教師年度教學(xué)工作計劃匯編10篇

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的教師年度教學(xué)工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

教師年度教學(xué)工作計劃 篇1

　　一。學(xué)情分析

　　我校選用的數學(xué)教材是由人民教育出版社、課程教材研究所、中學(xué)數學(xué)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心編著(zhù)的A版教材。與舊教材作一比較，發(fā)現本套教材是在繼承我國高中數學(xué)教科書(shū)編寫(xiě)優(yōu)良傳統和基礎上積極創(chuàng )新，充分體現了數學(xué)的美學(xué)價(jià)值和人文精神。

　　我校是一所普通的高中，在重點(diǎn)高中和私立學(xué)校擴招的影響下，我校新生的素質(zhì)可想而知了。學(xué)生基礎差，學(xué)習興趣不大，怎樣調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣是本期在教學(xué)中要解決的重要問(wèn)題。

　　二。教材分析

　　本教材有下列幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、更加注重強調數學(xué)知識的實(shí)際背景和應用，使教材具有很強的"親和力"，即以生動(dòng)活潑的呈現方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和美感，使學(xué)生產(chǎn)生對數學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生"看個(gè)究竟"的沖動(dòng)，使學(xué)生興趣盎然地投入學(xué)習。

　　2。以恰時(shí)恰點(diǎn)的問(wèn)題引導數學(xué)活動(dòng)，培養問(wèn)題意識，孕育創(chuàng )新精神，體現了問(wèn)題性，本套教材的一個(gè)很大特點(diǎn)是每一章都可以看到"觀(guān)察""思考""探索"以及用"問(wèn)號性"圖標呈現的"邊空"等欄目，利用這些欄目，在知識形過(guò)過(guò)程的"關(guān)鍵點(diǎn)"上，在運用數學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問(wèn)題策略的"關(guān)節點(diǎn)"上，在數學(xué)知識之間聯(lián)系的"聯(lián)結點(diǎn)"上，在數學(xué)問(wèn)題變式的"發(fā)散點(diǎn)"上，在學(xué)生思維的"最近發(fā)展區"內，提出恰當的、對學(xué)生數學(xué)思維有適度啟發(fā)的問(wèn)題，以引導學(xué)生的數學(xué)探究活動(dòng)，切實(shí)轉變學(xué)生的學(xué)習方式。

　　3。信息技術(shù)是一種強有力的認識工具，在教材的編寫(xiě)過(guò)程體現了積極探索數學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)的力量，對數學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。

　　4。關(guān)注學(xué)生數學(xué)發(fā)展的不同需求，為不同學(xué)生提供不同的發(fā)展空間，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和潛能的發(fā)展提供了很好的平臺。例如教材通過(guò)設置"觀(guān)察與猜想"、"閱讀與思考"、"探究與發(fā)現"等欄目，一方面為學(xué)生提供了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時(shí)代性和應用性的選學(xué)材料，拓展學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)空間和擴大學(xué)生的數學(xué)知識面，另一方面也體現了數學(xué)的科學(xué)價(jià)值，反映了數學(xué)在推動(dòng)其他科學(xué)和整個(gè)文化進(jìn)步中的作用。

　　5。新教材注重數學(xué)史滲透，特別是注重介紹我國對數學(xué)的貢獻，充分體現數學(xué)的人文價(jià)值，科學(xué)價(jià)值和文化價(jià)值，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國主義情感和民族自豪感。

　　三。教學(xué)任務(wù)與目的

　　１。了解集合的含義與表示。

　　理解集合間的關(guān)系和運算，感受集合語(yǔ)言的意義和作用。進(jìn)一步體會(huì )函數是描述變量之間的依賴(lài)關(guān)系的重要數學(xué)模型，會(huì )用集合與對應的語(yǔ)言描述函數，體會(huì )對應關(guān)系在刻畫(huà)函數概念中的作用。

　　了解函數的構成要素，會(huì )求簡(jiǎn)單函數定義域和值域，會(huì )根據實(shí)際情境的不同需要選擇恰當的方法表示函數。通過(guò)已學(xué)過(guò)的具體函數，理解函數的單調性、最大（�。┲导捌鋷缀我饬x，了解奇偶性的含義，會(huì )用函數圖象理解和研究函數的性質(zhì)。

