【熱門(mén)】五年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃三篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的五年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)情分析
五（6）班大多數學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、思維能力符合年齡及年級特點(diǎn)，具有一定的學(xué)習習慣，有良好的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習數學(xué)的信心較強；學(xué)生分析能力有一定的提高。由于各種原因部分學(xué)生數學(xué)基礎較差，同時(shí)分析問(wèn)題的能力、靈活性解決問(wèn)題的方面也欠缺，需要下大力量來(lái)培養訓練。同時(shí)也存在個(gè)別學(xué)生學(xué)習習慣較差，家長(cháng)配合不到位現象，影響學(xué)生學(xué)習數學(xué)的態(tài)度。本班的學(xué)生能夠聽(tīng)從老師的教導，但是自主創(chuàng )新的意識還是比較缺乏，針對這現象在教學(xué)中對學(xué)生要加強培養自主探究意識及能力；對那些學(xué)習基礎較差、家長(cháng)常于疏忽的學(xué)生，應在課內課外加以幫助，使其樹(shù)立學(xué)習數學(xué)的信心和興趣，盡快養成良好的學(xué)習習慣，并同時(shí)提高學(xué)習成績(jì)。
二、教材分析
這一冊教材內容包括：觀(guān)察物體（三）、因數與倍數、長(cháng)方體和正方體、分數的意義和性質(zhì)、圖形的運動(dòng)（三）、分數的加法和減法、折線(xiàn)統計圖、數學(xué)廣角和綜合與實(shí)踐活動(dòng)等。
本冊修訂后的教材，既有原實(shí)驗教材的主要特點(diǎn)，又呈現出一些新的特色。
1．改進(jìn)因數與倍數教學(xué)的編排，體現數學(xué)教學(xué)改革的新理念，培養學(xué)生的數學(xué)素養
本冊教材的編排既注意體現《標準》中關(guān)于因數與倍數教學(xué)與教材編排的要求，同時(shí)注重體現近年來(lái)有關(guān)這部分內容教學(xué)改革的經(jīng)驗首先，將以往教材“因數與倍數”的教學(xué)內容分散編排，安排在本冊的兩個(gè)單元里教學(xué)第二單元“因數與倍數”包括因數和倍數的意義，2、5、3的倍數的特征，質(zhì)數和合數的含義等，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解和掌握這些重要的概念；在第四單元“分數的意義和性質(zhì)”中，結合約分教學(xué)最大公因數的概念和求法，結合通分教學(xué)最小公倍數的概念和求法其次，注意所涉及的數的范圍在1～100的自然數內，避免題目中的數目過(guò)大此外，在例題的安排、素材的選取、習題的設計等方面都采取了新的措施。
2．改進(jìn)熟悉分數的編排，注意溝通知識間的聯(lián)系，加強對分數意義的理解
從本學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生將要系統地學(xué)習分數的意義和性質(zhì)、分數的四則運算同整數、小數知識一樣，分數知識也是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的重要內容，是進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)和其他學(xué)科所必需的基礎知識分數的概念比較難理解，計算起來(lái)也比較復雜為了便于學(xué)生理解和掌握分數，本套教材仍然采用了以往教材的編排體系，把分數劃分為兩個(gè)階段教學(xué)第一段安排在三年級上冊，借助操作直觀(guān)，使學(xué)生對分數有初步的熟悉，雖然也出現了簡(jiǎn)單的分數大小比較和同分母分數加、減法，目的是為了幫助學(xué)生更好地理解分數的初步概念，給學(xué)生積累一些感性知識在系統認識了小數和初步認識了分數的基礎上，本冊將引導學(xué)生由感性認識上升到理性認識，概括出分數的意義，比較完整地從分數的產(chǎn)生、分數與除法的關(guān)系等方面加深對分數意義的理解，進(jìn)而學(xué)習并理解與分數有關(guān)的基本概念，掌握必要的約分、通分、分數與小數互化等技能，以及分數的'加、減法計算在具體安排上，本套教材一方面注意體現《標準》所提倡的教學(xué)理念，提供豐富的學(xué)習素材，在學(xué)生已有知識和經(jīng)驗的基礎上闡述新的內容，給學(xué)生創(chuàng )設自主探索的空間。
3．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展
小學(xué)階段空間與圖形教學(xué)的主要目標是發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，與前幾冊一樣，本冊教材繼續把促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展作為空間與圖形內容編排的研究重點(diǎn)，在教學(xué)內容方面安排了“觀(guān)察物體（三）”“長(cháng)方體和正方體”“圖形的運動(dòng)（三）”。
4．加強統計知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的統計觀(guān)念，逐步形成從數學(xué)的角度進(jìn)行思考問(wèn)題的思維習慣
通過(guò)四年多的數學(xué)學(xué)習，在統計與概率方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的知識，形成了一定的能力，積累了一定的經(jīng)驗。本冊教材教學(xué)折線(xiàn)統計圖，根據統計內容的調整，將單式和復式折線(xiàn)統計圖集中進(jìn)行編排，這樣的編排有利于學(xué)生把握折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)和思想，并根據折線(xiàn)的變化特點(diǎn)對數據進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，更好地了解統計在現實(shí)生活中的意義和作用，有效建構了數據分析觀(guān)念。
