數學(xué)教學(xué)工作計劃錦集10篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，現在就讓我們好好地規劃一下吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的數學(xué)教學(xué)工作計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
一、學(xué)情分析：
光陰似箭，日月如梭，一晃這學(xué)期就要接近尾聲，回顧本學(xué)期教與學(xué)的歷程，總體覺(jué)得還行�，F在已經(jīng)完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生對新知識的掌握還是令人滿(mǎn)意的，這從九次的單元檢測中可知，但是存在的問(wèn)題也不少。前段時(shí)間因為學(xué)生排練經(jīng)典誦讀及六一節目，學(xué)習狀態(tài)不佳，直接影響到學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，在模擬考試中，表現出基礎掌握不牢靠，應用能力差，成績(jì)普遍低下。為了使這次復習更加有效，對學(xué)生總體掌握知識情況分析如下：學(xué)生對四則運算、運算定律中除乘法分配律外、統計、三角形、小數的意義和性質(zhì)都掌握得不錯，但運算定律中的乘法分配律和結合律很容易混淆，這在接下來(lái)的復習中要予以重點(diǎn)對待；數學(xué)廣角和圖形運動(dòng)中的內容掌握也不夠扎實(shí)，特別是對雞兔同籠問(wèn)題有相當一部分的學(xué)生還沒(méi)有真正掌握，這要作為復習中的難點(diǎn)來(lái)突破。
二、復習目標
通過(guò)總復習，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統整理和內化，進(jìn)一步鞏固數的慨念，提高計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展空間觀(guān)念，統計觀(guān)念，獲得自身數學(xué)能力，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。并幫助學(xué)生逐步養成自覺(jué)整理所學(xué)知識的意識和良好的學(xué)習習慣，發(fā)展他們對數學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數學(xué)的自信心，全面提高教學(xué)成績(jì)。
三、復習重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：（1）四則運算、運算定律與簡(jiǎn)便計算。（2）小數的意義與性質(zhì)、小數的加法與減法。（3）三角形的特性、三角形的內角和。
2、難點(diǎn)：（1）整數小數的簡(jiǎn)便運算、圖形的運動(dòng)。（2）靈活應用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
四、復習內容：
本冊的復習包括的主要內容，共分為五部分：小數，四則運算和運算定律，圖形的運動(dòng)，平均數和統計，數學(xué)廣角，三角形。其中“數學(xué)廣角”通過(guò)具體的生活實(shí)例向學(xué)生滲透“雞兔同籠問(wèn)題”，讓學(xué)生初步感受、體會(huì )數學(xué)的魅力。下面就各部分內容的復習作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1、“小數的認識”的復習。本學(xué)期所學(xué)的小數的認識是在三年級下學(xué)期學(xué)習了小數的初步認識的基礎上進(jìn)一步學(xué)習小數的意義和性質(zhì)。小數的認識和整數的認識一樣，重點(diǎn)仍然是讓學(xué)生從概念和方法方面去掌握，包括小數的意義、讀法、寫(xiě)法、比較大小等。此外，小數的性質(zhì)，小數點(diǎn)移動(dòng)引起小數大小的變化，求小數的近似數等也是這部分內容的復習重點(diǎn)。從整數到小數，是數的一種擴展，整數和小數之間有著(zhù)內在的聯(lián)系，如小數的大小比較方法其實(shí)和整數的大小比較方法是相同的，用“四舍五入”法求小數的近似數也和求整數的近似數方法類(lèi)似，復習時(shí)要注意讓學(xué)生用遷移類(lèi)推的方法進(jìn)行學(xué)習。但小數又有著(zhù)和整數不同的特點(diǎn)，如在小數、整數末尾添上或去掉“0”，其結果是完全不同的，復習時(shí)注意讓學(xué)生通過(guò)對比，達到鞏固知識的目的。
2、“四則運算和運算定律”的復習。由于小數加減法和整數加減法的意義相同，在計算方法和驗算方法上既有聯(lián)系，又有區別，鼓勵學(xué)生用多樣化的策略進(jìn)行驗算，進(jìn)一步培養檢驗的習慣。最后，著(zhù)重復習加法和乘法的運算定律和簡(jiǎn)便計算，進(jìn)一步提高學(xué)生靈活計算的能力。
3、“圖形與運動(dòng)”的復習。本冊教材涉及“圖形”的一共有兩部分內容：軸對稱(chēng)和平移，三角形。對于三角形，重點(diǎn)是復習所學(xué)的幾種不同三角形的特征，鞏固不同三角形的聯(lián)系和區別。
4、“平均數與統計”的復習�！敖y計”在本冊教材中的主要內容是復式條形統計圖。復習的重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì )這種統計圖的特殊功能，在條形統計圖中，既可以看出每個(gè)統計數據的絕對數值，也可以看出數據變化的整體趨勢。除此之外，讓學(xué)生學(xué)會(huì )分析統計圖中的數據，根據統計圖中的信息開(kāi)放性地提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。
5、“數學(xué)廣角”的復習�！皵祵W(xué)廣角”是通過(guò)具體的生活實(shí)例向學(xué)生滲透“雞兔同籠問(wèn)題”的數學(xué)思想方法，讓學(xué)生初步感受、體會(huì )數學(xué)的魅力。認識到數學(xué)與生活的緊密，從而激發(fā)學(xué)習興趣。
