小學(xué)六年級教學(xué)計劃(15篇)
日子如同白駒過(guò)隙,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級教學(xué)計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)六年級教學(xué)計劃1
一、教材簡(jiǎn)析:
本冊教材是以語(yǔ)文知識和能力訓練為序編排,致力于學(xué)生語(yǔ)文素養的提高,為學(xué)生的終身學(xué)習與和諧發(fā)展奠定基礎。教材內容的編排注意簡(jiǎn)化頭緒,梯次展開(kāi),分段落實(shí)義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準的階段目標,并加強知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整合。
二、教材的內容結構:
本冊教科書(shū)共6個(gè)單元,共有28篇課文,其中精讀課文17篇,略讀課文11篇。每個(gè)單元包括導語(yǔ)、課文和語(yǔ)文百花園三個(gè)部分。課文有3篇精讀課文和2篇略讀課文。其中,精讀課文后面有識字寫(xiě)字要求,包括要求認識的字和要求學(xué)會(huì )的字,還有課后練習題和詞語(yǔ)采集,略讀課文后面有要求認識的字,有思考練習和詞語(yǔ)采集。在部分課文的后面,還安排有“學(xué)習鏈接”、“閱讀鏈接”。
三、教材的特點(diǎn):
1、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習能力的培養。
2、注重學(xué)生各種語(yǔ)文能力的培養。
3、重視文化的熏陶,注意民族性和現代性的統一。
4、改進(jìn)“語(yǔ)文百花園”練習形式,豐富練習內容。
四、教學(xué)目標:
。、在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中,感受中華優(yōu)秀文化的無(wú)窮魅力激發(fā)民族自豪感;教育學(xué)生愛(ài)我中華,培養熾熱的愛(ài)國情懷;樹(shù)立尊老敬老的美德;受到高尚情操與愛(ài)美情操的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界;培養社會(huì )主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格;走近名著(zhù),領(lǐng)略文學(xué)世界的斑斕和奇妙,欣賞名家筆下的精彩語(yǔ)句和片段,陶冶審美情操;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養良好的學(xué)習習慣。
。、認識97個(gè)字,會(huì )寫(xiě)80個(gè)字,有較強的獨立識字能力。
。、能用硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,并有一定速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的優(yōu)美。
。、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
。、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。
。、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì )課文中含義深刻的句子。
。、在閱讀中把握文章的主要內容,揣摩文章的表達順序,體會(huì )作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。
。、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦制定的課文(段落),練習簡(jiǎn)要復述課文。
。、學(xué)習瀏覽,培養讀書(shū)看報的習慣,根據需要搜集信息,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。
。保、養成留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T,有意識地豐富自己的見(jiàn)聞,積累習作素材,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內容具體,感情真實(shí)。
。保、能用普通話(huà)交談,樂(lè )于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),表達要有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調適當。
。保、在綜合性學(xué)習活動(dòng)中,能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì )活動(dòng),學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃、總結和倡議書(shū)。
五、教學(xué)措施:
1、準確把握教學(xué)目標,不隨意拔高或降低。
2、識字寫(xiě)字方面:鼓勵學(xué)生通過(guò)其他渠道主動(dòng)識字,增加識字量,在讀寫(xiě)的過(guò)程中進(jìn)行鞏固和運用所學(xué)的漢字,加強對學(xué)生鋼筆字的指導,及時(shí)糾正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現的問(wèn)題。
3、閱讀教學(xué)方面:重視朗讀和默讀;加強詞句訓練,積累語(yǔ)言;引導學(xué)生把握內容,體會(huì )感情;指導學(xué)生精心閱讀,領(lǐng)會(huì )方法,并向課外擴展延伸。
4、口語(yǔ)交際教學(xué):要明確要求,注意激發(fā)學(xué)生的表達欲望,把口語(yǔ)交際訓練和日常的學(xué)習生活結合起來(lái),并引導學(xué)生自主進(jìn)行評價(jià)。
5、習作教學(xué):重視培養習作興趣,使學(xué)生樂(lè )于表達;加強習作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習的聯(lián)系,引導學(xué)生多寫(xiě)多練,提高學(xué)生的習作能力。
六、教學(xué)時(shí)間安排:
精讀課文17課51課時(shí)左右
略讀課文11課22課時(shí)左右
語(yǔ)文百花園6次 24課時(shí)左右
寫(xiě)字每周1課時(shí)18課時(shí)
總計115課時(shí)左右
小學(xué)六年級教學(xué)計劃2
一 本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)
通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué),能夠達到以下教育教學(xué)目標:
1.使學(xué)生進(jìn)一步了解體育鍛煉對促進(jìn)青少年生長(cháng)發(fā)育和人體健康的好處,并能將學(xué)習的體育知識在體育鍛煉和日常生活中運用;
2.初步掌握本學(xué)期新學(xué)的的各項運動(dòng)技術(shù)、技能,促進(jìn)身體素質(zhì)和運動(dòng)能力的發(fā)展;
3.培養學(xué)生參加體育鍛煉的興趣,逐步養成習慣,在群體活動(dòng)和比賽中能夠以公正、團結、協(xié)作的態(tài)度與同學(xué)友好相處。
二 教材分析
本學(xué)期的教材包括:
1.體育與健康基礎知識:發(fā)展你的體能;心理健康與身體健康的關(guān)系
2.田徑:跳躍
3.體操:體操技能在生活中的應用
4.球類(lèi):籃球和排球
5.韻律操
6.太極拳。
三 學(xué)生情況分析
六年級學(xué)生,是速度、爆發(fā)力發(fā)展的敏感期,學(xué)生活潑、好動(dòng),體育活動(dòng)參與意識、競爭意識、集體意識強,特別是女生正處于身體發(fā)展快速期,伴隨著(zhù)“月經(jīng)”的出現,部分同學(xué)開(kāi)始出現害怕上體育課的問(wèn)題,應該適時(shí)的作好指導。在上學(xué)期學(xué)習的基礎上,本學(xué)期重點(diǎn)作好學(xué)生速度和爆發(fā)力的素質(zhì)的練習。
四 本學(xué)期預期學(xué)科教育目標
1、運動(dòng)參與:具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為;激發(fā)學(xué)生對體育與健康課程的興趣;并能養成自我鍛煉的習慣;認真上好體育課。
2、運動(dòng)技能:學(xué)會(huì )太極拳,并學(xué)會(huì )應用到生活中;掌握籃球、排球基本技術(shù),并能夠在比賽中運用。明白各種游戲時(shí)所要求的具體動(dòng)作。
3、身體健康:發(fā)展柔韌、靈敏、力量、速度等身體素質(zhì);知道自己身體的變化。
4、心理健康:正確理解體育活動(dòng)與自尊自信的關(guān)系;了解體育活動(dòng)對心理健康的作用;對體育活動(dòng)能表現出快樂(lè )與傷心的情緒;形成克服困難的堅強意志品質(zhì);形成互幫互助的友愛(ài)精神。
5、社會(huì )適應:能夠體驗集體活動(dòng)能和個(gè)人活動(dòng)的區別;按順序輪流使用同一運動(dòng)場(chǎng)地或設備;在游戲中能夠幫助他人、尊重他人和關(guān)心他人;建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德。
五 完成教育教學(xué)任務(wù)的具體措施
1、積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索,充分推行“三段六部”教學(xué)模式,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、結合體育大課間和課外活動(dòng),關(guān)注學(xué)生自主鍛煉意識和能力的培養。
3、確立“體委輪流制——學(xué)生組織能力”研究課題,提高每個(gè)學(xué)生的組織表達能力。
4、充分發(fā)揮體育骨干的模范帶頭作用,形成良好的傳、幫、帶氛圍。
5、將游戲和比賽,穿插到每一節課中,調動(dòng)學(xué)生參與的積極性。
六 教學(xué)進(jìn)度
周 次
教 學(xué) 內 容
課時(shí)
備注
第一周(3.1-3.2)
一、 素質(zhì)練習
二、 立定跳遠 身體素質(zhì)練習
2
第二周(3.5-3.9)
一、立定跳遠 球類(lèi)運動(dòng)
二、立定跳遠考核
2
第三周(3.12-3.16)
廣播操復習
2
第四周(3.19-3.23)
一、推鉛球
二、推鉛球
2
第五周(3.26-4.1)
一、推鉛球考核
二、排球正面雙手墊球
2
第六周(4.5-4.6)
排球正面雙手墊球
1
第七周(4.9-4.13)
快速跑 太極拳
2
第八周(4.16-4.20)
一、快速跑 韻律操
二、快速跑考核
2
第九周(4.23-4.28)
一、身體素質(zhì)練習 韻律操
二、游戲課
2
第十周(5.2-5.4)
理論課:你的身體健康嗎?
