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初三美術(shù)教學(xué)工作計劃

時(shí)間:2022-05-11 20:16:46 教學(xué)計劃 我要投稿

初三美術(shù)教學(xué)工作計劃四篇

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家整理的初三美術(shù)教學(xué)工作計劃4篇,歡迎大家分享。

初三美術(shù)教學(xué)工作計劃四篇

初三美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇1

  初三學(xué)生經(jīng)過(guò)兩半年的初中美術(shù)學(xué)習,已經(jīng)具備了一定的美術(shù)知識和技能,為了在原有基礎上更好的開(kāi)展美術(shù)教學(xué)工作,使學(xué)生的審美水平、繪畫(huà)技能得以繼續提高,特制訂計劃如下:

  一、指導思想

  為全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養藝術(shù)特長(cháng)。

  二、學(xué)情分析

  初三共有三個(gè)班,有了一定的美術(shù)基礎,但水平尚淺,仍需加強理論、技能的學(xué)習。

  三、內容分析及課時(shí)安排

  本冊共分五個(gè)單元。

  第一單元:世界多元文化中的美術(shù)名作。

  通過(guò)欣賞、評述,初步認識和理解諸多世界美術(shù)名作的藝術(shù)性和藝術(shù)魅力,初步了解它們的社會(huì )歷史價(jià)值和審美價(jià)值。約用2課時(shí)。

  第二單元:賦予材料以生命。

  了解多種材料的特點(diǎn),學(xué)習利用廢舊材料制作一些藝術(shù)品,掌握其制作方法。約需要4-6課時(shí)。

  第三單元:社區環(huán)境美化。

  了解環(huán)境的重要性,環(huán)境美化的設計原則,學(xué)會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的平面分布圖,了解環(huán)境藝術(shù)的特點(diǎn),學(xué)習環(huán)境美化,制作模型,畫(huà)設計圖。約2-3課時(shí)。

  第四單元:城鄉美術(shù)文化考察。

  從美術(shù)文化考察開(kāi)始,了解我們生長(cháng)的地方的文化特點(diǎn),了解多種民間工藝、繪畫(huà)的特點(diǎn),進(jìn)行大膽的嘗試。約2-3課時(shí)。

  第五單元:現代工業(yè)設計欣賞。

  了解現代工業(yè)設計的有關(guān)內容,欣賞課本上的圖例,了解其功能特點(diǎn)及設計特色,學(xué)習簡(jiǎn)單的設計。約2課時(shí)。

  四、具體措施

  1、認真研究教材,聯(lián)系實(shí)際,采取合理有效的教學(xué)方法。

  2、注重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,提高學(xué)生學(xué)習興趣,變被動(dòng)為主動(dòng)。

  3、培養學(xué)生創(chuàng )新能力,體現雙主教學(xué),提高學(xué)生欣賞、技能的水平。

  4、滲透德育,注重學(xué)生審美素質(zhì)的提高,培養高尚的思想品格。

初三美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇2

  我們都習慣用一眨眼的功夫來(lái)形容時(shí)間的流逝。這不,暑假又快要到了,一學(xué)期又快要過(guò)去了,那到底收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結,以便擇優(yōu)汰劣,取長(cháng)補短以待今后的教學(xué)水平更上一層樓。那現先仔細地回顧這一學(xué)期的工作吧:

  一、教學(xué)計劃貫徹情況:

  學(xué)期初,認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃,明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù),結合本教研組工作的現狀和特點(diǎn),按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱的要求,認真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

  二、教學(xué)工作的總結:

  1、教學(xué)工作情況:

  教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

  我任教初一初二的美術(shù)課,共十二個(gè)班,一個(gè)班每周一節課。在日常教學(xué)中,我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到課堂內容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課根據得失及時(shí)寫(xiě)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí),因為初一初二處于叛逆時(shí)期,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計,設計了”葉貼畫(huà)”,”吹塑紙版畫(huà)的制作“等課程,著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中,我采用系統性、階段性相結合的原則,做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲?傊,不管在課堂教學(xué),還是在課外教學(xué)中,我都以培養學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,增強學(xué)生的創(chuàng )新精神,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

  2、考核成績(jì):

  本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主,期末理論考試為輔,綜合評定學(xué)生的成績(jì)。

  3、教學(xué)研究的計劃完成情況:

  積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng),認真做好聽(tīng)課,評課。還積極參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì )宣傳工作,以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。

  4、課外興趣小組工作情況:

  利用每星期六下午的時(shí)間指導初一初二的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng),主要開(kāi)設了美術(shù)基礎課程:石膏幾何素描,風(fēng)景速寫(xiě)等,同時(shí)加以一些水果拼盤(pán),花鳥(niǎo)寫(xiě)意國畫(huà)等等,取得了較好的效果。

初三美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇3

  學(xué)年下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開(kāi),為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計劃。美術(shù)學(xué)科是基礎教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中,承擔著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng )造沖動(dòng),培養和發(fā)展人的審美直覺(jué)和想象力的獨特作用。

  一、指導思想:

  進(jìn)一步貫徹國家課程改革的重要精神,配合我校教育理念,以黨的“十六大”精神為總的指導思想,提高美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,以達到全面提高中學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養的目的。

  二、情況分析:

 。ㄒ唬⿲W(xué)生情況分析:

  本校共有學(xué)生三百六十人左右,分為六個(gè)班。初二年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。根據上學(xué)年級執教時(shí)對他們的了解,優(yōu)秀生約占5%,差生約占3%,其余學(xué)生均為一般水平。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