五、復習的方法與措施：
1、采用靈活多樣的形式組織復習，以知識點(diǎn)為復習要點(diǎn)，以題型為復習思路，通過(guò)靈活有效的形式幫助學(xué)生整理和復習相關(guān)知識，達到加深體驗與理解，形成牢靠的知識結構，增進(jìn)學(xué)習數學(xué)的自信心。
2、重視整理和歸納，幫助學(xué)生形成知識結構，體驗數學(xué)的內在聯(lián)系。
3、通過(guò)練習提高學(xué)生綜合運用知識的能力和分析解決問(wèn)題的能力。
4、對學(xué)習有困難的學(xué)生，要有針對性進(jìn)行指導，幫助他們解決學(xué)習上的困難，樹(shù)立自信心，使他們通過(guò)復習都能得到進(jìn)一步的發(fā)展。
5、重視優(yōu)生的再提高，在平時(shí)的教學(xué)中，把重點(diǎn)精力放在了學(xué)困生身上，對優(yōu)生沒(méi)有過(guò)高的要求，導致他們的思維沒(méi)有創(chuàng )新，在復習中要把精力移向優(yōu)生，分層布置作業(yè)，使各層次的學(xué)生都有發(fā)展、提高。
6、重視家校聯(lián)系，利用校訊通多和家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習及思想動(dòng)向，和家長(cháng)達成共識，共同教育學(xué)生。
7、為學(xué)生創(chuàng )設快樂(lè )的復習課堂，使他們快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)，每天都有滿(mǎn)滿(mǎn)的進(jìn)步。
數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一、基本情況：
本學(xué)期我繼任九年級數學(xué)，這班共有學(xué)生 49人，上學(xué)期期末檢測及格 17人，及格率為 36%，平均 52分;，7299分 12人，6071分 5人，40～59分 21人，30～40分 7人;30分以下 4人。本班學(xué)生基礎較差，兩極分化太嚴重，且低分太多。大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，不少學(xué)生對學(xué)習數學(xué)失去了信心。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本計劃。
二、指導思想：
九年級數學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導,按照九年義務(wù)教育數學(xué)課程標準來(lái)實(shí)施的,其目的是教書(shū)育人,使每個(gè)學(xué)生都能夠在此數學(xué)學(xué)習過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過(guò)初三數學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習所必需的數學(xué)基礎知識與基本技能，進(jìn)一步培養學(xué)生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養學(xué)生的數學(xué)創(chuàng )新意識、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀(guān)。
三、教學(xué)內容：
本學(xué)期所教九年級數學(xué)包括第一章 反比例函數，第二章 一元二次方程，第三章 圖型的相似 第四章 銳角三角函數第五章用樣本推斷總體。
四、教學(xué)目標：
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
《反比例函數》的重點(diǎn)是：掌握反比例函數的圖像與性質(zhì);難點(diǎn)是：用反比例函數解決實(shí)際問(wèn)題�！兑辉畏匠獭返闹攸c(diǎn)是：掌握一元二次方程的多種解法;難點(diǎn)是：會(huì )運用方程和函數建立數學(xué)模型，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和交流，倡導解決問(wèn)題策略的多樣化�！秷D形的相似》的重點(diǎn)是：比例線(xiàn)段，相似三角形的判定與性質(zhì);
難點(diǎn)是：相似三角形的應用�！朵J角三角函數》的重點(diǎn)是：解直角三角形，正確地選擇關(guān)系式，先將已知和未知聯(lián)系起來(lái)，然后進(jìn)行正確地計算是解直角三角形的關(guān)鍵�！队脴颖就茢嗫傮w》的重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)驗活動(dòng)，理解總體平均數與方差的估計方法。難點(diǎn)是統計的應用。
六、教學(xué)措施：
針對上述情況，我計劃在即將開(kāi)始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：
1、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。
2、教學(xué)速度以適應大多數學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn)。
3、新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí)，對其作相應的復習回顧。
4、復習階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，通過(guò)各種習題、綜合試題和模擬試題的訓練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn)，并能熟練運用。
數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
【學(xué)習目標】
1、了解代數式，單項式、單項式的系數、次數，多項式、多項式的項、次數，整式概念;
2、能用代數式表示簡(jiǎn)單問(wèn)題的數量關(guān)系;
3、能解釋一些簡(jiǎn)單代數式的實(shí)際背景或幾何背景.
