小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)計劃范文（通用15篇）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)計劃 1
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)本期硬筆書(shū)法教學(xué)，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣(正確的坐姿、執筆)，
具備規范、工整、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。
2、讓學(xué)生通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習，感受中國書(shū)法藝術(shù)之美，傳承書(shū)法這一優(yōu)秀傳統文化。
3、通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習，培養學(xué)生專(zhuān)心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。
二、教學(xué)內容：
學(xué)生入學(xué)，老師將根據其書(shū)寫(xiě)的情況分為入門(mén)、基礎、提高三種層次，因材施教，幫助提高。
1、入門(mén)：正確的坐姿，正確握筆，學(xué)習漢字硬筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)(8個(gè))，變化筆畫(huà)(50個(gè)左右)。
2、基礎：硬筆楷書(shū)常見(jiàn)偏旁部首，常見(jiàn)結構規律，訓練整體書(shū)寫(xiě)，力求達到美觀(guān)，賞心悅目地完成整體篇章書(shū)寫(xiě)的目標(一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)訓練，在同年齡的學(xué)生中會(huì )成為硬筆書(shū)法的佼佼者)。
3、提高：在硬筆楷書(shū)整體書(shū)寫(xiě)能達到美觀(guān)的前提下，教寫(xiě)硬筆行書(shū)，并指導和訓練寫(xiě)硬筆書(shū)法作品。
以上三種層次的學(xué)生都要進(jìn)行硬筆書(shū)法的線(xiàn)條訓練，訓練學(xué)生寫(xiě)出剛柔相濟的、流暢的、有節奏感韻律感的硬筆書(shū)法線(xiàn)條。
三、教學(xué)方法：
1、講述法：硬筆書(shū)法入門(mén)、基礎、提高的各種知識和技能。
2、觀(guān)察法(練眼)：通過(guò)師生示范，訓練學(xué)生的對漢字楷書(shū)(行書(shū))筆畫(huà)、線(xiàn)條、偏旁、結構、篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷。
3、擴展法：讓學(xué)生了解書(shū)法史，主要了解中國歷史上的書(shū)法大家和著(zhù)名作品，以及一些書(shū)法常識。
4、欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書(shū)法作品，提高鑒賞書(shū)法的能力，也提高修養。
5、記憶法(練心)：識記一大批漢字特別是不好寫(xiě)的'字的正確寫(xiě)法。
6、訓練法(練手)：訓練寫(xiě)出美的線(xiàn)條，寫(xiě)出規范、整齊、美觀(guān)的筆畫(huà)、偏旁、單字以及整體篇章。
四、教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1、每堂課都要進(jìn)行“講——看——練——評”的四環(huán)節教學(xué)和訓練，使每個(gè)學(xué)生每次都有收獲，每次都有提高。
2、教師運用激勵性的評語(yǔ)對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評價(jià)，指導學(xué)生糾正不當書(shū)寫(xiě)習慣，形成正確書(shū)寫(xiě)習慣。
3、開(kāi)辟展示臺，每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品、給學(xué)生一個(gè)展示和發(fā)表的平臺。并積極組織學(xué)生參加各級書(shū)法比賽，爭取比賽獲獎。
4、加強與家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)督促學(xué)生多加以練習，以及在平常的作業(yè)中將在書(shū)法班學(xué)到的知識和技能加以運用。
小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)計劃 2
一、指導思想
1、中國書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊藏著(zhù)豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學(xué)當中，對培養學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會(huì )大有裨益。
2、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導，以市教育局《關(guān)于轉發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)的通知》為依據，加強學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著(zhù)新課程標準改革實(shí)驗的不斷深入，隨著(zhù)現代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導絕大多數學(xué)生對寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對高年級的書(shū)寫(xiě)評價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標
1、在書(shū)法學(xué)習中，使他們養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
2、指導學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對其學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到深遠的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統文化。
三、教學(xué)要求與措施：
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課與課后練習相結合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛生習慣。
4、繼續研究學(xué)校書(shū)法校本教材。
5、各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責任抓好學(xué)生的習字質(zhì)量。
6、有計劃開(kāi)展好師生習字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平。
7、積極組織參加各級書(shū)法比賽，積累參賽成果，積極開(kāi)展成果展示活動(dòng)。每月評定一批書(shū)法之星、小小書(shū)法家。
9、開(kāi)設書(shū)法園地，進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。
10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
四、具體教學(xué)計劃
第一周：介紹工具及書(shū)法基礎知識（執筆。坐姿。用筆）
第二周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（一）——點(diǎn)（左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等）+例字練習
第三周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（二）_____橫（長(cháng)橫，短橫，左尖橫等）、豎（垂露，懸針）+例字
第四周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（三）_____撇（斜撇，長(cháng)撇）、捺（平捺，斜捺）+例字練習
第五周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（四）_____折（橫折。豎折）、提+例字練習
第六周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（五）_____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）+例字練習
