【精選】小學(xué)教學(xué)工作計劃模板六篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小學(xué)教學(xué)工作計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠 。為了推進(jìn)校園文化建設的高品味，為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好習慣和能力，本著(zhù)吸收中華文明之精華，同時(shí)起到發(fā)展學(xué)生智力、陶治情操的目的，根據小學(xué)生不同的年齡特點(diǎn)，制定 閱讀課 閱讀計劃。此計劃作為學(xué)校閱讀教學(xué)活動(dòng)的延伸與補充，促進(jìn)學(xué)生更好地參與閱讀實(shí)踐活動(dòng)，提高閱讀能力與水平。
一、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓書(shū)成為學(xué)生的終身伴侶。
2、通過(guò)引導學(xué)生誦讀經(jīng)典美文，積累優(yōu)秀詩(shī)文，有了較豐富的生活積累之后，形成良好的語(yǔ)感。
3、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，豐富精神世界，提高綜合語(yǔ)文素養。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
二、讀書(shū)內容
1、新課標指定要求背誦的部分古詩(shī)詞。
2、教師根據教學(xué)及學(xué)生實(shí)際情況推介一些文章或書(shū)籍。
3、學(xué)生在老師的指導下自主選擇圖書(shū)。
三、指導措施：
1、采用閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀研討課、閱讀欣賞課、讀書(shū)匯報課等多種課型進(jìn)行閱讀指導訓練，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高他們的閱讀能力。
2、可以根據實(shí)際需要，靈活、適當地選擇和運籌：朗讀、默讀；精讀、略讀、速讀；范讀、試讀、復讀；單讀、齊讀；分組讀、分角色讀、接力讀；研讀、賞讀 等讀書(shū)的方式。
3、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，利用好班級的地方課程課以及每天中午的時(shí)間，確保學(xué)生每天閱讀時(shí)間平均不少于半小時(shí)。
4、傳授有效讀書(shū)方法，指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀，教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法，指導列出自讀提綱。
如：
�。�1）看見(jiàn)了題目你想到些什么？
�。�2）讀后你知道了什么？還想知道什么？
�。�3）你還有哪些不明白的問(wèn)題？要求學(xué)生做到眼到、心到。
另外，強化 不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 的方法：
�。�1）圈點(diǎn)勾畫(huà)；
�。�2）做批注；
�。�3）寫(xiě)讀書(shū)筆記。
5、與學(xué)生一起讀書(shū)，及時(shí)交流讀書(shū)心得。
6、在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
7、有計劃、分層次安排作好讀書(shū)筆記。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
小學(xué)低年段說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)教學(xué)是作文教學(xué)的啟蒙階段，是中小學(xué)作文教學(xué)的重要基礎�！墩Z(yǔ)文課程標準》對小學(xué)低段寫(xiě)話(huà)教學(xué)的要求是：1、對寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自已想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自已對周?chē)挛锏恼J識和感想。2、在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。新課標強調了注重學(xué)生寫(xiě)話(huà)的興趣和個(gè)性化的感悟體驗。對于低年級孩子來(lái)說(shuō)，激發(fā)興趣是關(guān)鍵，用直觀(guān)的畫(huà)面來(lái)激發(fā)學(xué)生的說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)興趣，也是激趣的一種手段�？磮D說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)畫(huà)面生動(dòng)形象，學(xué)生能言之有物。為了發(fā)展學(xué)生的言語(yǔ)和思維，在指導學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)上，試擬定以下計劃：
