2022小學(xué)一年級下冊數學(xué)教學(xué)計劃（精選6篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！請一起努力，寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？以下是小編為大家整理的2022小學(xué)一年級下冊數學(xué)教學(xué)計劃（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
2022小學(xué)一年級下冊數學(xué)教學(xué)計劃1
一、指導思想：
通過(guò)學(xué)生數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生對數學(xué)的興趣，以及樹(shù)立數學(xué)到處可見(jiàn)的觀(guān)念。
二、全冊教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：數一數，比一比，10以?xún)葦档恼J識和加減法，認識圖形，分類(lèi)，1120各數的認識，認識鐘表，20以?xún)葦档倪M(jìn)位加法，用數學(xué)，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。認數和計算，比較多少、長(cháng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類(lèi)，以及初步認識鐘面，使學(xué)生獲得數數基本知識和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數學(xué)能力，培養創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習和應用數學(xué)的興趣和信心。
三、教學(xué)內容分析：
20以?xún)鹊臄档恼J識與計算是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內容。它們在日常生活中有著(zhù)廣泛的應用，是學(xué)生學(xué)習認數和計算的開(kāi)始，是學(xué)習較大數的認識和計算的基礎。在小學(xué)數學(xué)中處于最基礎的地位，是學(xué)生適應終身學(xué)習必備的基礎知識和技能。
除了認數和計算外，本冊教科書(shū)還安排了簡(jiǎn)單的分類(lèi)、認識常見(jiàn)的物體和實(shí)踐活動(dòng)等內容。學(xué)生對這些內容的學(xué)習，有助于他們加深對20以?xún)葦档恼J識、計算的理解與掌握，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的應用價(jià)值，增強學(xué)習數學(xué)的積極性和主動(dòng)性。
四、教學(xué)目標：
知識與技能領(lǐng)域
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數，會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數的順序和大小，掌握10以?xún)雀鲾档慕M成，會(huì )讀寫(xiě)020各數。
2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號=、，會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
解決問(wèn)題領(lǐng)域
1、學(xué)生能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，開(kāi)始具有一定的問(wèn)題意識。
2、學(xué)生初步了解到同意問(wèn)題可以有不同的解決方法。
3、學(xué)生有與同伴合作解決問(wèn)題的初步體驗。
4、學(xué)生初步學(xué)習用自己的語(yǔ)言表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
情感與態(tài)度領(lǐng)域
1、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能夠積極主動(dòng)地參與數學(xué)活動(dòng)。
2、學(xué)生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、學(xué)生可以用20以?xún)鹊臄岛烷L(cháng)方形、正方形、圓柱形、球等幾何體，描述某些現象，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
4、學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
5、學(xué)生在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤并及時(shí)改正。
五、教學(xué)對象分析：
我任教的一（1）、一（3）兩個(gè)班的數學(xué)，他們剛從幼兒園升入小學(xué)，即將踏入正式的、正規的教育學(xué)習。我任教的這兩個(gè)班，他們有著(zhù)很多相似的地方。比如他們活潑好動(dòng)天真爛漫，對學(xué)校的一切充滿(mǎn)好奇，大多數人思維活躍，學(xué)習數學(xué)的興趣較濃，但是他們也存在著(zhù)一定的差異。
班上大部分學(xué)生會(huì )數10以?xún)鹊母鲾�，�?huì )認這些數，會(huì )寫(xiě)這些數；少部分學(xué)生已能計算10以?xún)鹊募訙p法；但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習不太適應，課堂上集中注意時(shí)間較短，孩子普遍好動(dòng)，行為習慣還有待規范。針對以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)主要是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣，注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們喜歡上課，喜歡數學(xué)。在課堂上，教師應從課堂常規訓練開(kāi)始，因為課堂常規對于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的過(guò)程，怎樣收拾書(shū)包、怎樣擺放上課用的學(xué)習用品、怎樣舉手回答問(wèn)題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時(shí)間能交流等等，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和獨立思考的習慣，都是需要我們開(kāi)始進(jìn)行引導和培養的。
六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、610的加減法。
