2022年高三英語(yǔ)教學(xué)計劃（通用7篇）
時(shí)間一晃而過(guò)，我們又有了新的學(xué)習內容，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作，下面是小編收集整理的2022年高三英語(yǔ)教學(xué)計劃（通用7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2022年高三英語(yǔ)教學(xué)計劃1
一、指導思想
以教學(xué)大綱，考試說(shuō)明為依據，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學(xué)的、系統的、針對性強的復習計劃，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎水平。并且密切關(guān)注今年的高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓練，培養學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。
二、情況分析
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的高中英語(yǔ)訓練，但情況仍不容樂(lè )觀(guān)，基礎不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯和書(shū)面表達等綜合能力堪憂(yōu)，且相當一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專(zhuān)項與整體復習中的一大挑戰。
三、總體安排
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的復習，基本完成了上學(xué)期初制定的教學(xué)計劃的第一輪復習。這一學(xué)期要完成以下兩輪復習。
第一輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀能力的培養。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項技巧的指導。資料采用步步高《高考英語(yǔ)專(zhuān)題輔導和訓練》。后階段加強綜合訓練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。
第二輪復習：查漏補缺，挖掘學(xué)生能力。
四、教學(xué)安排與措施
1.抓好詞匯復習
詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復習關(guān)鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要根據《高考詞匯必備》。
2.夯實(shí)語(yǔ)法知識的基礎
并作進(jìn)一步的提高。對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。我們計劃在授新課時(shí)結合步步高進(jìn)行語(yǔ)法復習，然后在第二輪復習時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專(zhuān)項指導與練習。
3.加強語(yǔ)篇訓練
進(jìn)行限時(shí)閱讀有專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語(yǔ)篇訓練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線(xiàn)，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書(shū)面表達。在這四項專(zhuān)題訓練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習時(shí)，一定要限時(shí)間，根據高考試卷對閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會(huì )日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評講。
4.重視書(shū)面表達
書(shū)面表達所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每?jì)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ)，只要堅持寫(xiě)作，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì )得到提高的。每?jì)芍苤辽僖黄魑�，通過(guò)面批、自批、抽批相結合，加強寫(xiě)作方法指導和寫(xiě)作習慣的培養。
五、教學(xué)安排
第一學(xué)期安排：
六、奮斗目標
希望通過(guò)半年系統地學(xué)習和復習，力爭完成上級下達的指標任務(wù)。
2022年高三英語(yǔ)教學(xué)計劃2
一、指導思想
根據新課標以及往年的高考考綱，瞄準高考，結合本學(xué)校文化課學(xué)習的具體狀況(學(xué)生學(xué)習時(shí)間短而且只能在課堂上學(xué)英，課下無(wú)時(shí)間消化及復習本堂課的知識點(diǎn))本人經(jīng)過(guò)認真思考，采取知識點(diǎn)與習題相結合的教學(xué)思路，制定了高三英語(yǔ)復習計劃，懇請各位領(lǐng)導和老師給予指導和幫助。
二、復習安排
1、時(shí)間安排
20XX年12月14結束必修4.