【學(xué)習重點(diǎn)】對代數式意義的理解，分析問(wèn)題中的數量關(guān)系，列出代數式.
【學(xué)習難點(diǎn)】正確規范書(shū)寫(xiě)代數式和敘述代數式的意義.
【學(xué)習過(guò)程】
『?jiǎn)?wèn)題情境、研討』
情境一：
小明去買(mǎi)蘋(píng)果，蘋(píng)果每千克1.5元，他買(mǎi)了a千克.
問(wèn)題1、一共用去多少錢(qián)?
問(wèn)題2.學(xué)生模仿列舉日常生活中的例子，其他學(xué)生給以解答.(得到以下式子：30a、9b、2ab+2bc+2ac、abc)
引導學(xué)生觀(guān)察：30a、9b、2ab+2bc+2ac、abc、…。我們把這些式子都稱(chēng)為代數式.
引入代數式定義：像n、-2、、0.8a、、2n+500、abc、2ab+2bc+2ac等式子都是代數式。單獨一個(gè)數或一個(gè)字母也是代數式.
情境二：
讓學(xué)生先觀(guān)察：30a、9b、、0.8a、abc、….
問(wèn)題：你發(fā)現了什么?它們有什么共同的特征?(引導學(xué)生說(shuō)出它們都是字母與數相乘。)
(1)引入單項式定義：像0.9a，0.8b，2a，2a2，15×1.5%m等都是數與字母的積，這樣的代數式叫單項式。單獨一個(gè)數或一個(gè)字母也是單項式.
(2)單項式中的數字因數叫做這個(gè)單項式的系數.
(3)單項式中所有字母的指數的和叫做它的次數.
讓學(xué)生列舉單項式，并說(shuō)出各單項式的系數與次數(鞏固所學(xué)概念).
注意:系數與次數是一個(gè)數，應與字母區分.
情境三：
�、偈砥看黙元，9折優(yōu)惠，蝦條每袋b元，8折優(yōu)惠，兩種食品各買(mǎi)一袋共需幾元?
�、谝粋�(gè)長(cháng)方形的寬是am，長(cháng)是寬的2倍，這個(gè)長(cháng)方形的長(cháng)是多少?周長(cháng)是多少?
�、郗h(huán)形花壇鋪草坪，大圓半徑為Rm，小圓半徑為rm，需要草皮多少平方米?
問(wèn)題1.
觀(guān)察①、②、③三題的結果?它們有什么共同點(diǎn)?
引入多項式：
(1)幾個(gè)單項式的和叫做多項式.其中的每個(gè)單項式叫做多項式的一個(gè)項.
(2)次數最高項的次數叫做這個(gè)多項式的次數。
問(wèn)題2.你能舉一個(gè)次數是2，項數也是2的多項式嗎?
(學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師及時(shí)鼓勵。然后小結：?jiǎn)雾検胶投囗検蕉际谴鷶凳?
引出整式：單項式和多項式統稱(chēng)整式.)
『例題講評』P63例題
『學(xué)生練習』P67議一議P68/1—6
3.2代數式——隨堂練習
評價(jià)_______________
1.n箱蘋(píng)果重p千克，每箱重________千克.
2.甲同學(xué)身高a厘米，乙同學(xué)比甲同學(xué)高6厘米，則乙同學(xué)身高為_(kāi)_____厘米.
3.全校學(xué)生總數是x，其中女生占40%，則女生人數是________.
4.一個(gè)兩位數，個(gè)位數是x，十位數是y，這個(gè)兩位數為_(kāi)_______，如果個(gè)位數字與十位數字對調，所得的兩位數是_________.
5.在邊長(cháng)為a的正方形內，挖出一個(gè)底為b，高為a的正三角形，則剩下的面積為_(kāi)_______.
6.王潔同學(xué)買(mǎi)m本練習冊花了n元，那么買(mǎi)2本練習冊要______元.
7.如果陳秀娟同學(xué)用v千米/時(shí)的速度走完路程為9千米的路，那么需_______小時(shí).
8.在西部大開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，為了保護環(huán)境，促進(jìn)生態(tài)平衡，國家計劃以每年10%的速度栽樹(shù)綠化，如果第一年植樹(shù)綠化是a公頃，那么，到第三年的植樹(shù)綠化為_(kāi)______公頃.
9.12345是一個(gè)五位數，將數字1放到右邊構成新的五位數23451，如果x是一個(gè)四位數，現在把數字1放在它的右邊，得到一個(gè)五位數，用代數式如何表示這個(gè)新五位數?若將1放在左邊，也可以得到一個(gè)五位數，又如何表示?
10.我們知道：
1+3=4=22;
1+3+5=9=32;
1+3+5+7=16=42;
1+3+5+7+9=25=52.
根據前面各式規律，可以猜測：
1+3+5+7+9+…+(2n-1)=________.(其中n為自然數).