　　根據某個(gè)主題，收集17世紀前后發(fā)生的一些對數學(xué)發(fā)展起重大作用的歷史事件和人物（開(kāi)普勒、伽利略、笛卡兒、牛頓、萊布尼茲、歐拉等）的有關(guān)資料，了解函數概念的發(fā)展歷程。

　　2。了解指數函數模型的實(shí)際背景。

　　理解有理指數冪的含義，通過(guò)具體實(shí)例了解實(shí)數指數冪的意義，掌握冪的運算。理解指數函數的概念和意義，能借助計算器或計算機畫(huà)出具體指數函數的圖象，探索并理解指數函數的單調性與特殊點(diǎn)。在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì )指數函數是一類(lèi)重要的函數模型。理解對數的概念及其運算性質(zhì)，知道用換底公式能將一般對數轉化成自然對數或常用對數；通過(guò)閱讀材料，了解對數的發(fā)現歷史以及對簡(jiǎn)化運算的作用。

　　通過(guò)具體實(shí)例，直觀(guān)了解對數函數模型所刻畫(huà)的數量關(guān)系，初步理解對數函數的概念，體會(huì )對數函數是一類(lèi)重要的函數模型；能借助計算器或計算機畫(huà)出具體對數函數的圖象，探索并了解對數函數的單調性與特殊點(diǎn)。知道指數函數y=ax與對數函數y=loga x互為反函數（a 0，a≠1）。通過(guò)實(shí)例，了解冪函數的概念；結合函數y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的圖象，了解它們的變化情況。

　　3。結合二次函數的圖象，判斷一元二次方程根的存在性及根的個(gè)數。

　　從而了解函數的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系。根據具體函數的圖象，能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解，了解這種方法是求方程近似解的常用方法。利用計算工具，比較指數函數、對數函數以及冪函數間的增長(cháng)差異；結合實(shí)例體會(huì )直線(xiàn)上升、指數爆炸、對數增長(cháng)等不同函數類(lèi)型增長(cháng)的含義。收集一些社會(huì )生活中普遍使用的函數模型，了解函數模型的廣泛應用。

　　4。利用實(shí)物模型、計算機軟件觀(guān)察大量空間圖形。

　　認識柱、錐、臺、球及其簡(jiǎn)單組合體的結構特征，并能運用這些特征描述現實(shí)生活中簡(jiǎn)單物體的結構。能畫(huà)出簡(jiǎn)單空間圖形（長(cháng)方體、球、圓柱、圓錐、棱柱等的簡(jiǎn)易組合）的三視圖，能識別上述的三視圖所表示的立體模型，會(huì )使用材料（如紙板）制作模型，會(huì )用斜二側法畫(huà)出它們的直觀(guān)圖。

　　通過(guò)觀(guān)察用兩種方法（平行投影與中心投影）畫(huà)出的視圖與直觀(guān)圖，了解空間圖形的不同表示形式。完成實(shí)習作業(yè)，如畫(huà)出某些建筑的視圖與直觀(guān)圖（在不影響圖形特征的基礎上，尺寸、線(xiàn)條等不作嚴格要求）。了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式（不要求記憶公式）。

　　5。以長(cháng)方體為載體。

　　使學(xué)生在直觀(guān)感知的基礎上，認識空間中點(diǎn)、直線(xiàn)、平面之間的位置關(guān)系。通過(guò)對大量圖形的觀(guān)察、實(shí)驗、操作和說(shuō)理，使學(xué)生進(jìn)一步了解平行、垂直判定方法以及基本性質(zhì)。學(xué)會(huì )準確地使用數學(xué)語(yǔ)言表述幾何對象的位置關(guān)系，體驗公理化思想，培養邏輯思維能力，并用來(lái)解決一些簡(jiǎn)單的推理論證及應用問(wèn)題。

