一年級數學(xué)教學(xué)計劃范文錦集九篇

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的一年級數學(xué)教學(xué)計劃9篇，希望對大家有所幫助。

一年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇1

　　一、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我擔任一(x)班的數學(xué)教學(xué)工作。一(x)班有62人。由于剛剛跨入小學(xué)校門(mén)，年也紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話(huà)、做小動(dòng)作等。相信經(jīng)過(guò)我們大家地努力孩子們肯定會(huì )有很大進(jìn)步的。

　　二、教材分析

　　本冊教材一共分為七個(gè)單元：

　　1、10以?xún)葦档恼J識和加減法(一);

　　2、10以?xún)葦档恼J識和加減法(二);

　　3、分一分、認識物體;

　　4、11-20各數的認識;

　　5、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法;

　　6、20以?xún)鹊耐宋粶p法;

　　7、總復習。

　　本冊教材是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)，本冊教材主要是通過(guò)各種各樣的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行數感及觀(guān)察能力、思維能力、口頭表達能力、學(xué)習習慣、合作與交流的能力等方面的培養，讓學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，同時(shí)鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習自己有用的知識，對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習方法、思考方式。

　　三、教學(xué)目標

　　1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀、寫(xiě)0—20各數。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算20以?xún)鹊募臃ê蜏p法。

　　3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、認識符號“=”、“>”、“<”，會(huì )使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓，發(fā)展空間觀(guān)念。

　　6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

　　7、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　本冊的教學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)鹊臄档恼J識與計算。它們在日常生活中有著(zhù)廣泛的應用，是學(xué)生認數和計算的開(kāi)始，是學(xué)習較大數的認識與計算的基礎，是學(xué)生適應終身學(xué)習必備的基礎知識和基本技能。

　　難點(diǎn)是20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和20以?xún)鹊耐宋粶p法，這是學(xué)生學(xué)習認數和計算的基礎，同時(shí)它又是多位數計算的基礎。因此，20以?xún)鹊募臃ê蜏p法是小學(xué)數學(xué)中最基礎的內容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

　　五、教學(xué)措施

　　1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。

　　2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

　　3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

　　4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。

　　六、教學(xué)進(jìn)度(略)

一年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇2

　　教學(xué)內容：

　　人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗小學(xué)數學(xué)教科書(shū)一年級上冊第91－92頁(yè)。

　　教學(xué)目標：

　　1、認識鐘表的組成部分，知道時(shí)針、分針及鐘面的數字。

　　2、結合生活經(jīng)驗學(xué)會(huì )看整時(shí)，并知道并會(huì )書(shū)寫(xiě)整時(shí)的兩種表示方法。

　　3、建立初步的時(shí)間觀(guān)念，從小養成珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習慣。

　　4、培養學(xué)生的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)生認識鐘面，正確讀寫(xiě)鐘面上的整時(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　幫助學(xué)生建立時(shí)間概念，培養遵守時(shí)間的好習慣。

　　教具、學(xué)具準備：

　　實(shí)物鐘、學(xué)具鐘、實(shí)物展示平臺及相關(guān)多媒體課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，生成問(wèn)題

　　1、創(chuàng )設情境

　　師：老師聽(tīng)說(shuō)大家愛(ài)動(dòng)腦筋，老師給大家帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)。

　　猜謎語(yǔ)：一匹馬兒三條腿，，日夜奔跑不喊累，，滴滴噠噠提醒你，時(shí)間一定要珍惜。

　　2、揭示課題：這節課我們就來(lái)和鐘表交朋友，進(jìn)一步“認識鐘表”。

　�。ò鍟�(shū)課題：認識鐘表）

　　二、探索交流，解決問(wèn)題

　�、逭J識鐘面

　�、庇^(guān)察鐘面

　　師：既然是交朋友，你想不想了解一下鐘表家族有哪些成員呢？（課件出示各種鐘表圖）以上都是鐘表家族的成員，漂亮嗎？你們愿意和他們交朋友嗎？

　　鐘表不光有漂亮的外表，他的鐘面上還有許多豐富的知識呢？想知道嗎？

　　學(xué)生拿出實(shí)物鐘，以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)。通過(guò)比一比、撥一撥、說(shuō)一說(shuō)，看鐘面上有些什么，相互說(shuō)一說(shuō)。

　　2、認識鐘面

　　師：同學(xué)們觀(guān)察得真認真�，F在請同學(xué)們放下手中的小鬧表，看看我的超級大鐘面。誰(shuí)愿意給同學(xué)們介紹一下，這個(gè)鐘面上都有些什么呢？