11.解釋代數式300-2a的實(shí)際意義.
數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
最近，不少家長(cháng)來(lái)詢(xún)問(wèn)五升六銜接班的教學(xué)情況，現就家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題做一個(gè)說(shuō)明。
一、六年級數學(xué)學(xué)習內容和特點(diǎn)
在六年級主要學(xué)習分數和圓相關(guān)的圖形，其中從小數到分數是數學(xué)的一個(gè)大的跨躍，分數的認知難度要遠大于對整數，小數的認知難度，而圓是直線(xiàn)到曲線(xiàn)形的一個(gè)大的跨躍，其難度也遠大于直線(xiàn)形的認知�？偟膩�(lái)說(shuō)，六年級數學(xué)學(xué)習難度陡然加大。
另一方面，六年級內容也是中學(xué)升學(xué)（擇校）考試的主要內容。在小升初的升學(xué)（擇校）考試中，直接考查六年級以前內容的題很少。
因此，家長(cháng)、孩子對六年級學(xué)習應該充分重視。實(shí)際上，進(jìn)入六年級后，家長(cháng)們普遍加大了孩子數學(xué)培優(yōu)的力度，這也導致六年級競爭十分激烈，甚至是殘酷的。家長(cháng)和孩子也要認清這個(gè)形勢，轉變一些不現實(shí)的想法。
二、教學(xué)計劃
實(shí)際上，我是把暑假銜接班的教學(xué)和后面教學(xué)作為一個(gè)整體來(lái)規劃的，具體安排是：
第一階段（暑假期間）：32次課。內容包括分數的運算（6次課）、分數應用題（6次課）、比和比的應用（6次課）、百分數和百分數應用題（6次課）比例（4次課）工程問(wèn)題（4次課）。以上課時(shí)都包含復習和測試。
第二階段（9月——元月）：32次課。包括圓和圓柱（6次課）、行程問(wèn)題（6次課）、統計知識（6次課）、專(zhuān)題知識復習（14次課）。
第三階段（寒假）：方法專(zhuān)題（10次課）。
第四階段（3—6月）：綜合復習。
三、教學(xué)特點(diǎn)
1、啟發(fā)式教學(xué)：
教學(xué)的最終目的和啟迪學(xué)生思考，增長(cháng)智慧，而不是填鴨式的灌輸。我的課堂不同于其它課堂的一個(gè)地方是，我善長(cháng)運用一種類(lèi)似于蘇格拉底的“精神助產(chǎn)術(shù)”的啟發(fā)式提問(wèn)，通過(guò)對學(xué)生的啟發(fā)式的提問(wèn)（或者叫盤(pán)問(wèn)），讓學(xué)生和自己的思維、內心對話(huà)，幫學(xué)生理清思路，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現真相，達到增加智慧的目的。
2、小班式教學(xué)：
小班式教學(xué)能讓每個(gè)學(xué)生都得到關(guān)注，也是啟發(fā)式教學(xué)的一個(gè)前提，為了保證教學(xué)效果，我嚴格控制班級人數。
3、掌握式教學(xué)：
畢業(yè)班的學(xué)習直接目的是為了應——試，這就要求學(xué)生對學(xué)習內容加以掌握，為此老師要控制好難度和進(jìn)度，注重復習和落實(shí)。為了保證學(xué)生掌握和落實(shí)，我會(huì )嚴格檢查作業(yè)，批改作業(yè)，注重復習和測試。并根據學(xué)生學(xué)習反饋情況安排進(jìn)度和難度，循序漸進(jìn)，穩步推進(jìn)。
4、注重習慣養成：
小學(xué)階段是養成學(xué)習習慣的重要階段，我十分強調學(xué)生的行為習慣、思維習慣的養成。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，學(xué)生的聽(tīng)講習慣、書(shū)寫(xiě)習慣、作業(yè)習慣、思維習慣等方面都會(huì )有明顯提高。
四、教學(xué)效果
事實(shí)上以上幾個(gè)方面保障了教學(xué)效果，在我這里培訓過(guò)的學(xué)生都在原有基礎上得到很大提升，有的是本質(zhì)上的飛躍，沒(méi)有學(xué)生和家長(cháng)不滿(mǎn)意的。他們不僅能通過(guò)擇�？荚囘M(jìn)入重點(diǎn)學(xué)�；鸺嗷蚩彀�，更重要的是他們?yōu)楹罄m學(xué)習奠定了一個(gè)扎實(shí)的基礎，贏(yíng)在了初中起跑線(xiàn)上。
案例：
夏同學(xué)，來(lái)我們培訓點(diǎn)以前在多家知名培訓機構培訓過(guò)，但效果不好，害怕數學(xué)，培優(yōu)作業(yè)沒(méi)法完成，在班級數學(xué)考試排名靠后，家長(cháng)害怕開(kāi)家長(cháng)會(huì )，來(lái)到我們這兒后，很喜歡這兒的課，盡管也有困難，但在老師的鼓勵和幫助下堅持了下來(lái)，到現在已經(jīng)完全變了一個(gè)人似的，不僅在班上名列前茅，而且完全超過(guò)了以前比她培優(yōu)成績(jì)好許多的同學(xué)。
劉同學(xué)，和夏同學(xué)情況差不多，來(lái)這兒后，由原來(lái)在校培優(yōu)班排40名，到現在排前十名。他媽媽高興的說(shuō)，原來(lái)看著(zhù)他就煩，現在越看越喜歡，楊老師您真是神啊。
周同學(xué)，明星B班沒(méi)考上來(lái)我這兒，現在希望杯離一等獎差一分，華杯賽和新苗杯拿二等獎。
王同學(xué)，以前培優(yōu)一直沒(méi)起色，來(lái)這兒后由班上中等生進(jìn)步到現在穩居班級前十名，年級前60名。
以上例子在我們這兒還有許多，幾乎每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)進(jìn)步的案例。他們成功都有一個(gè)共同之處，那就是家長(cháng)的支持和堅持。也有少數中途沒(méi)堅持下來(lái)的，或者是失之交臂的，但現在看來(lái)他們應該是后悔的。而我也只能為孩子們感到惋惜。
希望以上的見(jiàn)解，對您的孩子有所幫助。
數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
大班數學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數學(xué)知識，培養幼兒對數學(xué)的興趣和初步的運用數學(xué)知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習打好必要的基礎。
一、教材分析
通過(guò)數學(xué)活動(dòng)培養幼兒的認識能力，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設計多種活動(dòng)，引導幼兒運用各種感官，觀(guān)察和了解數與數的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、達到解決問(wèn)題的能力。大班數學(xué)教育的主要有分類(lèi)，排序和對應等數學(xué)基礎知識，10以?xún)葦档囊饬x，學(xué)習10以?xún)鹊募訙p、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識。
二、學(xué)生基本
情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。因此根據幼兒的年齡和個(gè)性差異，，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步。
三、學(xué)期目標
1、 教幼兒學(xué)習1～10的數數、順數、倒數。
2、 正確的方法書(shū)寫(xiě)1～10的數字。
3、 教幼兒學(xué)習20以?xún)鹊募訙p，正確迅速地掌握20以?xún)鹊臄档?加減運算及組成。
4、 幼兒學(xué)習分實(shí)物或圖形，并區別物體的高矮、遠近。
5、 教幼兒認識正方形、長(cháng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區分。