2
第十一周(5.7-5.11)
一、排球正面雙手墊球
二、排球比賽
2
第十二周(5.14-5.18)
耐久跑練習
2
第十三周(5.21-5.25)
耐久跑練習
2
第十四周(5.28-6.1)
耐久跑考核
2
第十五周(6.4-6.8)
太極拳復習
2
第十六周(6.11-6.15)
期末考試
小學(xué)六年級教學(xué)計劃3
一、指導思想
堅持以“學(xué)生為本,健康第一”的指導思想,在教學(xué)中落實(shí)基本的技術(shù)和技能教學(xué),強調學(xué)生的積極性和實(shí)際鍛煉的過(guò)程和效果,緊扣新課改的標準要求,培養學(xué)生學(xué)習的興趣、愛(ài)好、自覺(jué)養成自我鍛煉的意識和運動(dòng)習慣,為終身體育和全民健身計劃的實(shí)施奠定了基礎,培養學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,為學(xué)生更好的適應社會(huì )和健康成長(cháng)奠定基礎。
二、學(xué)情分析
六年級共有兩個(gè)教學(xué)班。各班人數多,普遍四十多人,又存在較大差異,身體素質(zhì)、遵守紀律等方面各有不同。要求教師嚴格教學(xué)、精心組織,爭取因地制宜,因材施教,讓學(xué)生健康、活潑地生活在一個(gè)溫馨的集體中!同時(shí),六年級處于升學(xué)階段,學(xué)業(yè)壓力比較重,故可以根據實(shí)際情況編排課程的內容(例如增設趣味性項目,球類(lèi)項目以及自主活動(dòng)等),提高學(xué)生的學(xué)習熱情。
三、教材分析
全期教材內容包括(一)、體育衛生基礎知識(二)、運動(dòng)技能(三)、身體健康(四)、心理健康。教材內容較多,其中體育衛生基礎知識的教學(xué)以課堂講授為主,并適當運用課堂討論。室外授課,主要是讓學(xué)生掌握一定的運動(dòng)方法、運動(dòng)技能技巧,讓他們養成自覺(jué)鍛煉身體的好習慣,達到“健康第一、安全第一”的目的。
四、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)
教學(xué)計劃在實(shí)施過(guò)程中,需要具備一定的體育場(chǎng)地和體育器材和設施,但是學(xué)校的體育資源有限,這就需要教師根據實(shí)際情況,修舊利廢,因地制宜地利用場(chǎng)地器材,爭取達到較好的教學(xué)效果。
五、教學(xué)措施
1、在教學(xué)過(guò)程中嚴格把守基礎技術(shù)和技能教學(xué),注意體育理論與實(shí)踐的有機結合,使學(xué)生認識體育,喜歡體育,參與體育,享受快樂(lè )體育。
2、在自主活動(dòng)環(huán)節上,激發(fā)學(xué)生自主參與與學(xué)習的積極性,允許學(xué)生在“安全第一,健康第一”的前提下,選擇自己喜愛(ài)的項目,提倡創(chuàng )新理念。
3、注重對學(xué)生思想品德教育,不但抓學(xué)生身體鍛煉,促進(jìn)身體健康,更要抓學(xué)生的心理健康和培養學(xué)生的社會(huì )適應能力。
六、教學(xué)目的任務(wù)
1、目的:堅持“健康第一”,激發(fā)學(xué)生興趣,培養學(xué)生終身體育意識,重視學(xué)生的主體地位,面向每一個(gè)學(xué)生,確保每一個(gè)學(xué)生受益,激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)潛力,盡量挖掘和培養體育型人才。
2、任務(wù):
、偃驽憻拰W(xué)生身體,培養學(xué)生健康的體格,增強學(xué)生對外界環(huán)境的適應能力。
、谡莆找欢ǖ捏w育基礎知識,讓學(xué)生了解體育的目的任務(wù),積極參加體育活動(dòng)。擇優(yōu)、培中、輔差,科學(xué)選材、組建田徑訓練隊伍。
、蹖W(xué)生進(jìn)行德育教育,陶冶“美”的情操,塑造學(xué)生的文明形象,培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感和愛(ài)國主義精神。
七、教學(xué)進(jìn)度及內容課時(shí)分配
1、體育衛生基礎知識
2、球類(lèi)運動(dòng)、地域性運動(dòng)
3、體操
4、跑、跳、投
5、游戲
6、武術(shù)
7、機動(dòng)
8、期末測試
小學(xué)六年級教學(xué)計劃4
一、指導思想
該教材構建了開(kāi)放、動(dòng)態(tài)的教材體系,倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,注重全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中以興趣為先導,要始終注重培養學(xué)生喜歡語(yǔ)文的態(tài)度,為學(xué)生的終身學(xué)習、生活和工作打下良好的基礎。
本學(xué)期以此為教學(xué)設計的主要思路,在對教材和學(xué)生分析的基礎上制定學(xué)期計劃。
二、學(xué)生情況分析
這個(gè)班有42名學(xué)生?偟膩(lái)說(shuō),這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習積極性高,基本功扎實(shí),寫(xiě)作正確。特別是像賈瑞琪、李澤鵬、馮靜茹這樣的學(xué)生,成績(jì)優(yōu)秀,能獨立思考,往往有自己獨特的見(jiàn)解。像劉曉剛和張水婷這樣的學(xué)生在學(xué)習上有一些困難,所以他們需要老師、學(xué)生和家長(cháng)的共同努力來(lái)幫助他們取得進(jìn)步。這學(xué)期的重點(diǎn)是根據班級學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有效的教學(xué),讓學(xué)生認真學(xué)習,提高學(xué)習成績(jì)。
三、教材分析
教材繼續按專(zhuān)題分為八組,分別是:感受自然,心中的祖國,心靈之歌,珍愛(ài)家園,先了解魯迅,敲開(kāi)詩(shī)、人、動(dòng)物的大門(mén),藝術(shù)的魅力。
本卷綜合學(xué)習安排在第二組《我心中的祖國》和第六組《叩開(kāi)詩(shī)歌之門(mén)》。其中,“敲開(kāi)詩(shī)歌的門(mén)”這個(gè)題目采用任務(wù)驅動(dòng)、活動(dòng)導向的安排,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩個(gè)部分。
本卷共28篇,其中精讀14篇,略讀14篇。這七組教材分別由“引言”、“課例”和“口語(yǔ)交際?練習" "復習?展開(kāi)”由四個(gè)部分組成。本課示例包括四篇課文,其中兩篇精讀,兩篇略讀。精讀后有思維練習,略讀前有連接詞。有些課文是用“資料袋”或“閱讀鏈接”編排的。整卷安排“資料袋”三次,“閱讀鏈接”兩次!翱陬^交流?鍛煉”仍然是一個(gè)獨立的欄目!皬土曂卣褂扇齻(gè)欄目組成,其中“交流平臺”和“日積月累”為固定欄目,“展板”、“成語(yǔ)故事”、“課外書(shū)店”、“趣味語(yǔ)言”交替排列,其中“趣味語(yǔ)言”、“成語(yǔ)故事”、“課外書(shū)店”各排列兩次,“展板”排列一次。
四、教學(xué)目標:
(a)識字和寫(xiě)作:
1.有很強的獨立讀寫(xiě)能力。本教材不安排識字,要求寫(xiě)120字。共已知常用漢字3000個(gè),其中能寫(xiě)的約2500個(gè)。
2.用硬筆寫(xiě)楷書(shū),線(xiàn)條工整,有一定速度。會(huì )用毛筆寫(xiě)楷書(shū),在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字之美。
(2)閱讀:
1.用普通話(huà)正確、流利、動(dòng)情地朗讀課文;谡Z(yǔ)境和自我積累,推斷文本中詞語(yǔ)的含義,實(shí)現其表達效果。
2.閱讀時(shí)盡量弄清楚文章的表達順序,體會(huì )作者的思想感情,初步了解文章的基本表達方法。在交流和討論中,我敢于提出自己的觀(guān)點(diǎn),做出自己的判斷。
3.閱讀敘事作品,了解事件的梗概,簡(jiǎn)述最打動(dòng)你的場(chǎng)景、人物、細節,表達喜歡、討厭、尊重、向往、同情的感受。讀詩(shī),大體把握詩(shī)歌,想象詩(shī)歌中描寫(xiě)的情景,體會(huì )詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的影響和激勵,向往和追求美好的理想。
4.閱讀優(yōu)秀的詩(shī)歌,注意通過(guò)詩(shī)歌的音調和節奏來(lái)欣賞作品的內容和情感
1.會(huì )寫(xiě)字是為了表達自己和與人交流,是為了養成觀(guān)察身邊事物的習慣,是為了有意識地豐富自己的知識,是為了珍惜自己獨特的感受,是為了給自己的練習積累素材。
2.具體內容和真情實(shí)感。根據內容表達的需要,可以分段表達。
3.學(xué)會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記和常用應用文。
4.修改作業(yè),主動(dòng)和別人交換修改。
(4)口頭溝通:
1.根據交流的對象和場(chǎng)合,做一個(gè)簡(jiǎn)單的演講。
2.在交際中注重語(yǔ)言的美,抵制不文明的語(yǔ)言。
(5)綜合學(xué)習:
1.計劃簡(jiǎn)單的活動(dòng),討論分析計劃好的題目,學(xué)會(huì )寫(xiě)活動(dòng)計劃和活動(dòng)總結。
2.組織大家關(guān)心的身邊問(wèn)題的討論和專(zhuān)題講座,或者電視電影中的故事和圖像,學(xué)會(huì )明辨是非。
五、教學(xué)重點(diǎn):
1.養成較強的獨立素養和良好的寫(xiě)作習慣。
2.用普通話(huà)正確、流利、動(dòng)情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。
3.聯(lián)系語(yǔ)境和自身積累,推斷文本中詞語(yǔ)的含義,體驗其表達效果。
4.閱讀時(shí)盡量弄清楚文章的表達順序,了解作者的思想感情,初步了解文章的基本表達方法。在交流和討論中,我敢于提出自己的觀(guān)點(diǎn),做出自己的判斷。
5.閱讀優(yōu)秀的詩(shī)歌,注意通過(guò)詩(shī)歌的語(yǔ)氣和節奏來(lái)欣賞作品的內容和情感。
6.能夠珍惜自己獨特的個(gè)人感受,為自己的學(xué)習積累素材;根據作業(yè)內容表達的需要,可以分段表達;修可以修改自己的作品,也可以主動(dòng)和別人交流修改。
7.根據交流對象和場(chǎng)合,做一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)言。
8.組織大家關(guān)心的身邊問(wèn)題的討論和專(zhuān)題講座,或者電視電影中的故事和圖像,學(xué)會(huì )明辨是非。