第七周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（六）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）+例字練習
第八周：成果展示
第九周：組合筆畫(huà)練習，單字臨摹練習
第十周：組合筆畫(huà)練習，單字臨摹練習
第十一周：組合筆畫(huà)練習，單字臨摹練習
第十二周：整體章法練習
第十三周：整體章法練習
第十四周：創(chuàng )作練習
第十六周：創(chuàng )作練習
第十七周：成果展示
五、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)
在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過(guò)程，看結體悟其組合規律，臨帖時(shí)“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生。如桌凳、光線(xiàn)、寫(xiě)字姿勢等，通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，使學(xué)生不但可以養成良好的寫(xiě)字習慣，還可以培養氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規律，便是“有紀律”。書(shū)寫(xiě)內容為課內外文章、詩(shī)詞、對聯(lián)或名言、警句之類(lèi)，一詞一語(yǔ)、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果，在校內外可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、如現場(chǎng)寫(xiě)字競賽、書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫(xiě)專(zhuān)欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫(xiě)字教育。加強寫(xiě)字教學(xué)，不僅僅是寫(xiě)字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫(xiě)字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責任重視學(xué)生的日常寫(xiě)字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫(xiě)教案、課堂板書(shū)、謄寫(xiě)評語(yǔ)等書(shū)寫(xiě)要規范、工整．語(yǔ)文、數學(xué)等各科教師都應要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)規范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。
對于沒(méi)有楷書(shū)基礎而想練習楷書(shū)和行楷書(shū)的朋友，選帖時(shí)應注意：
第一，所選字帖的字形應當是正確規范的，這是楷書(shū)和行楷書(shū)練習的起碼要求。這里所說(shuō)的規范，是指筆畫(huà)和部首應該符合約定俗成的寫(xiě)法，結構應符合重心平穩、筆畫(huà)呼應、形態(tài)變化等基本的原則。
第二，所選字帖的編寫(xiě)內容和形式應適合初學(xué)。要有系統性，能根據漢字的筆畫(huà)、結構特點(diǎn)和練字的規律編寫(xiě)練習內容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書(shū)寫(xiě)方法的說(shuō)明，又有附圖示范，便于理解和練習；要有獨特的科學(xué)練習方法，使少走彎路，快見(jiàn)成效。
第三，所選字帖的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格應是自己喜歡的。同是較高水平的`字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養不同，對書(shū)法藝術(shù)的評品和喜愛(ài)的標準也就不同。因此，應根據自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛(ài)的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛(ài)不釋手，才會(huì )“心摹手追”。
選帖的“品位”高低問(wèn)題。歷來(lái)大多數書(shū)家都主張，習書(shū)之人應選擇高品位的字帖臨摹。實(shí)踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書(shū)法。但是，對于初學(xué)寫(xiě)字的人來(lái)講，應具體情況具體對待，如果不根據自己的實(shí)際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時(shí)間長(cháng)了，必然失去信心。因此，要客觀(guān)地找準自己的位置。初學(xué)寫(xiě)字的人，必須從基礎、規矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時(shí)先求形似，打好基礎，站穩腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書(shū)寫(xiě)水平的人，也要注意選擇適合自己現有水平的字帖來(lái)臨摹。以規范提高全校師生的書(shū)寫(xiě)來(lái)滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會(huì )到書(shū)寫(xiě)的重要性，及怎樣做人，以達到愛(ài)祖國、愛(ài)文化、愛(ài)學(xué)校、以集體為家的目的。
小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)計劃 3
一、教學(xué)任務(wù)
硬筆書(shū)法是一門(mén)具有時(shí)代特色的實(shí)用藝術(shù)，隨著(zhù)現代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。學(xué)生能夠寫(xiě)出一手漂亮的字，對其學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到深遠的影響。注重塑造和培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的.把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔，以及書(shū)寫(xiě)規范和流利程度，尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規范與書(shū)寫(xiě)方法，掌握漢字的基本間架結構與布局規律，培養學(xué)生在書(shū)寫(xiě)大篇幅內容時(shí)控制整體美感的能力。
2、在書(shū)法學(xué)習中，使學(xué)生養成良好書(shū)寫(xiě)習慣，規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
3、指導學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字，尤其注意對字的筆畫(huà)順序正確書(shū)寫(xiě)。
4、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
5、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，感受中國的傳統文化。
三、教學(xué)措施
1、量化每節課的教學(xué)內容，每節課均包含家庭作業(yè)檢查與點(diǎn)評、前節課內容復習與回顧、當堂課作業(yè)批改與點(diǎn)評。
2、自始自終強調正確書(shū)寫(xiě)習慣與衛生習慣、規范的坐姿與執筆姿勢。
小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)計劃 4
一、落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)的措施
(可從學(xué)校、年級兩個(gè)層面，簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)落實(shí)新課標寫(xiě)字教學(xué)的相關(guān)措施)
1、興趣:興趣是最好的老師，教師要注意激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣，有意識地引導學(xué)生欣賞書(shū)法名家的作品，讓學(xué)生體會(huì )到漢字的結構勻稱(chēng)，線(xiàn)條優(yōu)美，體會(huì )到寫(xiě)字的重要意義，從而使他們熱愛(ài)祖國的文字，促使他們產(chǎn)生強大的內驅力，提高練字的激情，自覺(jué)自愿地接受艱苦的磨練，努力練好字。
