【推薦】六年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃4篇
日子如同白駒過(guò)隙,我們的工作又邁入新的階段,是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的六年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃4篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇1
現在是2月7號,用不了多長(cháng)時(shí)間就要開(kāi)學(xué),繁重的教學(xué)工作擺在了眼前。為了把本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做得更好,為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,特別制定本計劃。
一、教材學(xué)情分析
六年級語(yǔ)文(下)共計6個(gè)單元,21課,其中精讀課文9課,略讀課文12課,口語(yǔ)交際5個(gè),綜合性學(xué)習1個(gè),另附有“綜合復習”1個(gè)。教材設計主題鮮明,選文精美,貼近學(xué)生生活實(shí)際,編排合理,綜合性也比較強,非常適合畢業(yè)班的語(yǔ)文學(xué)習。
我所擔任的班級學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習水平不高,但進(jìn)步不小,對語(yǔ)文學(xué)習的興趣提高不少,學(xué)習習慣也有了明顯的改善。部分學(xué)生的自學(xué)能力也有所增強。這些對語(yǔ)文學(xué)習十分有利。但也應該清醒的認識到,有極個(gè)別的學(xué)生已經(jīng)出現厭學(xué)的情緒,養成了很多的壞習慣,沾染了一些社會(huì )不良風(fēng)氣,對學(xué)習造成了較大的麻煩。在教學(xué)中特別需要注意。
二、教學(xué)目標
六年級是畢業(yè)班,出了完成本冊教材的教學(xué)內容之外,還應該對小學(xué)階段所有的語(yǔ)文知識進(jìn)行綜合性的復習。教學(xué)目標的制定側重語(yǔ)文的綜合復習。
1、字詞復習。復習掌握1-12冊學(xué)過(guò)的所有生子和生詞,養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣,認識漢字的結構美、音韻美、意義美,增強漢字的書(shū)
寫(xiě)能力。在口語(yǔ)交際和習作中熟練運用學(xué)過(guò)的字詞。
2、不斷積累優(yōu)美語(yǔ)言,認真朗讀、感受、體會(huì )、仿寫(xiě),增強語(yǔ)言表達能力。
3、運用多種方法進(jìn)行閱讀,正確理解課文內容,體會(huì )作者的思想感情,感受語(yǔ)言的優(yōu)美,學(xué)習作者的表達方式。
4、堅持思考和寫(xiě)作的良好習慣,養成寫(xiě)日記的習慣,能在40分鐘完成400字左右的習作 。
三、具體措施
1、整理1-12冊書(shū)中所有的生字和詞語(yǔ),匯集成冊,按時(shí)復習和提問(wèn)。并學(xué)會(huì )自主出這方面的試題進(jìn)行測驗。
2、積累整理1-12冊書(shū)中所有的比較優(yōu)美的句子,并寫(xiě)出自己的感受和理解,寫(xiě)出自己的仿寫(xiě),嘗試自主出有關(guān)句子的試題。
3、充分利用教材中的精美篇章對學(xué)生進(jìn)行閱讀指導,讓學(xué)生掌握閱讀方法和技巧,加大閱讀量,擴大閱讀面,提升學(xué)生的道德水平,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
4、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用,明確學(xué)習目標,自主完成學(xué)習任務(wù)。
5、在自主寫(xiě)作的基礎上,嘗試背誦和默寫(xiě)優(yōu)美習作,豐富學(xué)生的語(yǔ)言,增強學(xué)生的表達能力。
六年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇2
六年級第二學(xué)期是小學(xué)階段的最后一學(xué)期,也是小學(xué)生學(xué)習道路上一個(gè)重要的轉折點(diǎn)。為了使本屆小學(xué)生能順利完成小學(xué)階段學(xué)習任務(wù),確保畢業(yè)考試的全面豐收,我們六年級級組的全體教師,決心團結一致,以學(xué)?傮w工作計劃為導向,向課堂四十分鐘要效率,在上學(xué)期已經(jīng)打造一個(gè)良好的基礎上,努力把新學(xué)期的每項工作抓緊、抓嚴、抓實(shí),為此,制定以下工作計劃。
一、以德為首
各班繼續堅持和完善《六年級學(xué)生操行評分評比制度》,全體教師(尤其是班主任)還要充分利用各種教育陣地對學(xué)生開(kāi)展紀律、理想、信念教育活動(dòng),以此帶動(dòng)整個(gè)年級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好轉。班主任的工作要做到有主動(dòng)性和遠見(jiàn)性,特別是對于那些“調皮生”,更要多一份愛(ài)心、多一份細心。注重全體學(xué)生身心健康的發(fā)展。要利用好班會(huì )、隊會(huì )、校藝術(shù)節、大課間來(lái)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。以“團結向上”、“勤奮好學(xué)”、“成功來(lái)自努力”、“知識改變命運”、“奮斗成就未來(lái)”等理念激勵學(xué)生,促使他們樹(shù)信心,鼓勇氣,作好最后沖刺。
二、以人為本
畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習任務(wù)重,他們面臨著(zhù)升學(xué),承受的心理壓力特別重,這壓力有來(lái)自于教師、家長(cháng)的期盼,也有來(lái)自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。班主任要注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,一旦發(fā)現學(xué)生心理存在問(wèn)題就及時(shí)對癥下藥,標本兼治。任課教師應協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細致的談心,分析問(wèn)題,尋求與家長(cháng)溝通,幫助學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀,制定出適合的短期和長(cháng)期學(xué)習目標,樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。同時(shí),我們還要結合學(xué)校的安排,通過(guò)校組織的“六年級學(xué)生生理衛生講座”,深入對學(xué)生開(kāi)展青春期心理、生理衛生教育。
