中職語(yǔ)文高二教學(xué)計劃5篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編精心整理的中職語(yǔ)文高二教學(xué)計劃5篇，希望對大家有所幫助。
中職語(yǔ)文高二教學(xué)計劃5篇1
一、總體目標：
根據新課標的精神和要求，暨第一學(xué)期的教學(xué)探索，我們的教學(xué)目標繼續定位為以下五個(gè)方面：
(一)積累整合、(二)感受鑒賞、(三)思考領(lǐng)悟、(四)應用拓展、(五)發(fā)現創(chuàng )新，使學(xué)生獲得良好的語(yǔ)文素養，能力得以全面發(fā)展。
二、使用教材：
1、《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文》必修3(人民教育出版社)
2、《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文》必修4(人民教育出版社)
三、教材分析：
本學(xué)期學(xué)習普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文必修3和必修4兩本書(shū)的內容。
必修3的“閱讀鑒賞”部分所選的課文既有古代詩(shī)歌散文名篇，也有中外小說(shuō)和科普科幻作品。四個(gè)單元分別是：人物與環(huán)境(小說(shuō)一)，感受與共鳴(唐宋詩(shī))，質(zhì)疑解難(古代議論散文)，啟迪與想象(科普科幻作品)。
“表達交流”中的寫(xiě)作部分主要訓練一般議論文的寫(xiě)作，寫(xiě)作專(zhuān)題分別是：多思善想——學(xué)習選取立論的角度;學(xué)會(huì )寬容——學(xué)習選擇和使用論據;善待生命——學(xué)習論證;愛(ài)的奉獻——學(xué)習議論中的記敘�？谡Z(yǔ)交際專(zhuān)題為議論。
“梳理探究”設計的專(zhuān)題為：交際中的語(yǔ)言運用;文字作品的個(gè)性化解讀;語(yǔ)文學(xué)習的自我評價(jià)。
“名著(zhù)導讀”介紹《紅樓夢(mèng)》和《高老頭》。
必修4的“閱讀鑒賞”部分所選的課文，有中外戲劇，宋元詞曲，古代人物傳記及社會(huì )科學(xué)論文。四個(gè)單元分別是：性格與沖突(中外戲劇)，情思與意境(宋元詞曲)，理清思路(社會(huì )科學(xué)論文、隨筆)，知人論世(古代人物傳記)。
“表達交際”中的寫(xiě)作部分主要訓練議論文的寫(xiě)作，寫(xiě)作專(zhuān)題分別是：解讀時(shí)間——學(xué)習橫向展開(kāi)議論;發(fā)現幸�！獙W(xué)習縱向展開(kāi)議論;確立自信——學(xué)習反駁;善于思辨——學(xué)習辯證分析�？谡Z(yǔ)交際專(zhuān)題為辯論。
“樹(shù)立探究”設計的專(zhuān)題為：邏輯和語(yǔ)文學(xué)習，走近文學(xué)大師、影視文化。
“名著(zhù)導讀”介紹莎士比亞戲劇和朱光潛的《談美》。
四、教學(xué)目標和要求：
擬在期中考試前完成必修3內容的學(xué)習，其中安排3次寫(xiě)作訓練，2次月考或單元測試;期中考試后完成必修4內容的學(xué)習，其中安排3次寫(xiě)作訓練，1——2次月考或單元測試。
教學(xué)中要求做到：
1、依據新課標，結合學(xué)生的實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)模式，力求獲得最佳的教學(xué)效果。
2、認真鉆研、領(lǐng)會(huì )新教材和新大綱，提高課堂效益，向40分鐘要質(zhì)量。
3、本學(xué)期要完成必修3和必修4兩部書(shū)的教學(xué)任務(wù)，時(shí)間緊，任務(wù)重，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要強化語(yǔ)文基礎知識的訓練與提高。
4、本學(xué)期在寫(xiě)作上，著(zhù)重培養學(xué)生寫(xiě)作議論文的能力。先了解議論文文本的相關(guān)知識，提高學(xué)生議論說(shuō)理的興趣和能力，訓練學(xué)生的理性思維。
五、改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、做好學(xué)情分析，認識了解并熟悉學(xué)生的情況，有針對性地做到因材施教。
2、繼續培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，在平時(shí)的教學(xué)中，圍繞學(xué)法設計教法，突出學(xué)生的主體地位。
3、講究提問(wèn)設計，板書(shū)設計，幫助學(xué)生進(jìn)行知識歸類(lèi)、梳理。
4、利用課外時(shí)間給學(xué)生解疑答難，加強輔導，補學(xué)補差。
5、強化基礎知識的教學(xué)，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
