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二年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃

時(shí)間:2022-03-24 16:40:05 教學(xué)計劃 我要投稿

二年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃錦集5篇

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,很快就要開(kāi)展新的工作了,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編收集整理的二年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

二年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃錦集5篇

二年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃 篇1

  教材分析

  二年級用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂(lè )教科書(shū)》,這套書(shū)是以審美為中心,以音樂(lè )文化為主線(xiàn),以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn),加強實(shí)踐與創(chuàng )造,加強綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿始終。

  音樂(lè )教育的本質(zhì)是審美教育,離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè )教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗才能獲得,因此,音樂(lè )審美教育不僅要完整地體現在課程中,更要體現在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中。

  以往音樂(lè )教材的視角往往單純從音樂(lè )到音樂(lè ),很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂(lè )文化上去開(kāi)拓,教材強調了音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然的聯(lián)系等等,把音樂(lè )置身于大文化中,以文化主題組織教材。

  作為一門(mén)學(xué)科必然有他自身的體系,音樂(lè )也不例外,音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)。這是因為音樂(lè )藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè )表演、音樂(lè )欣賞,他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)而言,學(xué)生離開(kāi)了延長(cháng)、演奏、創(chuàng )作、鑒賞等音樂(lè )時(shí)間活動(dòng),就很難獲得直接經(jīng)驗。

  新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,各年級的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口,讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱。另外還有自制樂(lè )器、創(chuàng )編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng),培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力,讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗,在想象中去創(chuàng )造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。

  培養目標

  音樂(lè )教育的目標就是要完善學(xué)生的個(gè)性。眾所周知,學(xué)生的音樂(lè )能力都會(huì )因為先天的遺傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差異。因而其對音樂(lè )興趣、音樂(lè )潛能、音樂(lè )生活的方式也回有所不同。音樂(lè )本身就具有自由性和多樣性,給接受者對音樂(lè )的多解性和個(gè)性化的演繹提供了廣闊的舞臺,所以一切的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)都不應該強求一致,應該給學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。允許學(xué)生有個(gè)性化的獨立見(jiàn)解。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、從聆聽(tīng)有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,并展開(kāi)想象、聯(lián)想,即興創(chuàng )作以“春”為主題的音響作品,表達對大自然的熱愛(ài)與贊頌,教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然,要保護環(huán)境,不能破壞生態(tài),這樣才能永遠看見(jiàn)春天。

  2、從充滿(mǎn)童趣的作品中感受童年生活的樂(lè )趣,教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光,從不同風(fēng)格的樂(lè )曲中感受不同音樂(lè )作品的情緒并能聽(tīng)辯獨奏樂(lè )器的音色。

  3、聆聽(tīng)表演中外牧童題材的音樂(lè )作品,讓學(xué)生懂得音樂(lè )能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

  4、在愛(ài)國主義題材的作品的感染下,進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情懷,欣賞、表演愛(ài)國主義題材的音樂(lè )作品,教育學(xué)生要熱愛(ài)祖國熱愛(ài)家鄉。

  5、教育學(xué)生懂得團結友愛(ài)、助人為樂(lè )的道理。

二年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃 篇2

  一、教學(xué)總目標

  1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)。讓學(xué)生真正感受到音樂(lè )的魅力,并能從音樂(lè )中感受各種精神。啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  2、增強學(xué)生的音樂(lè )興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè )的基礎知識和基本技能,在唱好課本歌曲以外,能自學(xué)三首以上的兒童歌曲,并培養學(xué)生具有獨立視唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。

  3、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè ),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,初步接觸外國的優(yōu)秀音樂(lè )作品,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力。

  二、具體措施

  1、課堂教學(xué):認真備課,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時(shí)注意與新課標結合,并注意備學(xué)生。鼓勵學(xué)生積極參與,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣,力求使每堂課的設計新穎。因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。課堂形式設計多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性以及表演性。限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。