　　學(xué)生進(jìn)行匯報。

　　a、有兩根指針，又長(cháng)又細的是分針，又短又粗的是時(shí)針，最細最長(cháng)的是秒針。

　　b、有從1到12共12個(gè)數。

　　c、12個(gè)數把鐘面分成了12個(gè)相等的大格。

　　師：怎樣區分時(shí)針、分針和秒針呢？這三個(gè)指針是按怎樣的方向轉動(dòng)的呢？

　　生：按1、2、3、4、……12的順序轉動(dòng)的。（教師出示轉動(dòng)的鐘表）

　　師：你想體驗一下這幾個(gè)指針是怎么轉動(dòng)的嗎？請照這樣的順序撥一撥你的小鬧鐘。

　　[意圖：提供豐富的感性材料，放手讓學(xué)生比一比、撥一撥、說(shuō)一說(shuō)，既滿(mǎn)足了學(xué)生的表現欲望，又培養了學(xué)生自主探索、小組合作的意識，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，把學(xué)習的主動(dòng)權交給了學(xué)生。]

　�、嬲J識鐘面上整時(shí)

　　1、師：關(guān)于鐘面上的知識，小朋友知道的可真多。那我們到菲菲家看一看，現在是幾時(shí)？鐘面上的分針、時(shí)針?lè )謩e指向數字幾呢？

　　生：7時(shí)，分針指向12，時(shí)針指向7。

　　2、師：時(shí)間一點(diǎn)一滴地過(guò)去了，我們再到菲菲家看看是什么時(shí)刻了？分針、時(shí)針各指向數字幾呢？

　　生：8時(shí)，分針指向12，時(shí)針指向8。

　　師：8時(shí)了，菲菲還不起床，你想對她說(shuō)什么？（學(xué)生提意見(jiàn)）

　　3、鞏固1：小朋友真能干，老師這里有幾個(gè)時(shí)刻，（出91頁(yè)的幾個(gè)鐘面），你能讀出來(lái)嗎？和你的同桌說(shuō)說(shuō)。

　　學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)，匯報訂正。

　　師：像10時(shí)、3時(shí)、12時(shí)，這些都是整時(shí)，怎么表示這些整時(shí)的時(shí)刻呢？（教師示范其中的一個(gè)：幾時(shí)就寫(xiě)數字“幾”，后面在寫(xiě)漢字“時(shí)”）

　　學(xué)生觀(guān)察、體會(huì )寫(xiě)法，然后試著(zhù)用這種方法寫(xiě)剩下幾個(gè)鐘面的時(shí)刻，最后評一評。

　　師：觀(guān)察這幾個(gè)整時(shí)時(shí)刻的鐘面，你發(fā)現分針都指向數字幾呢？你能用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)看整時(shí)的方法嗎？

　　學(xué)生小組議一議，總結出：分針指著(zhù)12，時(shí)針指著(zhù)幾就是幾時(shí)。

　　教師說(shuō)明：平時(shí)我們所說(shuō)的“幾點(diǎn)”是口頭語(yǔ)，正確的書(shū)面用語(yǔ)是“幾時(shí)”。

　　4、鞏固2：你會(huì )看整時(shí)了嗎？老師考考你。

　　師生一起活動(dòng)，教師撥鐘，學(xué)生說(shuō)時(shí)刻。

　　5、鞏固3：你想不想親自撥一撥小鬧鐘？

　　教師撥時(shí)刻，學(xué)生撥鐘。

　�、缯J識電子表上的整時(shí)

　　師：大家學(xué)的真好！其實(shí)在我們日常生活中，還有一種表你見(jiàn)過(guò)嗎？（課件出示）那就是電子表。課件出示7：00。生說(shuō)出7時(shí)。你會(huì )看這樣的表嗎？生說(shuō)出前面是7就是7時(shí)。師：對是7時(shí)，就寫(xiě)7。后面兩個(gè)點(diǎn)，最后2個(gè)0。師生同說(shuō)6、8時(shí)的寫(xiě)法。

　　2、小朋友觀(guān)察得很仔細，你在哪里見(jiàn)過(guò)這種時(shí)間？電子表是怎樣顯示整時(shí)時(shí)刻的呢？

　　師：這是整時(shí)的第二種表示法，叫電子表示法

　　3、你能用這種方法表示其他時(shí)刻嗎？

　　師用９１頁(yè)的鐘面圖舉例子寫(xiě)一個(gè)，讓學(xué)生試著(zhù)用這種方法寫(xiě)剩下的幾個(gè)。幾個(gè)學(xué)生板演，最后訂正并評一評。

　　三、鞏固應用，內化提高

　　1、既然大家都認識整時(shí)了，我們來(lái)一起看一看小東的一天吧！

　　早晨刷牙7時(shí)，上課8時(shí)，做操10時(shí)，吃午飯12時(shí)，看電視6時(shí)，晚上睡覺(jué)9時(shí)。讓生先做在課本上，然后再看課件回答。

