有關(guān)一年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃(精選10篇)
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,老師們的教學(xué)工作又將有新的目標,立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢?以下是小編整理的有關(guān)一年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 1
一、教學(xué)內容
這一冊教材包括了下面一些內容:數一數,比一比,10以?xún)葦档恼J識和加減法,認識圖形,分類(lèi),11~20以?xún)葦档恼J識、認識鐘表、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法,用數學(xué),數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內容是10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法,除了認數和計算以外教材安排了常見(jiàn)幾何圖形的直觀(guān)認識,比較多少,長(cháng)短和高矮,簡(jiǎn)單的分類(lèi),以及初步認識鐘面等。這些內容也很重要,有利于學(xué)生了解數學(xué)的實(shí)際應用,培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
二、教學(xué)目標
這一冊教材的教學(xué)目標是使學(xué)生能夠:
1、熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數,會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數的順序和大小,掌握10以?xún)雀鲾档慕M成,會(huì )讀、寫(xiě)0~20各數。
2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分名稱(chēng),初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)葦档臏p法
3、初步學(xué)會(huì )根據加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號“=”、“〈”、“〈”,回使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、三角形、和圓。
6、初步了解分類(lèi)的方法,回進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、初步認識鐘表,會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的.樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗教學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。
三、編排特點(diǎn)
1、根據標準調整教學(xué)內容。為學(xué)生學(xué)習數學(xué)提供更豐富的知識。
2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,根據學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識設計活動(dòng)內容和學(xué)習素材。
3、認數與計算相結合,穿插教學(xué),使學(xué)生逐步形成數概念,達到計算熟練。
4、重視學(xué)生對數概念的理解,讓學(xué)生體會(huì )數可以用來(lái)表示和交流、初步建立數感。
5、計算教學(xué)體現算法多樣化,允許學(xué)生采用自己認為合適的方法進(jìn)行計算。
6、直觀(guān)認識立體和平面圖形,發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
7、安排“用數學(xué)”的內容,培養學(xué)生初步的應用意識和用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
8、安排實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。
9、體現教學(xué)方法的開(kāi)放性、創(chuàng )造性、為教師組織教學(xué)提供豐富的資源。
四、教學(xué)措施
1、結合教學(xué)內容,選擇兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式,進(jìn)行學(xué)習目的性的教育與思想品德教育。
2、針對計算教學(xué)這一教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)時(shí)注意:用小組合作的學(xué)習方式,讓學(xué)生自主探究計算方法,提倡計算方法多樣化。鼓勵學(xué)生因題而異靈活采用不同的計算方法解決問(wèn)題。加強基本訓練,打好計算基礎。培養認真、仔細地計算和及時(shí)檢查的學(xué)習習慣。
3、結合本冊的數學(xué)知識、加強對學(xué)生應用意識和用數學(xué)解決問(wèn)題的能力培養。
4、要充分體現教學(xué)的開(kāi)放性和創(chuàng )造性,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新學(xué)習能力。
五、本學(xué)期教改思路
以新課程標準為依托,積極開(kāi)展教改實(shí)驗,盡快轉變教學(xué)行為。引導學(xué)生開(kāi)展自我學(xué)習,探索學(xué)習,合作學(xué)習和創(chuàng )新學(xué)習。讓全體學(xué)生都能參與學(xué)習的全過(guò)程。充分培養學(xué)生自主創(chuàng )新的學(xué)習能力。
一年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 2
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任一年級的數學(xué)教學(xué)工作,共有學(xué)生50人。由于剛剛跨入小學(xué)校門(mén),孩子們對很多事情還沒(méi)有概念,比如進(jìn)學(xué)校不穿拖鞋、不亂丟紙屑等都沒(méi)有養成習慣。由于年紀小,課堂上很難坐住,喜歡在課堂上講話(huà)、做小動(dòng)作等。但通過(guò)幾天的相處,我發(fā)現他們對數學(xué)有著(zhù)濃厚興趣,相信經(jīng)過(guò)我們大家地努力孩子們肯定會(huì )有很大進(jìn)步的。
二、教材分析
本冊教材一共分為七個(gè)單元:
1、10以?xún)葦档恼J識和加減法(一);
2、10以?xún)葦档恼J識和加減法(二);
3、分一分、認識物體;
4、11-20各數的認識;
5、20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法;
6、20以?xún)鹊耐宋粶p法;
7、總復習。
