二年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃錦集5篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,很快就要開(kāi)展新的工作了,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編收集整理的二年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
二年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃 篇1
教材分析
二年級用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂(lè )教科書(shū)》,這套書(shū)是以審美為中心,以音樂(lè )文化為主線(xiàn),以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn),加強實(shí)踐與創(chuàng )造,加強綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿始終。
音樂(lè )教育的本質(zhì)是審美教育,離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè )教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗才能獲得,因此,音樂(lè )審美教育不僅要完整地體現在課程中,更要體現在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中。
以往音樂(lè )教材的視角往往單純從音樂(lè )到音樂(lè ),很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂(lè )文化上去開(kāi)拓,教材強調了音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然的聯(lián)系等等,把音樂(lè )置身于大文化中,以文化主題組織教材。
作為一門(mén)學(xué)科必然有他自身的體系,音樂(lè )也不例外,音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)。這是因為音樂(lè )藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè )表演、音樂(lè )欣賞,他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)而言,學(xué)生離開(kāi)了延長(cháng)、演奏、創(chuàng )作、鑒賞等音樂(lè )時(shí)間活動(dòng),就很難獲得直接經(jīng)驗。
新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,各年級的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口,讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱。另外還有自制樂(lè )器、創(chuàng )編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng),培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗,在想象中去創(chuàng )造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。
培養目標
音樂(lè )教育的目標就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,學(xué)生的音樂(lè )能力都會(huì )因為先天的遺傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差異。因而其對音樂(lè )興趣、音樂(lè )潛能、音樂(lè )生活的方式也回有所不同。音樂(lè )本身就具有自由性和多樣性,給接受者對音樂(lè )的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺,所以一切的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)都不應該強求一致,應該給學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。允許學(xué)生有個(gè)性化的獨立見(jiàn)解。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、從聆聽(tīng)有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,并展開(kāi)想象、聯(lián)想,即興創(chuàng )作以“春”為主題的音響作品,表達對大自然的熱愛(ài)與贊頌,教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然,要保護環(huán)境,不能破壞生態(tài),這樣才能永遠看見(jiàn)春天。
2、從充滿(mǎn)童趣的作品中感受童年生活的樂(lè )趣,教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光,從不同風(fēng)格的樂(lè )曲中感受不同音樂(lè )作品的情緒并能聽(tīng)辯獨奏樂(lè )器的音色。
3、聆聽(tīng)表演中外牧童題材的音樂(lè )作品,讓學(xué)生懂得音樂(lè )能成功地塑造多姿多彩的各種形象。
4、在愛(ài)國主義題材的作品的感染下,進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情懷,欣賞、表演愛(ài)國主義題材的音樂(lè )作品,教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國熱愛(ài)家鄉。
5、教育學(xué)生懂得團結友愛(ài)、助人為樂(lè )的道理。
二年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃 篇2
一、教學(xué)總目標
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)。讓學(xué)生真正感受到音樂(lè )的魅力,并能從音樂(lè )中感受各種精神。啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
2、增強學(xué)生的音樂(lè )興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè )的基礎知識和基本技能,在唱好課本歌曲以外,能自學(xué)三首以上的兒童歌曲,并培養學(xué)生具有獨立視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
3、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè ),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,初步接觸外國的優(yōu)秀音樂(lè )作品,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力。
二、具體措施
1、課堂教學(xué):認真備課,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時(shí)注意與新課標結合,并注意備學(xué)生。鼓勵學(xué)生積極參與,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣,力求使每堂課的設計新穎。因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。課堂形式設計多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性以及表演性。限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
2、聽(tīng)評課方面:努力吸取他人的長(cháng)處,和同學(xué)科老師積極交流和溝通。每周在積極準備課堂教學(xué)的基礎上,至少聽(tīng)課一至二節,盡量克服困難,加強同學(xué)科的交流。
3、讀書(shū)計劃:不斷的在書(shū)中吸取知識,提高自身的涵養。及時(shí)將自己的讀書(shū)體會(huì )整理到個(gè)人工作博客當中。積極回復本學(xué)科其他老師的工作博客,并能針對問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解,利用網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行學(xué)科交流,進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
4、專(zhuān)業(yè)訓練計劃:在工作的過(guò)程中忽略了專(zhuān)業(yè)的訓練,在本學(xué)期自己盡量多抽取時(shí)間練琴、練聲,加強自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習,在原來(lái)的基礎上使自己的專(zhuān)業(yè)水平有明顯的進(jìn)步。
5、活動(dòng)的組織:結合學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng),組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的班級系列活動(dòng),讓學(xué)生有一個(gè)鍛煉的機會(huì ),使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)陶冶情操、提高素養、培養興趣、發(fā)揮特長(cháng)。努力挖掘學(xué)生自身的潛能,讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )。