　　6。在平面直角坐標系中，結合具體圖形，探索確定直線(xiàn)位置的幾何要素。

　　理解直線(xiàn)的傾斜角和斜率的概念，經(jīng)歷用代數方法刻畫(huà)直線(xiàn)斜率的過(guò)程，掌握過(guò)兩點(diǎn)的直線(xiàn)斜率的計算公式。能根據斜率判定兩條直線(xiàn)平行或垂直。

　　根據確定直線(xiàn)位置的幾何要素，探索并掌握直線(xiàn)方程的幾種形式（點(diǎn)斜式、兩點(diǎn)式及一般式），體會(huì )斜截式與一次函數的關(guān)系。能用解方程組的方法求兩直線(xiàn)的交點(diǎn)坐標。探索并掌握兩點(diǎn)間的距離公式、點(diǎn)到直線(xiàn)的距離公式，會(huì )求兩條平行直線(xiàn)間的距離。

　　四。教學(xué)措施和活動(dòng)

　　1。加強集體備課與個(gè)人學(xué)習，個(gè)人要加強自我學(xué)習和養成解數學(xué)題的習慣，提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)基本功；

　　2。注重培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，轉變學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方式。學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主人，教學(xué)中要體現學(xué)生的主體地位，增強學(xué)生的自我學(xué)習，自我教育與發(fā)展的意識和能力。改善學(xué)生的學(xué)習方式是高中數學(xué)新課程追求的基本理念；

　　3。了解新課程教學(xué)基本程序，掌握新課程教學(xué)常規策略，立足于提高課堂教學(xué)效率；

　　4。與學(xué)生多溝通、多交流，真正成為學(xué)生的良師益友；

　　5。要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進(jìn)行教學(xué)，而不要盲目地加深難度。

　　我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類(lèi)靈魂的工程師，肩負著(zhù)重大的歷史使命和對未來(lái)的歷史責任感。為了不辱使命，

教師年度教學(xué)工作計劃 篇2

　　全面抓好全年度的教育教學(xué)，努力使學(xué)生更上一層樓，現制定本年對教學(xué)計劃：

　　一、工作目標

　　1、本學(xué)期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導與考核等工作落到實(shí)處，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

　　2、通過(guò)課前預習，使學(xué)生養成自學(xué)習慣，提高自學(xué)能力。

　　3、加強培優(yōu)輔差工作，使學(xué)生在原有的基礎上有一定進(jìn)步。

　　4、多讀書(shū)，讀好書(shū)，養成讀書(shū)習慣，提高讀書(shū)能力。

　　5、加強班級管理，提高促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和健康教育。

　　二、具體措施

　�。�1）認真制定好各項工作計劃

　　在學(xué)期初認真及時(shí)地制定學(xué)科教學(xué)工作計劃、班主任工作計劃、培優(yōu)輔差計劃、個(gè)人業(yè)務(wù)提高（讀書(shū)）計劃、學(xué)生讀書(shū)計劃、學(xué)生預習方案、“三清”工作方案。按計劃落實(shí)本學(xué)期的各項工作。

　�。�2）課堂實(shí)踐活動(dòng)。

　　認真備課、上課、聽(tīng)課，完成本學(xué)期的語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)任務(wù)，使班級整體成績(jì)更上一層樓。

　�。�3）課前預習工作

　　對學(xué)生的課前預習提出嚴格要求，使學(xué)生熟練掌握課前預習的方法，繼續保持課前自主預習的良好習慣。

　�。�4）培優(yōu)輔差工作

　　認真做好學(xué)困生輔導和特長(cháng)生的培養工作。繼續發(fā)展特長(cháng)生，有針對性地進(jìn)行培養，填寫(xiě)好特長(cháng)生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學(xué)困生包保責任書(shū)，對學(xué)困生每?jì)芍茌o導一次。

教師年度教學(xué)工作計劃 篇3

　　根據新頒布《高中語(yǔ)文教學(xué)大綱》的內容，通過(guò)深入學(xué)習體會(huì )《大綱》精神，并結合學(xué)生實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃，以便使自己的工作能有序地開(kāi)展。