一、充分調動(dòng)學(xué)生說(shuō)寫(xiě)的興趣。
說(shuō)話(huà)是寫(xiě)話(huà)的基礎，有了說(shuō)的欲望，也就自然地能夠喚起學(xué)生寫(xiě)話(huà)的興致來(lái)。學(xué)生愿意并敢于說(shuō)話(huà)了，可以訓練說(shuō)完整話(huà)，力求完整、通順。其次給孩子一些詞語(yǔ)，鼓勵學(xué)生用到句子中，使句子變得生動(dòng)一些，同時(shí)注意觀(guān)察方法的滲透和指導。
1、一年級能就畫(huà)面簡(jiǎn)單的描述這件事，教會(huì )學(xué)生看主要的內容，說(shuō)寫(xiě)主要內容。力爭達到由寫(xiě)一句話(huà)到寫(xiě)幾話(huà)，使句子由完整變得具體。
2、二年級能抓住圖畫(huà)的主要內容，根據事物之間聯(lián)系，展開(kāi)想象和聯(lián)想。由寫(xiě)幾句話(huà)到一段話(huà)，為求生動(dòng)具體。通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)來(lái)訓練學(xué)生的口語(yǔ)表達，現計劃從：
�、逵柧殸钗镄缘恼f(shuō)寫(xiě)【①形狀、色彩、盡收眼睛②蔬菜、水果、盡收口中】
�、嬗柧氂浭滦缘恼f(shuō)寫(xiě)【風(fēng)聲、雨聲，盡收耳中】
�、缬柧殞�(xiě)景性的說(shuō)寫(xiě)【花香、食香、盡收鼻中】
二、盡量活化圖片，采用多種趣味性活動(dòng)。
學(xué)生能親臨的讓學(xué)生演一演，做一做，來(lái)提高他們的說(shuō)寫(xiě)興趣。
三、走進(jìn)生活，觀(guān)察生活。
可以讓學(xué)生用一句話(huà)或幾句話(huà)，說(shuō)寫(xiě)生活中做過(guò)的、看到的、聽(tīng)到的、聞到的、嘗到的、觸到的等訓練，也可以進(jìn)行仿寫(xiě)訓練，寫(xiě)自已最高興的事或最喜歡的人。
四、注重表?yè)P，發(fā)現閃光點(diǎn)。
以多鼓勵為主，讓他們嘗到說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的甜頭，從而喜歡表達，樂(lè )于寫(xiě)作，做到寫(xiě)好。
總之，一二年級說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)訓練任重而道遠，多多教他們方法， 給孩子一片五彩的天空，他們一定會(huì )像小鳥(niǎo)一樣展翅翱翔，一定會(huì )用五光十色的筆來(lái)描繪美好的生活。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
小學(xué)科學(xué)實(shí)驗教學(xué)計劃
�。�20xx-2013學(xué)年度第二學(xué)期 王映杰）
一、指導思想
加強實(shí)驗教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標準的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內容。為進(jìn)一步提高小學(xué)實(shí)驗的管理水平和能力，以及實(shí)驗室材料實(shí)現科學(xué)化、分類(lèi)、分檔、檔案管理，加強實(shí)驗水平和實(shí)驗效果，更好，更全面地實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育發(fā)展。培養學(xué)生的多種能力，如動(dòng)手能力、觀(guān)察能力、分析解決問(wèn)題的能力，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。特制定本校實(shí)驗教學(xué)工作計劃。
二、主要任務(wù)、目標
按國家課程標準開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗教學(xué)課程，實(shí)驗開(kāi)出率達到90%以上，我們力爭演示實(shí)驗達到95%以上，分組實(shí)驗達到100%。引導每個(gè)學(xué)生親歷各個(gè)實(shí)驗探究過(guò)程，形成一定實(shí)驗技能，培養科學(xué)的實(shí)踐，實(shí)驗，觀(guān)察能力。
三、常規實(shí)驗教學(xué)工作：
1、實(shí)驗教師應與其他學(xué)科密切合配，按照教學(xué)大綱和教材要求，學(xué)期初要制定《實(shí)驗教學(xué)工作計劃》，并認真填寫(xiě)《實(shí)驗進(jìn)度表》，張貼在實(shí)驗室。
2、分組實(shí)驗時(shí)，任課教師要認真填寫(xiě)實(shí)驗通知單，學(xué)生要認真完成實(shí)驗報告，每次實(shí)驗報告任科教師都要仔細批改。
