綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃模板5篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編幫大家整理的綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃 篇1
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要》為依據，努力開(kāi)展好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)體驗性課程，實(shí)踐性課程，綜合性課程，具有很強的生成性。因此，在課程的設計，實(shí)施過(guò)程中，十分注重教師的課程意識，形成實(shí)踐的課程觀(guān)，正確認識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì)，切實(shí)確立主體意識，發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重引導學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展。
二、教學(xué)目標
1． 生活實(shí)踐目標——強調學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生表現自我和驗證學(xué)科學(xué)習內容。
2． 人生體驗目標——重視學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中體驗活動(dòng)的意義，在體驗反思的過(guò)程中不斷增進(jìn)對自己的了解，從中發(fā)現人生的意義。
3． 個(gè)別發(fā)展目標——在同一主題下針對不同能力，興趣愛(ài)好和需求而設計多元活動(dòng)內容，給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習機會(huì )。
4． 學(xué)科整合目標——運用校內外的多種資源，整合學(xué)科知識。
三、教學(xué)思路
�。ㄒ唬┘訌娬n程研討，整合資源優(yōu)勢
探討綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展與校本課程的開(kāi)發(fā)相結合，與學(xué)校課程的研究性學(xué)習相結合的專(zhuān)題研究，共同探討課程的有效實(shí)施，整合校內、外優(yōu)勢，實(shí)現資源共享，在協(xié)作和交流中互相溝通，互相學(xué)習，共同促進(jìn)，共同發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ╆P(guān)注師生需求、促進(jìn)師生發(fā)展
鼓勵教師積極參與課題研究，把課題實(shí)驗作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源加以開(kāi)發(fā)，積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀活動(dòng)案例的評比，注意積累綜合實(shí)踐活動(dòng)的典型案例，豐富本學(xué)科資源。教師要充分開(kāi)發(fā)、利用各種教育資源，包括家長(cháng)資源、社區資源開(kāi)展活動(dòng)，與校本課程結合，從課程的實(shí)踐性、活動(dòng)性、生成性出發(fā)，堅持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究，為學(xué)生個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng )造空間，面向學(xué)生的生活世界和社會(huì )實(shí)踐，幫助學(xué)生體驗生活并學(xué)以致用，推進(jìn)學(xué)生對自我、社會(huì )和自然之間內在聯(lián)系的整體認識與體驗，謀求自我、社會(huì )與自然的和諧發(fā)展，激
發(fā)學(xué)生的真正興趣，促進(jìn)學(xué)生的持續發(fā)展。
�。ㄈ┩晟普n程管理、抓好課程實(shí)施規范
教師認真制訂好綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃，按課時(shí)認真組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。切忌隨意挪用或占用綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。嚴格按課程理念設計教學(xué)，教師在活動(dòng)過(guò)程中要進(jìn)行有效的指導和幫助。
要認真及時(shí)積累有關(guān)資料，對于老師，主要是實(shí)施方案、活動(dòng)設計、活動(dòng)案例和專(zhuān)題性總結等實(shí)施過(guò)程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是建好、管好“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”，設計并用好方案卡、行動(dòng)卡、反思卡等。
四、教學(xué)安排
(一)、準備階段:
1、針對學(xué)生特點(diǎn)研討并制定研究計劃。
2、完成學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)自主選題、確定課題。
(二)、實(shí)施階段：
1、各課題組根據計劃定時(shí)定地開(kāi)展活動(dòng)，做好記錄，保留每次活動(dòng)的各種資料。
2、引導學(xué)生進(jìn)行階段性小結，總結前段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)驗和教訓，分析活動(dòng)中的困難及解決辦法，并指導后階段的活
3、各小組做好綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄，邊實(shí)踐邊研究。
(三)、總結階段：
1、學(xué)生整理好各自的資料，寫(xiě)好活動(dòng)中的體驗，感受及收獲等內容。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示。
3、總結交流本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)情況。
五、工作重點(diǎn)
