高中教學(xué)工作計劃模板合集8篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的高中教學(xué)工作計劃9篇，希望對大家有所幫助。
高中教學(xué)工作計劃 篇1
一、教學(xué)目標
《課程標準》指出7~9年級作文訓練的要求：
1.寫(xiě)作時(shí)考慮不同的目的和對象。
2.寫(xiě)作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會(huì )、人生的獨特感受和真切體驗。
3.多角度地觀(guān)察生活，發(fā)現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng )意地表達。
4.根據表達的中心，選擇恰當的表達方式。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內容。
5.寫(xiě)記敘文，做到內容具體；寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，做到明白清楚；寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據；根據生活需要，寫(xiě)日常應用文。
6.能從文章中提取主要信息，進(jìn)行縮寫(xiě)；能根據文章的內在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴寫(xiě)、續寫(xiě)；能變換文章的文體或表達方式等，進(jìn)行改寫(xiě)。
7.有獨立完成寫(xiě)作的意識，注重寫(xiě)作過(guò)程中搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節。
8.養成修改自己作文的習慣，修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫(xiě)作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見(jiàn)解。
9.能正確使用常用的標點(diǎn)符號。
10.作文每學(xué)年不少于14次，其他練筆不少于1萬(wàn)字。45分鐘能完成不少于500字的習作。綜合語(yǔ)文課本具體要求九年級畢業(yè)班學(xué)生的寫(xiě)作和口語(yǔ)交際方面達到以下要求：
第一單元：這一單元主要引導學(xué)生認識土地兩個(gè)方面的意義：一個(gè)是物質(zhì)層面上的土地，這是我們每天都要接觸到的，是人類(lèi)活動(dòng)的舞臺，是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎；第二個(gè)層面是文化層面上的土地，人類(lèi)所創(chuàng )造的一切藝術(shù)形式都不可避免的要涉及土地這個(gè)主題，因此，土地就被賦予了各種各樣的意義。古希臘神話(huà)中，土地被稱(chēng)為大地母親，她是力量的源泉，在各國統治者眼中，土地是權力的象征“普天之下，莫非王土”，天地越多，意味著(zhù)權力也越大，而對于一國的人民，天地就意味這自由和幸福，因此，面對外來(lái)的侵略，他們寸土必爭，所以，要了解土地的歷史和現狀，了解土地保護對于人類(lèi)可持續發(fā)展的意義。要求學(xué)生在此基礎上，深層理解文化意義上的土地，展開(kāi)詩(shī)意的想象，以土地為話(huà)題，寫(xiě)一篇抒情性的文章或一首小詩(shī)。
第二單元：本單元要指導學(xué)生進(jìn)一步走近小說(shuō)，要求能用普通話(huà)復述小說(shuō)情節，介紹小說(shuō)人物，了解小說(shuō)的各種描寫(xiě)手法：肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、勇于冒險、心理描寫(xiě)及景物描寫(xiě)等。肖像描寫(xiě)要寫(xiě)出人物的外貌特征，展示人物的內心世界；動(dòng)作描寫(xiě)要生動(dòng)、具體、細致，要完整的描繪每一動(dòng)作的前因和后果，表現動(dòng)作的發(fā)生、發(fā)展乃至結束的過(guò)程，使讀者獲得如臨其境、如見(jiàn)其人的印象。語(yǔ)言描寫(xiě)要能顯示人物的身份、職業(yè)、地位、經(jīng)歷，能夠表現人物的思想感情，反映人物心理活動(dòng)，要性格化，切忌八股調，學(xué)生腔。心理描寫(xiě)、內心獨白、動(dòng)作暗示、景物烘托、心理概述、心理描寫(xiě)要實(shí)事求是，恰如其分，不可主觀(guān)臆造，包括無(wú)限制的擴大，要與其它描寫(xiě)有機結合起來(lái)。在了解小說(shuō)的基礎上，根據個(gè)人的興趣和特長(cháng)，自擬題目，選取一個(gè)與小說(shuō)有關(guān)的話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。第三單元：本單元指導學(xué)生加強語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，在實(shí)際生活中學(xué)習語(yǔ)文，應用語(yǔ)文。在社區活動(dòng)中培養學(xué)生的社交能力，樹(shù)立社會(huì )責任感，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自評自改作文�！皩W(xué)生寫(xiě)作文，老師改作文”，一貫如此，使學(xué)生處于被動(dòng)的地位。教師的責任在于教會(huì )學(xué)生自己修改習作，而不是越俎代庖，代替學(xué)生修改。當然，教師批改學(xué)生的習作是必要的，但只是為學(xué)生自改作文示范，應指導學(xué)生以教師的批改為例學(xué)習修改文章的基本方法和要領(lǐng)，最后自改習作。另外，還可以要求學(xué)生互相修改習作，以收到取長(cháng)補短、共同提高的效果。
這次習作，絕不上都是些應用文，例如：調查報告、公約、倡議書(shū)等，不妨廣泛聽(tīng)取社區群眾
意見(jiàn)，讓他們來(lái)作個(gè)評價(jià)，這有助于學(xué)生提高對寫(xiě)作的本質(zhì)和意義的認識，也可以增強他們的社會(huì )責任感。
第四單元：這一單元是通過(guò)對音樂(lè )作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，使學(xué)生在真、善、美的音樂(lè )藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養成對生活的積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和對美好未來(lái)的向往與追求。開(kāi)展一次語(yǔ)文與音樂(lè )的聯(lián)誼活動(dòng)，選好一個(gè)角度，寫(xiě)一篇作文。
第五單元：在過(guò)去很長(cháng)的歷史時(shí)間里，孔子都具有無(wú)比崇高的地位。孟子呢，直接繼承和發(fā)揚了孔子的思想，老師上一向孔、孟并稱(chēng)�？鬃�、孟子離我們的時(shí)代已經(jīng)十分久遠，然而，他們那杰出的智慧和偉大的人格，仍然給我們以有益的啟迪。讓學(xué)生比較全面的了解孔子和孟子，對他們的思想和主張有初步的認識，并從中汲取營(yíng)養，以孔子或孟子的某一句名言為題，寫(xiě)一篇議論文。