第一周復習:20XX年9月復習完必修2
第二周復習:20XX年10月復習完必修3
第三周復習:20XX年11月復習完必修4
2、復習要求:
由于學(xué)生文化課學(xué)習實(shí)間只有三個(gè)月所以第一輪復習和第二輪復習結合到了一起共同進(jìn)行:以教材為藍本，夯實(shí)基礎知識，全面排查和梳理知識點(diǎn)，讓學(xué)生溫故而知新，查缺補漏，通過(guò)對已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸納擴展，歸類(lèi)辨析，幫助學(xué)生構建堅實(shí)可靠的知識框架，不留盲點(diǎn);抓好知識點(diǎn)的學(xué)習。結合習題提高學(xué)生的應試能力。
三、方法策略:
對本校學(xué)生文化課學(xué)習時(shí)間短，學(xué)生沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)沒(méi)時(shí)間復習的特點(diǎn)我采用理論實(shí)踐相結合的方法:前45分鐘講課，后45分鐘做題講題。力爭在高三英語(yǔ)一輪復習中做到讓學(xué)生把基礎打實(shí)。
2022年高三英語(yǔ)教學(xué)計劃3
高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時(shí)間內幫忙學(xué)生鞏固舊知識，學(xué)習新知識，查漏補缺，歸納總結，從而在高考中取得好成績(jì)，我們備課組討論了很久，決定從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
1．保質(zhì)保量做好群眾備課
要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有一致的奮斗目標，沒(méi)有共同的努力和群眾的智慧，那只但是是一句空話(huà)而已。群眾備課要做到：群眾研討，統一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標，重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，相互補充，然后寫(xiě)出教案，使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善。分工合作，主要是備課和收集資料分工。
2．復習與學(xué)新課相結合
高三不同于高一、高二年級，在學(xué)生不斷理解新的語(yǔ)言知識、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí)，要兼顧到以前所學(xué)舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語(yǔ)法知識，為學(xué)生準備一些專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法項目，列出有代表性的常規題目和較復雜的特殊狀況給學(xué)生練習。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，精選精泛讀材料。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本，旨在擴大學(xué)生的詞匯量。透過(guò)由新翻舊，以舊帶新，近義，反義，詞形，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大，降低學(xué)生在閱讀過(guò)程中的難度。老師要采取必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或再現認讀的方式進(jìn)行檢查，以鞏固學(xué)生的詞匯量。
3．精選練習，精講精練
練習的題不在于多，不能搞題海戰術(shù)，我們教師就應精選練習。選的題目就應具有典型性，系統性，透過(guò)做題幫忙學(xué)生建構知識體系，領(lǐng)悟內在的規律，做到能舉一反三。教師要精講，講共性的問(wèn)題，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理、歸納、消化然后加以鞏固。
閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語(yǔ)周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎，用好這兩套練習，因為《英語(yǔ)周報》上的文章比較新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料�！�38套高考模擬試題匯編》上的試題有必須的難度，我們從中精選一部分練習讓學(xué)生操練，提高學(xué)生的實(shí)戰潛力。
�。矗訌娐�(tīng)力、寫(xiě)作訓練與指導，合理安排綜合訓練
只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jì)。在聽(tīng)的過(guò)程中，加強對聽(tīng)力的指導：
1）先研究聽(tīng)力材料，預測聽(tīng)力資料
2）師生共同討論，認真研究試題
3）要帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)