2、目的:寫(xiě)字教學(xué)不能隨意，要有計劃有步驟地進(jìn)行，每次教學(xué)要有明確的目的和切實(shí)可行的要求。要讓學(xué)生從基本筆畫(huà)入手，再到間架結構，最后書(shū)寫(xiě)作品，循序漸進(jìn)，切不可操之過(guò)急，急于求成。
3、姿勢:不正確的寫(xiě)字姿勢不僅影響到學(xué)生身心健康發(fā)展，而且直接影響到寫(xiě)字質(zhì)量。所以，盡管學(xué)生的寫(xiě)字姿勢難以培養，但還是需要花大力氣糾正學(xué)生的不良的寫(xiě)字姿勢，標本兼治，做到練姿并重。
4、指導:教學(xué)過(guò)程中，教師在對重要筆畫(huà)作簡(jiǎn)要的講解后，引導學(xué)生對例字進(jìn)行自行觀(guān)察、也就是讀帖。讓學(xué)生自行分析，并說(shuō)出對字形、筆畫(huà)、間架的理解。學(xué)生通過(guò)自行分析、自行理解，自然獲取了有關(guān)漢字書(shū)寫(xiě)的基本知識，也就對例字進(jìn)行了消化、吸收。
5、評價(jià):評價(jià)在寫(xiě)字教學(xué)中也起著(zhù)相當重要的作用，每次練完后要做出評價(jià)，要讓學(xué)生享受到進(jìn)步的快樂(lè )，以提高興趣，增強信心。
二、學(xué)情分析
三年級學(xué)生接觸鋼筆字只有半年時(shí)間，對鋼筆的運筆行筆特點(diǎn)還不能很好的把握，書(shū)寫(xiě)的穩定性和規范性總體水平不高。
四年級大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習，已經(jīng)養成了良好的寫(xiě)字習慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但入體率不高。執筆方法和寫(xiě)字姿勢不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較草，書(shū)法基礎較差，有待加強。
三、教學(xué)目標
1、在書(shū)法學(xué)習中，使他們養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
2、指導學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對其學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到深遠的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統文化。
5、三年級要求能對基本筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆的準確把握，正確規范地書(shū)寫(xiě)漢字。
6，四年級要求在流利書(shū)寫(xiě)的基礎上，具有初步讀貼、模仿能力。
四、教學(xué)要求與措施:
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課與課后練習相結合。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“字如其人，立品為先”這一教學(xué)原則。
2、進(jìn)一步強化學(xué)生“雙姿”和書(shū)寫(xiě)衛生習慣。
3、以《鄒慕白楷書(shū)字帖》為主要教學(xué)依據，有步驟有計劃的進(jìn)行書(shū)法教學(xué)。兼或指導“每日一練”中規定例字和語(yǔ)文課上學(xué)習過(guò)的典型生字�！�
4、認真上好每周一節的.寫(xiě)字指導課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓練有度，在教學(xué)內容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣，樹(shù)立信心。
5、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習，使學(xué)生的練習能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
6、要做到課堂指導和課后練習相結合;處理好寫(xiě)字與識字的關(guān)系;處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
7、培養和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(cháng)。
8、刻苦練字，努力提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
五、具體教學(xué)安排(略)
六、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)。
在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過(guò)程，看結體悟其組合規律，臨帖時(shí)“字數宜少、遍數宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，使學(xué)生不但可以養成良好的寫(xiě)字習慣，還可以培養氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循。
為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果，可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、如現場(chǎng)寫(xiě)字競賽、書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華。加強寫(xiě)字教學(xué)，不僅僅是寫(xiě)字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)，寫(xiě)字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責任重視學(xué)生的日常寫(xiě)字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，語(yǔ)文、數學(xué)等各科教師都應要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)規范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。
小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)計劃 5
一、教材分析
寫(xiě)字不僅能反應學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養的熏陶也起著(zhù)重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅實(shí)的寫(xiě)字基礎。
硬筆書(shū)法課程主要講述硬筆書(shū)法的發(fā)展史，介紹歷代著(zhù)名書(shū)法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習的重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習。學(xué)習的難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng )作訓練。進(jìn)行創(chuàng )作專(zhuān)題討論，分析學(xué)生在硬筆書(shū)法創(chuàng )作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，評價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)。用筆特點(diǎn)。
通過(guò)硬筆書(shū)法課程學(xué)習，以及相關(guān)的繪畫(huà)。雕塑。工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國書(shū)法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
二、教學(xué)目標
通過(guò)認真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢和執筆。運筆的方法；2通過(guò)認真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，掌握漢字的筆畫(huà)。偏旁。結構的書(shū)寫(xiě)方法，逐步把鉛筆字。鋼筆字寫(xiě)得正確。端正。整潔。行款整齊，并有一定的速度。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生認識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛(ài)祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。通過(guò)在寫(xiě)字教學(xué)中對字型的分析，小組合作評價(jià)等過(guò)程，讓學(xué)生明白謙讓。合作。包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書(shū)寫(xiě)各種書(shū)面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習和工作打下良好的基礎。