2、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法。
難點(diǎn)：1、10以?xún)葦档慕M成
2、湊10法。
七、主要教學(xué)策略：
1、加強直觀(guān)教學(xué)，結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
2、通過(guò)動(dòng)手操作，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數的組成，以及20以?xún)鹊募臃ǖ挠嬎惴椒ā?/p>
3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式，創(chuàng )設活動(dòng)情境。
4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)步子。
八、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：
入學(xué)常規訓練 4課時(shí)
�。ㄒ唬⿺狄粩� 4課時(shí)
�。ǘ┍纫槐� 6課時(shí)
整理和復習 2課時(shí)
一二單元檢查卷 2課時(shí)
�。ㄈ�15的認識和加減法 （20課時(shí)）
1、1———5的認識 8課時(shí)
2、加減法的初步認識 8課時(shí)
3、0的認識和有關(guān)0的加減法 4課時(shí)
整理和復習 2課時(shí)
單元檢查 2課時(shí)
�。ㄋ模┱J識物體和圖形 6課時(shí)
�。ㄎ澹┓诸�(lèi) 6課時(shí)
整理和復習 2課時(shí)
單元檢查 2課時(shí)
期中檢查 2課時(shí)
�。�610的認識和加減法 （38課時(shí)）
1、6、7的認識和加減法 12課時(shí)
2、8、9的認識和加減法 10課時(shí)
3、10的認識和有關(guān)10的加減法 8課時(shí)
4、連加、連減、加減混合 8課時(shí)
整理和復習 2課時(shí)
實(shí)踐活動(dòng) 1課時(shí)
單元檢查 2課時(shí)
�。ㄆ撸�11—20各數的認識 6課時(shí)
整理和復習 2課時(shí)
單元檢查 2課時(shí)
�。ò耍┱J識鐘表 6課時(shí)
整理和復習 1課時(shí)
�。ň牛�20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法 （22課時(shí)）
1、9加幾 8課時(shí)
2、8、7、6加幾 8課時(shí)
3、5、4、3、2加幾 6課時(shí)
整理和復習 2課時(shí)
單元檢查 2課時(shí)
實(shí)踐活動(dòng) 1課時(shí)
�。ㄊ┛倧土� 8課時(shí)
以上就是為大家整理的小學(xué)一年級下冊數學(xué)教學(xué)計劃（新課標人教版），希望同學(xué)們閱讀后會(huì )對自己有所幫助，祝大家閱讀愉快。
2022小學(xué)一年級下冊數學(xué)教學(xué)計劃2
一、班級分析
�。ㄒ唬┤谓贪嗉壌蟛糠謱W(xué)生的學(xué)習情況分析
本班共有學(xué)生24名，大部分學(xué)生都來(lái)自附近村子。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的深入了解，我對班里的孩子已有了一定的了解。剛步入小學(xué)階段，有許多孩子還不能馬上適應課堂學(xué)習，個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來(lái)許多的不便，但也給我們帶來(lái)了許多歡聲笑語(yǔ)。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒。這個(gè)學(xué)期我應該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的發(fā)展、成功體驗所獲得的樂(lè )趣。
�。ǘ⿲W(xué)困生基本情況分析
本班級學(xué)困生有麻彤彤、董雪芬、金偉信、董曉樂(lè )、董苗苗、吳高程、湯偉帆等學(xué)生。這些同學(xué)有的智力有些問(wèn)題，有的則是自覺(jué)性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。造成我班的學(xué)困生基本原因如下：
1、學(xué)習動(dòng)機問(wèn)題，導致學(xué)習困難
2、學(xué)習策略問(wèn)題，導致學(xué)習困難。
3、不良家庭環(huán)境導致學(xué)習困難。
我們學(xué)校小學(xué)學(xué)生家長(cháng)大多是在外務(wù)工，家長(cháng)素質(zhì)普遍不高，對孩子的教育認識不夠明確，且大多把重心放在養上，他們不會(huì )育，甚至在養上都有問(wèn)題。因為教學(xué)方法、內容等方面的原因，這部分學(xué)生普遍跟不上這里的學(xué)習，導致學(xué)習困難。
二、教材分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容
這一冊教材包括下面一些內容：位置，20以?xún)鹊耐宋粶p法，圖形的拼組，100以?xún)葦档恼J識，認識人民幣，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一），認識時(shí)間，找規律，統計，數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
�。ǘ┙滩牡木帉�(xiě)特點(diǎn)
1、以《標準》為基本依據，合理安排教學(xué)內容，為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供豐富的知識。
2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。
�。�1）注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學(xué)生熟悉的具體情境，以幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
�。�2）增加聯(lián)系實(shí)際的內容，為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數學(xué)的樂(lè )趣提供豐富的素材。例如100以?xún)鹊募臃ê蜏p法口算，以一系列學(xué)生學(xué)校生活內容（發(fā)新書(shū)、聯(lián)歡會(huì )、作業(yè)評比等）為素材引出計算問(wèn)題，使原來(lái)比較枯燥的計算教學(xué)有了豐富的現實(shí)背景，使學(xué)生體會(huì )到計算意義和作用。
�。�3）注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。數學(xué)教學(xué)中的所有活動(dòng)都是為使學(xué)生獲取某一知識或技能而設計的，因此，要符合兒童認知特點(diǎn)和興趣需要，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，促進(jìn)兒童主動(dòng)建構有關(guān)的數學(xué)知識。