4）要敢于舍棄，真正不會(huì )的立即放下。
我們選用的`《英語(yǔ)聽(tīng)力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語(yǔ)聽(tīng)力》材料對學(xué)生集中訓練，期望透過(guò)訓練，能提高學(xué)生的聽(tīng)力。
對于寫(xiě)作，我們打算兩星期一次。寫(xiě)得過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導，對學(xué)生有明確的要求：
1）繁簡(jiǎn)適度
2）有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較復雜語(yǔ)言結構
3）層次分明，承上啟下
4）細讀提示，寫(xiě)全要點(diǎn)
5）書(shū)面干凈、整齊、規范。
教師也要遵循“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間好處，效果就不大了。
加強對《20XX年中學(xué)生口語(yǔ)等級測試綱要》的使用，它不僅僅能夠提高學(xué)生的口語(yǔ)潛力，還是一本很好的做語(yǔ)言積累的材料，能夠提高學(xué)生的寫(xiě)作潛力。所以我們打算讓學(xué)生每一天背一篇材料，老師透過(guò)抽簽的方法每一天檢查學(xué)生的背誦狀況，敦促學(xué)生做好語(yǔ)言積累，為口語(yǔ)測試和寫(xiě)作做準備。
頻繁地進(jìn)行綜合訓練，只會(huì )引起學(xué)生的厭倦，所以我們不打算安排過(guò)多的綜合訓練。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專(zhuān)項訓練為主。在出綜合練習時(shí)，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過(guò)全體備課組老師的精選精編，努力提高質(zhì)量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。評講試卷要突出重點(diǎn)，解決學(xué)生存在的問(wèn)題。
2022年高三英語(yǔ)教學(xué)計劃4
離高考還有一百多天，高三英語(yǔ)復習也進(jìn)入了緊張階段。在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期，我會(huì )合理安排時(shí)間，緊跟教學(xué)進(jìn)度，做好復習工作。具體安排如下：
一、早自習對學(xué)生的影響很大，如果能合理應用，能夠對學(xué)生起到很大的幫忙。所以接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期，我會(huì )盡量早起，合理安排每個(gè)早自習，與學(xué)生共同奮斗。
二、對于作業(yè)，我盡量做到每一天一練，試卷全批全改，并在每次考試后及時(shí)統計分析，掌握學(xué)生的學(xué)習情景，并逐一分析錯誤原因。
三、教學(xué)方面，我會(huì )緊跟備課組的安排，抓進(jìn)度，抓質(zhì)量。分階段有重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行操練。具體措施如下：
1、3月份即將迎來(lái)第二次高考聽(tīng)力，在1-4周，我會(huì )緊抓聽(tīng)力練習，讓學(xué)生養成良好的聽(tīng)力習慣，并對學(xué)生較弱的方面進(jìn)行強化訓練。
2、高考閱讀理解和完形填空占了很大的比例，而學(xué)生在這方面也是最弱的，所以平時(shí)要加強學(xué)生閱讀完形的訓練，每一天兩篇閱讀一篇完型，并及時(shí)校對。
3、寫(xiě)作是學(xué)生的另一薄弱環(huán)節，而寫(xiě)作的提高也是長(cháng)年累月積累的結果。所以平時(shí)課堂練習中要注重學(xué)生的寫(xiě)作本事，從單詞，詞組，單句，段落，到文章，一步一步打好學(xué)生的寫(xiě)作基礎。然后再分專(zhuān)題地對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作訓練，每?jì)芍芤黄�，并在早自習期間逐一面批，指出其錯誤，并讓其自我改正以避免下次重犯。
4、對于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試是必要的，也是有效的檢測他們階段學(xué)習效率的最直接的辦法。在每個(gè)單元復習之后，我會(huì )進(jìn)行單元測試，每個(gè)模塊結束后，進(jìn)行模塊復習考試，以此來(lái)鞏固學(xué)生平日所學(xué)。
總之，我會(huì )盡最大努力與學(xué)生共同進(jìn)退！
2022年高三英語(yǔ)教學(xué)計劃5
一、指導思想
根據《聽(tīng)力通》和《高考詞匯》，根據學(xué)生實(shí)際，密切關(guān)注20年英語(yǔ)高考走勢，及時(shí)采取對策；認真學(xué)習教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，通過(guò)各種有效的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò )；通過(guò)強化訓練，學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力得到顯著(zhù)提高，逐步達到高考要求；通過(guò)對各類(lèi)學(xué)生做好深入細致的思想工作，可以培養學(xué)生健康的學(xué)習心理和良好的應試能力。
