高三數學(xué)教學(xué)工作計劃模板八篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)?以下是小編精心整理的高三數學(xué)教學(xué)工作計劃8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
我們從一出生到耋耄之年,一直就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)數學(xué),或者說(shuō)我們根本無(wú)法離開(kāi)數學(xué),這一切有點(diǎn)像水之于魚(yú)一樣。小編準備了高三文科數學(xué)第二輪復習教學(xué)計劃,具體請看以下內容。
第二輪復習,教師必須明確重點(diǎn),對高考考什么,怎樣考,應了若指掌.只有這樣,才能講深講透,講練到位。
二輪復習中要進(jìn)行模擬練習并提高模擬練習效果,模擬練習效果直接關(guān)系到最后的成績(jì)。
(1)明確模擬練習的目的。考生一要檢測知識的全面性,方法的熟練性和運算的準確性,發(fā)現自己的某些不足或空白,以求復習時(shí)有的放矢;二要在平時(shí)考試中練就考試技能技巧,學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間,達到既快又對;三要提高應試的心理素質(zhì),能夠在任何狀況下都心態(tài)平和,保證大腦對試題的興奮度。
(2)嚴格有規律地進(jìn)行限時(shí)訓練。二輪復習時(shí)間緊,任務(wù)重,學(xué)生要進(jìn)行限時(shí)訓練,特別是強化對解答選擇題、填空題的限時(shí)訓練,并在速度體驗中提高正確率,將平時(shí)考試當作高考,嚴格按時(shí)完成。
(3)先做練習后看答案。模擬練習時(shí)應該先模擬高考完成整套練習,最后對照答案給自己打分,甚至可以記錄時(shí)間及分數,感受自己進(jìn)步的過(guò)程。邊看答案邊做練習的過(guò)程是很難使自己的能力得到提升的。
(4)注重題后反思。出現問(wèn)題不可怕,可怕的是不知道問(wèn)題的存在。對錯題從各種角度反復處理,爭取相同的錯誤只犯一次及時(shí)處理問(wèn)題,爭取問(wèn)題不過(guò)夜。
高三文科數學(xué)第二輪復習課程實(shí)施
備考復習資料編寫(xiě)要求
1、 科學(xué)性:知識必須準確無(wú)誤,表述要嚴謹、科學(xué);試題要精選,要緊扣提綱,不能有偏、怪、錯題。
2、 系統性:條理清楚,有利于學(xué)生復習、鞏固和練習,有利于教師課堂教學(xué)及反饋指導。
3、 針對性:針對本校、本年級學(xué)生實(shí)際,所選例題、練習題,及針對性訓練應有層次性以適宜不同班學(xué)生的需求。所有例題、練習題及專(zhuān)題都應有答案提示。
4、 分文、理科編寫(xiě)。每個(gè)專(zhuān)題在實(shí)際實(shí)施前兩周將電子稿件與文本一并提交編寫(xiě)組討論,實(shí)施前一周打印分發(fā)。
應試復習教學(xué)要求
1. 關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展
2. 關(guān)注學(xué)生獲取知識的質(zhì)量
3. 關(guān)注學(xué)生應用知識的靈活性和綜合性
4. 關(guān)注學(xué)生數學(xué)意識、數學(xué)能力的形成
5. 關(guān)注學(xué)生數學(xué)思想、數學(xué)方法的形成
6. 關(guān)注學(xué)生個(gè)人情感發(fā)展與個(gè)性思維品質(zhì)的形成
7. 關(guān)注學(xué)生學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習情緒、應試心理
8. 關(guān)注對學(xué)生學(xué)習情況的反饋指導與個(gè)別輔導
高三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
為了20xx年學(xué)生能充分迎接高考且能考出好成績(jì),我制定了高三數學(xué)教學(xué)計劃。
一、學(xué)情分析:
高三(4)班是數學(xué)基礎在年級5個(gè)班中排名第四,數學(xué)單科尖子生少,部分同學(xué)的基礎知識基本方法尚未得到好的掌握,另有7—10人數學(xué)基礎較弱,學(xué)習動(dòng)力不足,遺忘速度較快,學(xué)習數學(xué)中有畏難情緒。
高三(5)班作為文科實(shí)驗班,學(xué)生數學(xué)基礎相對較好,自覺(jué)性、自制力強,學(xué)習氛圍好,有部分尖子生,但除2到3人對數學(xué)有比較強烈的興趣外,其他同學(xué)并不十分冒尖。
二、考情分析:
。1)注重對“三基”的考查,重視課本;
。2)注重學(xué)科內容的交融,各知識點(diǎn)的綜合應用;
。3)注重考查數學(xué)思想方法,通性通解,避免特殊技巧;
。4)注重考查邏輯思維能力,重視能力考查;
。5)注重考查學(xué)生創(chuàng )新能力,應用能力;
。6)注重多層次多角度考查,試卷結構從易到難。
三、主攻方向:
。1)抓基礎知識和基本方法,通性通法,如歸納,數形結合,分類(lèi)討論,分析,綜合等;
。2)研究《考試說(shuō)明》,以說(shuō)明為綱要,但不要忘記教材。
四、具體措施:
。1)研究考綱,多練習往年高考題,把握通性通法,重視基礎知識,基本思想,重要定理定義,注意知識的橫向和縱向比較,加強知識的交匯處選題。