3、教學(xué)內容的展開(kāi)盡量體現知識的形成過(guò)程。
�。�1）讓學(xué)生經(jīng)歷數學(xué)知識形成的過(guò)程。
�。�2）讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出數學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。
4、注意體現自主探索、合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氛圍中學(xué)習。
5、數與計算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數感，體現算法多樣化。數與計算是小學(xué)數學(xué)教學(xué)中最重要的教學(xué)內容之一，數與計算的知識和技能也是小學(xué)數學(xué)教育要使學(xué)生掌握和形成的最重要的知識和最基本的技能。
�。�1）豐富關(guān)于數概念的教學(xué)內容，使學(xué)生建立初步的數感。關(guān)于數感，在《標準》中已有明確的說(shuō)明。
�。�2）計算教學(xué)體現算法多樣化。計算教學(xué)的例題中呈現多種計算方法，允許學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行計算，不對各種算法進(jìn)行評價(jià)，尊重學(xué)生自主的選擇，保護學(xué)生的自主發(fā)現的積極性。
�。�3）計算教學(xué)的要求和訓練強度相對降低。
6、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
7、注重培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解問(wèn)題的能力。
8、注意體現開(kāi)放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng )造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。
�。�1）注意為教師創(chuàng )設數學(xué)問(wèn)題情景提供豐富的素材。
�。�2）很多插圖提供的情境具有連續性或故事情節，為設計、使用多媒體教學(xué)課件、投影片等教學(xué)輔助手段創(chuàng )設生動(dòng)的情境提供了方便。
三、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能
1、認識計數單位一和十，初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮�。�?huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘Ｉ钪械氖挛�，并�?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
2、能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數和整十數，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現問(wèn)題并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4、會(huì )用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方體、正方體邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認識人民幣元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)護人民幣。
6、會(huì )讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。
7、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律，初步形成發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。
8、初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、能對簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動(dòng)的探索過(guò)程中，發(fā)展空間觀(guān)念。
3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì )選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。
4、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
5、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
6、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
7、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn)
這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容是：100以?xún)葦档恼J識，20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。在學(xué)生掌握了20以?xún)雀鲾档幕A上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數位的概念，學(xué)會(huì )100以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法，弄清100以?xún)葦档慕M成和大小，會(huì )用這些數來(lái)表達和交流，形成初步的數感。100以?xún)鹊募�、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進(jìn)一步學(xué)習計算的基礎，因此，應該讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結合計算教學(xué)，安排了應用所學(xué)計算知識解決問(wèn)題的內容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應用，學(xué)習解決現實(shí)生活中相關(guān)的計算問(wèn)題，培養學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力