二、復習教學(xué)
(1)加強研究
1.研究《38套高考模擬試題》、《38套高考模擬試題》和《高考英語(yǔ)考試說(shuō)明》，明確復習教學(xué)的要求。關(guān)注《學(xué)海導航》到《學(xué)海導航》的變化，20-高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試的變化，20-高考英語(yǔ)命題分數的變化。
2.研究高考試題，把握考試動(dòng)態(tài)。對近年來(lái)新課改實(shí)驗區的高考英語(yǔ)試題和20年高考英語(yǔ)試題，尤其是寧夏卷、全國卷、北京、上海、山東等課改區的試卷進(jìn)行了細致的分析。
3.研究高考信息和考試趨勢。緊跟20-高考動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整復習計劃。
4.研究分析我校的英語(yǔ)教學(xué)情況，尤其是該班高三學(xué)生的學(xué)習情況。有針對性地制定切實(shí)可行的復習計劃。
(2)繼續夯實(shí)基礎
1、注意詞匯教學(xué)的復習。研究《全國各省市試題匯編45套試題》和《學(xué)海導航》中詞匯的內涵和外延，尤其是動(dòng)詞的用法。注意詞匯分類(lèi)，區別對待。優(yōu)化詞匯教學(xué)方法不能以單詞聽(tīng)寫(xiě)代替詞匯訓練。通過(guò)造句和寫(xiě)作文訓練學(xué)生使用詞匯的能力。注意20年新單詞的記憶和運用。培養學(xué)生在語(yǔ)境中辨別詞語(yǔ)、猜測詞義的能力，重點(diǎn)培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力。
2.注重語(yǔ)法的復習教學(xué)。幫助學(xué)生有效總結、歸納、梳理語(yǔ)法。第二輪復習主要完成語(yǔ)法項目的復習和訓練。
(三)培養應試能力
1.通過(guò)閱讀實(shí)踐加強語(yǔ)篇閱讀理解能力的訓練和培養。堅持有限的閱讀訓練，保證一定的閱讀量，指導閱讀方法和技巧，不斷提高閱讀理解能力。
2.通過(guò)寫(xiě)作訓練和背誦優(yōu)秀作品，加強書(shū)面表達能力的訓練和培養。引導學(xué)生的寫(xiě)作方法，注重熱點(diǎn)話(huà)題和漫畫(huà)的寫(xiě)作訓練，提高寫(xiě)作能力。研究在線(xiàn)閱卷對學(xué)生答案的影響，規范學(xué)生書(shū)面表達的寫(xiě)作。
3.通過(guò)聽(tīng)讀詞匯、跟讀課文、模擬聽(tīng)力試題等方式加強聽(tīng)力訓練。聽(tīng)力訓練靠的是堅持。集中訓練與分散訓練相結合，精聽(tīng)與泛聽(tīng)相結合，培養學(xué)生的耳感。
(4)提高評審的有效性
1、選擇復習資料，提高復習效率。加強訓練，幫助學(xué)生熟悉和掌握高考詞匯的用法，教會(huì )學(xué)生如何解題，養成規范答題的習慣，為學(xué)生打好基礎，努力提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。練習的時(shí)候要檢查有沒(méi)有練習，檢查有沒(méi)有評價(jià)，出錯了就改正。
2.付費電視
(3)綜合訓練階段為4月中旬至5月中旬
綜合模擬訓練應貫穿高三英語(yǔ)教學(xué)。這一階段的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力和應試能力，幫助學(xué)生積累考試經(jīng)驗�？荚嚭笞⒁夥答伜头此�。教學(xué)方法要幫助學(xué)生克服答題中的主要問(wèn)題，積累解題經(jīng)驗，保證分數不丟失。
(3)5月中旬以后，是高考前的沖刺調整階段
每天細化復習考試的安排，精選精考題型，引導學(xué)生復習備考方法，調整心態(tài)和生物鐘，保證以最佳狀態(tài)參加高考。
2022年高三英語(yǔ)教學(xué)計劃6
一、指導思想
根據《3+2高考沖關(guān)叢書(shū)》和新課程標準，立足學(xué)生實(shí)際，以集體備課為主要平臺，每位教師通過(guò)相互學(xué)習和自我提升，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，鞏固學(xué)生基礎知識；以月考和123系列為加油站，可以查漏補缺，培養優(yōu)秀和彌補差距，促進(jìn)全體學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言應用能力的逐步提高，順利通過(guò)高考選拔。
二、學(xué)術(shù)狀況分析
學(xué)生的問(wèn)題是：基礎知識不扎實(shí)，表現為詞匯積累不足，句子結構混亂；
閱讀能力差，表現為閱讀與格式塔之間普遍存在分數缺失；語(yǔ)言能力差，表現在句子和作文分數低。
學(xué)生表現出積極的方面：學(xué)習熱情高，許多班級都有一些優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習者。