　　一、學(xué)生狀況及成績(jì)分析

　　本學(xué)期我擔任高三(613)、高三(614)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，從上學(xué)期語(yǔ)文成績(jì)情況來(lái)看，高三(614)班的學(xué)生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。高三(613)班學(xué)生從上期成績(jì)上來(lái)說(shuō)是相對好的，但對那些基礎知識還需要多細心些。

　　思想狀況方面，高三(614)班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習目標，比較認真刻苦，他們的學(xué)習情緒比較穩定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習，不會(huì )受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調整自己的教學(xué)方法。高三(613)班學(xué)生，大部分學(xué)生心理素質(zhì)較好，絕大部分學(xué)生有很強的積極進(jìn)取精神，有取得良好成績(jì)的強烈愿望，有個(gè)別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無(wú)知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學(xué)生學(xué)習還不是十分自覺(jué)，有時(shí)不能完成老師的要求。

　　二、教學(xué)目標和要求：

　　思想品德目標：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。

　　知識目標：全面了解課文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識，小說(shuō)的有關(guān)知識，熟記文言文。

　　掌握和運用知識能力的目標：進(jìn)一步指導學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字，使他們具有閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣。具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目。

　　學(xué)校教學(xué)課程要充分發(fā)揮學(xué)校及周?chē)�的資源優(yōu)勢，挖掘課程資源，滿(mǎn)足不同年齡學(xué)生的不同需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康化發(fā)展的課程。開(kāi)發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎上，改進(jìn)和完善，本著(zhù)“一切為了學(xué)生，培養發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的目標。

教師年度教學(xué)工作計劃 篇4

　　新的學(xué)期又開(kāi)始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計劃如下：

　　1、提高教學(xué)質(zhì)量。

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：

　�、耪n前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　�、普n堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　2、做好課后輔導。

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

　　4、培養多種興趣愛(ài)好。

　　博覽群書(shū)，多看有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液�？傊�，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

教師年度教學(xué)工作計劃 篇5

教師年度教學(xué)工作計劃 篇6

　　一、使用教材：人教版必修一、必修二

　　二、教材分析：

　　新編教材以實(shí)現不同能力層級目標而劃分單元，根據知識與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養的整體提高。因此，使用教材時(shí)要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結合的系統性，還應注意閱讀與寫(xiě)作、口語(yǔ)交際的交替教學(xué)。

　　三、教學(xué)目標：

　　本著(zhù)大綱“加強綜合，突出重點(diǎn)，注意語(yǔ)言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)，正確把握語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)，不斷提高學(xué)生理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力。重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，使學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，加強文言文閱讀，夯實(shí)基礎，強化寫(xiě)作指導，提高口語(yǔ)交際能力，同時(shí)注意培養審美情趣，思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。

　　四、方法和措施：

　　1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養自主學(xué)習意識和習慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習。

　　2、加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng )造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習方式和評價(jià)方式的變革，加強教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。

　　3、教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。

　　4、注重誦讀，培養語(yǔ)感，理解詞句的著(zhù)眼點(diǎn)在于更準確的把握文義。

　　5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。

　　6、作業(yè)做到一課一練，及時(shí)反饋。

　　7、重視作文教學(xué)，努力提高語(yǔ)文學(xué)習的整體水平探求閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會(huì )生活，注重開(kāi)發(fā)現實(shí)生活中的作文資源。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　必修一：

　　第二單元 2個(gè)周

　　《燭之武退秦師》 2課時(shí)

　　《 荊軻刺秦王》4課時(shí)

　　《鴻門(mén)宴》 4課時(shí)

　　第一單元 1。5個(gè)周

　　《沁園春 長(cháng)沙》 2課時(shí)

　　《詩(shī)兩首》3課時(shí)

　　《大堰河——我的保姆》2課時(shí)

　　第三單元 1個(gè)周

　　《紀念劉和珍君》2課時(shí)

　　《小狗包弟》2課時(shí)

　　《記梁任公先生的.一次演講》 1課時(shí)

　　第四單元 1個(gè)周

　　《短新聞兩篇》2課時(shí)

　　《包身工》 2課時(shí)

　　《飛向太空的航程》 1課時(shí)