　　2、師：你們真是太能干了，老師決定要為難你們一下，看誰(shuí)被老師難倒了！出示第一個(gè)圖片，看一看時(shí)間，并說(shuō)他們在做什么。

　　再出示第二副圖片說(shuō)一說(shuō)。最后問(wèn)。

　　四、回顧整理，反思提升。

　　1、說(shuō)一說(shuō)這節課你學(xué)會(huì )了什么？

　　2、你對自己這節課的表現滿(mǎn)意嗎？

一年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇3

　　一、教材分析：

　　數學(xué)活動(dòng)：數學(xué)樂(lè )園和我們的校園。

　　二、教學(xué)目標：

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。

　　3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、認識符號＝＜＞，會(huì )使用這些符號表示數的大小。

　　5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。

　　6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

　　7、初步了解鐘表，會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。

　　8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　9、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。

　　10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、教學(xué)措施

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中，認真研究教材認真備課。不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。根據教學(xué)內容及同學(xué)的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，要對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課做出總結，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn).注重參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)要認真，不斷歸納總結提高教學(xué)水平

　　2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維， 增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)同學(xué)的積極性，加強師生交流，充分體現同學(xué)學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養，有意識的培養同學(xué)的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素質(zhì).保證每一節課的質(zhì)量.

　　3、認真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)，及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習情況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導。

　　4、堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節，促進(jìn)自己的教學(xué)

　　5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用

　　6、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于同學(xué)知識性的輔導，更重要的是同學(xué)思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

一年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇4

　　一、 指導思想：

　　繼續深化“實(shí)施反思性教學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)”課題研究，提倡反思性教學(xué)，學(xué)習教育教學(xué)理論和數學(xué)課程標準的精神，加強數學(xué)課堂教學(xué)的研究，培養師生主動(dòng)探究的精神。以課堂教學(xué)為中心，提高教師教學(xué)質(zhì)量。

　　二、 教研的重點(diǎn)：

　　以教材鉆研為途徑，開(kāi)展“同研一堂課、共議一主題”的教研活動(dòng)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　精心組織好每周一次的“周交流”活動(dòng)，做到“四個(gè)一”。

　　1、 開(kāi)展教育名言學(xué)習，每周教研活動(dòng)前由組員輪流向大家推薦一句教育名言；

　　2、 教學(xué)經(jīng)驗文章學(xué)習，每周由組長(cháng)向大家推薦一篇數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗文章，組員做好業(yè)務(wù)筆記；

　　3、 每周由組員就一個(gè)案例及教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，與其它教師交流；

　　4、 每月就一位教師的課組織聽(tīng)課、評課活動(dòng)。

　　三、 教研安排：

　　周次

　　內 容

　　1

　　制訂教研活動(dòng)計劃

　　2

　　聽(tīng)“個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃應從哪幾方面考慮”報告

　　3

　　自我診斷，寫(xiě)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃

　　4

　　集體備課，研討五年級數學(xué)課

　　5

　�、俾�(tīng)五年級數學(xué)研究課

　�、诩�體

　　小學(xué)一年級數學(xué)教學(xué)計劃備課研討四年級數學(xué)課

　　6

　�、俳虒W(xué)論壇：“感受最深之事”——教學(xué)中

　�、诼�(tīng)報告：新理念下的教學(xué)設計

　　7

　�、俾�(tīng)四年級數學(xué)研究課

　�、诩�體備課研討三年級數學(xué)課

　　8

　　聽(tīng)報告：“關(guān)于反思性教學(xué)”

　　9

　�、俾�(tīng)三年級數學(xué)研究課

　�、诩�體備課研討二年級數學(xué)課

　　10

　　教學(xué)論壇：“感受最深之事”——教育中

　　11

　�、俾�(tīng)二年級數學(xué)研究課

　�、诩�體備課研討一年級數學(xué)課

　　12

　　聽(tīng)一年級數學(xué)研究課

　　13

　�、賲⒓诱n題組觀(guān)摩研討課展示活動(dòng)

　�、诮虒W(xué)論壇：“缺憾之事”——教學(xué)中

　　14

　　圍繞《美麗的教育》進(jìn)行讀書(shū)心得交流

　　15

　　制定復習計劃事宜

　　16

　　教學(xué)論壇：“缺憾之事”——教育中

　　17

　　自我診斷撰寫(xiě)個(gè)人經(jīng)驗總結

　　18

　　教研工作總結

一年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇5

　　一、教學(xué)內容：

　　第一單元：餐廳里的數學(xué)問(wèn)題8課時(shí)