6、 引導幼兒學(xué)習認自身為中心和客體為中心區別左右，會(huì )向左、向右移動(dòng)。
7、 培養幼兒能清楚講述活動(dòng)的過(guò)程和結果。
8、 在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數學(xué)體驗，學(xué)習從不同角度，不同方面思考問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)察、比較，類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
9、 培養幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)。
四、教學(xué)措施
兒童的學(xué)習是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據自己的興趣和需要來(lái)對周?chē)h(huán)境中的事物進(jìn)行觀(guān)察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動(dòng)。所以在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養和保護幼兒對數學(xué)學(xué)習的興趣，并創(chuàng )造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學(xué)知識，將其轉化為認識事物的能力。
數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6
新的學(xué)年開(kāi)始了，為了貫徹黨的教育方針，適應當前新課程改革的需要，用科學(xué)的世界觀(guān)，教育觀(guān)來(lái)指導教學(xué)，進(jìn)一步為社會(huì )培養出各方面全面發(fā)展的新型合格人才，特擬定本學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)情分析：
本學(xué)年是小學(xué)教育的第二年，在前一年的教學(xué)中，學(xué)生各方面的能力得到了充分的鍛煉。在去年的教學(xué)中，學(xué)生各方面表現不俗，有較好的基礎，但也有部分同學(xué)基礎薄弱，班上兩極分化嚴重。
二、教學(xué)內容：
這冊教材包括下面一些內容：100以?xún)鹊募�、減法筆算，表內乘法，認識長(cháng)度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象，簡(jiǎn)單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
三、教學(xué)目標：
1、掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算表內乘法。
3、初步認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度(限整厘米);初步形成估計物體長(cháng)度的意識。
4、初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5、能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認識軸對稱(chēng)現象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對稱(chēng)圖形;初步認識鏡面對稱(chēng)現象。
6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
7、通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、本冊教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)鹊募臃ê蜏p法、長(cháng)度單位、表內乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：角的初步認識、觀(guān)察物體、數學(xué)廣角。
五、滲透教育：
1、筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機結合，使學(xué)生在學(xué)習計算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，以便于培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成應用意識。
2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
3、表內乘法教學(xué)體現知識的形成過(guò)程，加強教學(xué)過(guò)程的探索。
4、結合有關(guān)教學(xué)內容加強估計意識與能力的培養。
5、注重體現探索性的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生探索和創(chuàng )新的意識。
6、有步驟地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維能力。
六、教學(xué)措施：
1、繼續實(shí)施新課程標準，勇于創(chuàng )新，堅持教學(xué)六認真。
2、根據學(xué)生的年齡特征和認知規律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。
3、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，培養良好的學(xué)習習慣。
4、對思維活躍、學(xué)習能力強的學(xué)生要拓寬知識面。
5、重視學(xué)困生的補課工作。
數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7
一、制定計劃的目的
為使學(xué)生學(xué)好代數、幾何的基礎知識，具備當代社會(huì )中每一位公民適應日常生活、參加社會(huì )生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習所必需的基本技能，進(jìn)一步培養學(xué)生運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀(guān)念，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題，逐步形成數學(xué)創(chuàng )新意識，特制定本學(xué)科工作計劃。
二、加強師德修養，提高道德素質(zhì)
認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規;嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長(cháng)做到：主動(dòng)協(xié)調，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
三、加強教育教學(xué)理論學(xué)習
本學(xué)期我擔任八年級數學(xué)的教學(xué)。我能積極投入到課改的實(shí)踐探索中，認真學(xué)習、貫徹新課標，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀(guān)念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)。
四、教學(xué)工作
在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。為了教學(xué)質(zhì)量，主要有以下方面的工作：
1、認真學(xué)習課標。
通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果 .