小學(xué)六年級教學(xué)計劃5
教材分析
教材包括下面一些內容:位置,分數乘法,分數除法,圓,百分數,統計,數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
在數與代數方面,教材安排了分數乘法、分數除法、百分數三個(gè)單元。分數乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習整數、小數有關(guān)計算的基礎上,培養學(xué)生分數四則運算能力以及解決有關(guān)分數的實(shí)際問(wèn)題的能力。分數四則運算能力是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)的重要基本技能,應該讓學(xué)生切實(shí)掌握。百分數在實(shí)際生活中有著(zhù)廣泛的應用,理解百分數的意義、掌握百分數的計算方法,會(huì )解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分數的實(shí)際問(wèn)題,也是小學(xué)生應具備的基本數學(xué)能力。
在空間與圖形方面,教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,通過(guò)豐富的現實(shí)的數學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數學(xué)化的過(guò)程,理解并學(xué)會(huì )用數對表示位置;通過(guò)對曲線(xiàn)圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習,初步認識研究曲線(xiàn)圖形的基本方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統計方面,教材安排的是扇形統計圖。在前面學(xué)習條形統計圖和折線(xiàn)統計圖的基礎上,學(xué)會(huì )看懂扇形統計圖,認識扇形統計圖的特點(diǎn),進(jìn)一步體會(huì )統計在生活和解決問(wèn)題中的作用,發(fā)展統計觀(guān)念。
在用數學(xué)解決問(wèn)題方面,教材一方面結合分數乘法和除法、百分數、圓、統計等知識,教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題;另一方面,安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容,引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng),體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的方法解決問(wèn)題的有效性,進(jìn)一步體會(huì )用代數方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性,感受數學(xué)的魅力,發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗,安排了兩個(gè)數學(xué)綜合應用的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng),運用所學(xué)知識解決問(wèn)題,體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用,感受用數學(xué)的愉悅,培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和實(shí)踐能力。
教學(xué)目標
1. 理解分數乘、除法的意義,掌握分數乘、除法的計算方法,比較熟練地計算簡(jiǎn)單的分數乘、除法,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分數四則混合運算。
2. 理解倒數的意義,掌握求倒數的方法。
3. 理解比的意義和性質(zhì),會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比,會(huì )解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4. 掌握圓的特征,會(huì )用圓規畫(huà)圓;探索并掌握圓的周長(cháng)和面積公式,能夠正確計算圓的周長(cháng)和面積。
5. 知道圓是軸對稱(chēng)圖形,進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)圖形;能運用平移、軸對稱(chēng)和旋轉設計簡(jiǎn)單的圖案。
6. 能在方格紙上用數對表示位置,初步體會(huì )坐標的思想。
7. 理解百分數的意義,比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分數的計算,能夠解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
8. 認識扇形統計圖,能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9. 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
10. 體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用假設的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識,初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
11. 體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
12. 養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)
分數乘法和除法,圓,百分數等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
教學(xué)設想
教學(xué)時(shí)力求符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和學(xué)生的年齡特征,關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現知識的形成過(guò)程、鼓勵算法及解決問(wèn)題的策略多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習方式,體現開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。
1.加深學(xué)生對數學(xué)知識的理解,培養學(xué)生的應用意識。
分數四則運算的知識和技能是小學(xué)生應該掌握的基礎知識和基本技能。分數四則運算在計算方法上與整數、小數計算有一定的區別,在算理上比整數、小數計算稍顯復雜,所以學(xué)生理解和掌握起來(lái)更困難一些。分數的加法和減法,在計算方法上與整數、小數的加法和減法雖有區別,但是在算理上與整數、小數的加、減法又有聯(lián)系,都是相同單位的數才能直接相加、減。為了突出這一共同的規律,加之學(xué)生已學(xué)習過(guò)簡(jiǎn)單的同分母分數加、減法,所以,教學(xué)分數除法需要有分數乘法作基礎;而且分數乘、除法的內容比較多,學(xué)生理解它們的算理也更為困難些。
2. 注意知識的遷移和聯(lián)系實(shí)際,加強學(xué)生學(xué)習能力和應用意識的培養。
有關(guān)百分數的計算,通常是化成分數和小數來(lái)算;解決含有百分數的實(shí)際問(wèn)題在解題思路和解答方法上與解決分數問(wèn)題基本相同。因此對求百分率的問(wèn)題,特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問(wèn)題適當舉例加以教學(xué),然后加強百分數實(shí)際應用方面的教學(xué)。例如,結合求百分率,出現求達標率、發(fā)芽率等的計算(還提示了出勤率、合格率、出粉率);介紹折扣、納稅和利息等知識中有關(guān)百分數的計算知識等。放手讓學(xué)生自己討論如何求出出勤率、成活率、命中率等。既拓展了學(xué)生所學(xué)的知識范圍,加深學(xué)生對百分率知識的理解;又培養了自主探索、合作交流的良好學(xué)習習慣。
3.注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索,促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。
教學(xué)“位置”時(shí),首先注意利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗——用“第幾組第幾個(gè)”描述實(shí)際情境中物體的位置——學(xué)習新知識,并及時(shí)對已有經(jīng)驗進(jìn)行提升,迅速將具體的情境數學(xué)化,抽象成學(xué)習如何在平面圖上確定位置,幫助學(xué)生理解用數對確定位置的方法。另一方面,注意呈現豐富的生活情境和現實(shí)素材,幫助學(xué)生掌握用數對確定位置的方法。加深對用數對確定位置內容的理解,體會(huì )數學(xué)知識之間的聯(lián)系,鍛煉空間想像的能力。
圓是一種曲線(xiàn)圖形,它同直線(xiàn)圖形有不同的特點(diǎn)。所以“圓”的教學(xué)是學(xué)生系統認識曲線(xiàn)圖形特征的開(kāi)始。在低年級的教學(xué)中雖然也出現過(guò)圓,但只是直觀(guān)的認識,本冊的教學(xué)要認識圓的特征、圓的周長(cháng)和圓的面積等。從學(xué)習直線(xiàn)圖形到學(xué)習曲線(xiàn)圖形,不論是內容本身,還是研究問(wèn)題的方法,都有所變化,教學(xué)時(shí)通過(guò)對圓的研究,使學(xué)生初步認識研究曲線(xiàn)圖形的基本方法,同時(shí),也滲透了曲線(xiàn)圖形與直線(xiàn)圖形的內在聯(lián)系。教學(xué)圓的面積時(shí),教材啟發(fā)學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的思路和方法,回憶以前用過(guò)的轉化方法,從而把圓的面積轉化為熟悉的直線(xiàn)圖形的面積來(lái)計算。教材還注意通過(guò)介紹圓周率的史料,滲透數學(xué)文化和愛(ài)國主義教育。
4.發(fā)展學(xué)生的統計觀(guān)念,逐步形成從數學(xué)的角度思考問(wèn)題的思維習慣。