3、實(shí)驗教師要按照《實(shí)驗進(jìn)度表》認真準備實(shí)驗。若需要藥品和儀器，要提前向學(xué)校報告，及時(shí)購買(mǎi)。同時(shí)，開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)研究，積極改進(jìn)儀器及自制教具 。
4、凡有危險性的實(shí)驗，任課教師必須事先講清操作規程，注意事項，其后必須兩人以上進(jìn)行實(shí)驗，不得隨便讓非實(shí)驗人員操作。堅決杜絕學(xué)生將實(shí)驗藥品帶出實(shí)驗室。
5、做好實(shí)驗前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。
1
6、做好實(shí)驗室的衛生管理工作。 7、整理好實(shí)驗檔案。
四、 做好實(shí)驗室的安全管理工作
實(shí)驗室必須將實(shí)驗室管理條例掛放在顯著(zhù)位置。第一次實(shí)驗課時(shí)，教師必須向學(xué)生交待清楚實(shí)驗室的各項規章制度。
1、防火、防電
�。�1）防短路、漏電。實(shí)驗教師要加強防火及防電害意識，不能麻痹大意，應不時(shí)督促檢查學(xué)生的防火及防電害工作。在學(xué)生實(shí)驗前必須保證電路及各種電器的完好，認真檢查插頭插座是否合適或松動(dòng)脫落，電路絕緣是否良好，有無(wú)破損、漏電、短路等情況，各種電器是否能正常工作。如有問(wèn)題必須及時(shí)排除解決。防止亂拉亂扯電線(xiàn)。
�。�2）學(xué)生做實(shí)驗時(shí)，對易引起火災的實(shí)驗一定要向學(xué)生講清操作要領(lǐng)，避免事故發(fā)生。
�。�3）嚴禁在實(shí)驗室吸煙。
實(shí)驗室都配備滅火器，實(shí)驗教師要會(huì )使用，并經(jīng)常檢查，保持完好，到期申請更換。發(fā)現火險隱患及時(shí)報告處置，一旦發(fā)生火災要主動(dòng)撲救，及時(shí)報警（電話(huà)119）。
2、防盜、防破壞
�。�1）實(shí)驗教師每天離崗時(shí)要關(guān)閉應關(guān)閉的電源、水源，鎖好門(mén)窗。門(mén)鎖及門(mén)窗插銷(xiāo)要保持完好，發(fā)現損壞，必須及時(shí)報修。待修好后再離開(kāi)。
�。�2）學(xué)生實(shí)驗完畢，必須對所使用的儀器、試劑、標本和模型作及時(shí)清點(diǎn)和整理，歸柜保存。
�。�3）學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中，如不按實(shí)驗規程和要求做，損壞儀器和標本，須按損壞程度，要記錄清楚，作價(jià)賠償。
�。�4）在實(shí)驗過(guò)程中，實(shí)驗教師不得離開(kāi)，以保證實(shí)驗順利進(jìn)行。
�。�5）實(shí)驗結束時(shí)，做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作。
�。�6）學(xué)期結束，要做好實(shí)驗工作總結 （具體實(shí)驗參照科學(xué)實(shí)驗開(kāi)出單）
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
一、 指導思想
文明禮儀是素質(zhì)的重要內容，良好的文明禮儀可以使人終身受益。面對二年級學(xué)生，更應該重視良好文明禮儀的培養。他們到底應該怎樣規范自己的行為，以適應學(xué)校的生活，確保學(xué)習任務(wù)的完成，這就需要教師做大量的工作，來(lái)幫助他們養成良好的行為習慣。
本教材以貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)文明禮儀教育指導綱要》為核心，以提高小學(xué)生文明素質(zhì)，提高思想道德修養為目的，以《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》中相關(guān)內容為依據，共包含8課。
二、 教學(xué)內容
第一部分 個(gè)人禮儀
1.站姿
2.坐姿
3.走姿
4.蹲子
5.嚼口香糖
第二部分.交往禮儀
6.贊美別人
7.保持安靜
8.敲門(mén)
第三部分.公共禮儀
11.遲到的禮儀
XX.課堂上的禮儀
13.乘升降電梯
14.成自動(dòng)扶梯
15.在理發(fā)店里
三、教學(xué)措施
1、學(xué)習基本的文明禮貌用語(yǔ)的含義和用法。
2、借助課本的插圖，了解生活情景如何用。
3、通過(guò)學(xué)生聯(lián)想生活實(shí)際，創(chuàng )造性地模擬生活場(chǎng)景，學(xué)以致用。
4、培養學(xué)生的文明意識，通過(guò)討論明確不文明的行為。
5、采用知識問(wèn)答的形式，記憶基本的禮儀。
6、通過(guò)交流體驗卡，激發(fā)學(xué)生的文明表現欲望。
四、教學(xué)方法：
1、榜樣示范