二年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃 篇3
一、教材分析:
我們的教材繼續沿襲了前幾冊生動(dòng)有趣,富有人文關(guān)懷的特點(diǎn),很好地設置了各單元的人文線(xiàn)索。二年級側重的人文主題是“音樂(lè )與我的生活”。
1、唱歌部分:鞏固所學(xué)的唱歌方法,能運用自然的聲音演唱,初步學(xué)會(huì )用不同的唱歌方法來(lái)表現不同的歌曲情緒,開(kāi)始接觸兩聲部的節奏朗誦,多聲部織體誦讀要關(guān)注音色。
2、識譜要求內容在教材中分解融入兩個(gè)部分之中,一是學(xué)唱歌曲部分;二是活動(dòng)部分。在低年級階段不要求識譜,所以不出現音符的認識,至于節奏的認識,我們都已經(jīng)把它結合到活動(dòng)的實(shí)際開(kāi)展里面,盡量圖形化、符號化(例半拍 一個(gè)鳥(niǎo)窩里兩只小鳥(niǎo)、一個(gè)盤(pán)子里兩個(gè)蘋(píng)果),形象生動(dòng)。建議老師們在教學(xué)中使用這種形式。
3、聽(tīng)賞:除了要求孩子們聽(tīng)辨童聲,女聲、男聲和不同樂(lè )器的聲音,區別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏,還要能聽(tīng)辨出力度、速度的變化,聆聽(tīng)時(shí)能作出相應的情緒或體態(tài)反應。
4、動(dòng)的要求是:能用常見(jiàn)打擊手器、嗓音的模仿,身體動(dòng)作和身邊其它能夠發(fā)出聲音的物體為歌曲或器樂(lè )曲伴奏,能運用人聲樂(lè )器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠將成語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節奏、速度等加以表現。
二、教學(xué)建議:
1、認真鉆研大綱和教材,并按教導處統一備課格式,認真寫(xiě)好教學(xué)隨筆、反思。
2、充分作好課前準備認真執行課時(shí)計劃,嚴格把握40分鐘的課堂時(shí)間,向40分鐘要效率。
3、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當放低要求,打好基礎,培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、根據本校條件設備,充分利用投影儀、錄音機等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
5、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,豐富校園生活,本學(xué)期準備成立幾個(gè)興趣小組,如器樂(lè )、舞蹈、合唱等。
6、提優(yōu)補差的途徑:
A、通過(guò)課堂教學(xué)。
B、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
三、教學(xué)要求:
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲,學(xué)會(huì )用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。
2、通過(guò)學(xué)習本冊教材,認識一些樂(lè )器,初步學(xué)習演奏方法。
3、通過(guò)音樂(lè )游戲,引起學(xué)生的興趣,培養學(xué)生合作進(jìn)取的精神。
4、通過(guò)聲音創(chuàng )編的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對創(chuàng )造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。
5、通過(guò)音樂(lè )教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。
6、基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能,掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,擴展音樂(lè )創(chuàng )造和音樂(lè )與之相關(guān)的文化內容,發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養。
二年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析
二年級的小朋友活潑好動(dòng),對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣,對音樂(lè )也不例外,因此,每周音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。 經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習,學(xué)生對于學(xué)校的規章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現非常好。 三個(gè)班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂(lè )理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(cháng)期的訓練,還不能很好的表現自己,性格內向也是原因之一。因此,利用音樂(lè )課及課外活動(dòng),培養他們良好的興趣,打好基礎是當前首要任務(wù)之一。
二、教學(xué)目標
知識目標:
1、 認識認識打擊樂(lè )器碰鈴和響板!阿焙汀阿,感受音的長(cháng)短,并且學(xué)會(huì )正確的演奏方法。
2、 通過(guò)學(xué)習歌曲,理解歌曲所包括的小知識。
能力目標:
1、 學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲,學(xué)會(huì )用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。
2、 通過(guò)學(xué)習本冊教材,認識一些樂(lè )器,初步學(xué)習演奏方法。
3、 通過(guò)音樂(lè )游戲,引起學(xué)生的興趣,培養學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
4、通過(guò)聲音創(chuàng )編的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對創(chuàng )造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。
情意目標:
通過(guò)音樂(lè )教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。
質(zhì)量目標:
基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能,掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,本學(xué)期新擴展了音樂(lè )創(chuàng )造和音樂(lè )與之相關(guān)的文化內容,發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養。
三、教材分析
1、 本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
本冊教材內容有:分為六個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂(lè ),表現音樂(lè ),創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和音樂(lè )文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的'聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、律動(dòng),創(chuàng )編等。要求如下:唱歌:學(xué)習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式,常見(jiàn)的 樂(lè )器和演奏形式,了解中外杰出音樂(lè )家。感受音樂(lè )的不同情緒。器樂(lè ):認識各種打擊樂(lè )器,并學(xué)會(huì )正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂(lè )創(chuàng )造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂(lè ),跟老師示范,在技能訓練上,注意培養學(xué)生的音樂(lè )感知力。
2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
3、教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng )造思維。 教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養,實(shí)踐能力的培養,培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。
四. 改進(jìn)教學(xué)的措施