在統計與概率方面,學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的知識,形成了一定的能力,積累了一定的經(jīng)驗。教學(xué)時(shí),一是注意與先前學(xué)習過(guò)的統計知識的聯(lián)系,幫助學(xué)生理解扇形統計圖的特點(diǎn)和作用。二是注意挖掘生活中的數學(xué)素材,凸現統計的實(shí)用價(jià)值。更好地體會(huì )統計知識和方法在實(shí)際生活中的作用,有利于發(fā)展學(xué)生的統計觀(guān)念,形成從數學(xué)的角度思考問(wèn)題的良好習慣。
5.滲透數學(xué)思想方法,培養學(xué)生數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。
數學(xué)學(xué)習不僅可以使學(xué)生獲得參與社會(huì )生活必不可少的知識和能力,而且還能有效地提高學(xué)生的邏輯推理能力,進(jìn)而奠定發(fā)展更高素質(zhì)的基礎。因此,培養學(xué)生良好的數學(xué)思維能力是數學(xué)教學(xué)要達到的重要目標之一。系統而有步驟地滲透數學(xué)思想方法,嘗試把重要的數學(xué)思想方法通過(guò)學(xué)生可以理解的簡(jiǎn)單形式,采用生動(dòng)有趣的事例呈現出來(lái)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生受到數學(xué)思想方法的熏陶,形成探索數學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望,逐步發(fā)展數學(xué)思維能力。
用數學(xué)解決問(wèn)題能力的培養是義務(wù)教育階段數學(xué)課程的重要目標之一,因此解決問(wèn)題教學(xué)在數學(xué)教學(xué)中有著(zhù)重要的作用。它既是發(fā)展學(xué)生數學(xué)思維的過(guò)程,又是培養學(xué)生應用意識、創(chuàng )新意識的重要途徑。注意將解決問(wèn)題的教學(xué)融合于各部分內容的教學(xué)中,通過(guò)各部分內容的教學(xué)培養學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
6.用數學(xué)的魅力和學(xué)習的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣與內在動(dòng)機。
強調對學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。小學(xué)高年級學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識和生活經(jīng)驗,對自然與社會(huì )現象有了一定的探求欲望,此時(shí)需要教育者進(jìn)行有目的的啟發(fā)與引導。在教學(xué)中,要通過(guò)數學(xué)學(xué)習活動(dòng),使學(xué)生形成豐富的情感、積極的態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān),這同樣是學(xué)生學(xué)習、生存和發(fā)展的重要基礎。本冊實(shí)驗教材不僅內容涉及數學(xué)教學(xué)內容的各個(gè)領(lǐng)域,為學(xué)生探索奇妙的數學(xué)世界提供了豐富素材,而且注意結合教學(xué)內容安排了許多體現數學(xué)文化的閱讀材料、數學(xué)史實(shí)等,使學(xué)生的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)豐富多彩、充滿(mǎn)魅力。這些都有助于學(xué)生初步認識數學(xué)與人類(lèi)生活的密切聯(lián)系,了解數學(xué)的價(jià)值,激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的欲望。
課時(shí)安排
六年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)安排了60課時(shí)的教學(xué)內容。各部分教學(xué)內容教學(xué)課時(shí)大致安排如下:
一、位置(2課時(shí))
二、分數乘法(12課時(shí))
1. 分數乘法5課時(shí)左右
2. 解決問(wèn)題4課時(shí)左右
3. 倒數的認識1課時(shí)左右
整理和復習2課時(shí)左右
三、分數除法(13課時(shí))
1. 分數除法5課時(shí)左右
2. 解決問(wèn)題3課時(shí)左右
3. 比和比的應用3課時(shí)左右
整理和復習2課時(shí)
四、圓(8課時(shí))
1. 圓的認識3課時(shí)左右
2. 圓的周長(cháng)2課時(shí)左右
3. 圓的面積2課時(shí)左右
整理和復習1課時(shí)
確定起跑線(xiàn)1課時(shí)
五、百分數 (15課時(shí))
1. 百分數的意義和寫(xiě)法2課時(shí)左右
2. 百分數和分數、小數的互化2課時(shí)左右
3. 用百分數解決問(wèn)題9課時(shí)左右
整理和復習2課時(shí)
六、統計(2課時(shí))
合理存款1課時(shí)
七、數學(xué)廣角(2課時(shí))
八、總復習(4課時(shí))數學(xué)六年
小學(xué)六年級教學(xué)計劃6
一、指導思想
充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效的組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。培養學(xué)生學(xué)科學(xué),愛(ài)科學(xué),用科學(xué)的興趣;培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;培養學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法,養成良好的科學(xué)探究習慣;培養有理想、有道德、有文化、有紀律的人才,實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng )新教育,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
二、學(xué)習目標
。ㄒ唬┛茖W(xué)探究
1、培養學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養成科學(xué)的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程,從中獲得科學(xué)知識,增長(cháng)才干,體會(huì )科學(xué)探究的樂(lè )趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì )科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題。
3、繼續指導、引導學(xué)生學(xué)習運用假設,分析事物之間的因果關(guān)系,注重實(shí)驗中的觀(guān)察能力、采集數據,并對實(shí)驗結果做出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
4、培養學(xué)生利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )、報刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。
。ǘ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、保持和發(fā)展學(xué)生對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,形成大膽細心、注重數據、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。
2、培養學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命的意識,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現代科技的發(fā)展,使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識。
3、培養學(xué)生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時(shí)學(xué)會(huì )尊重他人意見(jiàn),合理的表達自己的見(jiàn)解。
。ㄈ┛茖W(xué)知識
本冊教材由以下五單元組成:《微小的生物》、《物質(zhì)的變化》、《物體的運動(dòng)》、《太陽(yáng)、地球和月亮》、《生物與環(huán)境》,在探究序列中的水平是:1、探究對象主要是認識系統與平衡;2、過(guò)程與方法著(zhù)重與假設與實(shí)驗、拓展與應用;3、探究水平是以自主探究為主。
第一單元《微小的生物》是了解微生物世界,知道微生物與人類(lèi)的關(guān)系,并有意識地應用到科學(xué)知識指導自己日常生活的主要單元。本單元由以下幾課組成:《病毒》、《細菌》、《饅頭發(fā)霉了》、《食用菌》。
第二單元《物質(zhì)的變化》是屬于“物質(zhì)世界”板塊中“物質(zhì)的變化范疇”,教材從生活中熟悉的變化入手,提升學(xué)生對物質(zhì)變化的認識,并試圖讓學(xué)生在學(xué)習相關(guān)科學(xué)知識和科學(xué)概念的過(guò)程中,經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過(guò)程,提高學(xué)生科學(xué)探究的水平,使學(xué)生體會(huì )到科學(xué)知識是可以改善生活,從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題的積極性。本單元由以下幾課組成:《蠟燭的變化》《食鹽和水泥》、《鐵生銹》、《牛奶的變化》。
第三單元《物體的運動(dòng)》是從人類(lèi)探索地球的形狀開(kāi)始的,引領(lǐng)學(xué)生從地球表面到地球內部去認識地球。本單元由以下幾課組成:《靜止和運動(dòng)》、《距離和時(shí)間》、《改變物體的運動(dòng)狀態(tài)》、《物體的運動(dòng)方式》、《動(dòng)物的運動(dòng)》。
第四單元《太陽(yáng)、地球和月亮》的教學(xué)只要求學(xué)生了解一些月球的現象就行了,這是十分復雜的問(wèn)題,因此在教學(xué)中不能講解的太深奧。
