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八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃

時(shí)間:2022-03-17 13:41:29 教學(xué)計劃 我要投稿

八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃模板匯編8篇

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃8篇,希望能夠幫助到大家。

八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃模板匯編8篇

八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇1

  一、指導思想

  全面落實(shí)黨的教育方針,深刻認識語(yǔ)文的人文性和工具性。樹(shù)立“大語(yǔ)文”教育觀(guān)念,努力培養和提高人的語(yǔ)文素質(zhì)。積極開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,培養學(xué)生的健康個(gè)性,培養學(xué)生自我教育和終身教育的意識。語(yǔ)文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文知識和能力,更重要的是要提高思想水平、文化修養、觀(guān)察能力、思維能力等。為培養適合未來(lái)社會(huì )所需要的新人而努力奮斗!

  二、教材分析

  本冊教材共安排了七個(gè)單元,除了“精讀”、“速讀”以外,還安排了“口語(yǔ)交際”、“寫(xiě)作”、“綜合性學(xué)習”等內容。七個(gè)單元中分為兩大部分,一是前面五個(gè)單元是現代文章,一是后兩個(gè)單元都是文言文。每個(gè)單元都注重了閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面。

  本冊入選的課文大多是洋溢時(shí)代氣息、躍動(dòng)著(zhù)生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導,學(xué)生一定會(huì )感興趣。

  根據課改精神與語(yǔ)文教學(xué)的方向的把握,我初步擬定本學(xué)期的目標

  1、思想品德目標:進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情,培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。

  2、知識目標:了解文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識,熟記課文中出現的生字詞的音、形、義。

  3、知識能力目標:正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字,具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力,養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話(huà)正確流利有感情地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,養成讀書(shū)看報的習慣。

  4、人文素質(zhì)目標:初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達,將文中感受到的有關(guān)人文素養活用到生活中,從而提高自己的文化品位。

  三、班情分析:

  我擔任的142、143兩個(gè)班是同年級中的普通班,學(xué)生的學(xué)習基礎參差不齊,大部分學(xué)生的學(xué)習興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀(guān),但是還有少數人的學(xué)習積極性有待加強,如142班的肖耀,143班的胡學(xué)禮,寫(xiě)作文一點(diǎn)也不動(dòng)手的。143班是本人接的班主任,要好得多,142班必須花較大的力氣。

  四、具體措施:

  1、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境,溝通課本內外,學(xué)校內外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。

  2、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書(shū)又育人。

  3、要加強綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養的整體提高。

  4、突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,科學(xué)地訓練技能,全面提高語(yǔ)文能力,要精心備課,尤其是備學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),推廣探究性的學(xué)習方式,避免繁瑣的分析和瑣碎和練習。

  5、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。

  6、實(shí)行分層目標教學(xué),根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

  7、引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組,培養合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。

  8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養學(xué)生自主學(xué)習,自我管理,加強語(yǔ)文科代表,小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。

  9、作業(yè)的布置和批改要有所區別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

  10、利用競賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì ),故事會(huì ),朗誦會(huì ),演講會(huì ),辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣。

  11、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達能力。

  12、組織3—4次辯論,培養思維及口頭表達和語(yǔ)文知識的運用。

  13、組織采訪(fǎng)和調查至少一次。

  14、做好開(kāi)頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學(xué)習習慣。

  15、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評,讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。

  16、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇2

  一、指導思想

  全面落實(shí)黨的教育方針,深刻認識語(yǔ)文的人文性和工具性。樹(shù)立“大語(yǔ)文”教育觀(guān)念,努力培養和提高人的語(yǔ)文素質(zhì)。積極開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,培養學(xué)生的健康個(gè)性,培養學(xué)生自我教育和終身教育的意識。語(yǔ)文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文知識和能力,更重要的是要提高思想水平、文化修養、觀(guān)察能力、思維能力等。為培養適合未來(lái)社會(huì )所需要的新人而努力奮斗!