。2)引導學(xué)生用好錯題本,查漏補缺。注意一題多解,舉一反三,及時(shí)歸納,觸類(lèi)旁通。
。3)嚴格訓練學(xué)生規范答題格式。要學(xué)生平時(shí)做題時(shí)想明白,說(shuō)清楚,做準確。
。4)講評試卷時(shí)精心準備,講評到位。讓學(xué)生弄清楚題目考查知識點(diǎn),怎么審題,如何打開(kāi)思路,關(guān)鍵步驟在哪,應用那些技巧和方法,了解學(xué)生典型錯誤。
。5)加強自習輔導。對尖子生,重點(diǎn)臨界生,本科臨界生加強學(xué)習方法上,策略上,知識上還有心理上的指導,鼓勵學(xué)生拼搏向前。
。6)做好周密部署。第一輪講基礎,第二輪講思想方法,追蹤熱點(diǎn);第三輪做好熱身訓練。
高三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
一輪復習:9月初至2月底
1.按章節進(jìn)行單元復習。
2.每周一次同步過(guò)關(guān)按章節進(jìn)行單元復習。
主要目標是鞏固章節基本概念、定義、定理、公式、方法、技巧、題型,注重講練結合,以單元訓練為主,突出重點(diǎn)難點(diǎn),夯實(shí)基礎知識。
二輪復習:3月初至4月底
1.以專(zhuān)題為主線(xiàn)進(jìn)行復習。
2.專(zhuān)項配套訓練
主要目標是鞏固基礎知識,構建知識網(wǎng)絡(luò ),強化重點(diǎn)知識,提升解題能力。專(zhuān)題訓練與綜合訓練相結合,對重點(diǎn)專(zhuān)題要重點(diǎn)訓練。將專(zhuān)題可分為:
(1)函數與導數、不等式;
(2)數列、極限與數學(xué)歸納法;
(3)向量與三角函數;
(4)排列組合與二項式定理;
(5)直線(xiàn)、圓與圓錐曲線(xiàn);
(6)直線(xiàn)、平面與簡(jiǎn)單幾何體;
(7)概率與統計;
(8)數學(xué)思想方法:函數思想、分類(lèi)與整合思想、方程思想、數形結合思想、轉化與化歸思想、運動(dòng)變化思想、客觀(guān)題解法研究。
(9)熱點(diǎn)問(wèn)題:應用性問(wèn)題,探索性問(wèn)題,創(chuàng )新型問(wèn)題。
三輪復習:5月初至高考
1.前半段以綜合訓練、模擬訓練為主,以提高綜合解題能力。
2.后半段進(jìn)行查缺補漏,回歸課本,進(jìn)行實(shí)戰演練和心理調節。
1.精做歷年高考真題
歷年的高考真題具有很強的代表性,考生可以購買(mǎi)歷年各個(gè)省市的高考真題進(jìn)行強化訓練。
2.整理錯題本
整理錯題,建立錯題庫。一般的錯誤類(lèi)型有:①粗心導致錯誤,②思維與方法性錯誤,③知識性錯誤等。
3.精選各地的模擬試題,進(jìn)行模擬實(shí)戰訓練
之所以選擇各地試題,其一是為了熟悉各類(lèi)題型,其二是歷年高考都有各地考點(diǎn)輪回考的特點(diǎn)。此外,最后還是以本省市的模擬題為主。
4.回歸教材
再次對教材的例、習題、復習參考題重做一遍,要知道,教材是高考命題的源泉。
總結:新的學(xué)期數學(xué)網(wǎng)會(huì )為您分享更多精彩內容,以上就是高三數學(xué)教學(xué)復習計劃,希望對您的教學(xué)有所幫助,請持續關(guān)注數學(xué)網(wǎng)!
高三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
3、改變課型,注意實(shí)效
結合學(xué)校創(chuàng )建,開(kāi)展三名、四課活動(dòng),有針對性地加強課堂教學(xué)內容方法、方式的改革,充分發(fā)揮學(xué)科指導組的作用,開(kāi)展多種形式的課型,研究
課型。
如高一新教材的研究課、高二教學(xué)的概念引入課、高三專(zhuān)題復習的研究課等形式上有概念的引入課,例習題課、講解課、試卷評講課、專(zhuān)題復習
課、多媒體應用課等,以此為紐帶帶動(dòng)各組的教研教改活動(dòng)的開(kāi)展,加強聽(tīng)課評課的監督與指導,改進(jìn)教學(xué)方法,運用現代教學(xué)手段,提升教育理
念,明確教育目的。
提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)積極組織本組教師參加校級、區級、市級、省級的各類(lèi)公開(kāi)課,優(yōu)質(zhì)課評比、教案評比、五項技能比賽等,以此促進(jìn)提高教師
的綜合素質(zhì),豐富教育教學(xué)經(jīng)驗。
4、加強管理,落實(shí)常規
根據教育教學(xué)的需要,結合學(xué)校要求,加強備、教、改、導、考、評、析的教學(xué)常規管理與檢查。以備課組長(cháng)、學(xué)科指導組為主體,對每位教師的
教學(xué)情況進(jìn)行逐一檢查、監督、及時(shí)反饋、具體指導,對備課組的教學(xué)進(jìn)度的安排,集體備課的落實(shí),單元檢測的組織等工作進(jìn)行檢查,使本組教
學(xué)工作有條不紊,注重實(shí)效,各項教學(xué)工作全面提高。
同時(shí),根據學(xué)校的總體安排,結合學(xué)校的創(chuàng )建實(shí)際,積極參加學(xué)校組織的各項教研、教改、比賽等活動(dòng),認真準備,爭取取得最佳的成績(jì),為參加上一級組織
的相應的比賽,推薦最佳人選,為學(xué)校和數學(xué)組獲得更大的榮譽(yù).