6、在集體備課和教學(xué)中，以培養閱讀能力為中心，在作文備課和訓練中做到系列性、科學(xué)性、實(shí)效性。
六、教科研設想：
(一)積極研究課改實(shí)施辦法。
所有的語(yǔ)文老師都是課改成員。所有成員都要認真學(xué)習語(yǔ)文新課程內容，探究其精神。切實(shí)轉變教育教學(xué)理念，用科學(xué)的教育理念來(lái)指導語(yǔ)文教學(xué)。堅持集體備課制度，集思廣益，群策群力，用群體智慧和力量，提高整個(gè)語(yǔ)文組的教學(xué)水平和能力。充分利用每周的備課組活動(dòng)時(shí)間，有計劃、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)內容、操作程序、教學(xué)方法，做到活動(dòng)主題明確，有中心發(fā)言人。
(二)積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。
語(yǔ)文課堂教學(xué)應為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境，幫助他們樹(shù)立主體意識，根據各自的特點(diǎn)和需要，調整學(xué)習心態(tài)和策略，探尋適合自己的學(xué)習方法和途徑。而合作學(xué)習有利于在互動(dòng)中提高學(xué)習效率，有利于培養合作意識和團隊精神。因此，我們鼓勵學(xué)生在個(gè)人鉆研的基礎上，積極參與討論及其他學(xué)習活動(dòng)，善于傾聽(tīng)、吸納他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì )寬容和溝通，學(xué)會(huì )協(xié)作和分享。為了改變過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的狀況，我們積極學(xué)習并大力提倡實(shí)施在課堂上開(kāi)展自主、合作、探究的高效學(xué)習方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
中職語(yǔ)文高二教學(xué)計劃5篇2
一、指導思想
以高中語(yǔ)文新課程標準為指導，落實(shí)常規工作，夯實(shí)基礎，引導學(xué)生加大課外閱讀量，擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，具有一定的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。培養學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。不斷激發(fā)學(xué)生研究性學(xué)習精神和創(chuàng )新意識，努力開(kāi)發(fā)有活力的語(yǔ)文新課程。繼續強化語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，培養學(xué)生自學(xué)的良好習慣，促進(jìn)學(xué)生提高文化品位，為高三學(xué)習奠定扎實(shí)的基礎。
二、教學(xué)內容
本學(xué)期完成粵教版高中必修5和選修(唐宋散文選讀、唐詩(shī)宋詞元散曲選讀)的部分內容。
三、教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)階段
教學(xué)內容
教學(xué)進(jìn)度
第一階段
語(yǔ)文必修5
第1至10周
語(yǔ)文必修5檢測(期中考試)
第二階段
語(yǔ)文選修(唐宋散文選讀)
第12至16周第三階段
語(yǔ)文選修(唐詩(shī)宋詞元散曲選讀)
第18至20周
學(xué)期考試(期末考試)
四、構想
1、整體理解課程的結構，正確把握必修課程應著(zhù)眼于培養所有學(xué)生都必須具備的基本素養，為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎”。選修課程也應該體現基礎性，并在此基礎上致力于讓學(xué)生有所選擇，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
2、深入鉆研粵教版語(yǔ)文課程標準實(shí)驗教材，全面理解編寫(xiě)者的編寫(xiě)意圖，努力體現新課程理念，在教學(xué)過(guò)程中，根據實(shí)際情況認真分析學(xué)情，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習、發(fā)展的需要，以現有的教材為基礎，對課程內容進(jìn)行合理的利用。
3、按照“三個(gè)維度”(知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān))的要求設計教學(xué)過(guò)程，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，引導學(xué)生主動(dòng)、積極地構建自己的言語(yǔ)經(jīng)驗，提高語(yǔ)文素養搭設平臺。