2、認真備好課。
�、僬J真學(xué)習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
3、堅持堅持學(xué)生為主體，向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。
精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅持學(xué)生為主體，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎上，分學(xué)習小組，使學(xué)生在合作學(xué)習的氛圍中，提高發(fā)現錯誤和糾正錯誤的能力;為學(xué)生提供機會(huì )，培養他們的創(chuàng )新能力。其次加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著(zhù)重采取了問(wèn)題--討論式教學(xué)法，通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行操作：指導讀書(shū)方法，培養問(wèn)題意識;創(chuàng )設探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點(diǎn)。
4、認真批改作業(yè)。
在作業(yè)批改上，做到認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在講評作業(yè)時(shí)做到有的放矢，使學(xué)生能及時(shí)認識并糾正作業(yè)中的錯誤。
五、需要注意的方面：
1.在課堂上改進(jìn)教學(xué)方法，多采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。
2.注意教科書(shū)的系統性和學(xué)科知識的整合，使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎上，學(xué)習新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。
3.注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
4.加強開(kāi)放性問(wèn)題、探究性問(wèn)題教學(xué)，培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探究能力。
5.鼓勵合作學(xué)習，加強個(gè)別輔導，提高差生成績(jì)。
6.注意解題方法和解題策略的學(xué)習。
7.因材施教，寬容愛(ài)護學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 六、教學(xué)檢測及評價(jià)
數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8
教研活動(dòng)是教學(xué)工作中開(kāi)展的一項重要的教研活動(dòng)，它是旨在通過(guò)教師相互之間的交流、學(xué)習和提高。進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑，本學(xué)期是初三課程改革的第一年，為了更好的適應新課程改革工作的順利進(jìn)行。特制定初三數學(xué)教研組工作計劃：
一、教研目標、任務(wù)具體措施與要求
新的學(xué)期主要是結合新課程改革的要求，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，改革教法，更新學(xué)法，從課堂教學(xué)和評價(jià)入手，切實(shí)提高學(xué)生運算能力的培養，多方面、多角度的提高學(xué)生的運算能力。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。具體措施如下：
1、認真領(lǐng)會(huì )我市關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)生的運算能力的培養。大力推進(jìn)學(xué)生的運算能力的培養。
2、在平日的教學(xué)過(guò)程中，每節課前拿出三到四分鐘的時(shí)間對學(xué)生運算能力進(jìn)行測試，每?jì)芍苓M(jìn)行一次運算能力競賽。
3、認真組織好教師進(jìn)行集體備課，本學(xué)期的集體備課內容為分式、二次根式和繁分式的教學(xué)和化簡(jiǎn)。
4、認真做好聽(tīng)課活動(dòng)，評價(jià)要求客觀(guān)公正，實(shí)事求是/
5、深入研討教材，鉆研教材，并創(chuàng )造性的使用教材，多方面、多角度的搜集課程改革信息。
6、及時(shí)將教研活動(dòng)中取得的教學(xué)成果應用到教學(xué)中去。
二、教研活動(dòng)的具體內容與時(shí)間安排
1、深入學(xué)習《數學(xué)課程標準》，把握好教材的內容和使用深度。
2、認真組織集體備課活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧
三、教研活動(dòng)中應注意的問(wèn)題
1、必須從思想上重視教科研活動(dòng)
2、及時(shí)領(lǐng)會(huì )課程改革中的精神。
數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇9
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，根據學(xué)校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學(xué)期的教育教學(xué)工作計劃如下：
一、指導思想
根據學(xué)校工作計劃和教導室工作計劃，結合學(xué)校教科室的“雙思、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行，繼續以新課程標準為依據，貫徹教育教學(xué)法規，落實(shí)素質(zhì)教育和自成教育。通過(guò)數學(xué)的學(xué)習，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，培養學(xué)生的合情推理能力；讓學(xué)生學(xué)到有用的數學(xué)，滲透終生數學(xué)教育思想；讓數學(xué)教育面向全體學(xué)生，人人學(xué)到必要的數學(xué)知識，并通過(guò)數學(xué)課的情感滲透培養學(xué)生自強成才的精神。
二、學(xué)情分析：
本班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實(shí)善良，但因為從小家長(cháng)管不上，沒(méi)有養成好的學(xué)習習慣，絕大多數學(xué)生的成績(jì)較差。通過(guò)一年半的努力，本班數學(xué)成績(jì)有了長(cháng)足的進(jìn)步，學(xué)生無(wú)論從數學(xué)思維和數學(xué)能力上都得到了鍛煉和培養，數學(xué)知識掌握得較牢固；學(xué)習習慣上，學(xué)生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學(xué)習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問(wèn)題等數學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中形成。但一些學(xué)生的舉一反三的能力還有待加強，數學(xué)知識上一些拔高的內容還很模糊，課堂上參與度不高，有時(shí)還需要教師提醒。學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒(méi)有，認真對待每次作業(yè)，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯誤的同學(xué)人數還不理想。