5、勤于總結,深化提高
通過(guò)理論學(xué)習,常規培訓,鼓勵引導教師,結合教學(xué)實(shí)際,認真總結,積極思考,撰寫(xiě)有關(guān)方面的論文,如數學(xué)素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育的理論、探討
和實(shí)踐探索、數學(xué)課程標準討論、典型例題評析、高中新教材教學(xué)、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)訪(fǎng)談、教學(xué)活動(dòng)課教學(xué)等內容。
以此提高教師的理論素養和實(shí)踐能力,真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
高三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
高三數學(xué)教學(xué)進(jìn)度及復習計劃
一、目的
為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數學(xué)學(xué)科教學(xué)復習工作,正確把握整個(gè)復習工作的節奏,明確不同階段的復習任務(wù)及其目標,做到針對性強,使得各方面工作的具體要求落實(shí)到位,特制定此計劃,并作出具體要求。
二、計劃
1、第一輪復習順序:
。1)集合與簡(jiǎn)易邏輯→不等式→函數→導數(含積分)→數列(含數學(xué)歸納法、推理與證明)。
。2)三角函數→向量→立體幾何→解析幾何。
。3)排列與組合→概率與統計→復數→算法與框圖。
2、第一輪復習目標:全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎知識,切實(shí)落實(shí)好課本中典型的例題和課后典型的練習題,落實(shí)好每次課的作業(yè),使學(xué)生能較熟練地運用基礎知識解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。同時(shí)搞好每個(gè)單元的跟蹤檢測,注重課本習題的改造,單元存在的問(wèn)題在月考中去強化、落實(shí)。
3、第二輪復習順序:選擇題解法→填空題解法→數學(xué)方法→數學(xué)思想→重要知識點(diǎn)的專(zhuān)題深化。
4、第二輪復習目標:在進(jìn)一步鞏固基礎知識的前提下,注重方法、思想、重要知識的專(zhuān)題深化,使學(xué)生能熟練地運用基礎知識和數學(xué)方法、思想解決較為復雜的數學(xué)問(wèn)題。同時(shí)落實(shí)好每次測試,每月一次的診斷性綜合考試,并對存在的問(wèn)題作好整理,為第三輪復習作好前期工作。
5、第三輪復習順序:每周一次模擬考試→查漏補缺訓練→規范答題卡訓練。
6、第三輪復習目標:對準高考常見(jiàn)題型進(jìn)行強化落實(shí)訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答規范化的訓練,同時(shí)落實(shí)好每次課的作業(yè),每周扎扎實(shí)實(shí)地完成一套模擬試卷,使學(xué)生形成完整的知識體系和較高的適應高考的數學(xué)綜合能力。
7、復習時(shí)間表:
周次起止時(shí)間內容
高二下學(xué)期和暑期集合的概念與運算,函數的概念;函數的解析式與定義域;函數的值域,函數的奇偶性與單調性;函數的圖象;二次函數,指數、對數和冪函數;綜合應用,導數的概念及運算,導數的應用,積分的概念和應用
等差數列;等比數列
第1周8.8——8.12;數列的通項與求和
第2周8.13——8.19三角函數的概念;三角函數的恒等變形;三角函數中的求值問(wèn)題
第3周8.20——8.26三角函數的性質(zhì);y=asin(ωx+φ)的圖象及性質(zhì);三角形內的三角函數問(wèn)題;三角函數的最值、綜合應用
第4周8.27——9.2向量的基本運算;向量的坐標運算;平面向量的數量積
第5周9.3——9.9正弦和余弦定理;解三角形;綜合應用
第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式
第7周9.17——9.23二元一次不等式和簡(jiǎn)單的線(xiàn)性規劃;綜合應用
第8周9.24——9.30簡(jiǎn)單幾何體的三視圖和直觀(guān)圖;柱體、椎體和球體的表面積和體積
第9周10.1——10.7空間兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系;線(xiàn)面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理
第10周10.8——10.14空間中角與距離的解法;空間向量運算及在立體幾何中的應用
第11周10.15——10.21復習,章節訓練
第12周10.22——10.28復習,綜合訓練;期中考試
第13周11.3——11.11直線(xiàn)的方程;兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系;圓的方程
第14周11.12——11.18直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系;綜合應用
第15周11.19——11.25橢圓;
第16周11.26——12.2雙曲線(xiàn);拋物線(xiàn)
第17周12.3——12.9直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn);軌跡;綜合應用
第18周12.10——12.16排列與組合;.二項式定理;
第19周12.17——12.23等可能事件的概率;有關(guān)互斥事件、相互獨立事件的概率;綜合應用
第20周12.24——12.30離散型隨機變量的分布列、期望與方差;統計的應用;獨立性檢驗
第21周1.1——1.6算法
第22周1.7——1.13綜合訓練
三、具體要求
1.三輪復習總體要求:科學(xué)安排,狠抓落實(shí)。要求第一輪復習立足于基礎知識和基本方法,起點(diǎn)不能太高,復習要有層次感,選題以容易題和中檔題為主,盡可能照顧絕大多數學(xué)生。這樣才能創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍,確;A和方法扎實(shí),同時(shí)盡可能縮短第一輪復習時(shí)間,給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時(shí)間。第二、三輪復習要求起點(diǎn)較高,對準中等及其以上學(xué)生,選題難度以中檔題為主,根據知識點(diǎn)的需要穿插少量綜合性較大的題,在整個(gè)復習過(guò)程中堅持講練結合,體現學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,加強對所學(xué)方法的模仿訓練,切實(shí)落實(shí)好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。 共2頁(yè),當前第1頁(yè)12