4、追求樸實(shí)高效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，整合多種教學(xué)資源，根據具體的教學(xué)內容和學(xué)生特點(diǎn)靈活采用多種教學(xué)方式，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
五、工作重點(diǎn)
1、抓好常規，加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實(shí)。重視課程資源的開(kāi)發(fā)利用，有效整合課程資源和教學(xué)資源。
2、精心設計、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，提高語(yǔ)文能力，強化語(yǔ)文素養。
3、在教學(xué)中，積極倡導“自主、合作、探究”式學(xué)習方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
4、夯實(shí)基礎，強化古詩(shī)文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣，為高三學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
5、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間。
本學(xué)期寫(xiě)作教學(xué)的根本目標是繼續培養學(xué)生的寫(xiě)作愛(ài)好，在規范作文的基礎上，引導學(xué)生擴大視野，提高思維深度。強化作文講評教學(xué)(偏重議論文寫(xiě)作內容方面的指導，即思想方面的指導。重點(diǎn)放在A(yíng)立意深刻B材料豐富，論據來(lái)源c構思新穎)�？偣�6次大作文。每周至少一篇讀書(shū)筆記，鼓勵一周多篇。
六、本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習競賽活動(dòng)
1、語(yǔ)文知識競賽，時(shí)間：學(xué)校運動(dòng)會(huì )前后(期中考試前)
2、名著(zhù)閱讀征文競賽(期中考試后，第19周)
七、其他注意事項
1、每周四下午在文科活動(dòng)室進(jìn)行備課組活動(dòng)，定人定課交流備課設想。
2、組內經(jīng)常輪流聽(tīng)課、評課，切實(shí)提高40分鐘課堂效率。
3、機動(dòng)課時(shí)由各老師自由把握，重點(diǎn)要放在對一周教學(xué)內容的整理和鞏固上。
4、輪流出周六補課練習試卷，打好學(xué)生的語(yǔ)文基礎。
中職語(yǔ)文高二教學(xué)計劃5篇3
承蒙學(xué)校領(lǐng)導的信任，今年初次擔任語(yǔ)文備課組長(cháng)，沒(méi)有工作經(jīng)驗，本著(zhù)學(xué)習的態(tài)度來(lái)開(kāi)展今年的備課組工作，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現將本學(xué)年高二語(yǔ)文組備課工作安排如下：
一、指導思想：
以語(yǔ)文新課標為指導，以學(xué)校本學(xué)年工作計劃和語(yǔ)文教研組工作計劃為參考，切實(shí)提高全組教師的職業(yè)道德修養、業(yè)務(wù)水平素質(zhì)和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規工作，夯實(shí)基礎，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有適應實(shí)際需要的現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀一般文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法和技巧，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣，提高文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格�？傊�，要繼續推進(jìn)高中新課改，落實(shí)新的教育理念，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，挖掘潛能，提高素質(zhì)。
二、工作目標：
1、提高中職生的語(yǔ)文素養，使學(xué)生具有較強的語(yǔ)文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為其終身學(xué)習和個(gè)性發(fā)展奠定基礎。
2、認真搞好教學(xué)研究，爭取在研究性學(xué)習、職高校本課程開(kāi)發(fā)方面取得進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。