　　梳理與探究 1個(gè)周單元檢測1個(gè)周

　　剩余時(shí)間 進(jìn)行期中模塊檢測復習

　　單元檢測試題：

　　第二單元

　　第一單元

　　第三單元

　　第四單元

　　必修二：

　　第三單元 2個(gè)周

　　《蘭亭集序》 2課時(shí)

　　《 赤壁賦》3課時(shí)

　　《游褒禪山記》 2課時(shí)

　　第二單元 1。5個(gè)周

　　《 詩(shī)經(jīng)》兩首 2課時(shí)

　　《離騷》 2課時(shí)

　　《孔雀東南飛》 2課時(shí)

　　《詩(shī)三首》 1課時(shí)

　　第一單元 1個(gè)周

　　《荷塘月色》2課時(shí)

　　《故都的秋》1課時(shí)

　　《囚綠記》 1課時(shí)

　　第四單元 1個(gè)周

　　《就任北京大學(xué)校長(cháng)之演說(shuō)》2課時(shí)

　　《我有一個(gè)夢(mèng)想》1課時(shí)

　　《在馬克思墓前的講話(huà)》 1課時(shí)

　　梳理與探究1個(gè)周

　　新授課學(xué)習中穿插單元檢測1個(gè)周

　　剩余時(shí)間進(jìn)行期末模塊檢測復習

　　單元檢測試題：

　　第三單元

　　第二單元

　　第一單元

　　第四單元

教師年度教學(xué)工作計劃 篇7

　　新學(xué)年，仍然接任著(zhù)兩個(gè)年級的教學(xué)工作，由于七年級和九年級中考采取的考試方式不一樣，針對不同的情況，制定不同的計劃：

　　七年級的課程相較而言，稍寬松，所以根據區教研室下發(fā)的進(jìn)度表，依據實(shí)際情況進(jìn)行適當的調整，結合同步及單元檢測適時(shí)鞏固，學(xué)以致用。

　　九年級的復習課程時(shí)間較緊，開(kāi)卷考試雖然減輕了學(xué)生的記憶負擔，但也相應的增加了答題的難度，對學(xué)生的要求更高了。針對這一情況，將計劃制定如下：

　　一、3、9—3、13快速串講五冊知識內容

　　二、3、16—4、24專(zhuān)題復習

　　三、4、27—5、15時(shí)政熱點(diǎn)鏈接復習

　　四、5、18—5、29模擬訓練

　　五、6、1—6、12查漏補缺，再熟悉知識，強調答題注意事項

教師年度教學(xué)工作計劃 篇8

　　不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期又結束了。上個(gè)學(xué)期，雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，但是仍有許多不足。為了在新的學(xué)年有新的突破，特計劃如下：

　　一、 認真備課，認真上好每一節課。

　　備好課是上好課的前提。備課要背課本，背資料，背思路，背教法。認真對待每一節課，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲、真正的掌握。講一個(gè)模塊以前，先把這個(gè)模塊的《同步》、、學(xué)案統統做一遍，并把課本認真研讀。把握好這個(gè)模塊的重難點(diǎn)。真正吃透教材，活用教材。重難點(diǎn)多次反復提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)。讓學(xué)生真正掌握會(huì )運用。

　　二、 精選作業(yè)。

　　真正做到所布置的作業(yè)是課堂的知識鞏固和延伸。也可以加入閱讀及寫(xiě)作。把家長(cháng)也利用起來(lái)，讓他們幫助查背誦、聽(tīng)寫(xiě)、聽(tīng)力等任務(wù)，把好質(zhì)量關(guān)。當晚的作業(yè)家長(cháng)必須簽字。讓家長(cháng)也承擔教學(xué)任務(wù)。教學(xué)成績(jì)的提高也有家長(cháng)的責任與義務(wù)。不能讓他們以為學(xué)習成績(jì)的提高只是教師的責任。事實(shí)證明這個(gè)方法可行。效果很好。