三、教材簡(jiǎn)析：
本學(xué)期的教學(xué)內容共計五章，第16章：分式；第17章：反比例函數；第18章：勾股定理；
第19章：四邊形；第20章：數據的分析。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的舉措：
1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真選擇測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
4、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，要求學(xué)生做到堂堂清、天天請、月月清。
6、開(kāi)展分層教學(xué)，課堂上照顧好好、中、差這三類(lèi)學(xué)生。
7、為不斷提高教學(xué)質(zhì)量認真寫(xiě)好教學(xué)反思和教案。
8、進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識；對差生，特別是姜盼麗同學(xué)，進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，重點(diǎn)對一些基本知識和一些關(guān)鍵知識進(jìn)行輔導過(guò)關(guān)，為其以后學(xué)習成績(jì)的進(jìn)一步提高鋪平道路。并通過(guò)實(shí)例教育，讓他們樹(shù)立自強成才的信心。
五、全學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排
第1——4周第十六章分式
第5——6周第十七章反比例函數
第7——8周第十八章勾股定理
第9——12周第十九章四邊形
第13——16周第二十章數據的分析
第17——18周復習檢測
一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現狀分析
本學(xué)期教學(xué)內容是人教版七年級上教材，內容與現實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想提供了可能。觀(guān)察、思考、實(shí)驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習。因此對每一章的教學(xué)都要體現師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。要求老師成為學(xué)生數學(xué)學(xué)習的組織者和引導者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問(wèn)題的能力。在扎實(shí)基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實(shí)施目標的具體做法。
本學(xué)期的教學(xué)目標是七年級(上)的五章內容，力求學(xué)生掌握基礎的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，概括的能力，類(lèi)比猜想的能力和自主學(xué)習的能力。在初中的數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，常常發(fā)現相當一部分學(xué)生一開(kāi)始不適應中學(xué)教師的教法，出現消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，
妙在開(kāi)竅。因此為防止過(guò)早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的積極性。
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開(kāi)始要求“獨立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地轉載自百分網(wǎng)，請保留此標記時(shí)時(shí)地向學(xué)生介紹數學(xué)在日常生活中的應用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開(kāi)數學(xué)知識將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)知識的直接興趣，數學(xué)第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學(xué)生，認真備教法，
對所講知識的每一環(huán)節的過(guò)渡都要精心設計。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
(2)重視學(xué)生能力的培養
七年級的數學(xué)是培養學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。根據當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的
培養。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。
(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導
進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jì)依舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時(shí)復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學(xué)過(guò)的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
三、教學(xué)研究計劃
課堂教學(xué)與數學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動(dòng)，撰寫(xiě)“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。
對這一學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作的計劃，為了搞好這學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作，我計劃做好以下幾方面的工作：
1、理論學(xué)習：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉變教學(xué)觀(guān)念，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現代化、科學(xué)化的教育思想。
2、做好各時(shí)期的計劃：
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導，根據學(xué)校的工作安排以及初二的數學(xué)教學(xué)任務(wù)和內容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細計劃。
3、備好每堂課