第六單元：“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)”，三年的時(shí)光已悄悄過(guò)去，相聚猶在昨天，分別即在眼前�；厥资湃サ娜兆永�，數不清校園里留下多少歡樂(lè )。而今新頭不免涌起縷縷悵惘。但人的一生必然要走過(guò)許多“驛站”，每一個(gè)“驛站”，既以為著(zhù)結束，更是一段新征程的開(kāi)始。請局初中三年來(lái)的學(xué)習和生活情況，寫(xiě)一篇總結�？偨Y不能光羅列現象，而要善于概括那些帶規律性的東西，也不要空泛的發(fā)議論，而要舉出能說(shuō)明經(jīng)驗教訓的事例，把觀(guān)點(diǎn)和材料統一起來(lái)，總結的材料要真實(shí)，不夸大，不縮小，語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔、平實(shí)，對于情況的敘述要概括、簡(jiǎn)明。
二、基本情況分析
通過(guò)期末考試及平時(shí)的作文訓練，了解到學(xué)生的作文情況大致如下：
一部分學(xué)生底子較好，寫(xiě)作能力較強，基本掌握了寫(xiě)作技巧，作文能?chē)@一個(gè)中心話(huà)題，有具體的任務(wù)和事件，作文層次清楚，條理清晰，書(shū)寫(xiě)美觀(guān)，并能夠生動(dòng)|貼切的運用比喻、擬人和排比等修辭手法，講究一定的文采和技巧。但也存在一定的問(wèn)題：一是部分同學(xué)審題立意不清，句意表達不完整，“茶壺里煮餃子”，心中有話(huà)說(shuō)不出來(lái)，條理混亂，缺乏中心。二是惡性循環(huán)的公式化協(xié)作比較嚴重。有一部分同學(xué)的作文，受到一些盈利性作文刊物的影響，總是開(kāi)頭有一大段離題的渲染，中間一截空洞的口號，最后幾句決心。三是寫(xiě)作隨心所欲。既不打草稿，也不打腹稿，更不列提綱。個(gè)別學(xué)生作文完全沒(méi)有章法，想到哪里就寫(xiě)到哪里。四是個(gè)別同學(xué)的書(shū)寫(xiě)馬虎，錯別字又多。五是文體錯誤，往往把應用文寫(xiě)成記敘文，或者把說(shuō)明文寫(xiě)成記敘文。
三、具體措施
1、培養學(xué)生的觀(guān)察能力�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”。沒(méi)有寫(xiě)作材料是無(wú)論如何寫(xiě)不出文章來(lái)的。協(xié)作素材從何而來(lái)？一靠積累，二靠觀(guān)察。觀(guān)察，不只要用眼睛看，還要用耳朵聽(tīng)，用鼻子聞，用舌頭嘗，用手摸，用腳踩，用皮膚接觸，動(dòng)用各種感官直接感知，廣泛伸展到各個(gè)領(lǐng)域里去，捕捉事物的特征和事物之間的聯(lián)系，從而了解到大千世界，積累素材。這就要求學(xué)生要在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì )生活中廣泛而深入的觀(guān)察，去分析、去體驗，才有可能寫(xiě)好文章。
2、培養審題的構思能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何選材、剪裁、謀篇、布局、銜接過(guò)渡，運用表現手法，乃至于遣詞造句，甚至文體、語(yǔ)氣、格式、款式等。
3、培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，運用豐富多彩的詞語(yǔ)和千變萬(wàn)化的句式，運用比喻、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情等各種各樣的協(xié)作技法，運用各種各樣的修辭手法來(lái)組織一篇文章，因此，在平時(shí)聯(lián)系中要注意這些方面的訓練。
4、培養學(xué)生的聯(lián)想能力，使文章生動(dòng)活潑，厚實(shí)有力。寫(xiě)作時(shí)充分調動(dòng)學(xué)生的聯(lián)想，才能浮想連翩，文思泉涌，筆底生花。
5、組織學(xué)生討論，提高認識，明確目的，端正態(tài)度，寫(xiě)好作文。
6、培養學(xué)生良好的習慣，從實(shí)際出發(fā)，言之有物，實(shí)事求是，培養學(xué)生良好的文風(fēng)。
7、有計劃、有步驟地作好作前指導和作后的講評，通過(guò)指導和講評，提高學(xué)生的作文水平。
8、精改作文，挖掘學(xué)生作文中的優(yōu)點(diǎn)。
9、對作文水平不高的同學(xué)不挖苦諷刺，耐心指導。
10、閱讀教學(xué)緊密結合作文實(shí)踐，多寫(xiě)模擬性的作文，多作口頭作文，鍛煉沒(méi)一位學(xué)生的口頭表達能力。
四、教學(xué)設想
1、改變封閉式作文教學(xué)模式，努力探索，進(jìn)行開(kāi)放性作文教學(xué)，結合課文，多指導進(jìn)行協(xié)作訓練。
2、認真指導學(xué)生互批作文。
3、多寫(xiě)多練，抽樣檢查。
4、課后要求每位學(xué)生每周寫(xiě)好三篇隨筆，組織語(yǔ)文活動(dòng)小組，每四~六位同學(xué)一組，選出優(yōu)秀的作文，張貼出來(lái)，讓大家觀(guān)摩學(xué)習。
五、寫(xiě)作內容與時(shí)間安排
1、以“土地”為話(huà)題，寫(xiě)抒情性的文章或小詩(shī)。
2、選取與小說(shuō)有關(guān)的話(huà)題，寫(xiě)作文。
3、寫(xiě)作應用文。
4、在“語(yǔ)文與音樂(lè )聯(lián)誼”活動(dòng)的基礎上，選取角度，寫(xiě)作文。
5、以孔子或孟子的一句名言為話(huà)題，寫(xiě)議論文。
6、就初中三年的學(xué)習和生活情況寫(xiě)一篇總結。
7~8、自由作文。
高中教學(xué)工作計劃 篇2
一、指導思想
緊緊圍繞高一教育教學(xué)目標，深入貫徹新課改理念，以人為本，發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用；加強教育教學(xué)過(guò)程管理，充分調動(dòng)教師和學(xué)生的積極性，提高教育教學(xué)效益；遵循教育教學(xué)規律，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，腳踏實(shí)地，穩步提高教學(xué)質(zhì)量；加強學(xué)校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成教育合力，促進(jìn)教育教學(xué)效果的提高。
二、工作目標
一是加強學(xué)生行為規范，養成良好的學(xué)習習慣，培養文明、守紀、勤奮、善學(xué)的元中新學(xué)生群體。
二是加強教學(xué)工作的訓導和管理打造一支務(wù)實(shí)、敬業(yè)、敢拼、善教的高一教學(xué)和管理團隊。
三是期末統考至少有10人進(jìn)入廣元市全市前400名，至少有150人進(jìn)入前4000名。
三、 高一年級情況分析及應對策略
1、學(xué)生：
�。�1）行為養成方面
一是習慣了初中的教學(xué)管理模式、方法，缺乏自主性、自制力，上課靠老師的反復強調練習，下課靠老師的嚴格看管。到了