　　第二單元：游樂(lè )園里的數學(xué)問(wèn)題14課時(shí)

　　第三單元：市場(chǎng)里的數9課時(shí)

　　第四單元：商店里的計算12課時(shí)

　　第五單元：教室里的測量5課時(shí)

　　第六單元：總復習6課時(shí)

　　課時(shí)數共54課時(shí)

　　二、學(xué)生情況簡(jiǎn)析

　　在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績(jì)都不錯，但是成績(jì)不能代表他學(xué)習數學(xué)的所有情況，只有課堂和數學(xué)學(xué)習的活動(dòng)中，才能充分的體現一個(gè)孩子學(xué)習的真實(shí)狀況。因此對學(xué)生，我們應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的學(xué)會(huì )數學(xué)思考，學(xué)會(huì )解決問(wèn)題。

　　三、本冊教材目標分析：

　�。ㄒ唬┲�識和技能

　　1、知道乘法的含義，乘法算式中各部分的名稱(chēng)，知道乘法口訣是怎樣得來(lái)的，熟記1～4的30句乘法口訣。

　　2、熟練地掌握100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄�。掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)10和幾個(gè)1組成的。掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮　?/p>

　　3、熟練地口算20以?xún)韧宋粶p法，比較熟練地口算兩位數加、減整十數和兩位數加、減一位數。會(huì )計算乘加、乘減式題。

　　4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分，要愛(ài)護人民幣。

　　5、在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì )厘米、米的含義，知道1米＝100厘米。

　　6、用劃正的方法整理數據，將數據填入表格中，通過(guò)涂色等活動(dòng)制作簡(jiǎn)單的條形統計圖。

　�。ǘ�）數學(xué)思考

　　1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數學(xué)信息作出解釋?zhuān)�并初步學(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。

　　2、能對簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀(guān)念。

　　3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì )選擇有用信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。

　　4、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。

　�。ㄈ�）解決問(wèn)題

　　1、能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。

　　2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同伴合作解決問(wèn)題的體驗。

　　4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。

　�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度

　　1、在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數學(xué)知識對身邊的與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀(guān)察、發(fā)現并解決數學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。

　　2、在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學(xué)好數學(xué)的信心。

　　3、初步了解可以用數和形描述某些生活現象，初步體會(huì )可以用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，初步感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　4、有初步的經(jīng)過(guò)思考獲得數學(xué)知識的體驗，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習數學(xué)知識的體驗。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　1、知道乘法的含義，熟記1～4的30句乘法口訣。

　　2、會(huì )讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄�。掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)10和幾個(gè)1組成的。掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮　?/p>

　　3、熟練地口算20以?xún)韧宋粶p法，比較熟練地口算兩位數加、減整十數和兩位數加、減一位數。會(huì )計算乘加、乘減式題。

　　五、教學(xué)措施

　　1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。

　　2、研讀教材，抓住重難點(diǎn)，設計的活動(dòng)要有利于突破重難點(diǎn)。

　　3、認真備好每一節課，創(chuàng )設適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的情境，吸引學(xué)生的注意力。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。

　　4、應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。多與后進(jìn)生談話(huà)，關(guān)注他們的知識的掌握情況，及時(shí)輔導和表?yè)P，樹(shù)立他們學(xué)習興趣的愿望。

　　5、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。

　　6、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。

　　7、作好組內教研，交流教學(xué)心得。

　　六、課時(shí)安排

　　第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

　　周次時(shí)間授課內容課時(shí)

　　12.9—2.13餐廳里的數學(xué)問(wèn)題、20以?xún)韧宋粶p法（一）5課時(shí)

　　22.16—2.20xx以?xún)韧宋粶p法（二）、練一練一、練一練二5課時(shí)

　　32.23—2.27加法和減法、練一練三、整理與應用一、智慧樂(lè )園5課時(shí)

　　43.2—3.6游樂(lè )園里的數學(xué)問(wèn)題、認識乘法、2的乘法口訣、練一練四5課時(shí)

　　53.9—3.13100以?xún)鹊臄担ㄒ唬�、兩位數加一位數、練一練五�?的乘法口訣5課時(shí)

　　63.16—3.203.16—3.205課時(shí)

　　73.23—3.27練一練八、整理與應用二、智慧樂(lè )園二認識、100與整十數5課時(shí)

　　83.30—4.3100以?xún)鹊臄担ǘ�）、找規律填數、比較數的大小、練一練九5課時(shí)

　　94.6—4.10不進(jìn)位加法、不退位減法、練一練十、整理與應用三5課時(shí)

　　104.13—4.17商店里的計算、認識人民幣、幾元幾角、進(jìn)位加法（一）5課時(shí)