本冊教材是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū),本冊教材主要是通過(guò)各種各樣的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行數感及觀(guān)察能力、思維能力、口頭表達能力、學(xué)習習慣、合作與交流的能力等方面的培養,讓學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣,同時(shí)鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習自己有用的知識,對學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育,初步了解一定的學(xué)習方法、思考方式。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能領(lǐng)域。經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以?xún)葦档倪^(guò)程,認識20以?xún)鹊臄,初步了解加法、減法運算的意義,會(huì )計算20以?xún)鹊募、減法;經(jīng)歷直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱體、球等簡(jiǎn)單幾何體的過(guò)程,了解這些常見(jiàn)的幾何體;
2、數學(xué)思考領(lǐng)域。學(xué)生能運用生活經(jīng)驗,對20以?xún)葦档男畔⒆龀鼋忉專(zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用20以?xún)鹊臄得枋霈F實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象;學(xué)生在對長(cháng)方體、正方體、圓柱體和球等簡(jiǎn)單幾何體的形狀的探索過(guò)程中,發(fā)展空間觀(guān)念;初步學(xué)習用自己的語(yǔ)言表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
3、解決問(wèn)題領(lǐng)域。學(xué)生能在教師指導下,從日常生活中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題,開(kāi)始具有一定的問(wèn)題意識;初步了解到同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法;有與同伴合作解決問(wèn)題的`初步體驗;
4、情感與態(tài)度領(lǐng)域。對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能夠積極主動(dòng)地參與數學(xué)活動(dòng);能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數學(xué)的信心;可以用20以?xún)鹊臄岛烷L(cháng)方體、正方體、圓柱體、球等幾何體,描述某些現象,感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系;經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程,感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性;能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤并及時(shí)改正。四個(gè)方面的目標是一個(gè)密切聯(lián)系的有機整體,對人的發(fā)展具有十分重要的作用;四個(gè)方面的目標是在豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)中實(shí)現的(數學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開(kāi)知識與技能的學(xué)習,而知識與技能的學(xué)習必須以有利于其它目標的實(shí)現);學(xué)生在“數學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度”的發(fā)展比單純在“知識與技能”方面的發(fā)展更為重要。
四、本冊教材編寫(xiě)的基本特點(diǎn)
1.教學(xué)素材來(lái)源于學(xué)生的現實(shí),讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習數學(xué),F實(shí)的——與學(xué)生直接相關(guān)的,發(fā)生在學(xué)生身邊的,見(jiàn)到的,聽(tīng)到的,感受到的;學(xué)生愿意思考,樂(lè )于接受;引入數學(xué)問(wèn)題;引導學(xué)習思路;激發(fā)學(xué)習興趣。
2.提供探索空間,引導兒童獨立思考與合作交流。數學(xué)知識不宜以定論的形式出現,培養兒童的問(wèn)題意識;充分運用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗,為學(xué)生自主探索搭建認知平臺;體現開(kāi)放性和多樣化,讓學(xué)生充分的動(dòng)手實(shí)踐,自主探索;把合作交流作為學(xué)習行為與學(xué)習要求。
3.內容呈現直觀(guān)形象,課堂活動(dòng)豐富多彩。讓學(xué)生親近數學(xué),了解數學(xué),喜歡數學(xué),樂(lè )于學(xué)習數學(xué);卡通、漫畫(huà)、圖片、表格為主,文字以對話(huà)出現。有利于學(xué)生“(動(dòng)作)感知——表象——概念(符號)”。課堂活動(dòng):作用:提供更多的動(dòng)手實(shí)踐,討論交流的機會(huì );課堂活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)、練習活動(dòng)的聯(lián)系與區別;主要形式:操作、游戲等。
4.實(shí)踐活動(dòng),特色鮮明。個(gè)體與集體結合,分散與集中結合。P16第8題、P62第4題,認識周?chē)臄、我有一雙小巧手。貼近兒童生活,注意適用性與開(kāi)放性;展現過(guò)程,有一定的操作性。
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一、教材分析:
本冊共安排7個(gè)單元。
1、數與代數領(lǐng)域:安排五個(gè)單元,分成三部分。第一部分是認數,一個(gè)單元,即第三單元認識100以?xún)鹊臄;第二部分是計算,三個(gè)單元,即第一單元教學(xué)20以?xún)鹊耐宋粶p法,第四、六單元教學(xué)兩位數加、減整十數、一位數的口算和兩位數加、減兩位數的筆算。在這兩個(gè)單元里還要學(xué)求兩數相差多少的實(shí)際問(wèn)題;第三部分是常見(jiàn)的量,一個(gè)單元,即第五單元認識人民幣。
2、空間與圖形領(lǐng)域:即第二單元認識圖形,認識長(cháng)方形、正方形、圓、三角形。在學(xué)生直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形。
最后一個(gè)單元安排期末復習。本冊教材還安排了二次實(shí)踐活動(dòng),分別是“我們認識的數”“小小商店”。主要是讓學(xué)生綜合應用所學(xué)知識解決現實(shí)生活中的'問(wèn)題,從而培養應用意識、合作意識,獲得數學(xué)活動(dòng)的積極情感。
二、教學(xué)目標:
1、能正確、熟練地計算20以?xún)鹊耐宋粶p法;