培養學(xué)生良好習慣的最佳方式就是為學(xué)生提供榜樣，讓學(xué)生模仿。榜樣主要是指教師和學(xué)生中的佼佼者。在日常工作中，教師一方面要規范自己的一言一行、一舉一動(dòng)，作學(xué)生的表率。一方面要大量發(fā)現學(xué)生中的佼佼者，樹(shù)立榜樣。發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，具體細致地指出他們的長(cháng)處，使這些同學(xué)更加努力，保持自己的優(yōu)勢，促使其他同學(xué)更用心。
2、實(shí)際演練
兒童行為習慣的養成，必須要有實(shí)際表演練習，按常規訓練內容的具體方法讓學(xué)生去做一做,演練演練，行為習慣就在這演練過(guò)程中開(kāi)始形成,教給他們行為準則，而不讓他們去做，就難以形成言行一致的品質(zhì)習慣。
讓學(xué)生做一做，演練演練，明確各項內容的具體要求，就在這演練的過(guò)程中學(xué)生就會(huì )記在心中，落在行動(dòng)上，養成習慣了。平時(shí)，可緊密結合教學(xué)過(guò)程隨時(shí)講評學(xué)生的常規遵守情況，使學(xué)生在不知不覺(jué)中自覺(jué)自愿地投入到訓練活動(dòng)中去。并對難以形成的習慣進(jìn)行反復地行為演練�！皣栏褚�，耐心疏導，反復訓練”是養成良好習慣的關(guān)鍵。
五、課時(shí)安排
36課時(shí)
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
一、教學(xué)目標：
�。�、讀誦《弟子規》經(jīng)文。
�。�、培養學(xué)生立身處世謹言慎行、言而有信，養成良好的行為習慣。
二、實(shí)施方法：
把《弟子規》的學(xué)習與《傳統文化》的學(xué)習結合在一起，結合學(xué)生的生活實(shí)際，把《弟子規》的學(xué)習融入到學(xué)生的日常生活中，起到規范學(xué)生日常行為的作用，培養學(xué)生養成良好的行為習慣。
1、為了讓學(xué)生更好地理解，弄懂經(jīng)文的意思，將進(jìn)行一系列的模擬情景教學(xué)，把課堂模擬成家、公園、餐桌、公共場(chǎng)所等地方，讓學(xué)生通過(guò)角色的扮演明白禮儀的要求，讓文明禮儀更好地在生活中踐行。
2、針對二年級年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中多以故事形式進(jìn)行講解經(jīng)文的意思，老師的語(yǔ)言要顯淺易懂，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事受到啟發(fā)教育，弄明道理。
3、聯(lián)系社會(huì )、生活實(shí)際，讓學(xué)生收集有關(guān)事例說(shuō)明展開(kāi)討論、辯論，從中感悟，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而反省自己的行為，達到自己教育自己的目的。
4、利用節日，抓住契機進(jìn)行教育，讓學(xué)生通過(guò)對長(cháng)輩、父母表達自己的心意，對我們今天幸福生活的歌頌，學(xué)習感恩，感謝長(cháng)輩、父母、辛勤工作的廣大勞動(dòng)人民以及為我們今天的幸福生活拋頭顱、灑熱血的革命烈士，讓學(xué)生更懂得珍惜我們今天來(lái)之不易的幸福生活。
5、學(xué)生的行為規范教育離不開(kāi)家庭氛圍、家長(cháng)的配合。在教育的過(guò)程中要爭取家長(cháng)的配合，讓家長(cháng)起到示范、樹(shù)榜樣作用，督促孩子規范自己的`行為，從而形成良好的習慣。
小學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6
一.課題的提出
�。ㄒ唬┭芯勘尘�
進(jìn)入21世紀，人們面臨著(zhù)社會(huì )生活信息化和經(jīng)濟體系全球化的不斷加速，英語(yǔ)成為在社會(huì )生活和國際交往中不可缺少的重要工具。小學(xué)英語(yǔ)課的開(kāi)設是為了適應二十一世紀對人才的需要，是面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的需要。由于小學(xué)英語(yǔ)是一門(mén)新興的課程，英語(yǔ)教學(xué)還缺少宏觀(guān)指導和相關(guān)的教學(xué)理論研究。從近幾年我鎮小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)調研中發(fā)現，教師對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目的還不明確，再加上對小學(xué)生的心理、生理特征了解不夠，教學(xué)上仍沿用著(zhù)傳統的教學(xué)方法和模式，這樣的課堂教學(xué)方法和模式很難培養出適應社會(huì )需要的具有實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識的人才。