第五單元《生物與環(huán)境》中包括以下內容,1、知道在科學(xué)探究中問(wèn)題的解決或結論的得出,要以收集到的證據為基礎;2、能針對問(wèn)題,通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗等方法收集證據。本單元由以下幾課組成:《蚯蚓找家》、《變色龍》、《植物向哪生長(cháng)》、《密切聯(lián)系的生物界》、《珍稀動(dòng)植物》、《生物的啟示》。
三、基本情況分析
1、六年級共3個(gè)班,經(jīng)過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習,大部分學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習上態(tài)度較好,大多數學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,積極性較高,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周?chē)澜绠a(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂(lè )于動(dòng)手,善于操作。但是由于在家過(guò)于嬌慣學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力較弱。
2、不足之處:上學(xué)期由于活動(dòng)材料限制的原因,有一部分教學(xué)內容只是匆忙的走過(guò)場(chǎng),有些探究活動(dòng)甚至根本就沒(méi)有開(kāi)展,導致學(xué)生的知識面受到限制,影響了學(xué)生的科學(xué)素養的形成。還有,學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。
3、在學(xué)生的探究過(guò)程中往往活動(dòng)的實(shí)效性較差,學(xué)生掌握探究活動(dòng)的方法不系統,良好的探究習慣需進(jìn)一步培養,學(xué)生在探究活動(dòng)中的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力、科學(xué)思維能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力都有待培養。
四、教學(xué)措施
1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn),因勢利導;
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式;
5、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念;
6、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng);
7、各班建立科學(xué)學(xué)習合作小組,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習;
8、給學(xué)生提問(wèn)和假設機會(huì ),并指導學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據進(jìn)行驗證,經(jīng)過(guò)思維加工,自己得出結論,并把自己的認識用于解決問(wèn)題的實(shí)踐;
9、充分運用各類(lèi)課程資源和現代教育技術(shù);
10、組織指導科技興趣小組,引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽以賽促學(xué)。
11、在課堂教學(xué)的探究活動(dòng)鼓勵學(xué)生大膽猜測,學(xué)會(huì )制定研究計劃,掌握探究活動(dòng)的方法,養成良好的探究習慣。開(kāi)展課外探究活動(dòng)和小專(zhuān)題研究。開(kāi)展資料搜集活動(dòng)。
五、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型
搜集信息、現場(chǎng)考察、情境模擬、科學(xué)小制作、科學(xué)游戲、辯論會(huì )、報告會(huì )、交流會(huì )、科學(xué)幻想等。
小學(xué)六年級教學(xué)計劃7
一、學(xué)情分析
本期六(3)班共有學(xué)生48人,從上學(xué)期考試成績(jì)分析,大部分學(xué)生的基礎知識、概念、定義掌握比較牢固,口算、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應用能力不夠強?偟膩(lái)說(shuō),大部分學(xué)生對數學(xué)比較感興趣,接受能力較強,學(xué)習態(tài)度較端正;也有部分學(xué)生自覺(jué)性不夠,不能及時(shí)完成作業(yè)等,對于學(xué)習數學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里,在端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時(shí),應加強培養他們的各種學(xué)習數學(xué)的能力,以提高成績(jì)。
二、教材分析
1、教學(xué)內容:本冊教材包括下面一些內容:負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學(xué)廣角、整理和復習等。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材重點(diǎn)教學(xué)內容。
2、教學(xué)目標
、倭私庳摂档囊饬x,會(huì )用負數表示一些日常生活中的問(wèn)題。
、诶斫獗壤囊饬x和基本性質(zhì),會(huì )解比例,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會(huì )用比例知識解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;能根據給出的有正比例關(guān)系的數據在有坐標系的方格紙上畫(huà)圖,并能根據其中一個(gè)量的值估計另一個(gè)量的值。
、蹠(huì )看比例尺,能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。 ④認識圓柱、圓錐的特征,會(huì )計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
、菽軓慕y計圖表準確提取統計信息,正確解釋統計結果,并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預測;初步體會(huì )數據可能產(chǎn)生誤導。
、藿(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
、呓(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過(guò)程,初步了解“抽屜原理”,會(huì )用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,發(fā)展分析、推理的能力。
、嗤ㄟ^(guò)系統的整理和復習,加深對小學(xué)階段所學(xué)的數學(xué)知識的理解和掌握,形成比較合理的、靈活的計算能力,發(fā)展思維能力和空間觀(guān)念,提高綜合運用所學(xué)數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。 ⑨體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
、怵B成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
3、教具和學(xué)具:三角板直尺圓柱、圓錐的實(shí)物及模型方格作圖紙
三、教學(xué)措施
1、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò )等現代化教育資源,提高課堂教學(xué)的直觀(guān)性、形象性,為提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎。
2、積極學(xué)習新課程改革的理論和經(jīng)驗,進(jìn)一步培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習能力,使他們學(xué)的輕松快樂(lè ),使學(xué)生由學(xué)會(huì )向會(huì )學(xué)轉變,由要我學(xué)向我要學(xué)的轉變,提高學(xué)生學(xué)習自主性和學(xué)習的效率。
3、教師要從自身做起,嚴格要求自己,認真備好課、上好課,批改好作業(yè),以積極認真的態(tài)度
來(lái)影響學(xué)生,提高學(xué)生對數學(xué)這門(mén)學(xué)科的興趣,使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。
4、抓好單元檢測,把好單元教學(xué)關(guān)。
5、加大培優(yōu)輔差的力度,以激勵表?yè)P的方法讓學(xué)生在學(xué)習中展開(kāi)競爭,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心,做到課堂上多提問(wèn),課下多關(guān)心,作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習的信心,從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
四、課時(shí)安排
一、負數(3課時(shí))第一至二周
二、圓柱與圓錐(9課時(shí))第二至五周
1.圓柱…………………………………………6課時(shí)左右
2.圓錐…………………………………………2課時(shí)左右
整理和復習………………………………………1課時(shí)
三、比例(14課時(shí))第六至九周
1.比例的意義和基本性質(zhì)………………4課時(shí)左右
2.正比例和反比例的意義…………………4課時(shí)左右
3.比例的應用…………………………………5課時(shí)左右
整理和復習…………………… ………………1課時(shí)
自行車(chē)里的數學(xué)……………………………1課時(shí)
四、統計(2課時(shí))第十周
節約用水…………………… …………………1課時(shí)
五、數學(xué)廣角(3課時(shí))第十一周
整理和復習(27課時(shí))第十二至二十一周
1.數與代數……………………………………10課時(shí)左右
2.空間與圖形…………………………………9課時(shí)左右
3.統計與概率…………………………………4課時(shí)左右
4.綜合應用……………………………………4課時(shí)
小學(xué)六年級教學(xué)計劃8
一.學(xué)情分析.