2、認識計數單位,初步理解個(gè)位,十位上的數表示的意義,能夠熟練掌握100以?xún)葦,?huì )讀寫(xiě)100以?xún)葦,掌?00以?xún)葦档慕M成,順序和大小,會(huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘I钪械氖挛,并?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和交流。
3、會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导,減一位數和整十數,會(huì )用加,減法計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識人民幣單位元、角、分。
5、認識長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。
三、教學(xué)的重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):100以?xún)葦档恼J識,20以?xún)鹊耐宋粶p法,100以?xún)鹊募訙p法口算。
教學(xué)難點(diǎn):100以?xún)鹊募訙p法口算,以及數學(xué)思維的訓練。
四、教學(xué)措施:
1、上學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提現問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2、在日常教學(xué)中讓學(xué)生了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、培養學(xué)生與同桌合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、讓學(xué)生養成口頭表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
5、提高學(xué)生的計算準確率,達到95%以上。
6、養成認真作業(yè),書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
7、“抓中間,帶兩頭”養成學(xué)生之間互相幫扶的作用。
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一、教學(xué)內容:
本冊教材包括以下內容:數一數,比一比,10以?xún)鹊臄档恼J識和加減法,認識圖形,分類(lèi),11~20各數的認識,認識鐘表,20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法,用數學(xué),數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
二、教學(xué)指導思想:
以學(xué)校的“啟智”教育為目標,以《數學(xué)課程標準》為指導教學(xué)依據。
1、根據兒童發(fā)展的生理和心理特征培養學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎,提供學(xué)生熟悉的情景,幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系生活實(shí)際的內容,使學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué),感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。
三、本學(xué)期教學(xué)目標:
。ㄒ唬、知識與技能方面:
1、使學(xué)生熟練地數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數,會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數的順序和大小,掌握10以?xún)雀鲾档慕M成,會(huì )讀、寫(xiě)0~20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱(chēng),初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號“>”、“<”和“=”,會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球、長(cháng)方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類(lèi)的方法,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
7、初步認識鐘表,會(huì )認識整時(shí)和半時(shí)。
。ǘ、過(guò)程與方法方面:
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)生活中的簡(jiǎn)單現象。
2、在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì )選擇有用的.信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數學(xué)在日常生活中的作用。
4、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法,有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
5、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
。ㄈ、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面:
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程,感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導下,能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤,并及時(shí)改正。
5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
6、使學(xué)生從小養成認真學(xué)習、認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施:
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手操作的作業(yè),少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
5、每月進(jìn)行作業(yè)評比活動(dòng)一次,比一比看誰(shuí)學(xué)習進(jìn)步快。
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一、教材簡(jiǎn)析
本冊教材包括以下內容:
20以?xún)鹊臄岛妥罨A的加、減法口算,幾何形體、簡(jiǎn)單的統計、認鐘表等教學(xué)內容。
本冊教科書(shū)以基本的數學(xué)思想方法為主線(xiàn)安排教學(xué)內容。在認識10以?xún)鹊臄抵,先安排數一數、比一比、分一分、認位置等內容的教學(xué);
在10以?xún)燃、減法之前,先安排分與合的教學(xué)。通過(guò)數一數,讓學(xué)生初步感受到數能表示物體的個(gè)數;
通過(guò)比長(cháng)短、比高矮,比大孝比輕重,讓學(xué)生初步學(xué)習簡(jiǎn)單的比較;