教師工作態(tài)度認真，經(jīng)驗豐富，討論氛圍濃厚，師生關(guān)系融洽。
第三，復習內容
1.完成1-8篇綜述(3519字，關(guān)鍵詞，常用句型)；四節基礎語(yǔ)法。
2.特別：題的聽(tīng)、讀、寫(xiě)。
詞匯要循環(huán)：基本讀寫(xiě)，基本意思，基本用法，基本內容要消化。
語(yǔ)法要重點(diǎn)突破：基本概念，基本規則，基本訓練，重點(diǎn)要反復。
專(zhuān)項要持之以恒：要總結基本特點(diǎn)、基本方法、基本訓練和方法。
第四，復習目標
中共備考小組全體成員的努力達到了以下目標(以難度系數0.6左右的試卷為參照):理科實(shí)驗班，35人1分以上，60人105分以上；文科實(shí)驗班，11人1分以上，35人105分以上；理科平行班1分以上5人，105分以上，90分以上40人；文科平行班105分以上90分以上5人。目前各級還有5-10人離目標還差。
五.基本原則
盯著(zhù)目標：35/11/5人；六題訓練；平均得分。
抓單詞和句子，聽(tīng)寫(xiě)：?jiǎn)卧~離不開(kāi)句子，語(yǔ)法離不開(kāi)句子；不聽(tīng)寫(xiě)是查不出漏洞的。
勤于閱讀和提問(wèn)：閱讀考試說(shuō)明和教材；問(wèn)學(xué)生同伴班主任；做真正的階級特殊。
精致的說(shuō)，簡(jiǎn)潔的備課：以學(xué)生為主體，說(shuō)練結合，說(shuō)前練，說(shuō)后考。
練嘴練手：說(shuō)一個(gè)，讀一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)；方法撥號。
多留，多改，多討論：給學(xué)生留時(shí)間，不然卷子就扔了；整批、面批、即批不及物動(dòng)詞具體措施。
要進(jìn)行“套路”，首先要進(jìn)行背單詞、詞組、句子和重點(diǎn)段落。組織各單位語(yǔ)言?xún)热�，抓基礎，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；
精心“篩選”，降低教學(xué)起點(diǎn)和難度，面向全體學(xué)生。第一，要注意知識講解的篩選。課件、資料、教材要認真閱讀，科學(xué)篩選，不能大而全。第二，要選擇專(zhuān)題練習和周練習，限時(shí)完成，保證質(zhì)量，提倡說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)潔。學(xué)生可以通過(guò)練習及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，提高辨別能力，增強對知識的理解和記憶，提高語(yǔ)言運用能力，掌握解題技巧。
保持“閱讀”，堅持知識與能力同步，在復習基礎知識的過(guò)程中注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的發(fā)展，要突出知識網(wǎng)絡(luò )的建設，通過(guò)歸納使學(xué)生的知識系統化，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，激活學(xué)生的知識，讓學(xué)生在不同情況下學(xué)以致用。在整個(gè)復習過(guò)程中，“閱讀”能力始終被置于豐富學(xué)生背景知識、促進(jìn)其他能力發(fā)展、促進(jìn)綜合能力提高的重要位置。
全面“收集”，全面收集網(wǎng)絡(luò )、外省、兄弟學(xué)校、武漢部分學(xué)校的備考信息，去偽存真供我使用。
及時(shí)“分析”，加強教學(xué)反思。及時(shí)對課堂、作業(yè)、訓練效果進(jìn)行數據分析和統計，找出學(xué)生的個(gè)性問(wèn)題和共性問(wèn)題并找到解決方法，以學(xué)定教，以教促學(xué)。表?yè)P和鼓勵每一個(gè)學(xué)生在復習過(guò)程中積極的態(tài)度，努力的工作，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，讓枯燥的復習充滿(mǎn)樂(lè )趣，增強學(xué)生的成就感，提高學(xué)習質(zhì)量。
2022年高三英語(yǔ)教學(xué)計劃7
一、指導思想
根據現行中考的教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依據，以“32”模式為依托，必須制定全面、科學(xué)、系統、有針對性的復習計劃，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)基礎水平。并狠抓今年高考，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能、學(xué)生非智力因素，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，扎實(shí)做好雙基，通過(guò)綜合訓練培養學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)和解題技能，以適應高考新形式和新要求。
二、形勢分析