  二、教材分析

  本冊教材共安排了六個(gè)單元,除了“精讀”、“速讀”以外,還安排了“口語(yǔ)交際”、“寫(xiě)作”、“綜合性學(xué)習”等內容。六個(gè)單元中分為兩大部分,前面四個(gè)單元是現代文,后兩個(gè)單元都是文言文。每個(gè)單元都注重了閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面。

  根據課改精神與語(yǔ)文教學(xué)的方向的把握,我初步擬定本學(xué)期的目標

  1、思想品德目標:進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情,培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。

  2、知識目標:了解文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識,熟記課文中出現的生字詞的音、形、義。

  3、知識能力目標:正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字,具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力,養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話(huà)正確流利有感情地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,養成讀書(shū)看報的習慣。

  4、人文素質(zhì)目標:初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達,將文中感受到的有關(guān)人文素養活用到生活中,從而提高自己的文化品位。

  三、班情分析:我擔任的(6)班,學(xué)生的學(xué)習基礎參差不齊,大部分學(xué)生的學(xué)習興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀(guān),但是還有少數人的學(xué)習積極性有待加強。

  四、具體措施:

  1、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境,溝通課本內外,學(xué)校內外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。

  2、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書(shū)又育人。

  3、要加強綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養的整體提高。

  4、突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,科學(xué)地訓練技能,全面提高語(yǔ)文能力,要精心備課,尤其是備學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),推廣探究性的學(xué)習方式,避免繁瑣的分析和瑣碎和練習。

  5、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平.

  6、實(shí)行分層目標教學(xué),根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高.

  7、引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組,培養合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì).

  8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養學(xué)生自主學(xué)習,自我管理,加強語(yǔ)文科代表,小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān).

  9、作業(yè)的布置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn).

  10、利用競賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì ),故事會(huì ),朗誦會(huì ),演講會(huì ),辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣.

  11、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達能力.

  12、做好開(kāi)頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學(xué)習習慣.

  13、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評,讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心.

八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇3

  一、全冊教學(xué)目標:

  1、德育滲透:

  在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情,培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學(xué)期要創(chuàng )造一個(gè)良好的氛圍,打下基礎。

  2、學(xué)習目標:

  把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的心得和評價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

  熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

  要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,理清說(shuō)明順序,了解常用的說(shuō)明方法,體會(huì )說(shuō)明文準確、周密的語(yǔ)言。

  要注意說(shuō)明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

  要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領(lǐng)會(huì )它們豐富的內涵和精莢的語(yǔ)言,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

  要能借助注釋和工具書(shū),整體感知內容大意。在反復誦讀中,了解借景抒情的寫(xiě)法,體會(huì )作品的語(yǔ)言特色。

  二、教材分析與學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期負責1個(gè)班,20多人的語(yǔ)文教學(xué)工作,通過(guò)初一一學(xué)年的教學(xué),從整體來(lái)看,學(xué)生學(xué)習習慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養成,學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度也有了明顯的轉變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了較大的提高,能較好的實(shí)現教學(xué)目標。

  大部分同學(xué)的思維靈活,但男女生的態(tài)度有很大差別,大多數女同學(xué)表現積極主動(dòng),男同學(xué)學(xué)習態(tài)度較差,因此本學(xué)期仍然需要注意學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育,提高答題能力。

  三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  練習快速默讀課文,抓住課文主要信息、概括內容要點(diǎn);反復朗讀,整體感知課文的思想內容,培養崇高的愛(ài)國主義情操,能有自己的情感體驗,對文章的思想情感能作出比較恰當的評價(jià);整體把握課文內容,并結合自己的經(jīng)歷和體驗,深入體味文中的情感,并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句,學(xué)習課文的語(yǔ)言運用技巧和文章的表達技巧;在理解課文內容的基礎上,調動(dòng)已有的知識儲備,結合自己的生活體驗,大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解,做到觀(guān)點(diǎn)明確,言之有理。

  學(xué)生普遍對作文的熱情不高,寫(xiě)作方法和技巧掌握的很少,閱讀范圍較小,因而結合學(xué)生實(shí)際情況,逐步提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,仍然是教學(xué)的難點(diǎn)。

  四、實(shí)施教學(xué)的主要措施:

  1、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎較差學(xué)生身上,做好轉差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的水平,帶動(dòng)中等生,

  鼓勵后進(jìn)生,盡量縮小差距,使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

  2、課堂結構和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高,向單位時(shí)間要產(chǎn)量。

  3、引導學(xué)生把知識系統化,比如古詩(shī)詞,可按作者、按類(lèi)別、按主題分別進(jìn)行分類(lèi),形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò )。