　　三、 用好學(xué)案、同步。

　　讓家長(cháng)和學(xué)生時(shí)時(shí)清楚各模塊復習的情況。好讓他們及時(shí)的查漏補缺，做到心中有數。時(shí)刻認真學(xué)習，不可馬虎大意。多做題是保證。讓學(xué)生在掌握課本知識的同時(shí)，不斷擴充課外的知識，拓寬視野。平時(shí)在講課時(shí)也有計劃的拓展知識。讓好學(xué)生吃好，中等生吃飽。

　　四、 抓好課代表，查好每天的作業(yè)，把作業(yè)真正落到實(shí)處。同時(shí)好好培養他們當好老師的助手。并指導他們管理晨讀和自習課。英語(yǔ)晨讀要早到校，可領(lǐng)讀，齊讀。把學(xué)生組織起來(lái)。讓學(xué)生到校即進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，上好晨讀。自習充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理能力，讓課代表講題、對題，聽(tīng)寫(xiě)等。像一個(gè)老師一樣組織管理。

　　總之，在新學(xué)期本人一定會(huì )盡最大努力教好帶好這一級學(xué)生，以不辜負家長(cháng)和領(lǐng)導的信任！

教師年度教學(xué)工作計劃 篇9

　　各位同事上午好：

　　曾子曾曰：吾日三省，我雖不是圣人，但是也應做到時(shí)常反思，現將本學(xué)期的 工作“三省”向各位領(lǐng)導同事們進(jìn)行匯報。 本學(xué)期擔任七年級微機教師向將教學(xué)方面工作進(jìn)行匯報

　　一、課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)

　　1。本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程當中，課堂導入方式多樣，更好的激發(fā)了學(xué)生對課堂的學(xué)習興趣。導入方式多以問(wèn)題導入為主，以問(wèn)題的形式呈現教學(xué)目標，使學(xué)生有目標，有方向。

　　2。日常教學(xué)中，多結合實(shí)際生活實(shí)例，始終拿生活中的鮮活例子與本節課學(xué)習的知識緊密相結合。穿插生活中常見(jiàn)的計算機問(wèn)題結合到本節課內容當中，使教學(xué)不枯燥，不再只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的理論傳授，更是生活經(jīng)驗的掌握，讓孩子們真正體會(huì )到學(xué)習是有作用的。

　　3。課堂中注重孩子們的實(shí)踐操作能力。理論與實(shí)踐相結合，理論更多的是為實(shí)踐操作而服務(wù)，而實(shí)踐動(dòng)手操作才是學(xué)習的根本。

　　二、課堂教學(xué)的收獲

　　首先教師上課之前必須熟悉課本，了解本節課的知識結構總體把握安排學(xué)習內容。只有教師充分了解把握好教材才能做出“營(yíng)養的精神大餐”。

　　其次是要與學(xué)生進(jìn)行角色互換，站在學(xué)生的角度去思考設計問(wèn)題，看問(wèn)題，融入學(xué)生學(xué)習當中，讓角色進(jìn)行互換從而達到“教學(xué)相長(cháng)”。

　　三、副班主任對學(xué)生日常管理

　　本學(xué)期很榮幸擔任七年級二班副班主任。俗話(huà)說(shuō)近朱者赤，剛參加工作的我沒(méi)有任何工作經(jīng)驗，通過(guò)跟呼老師們這群優(yōu)秀班主任們這一學(xué)期的合作，讓我學(xué)習到了很多的班級學(xué)生管理經(jīng)驗。

　　寄宿制學(xué)校，寢室呆的時(shí)間跟教室呆的時(shí)間是相等的，管理好寢室就如同管理好了課堂。過(guò)去一學(xué)期內副班主任們都在努力做好做到：孩子們都回來(lái)了并且都已經(jīng)洗漱完畢正確的休息了。提到宿舍孩子們想當然就是休息放松的地方，但是良好的宿舍休息又是教室學(xué)習的保障，所以放松必須有度。本學(xué)期始終遵從學(xué)校領(lǐng)導安排的各項工作任務(wù)計劃我跟秦老師堅持每天對三樓寢室負責區域進(jìn)行衛生檢查、消毒、人數核查、督促洗漱和不間斷的巡視查寢，發(fā)現一列違紀及時(shí)糾正一批，在三樓寢室區域未發(fā)生重大寢室違規違紀現象。