高三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6
教師的教學(xué)指導對學(xué)生的學(xué)習有著(zhù)至關(guān)重要的作用,所以作為一名教師需要做好一定的教學(xué)計劃。下面是高三數學(xué)教學(xué)計劃進(jìn)度表,供廣大的教師參考使用。希望各位高三數學(xué)教師能夠培養出多個(gè)高端人才,進(jìn)入自己理想中的大學(xué)。
一、指導思想
研究教材,了解新的信息,更新觀(guān)念,倡導理性思維,重視多元聯(lián)系,探求新的教學(xué)模式,加強教改力度,注重團結協(xié)作,全面貫徹黨的教育方針,面向全體學(xué)生,因材施教,激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣,培養學(xué)生的數學(xué)素質(zhì),全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
二、教學(xué)設想
㈠總的原則
1、整合三月,搶拼四月,沖刺五月
我們把整個(gè)高三分成三個(gè)階段,三月到四月中旬為第二個(gè)階段整合階段,將第一輪未完成的內容一掃光,適當講一點(diǎn)專(zhuān)題,應對考試各種題型的訓練。四月中旬到五月中旬,大面積進(jìn)入專(zhuān)題訓練,五月中旬后,就逐漸把精力放到主干知識上,不再大量練習新的題型,而是復習錯題集,使自己在高考中盡量減少錯誤,甚至不犯錯誤。力爭以較好狀態(tài)迎接高考
2、認真研讀數學(xué)考試大綱及四川卷考試說(shuō)明,做到宏觀(guān)把握,微觀(guān)掌握,注意高考熱點(diǎn),特別注意高考的信息。認真鉆研成都四、七、九中的考題,最近幾年這三個(gè)學(xué)校的一診二診三診題都與高考很接近,特別是三診以后有一套練習題很有針對性。
3、不孤立記憶和認識各個(gè)知識點(diǎn),而要將其放到相應的體系結構中,在比較、辨析的過(guò)程中尋求其內在聯(lián)系,達到理解層次,注意知識塊的復習,構建知識網(wǎng)路。
3、立足基礎,不做數學(xué)考試大綱以外的東西。精心選做基礎訓練題目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏離教材內容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內容和思路的題目。利用歷年的高考數學(xué)試題作為復習資源,要按照新教材以及考試大綱的要求,進(jìn)行有針對性的訓練。嚴格控制選題和做題難度,做到不憑個(gè)人喜好選題,不脫離學(xué)生學(xué)習狀況選題,不超越教學(xué)基本內容選題,不大量選做難度較大的題目。
㈡。體現數學(xué)學(xué)科特點(diǎn),注重知識能力的提高,提升綜合解題能力
1、加強解題教學(xué),使學(xué)生在解題探究中提高能力。
2、注重聯(lián)系實(shí)際,要從解決數學(xué)實(shí)際問(wèn)題的角度提升學(xué)生的綜合能力。 不脫離基礎知識來(lái)講學(xué)生的能力,基礎扎實(shí)的學(xué)生不一定能力強。教學(xué)中,不斷地將基礎知識運用于數學(xué)問(wèn)題的解決中,努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力。
多從貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際角度,選擇典型的數學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問(wèn)題,對學(xué)生進(jìn)行有計劃、針對性強的訓練,多給學(xué)生鍛煉各種能力的機會(huì ),從而達到提升學(xué)生數學(xué)綜合能力之目的。
㈢合理安排復習中講、練、評、輔的時(shí)間
1、精心設計教學(xué),做到精講精練,不加重學(xué)生的負擔,避免題海戰
2、協(xié)調好講、練、評、輔之間的關(guān)系,追求數學(xué)復習的最佳效果;
3、注重實(shí)效,努力提高復習教學(xué)的效率和效益;
㈣改變傳統復習模式,體現小組交流合作;
1、淡化各自為戰,加強備課小組交流合作,資源共享;
2、堅持學(xué)生主題,教師主導;
3。注重學(xué)法指導及心理輔導;
。1)及時(shí)向學(xué)生介紹學(xué)習方法和學(xué)習策略,及時(shí)收集教學(xué)過(guò)程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足。
。2)針對不同學(xué)生的實(shí)際水平,合理安排教學(xué)難度,有利于學(xué)生成功情感體驗,促進(jìn)其提高。
。3)加強邊緣生的個(gè)別輔導。
A類(lèi)邊緣生采用各個(gè)擊破,B類(lèi)邊緣生抓基礎,促能力,A類(lèi)邊緣生注意個(gè)別指導;B類(lèi)邊緣生手把手的教,主要課堂重點(diǎn)關(guān)注,課后重點(diǎn)輔導。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、數學(xué)思想方法
2、教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn)
3、依據新大綱、夯實(shí)基礎,突出內容,課程內容中的向量、概率以及概率與統計、導數等的教學(xué)。函數,解析幾何,立體幾何,數列仍是重點(diǎn)。
4、注意以單元塊的縱向復習為主到綜合性橫向發(fā)展為主。 從數和形的角度觀(guān)察事物,提出有數學(xué)特點(diǎn)的問(wèn)題,注重知識間的內在聯(lián)系與綜合。
注意知識的交叉點(diǎn)和結合點(diǎn)。
四、教學(xué)措施
1、以能力為中心,以基礎為依托,調整學(xué)生的學(xué)習習慣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦,培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力、運用數學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。精講多練,一般地,每一節課讓學(xué)生練習20分鐘左右,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、堅持先備課后上課,加強學(xué)習,多聽(tīng)課,探索第二輪復習的教學(xué)模式。
3、腳踏實(shí)地抓落實(shí) 搞好促優(yōu)補差工作
。1)當日內容,當日消化,加強每天必要的練習檢查督促。
。2)堅持每周一次小題訓練,每周一次綜合訓練。
。3)周練與綜合訓練,切實(shí)把握試題的選取,切實(shí)把握高考的脈搏,注重基礎知識的考查,注重能力的考查,注意思維的層次性(即解法的多樣性),適時(shí)推出一些新題,加強應用題考察的力度。對每一次考試試題研究,努力提高考試的效率。
、 注意研究高考考試說(shuō)明,近三年高考試題,特別是全國卷的高考試題。