1、 認真鉆研大綱和教材,在此 基礎上按課時(shí),并按教導處統一備課格式,認真寫(xiě)好教學(xué)詳案。
2、 認真執行課時(shí)計劃,嚴格把握35分鐘的課堂時(shí)間,向35分鐘要效率。
3、 充分作好課前準備。
4、 認真按照教案上課,上課堅持說(shuō)普通話(huà),在課上多給學(xué)生自我表現和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。
5、 根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎,培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、 根據本校條件設備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
7、 完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準備成立幾個(gè)興趣小組,如器樂(lè )、舞蹈、合唱等。
8、 提優(yōu)補差的途徑:(1)、通過(guò)課堂教學(xué)。(2)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵、表?yè)P法:通過(guò)鼓勵表?yè)P大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。 因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚長(cháng)避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長(cháng)
二年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)生基本情況分析:
本班共有學(xué)生33人,其中男同學(xué)20人,女同學(xué)13人。大部分同學(xué)有責任心,在學(xué)習過(guò)程中能努力向上,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據歌曲情緒進(jìn)行表達,部分班級還能識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜.還能即興創(chuàng )編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛(ài)表現自己,常會(huì )出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐.
二、教材分析:
二年級下冊共編成8個(gè)主題單元,基本內容包括:聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )與活動(dòng)。新教材的曲目選擇,充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,降低過(guò)難的識語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧。并開(kāi)展多種形式來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。作為全新的教材,此書(shū)在編寫(xiě)中體現了以下的基本理念:
1、強調"以學(xué)生發(fā)展為本",注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;
2、以審美為中心;3、以文化為主線(xiàn);4、加強實(shí)踐與創(chuàng )造。
音樂(lè )教育的本質(zhì)是審美教育,離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè )教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗才能獲得,因此,音樂(lè )審美教育不僅要完整地體現在課程中,更要體現在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中。
以往音樂(lè )教材的視角往往單純從音樂(lè )到音樂(lè ),很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂(lè )文化上去開(kāi)拓,教材強調了音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然的聯(lián)系等等,把音樂(lè )置身于大文化中,以文化主題組織教材。
作為一門(mén)學(xué)科必然有他自身的體系,音樂(lè )也不例外,音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)。這是因為音樂(lè )藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè )表演、音樂(lè )欣賞,他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)而言,學(xué)生離開(kāi)了延長(cháng)、演奏、創(chuàng )作、鑒賞等音樂(lè )時(shí)間活動(dòng),就很難獲得直接經(jīng)驗。
三、教學(xué)目的
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲,學(xué)會(huì )用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。
2、通過(guò)學(xué)習本冊教材,認識一些樂(lè )器,初步學(xué)習演奏方法。
3、通過(guò)音樂(lè )游戲,引起學(xué)生的興趣,培養學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。
4、通過(guò)音樂(lè )學(xué)習,使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類(lèi)、對一切美好事物的摯愛(ài)之情,進(jìn)而養成對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度和對美好未來(lái)的向往與追求。
5、培養音樂(lè )興趣,樹(shù)立終身學(xué)習的愿望。
6、培養愛(ài)國主義和集體主義精神。
7、尊重藝術(shù)、理解多元文化。
8、能夠用自然的聲音,按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首。
9、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好和對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情,引導學(xué)生積極參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
10、通過(guò)音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng),豐富情感體驗,培養審美情趣,促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力。
11、學(xué)習我國優(yōu)秀的民族民間音樂(lè ),接觸外國優(yōu)秀音樂(lè )作品,擴大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能。
12、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中。啟迪智慧,培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。
13、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn),把"五愛(ài)"的教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒,集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中,使學(xué)生成為"四有"的社會(huì )主義接班人和建設著(zhù)。
14、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
15、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好,掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能,使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
16、了解我國各民族民間音樂(lè ),培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受
四、教學(xué)措施:
1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂(lè )實(shí)踐中獲得學(xué)習音樂(lè )的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂(lè )學(xué)習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造音樂(lè )中,陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處,用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
4、因地制宜地設計、組織音樂(lè )教學(xué),發(fā)揮音樂(lè )教師各自特長(cháng),積極探索,勇于開(kāi)拓,努力實(shí)踐音樂(lè )課程標準的新理念。
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