  雖然初二年級學(xué)生已經(jīng)有了美術(shù)學(xué)習生活的經(jīng)驗,但老師并不能因此對他們的日常常規及學(xué)習有所疏忽,在美術(shù)課上出現的常規問(wèn)題仍然有:

  1、帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事。

  2、鉛筆屑、顏料等不能及時(shí)清理以致影響衛生情況,對于這些常規性問(wèn)題,作為教師,盡量多提醒他們,慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。

 。ǘ┙滩那闆r分析:

  本冊教材共有二十課,通過(guò)美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨,培養學(xué)生的美術(shù)基本能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類(lèi)型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類(lèi)。

  1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。

  2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力,培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。

  3、學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法,學(xué)習色彩表現方法,進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。

  4、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。

  三、教學(xué)總體目標:

  從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美,培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,通過(guò)觀(guān)察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境,體驗生活的情趣,提高繪畫(huà)表現技能,學(xué)會(huì )裝飾,美化生活,提高學(xué)生合作學(xué)習的能力和設計、想象、創(chuàng )造的能力。

  要求:實(shí)際是基礎,想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀(guān)來(lái)引導和影響學(xué)生,培養文明、樸素的觀(guān)念,讓學(xué)生沿著(zhù)一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng )新、開(kāi)拓,從中體驗生活的樂(lè )趣。

  教學(xué)內容主要涉及四大領(lǐng)域:造型·表現領(lǐng)域,設計·應用領(lǐng)域,欣賞·評述領(lǐng)域,綜合·探索領(lǐng)域。四類(lèi)中仍以“造型·表現領(lǐng)域”為主要教學(xué)內容,約占總教學(xué)量的三分之二。

  四、教學(xué)重難點(diǎn):

  通過(guò)美術(shù)教學(xué),引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望,培養學(xué)生的創(chuàng )新與實(shí)踐能力,培養健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和人文素養,為適應終身學(xué)習與發(fā)展打下良好的基礎。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力,培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力,陶冶學(xué)生情操,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。

  造型·表現課:通過(guò)畫(huà)、剪、撕、貼等方式,讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來(lái),體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。

  設計·應用課:通過(guò)嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過(guò)想想。、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾,體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。

  欣賞·評述課:通過(guò)觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的.形與色,用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表現自己的感受,并從中得到美的享受。

  綜合·探索課:采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng )作、表演和展示。

  五、教學(xué)措施:

  課堂上努力給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn),改變課程評價(jià)過(guò)于強調甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價(jià),倡導學(xué)生主動(dòng)參與,積極探究,保護和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn),尊重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習,在玩中學(xué),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

  初三下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃,標簽:小學(xué)美術(shù)工作總結,小學(xué)音樂(lè )工作總結,

 。ㄒ唬、教師方面:

  做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng )作,鼓勵學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。

 。1)、做好課前準備,精心制作教具。

 。2)、運用各種教學(xué)手段,學(xué)生更多的創(chuàng )造空間,鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng )造,在情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力,培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。

 。3)、在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式布局上,注意開(kāi)放性和立體性,真正做到以人為本。

 。4)、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式,活躍課堂氣氛。

 。5)、教學(xué)內容的選擇要少而精,并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。

 。6)、拓展教學(xué)思路,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學(xué)效果。

 。ǘ、學(xué)生方面:

  充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識,動(dòng)腦筋制做作品,學(xué)會(huì )合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)闊視野,增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗。

  六、業(yè)務(wù)學(xué)習及其它方面:

  作為美術(shù)教師,應利用業(yè)余時(shí)間加強對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和研究,多研究新的美術(shù)動(dòng)向,閱讀和學(xué)習美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學(xué)中。本學(xué)期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng )新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”,教育對象面向全體學(xué)生,旨在通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生運用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現和藝術(shù)創(chuàng )造,獲得感知、欣賞和評價(jià)的能力,開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng )新精神、技術(shù)意識和解決問(wèn)題的能力。

  另外,積極開(kāi)展課外興趣小組的活動(dòng),加強對學(xué)生特長(cháng)的培養和訓練。

初三美術(shù)教學(xué)工作計劃 篇4

  一 學(xué)生現狀分析:

  初三年級有7個(gè)班,學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習,對美術(shù)有了一定的認識,知道美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà),還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣,課堂比較活躍。由于學(xué)生的繪畫(huà)技能較差,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

  二、教學(xué)內容分析:

  (一)本冊教材簡(jiǎn)析:

  本冊美術(shù)教材共有8課,分欣賞與評述、綜合與探索等課型,其中綜合與探索課比重較大,主要來(lái)培養學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)、手工制作技能的探索。

  (二)、教學(xué)總目標:

  (1)、認知目標:

  通過(guò)輕松的教學(xué)游戲,讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫(huà)方法;認識和了解繪畫(huà)基礎知識。

  (2)、智力能力目標:

  培養學(xué)生造型技能;培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維;培養學(xué)生對美好事物的感知能力。

  (3)、思想品德目標:

  培養學(xué)生健康的審美情趣,用美學(xué)的眼光去觀(guān)察事物;進(jìn)一步培養學(xué)生對美術(shù)的興趣。

  (三)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析):

  本教材的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),鼓勵學(xué)生尋找各種材料,表達自己豐富多彩的想象。

  (四)教學(xué)的主要措施:

  1、教師方面:做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng )作,鼓勵學(xué)生通過(guò)自己的

  2、學(xué)生方面:充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識 ,動(dòng)腦筋制做作品,學(xué)會(huì )合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)闊視野,增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗。

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