、谠诰C合練習中,不縮小考試難度,既注意重點(diǎn)知識的考查,注重對數學(xué)思想和方法的考查。
、墼诰C合練習中注意實(shí)踐能力的考查,要求學(xué)生能綜合應用所學(xué)數學(xué)知識、思想和方法解決問(wèn)題,包括解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中的數學(xué)問(wèn)題;能閱讀、理解對問(wèn)題進(jìn)行陳述的材料;能夠對所提供的信息資料進(jìn)行歸納、整理和分類(lèi),將實(shí)際問(wèn)題抽象為數學(xué)問(wèn)題,建立數學(xué)模型;應用相關(guān)的數學(xué)方法解決問(wèn)題并加以驗證,并能用數學(xué)語(yǔ)言正確地表述、說(shuō)明。
、茉诰C合練習中注意創(chuàng )新意識的考查:要求學(xué)生能對新穎的信息、情境和設問(wèn),選擇有效的方法和手段收集信息,綜合與靈活地應用所學(xué)的數學(xué)知識、思想和方法,進(jìn)行獨立的思考、探索和研究,提出解決問(wèn)題的思路,創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。
4、加強應試心理的指導,為學(xué)生減壓,開(kāi)啟他們心靈之窗,使他們保持最佳狀態(tài)。
5、高考數學(xué)試卷上的題與我們平日練習的題目不一樣,怎么辦?復習時(shí)應注意什么?
。1)力求作到三個(gè)避免
避免需要死記硬背的內容; 避免呆板的試題;避免繁瑣的計算。
。2)用學(xué)過(guò)的知識解決沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題。利用已有的知識內容、思想方法和基本能力,自己去研究試題所提供的新素材,分析試題所創(chuàng )設的新情況,找出已知和未知間的聯(lián)系,重新組織若干已有的規則,形成新的高級規則,嘗試解決試題所確立的新問(wèn)題。
6、對重點(diǎn)知識與重點(diǎn)方法要真正理解,并且理解準、透。如概念復習要作到:靈活用好概念的內涵和外延,分清容易混淆的概念間的細微差別,提防誤用或錯用;全面準確把握好所用概念的前提條件;熟練掌握表示有關(guān)概念的字符、記號。
7、加強學(xué)法指導 在教學(xué)中要讓學(xué)生明白:
第一輪復習,通常稱(chēng)為方法篇。在這一階段,老師將以方法、技巧為主線(xiàn),主要研究數學(xué)思想方法。老師的復習,不再重視知識結構的先后次序,而是以提高同學(xué)們解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力為目的,提出、分析、解決問(wèn)題的思路用配方法、待定系數法、換元法、數形結合、分類(lèi)討論等方法解決一類(lèi)問(wèn)題、一系列問(wèn)題。同學(xué)們應做到:
、僦鲃(dòng)將有關(guān)知識進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個(gè)知識點(diǎn)會(huì )在一系列題目中出現,某種方法可以解決一類(lèi)問(wèn)題。
、诜治鲱}目時(shí),由原來(lái)的注重知識點(diǎn),漸漸地向探尋解題的思路、方法轉變。
、蹚默F在開(kāi)始,解題一定要非常規范,俗語(yǔ)說(shuō):不怕難題不得分,就怕每題都扣分,所以大家務(wù)必將解題過(guò)程寫(xiě)得層次分明,結構完整。
、苓m當選做各地模擬試卷和以往高考題,逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。
第二輪復習,大約一個(gè)月的時(shí)間,也稱(chēng)為策略篇。老師主要講述選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng )新性題的解法,教給同學(xué)們一些解題的特殊方法,特殊技巧,以提高同學(xué)們的解題速度和應對策略為目的。同學(xué)們應做到:
、俳忸}時(shí),會(huì )從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法,力求多方位,多角度的思考問(wèn)題,逐漸適應高考對減縮思維的要求。
、谧⒁庾约旱慕忸}速度,審題要慢,思維要全,下筆要準,答題要快。
、垧B成在解題過(guò)程中分析命題者的意圖的習慣,思考命題者是怎樣將考查的知識點(diǎn)有機的結合起來(lái)的,有那些思想方法被復合在其中,對命題者想要考我什么,我應該會(huì )什么,做到心知肚明。
最后,就是沖刺階段,也稱(chēng)為備考篇。將復習的主動(dòng)權交給學(xué)生。以前,學(xué)習的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的意志為主線(xiàn),但是這階段要求學(xué)生直接、主動(dòng)的研讀《考試說(shuō)明》,研究近年來(lái)的高考試題,掌握高考信息、命題動(dòng)向,并要求學(xué)生做到:
、贆z索自己的知識系統,緊抓薄弱點(diǎn),并針對性地做專(zhuān)門(mén)的訓練和突擊措施(可請老師專(zhuān)門(mén)為你拎一拎);鎖定重中之重,掌握最重要的知識到爐火純青的地步。
、谧ニ季S易錯點(diǎn),注重典型題型。
、蹫g覽自己以前做過(guò)的習題、試卷,回憶自己學(xué)習相關(guān)知識的歷程,做好再糾錯工作。
、懿┯[群書(shū),博聞強記,使自己見(jiàn)多識廣,注意那些背景新、方法新,知識具有代表性的問(wèn)題。
、莶蛔鲭y題、偏題、怪題,保持情緒穩定,充滿(mǎn)信心,準備應考。
高三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7
一、指導思想和教學(xué)目標
以現代教育理論,教學(xué)大綱和考綱為指導,全面貫徹黨的教育方針,深化教育改革,積極實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育。不僅使學(xué)生掌握高中數學(xué)基礎知識與能力,而且要全方位培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,創(chuàng )新精神,創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力,爭取本學(xué)年我校高三數學(xué)教學(xué)上新臺階。
二、教學(xué)計劃與要求
本學(xué)期為專(zhuān)題復習與綜合考試相結合。要精選專(zhuān)題,緊扣高考內容,抓緊高考熱點(diǎn)與重點(diǎn),授課時(shí)腳踏實(shí)地,講透內容;通過(guò)測評,查漏補缺,既提高解決綜合題的分析與解題能力,又能調適心理,使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)良好的心理和競技狀態(tài)
三、教材分析
本學(xué)期教材:高中全部必修、選修教材。教輔資料:《名師一號專(zhuān)題復習大考卷》及衡水二輪復習資料.