由于學(xué)生對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程了解不深，所以我們的工作重點(diǎn)有：
1、強調綜合實(shí)踐理論知識的傳授。
2、增強在各個(gè)活動(dòng)階段加強對學(xué)生的指導和監督。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中弄清楚什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)，怎樣開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展活動(dòng)的一般步驟是怎樣的。
4、通過(guò)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生積極的同周?chē)h(huán)境接觸，在實(shí)踐中增
長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉綜合能力。
5、加強學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的資料積累，包括各種形式的原始資料，并逐步完善學(xué)生的綜合實(shí)踐個(gè)人成長(cháng)檔案。
綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃 篇2
教學(xué)目標：1、使學(xué)生了解動(dòng)物的生存狀況，樹(shù)立“尊重生命善待動(dòng)物”的理念。
2、通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生知道動(dòng)物與人類(lèi)密不可分的關(guān)系，喚起學(xué)生對動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養學(xué)生保護動(dòng)物的意識和習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：知道動(dòng)物與人類(lèi)人類(lèi)密不可分的關(guān)系，培養學(xué)生保護動(dòng)物的意識和習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)立“尊重生命善待動(dòng)物”的理念，從我做起，保護動(dòng)物。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你們家養了什么動(dòng)物？能給大家介紹一下嗎？
二、匯報搜集的資料：
課前，老師請大家搜集了你感興趣的動(dòng)物的生活習性，誰(shuí)能向大家介紹一下？（學(xué)生自由匯報。）
三、活動(dòng)
活動(dòng)一：訓練谷
同學(xué)們，地球上已知的動(dòng)物約有150萬(wàn)種，它們和我們人類(lèi)共同生活在同一片藍天下，下面，就讓我們共同欣賞一下美妙的動(dòng)物世界吧：（課件展示動(dòng)物圖片）讓我們討論這樣幾個(gè)問(wèn)題：
1、說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友體現在哪些地方？
2、動(dòng)物在我們的生活中無(wú)處不在。如果地球上沒(méi)有了動(dòng)物，人類(lèi)將會(huì )怎樣？
3、請你設計標語(yǔ)或名片送給你身邊的動(dòng)物“朋友”。
學(xué)生們在小組內討論，再在全班匯報。匯報時(shí)說(shuō)的不充分的小組間互相補充。
活動(dòng)二：拓展營(yíng)
1、指名讀拓展營(yíng)中的內容。說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？
2、教師小結：動(dòng)物的人類(lèi)的朋友，我們的生活離不開(kāi)動(dòng)物�？墒侨祟�(lèi)對動(dòng)物的迫害從末停止過(guò)，展示動(dòng)物的現狀。
活動(dòng)三、故事園
1、指名讀故事
2、說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)哪些迫害、虐待動(dòng)物的現象？
活動(dòng)四、智慧樹(shù)
1、我們應該怎樣保護動(dòng)物？
2、指名讀智慧樹(shù)中的內容。
教師小結：從身邊的小事做起，保護動(dòng)物。（板書(shū)）
四、全課總結。
送給同學(xué)們兩句話(huà)：一個(gè)對動(dòng)物殘忍的人，也會(huì )變得對人類(lèi)殘忍。
一個(gè)國家的道德是否偉大，可以從其對動(dòng)物的態(tài)度看出。
板書(shū)設計：
動(dòng)物提供幫助啟示人類(lèi)的朋友
提供食物精神伴侶
綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想：
使學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，開(kāi)展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng )造性為主要特征的多種活動(dòng)內容的課程，靈活多樣的實(shí)踐活動(dòng)，旨在引導學(xué)生在生活中體驗，在體驗中感悟、在感悟中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中發(fā)展。使學(xué)生的綜合能力得到充分地展示，人際交往和分工協(xié)作能力得到提高，遇事應變能力、分析能力及心理承受挫折能力得到培養。
二、工作目標：
1.組織教師繼續認真學(xué)習《課程改革動(dòng)態(tài)》、《新課程解讀》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設計與實(shí)施》、《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導與示例》等，通過(guò)學(xué)習、討論、交流體會(huì )，使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內涵。通過(guò)教育觀(guān)念的改變，使教師能積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。