三、以教促學(xué)
扎實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)工作,備好、上好每一節課,提高課堂教學(xué)效益,向40分鐘要質(zhì)量。關(guān)注學(xué)困生。在情感教育上多下功夫,對學(xué)困生做到有愛(ài)心、細心、耐心;在教育教學(xué)上,提問(wèn)優(yōu)先,作業(yè)批改優(yōu)先,表?yè)P獎勵優(yōu)先;要善于挖掘他們的閃光點(diǎn),扶植起步點(diǎn),把握反復點(diǎn),促進(jìn)飛躍點(diǎn);對待學(xué)困生不歧視,不放棄,有效地保證學(xué)困生成績(jì)的提高。開(kāi)展學(xué)法指導,本學(xué)期級組、各班分別舉行一次《學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )》,指導學(xué)法,幫助學(xué)生全面提高學(xué)習效率。充分利用新的《學(xué)生評價(jià)表》及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)、紀律表現,與家長(cháng)共同探討切合實(shí)際的教育方法。每天安排一名值日教師課間巡視,進(jìn)行全級衛生、紀律、行為監督,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出糾正,對違紀現象批評教育,保持良好的學(xué)習環(huán)境和教學(xué)秩序。組內每月召開(kāi)一次教師會(huì )議,及時(shí)了解各班、各科學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習動(dòng)態(tài),集思廣益,解決問(wèn)題?傊,我們年級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重,時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,我們有能力、有信心接受挑戰與考驗,認真完成光榮又艱巨的任務(wù),以此充分體現我們的人生價(jià)值,同時(shí)也為校的進(jìn)一步發(fā)展做出自己的貢獻。
四、教學(xué)措施
1、立足學(xué)生發(fā)展,實(shí)行強化訓練,使學(xué)生形成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,不但傳授給他們知識,更要教給他們學(xué)習的方法,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。
2、鼓勵學(xué)生多讀課外書(shū),拓寬知識面,掌握豐富的課外知識,提高理解能力。
3、鼓勵學(xué)生堅持寫(xiě)日記,并進(jìn)行適當指導,提高寫(xiě)作能力。堅持教學(xué)五認真,提高課堂教學(xué)效益,努力減輕學(xué)生負擔。
4、重視培優(yōu)補差工作,教育成績(jì)好的學(xué)生不要沾沾自喜,不要自滿(mǎn),要不斷確立更高的目標,這樣才能不斷進(jìn)步。做好后進(jìn)生的思想工作,使用權他們變得自信起來(lái),在班上成立互幫互助小組,形成團結互助的氣氛。培優(yōu)補差措施:
5、增加優(yōu)等生的閱讀量,多提供閱讀習作機會(huì ),多搞一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓他們在活動(dòng)中得到很好的發(fā)揮。
6、樹(shù)立差生的自信心,不斷鞏固練習基礎知識,做到熟能生巧。
六年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇3
一、教材分析:
蘇教版國標本小學(xué)語(yǔ)文六下閱讀教材共24課,分7個(gè)主題單元,分別是“壯麗山川”“正義必勝”“詩(shī)文精粹”“探索與發(fā)現”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”。另外,7個(gè)單元的“練習”中也安排了相應的閱讀內容。本冊教材是《語(yǔ)文課程標準》基本理念的物化,“課標”的基本精神當然是我們教學(xué)的準繩。
二、學(xué)情分析
六(4)班現有學(xué)生41人,其中男生26人,女生15人。本班學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習興趣比較高,大部分學(xué)生喜歡或比較喜歡語(yǔ)文學(xué)習。從完成課外閱讀作業(yè)時(shí)間與學(xué)習知識檢測來(lái)看,我班總體學(xué)習基礎不夠扎實(shí),兩極分化距離較大。因此從這些數據中可以看出我班的學(xué)生總體學(xué)習水平一般,特別突出的學(xué)生不多,大部分學(xué)生處于中等水平,可以說(shuō)學(xué)生的學(xué)習興趣與學(xué)習基礎之間形成鮮明的反差,也就是簡(jiǎn)單的.知識學(xué)生表現為很強的表現欲望,積極性高漲;而對于有一定難度的知識,學(xué)生望而生畏,表現出無(wú)能為力的態(tài)度。主要表現在:學(xué)習態(tài)度不夠端正,上課聽(tīng)講不夠專(zhuān)心,要求動(dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強的題目部分學(xué)生不知所措,所以應付了事,個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠整潔。我將以端正學(xué)習態(tài)度為突破口,以增強閱讀量及作文面批為重點(diǎn),重視表?yè)P鼓勵,夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本知識,提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
三、教學(xué)目標:
1、學(xué)習習慣。
培養“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”和“在實(shí)踐中學(xué)會(huì )運用”的習慣,通過(guò)多種渠道學(xué)習語(yǔ)文。
2、漢語(yǔ)拼音。鞏固漢語(yǔ)拼音,利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀。
3、識字寫(xiě)字。
。1)準確認讀134個(gè)生字。