高考要求
1、高考對數學(xué)的考查以知識為載體,著(zhù)重考察學(xué)生的邏輯思維能 力、運算能力、空間想象能力、運用數學(xué)思想方法分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
2、重視數學(xué)思想方法的考查,重點(diǎn)考查轉化思想、數形結合思
想、分類(lèi)討論思想、函數與方程思想。高考數學(xué)實(shí)體的設計是以考查數學(xué)思想為主線(xiàn),在知識的交匯點(diǎn)設計試題。
3、高考試題注重區分度,同一試題,大多沒(méi)有繁雜的運算,且解法較多,不同層次的學(xué)生有不同的解法。
4、注重應用題的考查,20xx年文科試題應用有3道題,共28分。
5、注重學(xué)生創(chuàng )新意識的考查,注重學(xué)生創(chuàng )造能力的考查。
四、學(xué)情分析
三班共有學(xué)生39人,四班共有學(xué)生37人。學(xué)生基本屬于知識型,相當多的同學(xué)對基礎知識掌握較差,學(xué)習習慣不太好,兩班學(xué)習數學(xué)的氣氛不太濃,學(xué)習不夠刻苦,各班都有少數尖子生,但是每個(gè)班兩極分化非常嚴重,差生面特別廣,很多學(xué)生從基礎知識到學(xué)習能力都有待培養,輔差任務(wù)非常重,目前形勢非常嚴峻。
五、具體方法措施
1、進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,真正做到面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生的身心發(fā)展規律。
不能因為是復習階段而“滿(mǎn)堂灌”,惟恐學(xué)生吃不飽,欲速則不達。在教學(xué)過(guò)程中處理好幾個(gè)矛盾:一是講和練的統一;二是量和內容的整合;三是自我探究和他人幫助的協(xié)調。每天采用有針對性的內容進(jìn)行限時(shí)小劑量的過(guò)關(guān)練習,幫助差生爭取基本分,學(xué)生可以解決,鼓
勵他自己完成,克服機械模仿帶來(lái)的負遷移,同時(shí)增強信心。注意用分層教學(xué)來(lái)落實(shí)全體性與差異性。不能一個(gè)水平,一個(gè)內容,一個(gè)進(jìn)度對待所有學(xué)生,既要求保底,又要大膽放飛。能達到什么水平就練什么水平的`試題,保持這個(gè)水平是首要的,同時(shí)鼓勵學(xué)生根據自己實(shí)際,大膽向前沖。對于基礎較薄弱的學(xué)生,應多鼓勵多指導學(xué)法。因為進(jìn)入復習階段,這些學(xué)生會(huì )無(wú)所適從,很容易產(chǎn)生放棄念頭,教師的關(guān)心與鼓勵,是他們堅持下去的良藥。
2、加強學(xué)習,研究,注重學(xué)生、教材、教法和高考的研究,總結經(jīng)驗和吸取教訓。
進(jìn)一步探索和研究考試中數學(xué)科備考方法和措施,認真研究近幾年高考數學(xué)試卷,樹(shù)立以教研求發(fā)展,向教改要質(zhì)量的思想。
3、加強常規教學(xué)的研究和管理。
我們提出了“精細化的備課,精品化的授課,精選試卷”的要求。我們還要充分發(fā)揮各位數學(xué)教師的群體智慧,特別是有高考經(jīng)驗的教師。大家分工合作,多研究,多交流,既要集體備課又要主要配合不同班的差異,因材施教,根據數學(xué)科的特點(diǎn),切實(shí)做到“一天一小練,一周一大練,一月一綜合測”。這可以使學(xué)生提高解題能力,積累臨場(chǎng)經(jīng)驗,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)尋找補救措施,強化復習效果。
4、做好輔導工作作為科任,關(guān)注所教學(xué)生各科學(xué)習成績(jì),從學(xué)生利益出發(fā),制定適合的輔導計劃。如各科成績(jì)較平均,數學(xué)有潛力,就要指導與鼓勵他們冒尖,這主要從精選綜合題加強訓練入手;若除
了數學(xué),其他科目都好的,就要利用課余時(shí)間,適當補課,當然,鼓勵與調動(dòng)其自身的學(xué)習積極性也是很重要的。
5.認真落實(shí)月考,考前作好指導復習,試卷講評起到補缺長(cháng)智的作用。
6.繼續抓緊培優(yōu)補差工作,讓優(yōu)等生開(kāi)闊知識視野,豐富各種技能,達到思維多角度,解題多途徑,效果多功能之目的。讓弱科學(xué)生基礎打牢,技能提升,方法靈活得當,收到弱科不弱之效果。 20xx年2月
高三數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8
一、背景分析
近幾年來(lái)的高考數學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規范化,堅持了穩中求改、穩中創(chuàng )新的原則?荚囶}不但堅持了考查全面、比例適當,布局合理的特點(diǎn),也突出體現了變知識立意為能力立意這一舉措。更加注重考查學(xué)生進(jìn)入高校學(xué)習所需的基本數學(xué)素養,這些變化應引起我們在教學(xué)中的關(guān)注和重視。
二、指導思想