  4、根據本班的實(shí)際情況,在講解新知識的同時(shí)注意對舊知識的回顧。

  5、經(jīng)常督促學(xué)生養成一些學(xué)習語(yǔ)文的好習慣,并使之不斷鞏固、加強。如要求學(xué)生學(xué)會(huì )課前預習、學(xué)會(huì )對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫(huà);養成勤查字典的習慣,盡量減少對老師的依賴(lài)心理等。

  6、語(yǔ)文學(xué)習重在積累。因此,平時(shí)將定期不定期地向學(xué)生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí),要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時(shí)事,多看一些報紙雜志、時(shí)文,以拓展學(xué)生的眼界。

  7、鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間常練習字,養成書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔的習慣。

  8、除課堂的大作文外,鼓勵學(xué)生平時(shí)多練筆,從句段開(kāi)始,多寫(xiě)一些短小精悍的文章來(lái),使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高。

  9、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機會(huì )。如讓學(xué)生自己辦手抄報等,讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的能力。

  10、優(yōu)化作業(yè)管理,培養學(xué)生自主學(xué)習,自我管理,加強課代表,小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇4

  指導思想:

  全面貫徹落實(shí)黨的教育教學(xué)方針,執行學(xué)校的教育教學(xué)計劃,深刻認識語(yǔ)文的`人文性和工具性。樹(shù)立“大語(yǔ)文”教育觀(guān)念,努力培養和提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。積極開(kāi)發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能,培養學(xué)生的健康個(gè)性,培養學(xué)生自我學(xué)習和終身學(xué)習的意識。讓學(xué)生學(xué)到了語(yǔ)文知識、提高語(yǔ)文運用能力,提高思想水平、文化修養、觀(guān)察能力、思維能力等。

  教材分析:

  本冊教材共安排了七個(gè)單元,除了“講讀”、“自讀”以外,還安排了“口語(yǔ)交際”、“寫(xiě)作”、“綜合性學(xué)習”等內容。七個(gè)單元中分為兩大部分,前面五個(gè)單元是現代文章,后兩個(gè)單元都是文言文。每個(gè)單元都注重了閱讀和寫(xiě)作兩個(gè)方面。本冊入選的課文大多是洋溢時(shí)代氣息、躍動(dòng)著(zhù)生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導,學(xué)生一定會(huì )感興趣。

  班情分析:

  我擔任的八年級143班,學(xué)生的學(xué)習基礎參差不齊,大部分學(xué)生的學(xué)習興趣在上一年的教學(xué)中有很大程度的改觀(guān),但是還有少數人的學(xué)習積極性有待加強,如班上的郭黎明、鄭煜等同學(xué),寫(xiě)作文不知如何動(dòng)手。本期必須花較大的力氣對這類(lèi)學(xué)生進(jìn)行強化訓練。

  教學(xué)目標:

  1、思想品德目標:進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情,培養學(xué)生熱愛(ài)社會(huì )主義的優(yōu)良品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養創(chuàng )新精神和獨立思考的能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全的人格。

  2、知識目標:了解文中出現的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫(xiě)方法、修辭手法和詞類(lèi)的有關(guān)知識,熟記課文中出現的生字詞的音、形、義。

  3、知識能力目標:正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字,具有基本的閱讀聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)的能力,養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。初步掌握精讀略讀的方法,培養默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話(huà)正確流利有感情地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,養成讀書(shū)看報的習慣。

  4、人文素質(zhì)目標:初步學(xué)會(huì )在日常生活中能正確運用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達,將文中感受到的有關(guān)人文素養活用到生活中,從而提高自己的文化品位。

  具體措施:

  1、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境,溝通課本內外,學(xué)校內外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。

  2、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做 到既教書(shū)又育人。

  3、加強綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養的整體提高。

  4、突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,科學(xué)地訓練技能,全面提高語(yǔ)文能力,精心備課,尤其是備學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),推廣探究性的學(xué)習方式,避免繁瑣的分析和瑣碎和練習。

  5、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平.

  6、實(shí)行分層目標教學(xué),根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué).利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高.

  7、引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組,培養合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì).

  8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養學(xué)生自主學(xué)習,自我管理,加強語(yǔ)文科代表,小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān).

  9、作業(yè)的布置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn).

  10、利用競賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì ),故事會(huì ),朗誦會(huì ),演講會(huì ),辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣.