2.我們在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)中，按“主題----方案----實(shí)施----總結----拓展”的步驟進(jìn)行。我們將采用綜合主題活動(dòng)(以主題帶活動(dòng))為主要形式，在具體的操作過(guò)程中，我們將體現“以實(shí)踐為中心”、“以探究為主線(xiàn)”，培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習能力。
(1)小學(xué)綜合實(shí)踐課的學(xué)習內容主要來(lái)源于兒童生活實(shí)踐經(jīng)驗，從日常生活中組織學(xué)習內容，建立與生活目的的聯(lián)系，使學(xué)生產(chǎn)生情趣，這是維系學(xué)習的原動(dòng)力。因此，在組織學(xué)習內容時(shí)，就應當使課程和學(xué)生的生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離，為學(xué)生搭起一座認知的橋梁。
(2)小學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活，我們不能將學(xué)生囿于學(xué)校，而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線(xiàn)路，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò )，全面實(shí)施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì )，在家庭、社區開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，用自己的眼睛觀(guān)察生活，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活。
(3)以學(xué)生自主經(jīng)歷、體驗、探究為主，使學(xué)生體驗生活。在教學(xué)中重視學(xué)生的經(jīng)歷和體驗，注重讓學(xué)生自主參與豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，從不同的角度、用不同的方法、通過(guò)不同的途徑去探究、發(fā)現、感悟，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng )造性，把知識學(xué)習與人格養成融為一體。學(xué)生在自主探究的過(guò)程中，接觸、了解社會(huì )，對身邊的一些現象進(jìn)行積極的觀(guān)察和思考。學(xué)生通過(guò)操作實(shí)踐，體會(huì )到了自己探究和解決問(wèn)題的愉快情緒，也體驗到把書(shū)本知識運用于實(shí)踐的喜悅，真正達到了體驗生活的目的。
3.加強與他人合作、交流，如怎樣表達自己對問(wèn)題的理解，解決問(wèn)題的思路，怎樣理解他人對問(wèn)題的思考和解決方法等。分析自己在研究過(guò)程中的得與失，并總結經(jīng)驗。
三、具體安排：
九月份：開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，是打破了按部就班的教和學(xué)的程式的。從現實(shí)生活中自主選擇自己感興趣的問(wèn)題開(kāi)始，自主選擇合作學(xué)習的伙伴，選擇解決問(wèn)題的方式，選擇成果的表現方式，充分的自由，充分的自主。
(1)植物栽培組的同學(xué)種下豆芽，了解植物種子發(fā)芽的條件。
(2)走進(jìn)兒歌世界——走進(jìn)童話(huà)世界——走進(jìn)古詩(shī)世界——走進(jìn)圖書(shū)世界
十月份：我們還注重建立組際間的交流策略，通過(guò)研究成果展示的形式，將各階段調查研究中學(xué)生精心設計的富有創(chuàng )意的照片、充滿(mǎn)童真童趣的調查菜單、形式各異的書(shū)面的調查表、日記，實(shí)錄、體會(huì )等進(jìn)行布展交流。
十一月份：強調每個(gè)學(xué)科每堂課都要重視學(xué)生的經(jīng)驗的引入和開(kāi)發(fā)，綜合實(shí)踐活動(dòng)在各學(xué)科都得到了較好的滲透。如數學(xué)教師調查地板磚的價(jià)格，查閱了有關(guān)裝修知識，讓學(xué)生進(jìn)行了房間、校園、舞臺的設計;語(yǔ)文教師都組織學(xué)生的自行出試卷、結合語(yǔ)文教材內容展開(kāi)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng);音樂(lè )學(xué)科進(jìn)行了世界著(zhù)名音樂(lè )家、民曲的調查，進(jìn)行學(xué)生作詞作曲的嘗試、中國打擊樂(lè )器的調查等;美術(shù)學(xué)科教師讓學(xué)生進(jìn)行了世界著(zhù)名畫(huà)家的生平、名作、軼事的調查，以及以個(gè)人和小組為單位出版學(xué)科小報、網(wǎng)上收集信息等;社會(huì )學(xué)科老師組織學(xué)生進(jìn)行了少數民族風(fēng)情方面的.調查等。
十二月份：組織學(xué)生積極地上網(wǎng)瀏覽相關(guān)網(wǎng)站信息，去書(shū)店購買(mǎi)或摘抄相關(guān)的書(shū)籍材料，將自己獲取的信息上傳到校園網(wǎng)與學(xué)習伙伴享，設計社會(huì )調查問(wèn)卷，進(jìn)行調查、分析總結，還要展開(kāi)實(shí)地的商討，得出設計的方案，最后制作成圖、配以相應的文字說(shuō)明……完全是學(xué)因此，活動(dòng)的組織形式要因地制宜，因“效”制宜。要通過(guò)各種生活體驗活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生的天性，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂(lè )和愉悅的同時(shí)獲得發(fā)展。
指導思想：
本學(xué)期我校教學(xué)教研工作以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為指導思想，以新課程理念為指導，以社會(huì )、學(xué)生、家長(cháng)和領(lǐng)導滿(mǎn)意為教學(xué)目的，以滿(mǎn)足學(xué)生終身需求、社會(huì )需求為己任，做學(xué)生喜歡的老師，辦群眾滿(mǎn)意的教育為工作目標，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
工作思路：