　　114.20—4.24練一練十一、練一練十二、退位減法（一）、練一練十三5課時(shí)

　　124.27—5.1練一練十四、乘減、練一練十五5課時(shí)

　　135.4—5.8整理與應用四、智慧樂(lè )園三、教室里的測量5課時(shí)

　　145.11—5.15認識厘米、量長(cháng)度、認識米、練一練十六5課時(shí)

　　155.18—5.22智慧樂(lè )園四、總復習5課時(shí)

　　165.25—5.29總復習5課時(shí)

　　176.1—6.5總復習5課時(shí)

　　186.8—6.12期末復習5課時(shí)

　　196.15—6.19期末復習5課時(shí)

一年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇6

　　一、班級分析

　�。ㄒ唬┤谓贪嗉壌蟛糠謱W(xué)生的學(xué)習情況分析

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的深入了解，我對班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學(xué)階段，有許多孩子還不能馬上適應課堂學(xué)習，個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來(lái)許多的不便，但也給我們帶來(lái)了許多歡聲笑語(yǔ)。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。這個(gè)學(xué)期我應該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂(lè )趣、成功體驗所獲得的樂(lè )趣中。

　�。ǘ�）學(xué)困生基本情況分析

　　本班共有學(xué)生24名。這些同學(xué)自覺(jué)性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。造成我班的學(xué)困生基本原因如下：1、學(xué)習動(dòng)機問(wèn)題，導致學(xué)習困難2、學(xué)習策略問(wèn)題，導致學(xué)習困難。3、不良家庭環(huán)境導致學(xué)習困難。我們學(xué)校小學(xué)學(xué)生家長(cháng)都是農村家庭，家長(cháng)素質(zhì)普遍不高，對孩子的教育認識不夠明確，且大多把重心放在“養”上，他們不會(huì )“育”，甚至在“養”上都有問(wèn)題。還有一些家長(cháng)帶著(zhù)孩子一起出外打工，在外面隨便找個(gè)學(xué)校讓孩子就讀，因為教學(xué)方法、內容等方面的原因，這部分學(xué)生普遍跟不上這里的學(xué)習，導致學(xué)習困難。

　　二、教材分析

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容

　　這一冊教材包括下面一些內容：位置，20以?xún)鹊耐宋粶p法，圖形的拼組，100以?xún)葦档恼J識，認識人民幣，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一），認識時(shí)間，找規律，統計，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　�。ǘ�）教材的編寫(xiě)特點(diǎn)

　　1．以《標準》為基本依據，合理安排教學(xué)內容，為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供豐富的知識。

　　2．以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。

　�。�1）注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情境，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。

　�。�2）增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數學(xué)的樂(lè )趣提供豐富的素材。例如100以?xún)鹊募臃ê蜏p法口算，以一系列學(xué)生學(xué)校生活內容（發(fā)新書(shū)、聯(lián)歡會(huì )、作業(yè)評比等）為素材引出計算問(wèn)題，使原來(lái)比較枯燥的計算教學(xué)有了豐富的現實(shí)背景，使學(xué)生體會(huì )到計算意義和作用。

　�。�3）注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。數學(xué)教學(xué)中的所有活動(dòng)都是為使學(xué)生獲取某一知識或技能而設計的，因此，要符合兒童認知特點(diǎn)和興趣需要，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，促進(jìn)兒童主動(dòng)建構有關(guān)的數學(xué)知識。

　　3．教學(xué)內容的展開(kāi)盡量體現知識的形成過(guò)程。

　�。�1）讓學(xué)生經(jīng)歷數學(xué)知識形成的過(guò)程。

　�。�2）讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出數學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。

　　4．注意體現自主探索、合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習。

　　5．數與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數感，體現算法多樣化。數與計算是小學(xué)數學(xué)教學(xué)中最重要的教學(xué)內容之一，數與計算的知識和技能也是小學(xué)數學(xué)教育要使學(xué)生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能。

　�。�1）豐富關(guān)于數概念的教學(xué)內容，使學(xué)生建立初步的數感。關(guān)于數感，在《標準》中已有明確的說(shuō)明。

　�。�2）計算教學(xué)體現算法多樣化。計算教學(xué)的例題中呈現多種計算方法，允許學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計算，不對各種算法進(jìn)行評價(jià)，尊重學(xué)生自主的選擇，保護學(xué)生的自主發(fā)現的積極性。

　�。�3）計算教學(xué)的要求和訓練強度相對降低。

　　6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

　　7．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。

　　8．注重培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解問(wèn)題的能力。

　　9．注意體現開(kāi)放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng )造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。