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高中，隨著(zhù)教學(xué)模式和管理方式的轉變很容易產(chǎn)生松懈心里，成績(jì)、紀律發(fā)生大幅度的下滑、轉變。因此，入學(xué)之初尤其要注意對學(xué)生的遵守紀律和學(xué)習各個(gè)環(huán)節加以約束、引導，做好初高中銜接。
二是高一學(xué)生年齡偏小，他們生性天真活潑，愛(ài)幻想好奇心強，追求時(shí)尚個(gè)性，但又缺乏辨別能力，容易接受周?chē)挛锏恼慈竞陀绊�。在家又被寵�?zhù)、溺著(zhù)，缺乏感恩、責任意識和紀律觀(guān)念。思想、觀(guān)念、行為、習慣呈現多樣化。所以開(kāi)始就要進(jìn)一步加強中學(xué)生一日常規的管理，常抓不懈，并不斷滲透感恩、責任、集體主義教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。為此要特別加強班主任跟班教育和管理。
三是部分學(xué)生由于家庭環(huán)境、個(gè)性品質(zhì)的差異，有的過(guò)于張揚，有的就過(guò)于木訥。所以入學(xué)之初就要做好學(xué)生信息的采集工作，及時(shí)了解學(xué)生狀況，有的放矢的做好學(xué)生心理疏導工作，使其心里更加陽(yáng)光。
�。�2）學(xué)習方面
一是缺乏主動(dòng)性，一味的靠督促、靠嚴管，講到哪學(xué)到哪，沒(méi)有主動(dòng)預習、目標意識，更缺乏總結改錯觀(guān)念。所以老師初始上課一定要循序漸進(jìn)教學(xué)，循循善誘，糾正不良習慣，培養學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)。另外，學(xué)生年齡小，有進(jìn)取的要求，他們很容易被激勵；但遇到困難和挫折的時(shí)候熱情容易消退。因此要注意- 2 -
多給學(xué)生以正面引導，受挫的時(shí)候要多給學(xué)生關(guān)懷和鼓勵，加強學(xué)法指導。
二是生源成績(jì)參差不齊，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣優(yōu)劣不等。工作中要防止片面化，忽視差生和看不到生源優(yōu)勢都是要不得的。要發(fā)揮優(yōu)質(zhì)生源對風(fēng)氣的引領(lǐng)作用，積極研究消除學(xué)困生影響學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的有效方法。
三是缺乏目標計劃也缺乏遠大的理想和抱負，認為前途，高考離現在還很遙遠。不求進(jìn)取，思想大意很容易導致基礎不牢、底子欠缺導致到了高三就很難再跟進(jìn)的現象。老師必須對學(xué)生的這種想法了如指掌，才能有的放矢做好他們的思想工作，使他們從一開(kāi)始就重視起來(lái)。防止部分學(xué)生輸在起點(diǎn)。
2、師資：
我們既有一批多年帶畢業(yè)班，積累有豐富的教學(xué)及管理經(jīng)驗的老師，他們是我們年級的寶貴財富。又有一批新進(jìn)的學(xué)歷高、學(xué)業(yè)精、富有活力和上進(jìn)心、多媒體教學(xué)技術(shù)運用嫻熟、普通話(huà)教學(xué)流利的教師，他們是我們年級的中堅。
新老教師結對子，可以實(shí)現優(yōu)勢互補。大力推廣老教師的豐富經(jīng)驗，對打造教師隊伍提高教學(xué)質(zhì)量可以起到巨大的作用；同時(shí)，對老教師與時(shí)俱進(jìn)再創(chuàng )輝煌也大有脾益。
四、本期將開(kāi)展的工作
八月份
1、組織直播班教師崗前培訓；
2、對新生進(jìn)行分班；
3、組織新生入學(xué)考試。
九月份
1、成立年級學(xué)科備課組，制定完善備課制度；
2、組織九月份月考；
3、教師工作常規檢查；
4、組織九月份學(xué)情調查。
十月份
1、完成文理分科分班；
2、組織期中考試；
3、教學(xué)工作常規檢查；
4、組織十月份學(xué)情調查；
5、召開(kāi)年級期中考試情況通報會(huì )。
十一月
1、組織十一月月考；
2、制定分解班級目標；
3、教師工作常規檢查；
4、組織十一月份學(xué)情調查。
十二月
1、完成年底各項工作；
2、完成期末各項工作的布臵；
3、期末教師教學(xué)工作檢查；
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4、組織十二月份學(xué)情調查；
5、組織好期末復習迎考工作。
一月
1、完成期末考試；
2、完成期末考試各項評價(jià)分析工作；
3、組織老師完成學(xué)校期末各項工作；
五、教學(xué)常規管理要求
1、備課：備課要注重實(shí)用，注重實(shí)效。備課要有一周的提前量。集體備課和個(gè)性化增刪、改動(dòng)相結合，既體現集體的智慧又展示自己的教學(xué)風(fēng)格。教案要體現新教材理念，貼近學(xué)情，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，滲透學(xué)法，滲透德育，講練結合，體現教師為主導學(xué)生為主體。要求做到課前必須寫(xiě)好教案，新教師必須寫(xiě)詳案（備知識和方法，寫(xiě)課后反思）。每月一次教案檢查和評比，期中和期末結合教學(xué)成績(jì)做出等級評定。
2、授課：要向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效益，堅決逗硬“235模式”。杜絕遲到、早退、曠課。杜絕無(wú)教案授課。禁止私自調課，如果有事或有病需按照程序履行規范的請假手續方可調課，不能留下空堂。要充分激勵和調動(dòng)學(xué)生參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，要培養學(xué)生對學(xué)科的興趣。教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，深入淺出，生動(dòng)有趣。課堂練習要抓住考點(diǎn)和易混、易錯、易漏點(diǎn)。要求老師要注重組織和管理課堂教學(xué)，嚴禁只管授課對學(xué)生課堂紀律放任。
高中教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導思想
以《教育部關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》和《國家基礎教育課程改革指導綱要》《中國學(xué)生發(fā)展核心素養》為指導，以學(xué)校課程建設為核心，以教師發(fā)展型學(xué)校工程為載體，以課程統領(lǐng)下的課堂教學(xué)研究與實(shí)踐為內容，切實(shí)抓好課堂教學(xué)改革，實(shí)現學(xué)校持續發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)階，學(xué)生核心素養有效落實(shí)。將禺山高級中學(xué)打造成一所校園智雅、校風(fēng)奮發(fā)、學(xué)風(fēng)濃郁、質(zhì)量高穩、特色突出的示范性高中。
二、工作目標
1．認真抓好本屆高三復習備考工作，完成上級下達的高考任務(wù)，保持番禺區高三畢業(yè)班工作一等獎，高優(yōu)上線(xiàn)率力爭13%；本科上線(xiàn)率力爭76%、