認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學(xué)情況和各單元、專(zhuān)題做到心中有數，備好學(xué)生的學(xué)習和對知識的掌握情況，寫(xiě)好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課
后總結工作，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
4、做好課堂教學(xué)
創(chuàng )設教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習興趣，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好
的老師�！奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，是數學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結合教學(xué)內容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè )聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、批改作業(yè)
精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機會(huì )。
6、做好課外輔導
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責，在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙，增強學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。積極開(kāi)展數學(xué)講座，課外興趣小組等課外活動(dòng)。充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，擴
大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
數學(xué)教學(xué)工作計劃 篇10
一、學(xué)生情況分析
本期擔任七年級數學(xué)，該班共有學(xué)生10人。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效率下降，要重視聽(tīng)法的指導。學(xué)習離不開(kāi)思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導。學(xué)生在解題時(shí)，在書(shū)寫(xiě)上往往存在著(zhù)條理不清、邏輯混亂的問(wèn)題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)法指導。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績(jì)的好壞相關(guān)，七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時(shí)機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導。
二、教材章節分析
第一章《有理數》
1、本章的主要內容：
對正、負數的認識；有理數的概念及分類(lèi)；相反數與絕對值的概念及求法；數軸的概念、畫(huà)法及其與相反數與絕對值的關(guān)系；比較兩個(gè)有理數大小的方法；有理數加、減、乘、除、乘方運算法則及相關(guān)運算律；科學(xué)計數法、近似數、有效數字的概念及求法。
2、本章的地位及作用：
本章的知識是本冊教材乃至整個(gè)初中數學(xué)知識體系的基礎，它一方面是算術(shù)到代數的過(guò)渡，另一方面是學(xué)好初中數學(xué)及與之相關(guān)學(xué)科的關(guān)鍵，尤其有理數的運算在整個(gè)數學(xué)及相關(guān)學(xué)科中占有極為重要的地位，可以說(shuō)這一章內容是構建“數學(xué)大廈”的地基。
第二章《整式的加減》
1、本章的主要內容：
列代數式，單項式及其有關(guān)概念，多項式及其有關(guān)概念，去括號法則，整式的加減，合并同類(lèi)項，求代數式的值。
2、本章的地位及作用：
整式是簡(jiǎn)單代數式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關(guān)的量，體現了變量與常量之間的關(guān)系，加深了對數的理解。本章中列代數式，去括號及合并同類(lèi)項是后面學(xué)習一元一次方程的基礎，求代數式的值在中考命題中占有重要的地位。
第三章《一元一次方程》
1、本章的主要內容：
列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應用題。
2、本章的地位及作用：
一元一次方程是數學(xué)中的主要內容之一，它不僅是學(xué)習其它方程的基礎，而且是一種重要的數學(xué)思想——方程思想，利用方程思想可以使許多實(shí)際問(wèn)題變得直接易懂，體會(huì )方程是刻畫(huà)現實(shí)世界的一個(gè)有效的數學(xué)模型。更深刻地體會(huì )數學(xué)的應用價(jià)值。
第四章《圖形認識初步》
1、本章的主要內容、地位及作用：
本章主要介紹了多姿多彩的圖形（立體圖形、平面圖形），以及最基本的圖形——點(diǎn)、線(xiàn)、角等，并在自主探究的過(guò)程中，結合豐富的實(shí)例，探索“兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)”和“兩點(diǎn)間線(xiàn)段最短”的性質(zhì)，認識角以及角的表示方法，角的度量，角的畫(huà)法，角的比較及余角，補角等，探索了比較線(xiàn)段長(cháng)短的方法及線(xiàn)段中點(diǎn)。本章中的直線(xiàn)，射線(xiàn)，線(xiàn)段以及角等，都是我們認識復雜圖形的基礎，因此，本章在初中數學(xué)中占有重要的地位。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、有理數加、減、乘、除、乘方運算
2、去括號，合并同類(lèi)項
3、列方程，一元一次方程的解法
4、角的比較與度量
5、余角、補角的概念和性質(zhì)
6、直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段和角的概念和性質(zhì)
難點(diǎn)：
1、混合運算的運算順序，對結果符號的確定及對科學(xué)計數法、有效數字的理解
2、對單項式系數，次數，多項式次數的理解與應用
3、解有分母的一元一次方程和應用一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題
4、用幾何語(yǔ)言正確表達概念和性質(zhì)
5、空間觀(guān)念的建立。
【數學(xué)教學(xué)工作計劃錦集10篇】相關(guān)文章：
關(guān)于數學(xué)教學(xué)工作計劃錦集十篇03-25
關(guān)于數學(xué)教學(xué)工作計劃模板錦集9篇03-23
關(guān)于數學(xué)教學(xué)工作計劃模板錦集六篇03-18
關(guān)于數學(xué)教學(xué)工作計劃模板錦集6篇03-15
關(guān)于數學(xué)教學(xué)工作計劃模板錦集九篇03-14
關(guān)于數學(xué)教學(xué)工作計劃模板錦集八篇03-10
關(guān)于數學(xué)教學(xué)工作計劃錦集七篇03-27
年度教學(xué)工作計劃錦集5篇04-12
體育教學(xué)工作計劃錦集九篇04-13