�。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn)
100以?xún)鹊募訙p法口算，以及數學(xué)思維的訓練。
五、教學(xué)措施
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)教學(xué)七認真的具體措施
1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，逐步引導學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考，敢于提問(wèn)，認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，樂(lè )于表達自己的.想法等內在的學(xué)習品質(zhì)。
4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲、童話(huà)、故事、卡通等形式，創(chuàng )設活動(dòng)情境。
5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考，引導學(xué)生進(jìn)行討論和交流。
6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)知識。
7、根據本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng )造性地使用教材，設計教學(xué)過(guò)程。
�。ǘ┽槍W(xué)困生的具體措施
五個(gè)必須即：備課時(shí)必須對學(xué)困生的問(wèn)題及對策進(jìn)行充分的預設，上課時(shí)必須讓學(xué)困生提出問(wèn)題，合作學(xué)習中必須讓學(xué)困生發(fā)言，輔導點(diǎn)撥時(shí)必須解決學(xué)困生的困惑，設計作業(yè)時(shí)必須針對學(xué)習能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對學(xué)困生當面輔導。
對學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的，分析造成的原因，積極采取幫扶轉化措施，采用教師和學(xué)優(yōu)生對學(xué)困生一幫一、結對子的方式，幫弱促強，幫助學(xué)困生重新樹(shù)立學(xué)習信心。
1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學(xué)環(huán)節，對學(xué)困生多加關(guān)懷，厚愛(ài)一層，從抓基礎知識，激發(fā)學(xué)習興趣，培養良好的學(xué)習習慣入手，在備課時(shí)，關(guān)注學(xué)困生，注重基礎知識和興趣知識點(diǎn)設計教案。
2、在課堂上，加強基礎知識和學(xué)習興趣的培養，讓學(xué)困生樹(shù)立我也能回答教師提問(wèn)，我也能學(xué)好功課的信心
3、批改作業(yè)時(shí)，對學(xué)困生進(jìn)行面批，多以引導和補習為主；考完試，找學(xué)困生談心，以鼓勵教育為主。
讓學(xué)困生找出自己學(xué)習上的優(yōu)勢與長(cháng)處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動(dòng)地學(xué)習向積極主動(dòng)地學(xué)習轉變，由自卑向自尊自強轉變，使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，切實(shí)解決了學(xué)生的厭學(xué)思想， 從根本上消除輟學(xué)的現象，確保了各學(xué)段、各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量的提高。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
一年級數學(xué)下冊教學(xué)進(jìn)度表
周 次內 容
1、位置
2、位置
3、20以?xún)韧宋粶p法
4、20以?xún)韧宋粶p法
5、圖形的拼組、數的組成
6、讀數、寫(xiě)數、數的順序
7、整十數加減一位數、擺一擺
8、認識人民幣
9、整十數加減整十數
10、兩位數加一位數和整十數
11、兩位數減一位數和整十數
12、兩位數減一位數和整十數
13、整理復習
14認識時(shí)間
15、找規律
16、統計
17、總復習
18、總復習
19、總復習
20、期末考試、放假
2022小學(xué)一年級下冊數學(xué)教學(xué)計劃3
在這個(gè)充滿(mǎn)希望的新學(xué)期里，我們數學(xué)教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下：
一、指導思想
以學(xué)校教導處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導，確立新課程標準的基本理念，穩步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
1、發(fā)展上學(xué)期數學(xué)教學(xué)效果，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負擔的前提下，數學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、開(kāi)展以"如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性"為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著(zhù)力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、配合學(xué)區教研室開(kāi)展創(chuàng )建"優(yōu)秀教研組"活動(dòng)，切實(shí)加強科組教學(xué)研究，提高科組教學(xué)研究能力，積極參加學(xué)區教研室組織的各種活動(dòng)，爭取好成績(jì)，爭當優(yōu)秀教研組。
4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。
三、主要措施
1、扎實(shí)做好常規教學(xué)工作：
(1)備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；
(2)做好周周練的工作。
狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練，（一、二年級口算：12題/分鐘，各年級計算正確率：90％以上）落實(shí)好周周練工作，針對周周練中存在的問(wèn)題及時(shí)加以分析，并有改進(jìn)措施。使各個(gè)班級在學(xué)區質(zhì)量抽測與學(xué)校抽測中取得優(yōu)異的成績(jì)，努力達到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量目標的規定。本學(xué)期各年級做好單元基礎達標測試，打好基礎在學(xué)區抽測中取得好成績(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