2．要扎扎實(shí)實(shí)抓好高二的教學(xué)工作，確保理、化、生、政、史、地參加廣東省學(xué)業(yè)水平考試C率以上達95%以上。
3．高一年級要在做好選課走班準備，政策一旦確定就能實(shí)施，爭取在期末的聯(lián)考中有好的成績(jì)。
4．師生參加各類(lèi)學(xué)科競賽、教育教學(xué)科研成果在番禺區前列。
5．全面開(kāi)展有價(jià)值的問(wèn)題評比活動(dòng)，學(xué)生參與率100%。
6、開(kāi)展學(xué)科節活動(dòng)，本學(xué)期擬開(kāi)展“科技節”活動(dòng)。
三、具體措施
（一）教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面
教師隊伍的建設是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵因素，抓好教師隊伍建設全面提高教師的專(zhuān)業(yè)能力，從而推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，是學(xué)校發(fā)展根本。
1、加強對教師的培訓。
�、欧e極組織和推薦教師參加各級教師培訓，鼓勵參加課程進(jìn)修學(xué)習，不斷提高其業(yè)務(wù)素養和專(zhuān)業(yè)水平，尤其是提高教師科研能力和將科研成果轉化為教育教學(xué)生產(chǎn)力的能力。
�、票緦W(xué)期聘請2位上級科研部門(mén)的專(zhuān)家或高等院校教授來(lái)校開(kāi)設專(zhuān)題講座。
�、潜緦W(xué)期將繼續分批次組織教師到河北衡水中學(xué)、十三中和武邑中學(xué)學(xué)習，學(xué)習其精細化管理與教學(xué)。學(xué)習后要交學(xué)習心得和召開(kāi)座談會(huì )、教師會(huì )上介紹學(xué)習體會(huì )等。
�、壤^續培養青年教師。召開(kāi)青年教師座談會(huì )，進(jìn)行教師間的交流與溝通，為其成長(cháng)提供更好的平臺。實(shí)施青藍結對工程，教導處要根據師傅的聽(tīng)課記錄、輔導記錄和徒弟的聽(tīng)課記錄、教學(xué)成績(jì)，評出每學(xué)年的師徒結對先進(jìn)并給予表彰獎勵。
2、3月份繼續組織非高三教師參加一�？荚�，對優(yōu)勝者進(jìn)行表彰。
3、開(kāi)展教師自主學(xué)習研修：開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，教師每學(xué)期至少讀業(yè)務(wù)書(shū)籍一本，業(yè)務(wù)文章10篇以上，期末交讀書(shū)心得一篇。
4、繼續評選“教科研之星”，并組織被評為“教科研之星”的教師和科研骨干外出學(xué)習與參觀(guān)。
5、在教師中開(kāi)展“做學(xué)生喜歡的教師”活動(dòng)。讓學(xué)生、家長(cháng)參與對教師的評價(jià)，本學(xué)期末評選出我校的“學(xué)生最喜歡的教師”，評價(jià)方案為學(xué)期末學(xué)生對教師進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)內容為上課態(tài)度和水平、關(guān)心學(xué)生、作業(yè)和輔導等方面，評出每班分數最高的老師，再結合教學(xué)成績(jì)和科研成果等綜合評出15人為“最受學(xué)生歡迎的老師”。并頒發(fā)獎狀、獎金，推出展板和文章，進(jìn)行專(zhuān)題優(yōu)秀事跡展示。
（二）教科研方面
1、完善制度。重新審訂《禺山高中教科研管理制度》、《禺山高中學(xué)科帶頭人、骨干教師評審機制》，通過(guò)規范評價(jià)引導、激勵教師群體不斷提升教師職業(yè)水平、道德境界。
2、制定全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以現有的研學(xué)后教升級版為基礎，完善“問(wèn)題—探究—發(fā)展”教學(xué)模式，以“學(xué)生發(fā)現問(wèn)題”為導向，全校范圍內推進(jìn)《有價(jià)值的學(xué)習問(wèn)題記錄本》使用。
�、乓髮W(xué)生每周每科至少提出一個(gè)有價(jià)值的學(xué)習問(wèn)題，呈現在學(xué)習問(wèn)題本中。
�、屏幟课唤處熢诿恳还澱n中，能夠設計一個(gè)提出疑問(wèn)、記錄問(wèn)題、交流問(wèn)題和解決問(wèn)題的環(huán)節（3至5分鐘），并能順利實(shí)施。
�、抢^續在學(xué)期中和期末開(kāi)展有價(jià)值問(wèn)題的評選活動(dòng)。
3、第7周周三上午（4月3日）舉辦公開(kāi)課和教學(xué)開(kāi)放日，展示研究成果，擴大學(xué)校在區內外的影響力。
4、加強先進(jìn)教育技術(shù)應用研究。開(kāi)展電子書(shū)包教學(xué)模式研究，力爭打造一批精品課。開(kāi)展微課、化學(xué)虛擬實(shí)驗應用研究，切實(shí)提高課堂效率。
5、繼續組織全體教師開(kāi)展一師一優(yōu)課曬課活動(dòng)，探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”研究途徑及效果，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
（三）教學(xué)方面
1、強化課程實(shí)施。我們將從以下方面推進(jìn)國家課程的優(yōu)質(zhì)實(shí)施：進(jìn)一步明確課程常規管理要求，落實(shí)常規管理，完善評價(jià)標準；規范課程實(shí)施研究活動(dòng)，落實(shí)教研內容——科組以學(xué)習、研討為主，備課組以集體備課、教材分析為主，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性；加強師資隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)，以核心素養學(xué)習為主線(xiàn)，帶動(dòng)教師現代課程觀(guān)念與行為的轉變。
2、落實(shí)新課程理念，繼續開(kāi)好校本課程。經(jīng)過(guò)兩年的建設，校本課程的作用體現得越來(lái)越明顯，學(xué)生在過(guò)程中體驗了成功，成果也很豐富，各項各類(lèi)的比賽成績(jì)捷報頻傳。
�、判１菊n程時(shí)間將固定下來(lái)，每周三第9節，高一級校本課程，每周二第9節，高二級校本課程，本學(xué)期高二校本課程開(kāi)設至期中考試前。第1周高一高二老師重新提出申請開(kāi)設校本課程，周末學(xué)生搶課，第2周開(kāi)始正式上課。開(kāi)設校本課程的老師每周算2節課的工作量（2人則每人算1節），期末開(kāi)出校本課程指導老師證明，并根據上交材料（校本課程備課本、學(xué)生活動(dòng)記錄、學(xué)生考核成績(jì)和結果等）評選優(yōu)秀輔導老師。開(kāi)設了校本課程的老師，評選優(yōu)秀時(shí)優(yōu)先考慮。三年內要求全體教師開(kāi)設校本課程率達80%以上。