。2)能夠按筆順正確默寫(xiě)生字111個(gè)字.能把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
。3)繼續練習用鋼筆寫(xiě)字,寫(xiě)得正確、端正、整潔。
4、聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)。
。1)能認真聽(tīng)別人講話(huà),聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事,能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
。2)討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,說(shuō)清楚自己的意思,養成先想后說(shuō)的習慣。
5、閱讀。
。1)能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
。2)默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
。3)能借助詞典閱讀,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,辨別詞語(yǔ)的感情色彩。
。4)聯(lián)系上下文和自己的積累,推想課文中有關(guān)詞句的內涵,體會(huì )其表達效果。
。5)在閱讀中揣摩文章的表達順序,體會(huì )作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。
。6)閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。
。7)閱讀敘事性作品,了解事件梗概,能獨立概括主要能容,做到要素齊全,語(yǔ)言準確,能正確體會(huì )字里行間的情感。能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細節,說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌,大體把握詩(shī)意,想象詩(shī)歌描述的情境,體會(huì )詩(shī)人的情感。
6、方法。
。1)在閱讀教學(xué)中積累語(yǔ)言,遷移寫(xiě)法。
。2)在理解課文的過(guò)程中,體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法,并學(xué)會(huì )正確運用。
。3)學(xué)寫(xiě)修改自己的習作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順行款正確,書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
四、教學(xué)措施:
1、特別關(guān)照后進(jìn)生:針對后進(jìn)生實(shí)際情況,多與家長(cháng)溝通;加強預習的指導,確保在上課前讀充分;加強識字方法的指導,千方百計減少錯別字;激發(fā)閱讀興趣;作業(yè)盡量面批;鼓勵他們自由地表達閱讀體會(huì ),捕捉他們細微的進(jìn)步,保護他們的求知欲和自信心,喚醒他們的語(yǔ)文學(xué)習興趣和求知欲。
2、重視展示與分享,利用班級展示區、作文發(fā)表排行榜等多種形式,通過(guò)組織競賽和多樣評價(jià),引爆語(yǔ)文學(xué)習潛能,使這些學(xué)生成為全班同學(xué)身邊的榜樣。
3、加強學(xué)習小組的合作,注意科學(xué)搭配,注重合作方式的訓練,力爭使每一個(gè)學(xué)生都積極參與,合作共享,共同進(jìn)步。
4、在閱讀教學(xué)中,注意精講多練,讓學(xué)生充分自主地展開(kāi)閱讀,在課堂情境中習得閱讀方法,注重文本解讀和課程資源的開(kāi)發(fā),增強問(wèn)題意識,從揣摩寫(xiě)法與創(chuàng )作意圖出發(fā)設計閱讀教學(xué),精心選擇優(yōu)質(zhì)信息進(jìn)行有效補充和拓展,以讀促讀,提高閱讀教學(xué)質(zhì)量。
5、注意作業(yè)分層,因材施教,課外作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的學(xué)習負擔,大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
6、扎實(shí)有效地訓練。做到一課一過(guò)關(guān),一步一個(gè)腳印。
六年級第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇4
本學(xué)期是六年級學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期,如何提高我班語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是這學(xué)期教學(xué)工作的重心。為了使我班語(yǔ)文成績(jì)在本學(xué)期有大幅度提高,特將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃如下:
一、學(xué)生學(xué)習情況分析
本班大部分學(xué)生喜歡學(xué)習語(yǔ)文,喜歡閱讀,并養成了良好的學(xué)習習慣,基礎知識較扎實(shí),而閱讀和習作則要稍微遜色一點(diǎn)。
1、識字寫(xiě)字。作為高段學(xué)生,他們的獨立識字能力較好,所欠缺的是不喜歡主動(dòng)利用字典來(lái)幫助識字、閱讀(所以上課盡量創(chuàng )造機會(huì )讓他們利用字典。)、據詞定義能力、書(shū)寫(xiě)習慣、錯別字多。
2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文,但有感情地朗讀仍需努力;學(xué)生學(xué)會(huì )了默讀、瀏覽等方法,但捕捉重要信息的能力一般;概括課文主要內容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導,尤其是中下學(xué)生;大部分學(xué)生基本上能了解文章的一些顯著(zhù)的表達方法。
課外閱讀:閱讀量大部分能達到,喜歡閱讀童話(huà)、故事類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)書(shū)籍,對古今中外的名著(zhù)則涉獵不多,且能主動(dòng)積累的學(xué)生大約只占半數。
3、寫(xiě)作。在寫(xiě)作方面,尤為突出的尖子生寥寥無(wú)幾,最為欠缺的是寫(xiě)作素材單一,不能表達自己的獨特感受,寫(xiě)法單一。
4、口語(yǔ)交際。學(xué)生參與口語(yǔ)交際的熱情不高。傾聽(tīng)和評價(jià)的能力較之以前,有所提高。
