初三語(yǔ)文教學(xué)工作計劃（五篇）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編精心整理的初三語(yǔ)文教學(xué)工作計劃（五篇），希望對大家有所幫助。
初三語(yǔ)文教學(xué)工作計劃（五篇）1
第一結合學(xué)科優(yōu)勢加強道德教育
由于今年的學(xué)生缺乏鍥而不舍的精神，在精神上表現為懶散拖拉、得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取。針對這一思想狀況我利用語(yǔ)文課和主題班會(huì )等形式幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的理想。在語(yǔ)文課上我利用語(yǔ)文課所特有的優(yōu)勢利用古今中外的事例教育學(xué)生，教育學(xué)生不要安于現狀，要學(xué)有所成，不能只看眼前利益，更不能只看到眼前知識貶值的不正�，F象，要學(xué)習革命先輩們周恩來(lái)同志為中華之崛起而努力讀書(shū)。除此之外我還充分利用學(xué)生自己身邊的事來(lái)教育學(xué)生地，也取得了非常好的教育效果。我校上屆的學(xué)生李江彩的事例來(lái)教育大家。通過(guò)我的教育同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習精神有了明顯的好轉本來(lái)有些破罐子破摔的同學(xué)也重新拿起了書(shū)本、重雙投入到緊張的學(xué)習中去。
第二、因材施教培養高素質(zhì)人才。
初三年級面臨著(zhù)向高一級學(xué)校輸送人才的重任，而本屆學(xué)生整體成績(jì)較差而且優(yōu)生不優(yōu)的情況在今年表現的尤其突出。針對這一情況我將優(yōu)生的培養提到了一個(gè)非常重要的位置上。為此我首先提高現有優(yōu)生的水平，使他們的成績(jì)在較短的時(shí)間內，穩定在較高的水平上。優(yōu)生之所以不“優(yōu)”的原因多種多樣，但是總結其原因主要是由于他們的知識體系不完整有漏洞，有些知識較為扎實(shí)而有些知識則一知半解，如果考試剛好沒(méi)有涉及。這些方面的東西或者涉及的少成績(jì)就高，如果較多涉及，他的成績(jì)就失常了。問(wèn)題找到了就要一個(gè)一個(gè)的找到具體的癥結所在，如果簡(jiǎn)單處理一概而論，不但不會(huì )取得好的效果，而且會(huì )越說(shuō)越糟，甚至會(huì )出現優(yōu)生掉隊的情況，相反如果分別指出他們的毛病后，讓他們有針對性的改正，就會(huì )取得非常好的效果，正所謂“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。
除了鞏固已有的優(yōu)生之外，在中等生中發(fā)現和培養新優(yōu)生也是一項積極的優(yōu)生培養手段。在中等生中有許多學(xué)生還有很大的潛力可以挖掘，他們的基礎雖然不是特別好，但是他們頭腦靈活，對問(wèn)題的理解非�？�。而且學(xué)習勁頭十分足。對這樣的同學(xué)若能積極鼓勵、認真輔導他們會(huì )很快進(jìn)入優(yōu)生的行列，
第三、認真鉆研教材及教研材料，推行素質(zhì)教育，挖掘學(xué)生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)
要教好學(xué)生首先自己要有扎實(shí)的基本功。為此我認真的鉆研教材，又認認真真的研讀了一遍教材，同時(shí)將一至六冊的參考書(shū)和大綱借來(lái)認真的看了一遍。中考的轉軌就要求教學(xué)方法必須要隨之而變，如果一味的走老路就難以適應社會(huì )的需要也難以適應中考需要，為了適應當前形式的需要，我認真閱讀了大量的書(shū)籍，有時(shí)學(xué)校書(shū)不全就自己買(mǎi)書(shū)來(lái)自看，通過(guò)對這些書(shū)籍的認真研讀，我進(jìn)一步加深了對素質(zhì)教育的理解，同時(shí)也把握了中考的走向，提高了授課的水平�！笆谥贼~(yú)，不若授之以漁”在教學(xué)中我不單純要讓學(xué)生記住，而是要學(xué)生明白為什么要這樣做。講清楚之所以這樣做的原因。對于學(xué)生不懂的問(wèn)題我也總是而心的講解力爭其不但知其然，而且知其所以然。通過(guò)以上形式的練習提高了學(xué)生的能力，使他們不但能出色的完成做過(guò)的題目，而且能出色的完成沒(méi)有做過(guò)的題目。
第四、采用靈活的形式，提高學(xué)生的學(xué)習興趣
在學(xué)校組織的幾次聽(tīng)課的活動(dòng)中我受益匪淺，我認識到“興趣是最好的老師”只有充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們自主的去學(xué)習才有可能取得好的成績(jì)。為了活躍課堂氣氛，每節課前我都精心構思，在課上我將采用個(gè)人擂臺賽，男女對抗，行列對抗、小組對抗等形式來(lái)調動(dòng)了學(xué)生的積極性，主動(dòng)性。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。同時(shí)在課外小組的活動(dòng)中也找一些有趣的題目，以豐富學(xué)習內容，提高學(xué)生的興趣，調節學(xué)生的學(xué)習生活。
初三語(yǔ)文教學(xué)工作計劃（五篇）2
一、指導思想
通過(guò)初二學(xué)年的教學(xué)，從整體來(lái)看，所任教兩個(gè)班級的學(xué)生好的習慣（課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養成，學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度也有了明顯的轉變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了較大的提高。兩個(gè)班共有學(xué)生83人，大多數同學(xué)愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習，有二成同學(xué)語(yǔ)文基礎較好，語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異。