三、教學(xué)的方法
在寫(xiě)字教學(xué)中根據現代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生照著(zhù)寫(xiě)，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫(xiě)字的地位上，學(xué)生沒(méi)有自主的權利，也就感受不到寫(xiě)字的快樂(lè )�，F在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導學(xué)生觀(guān)察，讓學(xué)生自己去分析，去總結，學(xué)生評價(jià)自己和他人的寫(xiě)字成績(jì)。這樣學(xué)生成為了寫(xiě)字教學(xué)的'主體，有學(xué)習的自主權利，通過(guò)生生之間的評價(jià)。教師的評價(jià)還能夠感覺(jué)到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫(xiě)字的快樂(lè )。
四、課時(shí)安排
第一周：為書(shū)法課程開(kāi)班做好準備。介紹書(shū)法的材料工具，正楷的筆畫(huà)名稱(chēng)了解，規范筆畫(huà)教學(xué)欣賞。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。書(shū)法史，教給學(xué)生寫(xiě)字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
�。ㄒ唬c(diǎn)的寫(xiě)法第三周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
�。ㄈM的寫(xiě)法第四周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
�。ㄋ模┴Q的寫(xiě)法第五周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
�。ㄎ澹┢驳膶�(xiě)法第六周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
�。┺嗟膶�(xiě)法第七周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
�。ㄆ撸┨岬膶�(xiě)法第八周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
�。ò耍┿^畫(huà)的寫(xiě)法第九周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
�。ò耍┿^畫(huà)的寫(xiě)法第十周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法
(十)折畫(huà)的寫(xiě)法第十一周：規范字的筆畫(huà)搭配（獨體字的教學(xué)）
第十二周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法
(一)偏旁1常見(jiàn)字頭第十三周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法
(二)偏旁2常見(jiàn)字底第十四周鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法
(三)偏旁3右偏旁：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法
(四)偏旁3左偏旁第十五周：規范字的間架結構左右。左中右，品字結構第十六周：規范字的間架結構上下，下中下，包圍結構
小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)計劃 6
一、指導思想
寫(xiě)字教學(xué)有利于引導絕大多數學(xué)生對寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科的提高。 要特別關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)和良好寫(xiě)字習慣的`培養，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。
二、教學(xué)目標
1、在書(shū)法學(xué)習中，使他們養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
2、指導學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對其學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到深遠的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統文化。
三、課程安排：
第一課時(shí):介紹工具及書(shū)法基礎知識(執筆.坐姿.用筆)
第二課時(shí):楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一) ——點(diǎn)(左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等) +例字練習
第三課時(shí):楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(cháng)橫,短橫,左尖橫等) 、豎(垂露,懸針) +例字
第四課時(shí):楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____ 撇(斜撇,長(cháng)撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習
第五課時(shí):楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____ 折(橫折.豎折)、提+例字練習
第六課時(shí):楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習
第七課時(shí): 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習
第八課時(shí): 偏旁部首練習，單字臨摹練習
第九課時(shí): 偏旁部首練習, 單字臨摹練習
第十課時(shí): 偏旁部首練習，單字臨摹練習
第十一課時(shí): 偏旁部首練習, 單字臨摹練習
第十二課時(shí): 筆順練習，單字臨摹練習
第十三周:筆順練習，單字臨摹練習
第十四課時(shí)：筆順練習，單字臨摹練習
第十四課時(shí)：筆順練習，單字臨摹練習
第十四課時(shí)：筆順練習，單字臨摹練習
第十五課時(shí)：創(chuàng )作練習
小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)計劃 7
一、教學(xué)背景與意義
硬筆書(shū)法是指利用鋼筆等硬筆來(lái)書(shū)寫(xiě)漢字的書(shū)法風(fēng)格。與軟筆書(shū)法相比，硬筆書(shū)法技法簡(jiǎn)單，規范度高，適合初學(xué)者練習。硬筆書(shū)法不僅能夠鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，提高眼手協(xié)調能力，還能夠培養學(xué)生的舒緩心態(tài)和細致耐心。這對于中小學(xué)生的身心健康發(fā)展都非常有益。
二、教學(xué)目的
1. 通過(guò)學(xué)習硬筆書(shū)法，讓學(xué)生初步領(lǐng)會(huì )書(shū)法的美學(xué)價(jià)值和氣韻生動(dòng)的魅力。
2. 培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣和嚴謹的文字表達能力。
3. 通過(guò)練習硬筆書(shū)法，使學(xué)生積累一定的歷史文化素養，培養學(xué)生的審美情操。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)硬筆書(shū)法基本知識，使學(xué)生領(lǐng)會(huì )硬筆書(shū)法的基本特點(diǎn)，掌握硬筆書(shū)法所需的基本技法。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，識字和字形的造型是比較困難的。因此，教師需要耐心地指導學(xué)生如何寫(xiě)出規范的漢字。
四、教學(xué)內容和方法
1. 教學(xué)內容：
1.1 入門(mén)知識：硬筆和文房四寶的介紹；硬筆書(shū)法的特點(diǎn)和寫(xiě)法；硬筆書(shū)法的發(fā)展歷史等。