3、繼續強化協(xié)作互助精神，創(chuàng )建團結、和諧，充滿(mǎn)創(chuàng )新與活力的優(yōu)秀備課組，出色完成學(xué)校布置的各項工作。
三、工作內容與措施
語(yǔ)文備課組的.主要工作配合教導處、教研處等處室完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)。
1、認真落實(shí)教學(xué)常規檢查。認真鉆研教學(xué)大綱，精心制定教學(xué)計劃，提倡共同備課。做好每月的備課、作業(yè)批改、輔導等的檢查。
2、教研常規。認真做好聽(tīng)課、說(shuō)課、評課常規，并準備上好一堂公開(kāi)課。引導教師積極創(chuàng )造機會(huì )走出去、引進(jìn)來(lái)，取長(cháng)補短，不斷進(jìn)步。
3、課題研究。發(fā)動(dòng)老師積極參與課題研究，要求各位教師深入實(shí)踐，調查研究，作為我們今后教學(xué)教研的依據。
4、組織學(xué)生參加征文評選、詩(shī)歌朗誦及三筆字競賽活動(dòng)，力爭多出精品。
四、本學(xué)期教學(xué)內容與重點(diǎn)：
人教版語(yǔ)文必修五及選修本教材《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》
教學(xué)中要重在閱讀技巧的指導與寫(xiě)作能力的訓練提高
五、教學(xué)基本原則
1、整合教材，大膽取舍
教材的處理必須合理，這樣才會(huì )有利于教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標的實(shí)現。時(shí)間有限，課時(shí)緊張，以及因連堂進(jìn)行作文訓練而用去的課節，真正用于處理教材的時(shí)間非常有限，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。
總之，我們可以將單元內部的各篇文章聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行關(guān)聯(lián)性閱讀、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點(diǎn)的把握。
2、立足教材，服務(wù)高考
高考的輝煌成績(jì)，不允許我們絲毫懈怠
教學(xué)中我們要做到立足于教材，服務(wù)于高考。教學(xué)中既要突出文體的特點(diǎn)，講清課文內容要點(diǎn)，又要結合考點(diǎn)的設置，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。
3、探究創(chuàng )新，推進(jìn)課改
今年是課改第六年，我們要在去年成功經(jīng)驗的基礎上，繼續推進(jìn)“自主、探究、合作”學(xué)習方式的探索與研究。
教學(xué)中要有計劃地引導學(xué)生自學(xué)，引導他們自主鉆研課文，得出自己的認識與結論，而不要搞大一統，一言堂;要突出研究性學(xué)習特點(diǎn)，拓展課堂內容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安;要組織合作學(xué)習小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，問(wèn)難質(zhì)疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。
六、具體措施
1、落實(shí)集體備課
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。集體備課，資源共享必將成為一中的優(yōu)良傳統。
明確職責，分工合作，同心協(xié)力，面對新教材、新內容，充分發(fā)揮大家的主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)行資料資源共享，按照學(xué)校要求，每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說(shuō)本單元甚至于某一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、疑點(diǎn)，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細致討論，達成共識。
2、發(fā)揮教師作用
為彰顯每位教師的亮點(diǎn)，備課組邀請語(yǔ)文教研幾位老教師各上一節示范課，可上常規教學(xué)課，可上作文教學(xué)課，備課組全體老師從頭聽(tīng)到尾，從如何切入教材，如何把握重點(diǎn)難點(diǎn)，如何處理配套習題等各個(gè)環(huán)節去學(xué)習。
3、相互觀(guān)摩學(xué)習
本學(xué)期備課組要多聽(tīng)課，在老教師上示范課的同時(shí)，備課組內部教師之間還要經(jīng)常性聽(tīng)課，多借鑒吸收，多取長(cháng)補短。
4、強化課堂常規