(3）各數學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優(yōu)幫困的工作。
(4)加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習：養成多看書(shū)，看好書(shū)的習慣，多參加校內外的專(zhuān)題講座、教材培訓、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)，一學(xué)期聽(tīng)課、評課爭取達到10節以上。
2、加強教研工作：
�。�1）切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
(2）全體數學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，每位老師上一到二節實(shí)踐課，課后要進(jìn)行反思，并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì )。每位老師期未進(jìn)行一次課題小結（課例或論文）。教研組要及時(shí)整理材料，結合本學(xué)期研究情況，整理出實(shí)踐課的經(jīng)驗、成果。這學(xué)期我們將在"寫(xiě)"上加強力度。
�。�3）創(chuàng )設學(xué)習信息技術(shù)的氛圍，提高運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的能力，鼓勵教師運用，切實(shí)全面提高數學(xué)教師的信息素質(zhì)。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養成，是實(shí)現素質(zhì)教育不可忽視的基本內容。重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養，使學(xué)生養成嚴肅、認真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。
四、各月活動(dòng)安排：
2月
1、小結上學(xué)期期末測試情況，制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
2、分年級制訂教學(xué)計劃。
3、檢查備課。
3月
1、開(kāi)展教學(xué)設計研究活動(dòng)。
2、備課、學(xué)生作業(yè)月查。
3、進(jìn)行口算、計算比賽。
4、開(kāi)展校內公開(kāi)課活動(dòng)。
4月
1、繼續開(kāi)展教學(xué)設計研究活動(dòng)。
2、檢查學(xué)生作業(yè)。
3、進(jìn)行期中考試。
4、各年級小結期中測試情況，明確后半學(xué)期的目標
5、為迎接學(xué)區督導檢查做好準備工作。
5月
1、開(kāi)展教研活動(dòng)。
2、學(xué)生作業(yè)月查。
3觀(guān)看教學(xué)錄像。
6月
1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師備課本。
2、各年級制訂期末復習計劃。
2022小學(xué)一年級下冊數學(xué)教學(xué)計劃4
一、學(xué)情分析
這個(gè)學(xué)期擔任一（2）、（3）班的數學(xué)教學(xué)工作，在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀(guān)察能力，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習習慣，對數學(xué)學(xué)習充滿(mǎn)熱情，總體來(lái)說(shuō)口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小，注意力集中時(shí)間短，自控能力比較差，好說(shuō)好動(dòng)，傾聽(tīng)習慣還有待培養。大部分孩子能主動(dòng)學(xué)習，部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注。因此本學(xué)期一方面要立足基礎知識和基本技能，另一方面要爭取使每個(gè)孩子都能積極認真地投入到本學(xué)期的學(xué)習中來(lái)。在教學(xué)中不斷培養學(xué)生的學(xué)習習慣，逐漸培養學(xué)生數學(xué)思維能力等。
二、指導思想：
面對新的社會(huì )要求，教師與學(xué)生應首先走了社會(huì )的前邊，因此我們應該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現以人為本，培養學(xué)生創(chuàng )新，開(kāi)放的思維方式。另一方面注意處理好內容與思想的銜接，內容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習打下基礎，思想上注意新思維與我國傳統的教學(xué)思想結合。
三、教學(xué)內容：
本冊教材包括以下內容：認識圖形，20以?xún)鹊耐宋粶p法，分類(lèi)與整理，100以?xún)葦档恼J識，認識人民幣，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一），找規律。
其中重點(diǎn)教學(xué)內容是：100以?xún)葦档恼J識，20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。教學(xué)難點(diǎn)：1.20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。2.人民幣單位間的換算。3.發(fā)展空間觀(guān)念。
四、教學(xué)目標：
1.數與代數：
�。�1）經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數的過(guò)程，認識100以?xún)鹊臄�；初步認識計數單位“一”、“十”和“百”；初步認識數位和數位順序；初步理解100以?xún)葦档慕M成，掌握數序，會(huì )比較兩個(gè)數的大小。
�。�2）經(jīng)歷探索兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數口算方法的過(guò)程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。
�。�3）在現實(shí)情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。
2.空間與圖形：
�。╨）經(jīng)歷觀(guān)察常見(jiàn)平面圖形的過(guò)程，直觀(guān)認識這些圖形，能正確識別這些圖形。
�。�2）能在方格紙上畫(huà)出長(cháng)方形、正方形和三角形。