另有三成同學(xué)語(yǔ)文基礎較差，成績(jì)仍然不理想，主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容，寫(xiě)文章詞不達意、抓不住要領(lǐng)，對語(yǔ)文學(xué)習興趣不是十分濃厚。為了保證圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，特制定如下教學(xué)目標及措施：
二、教學(xué)目標
1、德育滲透：
進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
2、學(xué)習目標：
注意把握作品中的意象和形象，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。從中了解敘述、描寫(xiě)等表達方式，揣摩詩(shī)歌與小說(shuō)語(yǔ)言的特點(diǎn)。初步把握議論文的文體特點(diǎn)，掌握論證方式與方法；提高默讀速度。在反復誦讀中領(lǐng)會(huì )文言文的豐富內涵和精妙語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
三、教學(xué)措施
1、強化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習、自我管理習慣，加強課代表、小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)、單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
2、向單位時(shí)間要質(zhì)量，課堂結構和時(shí)間的把握要進(jìn)一步提高。
3、管理與教學(xué)重點(diǎn)放在基礎較差學(xué)生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓勵后進(jìn)生。
4、督促學(xué)生大膽鞏固已經(jīng)形成的語(yǔ)文風(fēng)格，并使之不斷鞏固、加強。
5、根據平時(shí)課堂教學(xué)多安排學(xué)生練筆，多寫(xiě)一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫(xiě)作能力能得以提高。
6、平時(shí)將定期不定期地增加課外詩(shī)詞的積累，并定期督促學(xué)生復習前兩個(gè)學(xué)年積累的古詩(shī)詞，增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。
初三語(yǔ)文教學(xué)工作計劃（五篇）3
新的學(xué)期又開(kāi)始了，九年級的新課程已經(jīng)結束了，我們正進(jìn)入緊張的復習階段。對于沒(méi)有帶過(guò)初三的我來(lái)說(shuō)更感覺(jué)有些不知所措，為了更好地開(kāi)展工作使初三復習能夠順利進(jìn)行，特制定計劃
一、教學(xué)目標
經(jīng)過(guò)復習，使學(xué)生對初中階段的語(yǔ)文基本知識有一個(gè)明確的、系統的了解，掌握必備的語(yǔ)文基礎知識：如，能夠認真規范地默寫(xiě)古詩(shī)詞，掌握文言文中的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞；強化學(xué)生的閱讀理解本事和語(yǔ)言表達本事，提高學(xué)生運用語(yǔ)文知識解決實(shí)際問(wèn)題的本事；加大寫(xiě)作力度，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
二、學(xué)生基本情景分析
經(jīng)過(guò)初三上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習興趣有所增強，學(xué)習本事有了明顯提高。但也有許多不盡人意的地方，兩個(gè)班成績(jì)高低不平，懸殊很大。一班：平均分為91。7，及格率為93。3%，優(yōu)秀率為13。3%；二班：平均分為79，及格率為70%，優(yōu)秀率為20%。從成績(jì)看優(yōu)秀率較低，究其原因是大部分男同學(xué)學(xué)習語(yǔ)文的興趣較低，一向提不起學(xué)習的勁頭，并且他們書(shū)寫(xiě)不夠認真規范，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事較差，
三、復習工作方面
認真閱讀《語(yǔ)文新課程標準》，并了解中考動(dòng)態(tài)。本學(xué)期的`復習時(shí)間共有16周，我們將對語(yǔ)文知識進(jìn)行三輪復習。
第一輪：分冊復習（第2—9周）
將對教材進(jìn)行全面復習，使學(xué)生對教材知識進(jìn)行全面系統地掌握。
第二輪：專(zhuān)項復習（第10—14周）
對古詩(shī)、文言文、現代文閱讀、文學(xué)常識、名著(zhù)閱讀、寫(xiě)作進(jìn)行專(zhuān)項訓練，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事。
第三輪：綜合訓練（第15—17周）
中考沖刺，做一些相關(guān)的綜合練習題、模擬題，把握中考動(dòng)態(tài)。
四、教學(xué)措施
1、繼續做好學(xué)困生的轉化工作，要想盡一切辦法，克服學(xué)生厭學(xué)心理，把不愛(ài)學(xué)習的部分學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性充分調動(dòng)起來(lái)，使他們樂(lè )學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，在日常教學(xué)與復習中，必須要配合班主任，多找成績(jì)不夢(mèng)想的學(xué)生談心，引導他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，把全部精力投入到學(xué)習與復習中，爭取取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