1.2 基本技法：直線(xiàn)、彎線(xiàn)、鉤形技法的.練習；多種線(xiàn)條交錯組成的字形的練習；組織文字布局的練習等。
1.3 經(jīng)典作品欣賞：介紹硬筆書(shū)法的經(jīng)典作品，例如歐陽(yáng)詢(xún)的《九成宮醴泉銘》等，讓學(xué)生了解所學(xué)硬筆書(shū)法的發(fā)展歷程和格局，對硬筆書(shū)法的精髓有所感悟。
2. 教學(xué)方法：
2.1 演示法：由教師來(lái)演示硬筆書(shū)法的基本技法和操作細節，示范正確的書(shū)寫(xiě)姿勢和技法。
2.2 個(gè)性化教學(xué)法：根據學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，針對不同的學(xué)習難點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方式，針對性強，取得學(xué)習效果更佳。
2.3 互動(dòng)教學(xué)法：鼓勵學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中積極參與，發(fā)表自己寶貴的看法和意見(jiàn)，以激發(fā)學(xué)生興趣，并且及時(shí)糾正學(xué)生錯誤的書(shū)寫(xiě)姿勢和不規范的漢字字形。
五、教學(xué)評價(jià)和反思
學(xué)生手寫(xiě)書(shū)法的作品是有建設性的反饋。例如，老師可以通過(guò)批改學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作品，及時(shí)指出學(xué)生書(shū)寫(xiě)中的不足之處，并針對學(xué)生的錯誤進(jìn)行改進(jìn)，及時(shí)糾錯，鼓勵學(xué)生努力改進(jìn)和提高。同時(shí)，老師還可以充分鼓勵學(xué)生積極參與，通過(guò)批評和表?yè)P來(lái)激勵學(xué)生熱愛(ài)硬筆書(shū)法，不斷提高書(shū)法水平，實(shí)現個(gè)人價(jià)值的提升。
小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)計劃 8
硬筆書(shū)法是中國傳統文化的瑰寶，也是一門(mén)藝術(shù)，它具有獨特的審美價(jià)值和文化內涵，可以培養學(xué)生的審美能力、專(zhuān)注力和創(chuàng )造力，同時(shí)也可以鍛煉學(xué)生的毅力和耐心，對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)重要的影響。為了更好地推廣硬筆書(shū)法，我們需要制定一份適合硬筆書(shū)法教學(xué)的計劃和教案，以便讓學(xué)生更加系統地學(xué)習硬筆書(shū)法。
一、教學(xué)目標
硬筆書(shū)法教學(xué)計劃和教案的第一個(gè)目標是讓學(xué)生掌握基本的筆畫(huà)和字形，如橫、豎、撇、捺等。另外，學(xué)生需要了解基本的構字原則和筆畫(huà)的.搭配方法，形成正確的書(shū)寫(xiě)習慣。
二、教學(xué)內容
1.基本筆畫(huà)和字形的書(shū)寫(xiě)
基本筆畫(huà)是硬筆書(shū)法的基礎，學(xué)生需要掌握基本的筆畫(huà)和字形，如橫、豎、撇、捺等。學(xué)生需要進(jìn)行反復練習，直到掌握每個(gè)筆畫(huà)和字形的要領(lǐng)為止。
2.字形的構成原則
學(xué)生在學(xué)習書(shū)法時(shí)需要了解基本的構字原則和筆畫(huà)的搭配方法。比如字形的左右關(guān)系、額外筆畫(huà)的寫(xiě)法等等。
3.寫(xiě)作用筆具的選擇和使用
硬筆書(shū)法使用的筆作為書(shū)寫(xiě)的基礎工具，需要合理地選擇和使用。學(xué)生需要了解不同類(lèi)型的硬筆，如根頭筆、鋼筆等等，以及它們的使用方法。
4.用筆位置和用力的掌握
在成功地掌握了書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)之后，學(xué)生需要學(xué)會(huì )掌握用筆位置和用力，以克服學(xué)習中遇到的困難，提高書(shū)寫(xiě)技巧。
三、教學(xué)方法
在教授硬筆書(shū)法時(shí)，教師需要采用適宜的教學(xué)方法。
1.案例教學(xué)法
教師可以引導學(xué)生對大師書(shū)法作品中的書(shū)寫(xiě)技巧進(jìn)行觀(guān)察和分析，以此來(lái)提高學(xué)生的審美和創(chuàng )造力。
2.實(shí)踐教學(xué)法
實(shí)踐教學(xué)法是必不可少的。教師需要引導學(xué)生通過(guò)反復練習，逐漸提高自己的書(shū)寫(xiě)技巧。此外，教師可以設計一系列書(shū)寫(xiě)作業(yè)，比如，摹寫(xiě)名家作品、書(shū)寫(xiě)文言文等等，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
3.現場(chǎng)教學(xué)法
教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到一些書(shū)法展覽中去，讓學(xué)生親身體驗作者的用筆、字風(fēng)等，以此來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習興趣和文化素養。
四、教學(xué)評估
教學(xué)評估是教學(xué)中必不可少的一環(huán)，它能夠幫助我們了解學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的表現和水平，以及教學(xué)的有效性。教學(xué)評估的方法可以采用期末考核、平時(shí)成績(jì)、書(shū)寫(xiě)作業(yè)和向家長(cháng)和同學(xué)展示等方式。
五、總結
硬筆書(shū)法作為一門(mén)具有豐富文化內涵的藝術(shù)，是我們傳承中華文化的一部分。制定硬筆書(shū)法教學(xué)計劃和教案是非常重要的，能夠讓學(xué)生系統地學(xué)習硬筆書(shū)法，從而更好地體驗到硬筆書(shū)法的美妙。最后，希望通過(guò)我們?yōu)橛补P書(shū)法制定的教學(xué)計劃和教案，能夠在學(xué)生們的心中種下對硬筆書(shū)法美好的種子。
小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)計劃 9
一、指導思想
1、中國書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊藏著(zhù)豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合。滲透在教學(xué)當中，對培養學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會(huì )大有裨益。
2、堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導，以市教育局《關(guān)于轉發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn):的通知》為依據，加強學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著(zhù)新課程標準改革實(shí)驗的不斷深入，隨著(zhù)現代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導絕大多數學(xué)生對寫(xiě)字。書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。
二、課程教學(xué)目標
1、在書(shū)法學(xué)習中，使他們養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
2、指導學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對其學(xué)習以及將來(lái)的工作。社會(huì )交際起到深遠的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責。專(zhuān)心致志。持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統文化。
三、教學(xué)要求：
1、加強課堂四十五分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課，課后硬筆相結合教學(xué)法，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習書(shū)法的'興趣，進(jìn)一步強化學(xué)生雙姿。書(shū)寫(xiě)衛生習慣。
3、繼續研究學(xué)生書(shū)法校本教材。
4、作業(yè)要重視學(xué)生習字的質(zhì)量。
5、有計劃開(kāi)展好師生習字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平：