  2、聽(tīng)評課方面:努力吸取他人的長(cháng)處,和同學(xué)科老師積極交流和溝通。每周在積極準備課堂教學(xué)的基礎上,至少聽(tīng)課一至二節,盡量克服困難,加強同學(xué)科的交流。

  3、讀書(shū)計劃:不斷的在書(shū)中吸取知識,提高自身的涵養。及時(shí)將自己的讀書(shū)體會(huì )整理到個(gè)人工作博客當中。積極回復本學(xué)科其他老師的工作博客,并能針對問(wèn)題提出自己的見(jiàn)解,利用網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行學(xué)科交流,進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

  4、專(zhuān)業(yè)訓練計劃:在工作的過(guò)程中忽略了專(zhuān)業(yè)的訓練,在本學(xué)期自己盡量多抽取時(shí)間練琴、練聲,加強自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習,在原來(lái)的基礎上使自己的專(zhuān)業(yè)水平有明顯的進(jìn)步。

  5、活動(dòng)的組織:結合學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng),組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的班級系列活動(dòng),讓學(xué)生有一個(gè)鍛煉的機會(huì ),使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)陶冶情操、提高素養、培養興趣、發(fā)揮特長(cháng)。努力挖掘學(xué)生自身的潛能,讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )。

二年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃 篇3

  一、教材分析:

  我們的教材繼續沿襲了前幾冊生動(dòng)有趣,富有人文關(guān)懷的特點(diǎn),很好地設置了各單元的人文線(xiàn)索。二年級側重的人文主題是“音樂(lè )與我的生活”。

  1、唱歌部分:鞏固所學(xué)的唱歌方法,能運用自然的聲音演唱,初步學(xué)會(huì )用不同的唱歌方法來(lái)表現不同的歌曲情緒,開(kāi)始接觸兩聲部的節奏朗誦,多聲部織體誦讀要關(guān)注音色。

  2、識譜要求內容在教材中分解融入兩個(gè)部分之中,一是學(xué)唱歌曲部分;二是活動(dòng)部分。在低年級階段不要求識譜,所以不出現音符的認識,至于節奏的認識,我們都已經(jīng)把它結合到活動(dòng)的實(shí)際開(kāi)展里面,盡量圖形化、符號化(例半拍 一個(gè)鳥(niǎo)窩里兩只小鳥(niǎo)、一個(gè)盤(pán)子里兩個(gè)蘋(píng)果),形象生動(dòng)。建議老師們在教學(xué)中使用這種形式。

  3、聽(tīng)賞:除了要求孩子們聽(tīng)辨童聲,女聲、男聲和不同樂(lè )器的聲音,區別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏,還要能聽(tīng)辨出力度、速度的變化,聆聽(tīng)時(shí)能作出相應的情緒或體態(tài)反應。

  4、動(dòng)的要求是:能用常見(jiàn)打擊手器、嗓音的模仿,身體動(dòng)作和身邊其它能夠發(fā)出聲音的物體為歌曲或器樂(lè )曲伴奏,能運用人聲樂(lè )器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠將成語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節奏、速度等加以表現。

  二、教學(xué)建議:

  1、認真鉆研大綱和教材,并按教導處統一備課格式,認真寫(xiě)好教學(xué)隨筆、反思。

  2、充分作好課前準備認真執行課時(shí)計劃,嚴格把握40分鐘的課堂時(shí)間,向40分鐘要效率。

  3、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當放低要求,打好基礎,培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

  4、根據本校條件設備,充分利用投影儀、錄音機等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  5、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,豐富校園生活,本學(xué)期準備成立幾個(gè)興趣小組,如器樂(lè )、舞蹈、合唱等。

  6、提優(yōu)補差的途徑:

  A、通過(guò)課堂教學(xué)。

  B、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。

  三、教學(xué)要求:

  1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲,學(xué)會(huì )用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。

  2、通過(guò)學(xué)習本冊教材,認識一些樂(lè )器,初步學(xué)習演奏方法。

  3、通過(guò)音樂(lè )游戲,引起學(xué)生的興趣,培養學(xué)生合作進(jìn)取的精神。

  4、通過(guò)聲音創(chuàng )編的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對創(chuàng )造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