2、后段復習還要注意培優(yōu)工作。部分男同學(xué)偏科較嚴重，在課堂教學(xué)與課
下輔導時(shí)應多關(guān)注他們，給他們以信心，幫忙他們掌握科學(xué)的學(xué)習與復習方法，針對他們薄弱的知識點(diǎn)與本事點(diǎn)一一攻破，即因人而異，因材施教。
3、規范書(shū)寫(xiě)，加強寫(xiě)作力度，經(jīng)過(guò)做題培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的本事。
4、對于古詩(shī)文閱讀：先將古文按篇制定進(jìn)度計劃表，將任務(wù)分給學(xué)生，讓學(xué)生按照進(jìn)度整理。（如常見(jiàn)的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用、古今異義及一般句式。）然后進(jìn)行專(zhuān)項檢測與講解。但要注重由課內向課外的遷移運用，引導閱讀程度相當的課外文言文。復習思路：注重積累——尋找規律——掌握方法——背誦與理解并重——訓練與考查同步。
5、對于現代文閱讀：首先要回顧文體知識，明確閱讀考點(diǎn)，掌握解題對策；對于不一樣文體的題型針對各地中考試題進(jìn)行針對性的練習與講解；結合當代名文時(shí)文選不一樣文體的題型作模擬訓練�，F代文訓練思路：整體閱讀——了解資料——領(lǐng)會(huì )主題——仔細審題——明確考點(diǎn)——篩選信息——找準語(yǔ)句——組織語(yǔ)言——落筆答題——回顧檢查。
6、對于作文指導與訓練：首先要讓學(xué)生儲備素材——指導學(xué)生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料，經(jīng)過(guò)這樣的方式，充實(shí)學(xué)生的材料，為考試蓄能。適當講些各種文體的寫(xiě)作方法、形式技巧，注重學(xué)生材料的積累與交流，以及書(shū)寫(xiě)水平的提高。其次要對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題輔導——就擬題，審題立意，構思選材，結構布局等方面，專(zhuān)題輔導。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學(xué)生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的；如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨到。再次對學(xué)生進(jìn)行集中訓練——設計一些貼近學(xué)生生活，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，突出地方特色，反映歷史文化的“話(huà)題作文”、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓學(xué)生訓練，要求盡量在規定時(shí)間內當堂作文，并作定時(shí)的交流與講評。最終要讓學(xué)生自我補充——學(xué)生要自覺(jué)主動(dòng)多讀書(shū)看報，開(kāi)拓自我視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著(zhù)，并學(xué)習語(yǔ)言和必須的章法技巧。
7、及時(shí)認真批改作業(yè)，當天交上來(lái)的作業(yè)要當天反饋。
8、認真寫(xiě)好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習方法、獨特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng )新。讓教學(xué)總結與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷提高。
五、德育滲透
幫忙學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信心，使他們有一個(gè)良好的心態(tài)迎接中考，加強愛(ài)國主義教育和心理健康教育，使學(xué)生構成健全的人格。引導學(xué)生樹(shù)立崇尚科學(xué)，追求真理的科學(xué)態(tài)度，提高他們識別真善美的本事，逐步構成夢(mèng)想與信念，激發(fā)他們進(jìn)取學(xué)習的內在動(dòng)力。
六、自我提高方面
1、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。并堅持每周寫(xiě)一頁(yè)認真工整的小字。
2、經(jīng)常聽(tīng)師傅的課和有經(jīng)驗教師的課，并做好聽(tīng)課記錄，虛心向師傅請教，探討復習方法，以便提高課堂效率。
3、利用課余時(shí)間自我充電，更新教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立課堂效率意識。每一天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育名著(zhù)；每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得體會(huì )或論文；保證讀書(shū)的效果，并學(xué)以致用。計劃閱讀書(shū)目《教師以德育人的行為細節》、《給教師的100條新提議》、《教育學(xué)》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論》、《有效教學(xué)的基本功》、《一生的成功計劃》。
4、其它：充實(shí)成長(cháng)博客、上網(wǎng)查閱資料等。
初三語(yǔ)文教學(xué)工作計劃（五篇）4
一、教學(xué)設想
1、注意教學(xué)目標的整合性。強調知識與技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)念三維度的有機結合。