本班學(xué)生共27人,其中女生13人,男生14人。六年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應做好后進(jìn)生的轉化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎,以及良好的學(xué)習習慣,使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應強調語(yǔ)言的綜合運用,注意學(xué)生能力的培養,突出對學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā),重視知識的靈活擴展,真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標落實(shí)到實(shí)處。在五年級的對話(huà)的基礎上,增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等句型中對人稱(chēng)、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運用對小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),要打好此部分的基礎,為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。
二.教材分析
本冊教材的特點(diǎn)是:1.強調語(yǔ)言運用。2.注重能力培養3.突出興趣激發(fā)4.重視雙向交流5.融合學(xué)科內容6.重視靈活擴展7.實(shí)現整體設計
三.教學(xué)目標
1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句,要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2.能完成1個(gè)手工制作。
3.能聽(tīng)懂、會(huì )唱6首歌曲。
4.能聽(tīng)懂、會(huì )吟唱6首歌謠。
5.能完成4個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
6.能理解6個(gè)幽默小故事。
7.能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
四.教材重難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
教學(xué)難點(diǎn)
1.一般現在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等所學(xué)句型中對人稱(chēng)、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運用。
2.對四會(huì )要求掌握所學(xué)句型的靈活運用:對話(huà)、寫(xiě)作、閱讀。
3.教學(xué)內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。
五.教學(xué)措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、培養學(xué)生拼讀音標的能力,確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
后進(jìn)生轉化措施:
1、對后進(jìn)生要求要適度,應懂得“大目標,小步走”;
2、讓后進(jìn)生獲得成功;
3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。
4、狠下工夫監督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個(gè)別輔導,盡量減少差生的數量。
5、做好與家長(cháng)的溝通工作,多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施:
對尖子生加強培養,發(fā)掘其潛力,設計更多的彈性問(wèn)題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會(huì ),積極引導學(xué)生獨立思考,主動(dòng)探索,尋求解決問(wèn)題的途徑。
六.教學(xué)進(jìn)度
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小學(xué)六年級教學(xué)計劃9
一、教材分析
教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據,重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培育養成,滿(mǎn)足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,體現人文關(guān)懷,關(guān)注學(xué)生長(cháng)期的健康成長(cháng)。
本教材的選擇組織方面,注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長(cháng)的需要,描述視覺(jué)審美的豐富含意,注意學(xué)習過(guò)程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗和嘗試,注重學(xué)習內容的知識綜合,利用不同類(lèi)別、不同層面的知識綜合,使學(xué)科內、學(xué)科間的綜合效應得到加強,教學(xué)目標和評價(jià)標準也做了一些控制,專(zhuān)業(yè)要求力求降低,綜合能力則相對具體。
本冊教材的課目是單元設課,每一課目即為一個(gè)單元。教材分為11個(gè)單元,各單元后設置了“學(xué)生作業(yè)”“學(xué)習屋”等欄目,既保證了課堂教學(xué)主體內容的完整性,又提供了學(xué)習的完善和遷移途徑,
六年級美術(shù)教學(xué)計劃
還可根據學(xué)校當地實(shí)際和學(xué)生的興趣愛(ài)好,開(kāi)發(fā)相關(guān)的課程,滿(mǎn)足學(xué)生深入學(xué)習的愿望和要求,鼓勵學(xué)生在課外通過(guò)不同的方法、途徑開(kāi)展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習活動(dòng)。
二、學(xué)情分析
六年級的學(xué)生即將升入中學(xué),他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多,有的學(xué)生對美術(shù)有著(zhù)相當的興趣,動(dòng)手的能力較強。但據了解這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠好,因此在課堂上免不了用新穎的手法,自身過(guò)硬的基本功來(lái)吸引學(xué)生、感染學(xué)生,讓學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)一定的興趣,從而感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè )趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識,提高他們的美術(shù)素養。
三、教學(xué)目標:
1、提高學(xué)生的美術(shù)素養,培養學(xué)生的美術(shù)興趣,激發(fā)創(chuàng )造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的審美修養,促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,培養學(xué)生的觀(guān)察習慣,發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
六年級美術(shù)教學(xué)計劃
3、了解美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,滲透人文。
四、教學(xué)措施
1、認真學(xué)習美術(shù)新課標、認真備課,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。
2、改進(jìn)學(xué)習、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),根據不同的教學(xué)內容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運用視覺(jué)形象,講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
3、堅持學(xué)習,做到深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫(huà),手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現代教育即使進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4、加強個(gè)別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節,認真的幫助學(xué)生解決練習中的具體問(wèn)題。推薦成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng),使他們得到更大的提高。
六年級美術(shù)教學(xué)計劃
5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)生知識現狀分析:
六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎不相同,對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂(lè )于動(dòng)手,對手工制作課充滿(mǎn)了極高的熱情,對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習中不難看出同學(xué)們對畫(huà)畫(huà)充滿(mǎn)了興趣。作為美術(shù)教師要引導他們的興趣發(fā)展下去,并且要繼續培養他們良好的繪畫(huà)習慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學(xué)生加強輔導,進(jìn)一步提高畫(huà)畫(huà)的能力。
二、教材內容分析:
本冊美術(shù)教學(xué)內容包括欣賞、繪畫(huà)、工藝等課業(yè)。通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能;培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。 1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、認識立體物的透視現象,初步學(xué)習運用線(xiàn)條和其它材料表現立體物。
3、學(xué)習簡(jiǎn)單的構圖知識。
4、體驗中國畫(huà)的筆墨情趣,臨摹中國畫(huà)。
三、教學(xué)的目標和要求:
目標:
通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能;培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。
要求:
1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的'文化價(jià)值。培養學(xué)生熱愛(ài)民族文化的情感和珍惜人類(lèi)文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。
2、培養健康的審美情趣,提高對美的感受能力。
3、幫助學(xué)生認識物體結構和空間關(guān)系,學(xué)習淺顯的構圖、色彩等知識,進(jìn)一步提高繪畫(huà)表現能力和設計制作能力。
四、具體措施:
1、認真學(xué)習大綱、認真備課,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。
2、改進(jìn)學(xué)習、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā),根據不同的教學(xué)內容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運用視覺(jué)形象,講清重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
3、深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫(huà),手工范品,及時(shí)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4、加強個(gè)別輔導,抓好課堂巡回輔導的環(huán)節,認真的幫助學(xué)生解決練習中的具體問(wèn)題。推薦成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng),使他們得到更大的提高。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周準備課教材分析介紹、思想教育、學(xué)習準備第二周畫(huà)畫(huà)自己的手第三周人物速寫(xiě)第四周勞動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)第五周我熟悉的人第六周單元學(xué)習小結、機動(dòng)第七周桌子、椅子設計
第八周*泥塑彩罐(本課作機動(dòng),視情況用于人物速寫(xiě))第九周*彩塑——鳥(niǎo)(本課作機動(dòng),視情況用于我熟悉的人)第十周彩色紙筒人第十一周郵票設計(一)第十二周*郵票設計(二)第十三周古詩(shī)配畫(huà)
第十四周美好的童年(記憶、創(chuàng )作)第十五周版報設計(一)第十六周*版報設計(二)
第十七周第十八周第十九周
電腦美術(shù)設計、實(shí)用美術(shù)作品欣賞中國、外國雕塑作品欣賞測評、總結科任教師蔡權20xx-2-23
小學(xué)六年級教學(xué)計劃10
學(xué)生知識能力學(xué)習習慣分析:
六年級學(xué)生對美術(shù)基礎知識和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值,學(xué)習習慣比較好,對美術(shù)的學(xué)習興趣也比較濃厚。
教學(xué)目的任務(wù):
1、注意培養和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力,在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。
2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力。
3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式,并借助語(yǔ)言表達自己的想法。
4、學(xué)習淺顯的人物比例結構知識和面部表情的畫(huà)法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
個(gè)人教研專(zhuān)題:
小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養。
完成任務(wù)的措施:
1、認真備課、上課。
2、做好課前的各項準備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學(xué)效果。
4、運用現代化教學(xué)手段。
課時(shí)安排:
第一周:我栽種的植物
第二周:向動(dòng)物朋友學(xué)習
第三周:橋我設計的橋
第四周:立線(xiàn)浮雕 立紙浮雕
第五周:變化的柱子
第六周:盒子造型游戲
第七周:綜合紙版畫(huà)
第八周:冷色和暖色
第九周:暖色調的畫(huà)
第十周:畫(huà)情緒
第十一周:奇怪的圖形
第十二周:畫(huà)汗衫
第十三周:兒歌、童話(huà)配畫(huà)
第十四周:語(yǔ)言、神話(huà)配畫(huà)
第十五周:陶藝
第十六周:現代建筑
第十七周:我造的未來(lái)建筑
第十八周:中國古代青銅藝術(shù)
第十九周:復習考試
小學(xué)六年級教學(xué)計劃11
一、學(xué)生知識能力學(xué)習習慣分析:
六年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。
二、教學(xué)目的任務(wù):
1、過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力,培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法,學(xué)習色彩表現方法,進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。
3、 引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
四、完成任務(wù)的措施:
1、 認真鉆研教材,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課標精神,制定切實(shí)可行的的教學(xué)計劃。
2、 好課前的各項準備活動(dòng)。
3、 拓展教學(xué)思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學(xué)效果。
小學(xué)六年級教學(xué)計劃12
一、指導思想
認真學(xué)習教育教學(xué)理論,全面貫徹黨的教育方針政策,認真學(xué)習新課改的精神,采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規律的教學(xué)方法。
二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù):
基礎教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略,發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能,形成一定的綜合語(yǔ)言運用能力;培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng )新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養愛(ài)國主義精神,形成健康的人生觀(guān),為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。
三、課程標準對本學(xué)側面的要求(二級目標)
(一)綜合語(yǔ)言運用能力目標(總體目標)
對英語(yǔ)學(xué)習有持續的興趣和愛(ài)好。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息。能根據所學(xué)內容表演小對話(huà)或歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事。能根據圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習中樂(lè )于參與、積極合作、主動(dòng)請教。樂(lè )于了解異國文化、習俗。
。ǘ┱Z(yǔ)言技能二級目標
聽(tīng):