  11、做好開(kāi)頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學(xué)習習慣.

  12、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評,讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心.

八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇5

  一、 教材簡(jiǎn)析

  本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )2002年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū) 語(yǔ)文 八年級 上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習兩大部分,書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著(zhù)導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題,即戰爭、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水;綜合性學(xué)習也有六個(gè)專(zhuān)題,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿(mǎn)愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn):(1)立足學(xué)生實(shí)際 (2)體現現代意識 (3)弘揚人文精神 (4)突出開(kāi)放性 (5)注重策略引導。

  二、 目的要求

 。、 熟練地使用工具書(shū),認識本冊教材中出現的生字,做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用;學(xué)寫(xiě)規范、通行的行楷字,具有較快的書(shū)寫(xiě)速度。

 。、 練習快速默讀課文,抓住課文主要信息、概括內容要點(diǎn);反復朗讀,整體感知課文的思想內容,培養崇高的愛(ài)國主義情操,能有自己的情感體驗,對文章的思想情感能作出比較恰當的評價(jià);整體把握課文內容,并結合自己的經(jīng)歷和體驗,深入體味文中的情感,并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句,學(xué)習課文的語(yǔ)言運用技巧和文章的表達技巧;在理解課文內容的基礎上,調動(dòng)已有的知識儲備,結合自己的生活體驗,大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解,做到觀(guān)點(diǎn)明確,言之有理。

 。、 多角度地觀(guān)察生活、品味生活,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng )意的表達,能根據表達的中心選擇恰當的表達方式,寫(xiě)出感情真摯的文章。

 。、 能根據對象和場(chǎng)合,學(xué)習文明得體、大膽地進(jìn)行交流。

 。、 能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習,掌握查找資料、搜集信息的基本方法,能與同學(xué)合作探究,體驗合作與成功的喜悅。

  三、 學(xué)生情況簡(jiǎn)析

  八年級共有學(xué)生96人,大多數同學(xué)們愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習,有十分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎較好,語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎較差,成績(jì)仍然不理想,主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容,不敢大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn),寫(xiě)文章詞不達意,材料成舊,抓不住要領(lǐng),對語(yǔ)文學(xué)習興趣不足。

  四、 教學(xué)措施

 。、 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),培養學(xué)生的學(xué)習興趣;

 。、 采用靈活多樣的教學(xué)方式,充分發(fā)展學(xué)生的能力。

 。、 鼓勵學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),積累豐富的語(yǔ)文素材。

 。、 加強作文指導,特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和技巧。

  五、 教學(xué)進(jìn)度安排(見(jiàn)后頁(yè))

  序號 課 題 課時(shí) 周次 序號 課 題 課時(shí) 周次

  1、 新聞兩則 2 1-2 16、 大自然的語(yǔ)言 2 11

  2、 蘆花蕩 2 2 17、 奇妙的克隆 2 12

  3、 蠟燭 2 3 18、 阿西莫夫短文兩篇 2 12

  4、 給巴特勒的信 1 3 19、 生物入侵者 1 12

  5、 親愛(ài)的爸爸媽媽 1 3 20、 你一定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)的 1 13

  世界何時(shí)鑄箭為犁 4 3-4 走上辯論臺 4 13

  6、 阿長(cháng)與《山海經(jīng)》2 4 21、 桃花源記 3 14

  7、 背影 2 5 22、 短文兩篇 3 14-15

  8、 臺階 2 5 23、 核舟記 2 15

  9、 老王 2 5-6 24、 大道之行也 2 15

  10、 信客 1 6 25、 杜甫詩(shī)三首 3 16

  讓世界充滿(mǎn)愛(ài) 4 7 蓮文化的魅力 4 16-17

  11、 中國石拱橋 2 7-8 26、 三峽 2 17

  12、 橋之美 2 8 27、 短文兩篇 3 17-18

  13、 蘇州園林 2 8 28、 觀(guān)潮 2 18

  14、 故宮博物院 2 9 29、 湖心亭看雪 2 18-19

  15、 說(shuō)“屏” 1 9 30、 詩(shī)四首 4 19

  說(shuō)不盡的橋 4 9-10 怎樣搜集資料 4 20-21

  期中復習、考試、總結 5 10-11 期末復習、考試、總結 4 21

八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇6

  教學(xué)目標

  課程目標根據知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設計。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據這三個(gè)方面設計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培養學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學(xué)習目標如下。 要注意把握敘事性作品中的人物和事件,熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,理清說(shuō)明順序,了解常用的說(shuō)明方法,體會(huì )說(shuō)明文準確、周密的語(yǔ)言。要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領(lǐng)會(huì )它們豐富的內涵和精莢的語(yǔ)言,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。要能借助注釋和工具書(shū),整體感知內容大意。在反復誦讀中,了解借景抒情的寫(xiě)法,體會(huì )作品的語(yǔ)言特色。