本學(xué)期將以新課程理念為基礎，圍繞課堂教學(xué)這一中心環(huán)節推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。為完成這一目標，我校以教研活動(dòng)為主攻方向，聽(tīng)課評課為措施，全面提高課堂教學(xué)效率，改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，以面向全體學(xué)生，提高整體素質(zhì)為目的，落實(shí)新課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和提高教師的能力。
一、加強對新課程理念的理解和學(xué)習，推進(jìn)教學(xué)教研活動(dòng)的實(shí)施，提高教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性
今學(xué)期繼續組織全體教師進(jìn)行新課程理念的深入學(xué)習和領(lǐng)會(huì )，加強落實(shí)力度，積極倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式，建立新型的師生關(guān)系。讓教師成為學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、合作者，轉變教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、通過(guò)教學(xué)研究，開(kāi)展聽(tīng)課評課，課堂教學(xué)開(kāi)放日等活動(dòng)，重點(diǎn)規范以下三方面：
(一)“三講三不講”即：講學(xué)生易混、易錯、易漏的知識，不講學(xué)生已會(huì )、自學(xué)后能會(huì )、講也不會(huì )的知識。
(二)“三要三不要”即要對學(xué)生掌握知識情況及時(shí)反饋，堂堂反饋，節節落實(shí)，“三不要”即不要搞形式、不要無(wú)效環(huán)節、不要齊步走。
(三)“五體現五不準”即指導學(xué)生體現啟發(fā)性、差異性、結構性、規律性、拓展性;“五不準”及不準簡(jiǎn)單重復、不準機械照搬、不準瑣碎設問(wèn)、不準一刀切、不準信口開(kāi)河。
2、聽(tīng)課評課活動(dòng)本學(xué)期我校將組織兩次，公開(kāi)開(kāi)放日活動(dòng)期中前后分別安排一次。校長(cháng)主任深入課堂進(jìn)行聽(tīng)課評課，檢查規范課堂教學(xué)的三點(diǎn)要求，保證完成聽(tīng)課任務(wù)45節以上，其他教師不少于25節，真正通過(guò)聽(tīng)課評課提高課堂教學(xué)質(zhì)量，規范課堂模式，減少課堂上浪費時(shí)間現象，使每位教師都有自己的新路子，克服傳統的陳舊的教學(xué)模式。
二、加強教學(xué)管理，規范教學(xué)常規。
1、各任課教師認真總結上學(xué)期期終考試存在的問(wèn)題，找出自己的差距，認真制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。
2、學(xué)校制定出備課作業(yè)等檢查制度，本學(xué)期大檢查三次，校長(cháng)主任不定時(shí)抽查，并把檢查情況及時(shí)反饋，計入教師量化檔案。
3、各任課教師對自己的所任課程都要有“三清”措施即“堂堂清”、“周周清”、“單元清”。特別抓好單元清，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)要有單元清試卷成績(jì)、質(zhì)量分析、矯正措施，做到在教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現，早解決，不要日積月累。
4、建立建全學(xué)生作業(yè)，即課堂作業(yè)、練習作業(yè)、家庭作業(yè)、作文寫(xiě)字等，都要按要求設置，達到要求的數量和質(zhì)量，批改要及時(shí)，批語(yǔ)要有啟發(fā)性，二次批閱要重視面批面改。
三、落實(shí)朝陽(yáng)讀書(shū)計劃，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)
農村小學(xué)由于條件差，學(xué)生刊物、圖書(shū)少，所以讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展不夠廣泛，發(fā)展不平衡。針對上述情況，我校將開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，各班設圖書(shū)角，開(kāi)辟校園讀書(shū)角，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)有書(shū)讀有好書(shū)讀的環(huán)境，學(xué)校內掀起一股讀書(shū)熱潮。學(xué)校保證學(xué)生在校每天一節的讀書(shū)時(shí)間，定期組織開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)匯報會(huì )、演講會(huì )、故事會(huì )、閱讀競賽等活動(dòng)。調動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性，完成小學(xué)一二年級不少于5萬(wàn)字、三四年級不少于20萬(wàn)字、五六年級不少于200萬(wàn)字的讀書(shū)任務(wù)，三至六年級并要寫(xiě)好讀書(shū)筆記或讀后感，使讀書(shū)活動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)緊密結合，鼓勵在讀書(shū)活動(dòng)中獲獎的學(xué)生，使讀書(shū)活動(dòng)面向全體學(xué)生，全面展開(kāi)，使課內閱讀與課外、校外閱讀結合起來(lái)，真正通過(guò)閱讀來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和寫(xiě)作水平。
四、強化基本功訓練
1、強化教師的普通話(huà)訓練，要求師生走進(jìn)校門(mén)說(shuō)普通話(huà)。
2、加強“三字”訓練，全體教師充分利用課余時(shí)間，堅持每周鋼筆字2張，毛筆字1張，粉筆字1次。