1、能在圖片、圖像、手勢的幫助下,聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)或錄音材料;清
2、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事;清華一條龍英語(yǔ)教育在線(xiàn)
3、能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn);
4、能聽(tīng)懂常用指令和要求并做出適當反應。
說(shuō):
1、能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調達意;
2、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對話(huà);
3、能運用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問(wèn)候、告別、致謝、致
4、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。
讀:
1、能認讀所學(xué)詞語(yǔ);
2、能根據拼讀的規律,讀出簡(jiǎn)單的單詞;
3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令;
4、能看懂賀卡等所表達的簡(jiǎn)單信息;
5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,并養成按意群閱讀的習慣;
6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文
寫(xiě):
1、能模仿范例寫(xiě)句子;
2、能寫(xiě)出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ);
3、能根據要求為圖片、實(shí)物等寫(xiě)出簡(jiǎn)短的標題或描述;
4、能基本正確地使用大小寫(xiě)字母和標點(diǎn)符號。
玩演視聽(tīng):
1、能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲;
2、能在教師的幫助下表演小故事或童話(huà);
3、能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌30—40首(含一級要求);
4、能演唱英文歌曲30—40首(含一級要求):
5、能看懂英文動(dòng)畫(huà)片和程度相當的英語(yǔ)教學(xué)節目,每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周不少于20—25分鐘)|
。ㄈ┱Z(yǔ)言知識二級目標
語(yǔ)音:
1、知道錯誤的發(fā)音會(huì )影響交際;
2、知道字母名稱(chēng)的讀音;
3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規律;
4、了解單詞有重音;
5、語(yǔ)音清楚,語(yǔ)調自然。
詞匯:
1、學(xué)習有關(guān)本級話(huà)題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習慣用語(yǔ);
2、了解單詞是由字母構成的。
語(yǔ)法
1、知道名詞有單復數形式;
2、知道主要人稱(chēng)代詞的區別;
3、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì )有形式上的變化;
4、了解表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞;
5、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能。功能:
了解問(wèn)候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的基本表達形式。
話(huà)題
能理解和表達有關(guān)下列話(huà)題的簡(jiǎn)單信息:數字、顏色、時(shí)間、天氣、食品、服裝、玩具、動(dòng)植物、身體、個(gè)人情況、家庭、學(xué)校、朋友、文體活動(dòng)、節日等。
。ㄋ模、情感態(tài)度二級目標
1、有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;
2、樂(lè )于模仿,敢于開(kāi)口,積極參與,主動(dòng)請教。
。ㄎ澹、學(xué)習策略二級目標
1、積極與他人合作,共同完成學(xué)習任務(wù);清華大學(xué),清華大學(xué)一條龍英語(yǔ)實(shí)驗項
2、主動(dòng)向老師或同學(xué)請教;
3、制訂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習計劃;
4、對所學(xué)習內容能主動(dòng)練習和實(shí)踐;
5、在詞語(yǔ)與相應事物之間建立聯(lián)想;
6、在學(xué)習中集中注意力;
7、嘗試閱讀英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物;
8、積極運用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達和交流;)
9、注意觀(guān)察生活或媒體中使用的簡(jiǎn)單英語(yǔ);
10、能初步使用簡(jiǎn)單的學(xué)生英漢詞典。
。、文化意識二級目標
1、知道英語(yǔ)中最簡(jiǎn)單的稱(chēng)謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)和告別語(yǔ);
2、對一般的贊揚、請求等做出適當的反應;
3、知道國際上最重要的文娛和體育活動(dòng);
4、知道英語(yǔ)國家中最常見(jiàn)的飲料和食品的名稱(chēng);
5、知道主要英語(yǔ)國家的首都和國旗;
6、了解世界上主要國家的重要標志物,如:英國的大本鐘等;
7、了解英語(yǔ)國家中重要的節假日。
四、教材分析
本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)(PEP)》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心,與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語(yǔ)課程標準》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。
本冊教材的特點(diǎn)是:
1.強調語(yǔ)言運用。
2.注重能力培養
3.突出興趣激發(fā)
4.重視雙向交流
5.融合學(xué)科內容
6.重視靈活擴展
7.實(shí)現整體設計
本冊的主要內容能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。(包括比較事物、詢(xún)問(wèn)身體狀況、談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事和告別晚會(huì )等幾個(gè)話(huà)題)要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
本人對教材的認識:在五年級的對話(huà)的基礎上,增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運用對小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),要打好此部分的基礎,為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。
五、本冊教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):
能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
難點(diǎn):
1.、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運用。
2.對四會(huì )要求掌握所學(xué)句型的靈活運用:對話(huà)、寫(xiě)作、閱讀。
3.教學(xué)內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。
六、全冊總目標要求:
1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。(包括長(cháng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì )等幾個(gè)話(huà)題)。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2.能完成1個(gè)手工制作。
3.能聽(tīng)懂、會(huì )唱6首歌曲。
4.能聽(tīng)懂、會(huì )吟唱6首歌謠。
5.能完成4個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
6.能理解6個(gè)幽默小故事。
7.能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
七、學(xué)生情況分析
六年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重,部分學(xué)生上課比較好動(dòng),自控能力差,課堂氣氛難調動(dòng);學(xué)生積極性較差,這給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。所以本學(xué)期應做好后進(jìn)生的轉化工作——面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。(請各科老師具體分析自己班級的學(xué)生情況,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識接受的特點(diǎn)、上學(xué)期的班級成績(jì)以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析,以適合自己的班級教學(xué)。
小學(xué)六年級教學(xué)計劃13
一、年段學(xué)情分析
我所擔任的六年級學(xué)生,原有的語(yǔ)文基礎參差不齊,高低不一。,從總體上看,語(yǔ)文水平不平衡,尤其是部分學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力比較差,但大部分學(xué)生學(xué)習比較認真,對語(yǔ)文學(xué)習的興趣比較濃。當然,也存在少部分學(xué)生的學(xué)習習慣較差,語(yǔ)文自主學(xué)習能力較差,思維不夠靈活。主要表現在:學(xué)習態(tài)度不夠端正,上課聽(tīng)講不夠專(zhuān)心,要求動(dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強的題目部分學(xué)生不知所措,所以應付了事,個(gè)別男生作業(yè)書(shū)寫(xiě)不夠整潔;課外閱讀的興趣有所增強,但課外閱讀習慣差,知識面狹窄;知識運用不夠靈活,理解、感悟比較膚淺,語(yǔ)言表達能力弱,不太善于表達自己的思想;特別是學(xué)生的獨立閱讀能力及寫(xiě)作能力差,作文篇幅短,內容空,讀起來(lái)干癟無(wú)味;朗讀能力有所提高,有一半左右學(xué)生有較強的朗讀興趣,因此新學(xué)期中,要一面加強“雙基”訓練,一面著(zhù)重閱讀和寫(xiě)作能力的提高;注意培養學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)挛,親身體驗,有所感受,有所發(fā)現;使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神,整體提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養。
二、教材基本結構
教材繼續按專(zhuān)題組織單元,共設計了六個(gè)專(zhuān)題,依次是:人生感悟,民風(fēng)民俗,深深的懷念,外國名篇名著(zhù),科學(xué)精神,難忘小學(xué)生活。在六組教材之后,安排了一組“古詩(shī)詞背誦”,提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后,還安排了“綜合復習”,為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時(shí)使用。
本冊教材的綜合性學(xué)習安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個(gè)專(zhuān)題采用的是任務(wù)驅動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。
本冊教材除去第六組,共有課文21篇,其中精讀課文10篇,略讀課文11篇。每組由“導語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習作”“回顧·拓展”四部分組成。課例包括4--5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題,略讀課文前有連接語(yǔ)。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀”。全冊安排“資料袋”三次,安排“閱讀”五次!翱谡Z(yǔ)交際·習作”依然作為一個(gè)獨立的欄目,在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇!盎仡櫋ね卣埂庇扇齻(gè)欄目組成,“交流平臺”“日積月累”是固定欄目,另有“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“課外書(shū)屋”穿插安排。其中,“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”各安排了兩次,“課外書(shū)屋”安排了一次。
本冊要求會(huì )寫(xiě)80個(gè)字。為便于復習檢測生字和積累詞語(yǔ),在每組課文之后安排了“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”欄目。其中,“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的,由會(huì )寫(xiě)的字組成,要求能讀會(huì )寫(xiě);“讀讀記記”中的詞語(yǔ),有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求識記,不要求書(shū)寫(xiě)。
三、課標對本年段的要求
課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節。在備、教、改、導、考、析等教學(xué)環(huán)節下功夫,加大力度,認真做好培優(yōu)補差工作和學(xué)科競賽輔導。在教學(xué)方法上,對不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設計,分層次,分類(lèi)別訓練,在預習、課堂活動(dòng)、課后練習、檢測中,圍繞趣學(xué)、樂(lè )學(xué)、學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué)創(chuàng )設學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動(dòng)活潑地發(fā)展,在發(fā)展中積極主動(dòng)地參與?傊,在深知教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)的原則下,奉行的是“教學(xué)有法,教無(wú)定法,教要得法”的理念。
本冊課文共有六個(gè)單元,全冊包括“導讀”“課文”“讀寫(xiě)例話(huà)”“積累運用”(讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際、習作、實(shí)踐活動(dòng))等內容,書(shū)后還附有6篇供選讀的課文。本冊要求學(xué)會(huì )80個(gè)字,每課要求學(xué)會(huì )的字,排在方格里。
1、知識方面
(1)借助漢語(yǔ)拼音識字,會(huì )寫(xiě)80個(gè),了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,并能正確書(shū)寫(xiě)。
(2)背誦指定的課文和自己喜歡的文段。
(3)背誦20篇以上的優(yōu)秀詩(shī)文,課外閱讀不少于15萬(wàn)字(完成課文配套課外閱讀30篇)。
(4)學(xué)習瀏覽,能初步了解查找資料,運用資料的方法,根據需要搜集相關(guān)的信息,并按一定的標準分類(lèi)。
(5)學(xué)習用鋼筆和毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,并有一定的速
(6)學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、關(guān)于自己的事。
(7)在閱讀中學(xué)習一些讀寫(xiě)方法:展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達的方法;體會(huì )關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě);讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,深入思考;理解含義深刻的句子;繼續學(xué)習用較快的速度讀課文。
(8)學(xué)習修改自己的習作。
2、技能方面
(1)會(huì )使用字典、詞典進(jìn)行識字,有一定獨立識字的能力。
(2)能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),并體會(huì )漢字的優(yōu)美。
(3)能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
(4)學(xué)習用較快的速度讀課文,并能抓住文章的大意。
(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì )課文中含義深刻的句子;體會(huì )關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
(6)在閱讀中能揣摩文章的敘述順序,體會(huì )作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達方法。
(7)會(huì )讀詩(shī)歌,初步掌握閱讀方法,了解詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)。
(8)樂(lè )于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),提出自己的看法,作出自己的判斷。
(9)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記事作文、想象作文、讀后感等習作內容具體,感情真實(shí)。能修改自己的習作,書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
教學(xué)計劃對于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導作用,通過(guò)我們提供的六年級語(yǔ)文下冊教學(xué)計劃,可以使教學(xué)有序的進(jìn)行!