  教學(xué)措施

  1).從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書(shū)又育人。2).語(yǔ)文教學(xué)中,要加強綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養的整體提高。 3). 重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。 4).每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn).要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習方式.要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。5).重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。 6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。 7).引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組,培養合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。 8).優(yōu)化作業(yè)管理,培養學(xué)生自主學(xué)習,自我管理,加強課代表,小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。 9).利用競賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì ),故事會(huì ),朗誦會(huì ),演講會(huì ),辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣。 10).課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達能力。 11).做好開(kāi)頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學(xué)習習慣。 12).教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評,讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。 13).開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué).對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇7

  一、教材簡(jiǎn)析

  人教版《語(yǔ)文》八年級上冊在編排上呈現出來(lái)的是各單元以專(zhuān)題組元,但同時(shí)也兼顧文體。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習兩大部分,還有課外古詩(shī)詞背誦、名著(zhù)導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題,即戰爭、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水;綜合性學(xué)習也有六個(gè)專(zhuān)題,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿(mǎn)愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn):

 。1)立足學(xué)生實(shí)際。

 。2)體現現代意識。

 。3)弘揚人文精神。

 。4)突出開(kāi)放性。

 。5)注重策略引導。

  文言課文的編排方式是單獨組元,每單元五篇,共有兩個(gè)單元,課文篇數幾乎增加了一倍。這個(gè)變化表明:過(guò)去一年里的文言文(含古代詩(shī)歌教學(xué)只是“入門(mén)”的準備,而本冊則是“入門(mén)”的正式啟動(dòng)。在這正式啟動(dòng)之際,應當做好以下兩點(diǎn):

  1、狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養成自覺(jué)誦讀的習慣。本單元的背誦量相當大。要求全文背誦的有《桃花源記》、《陋室銘》、《愛(ài)蓮說(shuō)》、《大道之行也》、杜甫詩(shī)三首;此外,還要背誦《核舟記》第二至第四段,總計為1082字。

  2、倡導探究式的學(xué)習,棄絕“填鴨”,著(zhù)力培養學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。問(wèn)題僅在于教師要善于因勢利導,使這種探究式的學(xué)習收到最大的成效。

  本冊教材“附錄”部分安排的語(yǔ)法知識是虛詞,可加以適當講解。學(xué)生需要掌握的修辭是對偶(又叫對仗,了解一點(diǎn)對偶知識,有助于學(xué)生學(xué)習古詩(shī)和分辨詞類(lèi)!抖鸥υ(shī)三首》后的練習第三題有對這種修辭手法的說(shuō)明,并要求學(xué)生嘗試寫(xiě)一些對偶句。學(xué)生只要能判斷出對偶句即可。

  二、教學(xué)目標

  1、指導學(xué)生學(xué)會(huì )有目的的學(xué)習、生活,將班級學(xué)習目標和自己的學(xué)習目標結合起來(lái);

  2、教會(huì )學(xué)生按照課堂教學(xué)的目標逐步解決具體的問(wèn)題,即將大的目標分解為小目標,從而實(shí)現大目標的做事方法;

  3、繼續加強學(xué)習習慣的養成教育,指導學(xué)生學(xué)會(huì )正確的書(shū)寫(xiě)、閱讀和科學(xué)的解題方法;

  4、教會(huì )學(xué)生循序漸進(jìn)、逐步積累的學(xué)習方法,進(jìn)而根據每位同學(xué)的特點(diǎn),指導其尋找適合自己的學(xué)習方法;

  5、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間、珍惜來(lái)自父母親人和師友的關(guān)愛(ài),并懂得以實(shí)際行動(dòng)回報,懂得感恩。