通過(guò)分一分,讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的分類(lèi),并初步感受到同一類(lèi)物體有相同的特性;
通過(guò)認位置,讓學(xué)生認識簡(jiǎn)單的方位,初步感受到物體的位置是相對的;
通過(guò)分與合的教學(xué),為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準備。這里所體現的比較思想、分類(lèi)思想、分合思想,都是后面學(xué)習數與運算、空間與圖形、統計等知識的重要思想方法。教科書(shū)設置小單元,把各領(lǐng)域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點(diǎn),有利于各知識的相互作用,便于建構合理的`認識結構。
二、班級情況簡(jiǎn)析
一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天真爛漫,大多數人思維活躍,學(xué)習數學(xué)的興趣較濃,有良好的學(xué)習習慣。也有少數同學(xué)能力差,注意力易分散,但是他們有強烈的求知欲,所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導,要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。
三、教學(xué)目標
1、知識與技能方面:
經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數的過(guò)程,認識20以?xún)鹊臄,并學(xué)會(huì )讀寫(xiě);初步理解20以?xún)葦档慕M成,認識符號<、=、>的含義,會(huì )用符號或語(yǔ)言描述20以?xún)燃訙p法的估算。結合具體的情境,初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數加法和相應減法的口算方法的過(guò)程,能熟練地口算一位數加一位數和相應的減法;初步學(xué)會(huì )20以?xún)燃訙p法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右,初步具有方位觀(guān)念。通過(guò)具體物體認識長(cháng)方體、正方體、圓柱和球,認識這些形體相應的圖形,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì )這些形體的一些特征,能正確識別這些形體。感受并會(huì )比較一些物體的長(cháng)短、大小和輕重。認識象形統計圖和簡(jiǎn)易統計表,通過(guò)實(shí)踐初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的分類(lèi),經(jīng)歷和體驗數據的收集和統計的過(guò)程,并完成相應的圖表。根據統計的數據回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,能和同伴交流自己的想法。
2、數學(xué)思想方面:
初步學(xué)會(huì )從數學(xué)思維的角度觀(guān)察事物的方法,如數出物體的個(gè)數,比較事物的多少,比較簡(jiǎn)單的長(cháng)短、大孝輕重等。在數的概念形成過(guò)程中發(fā)展思維能力,如在認識20以?xún)葦禃r(shí)通過(guò)比較、排列發(fā)現這些數之間的聯(lián)系,在學(xué)習“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力,在“認鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數學(xué)思考,能聯(lián)系具體情境探索一位數加、減法,并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過(guò)程,正確地、有條理地說(shuō)明自己的算法;對估計的過(guò)程能作出自己的解釋。在探索簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過(guò)程式中,發(fā)展空間觀(guān)念。感受簡(jiǎn)單的收集、整理數據的過(guò)程,具有對簡(jiǎn)單事物和簡(jiǎn)單信息進(jìn)行比較分類(lèi)的意識,具有簡(jiǎn)單的統計思想。
3、解決問(wèn)題方面:
在教師的指導下,從日常生活和現實(shí)情境中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題,并能應用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問(wèn)題;能對簡(jiǎn)單的幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi),能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類(lèi)、整理,用簡(jiǎn)單的統計方法表示問(wèn)題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問(wèn)題的過(guò)程,能和同伴交流自己的想法。
4、情感與態(tài)度方面:
在學(xué)習數學(xué)的過(guò)程中,初步感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心,有學(xué)習數學(xué)的熱情,有主動(dòng)參與數學(xué)活動(dòng)的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的感受,逐步樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的自信心。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、會(huì )讀寫(xiě)20以?xún)鹊臄?/p>
2、熟練地掌握10以?xún)雀鲾档慕M成,熟練地口算20以?xún)鹊募訙p法。
3、理解20以?xún)雀鲾档慕M成,初步領(lǐng)會(huì )“個(gè)位”和“十位”的含義。
4、20以?xún)鹊耐宋粶p法。
五、滲透教育
1、進(jìn)行學(xué)習目的性教育和學(xué)習習慣的培養。
2、結合有關(guān)教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)集體、愛(ài)大自然的教育。
六、教學(xué)措施
1、教者要認真學(xué)習新課程標準,勇于創(chuàng )新,堅持教學(xué)“六認真”。
2、根據學(xué)生的年齡特征和認知規律,選用有效的教學(xué)方法,充分利用電教媒體。
3、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育,培養良好的學(xué)習習慣。
4、對思維活躍、學(xué)習能力強的學(xué)生要拓寬知識面。
5、重視學(xué)困生的補課工作。
一年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 6
一、學(xué)生情況分析