小學(xué)六年級教學(xué)計劃14
一、學(xué)生情況分析
本年級學(xué)生身體素質(zhì)差異較大,各班學(xué)生的體質(zhì)也不盡相同,形成有的學(xué)生不認真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況,而有的學(xué)生認真了卻得不到好成績(jì)。這些在課上是要加以研究的問(wèn)題,在評價(jià)機制上也要加以研究。
二、教學(xué)分析
在《課標》中,明確地規定了小學(xué)體育的目的:"
三、教學(xué)目標
1、 使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識及方法,學(xué)會(huì )一些體育、衛生保健的安全常識,培養認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、 初步學(xué)習田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項目的基本技術(shù),掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力。
3、 培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,頑強,勝不驕、敗不餒,自覺(jué)遵守規則,團結協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
4、初步了解青春期衛生知識,理解并掌握體保常識,學(xué)會(huì )合理
的體育鍛煉方法,指導自己從事體育實(shí)踐。
5、學(xué)會(huì )走和跑的正確動(dòng)作,形成
走和跑的正確姿勢,進(jìn)一步提高走和跑的能力和身體素質(zhì),培養集體主義等
精神。
6、初步學(xué)會(huì )助跑投擲沙包或壘球和推鉛球動(dòng)作,發(fā)展爆發(fā)力,初步養
成組織紀律性和聽(tīng)從指揮的良好習慣。
7、學(xué)會(huì )攀爬,懸垂、支撐、倒立等動(dòng)
作,改進(jìn)姿勢,發(fā)展能力,提高素質(zhì),培養勇敢,果斷等優(yōu)良品質(zhì)。
8、學(xué)會(huì )籃球最基本的運球、傳球、投籃動(dòng)作,進(jìn)行簡(jiǎn)單的比賽,發(fā)展走,跑,跳,
投綜合活動(dòng)能力,初步具有競爭意識和奮發(fā)向上的精神。
9、學(xué)會(huì )隊列、隊形,徒手操,少年拳等。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、堅持"的指導思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
2、激發(fā)運動(dòng)興趣,培養學(xué)生終身體育的意識。
3、增進(jìn)身體健康,提高心理健康水平。
4獲得體育與健康知識和技能,增強社會(huì )適應能力。
五、教學(xué)措施
1、學(xué)習目的明確,積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講,積極學(xué)習掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,逐步養成自覺(jué)鍛煉的習慣。
2、上體育課,著(zhù)裝要輕便,整齊,做到穿輕便運動(dòng)鞋上課,不帶鋼筆,小刀等提前按教師要求,在指定地點(diǎn)等候上課。站隊時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無(wú)故缺課,不遲到、不早退,服從領(lǐng)導,聽(tīng)從指揮,遵守課堂各項規定。
4、在課堂上嚴格執行教師的各項要求,不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。
5、要愛(ài)護體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按教師的要求如數送還各種器材。
小學(xué)六年級教學(xué)計劃15
一、教材內容
本冊書(shū)的內容包括:負數圓柱和圓錐比例統計數學(xué)廣角整理和復習
二、教學(xué)目標
。ㄒ唬┲R與技能:
1、使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作等活動(dòng)認識圓柱和圓錐,探索并掌握圓柱表面積和圓柱圓錐的體積的計算,能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、了解比例的在關(guān)知識,使學(xué)生聯(lián)系圖形的放大和縮小理解比例的意義,認識比例的項以及內項和外項,理解并掌握比例的基本性質(zhì),會(huì )應用比例的基本特征解比例。
3、初步理解正數和負數。
。ǘ┣楦信c態(tài)度方面
1、能努力克服數學(xué)學(xué)習中遇到的困難,熱心參與數學(xué)問(wèn)題的討論,發(fā)現錯誤能主動(dòng)改正。
2、在探索和發(fā)現數學(xué)知識規律的過(guò)程中,進(jìn)一步獲得成功的體驗,產(chǎn)生對數學(xué)事實(shí)和數學(xué)內在聯(lián)系的好奇心,樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的自信心。
3、能主動(dòng)認真地閱讀一些數學(xué)背景資料,感受數學(xué)在社會(huì )發(fā)展中的作用,進(jìn)一步形成對數學(xué)積極情感。
4、在理解數學(xué)內容以及運用數學(xué)知識方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步體驗數學(xué)與生活的密切聯(lián)系,感受數學(xué)的價(jià)值與作用。
5、使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )統計在生活中的作用,感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系,發(fā)展數學(xué)應用意識。
三、教材教法與學(xué)法
教學(xué)的新知識仍然有四個(gè)領(lǐng)域的內容。比例的意義和性質(zhì)、正比例和反比例、以及解決問(wèn)題的策略。
比例的意義和性質(zhì)是在初步認識比和比的基本性質(zhì),能夠組成比、求比值、化簡(jiǎn)比的基礎上編排的,有助于體會(huì )圖形放大與縮小的含義,認識比例尺以及解決有關(guān)比例尺的實(shí)際問(wèn)題。
正比例和反比例是在常見(jiàn)數量關(guān)系的基礎上編排的,建立正比例和反比例的概念,能進(jìn)一步理解和把握數量關(guān)系,感受常量與變量,“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)圓柱和圓錐,圖形的放大與縮小,用方向和距離確定位置。
圓柱和圓錐都是平面與曲面圍成的立體圖形,是在圓的知識與長(cháng)方體、正方體知識的基礎上編排的,認識圓柱和圓錐的特征,理解圓柱側面積和表面積的含義及計算方法,探索并應用圓柱和圓錐的體積計算公式,能發(fā)展空間觀(guān)念和思維能力。
圖形的放大與縮小是新增加的教學(xué)內容,初步理解圖形放大與縮小的含義,在方格紙上按規定的比畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形放大或縮小后的圖形,充實(shí)了圖形變換的知識和能力。編排四次實(shí)踐活動(dòng)。
四、教學(xué)措施
1、走進(jìn)新課程,決勝新課程。認真搞好課堂教學(xué)研究工作,找課堂要質(zhì)量。
2、教學(xué)相長(cháng),多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍,報刊、雜志,多學(xué)習新的理論知識,在實(shí)踐中不斷探索、提高。
3、多與家長(cháng)聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)反饋信息。
4、放下架子,與學(xué)生交流,尊重學(xué)生民主權力,做到師生互動(dòng),教學(xué)做到因材施教。
5、采用“一幫一”互助活動(dòng),成立學(xué)習小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養優(yōu)生,鼓勵學(xué)困生。
6、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。
7、重視引導學(xué)生自主探索,培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
8、重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。
9、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
10、改進(jìn)教學(xué)評價(jià)方法。
11、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節,及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正,逐步提高。
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