鑒于這種教學(xué)現狀，我們必須以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為出發(fā)點(diǎn)，以培養學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言能力為目標，探索一種符合小學(xué)生生理、心理特點(diǎn)及認知發(fā)展水平的教學(xué)方法和模式，促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)健康發(fā)展，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。在這個(gè)背景下，我們在20xx年提出了小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)研究課題。
�。ǘ├碚撘罁�
1、《英語(yǔ)新課程標準》明確規定了要讓學(xué)生在玩中學(xué)英語(yǔ)。近年來(lái)，國外外語(yǔ)教學(xué)理論界特別強調把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在重要位置，強調要讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習外語(yǔ)。我國著(zhù)名的教育家陳鶴琴先生也說(shuō)：“小學(xué)生生來(lái)是好玩的，是以游戲為生命的�！边@些說(shuō)明：游戲，是孩子們永不厭倦的學(xué)習方式。因為游戲是兒童生活中最具有樂(lè )趣的組成部分，他們有了興趣后，就會(huì )在無(wú)形中為自己的學(xué)習減輕壓力和負擔，為他們以后的學(xué)習打下良好的基礎。
2、當前，在全國范圍內已經(jīng)充分肯定了中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)要“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上”的原則，然而，由于缺少語(yǔ)言環(huán)境以及“應試”等原因，很多教師往往本末倒置，輕聽(tīng)說(shuō)重讀寫(xiě)，結果培養出大批的只學(xué)會(huì )“聾啞英語(yǔ)”的學(xué)生，而游戲教學(xué)將英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)內容巧妙地滲透到游戲之中，讓學(xué)生在游戲過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力尤其是其中的聽(tīng)說(shuō)能力。
3、兒童的普遍心理特征是：好奇、好玩、好動(dòng)、好強、好勝、好表現，因此，設計新穎的趣味性強的游戲自然很容易把學(xué)生吸引到學(xué)習中來(lái)，教學(xué)效果定然事半功倍。另外，游戲教學(xué)強調面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，采用活動(dòng)途徑，倡導體驗參與，這和英語(yǔ)課程標準的基本理念是完全一致的。利用游戲無(wú)意注意的特性，有利于學(xué)生形成正確的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣，有利于化難為易，有利于減輕學(xué)生的負擔，符合素質(zhì)教育的要求。
二.研究目標
1、研究出游戲教學(xué)的方法策略和課堂模式，運用與課堂，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
2、在游戲教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)水平。
3、在課題研究中培養教師的合作精神，提高教師的科研水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
4、經(jīng)過(guò)本課題研究，積累游戲教學(xué)研究成果的優(yōu)秀課堂教學(xué)設計、游戲活動(dòng)設計、優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀課例等成果的書(shū)面材料。
三.研究過(guò)程
�。ㄒ唬┐篌w的研究階段
1、20xx年2月-3月，先期準備階段：學(xué)習學(xué)習有關(guān)課題研究的教學(xué)理論知識，收集、整理有關(guān)課題的文獻資料。
2、20xx年3月－5月，課題申報階段：遞交課題申請書(shū)，制定實(shí)施方案。 3、20xx年6月-20xx年7月，全面實(shí)施階段：根據課題的研究方案，實(shí)施課堂研究工作，做好資料的積累。
4、20xx年8-20xx年10月，總結提高階段：總結課題研究情況，撰寫(xiě)課題研究報告，形成研究成果。
�。ǘ┭芯糠椒�
文獻資料法——通過(guò)對中外有關(guān)游戲教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)、論文、研究成果的不斷學(xué)習。借鑒其中有價(jià)值的成果，使本課題的研究獲得豐富的理論支撐。
