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高一英語(yǔ)分層次教學(xué)工作計劃(精選10篇)
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎?以下是小編收集整理的高一英語(yǔ)分層次教學(xué)工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
高一英語(yǔ)分層次教學(xué)工作計劃 1
一、本學(xué)期的指導思想:
以學(xué)校工作計劃為指導思想,以培養學(xué)生自主學(xué)習和自主管理能力為主線(xiàn),全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神,針對我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄的實(shí)際,堅持“夯實(shí)基礎,狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導思想。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,要堅持以下理念的應用:
1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習的.成就感和自信心,使他們在學(xué)習過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運用能力,提高人文素養,增強實(shí)踐能力,培養創(chuàng )新精神;
2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導下構建知識,提高技能,磨練意志,活躍思維,展現個(gè)性,發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ),讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè ),而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
二、學(xué)生情況分析:
我任教的是高一(5)和(8),由于都是高一新生,因此學(xué)生之間和老師之間都非常陌生。因此我要創(chuàng )造輕松愉悅的教學(xué)氣氛,讓學(xué)生盡快融入新班集體中。作為老師我要在開(kāi)始兩個(gè)星期掌握學(xué)生的名字、愛(ài)好和英語(yǔ)習慣等。這樣,我不僅得到學(xué)生的信任而且會(huì )在了解學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)特點(diǎn)的基礎上很好地展開(kāi)教學(xué)。
三、教學(xué)目標:
1、使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性;
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應高中的英語(yǔ)學(xué)習;
3、在培養學(xué)生的語(yǔ)言知識、語(yǔ)言技能、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等素養的基礎上發(fā)展學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力;
4、優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方法,使他們能通過(guò)觀(guān)察、體驗、探究等主動(dòng)學(xué)習的方法,充分發(fā)揮自己的學(xué)習潛能,形成有效的學(xué)習策略,提高自主學(xué)習的能力。
四、課時(shí)安排:
高一要學(xué)第一、二模塊,共12個(gè)單元。每個(gè)單元我會(huì )安排6—7個(gè)課時(shí)。每三周完成兩個(gè)單元的教學(xué)和一次測驗及安排一次英語(yǔ)興趣課,給學(xué)生補充一些與課文有關(guān)的知識性、趣味性較強的閱讀文章。增加學(xué)生學(xué)習外語(yǔ)的興趣。
五、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況,逐步激勵學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、有意識培養學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。
4、高一英語(yǔ)教學(xué)在高中英語(yǔ)學(xué)習期間是很關(guān)鍵的。因此,我要深入地研究教材,高考大綱,并根據學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè )于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂(lè ),使學(xué)生養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣,為學(xué)生高中三年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
高一英語(yǔ)分層次教學(xué)工作計劃 2
一、指導思想:
本學(xué)期高一英語(yǔ)組根據學(xué)校工作要點(diǎn),以教務(wù)處、教科室的工作計劃為指導,全面配合學(xué)校的中心工作,力求將繼續運用快樂(lè )教學(xué)的模式完成本學(xué)期人教新課標高一英語(yǔ)(必修1、2)的教學(xué)工作,努力增強課堂教學(xué)趣味性及有效性,引導學(xué)生快樂(lè )學(xué)習,從面全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)發(fā)揚團結拼搏的精神。發(fā)揮群體優(yōu)勢,促使教師(尤其新教師)個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,讓年輕教師脫而出穎。
二、本學(xué)期目標:
1.完成必修1和必修2和教學(xué)工作。
2.在這一學(xué)期的教學(xué)工作中要尤其注重學(xué)生學(xué)習方法的形成和良好學(xué)習習慣的養成。
3.注重運用快樂(lè )的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
三、主要工作及措施
1、深化課堂教學(xué)改革,深挖快樂(lè )教學(xué)的理念,提高理論素養。組織本組教師認真學(xué)習快樂(lè )教學(xué)方法。同時(shí)向有快樂(lè )教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習,力爭將快樂(lè )教學(xué)方法運用到課堂教學(xué)中。
2、備好學(xué)生。根據高一新生和我校學(xué)生的特點(diǎn)去按排授課內容并組織課堂教學(xué),做好學(xué)生從初中到高中的心理及知識上的過(guò)度,從而打好心理和知識上的基礎,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、落實(shí)教學(xué)常規,加強學(xué)生學(xué)習規范引導,力爭高標準完成各項教學(xué)任務(wù)。
(1)認真學(xué)習落實(shí)教學(xué)常規,按照教學(xué)常規的有關(guān)要求組織教學(xué)活動(dòng),并做好自查和互檢工作。
(2)加強集體備課,抓好備課關(guān)。