5、綜合性學(xué)習。大部分學(xué)生對綜合性學(xué)習較感興趣,且有幾個(gè)學(xué)生脫穎而出,綜合能力強。欠缺的倒是自己對過(guò)程的指導。
二、教學(xué)內容:
本冊教材共有課文28篇,其中講讀課文l4篇,閱讀課文l 4篇,另外附有8
篇課外選讀課文,7次語(yǔ)文活動(dòng),7次習作。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、熟練掌握本冊教材的生字,新詞,背誦要求背誦的課文,學(xué)會(huì )習作。
2、小學(xué)階段語(yǔ)文基礎知識的系統知識。
知識與技能
1、學(xué)習本各單元生字、新詞,并能正確書(shū)寫(xiě)部分生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容,感受文中所描繪的畫(huà)面。
4、能按要求完成各單元的口語(yǔ)交際、習作訓練和語(yǔ)文活動(dòng)。
5、復習小學(xué)階段要掌握的基本知識。
三、教學(xué)目標
。ㄒ唬┳R字與寫(xiě)字
1、有較強的獨立識字能力。會(huì )寫(xiě)80個(gè)字,累計會(huì )寫(xiě)2500個(gè),會(huì )認3000個(gè)。
2、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,有一定的速度。
。ǘ╅喿x
1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定的速度,默讀一般讀物每分鐘不少于300字,養成邊讀邊思考的習慣,并能從中捕捉信息。
3、能借助工具書(shū)、聯(lián)系上下文,理解課文中有關(guān)詞句的內涵,體會(huì )其表達效果。
4、在閱讀中不斷積累語(yǔ)言,增強語(yǔ)感。
5、在閱讀中,進(jìn)一步學(xué)會(huì )把握課文主要內容(尤其是概括能力),了解文章的表達順序,體會(huì )作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,作出自己的判斷。
6、誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過(guò)詩(shī)文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇(段)。
7、擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
8、學(xué)習瀏覽,擴大知識面,根據需要搜集信息。
9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵,向往和追求美好的理想。
。ㄈ┝曌
1、懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流。
2、養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T,有意識地豐富自己的見(jiàn)聞,珍視個(gè)人的獨特感受,積累習作素材。
3、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文,內容具體,感情真實(shí)。詳略得當。
4、能根據表達需要,使用常用的標點(diǎn)符號。
5、能修改自己的習作,并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
6、40分鐘能完成不少于400字的習作。
。ㄋ模┛谡Z(yǔ)實(shí)際
1、與人交流能尊重、理解對方。
2、樂(lè )于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、表達要有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。
。ㄎ澹┚C合性學(xué)習
1、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng),對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析。
2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
1.認真鉆研教材,認真備課,準確把握教學(xué)目標,不隨意拔高或降低,向課堂40分鐘要質(zhì)量。、
2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓練,本學(xué)期著(zhù)重進(jìn)行分段的訓練,但仍應繼續對學(xué)生的
識字、寫(xiě)字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時(shí)間。要設計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應嚴格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。
3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達,從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓練中,要充分運用課文中學(xué)到的表達方法,鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,提高他們的語(yǔ)言表達能力。
4、落實(shí)各單元訓練重點(diǎn),重視學(xué)習方法的指導。在閱讀教學(xué)中,要以訓練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內容分析導向到訓練目標上來(lái)。課文教學(xué)時(shí),要著(zhù)重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓練點(diǎn)規定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內容分析,忽視訓練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓練時(shí),要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習提示”的作用,根據課文的特點(diǎn),適時(shí)地指導學(xué)生掌握學(xué)習方法。
5、繼續做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。
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