�、茖π１菊n程實(shí)施時(shí)間和空間進(jìn)行拓展。挖掘學(xué)校周邊課程資源，開(kāi)展參與性體驗式課程活動(dòng)，如博物館課程，社區實(shí)踐課程。加強與高校與社會(huì )、家長(cháng)的合作，高校、社會(huì )人士、家長(cháng)在學(xué)校開(kāi)設校本課程或講座，讓學(xué)生體會(huì )不一樣的感受，拓寬視野。
3、落實(shí)各項教學(xué)常規管理制度。
�、沤處熞獓栏褡袷亟虒W(xué)紀律。上班期間，不在辦公室做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，如下棋、打撲克、看電影等。上課不遲到、不早退、不曠課；不酒后上課，要提前到班，準點(diǎn)上課，下課不拖堂，與學(xué)生交往要帶頭使用禮貌用語(yǔ)；為人師表，不歧視、諷刺挖苦學(xué)生。
�、聘鲗W(xué)科組、教師不得組織征訂、購買(mǎi)和濫印各種資料，增加學(xué)生的負擔。學(xué)案和練習等資料的印刷要嚴格控制數量，文印資料上的審題人由備課組長(cháng)簽名確認。
�、抢^續堅持以聽(tīng)課促教改。以下級行政、級長(cháng)、科長(cháng)和備課組長(cháng)及學(xué)術(shù)委員會(huì )成員組成年級聽(tīng)評課小組，根據學(xué)校要求每周必聽(tīng)一節本年級教師的課，聽(tīng)后要進(jìn)行評課。教師間要經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課、評課。需要強調的是，對于教學(xué)質(zhì)量不理想的科目，必須重點(diǎn)聽(tīng)課，發(fā)現問(wèn)題，促進(jìn)提高。聽(tīng)課后必須組織科組或備課組評課，要與任課教師研討，總結優(yōu)點(diǎn)，找出不足，敢于提出自己的觀(guān)點(diǎn)。
4、繼續實(shí)施學(xué)分認定制度。高一高二級借助全省綜合素質(zhì)平臺建立的機會(huì )，認真完善和落實(shí)學(xué)生學(xué)分認定制度，確定模塊得分為：模塊考核成績(jì)*50%+課堂*25%+作業(yè)*25%，達不到60分則要補考，這樣將考試成績(jì)結合平時(shí)表現確定補考名單，補考仍不合格者將不能獲得該模塊的學(xué)分。第1周高一高二級要組織補考，高二水平測試不合格者不能獲得學(xué)分，將直接影響學(xué)生的畢業(yè)。以此促進(jìn)學(xué)生重視學(xué)習、重視水平測試。
5、推進(jìn)閱讀工程。形成師生讀書(shū)學(xué)習良好風(fēng)氣。建立班級閱讀書(shū)柜，每學(xué)生人均學(xué)年擁有新圖書(shū)10本，實(shí)施“三個(gè)共讀”（師生共讀、同伴共讀、親子共讀）和“五大王”——閱讀、誦讀、故事、演講、寫(xiě)作比賽。教師撰寫(xiě)“經(jīng)典感悟”、“精品教案”、“精品反思”。
（四）特色品牌建設
本學(xué)期將繼續將藝術(shù)、體育品牌建設放在重要位置，一是高考要實(shí)現特長(cháng)生培訓突破，美音體藝術(shù)教育質(zhì)量繼續提升，高優(yōu)上線(xiàn)率力爭突破50%，本科上線(xiàn)率力爭100%；二是要出臺和實(shí)施禺山學(xué)生特色素養六個(gè)一達標工程：每人有一項才藝（美術(shù)、音樂(lè )、文學(xué)）；每人有一項體育鍛煉方式；每人都掌握通用技術(shù)；每人參加一個(gè)社團活動(dòng)；每人參與設計一個(gè)小創(chuàng )作小發(fā)明；每人寫(xiě)得一手好字；每人講一口流利的普通話(huà)。
1、爭取合唱社團唱響番禺，學(xué)校上下給以時(shí)間、人員、資金保證，上下一心，擦亮品牌。
2、藝術(shù)和體育爭取開(kāi)展一些具有重大社會(huì )影響力活動(dòng)，爭取好名次。
3、全校鋪開(kāi)書(shū)法課，100％學(xué)生書(shū)法達到課標要求，畢業(yè)班學(xué)生能寫(xiě)一手端正美觀(guān)的鋼筆字。抓好寫(xiě)字課，高一、高二開(kāi)設寫(xiě)字課，
4、出臺《體育與健康三年規劃行動(dòng)措施》方案，嚴格上好每一節體育課，力爭大課間評比番禺區第一，將大課間、課間操做成品牌。
高中教學(xué)工作計劃 篇4
本學(xué)期我擔任高三(1)(2)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。高三，這是一個(gè)緊張而繁忙的季節;也是一個(gè)令人擔憂(yōu)而又喜悅的季節，因為這也是一個(gè)收獲的季節。所以作為高三尤其英語(yǔ)教師，同時(shí)還兼任(1)班的班主任和教研組長(cháng)，我深深感到自己肩負的重任，也感到了巨大的壓力。我絲毫感覺(jué)不到一絲輕松。由于(1)班是重點(diǎn)班，(2)班是普通班，所以我在備課、授課和作業(yè)布置上都應該有所區別。因此，針對班級的具體情況，本期特制定教學(xué)計劃如下：
一、以高考的改革為導向，精心組織課堂教學(xué)
以高中英語(yǔ)新課程標準的總體目標為導向，以普通高中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)指導意見(jiàn)為依據，深入研究新版教材的編寫(xiě)意圖，充分挖掘、利用其教學(xué)理念和教學(xué)內涵，繼續探索英語(yǔ)新課標實(shí)驗教材的教學(xué)模式，關(guān)注英語(yǔ)新課程實(shí)施中出現的新情況和新問(wèn)題。認真分析近幾年的高考真題，吃透教材、精心設計每一個(gè)教案、認真上好每一節課，備課要有針對性，做到因材施教。加大課堂教學(xué)研究性學(xué)習的力度、充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性、及時(shí)反思自己的教學(xué)工作。
二、有計劃、有目的開(kāi)展高考第一輪復習，復習要全面、高效
本學(xué)期要完成模塊1-5的單元復習，重點(diǎn)班還要完成模塊8的學(xué)習。復習要依托課本，有選擇性的進(jìn)行重、難點(diǎn)的講解，單元復習要達成與單元主題相關(guān)的寫(xiě)作。預計每單元復習1課時(shí)，練習鞏固1課時(shí)，單元考試1課時(shí)。每周還要有1課時(shí)用于完形填空或閱讀理解的專(zhuān)項練習。至于重點(diǎn)班的模塊8的學(xué)習可分散進(jìn)行。
三、面向全體學(xué)生，提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量
針對班級的具體情況，為了能全面提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)，我決定采取以下教學(xué)措施：
1.發(fā)揮課代表的作用，在單元復習之前，要求學(xué)生自行完成每單元的詞匯聽(tīng)寫(xiě)。
2.發(fā)揮學(xué)科委員會(huì )的作用，每完成一個(gè)單元復習，要求學(xué)生自行進(jìn)行單元總結，自行出卷進(jìn)行單元重點(diǎn)知識點(diǎn)檢測。
3.依托教材加強寫(xiě)作指導，有針對性地進(jìn)行分類(lèi)練習，預計一周一練。
4.每位學(xué)生統一準備一本難度適中的閱讀理解讀物，要求每天完成一篇。工作計劃