　�。�1）注意為教師創(chuàng )設數學(xué)問(wèn)題情景提供豐富的素材。

　�。�2）很多插圖提供的情境具有連續性或故事情節，為設計、使用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng )設生動(dòng)的情境提供了方便。

　　三、教學(xué)目標

　�。ㄒ唬┲�識與技能

　　1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮�。�?huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ�活中的事物，并�?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。

　　2、能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數和整十數，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現問(wèn)題并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。

　　4、會(huì )用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方體、正方體邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

　　5、認識人民幣元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)護人民幣。

　　6、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

　　7、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律，初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。

　　8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　�。ǘ�）過(guò)程與方法

　　1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)�并初步學(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。

　　2、能對簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀(guān)念。

　　3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì )選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。

　　4、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。

　　5、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。

　　6、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。

　　7、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。

　�。ㄋ模┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。

　　3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。

　　5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)

　　這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容是：100以?xún)葦档恼J識，20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。在學(xué)生掌握了20以?xún)雀鲾档幕�礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數位的概念，學(xué)會(huì )100以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法，弄清100以?xún)葦档慕M成和大小，會(huì )用這些數來(lái)表達和交流，形成初步的數感。100以?xún)鹊募�、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進(jìn)一步學(xué)習計算的基礎，因此，應該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結合計算教學(xué)，安排了應用所學(xué)計算知識解決問(wèn)題的內容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應用，學(xué)習解決現實(shí)生活中相關(guān)的計算問(wèn)題，培養學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力

　�。ǘ�）教學(xué)難點(diǎn)

　　教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)鹊募訙p法口算，以及數學(xué)思維的訓練。

　　五、教學(xué)措施

　�。ㄒ唬┞鋵�(shí)教學(xué)“七認真”的具體措施

　　1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。

　　2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情。

　　3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，逐步引導學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考，敢于提問(wèn)，認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，樂(lè )于表達自己的想法等內在的學(xué)習品質(zhì)。

　　4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式，創(chuàng )設活動(dòng)情境。

　　5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導學(xué)生進(jìn)行討論和交流。

　　6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)知識。

　　7、根據本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng )造性地使用教材，設計教學(xué)過(guò)程。

　�。ǘ�）針對學(xué)困生的具體措施

　　五個(gè)必須”即：“備課時(shí)必須對學(xué)困生的問(wèn)題及對策進(jìn)行充分的預設，上課時(shí)必須讓學(xué)困生提出問(wèn)題，合作學(xué)習中必須讓學(xué)困生發(fā)言，輔導點(diǎn)撥時(shí)必須解決學(xué)困生的困惑，設計作業(yè)時(shí)必須針對學(xué)習能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對學(xué)困生當面輔導”。

　　對學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉化措施，采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結對子的方式，幫弱促強，幫助學(xué)困生重新樹(shù)立學(xué)習信心。

　　1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節，對學(xué)困生多加關(guān)懷，厚愛(ài)一層，從抓基礎知識，激發(fā)學(xué)習興趣，培養良好的學(xué)習習慣入手，在備課時(shí)，關(guān)注學(xué)困生，注重基礎知識和興趣知識點(diǎn)設計教案。

　　2、在課堂上，加強基礎知識和學(xué)習興趣的培養，讓學(xué)困生樹(shù)立“我也能回答教師提問(wèn)，我也能學(xué)好功課”的信心

　　3、批改作業(yè)時(shí)，對學(xué)困生進(jìn)行面批，多以引導和補習為主；考完試，找學(xué)困生談心，以鼓勵教育為主。

　　讓學(xué)困生找出自己學(xué)習上的優(yōu)勢與長(cháng)處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動(dòng)地學(xué)習向積極主動(dòng)地學(xué)習轉變，由自卑向自尊自強轉變，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，切實(shí)解決了學(xué)生的厭學(xué)思想, 從根本上消除輟學(xué)的現象，確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　六、課時(shí)安排

一年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇7

　　繼續深化“高效課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)”課題研究，提倡高效課堂教學(xué)，學(xué)習教育教學(xué)理論和數學(xué)課程標準的精神，加強數學(xué)課堂教學(xué)的研究，培養師生主動(dòng)探究的精神。以課堂教學(xué)為中心，提高教師教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)生數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生對數學(xué)的興趣，以及樹(shù)立數學(xué)到處可見(jiàn)的觀(guān)念。