雖然大部分入學(xué)前,接受過(guò)學(xué)教育,但學(xué)生的基礎參差不齊,特別有少數幾個(gè)學(xué)生的數學(xué)成績(jì)較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習習慣、行為習慣養成不好。剛跨入小學(xué),對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑,有著(zhù)強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。所以這一學(xué)期以培養學(xué)生養成良好的生活習慣和培養學(xué)生的`學(xué)習興趣為工作重心。
二、本學(xué)期教學(xué)的指導思想
1、根據兒童發(fā)展的生理和心理特征培養學(xué)生自主探索的能力。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學(xué)生熟悉體情景,幫助學(xué)生理解數學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內容,為學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué),感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)內容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習體驗。
4、重視引導學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙”等。
三、數學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、能對簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運動(dòng)的探索過(guò)程中,發(fā)展空間觀(guān)念。
3、在教師的幫助下,初步學(xué)會(huì )選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。
四、教學(xué)方法方面
1、努力體現自主探索、合作交流的學(xué)習方式。
2、盡量注意創(chuàng )設的情境為探索數學(xué)問(wèn)題提供豐富的素材或信息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數學(xué)的信心。
3、時(shí)常注意強調學(xué)生認真做作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好的習慣。
4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結合。
一年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 7
一、學(xué)情分析
這個(gè)學(xué)期擔任一年級(5)、(6)班的數學(xué)教學(xué)工作,在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習后,孩子們已經(jīng)具有一定的觀(guān)察能力,也能有序思考,具有一定的交流合作意識和較好的學(xué)習習慣,對數學(xué)學(xué)習充滿(mǎn)熱情,總體來(lái)說(shuō)口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小,注意力集中時(shí)間短,自控能力比較差,好說(shuō)好動(dòng),傾聽(tīng)習慣還有待培養。大部分孩子能主動(dòng)學(xué)習,部分后進(jìn)生需要特別關(guān)注,因此本學(xué)期一方面要立足基礎知識和基本技能,另一方面要爭取使每個(gè)孩子都能積極認真地投入到本學(xué)期的學(xué)習中來(lái)。在教學(xué)中不斷培養學(xué)生的學(xué)習習慣,逐漸培養學(xué)生數學(xué)思維能力等。
二、指導思想
面對新的社會(huì )要求,教師與學(xué)生應首先走了社會(huì )的前邊,因此我們應該以新課標要求為指揮棒,采用所有可行的措施,盡量體現以人為本,培養學(xué)生創(chuàng )新,開(kāi)放的思維方式。另一方面注意處理好內容與思想的銜接,內容要在學(xué)生上學(xué)期的水平之上發(fā)展并為以后學(xué)習打下基礎,思想上注意新思維與我國傳統的教學(xué)思想結合。
三、教學(xué)內容
本冊教材包括以下內容:20以?xún)鹊耐宋粶p法,觀(guān)察圖形,100以?xún)葦档恼J識,有趣的圖形,100以?xún)鹊募臃ê蜏p法(二)(三)。
其中重點(diǎn)教學(xué)內容是:100以?xún)葦档恼J識,20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。教學(xué)難點(diǎn):20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算,發(fā)展空間觀(guān)念。
四、教學(xué)目標
1.數與代數
。1)經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數的過(guò)程,認識100以?xún)鹊臄;初步認識計數單位“一”、“十”和“百”;初步認識數位和數位順序;初步理解100以?xún)葦档慕M成,掌握數序,會(huì )比較兩個(gè)數的大小。
。2)經(jīng)歷探索兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數口算方法的過(guò)程,并能比較熟練地進(jìn)行口算。
2.觀(guān)察圖形
經(jīng)歷觀(guān)察實(shí)物的過(guò)程,初步體會(huì )從不同方向觀(guān)察物體看到的形狀可能是不同的`。
3.情感與態(tài)度
。1)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,聯(lián)系學(xué)到的數學(xué)知識對身邊的與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極地參與觀(guān)察、發(fā)現并解決數學(xué)問(wèn)題的活動(dòng)。
。2)在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下,能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,逐步形成學(xué)好數學(xué)的信心。
。3)初步了解可以用數和形描述某些生活現象,初步體會(huì )可以用數學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題,初步感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
。4)有初步的經(jīng)過(guò)思考獲得數學(xué)知識的體驗,有初步的與同學(xué)相互合作、相互交流學(xué)習數學(xué)知識的體驗。
五、具體教學(xué)措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、課堂教學(xué)中,增加一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習困難的學(xué)生,及時(shí)跟蹤,及時(shí)補缺補漏,切實(shí)達到教學(xué)目標。一是優(yōu)秀的學(xué)生,要提供更多的思維訓練材料,讓他們吃飽,激發(fā)熱愛(ài)數學(xué)、鉆研數學(xué)的興趣。