3．分類(lèi)與整理：
(1)初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，感受分類(lèi)與數據整理的關(guān)系。
4．情感與態(tài)度
(1)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學(xué)到的數學(xué)知識對身邊的與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀(guān)察、發(fā)現并解決數學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。
(2)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學(xué)好數學(xué)的信心。
(3)初步了解可以用數和形描述某些生活現象，初步體會(huì )可以用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題，初步感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(4)有初步的經(jīng)過(guò)思考獲得數學(xué)知識的體驗，有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習數學(xué)知識的體驗。
五、具體教學(xué)措施：
1.從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2.課堂教學(xué)中，增加一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、廣。
3.布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
5.關(guān)注兩頭。一是學(xué)習困難的學(xué)生，及時(shí)跟蹤，及時(shí)補缺補漏，切實(shí)達到教學(xué)目標。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛(ài)數學(xué)、鉆研數學(xué)的興趣。
6.提出具體的要求，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。傾聽(tīng)習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。
六、全冊課時(shí)安排與進(jìn)程安排：（59課時(shí)）
周次
日期
教學(xué)內容
課時(shí)劃分
備注
第一周
2.12—2.18
1.始業(yè)教育
2.認識圖形
1課時(shí)
3課時(shí)
第二周
2.19—2.25
20以?xún)鹊耐宋粶p法
5課時(shí)
第三周
2.26—3.4
20以?xún)鹊耐宋粶p法
4課時(shí)
第四周
3.5—3.11
20以?xún)鹊耐宋粶p法
4課時(shí)
第五周
3.12--3.18
分類(lèi)與整理
3課時(shí)
第六周
3.19—3.25
100以?xún)葦档恼J識
5課時(shí)
第七周
3.26—4.1
100以?xún)葦档恼J識
4課時(shí)
第八周
4.2—4.8
認識人民幣
4課時(shí)
第九周
4.9—4.15
認識人民幣
1課時(shí)
第十周
4.16—4.22
100以?xún)鹊募臃ê蜏p法
4課時(shí)
第十一周
4.23—4.29
1.100以?xún)鹊募臃ê蜏p法
2.期中復習
3課時(shí)
2課時(shí)
第十二周
4.30—5.6
五一放假
第十三周
5.7—5.13
100以?xún)鹊募臃ê蜏p法
5課時(shí)
第十四周
5.14—5.20
100以?xún)鹊募臃ê蜏p法
5課時(shí)
第十五周
5.21—5.27
100以?xún)鹊募臃ê蜏p法
4課時(shí)
第十六周
5.28—6.3
整理與復習
3課時(shí)
第十七周
6.4—6.10
找規律
4課時(shí)
第十八周
6.11—6.17
總復習
4課時(shí)
第十九周
6.18—6.24
期末復習
第二十周
6.25—7.1
期末考試
2022小學(xué)一年級下冊數學(xué)教學(xué)計劃5
一、基本情況的分析：
我們一年級一班現有學(xué)生62人，其中獨生子女占90%以上。經(jīng)過(guò)了半年的學(xué)習，他們的自制能力、自立能力、及自學(xué)能力在上學(xué)期基礎上有所提高，但他們天真、好動(dòng)，好奇、好問(wèn)、接受新事物快，可塑性強。所以，本學(xué)期，計劃讓他們在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中培養各種基本能力。
二、本冊教材知識系統及安排：
本冊教材包括“南極小客人”、“下雨了”、“農夫與牧童”、“綠色行動(dòng)”、“小小存錢(qián)罐”、“大海邊”、“阿福的新衣”、“我們的鞋碼”、“兒童樂(lè )園”幾個(gè)部分。
三、本冊教材的教學(xué)目標：
�。ㄒ唬�、數與代數：
1、在實(shí)際情景中能正確地任、讀、寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，并能認識計數單位“百”，知道100以?xún)葦档慕M成和順序，會(huì )比較100以?xún)葦档拇笮 ?/p>
2、結合具體情景，進(jìn)一步體會(huì )加減法的含義，會(huì )計算100以?xún)葦档募�、減法。結合現實(shí)素材，初步學(xué)會(huì )估算。
3、在現實(shí)情景中，能正確認識整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。
4、在現實(shí)情景中，認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。
�。ǘ�、空間與圖形：
1、通過(guò)具體的操作活動(dòng)，能識別長(cháng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
2、在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì )厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估計一些物體的長(cháng)度，并會(huì )選擇合適的長(cháng)度單位進(jìn)行測量。
�。ㄈ�、統計與概率：
1、在統計活動(dòng)中，學(xué)會(huì )初步簡(jiǎn)單整理的方法，認識簡(jiǎn)單的統計表和條形統計圖。
2、能完成簡(jiǎn)單的統計圖和條形統計圖，能根據數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
�。ㄋ模⿲�(shí)踐與綜合應用：
1、加深對百以?xún)葦档恼J識與計算、圖形與統計等知識的理解。