行動(dòng)研究法——按照課題提出的研究目標，結合小學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，積極探索行之有效的游戲教學(xué)具體做法。
經(jīng)驗總結法——在課題研究的過(guò)程中，不斷積累過(guò)程性研究資料，及時(shí)組織交流和分析，總結經(jīng)驗，推廣做法，對發(fā)現的問(wèn)題，能及時(shí)提出修改意見(jiàn)，并列出下一步改進(jìn)的具體做法。
�。ㄈ┭芯看胧�
1、發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，讓學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)
課堂教學(xué)是開(kāi)展游戲教學(xué)的主渠道，是英語(yǔ)教師進(jìn)行課題研究的主陣地。教師突破了傳統教學(xué)模式，通過(guò)豐富多彩、形式各樣的游戲活動(dòng)創(chuàng )設生動(dòng)、活潑、愉快的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，為學(xué)生創(chuàng )設了豐富的語(yǔ)言交際情景，引導他們在輕松的學(xué)習環(huán)境中通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)來(lái)掌握語(yǔ)言知識，培養學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、開(kāi)展系列化英語(yǔ)活動(dòng)，引導課內知識向課外延伸
課外活動(dòng)是培養和發(fā)揮學(xué)生語(yǔ)言運用能力的重要途徑，有計劃地開(kāi)展系列化英語(yǔ)活動(dòng)，引導課內知識向課外延伸，有利于鞏固聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。同時(shí)，師生之間通過(guò)開(kāi)展系列化的英語(yǔ)活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)
了情感的交流，有利于學(xué)生活潑生動(dòng)地、創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言。如成立學(xué)生興趣小組，組織學(xué)生英語(yǔ)書(shū)法大賽，英語(yǔ)角，閱讀英語(yǔ)報刊，收集格言、標簽學(xué)英語(yǔ)等等活動(dòng)，在讓學(xué)生在課余興趣活動(dòng)中學(xué)習知識、展示知識。提高自己的語(yǔ)言運用能力與創(chuàng )新能力。
3、突顯學(xué)生主體性，發(fā)揮教師指導作用
教師注重營(yíng)造寬松、民主、和諧的氛圍，鼓勵學(xué)生參與課堂教學(xué)游戲，全面培養學(xué)生讀、寫(xiě)、玩、演、唱等方面的能力。以學(xué)生為學(xué)習主體，以培養語(yǔ)言運用能力為教學(xué)目標，創(chuàng )設一系列貼近學(xué)生實(shí)際生活的教學(xué)情景和設計新穎多樣的教學(xué)游戲來(lái)開(kāi)展語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展師生合作或生生合作的教學(xué)方式，讓學(xué)生圍繞新知識，突出主題進(jìn)行語(yǔ)言知識的操練，促進(jìn)實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維的發(fā)展，達到學(xué)以致用的目的。
4、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
《英語(yǔ)新課程標準》提出英語(yǔ)課程的評價(jià)體系要注重體現學(xué)生在評價(jià)中的主體地位，力求評價(jià)方式的多樣化。在以培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力為側重點(diǎn)的小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)中，必須把口頭運用語(yǔ)言的能力也作為評價(jià)的要素之一，因此，在課題研究過(guò)程中，我們根據評價(jià)的目的和作用，口語(yǔ)評價(jià)采用形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合的方式，既關(guān)注學(xué)習過(guò)程，又關(guān)注學(xué)習結果。
5、以課改理念指導課題，推動(dòng)課題研究深入發(fā)展
20xx年，我市基礎教育課程改革全面實(shí)施。小學(xué)英語(yǔ)新課標倡導“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，它要求教師依據課程的總體目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計出貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與到課堂教學(xué)中來(lái)。我們把課題研究和新課程改革相結合，以課改理念指導課題研究，使課題研究深入發(fā)展。