　　本冊教材包括以下內容：20以?xún)鹊臄岛妥罨�礎的加、減法口算，幾何形體、簡(jiǎn)單的統計、認鐘表等教學(xué)內容。

　　本冊教科書(shū)以基本的數學(xué)思想方法為主線(xiàn)安排教學(xué)內容。在認識10以?xún)鹊臄抵�前，先安排數一數、比一比、分一分、認位置等內容的教學(xué);在10以?xún)燃�、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過(guò)數一數，讓學(xué)生初步感受到數能表示物體的個(gè)數;通過(guò)比長(cháng)短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習簡(jiǎn)單的'比較;通過(guò)分一分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類(lèi)，并初步感受到同一類(lèi)物體有相同的特性;通過(guò)認位置，讓學(xué)生認識簡(jiǎn)單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過(guò)分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準備。這里所體現的比較思想、分類(lèi)思想、分合思想，都是后面學(xué)習數與運算、空間與圖形、統計等知識的重要思想方法。教科書(shū)設置小單元，把各領(lǐng)域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。

　　一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)，大多數人思維活躍，學(xué)習數學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習習慣。也有少數同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。

　　1、知識與技能方面：

　　經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數的過(guò)程，認識20以?xún)鹊臄�，并學(xué)會(huì )讀寫(xiě);初步理解20以?xún)葦档慕M成，認識符號<、=、>的含義，會(huì )用符號或語(yǔ)言描述20以?xún)燃訙p法的估算。結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數加法和相應減法的口算方法的過(guò)程，能熟練地口算一位數加一位數和相應的減法;初步學(xué)會(huì )20以?xún)燃訙p法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀(guān)念。通過(guò)具體物體認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì )這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會(huì )比較一些物體的長(cháng)短、大小和輕重。認識象形統計圖和簡(jiǎn)易統計表，通過(guò)實(shí)踐初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的分類(lèi)，經(jīng)歷和體驗數據的收集和統計的過(guò)程，并完成相應的圖表。根據統計的數據回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交流自己的想法。

　　2、數學(xué)思想方面：

　　初步學(xué)會(huì )從數學(xué)思維的角度觀(guān)察事物的方法，如數出物體的個(gè)數，比較事物的多少，比較簡(jiǎn)單的長(cháng)短、大小、輕重等。在數的概念形成過(guò)程中發(fā)展思維能力，如在認識20以?xún)葦禃r(shí)通過(guò)比較、排列發(fā)現這些數之間的聯(lián)系，在學(xué)習“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等。

一年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇8

　　一，學(xué)生情況分析

　　一共31個(gè)學(xué)生。雖然大部分人在入學(xué)前接受過(guò)學(xué)前教育，但學(xué)生基礎參差不齊，尤其是少數學(xué)生數學(xué)成績(jì)較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習習慣和行為習慣都沒(méi)有很好的養成。剛進(jìn)入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不習慣，但又天真活潑，好奇心和求知欲很強，可塑性很強。因此，這學(xué)期的重點(diǎn)是培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣和學(xué)習興趣。

　　二、教學(xué)內容：

　　本教材包括以下內容：數數，比較，1—10理解，加減，物體圖形理解，分類(lèi)，11—20理解，鐘表理解，20以?xún)冗M(jìn)位加法，數學(xué)天堂，我們的校園，總評。

　　1、熟練統計20以?xún)鹊奈矬w數量，區分哪些是哪些，掌握數字的順序和大小，掌握10以?xún)葦底值臉嫵�，讀寫(xiě)1到20的數字。

　　2、初步了解加減的含義和加減公式中各部分的名稱(chēng)，初步了解加減的關(guān)系，熟練計算10以?xún)鹊囊晃粩导訙p。

　　3、根據加減法的含義和算法，學(xué)會(huì )解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　4、知道符號“=”、“和”，你就會(huì )用這些符號來(lái)表示數字的大小。

　　5、直觀(guān)理解長(cháng)方體、正方體、圓柱體、球體、長(cháng)方形、正方形、三角形、圓形。

　　6、初步了解分類(lèi)方法，簡(jiǎn)單分類(lèi)。

　　7、初步了解鐘表，會(huì )確認半天。

　　8、體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　9、工作認真，書(shū)寫(xiě)工整的好習慣。

　　10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

　　三、教材分析

　　1、每個(gè)單元后面都有綜合練習，形式靈活多樣，能起到很好的鞏固知識的作用。

　　2、數學(xué)公園體現了主體性原則，可以調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生對數學(xué)的興趣

　　3、注重學(xué)生的經(jīng)驗和體會(huì )，根據學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識設計活動(dòng)和學(xué)習材料

　　4、數的識別與計算相結合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐漸形成數的概念，達到熟練計算

　　5、注意學(xué)生對對數概念的理解，讓學(xué)生意識到數字可以用來(lái)表達和交流，初步建立數字感

　　6、計算教學(xué)反映了算法的多樣性，允許學(xué)生使用他們認為適合計算的方法

　　7、直觀(guān)理解三維和平面圖形，培養學(xué)生的空間觀(guān)念

　　8、安排“用數學(xué)”的內容，培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解決問(wèn)題的能力