2、實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解收集、整理數學(xué)信息的渠道與方法。
四、教改思路及措施；
1、認真學(xué)習區《學(xué)科素質(zhì)教育實(shí)施方案》，利用現代媒體技術(shù)及時(shí)獲取有價(jià)值的資料，學(xué)習先進(jìn)的教改理論，教改經(jīng)驗。
2、不斷地轉變教學(xué)觀(guān)念， 以課堂為實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，將新思路、新方法滲透到每節課中。
3、教學(xué)過(guò)程要體現開(kāi)放性、活動(dòng)性。提倡算法多樣化和解決問(wèn)題策略多樣化，讓學(xué)生在寬松開(kāi)放的情景中，提高思維的靈活性和解決問(wèn)題的能力，實(shí)現既長(cháng)知識又長(cháng)智慧的目標。引導他們開(kāi)展觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的過(guò)程中，開(kāi)發(fā)潛能、理解知識、發(fā)展技能，學(xué)習數學(xué)方法，獲得豐富的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。
4、注意培養學(xué)生的問(wèn)題意識。教學(xué)中努力激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，進(jìn)而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問(wèn)題的積極性，培養學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)到用數學(xué)眼光“看世界”的意識。
5、注意學(xué)習過(guò)程的構建性。利用教材提供的信息窗創(chuàng )設情景，運用已有的經(jīng)驗，在動(dòng)手、動(dòng)腦和相互交流的活動(dòng)中，通過(guò)“做數學(xué)”獲得再創(chuàng )造的機會(huì )。
6、改革評價(jià)模式
對學(xué)生的評價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習結果，更要關(guān)注他們的學(xué)習過(guò)程；既要關(guān)注知識和技能的掌握，更要關(guān)注學(xué)習過(guò)程中的情感體驗和學(xué)習態(tài)度的發(fā)展。在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生滲透“我能行”的觀(guān)念意識，配合學(xué)校的評價(jià)改革方案，科學(xué)合理地運用“我學(xué)會(huì )了嗎？”“豐收園”等欄目，全面了解學(xué)生的小狀況，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧地發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
1、“南極小客人” 4課時(shí)
2、“下雨了” 2課時(shí)
3、“農夫與牧童” 4課時(shí)
4、“綠色行動(dòng)” 8課時(shí)
5、“小小存錢(qián)罐” 4課時(shí)
6、“大海邊” 10課時(shí)
7、“阿福的新衣” 4課時(shí)
8、“我們的鞋碼” 2課時(shí)
9、總復習
2022小學(xué)一年級下冊數學(xué)教學(xué)計劃6
一、指導思想：
本學(xué)期以縣教育局和學(xué)校教學(xué)計劃為遵旨、領(lǐng)會(huì )其精髓，貫徹其精神，愛(ài)崗敬業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展數學(xué)課堂教學(xué)，正確傳授學(xué)生知識，并對學(xué)生進(jìn)行適當的思想教育，認真培養學(xué)生的數感，提高學(xué)生的計算能力，培養學(xué)生空間觀(guān)念，并能把所學(xué)的知識應用到生活實(shí)際中去，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。
二、學(xué)情分析
本班共有民族學(xué)生44人，實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習，通過(guò)平時(shí)和期終的檢測，大部分學(xué)生的都已經(jīng)具備了初步的計算能力，口算能力較強，基礎知識、基本技能方面已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)一定的興趣，樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。與此同時(shí)我發(fā)現一部分學(xué)生們自覺(jué)性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽(tīng)講，口算時(shí)比較馬虎，課下不能及時(shí)完成作業(yè)，但是學(xué)生的學(xué)習積極性很高，小部分學(xué)生成績(jì)較差，特別是口算能力較差，有待于在今后的教學(xué)中，統一規范課堂常規，及時(shí)培優(yōu)補差，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。
三、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：認識圖形（二）、20以?xún)鹊耐宋粶p法、分類(lèi)與整理、100以?xún)葦档恼J識、認識人民幣、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）、找規律、總復習。教材結合計算教學(xué)，安排了應用所學(xué)計算知識解決問(wèn)題的內容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應用，學(xué)習解決現實(shí)生活中相關(guān)的計算問(wèn)題，培養學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
四、教學(xué)目標
1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮 ?/p>
2、能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數和整數，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，會(huì )用加、減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、 直觀(guān)認識長(cháng)方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語(yǔ)言描述長(cháng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