5.每位學(xué)生要準備一本錯題集，并定期檢查。
6.實(shí)行一單元一考試，不同層次的班級要采用不同的試卷，試題要經(jīng)過(guò)挑選，試卷分析要及時(shí)，要通過(guò)考試及時(shí)調整自己的教學(xué)計劃和方式
四、繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣與自學(xué)習慣
高三年級是高中學(xué)習至關(guān)重要的一年，為了能使學(xué)生更加有效地進(jìn)行學(xué)習，我要繼續培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，因為良好的學(xué)習習慣是學(xué)生掌握有效學(xué)習方法的前提條件和必要保證。具體我要求他們做到：制定計劃、課前自學(xué)、上課專(zhuān)心積極、勤記筆記、作業(yè)按時(shí)、及時(shí)復習、反復練習，建立錯題集。
本學(xué)期還要繼續大力培養學(xué)生的自學(xué)能力。高中學(xué)習不同于初中學(xué)習，要想在高考中獲取高分，學(xué)生的知識不能只局限于課本，必須要有廣闊的知識面，所以要學(xué)會(huì )自學(xué)。具體要求學(xué)生自行完成5年高考3年模擬。
五、研究新課標，加強自身學(xué)習
雖然本人有著(zhù)多年的教學(xué)經(jīng)驗和獨特的教學(xué)風(fēng)格，也具備了一定的教學(xué)理論知識，但隨著(zhù)新課程的推進(jìn)、教學(xué)改革的深入，一切都成為過(guò)去。只有不斷地學(xué)習、不斷地創(chuàng )新，才不會(huì )被時(shí)代淘汰。要想充分適應新教材的教學(xué)工作，我必須做到：研究新課標、研究新課程、積極參加各類(lèi)培訓和進(jìn)修、積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)、不放過(guò)任何一次向同行學(xué)習的機會(huì )以不斷提高、完善自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)還要加強教學(xué)研究，命題研究和課題研究。
高中教學(xué)工作計劃 篇5
一、教學(xué)的目的任務(wù)
鋼琴課是訓練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進(jìn)行鋼教琴彈奏的一門(mén)學(xué)科。通過(guò)鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤(pán)基礎理論知識，對鋼琴彈奏的基本技能方法有較清楚的理解和認識。
其任務(wù)是通過(guò)鋼琴課教學(xué)使學(xué)生掌握必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同類(lèi)型的鋼琴作品及風(fēng)格，提高藝術(shù)修養和音樂(lè )表達能力，以適應高中音樂(lè )特長(cháng)學(xué)生教學(xué)工作及適應高考要求向高等音樂(lè )院校輸送合個(gè)人才。
二.教學(xué)安排
1.鋼琴教學(xué)必須旨在培養學(xué)生成為“德、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人。
2.教師要努力鉆研，不斷提高水平，“教書(shū)、育人”要全面關(guān)心學(xué)生的思想、文化及健康的成長(cháng)。
3.在教學(xué)中，重視基礎理論、知識、技能技巧的傳授和訓練。
4.在彈奏技術(shù)訓練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據學(xué)生的具體情況，依據“因材施教”的原則，對學(xué)生區別情況，精心施教，加強學(xué)生演奏及音樂(lè )表達能力的訓練。
5.教學(xué)中發(fā)揮教師的主導作用，采用啟發(fā)式教學(xué)。
三、學(xué)習年限與課時(shí)安排
本課程學(xué)習兩年，即四個(gè)學(xué)期，共72周，每周每生上課一學(xué)時(shí)，學(xué)生每周練習十至十二學(xué)時(shí)。(練琴時(shí)間安排：高一高二利用中午練琴;高三每天早晚各一小時(shí)練琴。)
四、教學(xué)方式
鋼琴課是一門(mén)技術(shù)很強的學(xué)科，由于個(gè)人各自具備的條件不一，和每個(gè)人在鋼琴彈奏技巧發(fā)展上有著(zhù)差異，因此，本科程教學(xué)方式以個(gè)別授課為主，必要時(shí)可組織講座或集體課。個(gè)別授課必須和學(xué)生獨自練習相結合，兩者不可偏廢，以達到預期的教學(xué)目的。教師可利用現代化教學(xué)手段，進(jìn)行多元化教學(xué)。
高中教學(xué)工作計劃 篇6
全面深化改革，實(shí)施素質(zhì)教育，加強科技與創(chuàng )新教育，是時(shí)代賦予我們的神圣使命，是培養全面發(fā)展的`合格人才，是培養學(xué)生具有創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和科技創(chuàng )新能力的需要。為此，根據我校的實(shí)際情況，制定科技教育活動(dòng)計劃。
一、基本要求：
1、使學(xué)生了解一些國內外科技發(fā)展的概況，懂得現代科學(xué)的一些淺顯知識，知道一些古今中外科學(xué)家的故事，培養學(xué)生認真學(xué)習、刻苦鉆研、富有想象和勇于創(chuàng )新的精神。
2、使學(xué)生懂得一些簡(jiǎn)單的科學(xué)道理，能看懂一些簡(jiǎn)單的制作圖，掌握一些簡(jiǎn)單作品的制作方法，初步學(xué)會(huì )使用刀、剪、錘、電烙鐵等工具。
3、使學(xué)生初步掌握簡(jiǎn)單實(shí)驗的操作程序，能初步綜合分析實(shí)驗中發(fā)生的一些簡(jiǎn)單現象。逐步培養學(xué)生能撰寫(xiě)簡(jiǎn)單實(shí)驗報告。
4、使學(xué)生初步學(xué)會(huì )觀(guān)察自然界的事物、自然現象，進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。
5、通過(guò)科學(xué)技術(shù)教育活動(dòng)，培養學(xué)生具有初步的學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)精神和運用科學(xué)方法，解決生活、學(xué)習中的實(shí)際問(wèn)題的能力，為培養跨世紀的新型技術(shù)人才打好堅實(shí)的基礎。
二、方法途徑：
1、實(shí)現三個(gè)轉變：以傳授知識為目的轉變?yōu)橐哉莆湛茖W(xué)的學(xué)習方法為主要目的；把獨學(xué)轉變?yōu)楣矊W(xué)，培養學(xué)生的參與和合作的精神；把學(xué)科學(xué)轉變?yōu)橛每茖W(xué)。
2、重視三個(gè)培養：重視科研意識的培養；重視科研興趣的培養；重視個(gè)性的培養。
3、注重四個(gè)突出：突出玩中學(xué)；突出想中學(xué)；突出做中學(xué)；突出用中學(xué)。