在全面推行素質(zhì)教育的背景下,努力提高課堂復習效率是高三數學(xué)復習的重要任務(wù)。通過(guò)復習,讓學(xué)生在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中,更好地學(xué)會(huì )從事社會(huì )生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習所必需的數學(xué)基礎知識,從而培養學(xué)生思維能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。老師要在教學(xué)過(guò)程中不斷了解新的教學(xué)信息,更新教育觀(guān)念,探求新的教學(xué)模式,加強教改力度,準確把握課程標準和考試說(shuō)明的各項基本要求,立足基本知識、基本技能、基本思想和基本方法教學(xué),針對學(xué)生實(shí)際,指導學(xué)法,著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和運用數學(xué)的意識和能力。
三、目標要求
第一輪復習要結合高考考點(diǎn),緊扣教材,以加強雙基教學(xué)為主線(xiàn),以提高學(xué)生能力為目標,加強學(xué)生對知識的理解、聯(lián)系、應用,同時(shí)結合高考題型強化訓練,提高學(xué)生的解題能力。為此,我們確立了一輪復習的總體目標:通過(guò)梳理考點(diǎn),培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;使學(xué)生養成思考嚴謹、分析條理、解答正確、書(shū)寫(xiě)規范的良好習慣,為二輪復習乃至高考奠定堅實(shí)的基礎。具體要求如下:
1、第一輪復習必須面向全體學(xué)生,降低復習起點(diǎn),在夯實(shí)雙基的前提下,注重培養學(xué)生的能力,包括:空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。提高學(xué)生對實(shí)際問(wèn)題的閱讀理解、思考判斷能力;以及數學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題)的能力,數學(xué)表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。復習教學(xué)要充分考慮到本班學(xué)生的實(shí)際水平,堅決反對脫離學(xué)生實(shí)際的任意拔高和只抓幾個(gè)“優(yōu)等生”放棄大部分“中等生”的不良做法,不做或少做無(wú)效勞動(dòng),加大分層教學(xué)和個(gè)別指導的力度,狠抓復習的針對性、實(shí)效性,提高復習效果。
2、在將基礎問(wèn)題學(xué)實(shí)學(xué)活的同時(shí),重視數學(xué)思想方法的復習。一定要把復習內容中反映出來(lái)的數學(xué)思想方法的教學(xué)體現在第一輪復習的全過(guò)程中,使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈活運用數學(xué)思想方法解題。必須讓學(xué)生明白復習的最終目標是新題會(huì )解,而不是單單立足于陳題的熟練。
3、要強化運算能力、表達能力和閱讀能力的訓練,課堂教學(xué)時(shí)要有意識安排時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行完整的規范的解題訓練,對解題過(guò)程和書(shū)寫(xiě)表達提出明確具體的要求,培養學(xué)生良好的解題習慣,提高解題的成功率和得分率。同時(shí)要加強處理信息與數據和尋求設計合理、簡(jiǎn)捷的運算途徑方面的訓練,提高閱讀理解的水平和運算技能。落實(shí)網(wǎng)上閱卷對解題規范、書(shū)寫(xiě)輕重、表達完整等新的要求。
四、具體計劃
(1)總體要求
第一輪復習是整個(gè)數學(xué)復習的基礎工程,復習的最主要階段,直接對復習的質(zhì)量起制約作用。其主要任務(wù)是在老師的指導下,讓學(xué)生自己對基礎知識、基本技能進(jìn)行梳理,使之達到系統化、結構化、完整化;在老師的組織下通過(guò)對基礎題的系統訓練和規范訓練,使學(xué)生準確理解每一個(gè)概念,能從不同角度把握所學(xué)的每一個(gè)知識點(diǎn)所有可能考查到的題型,熟練掌握解決各種典型問(wèn)題的通性、通法。第一輪復習一定要做到細而實(shí),統籌計劃,切不可因輕重不分而出現“前緊后松,前松后緊”的現象,也不可因趕進(jìn)度而出現“點(diǎn)到為止,草草了事”的現象,只有真正實(shí)現低起點(diǎn)、小坡度、嚴要求,真正改變教師一包到底,實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習,才能真正達到夯實(shí)“雙基”的目的。復習的原則是“抓綱務(wù)本、夯實(shí)三基、全面復習、單元過(guò)關(guān)”。以單元為主,加強對“基本知識、基本技能、基本方法”
能力培養的落實(shí),做到廣度上不留死角,全面系統地掌握高中數學(xué)知識的概念、定理、公式、法則,并形成記憶和技能。
(2)要解決的問(wèn)題