6、提出具體的要求,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。傾聽(tīng)習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。
一年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 8
一、學(xué)情分析:
一、三班學(xué)生40人,四班41人。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數學(xué)學(xué)習后,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)到達學(xué)習的目標,對學(xué)習數學(xué)有著(zhù)必須的興趣,樂(lè )于參加學(xué)習活動(dòng)中去。異常是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習資料都比較感興趣?墒窃谟龅剿伎忌疃容^難的問(wèn)題時(shí),有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績(jì)都不錯,可是成績(jì)不能代表他學(xué)習數學(xué)的所有情景,僅有課堂和數學(xué)學(xué)習的活動(dòng)中,才能充分的體現一個(gè)孩子學(xué)習的真實(shí)狀況。所以對這些學(xué)生,我應當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本構成的興趣再接再厲的堅持,并逐步引導的思維的樂(lè )趣、成功體驗所獲得的樂(lè )趣中。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的新教材學(xué)習,已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點(diǎn),并能有必須個(gè)性的去完成學(xué)習任務(wù)。
二、教學(xué)目標:
本冊教材的教學(xué)目標:
。ㄒ唬⿺蹬c代數
1、第一單元加與減(一)。是學(xué)習20以?xún)鹊耐宋粶p法,降低了一年級上學(xué)期孩子們學(xué)習數學(xué)的難度。退位減法是一個(gè)難點(diǎn),學(xué)生掌握比較慢,但同時(shí)也是今后豎式減法的重點(diǎn)所在。所以在介紹的:數小棒、倒著(zhù)數數、湊十法、看減法想加法、借助計數器這些方法中,孩子們喜歡用什么方法不統一要求,自己怎樣快怎樣算,可是要介紹這些方法。
2、第三單元生活中的數。經(jīng)過(guò)數鉛筆等活動(dòng),經(jīng)歷從具體情境中抽象出數的模型的過(guò)程,會(huì )數,會(huì )讀,會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄,在具體情境中把握數的相對大小關(guān)系,能夠運用數進(jìn)行表達和交流,體會(huì )數與日常生活的密切聯(lián)系。
3、第五單元加與減(二),第六單元加與減(三)在加與減的學(xué)習中,結合生活情境,學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì )加減法的意義;探索并掌握100以?xún)燃訙p法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位)和連加、連減、加減混合的計算方法,并能正確計算;能根據具體問(wèn)題,估計運算的結果;初步學(xué)會(huì )應用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題,感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
。ǘ┛臻g與圖形
1、第二單元觀(guān)察物體。學(xué)生將經(jīng)過(guò)觀(guān)察身邊的簡(jiǎn)單物體,初步體會(huì )從不一樣角度觀(guān)察物體所看到的形狀可能是不一樣的發(fā)展空間觀(guān)念,
2、第四單元趣味的圖形。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到現在平面圖形的過(guò)程,認識長(cháng)方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,經(jīng)過(guò)動(dòng)手做的活動(dòng),進(jìn)一步認識平面圖形,七巧板是孩子喜歡的拼圖,用它能夠拼出很多的圖形,讓孩子們自己動(dòng)手拼,積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗,發(fā)展空間觀(guān)念能設計趣味的圖案。
。ㄈ⿲(shí)踐活動(dòng)
本冊教材在第五單元之后安排了一個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng),即“分扣子”和“填數游戲”。旨在綜合運用所學(xué)的知識,從根據事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進(jìn)行分類(lèi),發(fā)展到根據客觀(guān)事物抽象、本質(zhì)的特征進(jìn)行不一樣方式的分類(lèi),促進(jìn)孩子邏輯思維能力的發(fā)展。同時(shí),安排學(xué)生填數游戲,旨在對孩子的口算能力、邏輯思維能力和觀(guān)察能力的訓練,感受數學(xué)的樂(lè )趣!
三、教材編寫(xiě)的意圖和特點(diǎn)
。ㄒ唬┰跀蹬c代數的學(xué)習中,重視結合生活情境發(fā)展學(xué)生的數感。
發(fā)展數感,是課標中的一個(gè)重要目標,數感主要體現在理解數的意義,能用多種方法來(lái)表示數,能在具體情境匯總把握數的相對大小關(guān)系,能用數來(lái)表示和交流信息,理解運算的意義。
1、關(guān)于100以?xún)葦档恼J識。
。1)經(jīng)歷從生活情境中抽象出數的模型的過(guò)程,理解數的意義,能用數來(lái)表達和交流信息。
。2)經(jīng)歷運用適當的方式表示數的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì )位值制。
。3)在具體情境中把握數的相對大小關(guān)系。
2、關(guān)于100以?xún)鹊募訙p法
。1)結合生活情境,經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì )加減法的意義。
。2)能估計運算的`結果,發(fā)展估算意識和技能。
。3)經(jīng)歷探索運算方法的過(guò)程,體驗算法多樣化。
。4)把加減運算的學(xué)習與解決問(wèn)題結合起來(lái),鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
。5)在豐富多彩的活動(dòng)中,保證基本的運算技能。
。ǘ┰诳臻g與圖形的學(xué)習中,注重經(jīng)過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
。1)在實(shí)際觀(guān)察物體的活動(dòng)中,體會(huì )從不一樣方向觀(guān)察同一物體所看到的圖形可能不一樣。
。2)在從立體到平面的活動(dòng)中,認識長(cháng)方形,正方形,三角形,圓等平面圖形,經(jīng)歷從具體情境中抽象出平面圖形的過(guò)程。
。3)在操作,思考和交流中,積累有關(guān)圖形的經(jīng)驗,發(fā)展空間觀(guān)念。