6、開(kāi)辟一塊展示臺，每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品。積極組織參加各級書(shū)法比賽，積累參賽成果。
8、加強書(shū)法教學(xué)的評價(jià)研究，制定評估細則。
(1)開(kāi)展書(shū)法之家評比活動(dòng)，提高整班的雙姿及書(shū)寫(xiě)合格率和優(yōu)秀率。
(2)每月評定一批書(shū)法之星。小小書(shū)法家。
9、開(kāi)設書(shū)法園地，充分利用校廣播站進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。
10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
四、具體教學(xué)計劃
第一周：為書(shū)法課程作好準備.
第二周:介紹文房四寶及書(shū)法習慣(執筆.坐姿.用筆)
第三周:1毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)——點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))
第三周:2毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)——橫(長(cháng)橫,短橫,左尖橫)
第四周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)——豎(垂露,懸針)
第五周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)——撇(斜撇,長(cháng)撇)
第六周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)——捺(平捺,斜捺)
第七周:回顧,并組合所學(xué)筆畫(huà)練習單個(gè)獨體字.
第八周:練習
第九周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)____折(橫折.豎折)
第十周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)——提
第十一周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)
第十二周:毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)——鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)
第十三周:組合筆畫(huà),練習獨體字
第十四周:練習書(shū)法作品
小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)計劃 10
一、教學(xué)目標
本課程旨在通過(guò)對硬筆書(shū)法的學(xué)習，使學(xué)生能夠掌握硬筆書(shū)法的基本技法、構圖方法和創(chuàng )作能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養，增強學(xué)生的審美能力和創(chuàng )意思維。
二、教學(xué)內容與安排
本課程主要涵蓋硬筆鋼筆的使用方法、硬筆字體的基本構造、硬筆字體的書(shū)寫(xiě)技巧和美學(xué)修養等方面，具體的教學(xué)內容和安排如下：
第一課：硬筆書(shū)法基礎1
1．鋼筆的種類(lèi)和選擇
2．硬筆字的基本構造
3．硬筆書(shū)法的寫(xiě)法和技法
4．基礎硬筆字練習
第二課：硬筆書(shū)法基礎2
1．硬筆筆畫(huà)的組合
2．硬筆字線(xiàn)條與布局
3．硬筆書(shū)法的進(jìn)階技法
4．基礎硬筆字練習
第三課：硬筆書(shū)法進(jìn)階1
1．行書(shū)的基本筆畫(huà)
2．行書(shū)的基本結構
3．行書(shū)的寫(xiě)法和技法
4．行書(shū)字體練習
第四課：硬筆書(shū)法進(jìn)階2
1．楷書(shū)的基本筆畫(huà)
2．楷書(shū)的基本結構
3．楷書(shū)的寫(xiě)法和技法
4．楷書(shū)字體練習
第五課：硬筆書(shū)法進(jìn)階3
1．隸書(shū)的基本筆畫(huà)
2．隸書(shū)的基本結構
3．隸書(shū)的'寫(xiě)法和技法
4．隸書(shū)字體練習
第六課：硬筆書(shū)法創(chuàng )作1
1．硬筆書(shū)法的表現形式
2．硬筆書(shū)法的創(chuàng )意構思
3．硬筆書(shū)法作品的設計
4．硬筆書(shū)法作品的創(chuàng )作和評價(jià)
第七課：硬筆書(shū)法創(chuàng )作2
1．硬筆書(shū)法的藝術(shù)特點(diǎn)
2．硬筆書(shū)法與書(shū)法藝術(shù)
3．硬筆書(shū)法的發(fā)展和趨勢
4．硬筆書(shū)法作品的策展和展示
三、教學(xué)方法
本課程采用講授、演示、示范、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，通過(guò)講授理論知識，演示技法操作，示范書(shū)寫(xiě)過(guò)程，實(shí)踐練習作品等環(huán)節，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習效果。
四、教學(xué)評價(jià)
本課程將采用多種教學(xué)評價(jià)方法，包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作品評價(jià)、考試測評、班級評比等，評價(jià)結果將作為教學(xué)效果和學(xué)生水平的重要依據。
五、總結與展望
本課程旨在讓學(xué)生了解硬筆書(shū)法的基礎知識和進(jìn)階技法，提高學(xué)生的硬筆字繪制水平和審美能力，增強學(xué)生的藝術(shù)修養和創(chuàng )新思維。未來(lái)，將繼續探索并推廣更多創(chuàng )新性的硬筆書(shū)法教學(xué)方法和教學(xué)內容，為學(xué)生創(chuàng )造更加豐富多彩的藝術(shù)學(xué)習體驗。
小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)計劃 11
一、教學(xué)任務(wù)
硬筆書(shū)法是一門(mén)具有時(shí)代特色的實(shí)用藝術(shù)，隨著(zhù)現代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。學(xué)生能夠寫(xiě)出一手漂亮的字，對其學(xué)習以及將來(lái)的工作。社會(huì )交際起到深遠的影響。本書(shū)法班主要以當代書(shū)法家田英章的字帖為學(xué)習重點(diǎn)，注重塑造和培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)。漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確。端正。整潔，以及書(shū)寫(xiě)規范和流利程度，尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規范與書(shū)寫(xiě)方法，掌握漢字的基本間架結構與布局規律，培養學(xué)生在書(shū)寫(xiě)大篇幅內容時(shí)控制整體美感的能力。
2、在書(shū)法學(xué)習中，使學(xué)生養成良好書(shū)寫(xiě)習慣，規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
3、指導學(xué)生寫(xiě)出一手漂亮的字，尤其注意對字的筆畫(huà)順序正確書(shū)寫(xiě)。
4、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責。專(zhuān)心致志。持之以恒的精神。
5、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，感受中國的傳統文化。
三、教學(xué)措施
1、量化每節課的教學(xué)內容，每節課均包含家庭作業(yè)檢查與點(diǎn)評。前節課內容復習與回顧。當堂課作業(yè)批改與點(diǎn)評。
2、自始自終強調正確書(shū)寫(xiě)習慣與衛生習慣。規范的坐姿與執筆姿勢。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣，教學(xué)過(guò)程中不定期安排一些視頻與圖片資料，可適當介紹古代書(shū)家學(xué)書(shū)故事。
4、充分展示學(xué)生作品，每周推舉出一位“書(shū)法之星”。
5、積極組織學(xué)生參加各種書(shū)法比賽，積累參賽成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一階段：
1、簡(jiǎn)述怎樣學(xué)習硬筆書(shū)法;硬筆書(shū)法的特征。硬筆書(shū)法用途和實(shí)用價(jià)值。硬筆書(shū)法所使用的工具;正確的坐姿和執筆的方法;書(shū)法臨摹的基本方法。