5．有步驟地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力
數學(xué)學(xué)習不僅可以使學(xué)生獲得參與社會(huì )生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力，進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎因此，培養學(xué)生良好的數學(xué)思維能力是數學(xué)教學(xué)要達到的重要目標之一本套教材總體設想之一是：系統而有步驟地滲入滲出數學(xué)思想方法，嘗試把重要的數學(xué)思想方法通過(guò)學(xué)生可以理解的簡(jiǎn)單形式，采用生動(dòng)有趣的事例呈現出來(lái)通過(guò)教學(xué)使學(xué)生受到數學(xué)思想方法的熏陶，形成探索數學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望，逐步發(fā)展數學(xué)思維能力據此，在本冊教材的“數學(xué)廣角”單元，安排了“找次品”的教學(xué)，旨在通過(guò)“找次品”滲入滲出優(yōu)化思想，讓學(xué)生充分感受到數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系優(yōu)化是一種重要的數學(xué)思想方法，運用之可有效地分析和解決問(wèn)題教材以“找次品”這一探索性操作活動(dòng)為載體，讓學(xué)生通過(guò)看察、猜測、試驗等方式感受解決問(wèn)題策略的多樣性，再通過(guò)歸納、推理的方法體會(huì )運用優(yōu)化策略解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力，培養觀(guān)察、分析、推理以及解決問(wèn)題的能力。
6．情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養滲入滲出于數學(xué)教學(xué)中，用數學(xué)的魅力和學(xué)
習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機
本冊教學(xué)內容涉及數學(xué)內容的各個(gè)領(lǐng)域，為學(xué)生探索奇妙的數學(xué)世界提供豐富素材。例如，“圖形的運動(dòng)（三）”中“你知道嗎”呈現了藝術(shù)家們利用平移、對稱(chēng)和旋轉設計出的美麗圖案；綜合與實(shí)踐活動(dòng)“打電話(huà)”、數學(xué)廣角“找次品”等，都蘊含了優(yōu)化思想方法，簡(jiǎn)潔巧妙的解決問(wèn)題策略中閃爍著(zhù)數學(xué)方法的奇妙。
三、教學(xué)目標
1．理解分數的意義和基本性質(zhì)，會(huì )比較分數的大小，會(huì )把假分數化成帶分數或整數，會(huì )進(jìn)行分數與小數的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分。
2．掌握因數與倍數、質(zhì)數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征；會(huì )求100以?xún)鹊膬蓚�(gè)數的最大公因數和最小公倍數。
3．理解分數加減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數加、減法，會(huì )解決有關(guān)分數加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4．知道體積和容積的意義及度量單位，會(huì )進(jìn)行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。
5．結合具體情境，探索并掌握長(cháng)方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實(shí)物體積的測量方法。
6．能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱(chēng)和旋轉在方格紙上設計圖案。
7．通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數的意義，會(huì )求一組數據的眾數，并解釋結果的實(shí)際意義；根據具體的問(wèn)題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。
8．認識單式和復式折線(xiàn)統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9．經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
10．體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用優(yōu)化的思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力，形成生活中有數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
11.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
12.養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)
因數與倍數，長(cháng)方體和正方體，分數的意義和性質(zhì)，分數的加法和減法，統計。
五、教學(xué)措施
1.認真學(xué)習新課改精神，根據新課改的要求，把握教材的內容，吃透教材的前后聯(lián)系，認真備課上課，認真批改作業(yè)，做到對學(xué)生基礎摸清，好、中、差生做到心中有數，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學(xué)習困難生的轉化工作。