　　9、體現教學(xué)方法的開(kāi)放性和創(chuàng )造性，為教師組織教學(xué)提供豐富的資源

　　四、這學(xué)期教學(xué)的指導思想

　　1、根據兒童發(fā)展的生理和心理特點(diǎn)，培養學(xué)生獨立探索的能力。關(guān)注學(xué)生已有的經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗，為學(xué)生提供熟悉的情境，幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。

　　2、增加實(shí)用內容，幫助學(xué)生理解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

　　3、注意選擇對孩子充滿(mǎn)興趣的學(xué)習材料和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉快的數學(xué)學(xué)習體驗。

　　4、注重引導學(xué)生自主探索、合作交流，讓學(xué)生在合作交流、自主探索的氛圍中學(xué)習。

　　2、使學(xué)生了解計數單位“一”和“十”，初步理解一位數和十位數的數字含義，熟練計數20以?xún)鹊臄底�，正確讀寫(xiě)20以?xún)鹊臄底�，掌�?0以?xún)鹊臄底钟梢粋�(gè)十和幾個(gè)一組成。掌握20以?xún)葦底值捻樞�，比較20以?xún)葦底值拇笮　?/p>

　　3、讓學(xué)生知道三個(gè)符號=、并且會(huì )用這些符號來(lái)表示數字的大小。

　　4、使學(xué)生了解加減的含義，直觀(guān)理解加法交換律和加減的關(guān)系，熟練計算10以?xún)鹊募訙p和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。能熟練計算20以?xún)鹊倪B續加、連續減、加減的混合表達式。

　　5、讓學(xué)生根據容易的加減運算，一步算出圖形應用題。了解題目中的條件和問(wèn)題。如果你知道題目中的條件和問(wèn)題，你會(huì )列出公式，指出已經(jīng)統計過(guò)的單位名稱(chēng)，聽(tīng)寫(xiě)答案，讀實(shí)物或直接看圖，聽(tīng)寫(xiě)問(wèn)題的意思，簡(jiǎn)單說(shuō)出與其余的數量關(guān)系。

　　6、讓學(xué)生直觀(guān)的認識長(cháng)方體、正方體、圓柱體、球體。對這些數字有初步了解。

　　7、結合專(zhuān)題地圖和插圖及相關(guān)資料，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)科學(xué)，培養學(xué)生認真做題、計算正確、書(shū)寫(xiě)工整的良好習慣，學(xué)會(huì )系統地、按地思考。

　�。�2）、數學(xué)思維

　　1、可以用生活經(jīng)驗，去解釋相關(guān)的數學(xué)信息，學(xué)會(huì )用具體的數據去描述現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。

　　2、它可以在探索簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和運動(dòng)的過(guò)程中發(fā)展空間的概念。

　　3、在老師的幫助下，學(xué)會(huì )選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。

一年級數學(xué)教學(xué)計劃 篇9

　　小芳的上午（1課時(shí)）

　　教學(xué)目標：

　　1、進(jìn)一步鞏固整點(diǎn)與半點(diǎn)。

　　2、體會(huì )整時(shí)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)的含義。

　　3、培養學(xué)生觀(guān)察與分析的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì )整進(jìn)過(guò)一點(diǎn)或差一點(diǎn)到整時(shí)的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　組織學(xué)生討論過(guò)一點(diǎn)與差一點(diǎn)的區別。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、嘗試認表。

　　1、教師出示書(shū)上的掛圖，讓學(xué)生認認圖中的鐘表。

　　2、第3幅9點(diǎn)整學(xué)生會(huì )認，其它三幅讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們是如何認的？

　　二、說(shuō)一說(shuō)。

　　1、說(shuō)一說(shuō)小芳的上午是如何度過(guò)的？

　　2、我們應該怎么做？（講衛生、準時(shí)上學(xué)、尊敬國旗等。）組織討論。

　　三、練一練。

　　1、第1題這種題型很受小朋友的歡迎，請小朋友來(lái)當一回啄木鳥(niǎo)醫生，辯認各種小動(dòng)物認的鐘是否正確。

　　2、第2題把整點(diǎn)、半點(diǎn)、整點(diǎn)過(guò)一點(diǎn)與差一點(diǎn)整點(diǎn)四種類(lèi)型放一起，老師先引導學(xué)生觀(guān)察鐘面后，再連一連。

　　四、實(shí)際應用。

　　1、教師出示鐘表實(shí)物，隨面進(jìn)行調試，讓學(xué)生認一認是幾點(diǎn)鐘。

　　2、反過(guò)來(lái)，教師說(shuō)出幾點(diǎn)，學(xué)生上來(lái)擺一擺。

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