  5、通過(guò)音樂(lè )教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

  6、基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能,掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,擴展音樂(lè )創(chuàng )造和音樂(lè )與之相關(guān)的文化內容,發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養。

二年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃 篇4

  一、學(xué)生情況分析

  二年級的小朋友活潑好動(dòng),對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣,對音樂(lè )也不例外,因此,每周音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。 經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習,學(xué)生對于學(xué)校的規章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現非常好。 三個(gè)班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂(lè )理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(cháng)期的訓練,還不能很好的表現自己,性格內向也是原因之一。因此,利用音樂(lè )課及課外活動(dòng),培養他們良好的興趣,打好基礎是當前首要任務(wù)之一。

  二、教學(xué)目標

  知識目標:

  1、 認識認識打擊樂(lè )器碰鈴和響板!阿焙汀阿,感受音的長(cháng)短,并且學(xué)會(huì )正確的演奏方法。

  2、 通過(guò)學(xué)習歌曲,理解歌曲所包括的小知識。

  能力目標:

  1、 學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲,學(xué)會(huì )用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。

  2、 通過(guò)學(xué)習本冊教材,認識一些樂(lè )器,初步學(xué)習演奏方法。

  3、 通過(guò)音樂(lè )游戲,引起學(xué)生的興趣,培養學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。

  4、通過(guò)聲音創(chuàng )編的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對創(chuàng )造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

  情意目標:

  通過(guò)音樂(lè )教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

  質(zhì)量目標:

  基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能,掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,本學(xué)期新擴展了音樂(lè )創(chuàng )造和音樂(lè )與之相關(guān)的文化內容,發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養。

  三、教材分析

  1、 本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。

  本冊教材內容有:分為六個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂(lè ),表現音樂(lè ),創(chuàng )造音樂(lè )以及學(xué)習和音樂(lè )文化的廣闊天地等內容,這些內容均有機的'聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、律動(dòng),創(chuàng )編等。要求如下:唱歌:學(xué)習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式,常見(jiàn)的 樂(lè )器和演奏形式,了解中外杰出音樂(lè )家。感受音樂(lè )的不同情緒。器樂(lè ):認識各種打擊樂(lè )器,并學(xué)會(huì )正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂(lè )創(chuàng )造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂(lè ),跟老師示范,在技能訓練上,注意培養學(xué)生的音樂(lè )感知力。

  2、 本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。 音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  3、教學(xué)重點(diǎn):以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng )造思維。 教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養,實(shí)踐能力的培養,培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和合作精神的能力。

  四. 改進(jìn)教學(xué)的措施

  1、 認真鉆研大綱和教材,在此 基礎上按課時(shí),并按教導處統一備課格式,認真寫(xiě)好教學(xué)詳案。

  2、 認真執行課時(shí)計劃,嚴格把握35分鐘的課堂時(shí)間,向35分鐘要效率。

  3、 充分作好課前準備。

  4、 認真按照教案上課,上課堅持說(shuō)普通話(huà),在課上多給學(xué)生自我表現和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。

  5、 根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎,培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

  6、 根據本校條件設備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  7、 完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準備成立幾個(gè)興趣小組,如器樂(lè )、舞蹈、合唱等。

  8、 提優(yōu)補差的途徑:(1)、通過(guò)課堂教學(xué)。(2)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。

  9、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵、表?yè)P法:通過(guò)鼓勵表?yè)P大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。 因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚長(cháng)避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長(cháng)

二年級下學(xué)期音樂(lè )教學(xué)計劃 篇5

  一、學(xué)生基本情況分析:

  本班共有學(xué)生33人,其中男同學(xué)20人,女同學(xué)13人。大部分同學(xué)有責任心,在學(xué)習過(guò)程中能努力向上,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習慣較好,而且表情也較豐富,能根據歌曲情緒進(jìn)行表達,部分班級還能識讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜.還能即興創(chuàng )編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強,愛(ài)表現自己,常會(huì )出現喊歌現象,導致缺乏對聲音美感的正確認識,缺乏氣息的支撐.