2.不斷學(xué)習業(yè)務(wù)理論，提高自身素質(zhì)，加強理論與實(shí)際相結合，加強直觀(guān)教學(xué)，通過(guò)教具、掛圖、投影儀等教學(xué)輔助手段，使學(xué)生從實(shí)物中認識并掌握數學(xué)概念知識。
3.加強基礎教學(xué)的同時(shí)，繼續關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，更好發(fā)揮他們的特長(cháng)，培養他們的數學(xué)能力。
4.繼續深入開(kāi)展“小班化教育在農村的實(shí)驗與研究”，使學(xué)生在等高、等愛(ài)、等距的氛圍中健康成長(cháng)。
5.制作必要的數學(xué)教具，為有效地開(kāi)展數學(xué)課堂教學(xué)而準備。
6.認真寫(xiě)好每節課后的反思。
六、課時(shí)安排
�。ㄒ唬┯^(guān)察物體（三）（2課時(shí)）
�。ǘ┮驍蹬c倍數（7課時(shí)）
1．因數和倍數………………………………………2課時(shí)
2．2、5、3的倍數的特征…………………………3課時(shí)
3、質(zhì)數和合數………………………………………2課時(shí)
�。ㄈ╅L(cháng)方體和正方體（13課時(shí)）
1．長(cháng)方體和正方體的認識…………………………2課時(shí)
2．長(cháng)方體和正方體的表面積………………………2課時(shí)
3．長(cháng)方體和正方體的體積…………………………8課時(shí)
整理和復習……………………………………………1課時(shí)
探索圖形（1課時(shí)）
�。ㄋ模┓謹档囊饬x和性質(zhì)（20課時(shí)）
1．分數的意義…………………………………………2課時(shí)
2．分數與除法…………………………………………2課時(shí)
3．真分數和假分數……………………………………3課時(shí)
4．分數的基本性質(zhì)……………………………………2課時(shí)
5．約分…………………………………………………4課時(shí)
6．通分…………………………………………………4課時(shí)
7．分數與小數的互化…………………………………2課時(shí)
整理和復習……………………………………………1課時(shí)
�。ㄎ澹﹫D形的運動(dòng)（三）（3課時(shí)）
�。┓謹档募臃ê蜏p法（7課時(shí)）
1．同分母分數加、減法………………………………2課時(shí)
2．異分母分數加、減法………………………………2課時(shí)
3．分數加減混合運算…………………………………3課時(shí)
打電話(huà)（1課時(shí)）
�。ㄆ撸┱劬�(xiàn)統計圖（3課時(shí)）
�。ò耍⿺祵W(xué)廣角——找次品（2課時(shí)）
�。ň牛┛倧土暎�4課時(shí)）
五年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)情分析
大部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的用心性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了必須的發(fā)展，基礎知識掌握牢固，具備了必須的學(xué)習數學(xué)的潛力。在課堂上能用心主動(dòng)地參與學(xué)習過(guò)程，具有觀(guān)察、分析、自學(xué)、表達、操作等潛力。有個(gè)別學(xué)生基礎知識差，上課不認真聽(tīng)講，不能自覺(jué)的完成學(xué)習任務(wù)，需要老師督促并輔導。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng )設愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機，進(jìn)入最佳學(xué)習的動(dòng)態(tài)
二、教學(xué)目標
知識與技能：1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程;經(jīng)歷探索和理解分數的好處、性質(zhì)和分數加、減法計算方法的過(guò)程，構成必要的計算技能。2、讓學(xué)生在用數對確定位置，認識圓的特征以及探索和掌握圓的周長(cháng)、面積公式的過(guò)程中，獲得有關(guān)的基礎知識和相應的基本技能。3、經(jīng)歷用復式折線(xiàn)統計圖表示相關(guān)數據的過(guò)程，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線(xiàn)統計圖。
三、教學(xué)資料：
本冊的教學(xué)資料主要有：方程、確定位置、公倍數和公因數、認識分數、找規律、分數的基本性質(zhì)、簡(jiǎn)單的統計、分數加法和減法、實(shí)踐活動(dòng)、解決問(wèn)題的策略、圓、實(shí)踐活動(dòng)、整理與復習
四、教改措施：
1、創(chuàng )設民主和諧的學(xué)習氣氛，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。培養學(xué)生的合作精神，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎上都能得到提高。
2、注重學(xué)生知識構成和探究過(guò)程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學(xué)生初步學(xué)會(huì )自主學(xué)習形式上能夠多采用手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結合，討論、搶答等形式的學(xué)習，培養學(xué)生從周?chē)榫持邪l(fā)現數學(xué)問(wèn)題并能用所學(xué)知識解決問(wèn)題的潛力。
3、課內與課外相結合。課內學(xué)知識，課外學(xué)技能，運用理論，使學(xué)生真正做到將知識的掌握靈活運用。