4、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)，感受分類(lèi)與數據整理的關(guān)系。
5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)護人民幣。
6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題的過(guò)程，初步學(xué)習分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
7、會(huì )探索給定圖形的或數字排列中的簡(jiǎn)單規律，有發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。
8．體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9．養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：1、能夠熟練地數100以?xún)鹊臄�，�?huì )讀寫(xiě)100以?xún)鹊臄�，掌�?00以?xún)鹊臄凳怯蓭讉�(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較100以?xún)葦档拇笮 ?/p>
2、能夠比較熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法，會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导�、減一位數和整十數。
難點(diǎn)：1、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛(ài)護人民幣。
2、會(huì )進(jìn)行人民幣之間簡(jiǎn)單的換算。
六、教學(xué)措施：
1、認真研究《標準》和教科書(shū)，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數學(xué)生活，使之進(jìn)入課堂。
2、重視基本口算和筆算的訓練，培養和逐步提高學(xué)生的計算能力。
3、充分運用現代遠程資源教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強演示、觀(guān)察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數字和數學(xué)符號描述現實(shí)世界的過(guò)程。
5、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
6、在學(xué)習方式上倡導學(xué)生自主探索、合作交流。
7、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
8、結合教學(xué)內容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
9、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動(dòng)一次，比一比看誰(shuí)學(xué)習進(jìn)步快。
10、對學(xué)生堅持正面評價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
七、教學(xué)進(jìn)度安排
1 2、25—3、1 1、學(xué)生報到
2、課堂常規教育
第一單元、認識圖形（2）
1、認識常見(jiàn)的平面圖形
2、拼一拼
3、認識圖形練習課
1課時(shí)
1課時(shí)
1課時(shí)
1課時(shí)
4課時(shí)
2 3、4—3、8 4、第一單元學(xué)情評估
第二單元、20以?xún)鹊耐宋粶p法
1、十幾減9
2、十幾減8、7、6 2課時(shí)
2課時(shí)
1課時(shí) 5課時(shí)
3 3、11—3、15 3、十幾減8、7、6
4、十幾減5、4、3、2
5、解決問(wèn)題 2課時(shí)
2課時(shí)
1課時(shí) 5課時(shí)
4 3、18—3、22 5、解決問(wèn)題
6、第二單元整理和復習 2課時(shí)
3課時(shí) 5課時(shí)
5 3、25—3、29 7、第二單元學(xué)情評估
第三單元、分類(lèi)與整理
1、分類(lèi)與整理
2、分類(lèi)與整理
3、整理與復習 2課時(shí)
1課時(shí)
1課時(shí)
1課時(shí) 5課時(shí)
6 4、1—4、5 4、學(xué)情評估
第四單元、100以?xún)葦档恼J識
1、數數 數的組成 2課時(shí)
2課時(shí) 4課時(shí) 清明節休息1天
7 4、8—4、12 2、讀數和寫(xiě)數
3、數的順序
4、數的大小比較 2課時(shí)
2課時(shí)
1課時(shí) 5課時(shí)
8 4、15—4、19 4、數的大小比較
5、多些、少些
6、解決問(wèn)題 1課時(shí)
2課時(shí)
2課時(shí) 5課時(shí)
9 4、22—4、26 7、整十數加一位數及相應的減法
8、擺一擺、想一想
9、整理和復習 2課時(shí)
1課時(shí)
2課時(shí) 5課時(shí)
10 4、29—5、3 10、學(xué)情評估
第五單元、認識人民幣
1、認識人民幣 2課時(shí)
2課時(shí) 4課時(shí) 五一休息1天
11 5、6—5、10 2、簡(jiǎn)單的計算
3、整理和復習
4、學(xué)情評估 2課時(shí)
1課時(shí)
2課時(shí) 5課時(shí)
12 5、13—5、17 第六單元、100以?xún)鹊募臃ê蜏p法
1、整十數加、減整十數
2、兩位數加一位數、整十數
3、兩位數減一位數、整十數
1課時(shí)
3課時(shí)
1課時(shí) 5課時(shí)
13 5、20—5、24 4、兩位數減一位數、整十數 5課時(shí) 5課時(shí)
14 5、27—5、31 4、兩位數減一位數、整十數
5、整理和復習 3課時(shí)
2課時(shí) 5課時(shí)
15 6、3—6、7 6、整理和復習
6、學(xué)情評估
第七單元、找規律
1、簡(jiǎn)單的圖形的排列規律
2、簡(jiǎn)單的圖形和數字排列規律 1課時(shí)
2課時(shí)
1課時(shí)
1課時(shí) 5課時(shí)
16 6、10—6、14 3、圖形和數字的變化規律
4、稍復雜的圖形變化規律
6、學(xué)情評估 1課時(shí)
1課時(shí)
2課時(shí) 4課時(shí) 端午節休息1天
17 6、17—6、21 總復習 5課時(shí) 5課時(shí)
18 6、24—6、28 總復習 1課時(shí) 1課時(shí)
全期共 82節，其中實(shí)授課 76節，復習課 6 節
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