　　四、其他工作方面

　　由于對計算機設計軟件略懂，先后跟隨于校長(cháng)，李主任，朱主任為學(xué)校設計制作：跑校生出門(mén)卡、班級名言警句牌、寢室文明標語(yǔ)、寢室周公布欄以及新初中部電話(huà)薄的整理設計，設計之中也出現了很多漏洞，領(lǐng)導們及時(shí)糾正最終達成成品，每一次的任務(wù)設計為自己的專(zhuān)業(yè)知識提升了實(shí)戰經(jīng)驗，所以很感謝省實(shí)驗初中部給了我歷練的機會(huì )。工作閑暇時(shí)間跟隨教務(wù)處處理教務(wù)上的一些瑣事。

　　五、今后工作反思

　　結合本學(xué)期教學(xué)的實(shí)踐我的反思如下：首先繼續懷揣一顆學(xué)習的心�！靶g(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”下學(xué)期應繼續增強自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，身為青年教師應該不斷向老教師們虛心請教教學(xué)經(jīng)驗與專(zhuān)業(yè)知識。

　　其次把課堂當中的自主實(shí)踐操作時(shí)間充分利用好。由于每一個(gè)孩子接觸電腦的時(shí)間不一樣，熟悉程度也不一樣，在具體上機實(shí)踐操作的時(shí)候對這些程度好的孩子的要求就不能在是簡(jiǎn)單的書(shū)本上的知識，對他們應該補充課外知識，或增加任務(wù)量，不能荒廢具體的實(shí)踐操作時(shí)間。

　　最后在副班主任工作上嚴格要求自己，嚴格遵循學(xué)校每項工作要求嚴格執行下去不能松懈，對違紀學(xué)生的教育上上始終保持一顆愛(ài)心，責任心，耐心。

教師年度教學(xué)工作計劃 篇10

　　不知不覺(jué)又是一年過(guò)去了�；仡欉^(guò)去的一年可以用一個(gè)字來(lái)概括：累！新的學(xué)期或許會(huì )更累，但我希望累并快樂(lè )著(zhù)！為了提高自己的做事效率，順利完成本學(xué)期的各項任務(wù)，特制定如下的教學(xué)工作計劃：

　　首先結合學(xué)校日程安排，提前制定周計劃或是月計劃，按照計劃嚴格要求自己，凡事盡可能做到計劃在前，提前準備。

　　對于教學(xué)工作，我想還是要繼續落實(shí)常規工作。首先是備課，不管本學(xué)期再忙再累，我都會(huì )嚴格要求自己認真備好每一節課，不但要備教材，還要備學(xué)情，根據五、六兩個(gè)班學(xué)生的特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教案。在精心準備好每一節課的前提下，我會(huì )要求自己盡最大可能上好每一節課，繼續充分發(fā)揮合作學(xué)習小組的作用，根據班級特點(diǎn)，征求學(xué)生意見(jiàn)調整自己的授課方式方法，最大可能提高課堂效率，向課堂45分鐘要質(zhì)量（盡量甚至堅決不拖堂）。課堂上要做到面向全體學(xué)生，分類(lèi)施教。尤其是要加強對后進(jìn)生的指導與幫助，發(fā)現后進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養后進(jìn)生的自尊心和自信心，做到動(dòng)之以情，曉之以理�？傊�，對個(gè)別學(xué)生要區別對待，對癥下藥，因材施教。為了鞏固課堂效率，必要的作業(yè)是必不可少的，無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我都會(huì )精心選擇，分層布置，認真批改，并把作業(yè)情況進(jìn)行總結反饋（必要時(shí)可反饋給家長(cháng)）。對于單元檢測我依然會(huì )保持以前的做法：多考多練，精心批改，及時(shí)反饋。

　　除了做好常規工作外，我會(huì )定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導解決學(xué)生的問(wèn)題，做學(xué)生的良師益友。因為我始終相信：親其師，信其道！

　　新的學(xué)期，我會(huì )繼續努力，期待能有令人滿(mǎn)意的結果！

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