。ㄈ┰谡砼c復習中,注重發(fā)展學(xué)生回顧與反思的意識。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
這冊教材的教學(xué)重點(diǎn)是:100以?xún)葦档恼J識,20以?xún)鹊耐宋粶p法和100以?xún)鹊募訙p法口算。在學(xué)生掌握了20以?xún)雀鲾档幕A上,這冊教材把認數的范圍擴大到100,使學(xué)生初步理解數位的概念,學(xué)會(huì )100以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法,弄清100以?xún)葦档慕M成和大小,會(huì )用這些數來(lái)表達和交流,構成初步的數感。100以?xún)鹊募、減法,分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分,即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,又是進(jìn)一步學(xué)習計算的基礎,所以,應當讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí),教材結合計算教學(xué),安排了應用所學(xué)計算知識解決問(wèn)題的資料,讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應用,學(xué)習解決現實(shí)生活中相關(guān)的計算問(wèn)題,培養學(xué)生用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)難點(diǎn):100以?xún)鹊募訙p法口算,購物,以及數學(xué)思維的訓練。
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導學(xué)生樂(lè )于參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教學(xué)中,注意提問(wèn)時(shí)適當降低難度。應當研究學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較趣味的作業(yè),比如動(dòng)手的作業(yè),少一些呆板的練習。
4、及時(shí)進(jìn)行學(xué)習反饋,及時(shí)查漏補缺。
5、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當教給家長(cháng)一些正確的指導孩子學(xué)習的方法。
6、必須要注意保護學(xué)生的自尊心和學(xué)習的興趣。培養學(xué)生學(xué)習的良好習慣。
7、課堂主要是提高學(xué)生能力。
8、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習數學(xué)。
9、引導學(xué)生思考,并與同伴進(jìn)行合作交流。
10、培養學(xué)生初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
一年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 9
一、學(xué)生狀況分析
一年級學(xué)生剛跨入小學(xué),對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應,但他們天真、活潑,有著(zhù)強烈的好奇心和求知欲,可塑性強。所以這一學(xué)期以培養學(xué)生養成良好的生活習慣,學(xué)習習慣和培養學(xué)生的學(xué)習興趣為工作重心。
二、教學(xué)資料:
這一冊教材包括下面一些資料:準備課,位置,比一比,1—5的認識和加減法,認識圖形,6—10的認識和加減法,11—20各數的認識,數學(xué)樂(lè )園,認識鐘表,20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法,總復習。
三、教學(xué)目標:
1、熟練的數出數量在20以?xún)鹊奈矬w的個(gè)數,會(huì )區分幾個(gè)和第幾個(gè),掌握數的順序和大小,掌握10以?xún)雀鲾档慕M成,會(huì )讀、寫(xiě)1—20各數。
2、初步明白加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱(chēng),初步明白加法和減法的關(guān)系,比較熟練的計算一位數的加法和10以?xún)鹊臏p法。
3、初步學(xué)會(huì )根據加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
4、認識符號“=”、“《”、“》”,會(huì )使用這些符號表示數的大小。
5、直觀(guān)認識長(cháng)方體、正方體、圓柱、球。
6、初步了解位置方向,明白上下、前后、左右。
7、初步認識鐘表,會(huì )認識整時(shí)。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、培養認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
10以?xún)鹊?加法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法,這兩部分資料和20以?xún)鹊耐宋粶p法是學(xué)生學(xué)習認識數的計算的開(kāi)始。在日常生活中有廣泛的應用,同時(shí)它們又是多位數計算的基礎。因此,一位數的加法和相應的減法是小學(xué)數學(xué)中最基礎的資料,是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,務(wù)必讓學(xué)生切實(shí)掌握。
五、資料變動(dòng)
1.加強了準備性(主要體現在第一、二單元)
。1)把實(shí)驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”。
第一單元“準備課”包括數一數、比多少兩部分資料。是由實(shí)驗教材中的第一、二單元合并而成的。
數一數是原先的第一單元,主要目的是了解學(xué)生數數的狀況和經(jīng)驗。比多少是原先第二單元“比一比”的資料,而原先第二單元的“比高矮”“比長(cháng)短”與數學(xué)學(xué)習的關(guān)系不是很大,被刪去了。
。2)將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。
第二單元位置,主要是認識“上下、前后、左右”。是從一下移過(guò)來(lái)的,而原先“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾定物體的位置”則刪去了。
2.降低了難度
。1)平面、立體圖形的認識分散編排。
認識圖形原先包括:認識立體圖形和平面圖形,主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在實(shí)驗過(guò)程中老師們反映:學(xué)生一下子接觸的圖形太多,認識辨別難度較大,不易掌握。因此現在本冊先認識立體圖形,一年級下冊再認識平面圖形。
。2)只認識整時(shí)。
“認識鐘表”原先包括:認識整時(shí)和半時(shí),但實(shí)驗過(guò)程中教師普通反映:半時(shí)的認識比較困難,我們把“半時(shí)”的認識移到了二年級上冊。本冊只認識“整時(shí)”。
六、方法與措施:
1.認真研究《標準》和教科書(shū),提升教學(xué)理念,從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎,充分利用教材資源,尋找學(xué)生熟悉的數學(xué)生活,使之進(jìn)入課堂。
2.采用多樣化的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.加強演示、觀(guān)察與操作,讓學(xué)生經(jīng)歷用數字和數學(xué)符號描述現實(shí)世界的過(guò)程。
4.在學(xué)習方式上倡導學(xué)生自主探索、合作交流。
5在課堂教學(xué)中,注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題,而不是一味的難、偏、廣。就應思考學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。
6.結合教學(xué)資料,適時(shí)滲透思想品德教育。
7.每月進(jìn)行作業(yè)評比活動(dòng)一次,比一比看誰(shuí)學(xué)習進(jìn)步快。
8.對學(xué)生堅持正面評價(jià),幫忙學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
一年級上冊數學(xué)教學(xué)計劃 10
一、基本情況分析
。ㄒ唬、學(xué)生情況分析:
本班36名同學(xué)在一學(xué)期的一年級學(xué)習中積累了必定的學(xué)習根底,如對數字的知道、簡(jiǎn)略的加減法運算都有必定的根底。從同學(xué)們的學(xué)習跟考試檢測中發(fā)現影響本班學(xué)習把握的要素較多。
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本學(xué)期教材內容包含下面一些內容:方向與方位、知道圖形、100以?xún)鹊臄、知道人民幣?00以?xún)冗M(jìn)位加法跟退位減法
。ㄈ、知道掛鐘,核算,數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
二、本學(xué)期教育的輔導思想
1、注重以學(xué)生的已有閱歷常識跟日子閱歷為根底,提供學(xué)生了解的具體情形,以幫助學(xué)生了解數學(xué)常識。
2、添加聯(lián)絡(luò )實(shí)踐的內容,為學(xué)生了解現實(shí)日子中的數學(xué),感觸數學(xué)與日常日子的密切聯(lián)絡(luò )。
3、留意選取富有兒童情味的學(xué)習素材跟活動(dòng)內容,激起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好,獲得愉悅的數學(xué)學(xué)習領(lǐng)會(huì )。
4、注重引導學(xué)生自主探究,協(xié)作溝通的學(xué)習方法,讓學(xué)生在協(xié)作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習。
三、本學(xué)期教育的首要意圖要求
。ㄒ唬、常識跟技術(shù)方面
1、知道計數單位“一”跟“十”,開(kāi)始了解個(gè)位、十位上的數表示的意義,可以熟練把握100以?xún)葦,?huì )讀寫(xiě)100以?xún)葦。把?00以?xún)葦档慕M成、次序跟巨細,會(huì )用100以?xún)鹊臄当硎救粘H兆又械氖挛,并?huì )進(jìn)行簡(jiǎn)略的估計跟溝通。
2、會(huì )核算100以?xún)葍晌粩导,減一位數跟整十數,會(huì )用加、減法核算常識處理一些簡(jiǎn)略的實(shí)踐問(wèn)題。
3、知道人民幣單位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,愛(ài)護人民幣。
4、會(huì )認讀整時(shí)、何時(shí)半,會(huì )寫(xiě)時(shí)刻,知道珍惜時(shí)刻。
。ǘ、數學(xué)考慮方面
1、能運用日子閱歷,對有關(guān)數學(xué)信息作出解說(shuō),并開(kāi)始學(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)國際中的簡(jiǎn)略現象。
2、能對簡(jiǎn)略物體跟圖形的形狀、巨細、方位關(guān)系進(jìn)行恰當的描繪、發(fā)展空間觀(guān)念。
3、在教師的幫助下,開(kāi)始學(xué)會(huì )挑選有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)略的概括。
。ㄈ、處理問(wèn)題方面
1、閱歷從日子中發(fā)現并提出問(wèn)題、處理問(wèn)題的進(jìn)程,領(lǐng)會(huì )數學(xué)與日常日子的密切聯(lián)絡(luò ),感觸數學(xué)在日常日子中的效果。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的處理辦法。
3、有與同學(xué)協(xié)作處理問(wèn)題的閱歷。
4、開(kāi)始學(xué)會(huì )表達處理問(wèn)題的大致進(jìn)程跟成果。
。ㄋ模、情感與情緒方面
1、在別人的.鼓舞跟幫助下,對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參加生動(dòng)、直觀(guān)的教育活動(dòng)。
2、在別人的鼓舞跟幫助下,能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的領(lǐng)會(huì ),有學(xué)好數學(xué)的決心。
3、閱歷觀(guān)察、操作、概括等學(xué)習數學(xué)的進(jìn)程,感觸數學(xué)考慮進(jìn)程的合理性。
4、在別人的輔導下,可以發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤,并及時(shí)改正。
5、領(lǐng)會(huì )學(xué)習數學(xué)的趣味,提高學(xué)習數學(xué)的愛(ài)好,樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的決心。
6、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整齊的良好習慣。
四、教育的要點(diǎn)、難點(diǎn)
教育要點(diǎn):100以?xún)葦档闹溃?00以?xún)鹊募訙p法口算。
教育難點(diǎn):100以?xún)鹊募訙p法口算,以及數學(xué)思想的操練。
五、本學(xué)期提高教育質(zhì)量的具體措施
1、從學(xué)生的年紀特點(diǎn)出發(fā),多采取游戲式的教育,引導學(xué)生樂(lè )于參加數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、在課堂教育中,留意多一些有利于孩子了解的問(wèn)題,而不是一味的難、廣。應該考慮學(xué)生實(shí)踐的思想水平,多照料中等生以及思想偏慢的學(xué)生。
3、布置一些比較風(fēng)趣的作業(yè),比如著(zhù)手的作業(yè),少一些呆板的操練,作業(yè)分層規劃。
4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò ),適當教給家長(cháng)一些正確的輔導孩子學(xué)習的方法。
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