課前三分鐘演講;每堂課的明確的教學(xué)目的;對教材的理解要力求廣(有拓展)透(求深入)準(沒(méi)有錯誤)
中職語(yǔ)文高二教學(xué)計劃5篇4
一、指導思想
以國家教育方針為指導，以質(zhì)量立校為方向，以培養成功人為目標，以學(xué)校教務(wù)處工作計劃為向導，以學(xué)部學(xué)年工作重點(diǎn)為中心，所有教學(xué)工作以抓落實(shí)為核心。落實(shí)學(xué)�！稗D化后進(jìn)生，人人有進(jìn)步”的教學(xué)工作重點(diǎn)，提高服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量，充分發(fā)揮小班優(yōu)勢，加強后進(jìn)生的轉化力度，因材施教，使每個(gè)學(xué)生受到最優(yōu)的教學(xué)服務(wù)。繼續加大教學(xué)常規管理執行力度，將常規工作落到實(shí)處。積極、穩妥、有序地開(kāi)展新課改研究，深化高效課堂教學(xué)研究，立足校情，加強校本教研力度，穩步提高教學(xué)質(zhì)量，突顯學(xué)科特色。
二、工作要點(diǎn)及具體措施
(一)繼續以學(xué)校提出的我部學(xué)年工作重點(diǎn)為中心，全力以赴高質(zhì)完成教學(xué)任務(wù)
針對高二年級，進(jìn)一步加強對教師教學(xué)的管理，提前結束高二教學(xué)任務(wù)，爭取用1個(gè)半月的時(shí)間結束新課，接著(zhù)進(jìn)行高三教學(xué)，加大培優(yōu)補基的力度，大幅度提高優(yōu)生成績(jì)，并能大面積提高普通班的質(zhì)量，將語(yǔ)文教學(xué)工作順利過(guò)渡到高三。
(二)堅持不懈地執行學(xué)校教學(xué)常規，組織全組教師將常規落到實(shí)處
教學(xué)常規，常抓不懈。落實(shí)常規，就能創(chuàng )造奇跡。本學(xué)期要下決心抓好常規落實(shí)工作，徹底改變以往檢查中存在的問(wèn)題，改變工作作風(fēng)。
教師的教學(xué)常規工作主要指：計劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、個(gè)別輔導、教學(xué)業(yè)績(jì)的檢查和評定。
1、嚴格執行“同教字[20-]3號、4號、5號文件”，加大對教師落實(shí)執行教學(xué)常規工作的管理力度，規范教學(xué)常規，確保課堂教學(xué)常規上新的臺階。
實(shí)施集體備課，提前備課，強調規范備課，教案要規范，堅持寫(xiě)教學(xué)反思;年級組教學(xué)目標、作業(yè)量、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)檢測基本一致，教輔資料要充分利用;常規檢查以作業(yè)和課堂管理為重點(diǎn)。
2、教學(xué)常規檢查本學(xué)期繼續執行月檢查制度，不定時(shí)進(jìn)行重點(diǎn)抽查，備課組加大督察力度。
3、以抓課堂為重點(diǎn)，深入課堂，組織本年級老師開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，并隨堂檢查常規，提高課堂效率，督促常規的落實(shí)。
(三)加大校本教研的力度，加速教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步提高教學(xué)效率
1、繼續深化高效課堂教學(xué)研究，開(kāi)展新學(xué)年課堂教學(xué)效率競賽。備課組深入研究提高課堂教學(xué)效率的理論和方法，圍繞新課標，采用研究教材教法的研究會(huì )，高效課堂教學(xué)設計的研討會(huì )，高效優(yōu)質(zhì)課示范課展示等方式開(kāi)展互教互學(xué)活動(dòng)。備課組每位教師本學(xué)期要上一堂研究課。
2、認真落實(shí)上期已在學(xué)校立項的校級課題研究工作。校本教研以新課改為中心。
(四)嚴密組織教學(xué)質(zhì)量檢測工作，取信家長(cháng)和社會(huì )
1、認真組織月考。做到考前有復習，出卷有針對性，考后有分析;
2、嚴格組織教學(xué)質(zhì)量的檢測工作，實(shí)行命題、審題實(shí)名制，確保教學(xué)質(zhì)量檢測真實(shí)有效。對考試各環(huán)節進(jìn)行認真組織、監督，各環(huán)節責任到人。
(五)加強備課組建設，充分發(fā)揮其作用
本學(xué)期繼續加強備課組建設。深入課堂聽(tīng)課、評課，繼續開(kāi)展“師徒共進(jìn)”活動(dòng)，并將“師徒共進(jìn)”活動(dòng)方案交教務(wù)處備案。要求各教研組做好以下幾項工作
�、匍_(kāi)展教學(xué)研究課，要有說(shuō)課、評課、研究課教案等。
�、趯W(xué)習相關(guān)理論文章。
�、奂w備課。
�、芙虒W(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)或進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)。