2、注意教學(xué)內容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開(kāi)放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的濃厚興趣，拓展學(xué)生的視野，加深對課文的理解。
3、注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習的共同體。
4、注意教學(xué)手段的多樣性。應引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，增強語(yǔ)文課的吸引力，加速學(xué)生的認知過(guò)程，促進(jìn)認知的深化。
5、注重教學(xué)評價(jià)的多元化。要改變以往一刀切的評價(jià)機制，實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、教學(xué)措施
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、用好有關(guān)資料，把握中考動(dòng)態(tài)，追蹤中考考點(diǎn)趨向。資料的準備，自己要精心篩選。
3、重視閱讀訓練。閱讀是考試的&“半壁江山&”，也是社會(huì )生活中常運用到的，是最接近人們生活的語(yǔ)文知識。抓好閱讀訓練，一方面在講課時(shí)認真分析，多教給學(xué)生一些閱讀技巧，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法。另一方面，要求學(xué)生多閱讀一些課外書(shū)籍。
4、教學(xué)過(guò)程中應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。
5、實(shí)行分層目標教學(xué)，根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
7、課前三分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達能力
8、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習、自我管理，作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
三、教學(xué)總結及反思
教學(xué)過(guò)程中，做到及時(shí)總結教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jì)和問(wèn)題，并且認真寫(xiě)好教學(xué)反思。對學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習方法、獨特的見(jiàn)解，及時(shí)加以肯定并予以推廣。鼓勵學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng )新。讓教學(xué)總結與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。
初三語(yǔ)文教學(xué)工作計劃（五篇）5
立刻就又開(kāi)始一個(gè)新的學(xué)期了，我將繼續帶領(lǐng)我的班級開(kāi)始學(xué)習。這個(gè)學(xué)期，我將繼續教我之前教了兩年的班級，在經(jīng)過(guò)了2年的磨合期以后，我想在初三的語(yǔ)文教學(xué)中，我會(huì )做得更好，這是毋庸置疑的。初三的學(xué)生立刻就要面臨中考，語(yǔ)文作為占中考分數很高的科目，必須要學(xué)好。所以我制定了我的上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃：
一、教材簡(jiǎn)析
本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習兩大部分，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著(zhù)導讀和附錄等資料。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題，即戰爭、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水；綜合性學(xué)習也有六個(gè)專(zhuān)題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿(mǎn)愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：（1）立足學(xué)生實(shí)際（2）體現現代意識（3）弘揚人文精神（4）突出開(kāi)放性（5）注重策略引導。
二、班級學(xué)生現狀分析
經(jīng)過(guò)初一學(xué)年的教學(xué)，從整體來(lái)看，所任教兩個(gè)班級的學(xué)生好的習慣（課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養成，學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度也有了明顯的轉變，語(yǔ)文的綜合本事也在原先的基礎上有了較大的提高。八年級共有學(xué)生44人，大多數同學(xué)愛(ài)好語(yǔ)文學(xué)習，有十分之一的同學(xué)語(yǔ)文基礎較好，語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異。另有十分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎較差，成績(jì)仍然不夢(mèng)想，主要表此刻不能正確地理解所閱讀的文章資料，不敢大膽表述自我的觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語(yǔ)文學(xué)習興趣不是十分濃厚。
三、教學(xué)目標