4、處理四個(gè)注意：處理好繼承和創(chuàng )新的關(guān)系；處理普及和提高關(guān)系；注意數量和質(zhì)量關(guān)系；注意一般和重點(diǎn)的關(guān)系。
5、提高認識，統一思想。組織教師學(xué)習有關(guān)教育理論，轉變舊的教育觀(guān)念，樹(shù)立現代教育觀(guān)，營(yíng)造了濃厚的科技教育活動(dòng)氛圍。
6、采用多種形式，豐富教育內容，提高學(xué)生興趣。
�。�1）開(kāi)展科學(xué)知識普及宣傳活動(dòng)，舉辦科普知識講座，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習科學(xué)的興趣，引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想，立志做科學(xué)的主人。
�。�2）開(kāi)展“成才從這里起步”和科技教育“四個(gè)一”活動(dòng)�！八膫�(gè)一”內容：學(xué)生讀一本科普讀物，熟悉一種農作物或動(dòng)物的生活環(huán)境、生長(cháng)過(guò)程和生理習性；制作一件科技作品或手工作品，有一條發(fā)明設想的作品。
�。�3）開(kāi)展“五小”活動(dòng)和豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)�！拔逍 眱热荩盒�(shí)驗、小論文、小發(fā)明、小創(chuàng )作、小設想。每次比賽評出各個(gè)單項的前幾名給予表?yè)P獎勵。
7、堅持以點(diǎn)帶面，互相學(xué)習，共同提高。在全校性廣泛發(fā)動(dòng)，全員參與，人人動(dòng)手，創(chuàng )造作品，逐步提高師生的科技素質(zhì)和創(chuàng )造能力。
8、加強領(lǐng)導，嚴格管理，加在投入，注意實(shí)用。學(xué)校購置科技活動(dòng)器材，使之達一類(lèi)標準。設計一座科技作品櫥，設立一間科技活動(dòng)室供教學(xué)用。
三、組織實(shí)施：
制定目標各個(gè)階段。
第一階段：
�。�1）成立科技活動(dòng)領(lǐng)導組，研究各成員職責；
�。�2）制定階段活動(dòng)計劃；
�。�3）介紹國內外科學(xué)家事跡；
�。�4）設立科技活動(dòng)室，增添科技活動(dòng)器械；
�。�5）自然學(xué)科教學(xué)中滲透新的科技知識。
第二階段：
�。�1）開(kāi)展小制作活動(dòng)；
�。�2）評選優(yōu)秀小制作作品；
�。�3）陳列優(yōu)秀小制作作品；
�。�4）請優(yōu)秀小制作作品作者介紹創(chuàng )作思路及制作過(guò)程；
�。�5）組織撰寫(xiě)科技小論文，評選優(yōu)秀論文，出刊優(yōu)秀論文匯編。
第三階段：
�。�1）總結第一輪科技活動(dòng)經(jīng)驗、教訓；
�。�2）表彰科技活動(dòng)優(yōu)秀輔導教師，表彰科技活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生；
�。�3）制定第二輪科技活動(dòng)計劃。
高中教學(xué)工作計劃 篇7
一、學(xué)期教學(xué)指導思想
根據新課標的要求,本著(zhù)“學(xué)生為主、健康第一”的原則,安排教學(xué)內容,在課的教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生學(xué)習簡(jiǎn)單運動(dòng)技能的培養;通過(guò)學(xué)生自覺(jué)、自律、互學(xué)、互練、自創(chuàng )、互評等教學(xué)手段提高足球的腳內側踢球的技術(shù)動(dòng)作;課的設計富有趣味性、多樣性、情景性、實(shí)效性.在課堂教學(xué)比賽中，提高學(xué)生的比賽意識，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)友誼。培養學(xué)生用于拚搏的精神。
二、教材選擇及教材分析
本學(xué)期選用新課程標高年級學(xué)習水平三要求,進(jìn)行足球的腳內側踢球練習;在課堂教學(xué)中,培養學(xué)生對運動(dòng)動(dòng)作的創(chuàng )造性。
足球是一項小學(xué)生非常喜歡的運動(dòng)項目，也是小學(xué)生體育教材的重要組成部分，本學(xué)期難度適中，適合中高年級學(xué)生練習學(xué)習，教學(xué)的重點(diǎn)是要學(xué)生熟悉球性，對球的控制要恰到好處，傳球、運球都要力量適中，動(dòng)作規范。因此，教學(xué)應著(zhù)重解決以下幾個(gè)問(wèn)題：1、學(xué)生對球性的練習，為以后的傳球和運球打下堅實(shí)的基礎。2、正確掌握傳球運球的方法，運用正確的踢球姿勢。3、培養學(xué)生安全地參加體育活動(dòng)的意識，提高自我保護的能力。所以，我把本學(xué)期分為5課時(shí)完成，讓學(xué)生從熟悉球性、運球、傳球循序漸進(jìn)的學(xué)習，有助于他們足球水平的提高。
三、學(xué)生分析
五年級學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的體育鍛煉，已經(jīng)能規范自己的動(dòng)作，而足球是小學(xué)生較喜歡的體育項目，如果以規范的足球動(dòng)作技能施教，正好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)，可以促進(jìn)學(xué)生足球水平質(zhì)的提高。
高中教學(xué)工作計劃 篇8
一、集體備課實(shí)效化
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人�；顒�(dòng)內容有教材分析、有教法研究、有質(zhì)量分析、有教學(xué)反思等，并且認真學(xué)習《新課標》，不斷鉆研新教材。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn)，并能提出重難點(diǎn)突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。集體備課后，各位老師分別承擔各項任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到寫(xiě)教案、制作課件、出單元檢測、語(yǔ)法專(zhuān)項、月考試卷、模擬試卷等。每個(gè)老師必須按時(shí)完成任務(wù)并傳到共享文檔，供其他老師分享，當然，其他老師都在此基礎上根據所教班級的實(shí)際情況，進(jìn)行必要的修改，然后把修改過(guò)的教案等共享在網(wǎng)上。通過(guò)集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課;通過(guò)集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務(wù)。除了正式的備課時(shí)間外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn)，有問(wèn)題隨時(shí)隨地討論研究，并得到解決，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞，有時(shí)是一個(gè)知識點(diǎn)的落實(shí)，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì )的交流-----總之，集體備課不流于形式，更注重內容與實(shí)效。