3、加強教師的口語(yǔ)交際和基本功訓練，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì )生活的、體現對知識的綜合運用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當中在與其他場(chǎng)合當中一樣，需要享受一種完整的生活；學(xué)習的過(guò)程就是生活的過(guò)程，教改也好，課改也好，第一項任務(wù)就是把生活的權利還給孩子，把學(xué)習的過(guò)程變成生活的過(guò)程，加強學(xué)校教育與兒童生活、社會(huì )生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結構，改變教學(xué)方式，為學(xué)生表現創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力提供空間。
三年級小學(xué)生文化基礎知識、社會(huì )閱歷和人生體驗還非常有限，所以在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標應該是“在體驗中研究”，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問(wèn)題方面，強調養成初步的方向；實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生提供更多的機會(huì )，讓他們了解周?chē)纳瞽h(huán)境，關(guān)注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問(wèn)題，激發(fā)他們對自然和社會(huì )問(wèn)題的好奇心，擴大視野，積累經(jīng)驗�？傊�，就是要讓他們更多地去看，去聽(tīng)，去想，去試。
二、教材分析
《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是根據綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標和特征而編制的一本學(xué)習材料，或者說(shuō)是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案；在內容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì )的內在邏輯聯(lián)系為線(xiàn)索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會(huì )、信息與資訊、經(jīng)濟與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng )新與發(fā)展、社會(huì )參與、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下，將社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育內容進(jìn)行有機整合，內容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì )生活。
三、教學(xué)目標
密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會(huì )和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會(huì )、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì )以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )認知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
4、培養學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望，培養創(chuàng )新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)
針對三年級兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，在編寫(xiě)“活動(dòng)資料”時(shí)，把提高學(xué)生的觀(guān)察力作為三年級的重點(diǎn)。
1、我們要在活動(dòng)中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀(guān)察力，使學(xué)生學(xué)會(huì )進(jìn)行有目的、系統的觀(guān)察，全面的觀(guān)察。要求學(xué)生會(huì )看、會(huì )聽(tīng)、會(huì )嗅、會(huì )嘗和會(huì )觸摸，并且會(huì )把眼耳鼻舌身的感覺(jué)，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。
2、在三年級深入的觀(guān)察活動(dòng)中，要求學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行深入的研究（概括、比較），要求學(xué)生進(jìn)行獨立的思考，培養他們的創(chuàng )新精神是十分重要的。在深入地觀(guān)察以后，要他們發(fā)現問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，無(wú)疑對他們素質(zhì)的提高十分有利。
五、教學(xué)方式及具體實(shí)施
1、課程的實(shí)施方式
�。�1）組織形式（個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級活動(dòng)），體現統一性與多樣性相結合。
�。�2）活動(dòng)地點(diǎn)（班內、校內、家里、社區）
�。�3）活動(dòng)時(shí)間（集中課時(shí)，與分散課時(shí)相結合）
2、課程的具體實(shí)施
�。�1）全面了解學(xué)生，設計有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)思路。
�。�2）充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。�3）指導學(xué)生觀(guān)察、思考，在獨立觀(guān)察和思考中培養自我分析能力，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。
�。�4）在指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。
六、課程編排及進(jìn)度
略
綜合實(shí)踐教學(xué)工作計劃 篇5
一、學(xué)情分析