1、德育滲透：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的感情，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造本事，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步構成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學(xué)期要創(chuàng )造一個(gè)良好的氛圍，打下基礎。
2、學(xué)習目標：課程目標根據知識和本事、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設計。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據這三個(gè)方面設計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培養學(xué)生的知識和技能并使他們掌握必須的方法方面設計的學(xué)習目標
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自我的心得和評價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描述等表達方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì )說(shuō)明文準確、周密的語(yǔ)言。要注意說(shuō)明的順序和方法；默讀有必須的速度；能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會(huì )它們豐富的內涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。要能借助注釋和工具書(shū)，整體感知資料大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì )作品的語(yǔ)言特色。
四、教學(xué)措施
1、鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間常練習字，養成書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔的習慣。
2、除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開(kāi)始，多寫(xiě)一些短小精悍的文章來(lái)，使學(xué)生寫(xiě)作本事能漸漸地得以提高。
3、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機會(huì )。如讓學(xué)生自我辦手抄報等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自我的本事。
4、優(yōu)化作業(yè)管理，培養學(xué)生自主學(xué)習，自我管理，加強課代表，小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不一樣學(xué)生的特點(diǎn)。
5、本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎較差學(xué)生身上，做好轉差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓勵后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
6、課堂結構和時(shí)間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時(shí)間要產(chǎn)量。
7、引導學(xué)生把知識系統化，比如古詩(shī)詞，可按作者、按類(lèi)別、按主題分別進(jìn)行分類(lèi)，構成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò )。
8、根據農村中學(xué)的實(shí)際情景，在講解新知識的同時(shí)注意對舊知識的回顧。
9、經(jīng)常督促學(xué)生養成一些學(xué)習語(yǔ)文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學(xué)生學(xué)會(huì )課前預習、學(xué)會(huì )對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫(huà)；養成勤查字典的習慣，盡量減少對教師的依靠心理等。
10、語(yǔ)文學(xué)習重在積累。所以，平時(shí)將定期不定期地向學(xué)生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。
五、科研課題《如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平》
1、誘發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，加大贊賞的力度。
2、廣泛征集資料，構成初步材料。
3、把寫(xiě)大作文目標細化成一個(gè)個(gè)小目標。
4、少搞命題作文，盡量自由寫(xiě)作，評改適度。
六、本學(xué)期個(gè)人提高方面
1、業(yè)務(wù)提高計劃
�。�1）定期參加聽(tīng)課活動(dòng)以及教研組的各項活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
�。�2）寫(xiě)好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗。
�。�3）上好每一節課，精心的科學(xué)設計、思路創(chuàng )新的探索以適應大多數學(xué)生的實(shí)際。
�。�4）課堂結構要嚴謹有序，絲絲入扣，生動(dòng)趣味，讓學(xué)生系統地掌握知識。
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