二、教學(xué)計劃清晰化
今年進(jìn)入高一學(xué)習的這一屆學(xué)生在初中時(shí)學(xué)的是人教版的教材，現在高一卻又得學(xué)譯林出版社的牛津版教材，因此，初高中學(xué)的教材本身就不銜接，怎樣使剛進(jìn)入高中校門(mén)的學(xué)生順利完成初、高中英語(yǔ)的過(guò)渡是我們高一英語(yǔ)老師都覺(jué)得棘手的問(wèn)題，但又必須戰勝的問(wèn)題。
開(kāi)學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計劃時(shí)，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對學(xué)生以前學(xué)過(guò)的教材進(jìn)行了仔細的研究，分析了學(xué)生現有的英語(yǔ)水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃及高一英語(yǔ)教育教學(xué)計劃，并以此作為我們的工作指導方案來(lái)貫徹實(shí)施。
三、措施具體化:
1、互相聽(tīng)課，共同進(jìn)步
為了提高教學(xué)質(zhì)量，高一全體英語(yǔ)老師都根據自己的計劃,采取了具體的行動(dòng),盡最大的努力使工作細化,具體化.如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補差的工作，默寫(xiě)環(huán)節的落實(shí)，課后的個(gè)別答疑,期中考試后開(kāi)始的作業(yè)分層等，老師們都費盡心機。雖然工作忙，但我們備課組內常�；ハ嗦�(tīng)課評課，取他人之長(cháng)，補已之短。
2、采取了一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基矗
為了使學(xué)生能盡快地適應牛津教材，我們還把每單元詞匯表上沒(méi)有而學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)的單詞整理出來(lái)，督促學(xué)生背誦、記憶。他們自主學(xué)習能力的逐漸形成。然而，我們在肯定成績(jì)、總結經(jīng)驗的同時(shí)，必須清醒地看到，我們教學(xué)經(jīng)驗的積累還是粗淺的，存在的問(wèn)題不容忽視，也有一些困惑有待解決。
一、如何杜絕對話(huà)課變成回答問(wèn)題課。
在我校的英語(yǔ)課堂上，每位老師帶入課堂的是精心制作的課件，和精心編織好的任務(wù)鏈，一些英語(yǔ)口語(yǔ)較好的學(xué)生，能輕松地完成老師布置的各項任務(wù)，而另一些學(xué)生常常無(wú)法用英語(yǔ)說(shuō)出一段話(huà)，有的甚至聽(tīng)不懂老師的課堂用語(yǔ)，上課時(shí)老師不得不通過(guò)提問(wèn)不斷地啟發(fā)，這樣的一問(wèn)一答，往往影響了整體性的教學(xué)內容，把對話(huà)化為回答，表面是師生的對話(huà)，是互動(dòng)，而實(shí)質(zhì)上學(xué)生仍然是“聽(tīng)從”。新課程的課堂教學(xué)強調“對話(huà)”，而不是“滿(mǎn)堂問(wèn)”，因此如何提高學(xué)生英語(yǔ)的口頭表達能力是當前我校英語(yǔ)教師面臨的一大難題。
二、如何杜絕合作學(xué)習有形式而無(wú)實(shí)質(zhì)。
在課堂教學(xué)中，教師要求課堂小組合作學(xué)習，可是在有些班級中，有的學(xué)生不參與討論，有的參與小組合作了，卻一言不發(fā)，代表小組發(fā)言的往往是那幾個(gè)人。課后，我們也嘗試布置了一些要求小組成員共同完成的作業(yè)，可最終有的小組由成績(jì)好的同學(xué)代替小組其他成員完成，有的小組成員則商定
一、工作目標：
認真落實(shí)仙桃市教學(xué)工作會(huì )議精神，深入研究今年高考試題湖北卷的命題思路，關(guān)注20xx年高考命題新動(dòng)向，針對目前教材和學(xué)生的特點(diǎn)，認真研討高三英語(yǔ)復習教學(xué)新思路;充分利用好學(xué)科基地這一平臺，加強全市高中英語(yǔ)教育教學(xué)研討力度，特別是做好迎接20xx年湖北高中課改的相關(guān)準備工作，努力提升我市英語(yǔ)教育教學(xué)和高考英語(yǔ)成績(jì)在全省的地位。
二、主要工作：
1、召開(kāi)學(xué)科基地專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )成員會(huì )議，具體落實(shí)基地各項工作及20xx年高考復習備考指導意見(jiàn);
2、分年級落實(shí)基地學(xué)校英語(yǔ)教師的職業(yè)目標;
3、分年級對新教師進(jìn)行聽(tīng)評課，努力提升基地學(xué)校英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);
4、協(xié)助基地學(xué)校組織一次大規模的全校性的英語(yǔ)教師教學(xué)基本功比武，并組織全市教師觀(guān)摩;
5、組織全市教師以基地為平臺展開(kāi)對《高中英語(yǔ)新課程標準》的學(xué)習;
6、組織教師學(xué)習人教社《新高中英語(yǔ)教與學(xué)》，為課改做準備;
7、組織教師學(xué)習研討《新高中英語(yǔ)教學(xué)100問(wèn)》，提升教師形象，使教師由傳統的“教書(shū)匠”逐步轉向“研究型教師”
8、協(xié)助基地學(xué)校在高一年級開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，對效果比較明顯的活動(dòng)要在全市范圍內進(jìn)行推廣;
9、開(kāi)展校際交流活動(dòng);
10、組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽;
11、鼓勵以基地學(xué)校為榜樣創(chuàng )建有特色的教研組，提高教研效果;
12、組織教師熟悉新教材，并開(kāi)展一系列的以新教材為中心的教研活動(dòng);
13、以基地學(xué)校為榜樣，創(chuàng )建網(wǎng)上教學(xué)交流平臺，年底進(jìn)行評估;
14、鼓勵教師以博客形式展示自己的教育教學(xué)理念，構建快捷的網(wǎng)絡(luò )教研平臺;
15、組織全市教師參與優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)課件、優(yōu)秀論文的評比;
16、以基地為中心，組織骨干教師對初高中銜接教學(xué)和課堂教學(xué)有效性進(jìn)行研討;
17、繼續組織教師研究任務(wù)型教學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂模式并進(jìn)行試點(diǎn);
18、組織教師積極參與省教研室、市教科院組織的各項教研活動(dòng);
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