2、楷書(shū)基本點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)與訓練，各種筆畫(huà)的.組合訓練。
3、使用米字格，詳細分割字內空間，利用多位坐標系統，幫助學(xué)生找準每個(gè)筆畫(huà)和字形的位置。
第二階段：
1、 偏旁部首的寫(xiě)法，以及漢字間架結構與布勢的基本規律。
2、 使用田字格紙，逐漸減少參考坐標，逐步提高學(xué)生把握間架結構的能力。
第三階段：
1、章法布局與快速書(shū)寫(xiě)訓練。在學(xué)生逐步熟掌握單字的寫(xiě)法后，著(zhù)重訓練學(xué)生在書(shū)寫(xiě)大篇幅內容時(shí)控制整體美感的能力;指導學(xué)生從慢速書(shū)寫(xiě)向快速書(shū)寫(xiě)過(guò)度，提高書(shū)寫(xiě)速度與效率。
2、使用方格紙，豎格紙。橫格紙或無(wú)格紙，取消參考坐標，訓練學(xué)生在脫離參考坐標的情況下自主把握字形結構的能力，自主控制作品的整體美感的能力。
五、授課時(shí)間：15學(xué)時(shí)
第一講 坐姿，執筆;基本筆畫(huà)(點(diǎn))
第二講 基本筆畫(huà)(橫。豎)
第三講 基本筆畫(huà)(撇。捺)
第四講 基本筆畫(huà)(點(diǎn)。提)
第五講 基本筆畫(huà)(折。鉤)
第六講 基本筆畫(huà)(鉤)
第七講 復習并進(jìn)行研究
第八講 偏旁部首寫(xiě)法1
第九講 偏旁部首寫(xiě)法2
第十講 欣賞書(shū)法家偏旁部首的寫(xiě)法
第十一講 書(shū)法比賽
第十二講 針對作品進(jìn)行自評�；ピu
第十三講 欣賞書(shū)法作品
第十四講 練習指導，謀篇布局
第十五講 完成一份完整的書(shū)法作品
小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)計劃 12
一、教學(xué)目標
1.掌握硬筆書(shū)法基本筆畫(huà)及字形結構。
2.了解硬筆書(shū)法的歷史文化淵源。
3.熟悉硬筆書(shū)法的材料、工具及使用方法。
4.了解硬筆字帖及優(yōu)秀硬筆書(shū)法家的作品。
5.通過(guò)練習掌握硬筆書(shū)法基本技巧并能創(chuàng )作簡(jiǎn)單的作品。
二、教學(xué)內容
1.硬筆書(shū)法基本知識——筆畫(huà)、字形結構及規范要求。
2.硬筆書(shū)法材料及工具——紙張、筆、墨、硯、毛巾、印章等。
3.硬筆字帖及優(yōu)秀作品欣賞——《新華字典》、《美術(shù)教育》等書(shū)籍。
4.硬筆書(shū)法基本訓練——豎、橫、撇、捺、鉤等筆畫(huà)的練習。
5.硬筆書(shū)法創(chuàng )作訓練——以字形為主的簡(jiǎn)單詞語(yǔ)創(chuàng )作。
三、教學(xué)方法
1.講授與示范相結合，通過(guò)講解和演示讓學(xué)生更好的理解掌握知識。
2.練習與實(shí)踐相結合，通過(guò)反復的練習和實(shí)踐來(lái)提高學(xué)生的技能水平。
3.分層教學(xué)，根據學(xué)生的學(xué)習能力和興趣愛(ài)好進(jìn)行分組教學(xué)。
4.互動(dòng)與評價(jià)相結合，通過(guò)互動(dòng)交流和評價(jià)反饋來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
四、教學(xué)時(shí)長(cháng)
1.總課時(shí)：30課時(shí)。
2.每堂課時(shí)：2小時(shí)。
五、教學(xué)步驟
1.第1-2課：硬筆書(shū)法基本知識及材料工具介紹。
2.第3-4課：硬筆書(shū)法基本筆畫(huà)的練習。
3.第5-7課：硬筆書(shū)法基本字形的.學(xué)習和練習。
4.第8-9課：硬筆書(shū)法規范要求及字體的特點(diǎn)。
5.第10-14課：硬筆字帖及優(yōu)秀作品的欣賞和分析。
6.第15-20課：硬筆書(shū)法創(chuàng )作實(shí)踐及詞語(yǔ)創(chuàng )作訓練。
7.第21-27課：以字體為主的硬筆書(shū)法創(chuàng )作。
8.第28-30課：優(yōu)秀作品欣賞和評述。
六、教學(xué)評價(jià)
1.學(xué)生練習作品的評價(jià)。
2.教學(xué)反饋及學(xué)生意見(jiàn)的收集。
3.最終成果展示和學(xué)生評價(jià)。
七、教學(xué)資源
1.硬筆書(shū)法基礎指導教程。
2.硬筆書(shū)法字帖和優(yōu)秀作品的選集。
3.硬筆書(shū)法材料和工具。
4.教學(xué)用紙。
五、教學(xué)環(huán)境
1.教學(xué)室內環(huán)境整潔、安靜、明亮。
2.硬筆書(shū)法基本教學(xué)工具齊全。
3.教室內有足夠的自然光線(xiàn)和光源。
六、教學(xué)效果
1.學(xué)生掌握了硬筆書(shū)法的基本知識及技能。
2.學(xué)生理解了硬筆書(shū)法與歷史文化的淵源。
3.學(xué)生通過(guò)硬筆書(shū)法的學(xué)習，提高了審美水平和文化素養。
4.學(xué)生通過(guò)硬筆書(shū)法的學(xué)習，增強了自身的綜合素質(zhì)和良好的品德風(fēng)范。
七、總結
硬筆書(shū)法特色班教學(xué)計劃旨在通過(guò)系統的教學(xué)，讓學(xué)生掌握硬筆書(shū)法基本知識及技能，提高文化素養和審美能力，塑造良好的品德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。教師要注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和教學(xué)方法的多樣性，為學(xué)生提供一個(gè)積極的、富有挑戰的學(xué)習環(huán)境，激勵學(xué)生的內在動(dòng)力，讓每個(gè)學(xué)生都成為硬筆書(shū)法方面的專(zhuān)家和愛(ài)好者。
小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)計劃 13
一、教學(xué)目標
通過(guò)硬筆書(shū)法特色班的教學(xué)，使學(xué)生掌握硬筆書(shū)法的基礎知識和技能，能夠熟練掌握普通楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)的基本筆畫(huà)和字形，能夠靈活運用毛筆硬筆相結合的寫(xiě)法，創(chuàng )作出適合自己風(fēng)格的硬筆字體。
二、教學(xué)內容
1.硬筆書(shū)法基礎知識：包括硬筆的種類(lèi)、硬筆字體的分類(lèi)、筆畫(huà)的順序、規范字形等內容。
2.普通楷書(shū)：要求學(xué)生掌握楷書(shū)的基本筆畫(huà)和字形，能夠熟練書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字詞。
3.行書(shū)：要求學(xué)生掌握行書(shū)的基本筆畫(huà)和字形，能夠平穩連貫地書(shū)寫(xiě)行書(shū)字體。
4.草書(shū)：要求學(xué)生掌握草書(shū)的基本筆畫(huà)和字形，能夠熟練書(shū)寫(xiě)有韻律、有節奏感的草書(shū)字體。
5.毛筆硬筆相結合的寫(xiě)法：要求學(xué)生能夠根據不同的情境和需要，發(fā)揮毛筆和硬筆的特點(diǎn)，創(chuàng )作出更加靈活多樣的字體作品。
三、教學(xué)方法
1.講述法：在教學(xué)前先進(jìn)行全面的介紹，包括硬筆書(shū)寫(xiě)工具、硬筆字體分類(lèi)、基本筆畫(huà)、字形規范、組合方法等等。
2.示范法：老師會(huì )根據不同的字體特點(diǎn)，做一次線(xiàn)上線(xiàn)下的寫(xiě)作展示，使學(xué)生體驗到正確的姿態(tài)和基礎的練筆方法。
3.練習法：從單個(gè)字符到短句、長(cháng)句、篇章，逐漸提高難度，讓學(xué)生逐步掌握技能，并培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
4.創(chuàng )作法：教師給予學(xué)生啟示和創(chuàng )作題目，讓學(xué)生體驗到自由發(fā)揮與靈活創(chuàng )作的樂(lè )趣，提高學(xué)生自我表達能力和創(chuàng )新能力。
四、評估方式
1.每節課結束時(shí)，會(huì )進(jìn)行本節課知識點(diǎn)的小測試，檢測學(xué)生本節課的掌握情況。
2.期末會(huì )進(jìn)行比較全面的`測試，測試學(xué)生在硬筆書(shū)法知識及技能的掌握情況。
3.以課堂紀律，作品創(chuàng )作能力和書(shū)法作品的質(zhì)量評估學(xué)生的掌握程度。
五、教學(xué)時(shí)間
本課程設為一學(xué)期，共18周，每周2節課，每節課1.5小時(shí)，在此期間內完成教學(xué)計劃并進(jìn)行考核。
六、師資配備