4、堅持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。重視培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力。在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
5、精講多練，熟能生巧。
五年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃 篇3
本冊教材包括下面一些內容：長(cháng)方體和正方體，簡(jiǎn)單的統計（四），數的整除，分數的意義和性質(zhì)，分數的加法和減法。
一、教材的編寫(xiě)特點(diǎn)：
1、加強空間觀(guān)念的培養。本冊教材把學(xué)生對圖形的認識從平面擴展到立體，進(jìn)一步發(fā)展了學(xué)生的空間觀(guān)念。首先是加強了實(shí)際操作，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際觀(guān)察、制作、測量、拆拼等活動(dòng)；其次是加強知識間的聯(lián)系和對比；再次是重視聯(lián)系實(shí)際，既提高了學(xué)生運用知識解決問(wèn)題的能力，又促進(jìn)空間觀(guān)念的發(fā)展。
2、加強統計知識的教學(xué)。教材注重從顯示生活中選取統計內容，注重示范并說(shuō)明制作統計圖的一般方法，在練習時(shí)安排半獨立完成的制圖題，以免對制作統計圖要求過(guò)高，這樣有利于把統計知識教學(xué)的重點(diǎn)轉移到對統計過(guò)程的參與和統計思想的培養上。
3、加強數的整除中概念和算理的教學(xué)。這部分知識的概念比較多，內容比較抽象，概念的前后聯(lián)系又比較緊密，有些概念還容易混淆。教材盡量從學(xué)生以有的知識出發(fā)，用實(shí)際例子引出概念，以利于學(xué)生掌握。
4、加強分數概念的教學(xué)和新舊知識的聯(lián)系。從本冊開(kāi)始，分數的教學(xué)進(jìn)入第二階段，在這階段中，要系統地教學(xué)分數的意義和性質(zhì)，以及分數的四則運算。教材進(jìn)一步加強與分數的初步認識的聯(lián)系，在已學(xué)的基礎上加以概括。在教學(xué)分數與除法的關(guān)系之后，教材安排了求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾的應用題，并把這類(lèi)問(wèn)題與求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾倍聯(lián)系起來(lái)，既鞏固了分數與除法的關(guān)系，又解決了這類(lèi)問(wèn)題的計算方法。教學(xué)分數的分類(lèi)時(shí)，突出真分數和假分數，不把帶分數與真分數、假分數并列。加強分數基本性質(zhì)與整數除法中商不變規律的聯(lián)系。
5、精簡(jiǎn)了分數加、減法的內容。教材只安排了同分母分數加減法、異分母分數加減法、分數加減混合運算三部分內容，其中的分數都是真分數，而且分子、分母比較簡(jiǎn)單，大部分計算可以口算。
6、加強能力的培養。培養分析、比較和綜合的能力，培養抽象、概括的能力，培養判斷、推理的能力，培養遷移、類(lèi)推的能力，重視培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、教學(xué)建議。
1、通過(guò)直接觀(guān)察等具體感知活動(dòng)，讓學(xué)生認識長(cháng)方體和正方體。在弄清概念的基礎上，依據面的特征，幫助學(xué)生理解、掌握表面積的計算方法，通過(guò)觀(guān)察、操作、想象，幫助學(xué)生認識體積和體積單位，探索總結長(cháng)方體、正方體的體積計算方法。
2、在教學(xué)簡(jiǎn)單的統計這部分內容時(shí)，主要是用直條表示相應的數量，體會(huì )統計的過(guò)程和作用，不要求學(xué)生獨立設計和制作統計圖。教學(xué)時(shí)要注重對學(xué)生統計意識的培養，對統計結果的分析。
3、教學(xué)數的整除這部分內容時(shí)，要從學(xué)生已有的知識出發(fā)，通過(guò)實(shí)例揭示意義以及內在聯(lián)系，注意教給學(xué)生方法。要利用已有的知識，通過(guò)分類(lèi)活動(dòng)使學(xué)生認識質(zhì)數、合數、奇數、偶數。
4、教學(xué)分數的意義和性質(zhì)時(shí)，要結合圖形、實(shí)物和實(shí)際操作，引導學(xué)生從具體實(shí)例中抽象出分數的意義、分數的性質(zhì)。
5、教學(xué)分數加減法時(shí)要突出算理，使學(xué)生在理解的基礎上掌握計算法則。把握知識的內在聯(lián)系，通過(guò)類(lèi)推和遷移，使學(xué)生學(xué)會(huì )分數加、減法稍復雜的計算。
在這部分教學(xué)時(shí)，要注重學(xué)生口算能力、靈活計算能力的培養。
【【熱門(mén)】五年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃三篇】相關(guān)文章：
【熱門(mén)】五年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃3篇03-06
有關(guān)五年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃4篇03-03
五年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃匯編五篇02-27
五年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃匯編7篇02-23
五年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃集錦五篇03-07
五年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃合集5篇03-05
五年級下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃集錦八篇02-23
【熱門(mén)】高三下學(xué)期數學(xué)教學(xué)計劃3篇03-01