  二、教材分析:

  二年級下冊共編成8個(gè)主題單元,基本內容包括:聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )與活動(dòng)。新教材的曲目選擇,充分考慮到作品的思想性、藝術(shù)性、民族性。注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,降低過(guò)難的識語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧。并開(kāi)展多種形式來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。作為全新的教材,此書(shū)在編寫(xiě)中體現了以下的基本理念:

  1、強調"以學(xué)生發(fā)展為本",注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;

  2、以審美為中心;3、以文化為主線(xiàn);4、加強實(shí)踐與創(chuàng )造。

  音樂(lè )教育的本質(zhì)是審美教育,離開(kāi)了審美為中心的音樂(lè )教育將是一潭死水。美的感染必須通過(guò)自身的體驗才能獲得,因此,音樂(lè )審美教育不僅要完整地體現在課程中,更要體現在音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中。

  以往音樂(lè )教材的視角往往單純從音樂(lè )到音樂(lè ),很少從文化的角度去思考。本教材就很重視從音樂(lè )文化上去開(kāi)拓,教材強調了音樂(lè )與人、音樂(lè )與社會(huì )、音樂(lè )與民族、音樂(lè )與大自然的聯(lián)系等等,把音樂(lè )置身于大文化中,以文化主題組織教材。

  作為一門(mén)學(xué)科必然有他自身的體系,音樂(lè )也不例外,音樂(lè )課是實(shí)踐性很強的教學(xué)活動(dòng)。這是因為音樂(lè )藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無(wú)論是音樂(lè )表演、音樂(lè )欣賞,他們都與各種形式的時(shí)間活動(dòng)密不可分。就音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)而言,學(xué)生離開(kāi)了延長(cháng)、演奏、創(chuàng )作、鑒賞等音樂(lè )時(shí)間活動(dòng),就很難獲得直接經(jīng)驗。

  三、教學(xué)目的

  1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲,學(xué)會(huì )用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。

  2、通過(guò)學(xué)習本冊教材,認識一些樂(lè )器,初步學(xué)習演奏方法。

  3、通過(guò)音樂(lè )游戲,引起學(xué)生的興趣,培養學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。

  4、通過(guò)音樂(lè )學(xué)習,使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類(lèi)、對一切美好事物的摯愛(ài)之情,進(jìn)而養成對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度和對美好未來(lái)的向往與追求。

  5、培養音樂(lè )興趣,樹(shù)立終身學(xué)習的愿望。

  6、培養愛(ài)國主義和集體主義精神。

  7、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

  8、能夠用自然的聲音,按節奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首。

  9、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好和對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情,引導學(xué)生積極參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。

  10、通過(guò)音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng),豐富情感體驗,培養審美情趣,促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力。

  11、學(xué)習我國優(yōu)秀的民族民間音樂(lè ),接觸外國優(yōu)秀音樂(lè )作品,擴大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能。

  12、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中。啟迪智慧,培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。

  13、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn),把"五愛(ài)"的教育和活潑樂(lè )觀(guān)情緒,集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中,使學(xué)生成為"四有"的社會(huì )主義接班人和建設著(zhù)。

  14、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  15、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好,掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能,使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。

  16、了解我國各民族民間音樂(lè ),培養學(xué)生對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受

  四、教學(xué)措施:

  1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂(lè )實(shí)踐中獲得學(xué)習音樂(lè )的愉悅和能力。

  2、要積極創(chuàng )設生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂(lè )學(xué)習的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng )造音樂(lè )中,陶冶情操、凈化心靈。

  3、要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處,用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。

  4、因地制宜地設計、組織音樂(lè )教學(xué),發(fā)揮音樂(lè )教師各自特長(cháng),積極探索,勇于開(kāi)拓,努力實(shí)踐音樂(lè )課程標準的新理念。

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