雖然今年的學(xué)生已經(jīng)接受了兩年的高中英語(yǔ)培訓，但情況仍然不容樂(lè )觀(guān)，基礎不夠扎實(shí)，完形填空、閱讀理解、糾錯和書(shū)面表達等綜合能力令人擔憂(yōu)，相當一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)。因此，在全面加強對學(xué)生的督導的同時(shí)，如何有針對性地抓基礎、增強針對性、提高說(shuō)練的方法和效益，成為專(zhuān)項和整體復習中的重大挑戰。
三、總體安排
第一輪復習：這學(xué)期我們完成了高中第三冊第一冊和第二冊的教學(xué)，復習了課文第一冊和第二冊的知識點(diǎn)，進(jìn)行了詞匯復習，為第二階段復習打好基礎。并且每?jì)芍苓M(jìn)行一次綜合測試。數據來(lái)自世紀黃金榜《高中全程復習方略》及其配套練習《導與學(xué)》和《高考詞匯手冊》。
第二輪復習：自己粘貼閱讀文章，加強閱讀能力的培養。同時(shí)，學(xué)生在語(yǔ)法技能方面得到指導。數據采集自世紀黃金榜《高考英語(yǔ)專(zhuān)題輔導和訓練》。后期要加強綜合訓練，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力和思維能力。
第三輪復習：查漏補缺，挖掘學(xué)生能力。
四，教學(xué)安排和措施
1.安排高三英語(yǔ)第三冊的教學(xué)
高三英語(yǔ)與總復習有一定關(guān)系，總復習教材豐富，知識性強，實(shí)用性強，交際性強，課文數量增多，詞匯量顯著(zhù)增加。是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。加快了課文教學(xué)的速度，用兩個(gè)課時(shí)分析課文結構、中心思想等。主要是允許學(xué)生自己分析，老師在指導。
2.做好詞匯復習
詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素。它就像人體的肉，而語(yǔ)法是人體的骨架，它們共同構成了人體。所以詞匯復習是高中英語(yǔ)復習的關(guān)鍵。我們準備在高三新課中穿插詞匯復習，主要根據《高考詞匯手冊》。
3.鞏固語(yǔ)法知識基礎，進(jìn)一步提高。
給學(xué)生專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法指導，分解，逐一掌握。單項選擇的解題技巧可以提高學(xué)生分析問(wèn)題和回答問(wèn)題的能力。我們計劃在新課中結合《世紀金榜》復習語(yǔ)法，然后在第二輪復習中對語(yǔ)法進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的指導和練習。
4.聽(tīng)力訓練總是不懈的
高考英語(yǔ)聽(tīng)力成績(jì)30分，在試卷中占有相當大的比重。為了獲得高分，學(xué)生需要多練習英語(yǔ)，多做聽(tīng)力練習，多聽(tīng)英語(yǔ)廣播和電視節目。每天至少聽(tīng)10分鐘，對學(xué)生提出一定要求。教師通常被要求盡可能多地用英語(yǔ)講課，以創(chuàng )造一個(gè)聽(tīng)的語(yǔ)言環(huán)境。材料基于《世紀金榜》和《高三聽(tīng)力課程》上的聽(tīng)力理解。
5.加強語(yǔ)篇訓練，限時(shí)閱讀
有專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，英語(yǔ)高考在某種程度上是一場(chǎng)速度競賽。因此，把語(yǔ)篇訓練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線(xiàn)是非常重要的，這也是新教材、新大綱、新大綱所要求的。課文訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空、短文改錯和書(shū)面表達。在這四項專(zhuān)項訓練中，閱讀理解是最重要的。當學(xué)生做閱讀理解練習時(shí)，他們必須限制時(shí)間。根據NMT對閱讀理解的要求，我們應該把小問(wèn)題的選擇限制在40分鐘以?xún)�。在選擇正確答案時(shí)，我們應該充分利用我們平時(shí)學(xué)到的閱讀技巧。比如找主題句，猜詞，推理，跳過(guò)，略讀等。獲取自己需要的信息，對比答案，可以反復揣摩作者的意圖和想法，并要求自己每天在單位時(shí)間內做一次完形填空或閱讀理解，堅持堅持不懈的自我閱讀訓練，這樣閱讀速度和正確率會(huì )一天比一天提高。所以，學(xué)生每天一定要有閱讀材料及時(shí)閱讀和評論。
6.注意書(shū)面表達
書(shū)面表達大約需要-25分鐘。建議學(xué)生每?jì)芍苓x擇一兩種體裁的短文進(jìn)行自我訓練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看他們文章的要點(diǎn)是否完整，語(yǔ)言是否使用得當，并有針對性地記住參考譯文中的一些句子和好短語(yǔ)。只要他們堅持寫(xiě)作，不斷修改，他們的寫(xiě)作能力就會(huì )得到提高。每?jì)芍苤辽僖黄魑�，通過(guò)面批、自批、畫(huà)批相結合，加強寫(xiě)作方法的指導和寫(xiě)作習慣的培養。
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