本課程的教師應當是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗，掌握硬筆書(shū)法基本知識，且能夠教授普通楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)的教學(xué)，同時(shí)也要有一定美術(shù)功底。
七、教材選用和輔助材料
在教材的選取方面，可以參考當前市面上的硬筆書(shū)法教材，如《硬筆書(shū)法入門(mén)與實(shí)踐》等書(shū)籍。輔助材料包括書(shū)寫(xiě)練習紙、黑板、白板、筆、墨、紙等書(shū)寫(xiě)工具。
八、安全措施
在教學(xué)過(guò)程中，老師要督促學(xué)生正確使用書(shū)寫(xiě)工具，防止劃傷手指等安全事故的發(fā)生。
總之，本計劃的最終目標是培養學(xué)生對硬筆書(shū)法的興趣和愛(ài)好，同時(shí)也能夠讓學(xué)生掌握硬筆書(shū)法的基礎知識、技能并能創(chuàng )作出一定水平的硬筆字體，這對于提升自己更具有藝術(shù)性和文化內化涵養是極其有益的。
小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)計劃 14
一、課程簡(jiǎn)介
硬筆書(shū)法是指使用鋼筆、鉛筆、圓珠筆等硬質(zhì)筆類(lèi)來(lái)書(shū)寫(xiě)漢字、圖案、畫(huà)梅花、畫(huà)竹子等藝術(shù)形式的書(shū)法。從運筆角度而言，硬筆書(shū)法具有基礎性、實(shí)用性、規范性，深受學(xué)生喜愛(ài)。本課程旨在讓學(xué)生掌握硬筆書(shū)法的基本技巧和審美知識，提高學(xué)生的審美水平和手寫(xiě)書(shū)法表現能力。
二、教學(xué)目標
1.掌握硬筆書(shū)法的基本筆畫(huà)、構圖和排版規范。
2.提高學(xué)生的寫(xiě)作速度、準確率和適應性。
3.培養學(xué)生的審美能力，提高寫(xiě)作的藝術(shù)性和藝術(shù)表現力。
4.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養學(xué)生的'自信和表現能力。
三、教學(xué)內容
1.基礎筆畫(huà)：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提、挑、鉤、彎鉤、勾、捏、折、雙鉤、摶、拖、靈、圓等。
2.基礎構圖：橫排、豎排、橫豎排、魚(yú)鉤排、勾線(xiàn)排、朵花排等。
3.基礎排版：三四段排版、三七排版、三方排版、四方排版等。
4.藝術(shù)審美：了解書(shū)法的歷史背景、發(fā)展趨勢和流派，參觀(guān)書(shū)法展覽，增強審美能力和文化素養。
五、教學(xué)方法
1.講授基礎筆畫(huà)和構圖等專(zhuān)業(yè)知識，注重理論聯(lián)系實(shí)際。
2.組織學(xué)生寫(xiě)字練習，補充鞏固和提高。
3.指導學(xué)生寫(xiě)作，注重規范和藝術(shù)表現。
4.組織學(xué)生參觀(guān)書(shū)法展覽，培養學(xué)生的審美能力和文化素養。
5.開(kāi)展校內外比賽和表演，激發(fā)學(xué)生興趣，培養自信和表現能力。
六、考核與評價(jià)
1.考核方式：課堂作業(yè)、期中考試、期末考試、作品展示等。
2.評價(jià)標準：基礎技巧掌握程度、寫(xiě)作速度和準確率、藝術(shù)表現力、創(chuàng )新和參與度等。
七、教學(xué)保障
本課程教學(xué)保障由教學(xué)部門(mén)、教師、學(xué)生和家長(cháng)共同協(xié)作完成。
1.教學(xué)部門(mén)：提供加強硬筆書(shū)法教學(xué)的硬件設施和軟件平臺。
2.教師：精心備課、授課、引導學(xué)生參與做好課后輔導和作業(yè)檢查。
3.學(xué)生：認真聽(tīng)課、積極參與、主動(dòng)思考、認真學(xué)習做好課后作業(yè)。
4.家長(cháng)：配合學(xué)校的教育工作，支持孩子的學(xué)習，關(guān)注孩子的學(xué)習情況。
八、總結與展望
硬筆書(shū)法教學(xué)計劃是為了提高學(xué)生的硬筆書(shū)法技能和審美能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養自信和表現能力。通過(guò)本計劃的實(shí)施，我們相信學(xué)生的硬筆書(shū)法表現能力將有顯著(zhù)提高，學(xué)生的藝術(shù)審美能力和文化素養也能夠得到提高。同時(shí)我們也意識到還有待進(jìn)一步改進(jìn)和完善，我們將根據實(shí)際情況不斷優(yōu)化計劃，幫助更多學(xué)生更好地掌握硬筆書(shū)法技能和知識，更好地發(fā)展自己。
小學(xué)硬筆書(shū)法教學(xué)計劃 15
為了全面貫徹黨和國家的教育方針，大力推行素質(zhì)教育。我校鄉村少年宮活動(dòng)室嚴格執行《教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)的通知》，開(kāi)展書(shū)法教育。此項工作的開(kāi)展有利于培養廣大小學(xué)生正確的審美情趣和高尚的道德情操，使他們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)學(xué)習、熱愛(ài)生活，更好地傳承中華民族文化，促進(jìn)自身的全面發(fā)展的精神，為此，根據書(shū)法教育自身特點(diǎn)，并結合學(xué)生認知的規律和本校的實(shí)際情況，特擬定此計劃：
一、工作目標
1、打好技能基礎，堅持循序漸進(jìn)，注重書(shū)法修養，提高素質(zhì)。
2、培養正確的寫(xiě)字姿勢，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到規范、端正、整潔、美觀(guān)，提高書(shū)寫(xiě)速度。
3、培養學(xué)生由硬筆書(shū)寫(xiě)能力過(guò)渡。
4、培養初步的書(shū)法欣賞能力，提高審美情趣。
二、工作要點(diǎn)
1、進(jìn)一步明確寫(xiě)字的重要性。書(shū)法是中華民族的文化魂寶，是人類(lèi)文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率，培養學(xué)生道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操。
2、任課教師要樹(shù)立書(shū)法教學(xué)的意識。要求課堂板書(shū)每一字都要起到學(xué)生的表率和示范的作用，給學(xué)生良好的影響。
3、要求學(xué)生提筆就是練字，做作業(yè)和練字一樣認真，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
4、把書(shū)法教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)之一，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相扣，形成良好的`書(shū)法教學(xué)氛圍，對小學(xué)生寫(xiě)字提出要求：規范、端正、整潔。
5、著(zhù)力優(yōu)化寫(xiě)字指導方法，致力于行為習慣和基本技能的培養。嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視培養學(xué)生作業(yè)的寫(xiě)字質(zhì)量和正確書(shū)寫(xiě)行為習慣。
6、加強檢查、督促、開(kāi)展書(shū)法競賽活動(dòng)。
定期檢查上課，檢查學(xué)生的執筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提出并整改、糾正。定期組織學(xué)生寫(xiě)字比賽，及時(shí)展出學(xué)生的優(yōu)秀作品。
三、工作安排
九月份：
1、認真制定書(shū)法教育工作計劃。
2、檢查學(xué)生的寫(xiě)字姿勢并通報情況。
3、強化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓練。
十月份：
1、繼續檢查學(xué)生的雙姿及寫(xiě)字質(zhì)量。
2、寫(xiě)字課教學(xué)研討。
十一月份：
1、舉行寫(xiě)字比賽，樹(shù)立寫(xiě)字標兵，表彰寫(xiě)字能手。
2、檢查落實(shí)寫(xiě)字課練習情況，加強指導和評價(jià)。
3、糾正學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題。十二月份：
1、舉行作業(yè)展覽，請能手介紹經(jīng)驗。
2、繼續檢查學(xué)生的雙姿及寫(xiě)字質(zhì)量。
3、開(kāi)展硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，評出小書(shū)法家進(jìn)行獎勵。元月份：
1、期末進(jìn)行綜合評比。
2、總結書(shū)法教育教學(xué)經(jīng)驗。
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