、賹τ谡n本上的定義、定理、公式都要熟透于心,理解它的本質(zhì)、變化與應用,使學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)掌握到位,對數學(xué)概念的內涵和外延、公式定理的適用范圍有本質(zhì)、透徹的理解。
、趯τ谡n本的典型問(wèn)題,既要掌握解答方法,又要思考它的變形、拓展,還應當注意它的應用。
、壑R網(wǎng)絡(luò )的形成,解題小結論的提練,一些解題漏洞的防范,解題思考方式的總結。
(3)總體思路設計
為了保證有更好的教學(xué)效果,這一輪復習我們將以本校自訂的復習資料為主,及時(shí)穿插補充講義為輔。毎一節內容用兩課時(shí),第一課時(shí),在學(xué)生預習的基礎上,進(jìn)一步對知識點(diǎn)、考點(diǎn)進(jìn)行復習、強調,講解典型例;第二課時(shí),進(jìn)行課時(shí)作業(yè)講評及數學(xué)思想方法、解題規律、知識結構的總結。每一單元知識復習結束后都要進(jìn)行滾動(dòng)式單元測評,針對測評中發(fā)現的問(wèn)題再以講義的形式補充訓練,確保二次過(guò)關(guān)。
(4)要注意的問(wèn)題
、僦匾暋叭钡淖饔,強調通性通法,淡化特殊技巧:縱觀(guān)近幾年高考試題,所選用的解決問(wèn)題的方法和手段,更加強調要源于基本知識,強調運用具有較強的普遍適用的方法,去解決看上去困難或新穎的問(wèn)題,不贊賞用特殊巧妙解決問(wèn)題,不提倡用大部份學(xué)生不熟悉的課外知識,作為解決問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和工具。強調老師、學(xué)生在平時(shí)的復習和練習中,深刻理解數學(xué)基本概念的實(shí)質(zhì),從多個(gè)不同側面,深入體會(huì )數學(xué)的基本方法,抓住基本解題方法的每個(gè)步驟和要點(diǎn),“萬(wàn)變不離其宗”、“熟能生巧”,堅信用課本上學(xué)到的最基本的方法,可以解決一大批難題。
、诳倧土晻r(shí)間緊、內容多、任務(wù)重,教學(xué)中應充分重視,以理解為主,輔之于科學(xué)的記憶,不貪多求快,機械重復,盲目盲從,要求真正了解學(xué)生復習后領(lǐng)悟多少、掌握多少。才能真正做到積少成多,提綱挈領(lǐng),駕馭知識。
、蹜档蛷土暤钠瘘c(diǎn),分散難點(diǎn),做到“起點(diǎn)準、步子穩、扎扎實(shí)實(shí)、逐步提高”。不能迎合個(gè)別好生,一味追求偏難偏高的“深挖洞”,這樣或許造就了個(gè)別“優(yōu)生”,卻導致大批“貧困生”,應全體的全面發(fā)展。實(shí)踐證明,只有這樣,才能有高有低、有張有弛、有廣有深,得到良好的效果。
、軐χ攸c(diǎn)知識內容,更要常抓不懈、常抓常新,堅持多角度,多層次復習重點(diǎn)知識內容。既要“各個(gè)擊破”,又要“融會(huì )貫通”;既要熟練掌握,又要靈活應用;既要注意和別的知識聯(lián)系,又要有意識的加以應用,并在解題過(guò)程中,不斷強化、深化、固化。
、葑⒅貪L動(dòng)式練習。對已經(jīng)復習過(guò)的知識,每周末印發(fā)一張簡(jiǎn)易綜合練習?朔厡W(xué)邊忘,學(xué)前忘后,學(xué)完全忘的處境。
、拮⒅刂苣z測、單元檢測考試卷的命題和分析,真正起到落實(shí)糾錯反思的功能作用。
(5)幾項具體措施
、傺芯扛呖,明確方向
要想高考數學(xué)取得理想的成績(jì),那就必須要清楚高考會(huì )考什么,怎樣考的,這樣才能避免走彎路和做無(wú)用功。我們要求備課組每位教師在開(kāi)學(xué)一周內認真學(xué)習三年來(lái)的《考試大綱》和試題評價(jià)報告,加強高考試題研究,并把近三年內我省的高考試題做一遍,再利用集體備課時(shí)間交流學(xué)習《考試大綱》和做高考試題的經(jīng)驗、體會(huì )。
、诰艏氝x,配齊資料
對一位高三教師來(lái)講,好的資料就像士兵的好武器裝備一樣重要。我們堅持教師擁有多種資料,學(xué)生用一本資料。我們分別從基礎知識的復習、典型例題的選擇、課前與課后習題的配備、單元過(guò)關(guān)試題的質(zhì)量等方面進(jìn)行仔細的研究選取。在實(shí)際教學(xué)中,教師可以根據學(xué)生的實(shí)際水平對多種資料進(jìn)行有針對性的選擇、改編和重組,使之更符合本;虮景嗟膶W(xué)生的實(shí)際水平,從而達到提高復習的針對性和復習效率的目的。
、勖嫦驅(shí)際,扎實(shí)教研
一是加強備課,發(fā)揮集體智慧,讓集體備課落到實(shí)處。全體備課組成員要統一思想,心往一處想,勁往一處使,針對復習中存在的突出問(wèn)題,加強集體研究,共同尋找對策,加強互相交流,互相學(xué)習,精心篩選各類(lèi)高考信息。
集體備課原則是:堅持“四定五備”“四定”即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人;“五備”即:備課程標準、備考綱、備高考試題、備學(xué)法、備教學(xué)手段。每周星期三下午為集體備課時(shí)間.
上文為大家推薦的高三數學(xué)學(xué)科第一輪復習教學(xué)計劃大家還滿(mǎn)意嗎?祝大家學(xué)習進(jìn)步。
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