四.研究成果
(一) 小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲化處理的基本原則。
1、游戲活動(dòng)要體現全體性。素質(zhì)教育的課堂是以學(xué)生為主體，教師為主導的課堂，在課堂教學(xué)中開(kāi)展游戲活動(dòng)也應遵循這一原則，面向全體學(xué)生。要使每一個(gè)學(xué)生都參與，盡量安排集體游戲，特別是那種需要集體配合體現協(xié)作精神的游戲。這樣既可以操練語(yǔ)言，又可以培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
2、游戲的開(kāi)展應有一定的目的性。游戲是為教學(xué)服務(wù)的，必須與教學(xué)密切相關(guān)。設計游戲時(shí)，要充分考慮教學(xué)的重難點(diǎn)和其它教學(xué)要求。游戲的目的要十分明確，不是為做游戲而做游戲。例如在一節復習課上，有一位老師設計了這樣一個(gè)“摘桃子”的游戲，一棵茂盛的桃樹(shù)上長(cháng)著(zhù)很多的桃子，每個(gè)桃子上都有一個(gè)英語(yǔ)單詞，請同學(xué)上來(lái)摘桃子，每摘下一個(gè)桃子，就要把上面的單詞讀出來(lái)，開(kāi)始的時(shí)候，老師就請一些成績(jì)差的同學(xué)上來(lái)，只要摘下一會(huì )讀的單詞就可以桃子多，選擇的余地大，鼓勵他們在游戲中獲勝，培養他們的自信心和參與意識，對于成績(jì)好的同學(xué)，讓他們放到最后，游戲有一定的難度。這種游戲的目的性很強，學(xué)生的參與面很廣。
3、游戲應有一定的啟發(fā)性。開(kāi)展游戲是為了學(xué)習和鞏固所學(xué)知識、活躍課堂氣氛，但也應在游戲中注意學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)和能力的培養。我們可以設計一些富有創(chuàng )造性和挑戰性的游戲。
4、游戲的開(kāi)展應具有一定的靈活性。靈活性就是指在教學(xué)中要注意適時(shí)、適度開(kāi)展游戲活動(dòng)，在游戲中要注意課堂氣氛和課堂節奏的調整和把握，要靈活處理教材內容與游戲之間的關(guān)系，要靈活處理和適當調整教學(xué)。
合作學(xué)習（cooperative learning）于20世紀初源于美國，在70年代中期至80年代中期取得了實(shí)質(zhì)性的發(fā)展，在中國合作學(xué)習作為對傳統教學(xué)組織形式的一種突破和補充，已經(jīng)被教師越來(lái)越廣泛地運用教學(xué)活動(dòng)。合作學(xué)習就是學(xué)生通過(guò)分工合作共同達到學(xué)習目標的一種學(xué)習方式，又稱(chēng)“小組學(xué)習”、“團隊學(xué)習”或“分享學(xué)習”，是一種富有創(chuàng )意和實(shí)效的教學(xué)理論與策略。它在改善課堂內的教學(xué)氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，幫助學(xué)生養成良好的品質(zhì)和學(xué)會(huì )自主學(xué)習等方面實(shí)效顯著(zhù)，是當代主流教學(xué)理論與策略之一。
小學(xué)英語(yǔ)合作教學(xué)就是以合作學(xué)習小組為基本形式，系統利用教學(xué)中動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習，以團體的成績(jì)?yōu)樵u價(jià)標準，共同達成教學(xué)目標的教學(xué)活動(dòng)。本課題主要研究英語(yǔ)合作化教學(xué)的課堂模式，真正體現以學(xué)生為主體，使學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)，而且通過(guò)小組成員間相互協(xié)作，共同參與學(xué)習活動(dòng)，可以使學(xué)生在充滿(mǎn)合作機會(huì )的個(gè)體和群體的交往中，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )互助，學(xué)會(huì )分享，使學(xué)生的知識、技能、情感都得到和諧發(fā)展。
【【精選】小學(xué)教學(xué)工作計劃模板六篇】相關(guān)文章：
精選小學(xué)教學(xué)工作計劃模板合集5篇06-01
【精選】小學(xué)教學(xué)工作計劃模板匯總八篇05-22
精選小學(xué)教學(xué)工作計劃模板匯總6篇06-05
【精選】小學(xué)教學(xué)工作計劃模板合集10篇06-04
【精選】小學(xué)教學(xué)工作計劃模板匯總六篇06-03
精選小學(xué)教學(xué)工作計劃模板集合5篇06-02