  三、班級學(xué)生現狀分析

  通過(guò)七年級一學(xué)年的教學(xué),從整體來(lái)看,所任教兩個(gè)班級的學(xué)生好的習慣(課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn)正在逐步養成,學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度也有了明顯的轉變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了較大的提高,但也存在如下問(wèn)題:兩極分化嚴重,而且"尾巴"較大,同學(xué)語(yǔ)文基礎較差,成績(jì)仍然不理想,主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容,不敢大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn),寫(xiě)文章詞不達意,材料成舊,抓不住要領(lǐng),對語(yǔ)文學(xué)習興趣不足,學(xué)習不夠主動(dòng)。具體表現為:閱讀不多,語(yǔ)感不強,書(shū)寫(xiě)不美,表達不清。

  四、教學(xué)措施

  1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書(shū)又育人。

  2、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養的整體提高。

  3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。

  4、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,科學(xué)地訓練技能,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

  5、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。

  6作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高語(yǔ)文水平。

  7、實(shí)行分層目標教學(xué),根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

  8、引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組,陪養合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。

  9、優(yōu)化作業(yè)管理,培養學(xué)生自主學(xué)習,自我管理,加強課代表,小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。

  10、作業(yè)的布置和批改要有所區別,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

  11、利用競賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì ),故事會(huì ),朗誦會(huì ),演講會(huì ),辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣。

  12、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達能力。

  13、組織3—4次辯論,培養思維及口頭表達和語(yǔ)文知識的運用。

  14、組織采訪(fǎng)和調查至少一次。

  15、要求寫(xiě)一篇小語(yǔ)文。

  16、做好開(kāi)頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學(xué)習習慣。

  17、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評,讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。

八年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃 篇8

  一、 教材簡(jiǎn)析

  本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )2002年初審訂通過(guò)的《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū) 語(yǔ)文 八年級 上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習兩大部分,書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著(zhù)導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題,即戰爭、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水;綜合性學(xué)習也有六個(gè)專(zhuān)題,分別是:世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿(mǎn)愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。

  該教材有以下突出特點(diǎn):

 。ǎ保┝⒆銓W(xué)生實(shí)際

 。ǎ玻w現現代意識

 。ǎ常┖霌P人文精神

 。ǎ矗┩怀鲩_(kāi)放性

 。ǎ担┳⒅夭呗砸龑。

  二、 目的要求

 。、 熟練地使用工具書(shū),認識本冊教材中出現的生字,做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用;學(xué)寫(xiě)規范、通行的行楷字,具有較快的書(shū)寫(xiě)速度。

 。、 練習快速默讀課文,抓住課文主要信息、概括內容要點(diǎn);反復朗讀,整體感知課文的思想內容,培養崇高的愛(ài)國主義情操,能有自己的情感體驗,對文章的思想情感能作出比較恰當的評價(jià);整體把握課文內容,并結合自己的經(jīng)歷和體驗,深入體味文中的情感,并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句,學(xué)習課文的語(yǔ)言運用技巧和文章的表達技巧;在理解課文內容的基礎上,調動(dòng)已有的知識儲備,結合自己的生活體驗,大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解,做到觀(guān)點(diǎn)明確,言之有理。

 。、 多角度地觀(guān)察生活、品味生活,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng )意的表達,能根據表達的中心選擇恰當的表達方式,寫(xiě)出感情真摯的文章。

 。、 能根據對象和場(chǎng)合,學(xué)習文明得體、大膽地進(jìn)行交流。

 。、 能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習,掌握查找資料、搜集信息的基本方法,能與同學(xué)合作探究,體驗合作與成功的喜悅。

  三、 學(xué)生情況簡(jiǎn)析

  八年級共有學(xué)生96人,大多數同學(xué)們愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習,有十分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎較好,語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎較差,成績(jì)仍然不理想,主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容,不敢大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn),寫(xiě)文章詞不達意,材料成舊,抓不住要領(lǐng),對語(yǔ)文學(xué)習興趣不足。

  四、 教學(xué)措施

 。、 開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),培養學(xué)生的學(xué)習興趣;

 。、 采用靈活多樣的教學(xué)方式,充分發(fā)展學(xué)生的能力。

 。、 鼓勵學(xué)生多讀書(shū),讀好書(shū),積累豐富的語(yǔ)文素材。

 。、 加強作文指導,特別是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和技巧。

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