六年級學(xué)生有一定的抽象和邏輯思維能力，有一定的研究性學(xué)習和參加社會(huì )實(shí)踐的基礎，自我探究能力有所提高。處在這個(gè)年齡段的孩子，大部分聰明好學(xué)，上進(jìn)心強，初步養成了良好的學(xué)習習慣、行為習慣，學(xué)習較認真，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，接受新事物的能力較強。但是也有個(gè)別學(xué)生對學(xué)習的興趣不大，對周?chē)挛锊粔蜿P(guān)注，學(xué)習、行為習慣教差，理解能力有待提高。希望能通過(guò)教師創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，開(kāi)展一系列豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提高孩子們的學(xué)習興趣，培養綜合實(shí)踐能力。
二、教學(xué)內容
1、以社會(huì )實(shí)踐為基本形式的體驗性學(xué)習活動(dòng)
社會(huì )實(shí)踐以豐富學(xué)生的社會(huì )閱歷、生活積累和文化積累為目標，重視學(xué)生的親歷親為。內容包括參觀(guān)、考察、訪(fǎng)問(wèn)本地區人與自然、人與社會(huì )的關(guān)系，學(xué)生通過(guò)從自然、社會(huì )中的親身體驗，懂得課堂以外豐富領(lǐng)域的知識。本學(xué)期我們的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是《昌樂(lè )資源知多少》。
2、以社區活動(dòng)為基本形式的參與性體驗活動(dòng)
社區活動(dòng)包括成為某一社會(huì )活動(dòng)的成員員進(jìn)行實(shí)際的生產(chǎn)活動(dòng)、社區服務(wù)活動(dòng)、公益活動(dòng)等等。通過(guò)發(fā)揮少先隊員在社區文化和精神文明建設中的生力軍和突擊隊作用，推動(dòng)城市文明建設。
3、以課題探究為基本形式的研究性學(xué)習活動(dòng)
課題研究基于學(xué)習者的興趣，從自然、社會(huì )、文化和學(xué)習者自身生活中選取有意義的主題，進(jìn)行跨學(xué)科的探究。并選取人與自然（如環(huán)境污染、動(dòng)物植物、生態(tài)平衡）、人與他人（如師生關(guān)系、人際關(guān)系、希望工程等）、人與社會(huì )（如交通狀況、娛樂(lè )、消費、社區環(huán)境等）、人與科學(xué)（如科學(xué)發(fā)展史、科學(xué)與生活、科學(xué)）等作為確定主題的依據。本學(xué)期我們確定的研究課題是《有關(guān)雨的探索》。
三、活動(dòng)目標
1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會(huì )、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì )以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )認知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
4、培養學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望，培養創(chuàng )新能力。
6、養成合作意識、民主意識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培養學(xué)生積極進(jìn)取、善于交往等良好的個(gè)性品質(zhì)。
7、了解科研的一般過(guò)程和方法，體驗科研的艱辛和快樂(lè )。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、在活動(dòng)中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀(guān)察力，使同學(xué)們學(xué)會(huì )進(jìn)行有目的、系統的觀(guān)察，全面的觀(guān)察。要求學(xué)生會(huì )看、會(huì )聽(tīng)、會(huì )嗅、會(huì )嘗和會(huì )觸摸，綜合起來(lái)進(jìn)行思考。
2、要求學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行深入的研究（概括、比較），進(jìn)行獨立的思考，培養他們的創(chuàng )新精神。在深入地觀(guān)察以后，要他們發(fā)現問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。
3、能夠從直接經(jīng)驗抽象出問(wèn)題的本質(zhì)來(lái)，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高同學(xué)們的素質(zhì)。
五、活動(dòng)措施
1、全面把握課程目標，按計劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
2、根據本班學(xué)生實(shí)際與班級特色，設計有效的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調整教學(xué)思路。
3、充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng )設民主、和諧的教學(xué)氛圍，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、創(chuàng )設學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情境，引導學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習。
5、加強學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結構。
6、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng )造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
7、有效激勵機制，優(yōu)化評價(jià)方式，鼓勵學(xué)生積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培養自己的能力。
六、活動(dòng)安排
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