�、輫栏衤鋵�(shí)好教學(xué)常規周檢查和月檢查工作。
(六)配合學(xué)校教務(wù)辦完成兩項重要活動(dòng)
1、積極參加“同升湖學(xué)校知識競賽”決賽活動(dòng)。
2、組織全年級舉行“同升湖之戀”的征文比賽。
中職語(yǔ)文高二教學(xué)計劃5篇5
一、指導思想
普通高中語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平考試的內容與要求是根據教育部《普通高中語(yǔ)文課程標準(實(shí)驗)》、《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)語(yǔ)文》(--版)和江蘇教育出版社《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文》(必修一至五)，并結合普通高中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際確定的。
二、基本情況
1、教材使用情況：必修一至必修五，基本篇目30篇。
2、本學(xué)期周課時(shí)：每周5節，總18周，清明、五一、端午共1。5周放假，另外期中、期末考試、月考、高考、學(xué)考等，實(shí)際授課時(shí)間應15周。
三、教材分析
本學(xué)期所教的教材為蘇教版必修一至必修五5本書(shū)。學(xué)考規定篇目30篇，其中課內現代文11篇，課內文言文13篇，古詩(shī)6篇。加之相關(guān)的語(yǔ)言應用、論述類(lèi)實(shí)用類(lèi)文本閱讀、作文等內容的復習，根據備課組初步達成的意見(jiàn)，先復習課內現代文閱讀，后進(jìn)行古詩(shī)文，最后進(jìn)行作文指導。
四、備考策略
策略：以學(xué)考標準為基礎點(diǎn)，以課本材料為觸發(fā)點(diǎn)，以高考說(shuō)明為目標點(diǎn)，扎實(shí)落實(shí)“學(xué)科指導意見(jiàn)”相關(guān)要點(diǎn)。
1、要有高屋建瓴的意識
研究《學(xué)考標準》和《高考說(shuō)明》，理清學(xué)考和高考之間的聯(lián)系點(diǎn)，尋找學(xué)考復習中與高考相關(guān)的拓展點(diǎn)，設置由學(xué)考落實(shí)到高考滲透的提升點(diǎn)。
具體操作：將30篇學(xué)考基本篇目按照文體特征進(jìn)行分類(lèi)和復習;根據文體分類(lèi)以及所占比重大小，安排復習的先后順序和設置各個(gè)階段的側重點(diǎn)。
(古詩(shī)文的比重最大，共計19篇，占63%，其中文言文12篇(占40%)，詩(shī)詞7篇(占23%);文學(xué)類(lèi)文本8篇，占27%，其中小說(shuō)4篇(占13%)，散文3篇(占10%);最后，實(shí)用類(lèi)論述類(lèi)文本3篇，占10%。)
2、要有回歸課本的意識
在學(xué)考復習中，重視課文的使用，用好用活教材，充分發(fā)揮“例子”的作用。著(zhù)眼基本篇目，重視基礎知識，突出古文復習，巧用作文素材。落實(shí)考點(diǎn)為重，基本能力為要，面向全體為本，鋪墊高考為標。
關(guān)注課文注釋?zhuān)詫W(xué)考基本篇目為本，擴展到其他講讀自讀課文，收集教材中常用的易錯的詞語(yǔ)。
熟讀文言文課文，不只是停留于學(xué)考篇目，要以高考考綱要求的古詩(shī)文背誦參考篇目為本，逐篇落實(shí)，背誦默寫(xiě)。計劃好每篇文言文著(zhù)重講的實(shí)詞、虛詞及句式，在每課課前學(xué)案、課堂復習和課后鏈接中與高考聯(lián)系，有所側重，有所拓展。
在學(xué)考篇目復習中設置“巧用素材”這一環(huán)節，可以從課文中一物一景、一人一事、一妙語(yǔ)一深意聯(lián)系相應的寫(xiě)作話(huà)題;也可從一話(huà)題入手，梳理課文與之相關(guān)的素材。
3、要有適情適時(shí)適量的意識
有效進(jìn)行學(xué)考復習，并讓其成為高考復習中重要的環(huán)節和階段。所以，要明確任務(wù)，適情制定計劃;要掌控進(jìn)度，適時(shí)選擇內容;要優(yōu)化復習，適度調整題量。
五、提高質(zhì)量措施
1、梳理課內現代文的閱讀，建立知識系統，授課與測評結合，落實(shí)學(xué)考知識點(diǎn)復習，邊練邊測。
2、梳理課內文言文的閱讀，主要是強化實(shí)詞的積累，虛詞、詞類(lèi)活用、古今異義、句式強化訓練，在此基礎上，理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想文化內涵。
3、充分利用早晚自習，督促學(xué)生充分朗讀課文，背誦課標規定背誦的課文，幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎，提高語(yǔ)文能力。
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