備課時(shí)力求做到備教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過(guò)程、重難點(diǎn)等。各備課組要堅持每周二次集體備課, 精心設計"教學(xué)案","以學(xué)定教",根據學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內容及教學(xué)策略。要吃透新課標,明確教學(xué)的三維目標,吃透教材,精選習題,按不同層次的學(xué)生分類(lèi)推進(jìn),實(shí)施因材施教。加強團隊協(xié)作的能力,實(shí)施資源共享,提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
(3)重視教學(xué)情況的反饋與反思,即時(shí)調整教學(xué)策略。
通過(guò)教與學(xué)以及對不同層次學(xué)生的關(guān)注和了解,反思教學(xué)中的`不足。向同行學(xué)習,向學(xué)生學(xué)習,要求每節課后均要寫(xiě)課后反思。
(4)加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的引導。
教學(xué)是雙邊的活動(dòng)。必須調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,并引導學(xué)生科學(xué)的學(xué)習,養成良好的學(xué)習習慣。英語(yǔ)組要在集體討論的基礎上拿出符合本學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習方法和規范,然后由任課教師在本學(xué)科的課堂上向學(xué)生提出要求,并且每次上課都要求學(xué)生按照科學(xué)的學(xué)習方法學(xué)習。
4、認真落實(shí)公開(kāi)課與相互聽(tīng)課制度。
做到人人參與、個(gè)個(gè)爭先,要提前準備,組內集體備課,更重要的是對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內評議,以期提高課堂教學(xué)效果,從而提升教學(xué)能力。加強相互聽(tīng)課,重視交流學(xué)習。每位教師按教務(wù)處的要求完成聽(tīng)課節數。
5、抓好教研工作,開(kāi)展校本研究。
通過(guò)進(jìn)行學(xué)情調研和教情調研,針對存在的突出問(wèn)題,確定教研課題,課題研究方案,明確分工,人人參與,通過(guò)看書(shū)、查資料、討論、聽(tīng)課、進(jìn)行試驗、收集數據、反思等等方式,不斷探索解決突出問(wèn)題的方式方法。不斷提高自身的教學(xué)水平,爭取成為全面發(fā)展型教師。
6、積極組織參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)。
積極開(kāi)展英語(yǔ)競賽活動(dòng)。本學(xué)期,盡可能開(kāi)展兩次競賽比賽活動(dòng),積發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
高一英語(yǔ)分層次教學(xué)工作計劃 3
高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,教學(xué)就顯得極為重要,為了使學(xué)生圓滿(mǎn)完成各項學(xué)習任務(wù),盡快適應新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量上的去,必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計劃。具體制定如下:
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃為指導思想,全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全體成員將積極主動(dòng)地展開(kāi)教育研究工作,落實(shí)學(xué)科教育常規,營(yíng)造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形成。針對我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄的實(shí)際,打算在高一階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著(zhù)低起點(diǎn),爬坡走,抓習慣的原則,長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣和習慣的形式。
二、所教班級基本情況
本學(xué)期我擔任高一(13)、(14)班的英語(yǔ)教學(xué),這三個(gè)班都是普通班班,經(jīng)過(guò)初中階段的教學(xué),學(xué)生具有一定的基礎,但是整體水平較差,單詞記憶不理想,語(yǔ)法基礎更為薄弱,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本能力也需要進(jìn)一步提高。學(xué)生類(lèi)別較多,既有普通文化課生,又有美術(shù)特長(cháng)生,音樂(lè )和體育特長(cháng)生。學(xué)生構成來(lái)源復雜,大多數來(lái)自農村,普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄弱,英語(yǔ)教學(xué)必須分層分類(lèi)要求,漸序前進(jìn),打好基礎。
三、教學(xué)內容
高一必修一、二共十個(gè)單元。上學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成必修一至必修二的第三單元的教學(xué)。
具體安排:對于十個(gè)單元,每一單元至少用9課時(shí),課本教學(xué)擬按照如下模式進(jìn)行:
1、引入和熱身需要1課時(shí);
2、閱讀兩篇文章及處理語(yǔ)言點(diǎn)共需要3課時(shí);
3、聽(tīng)力(含檢查訓練)1課時(shí);
4、寫(xiě)作1課時(shí);
5、語(yǔ)法1課時(shí)
4、單元檢測2課時(shí)。
四、主要教學(xué)工作
1、全面做好初高銜接工作。
高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對象,教學(xué)內容,教學(xué)要求,教學(xué)方式和學(xué)習方式方面均存在著(zhù)一定差異。因此,幫助高中學(xué)生了解這些差異,引導他們盡快適應高中的學(xué)習與生活。是在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的`任務(wù)。為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層,在開(kāi)新課之前,用一周左右的時(shí)間搞好初高中之間的銜接,為高一英語(yǔ)教學(xué)計劃順利實(shí)施,并開(kāi)好新課做好準備。
時(shí)間安排:1周左右
課時(shí)安排:
第一課時(shí):音標。目的.是培養學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習慣能力。
第二課時(shí):詞類(lèi)與句子成分。奠定語(yǔ)法基礎。構建師生共同知識基礎,利于后續教學(xué)的開(kāi)展。
第三課時(shí):語(yǔ)法線(xiàn)索:整體梳理初中所學(xué)語(yǔ)法現象。
第四課時(shí):教材編排特點(diǎn)分析、學(xué)習要求和學(xué)習方法指導。
第五課時(shí):測驗學(xué)生的口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作等內容,初步了解學(xué)生的英語(yǔ)水平。
2、認真研究新課程標準,認真鉆研新教材,在集體備課的基礎上認真備好課、上好課,認真自習輔導和批改作業(yè)。
3、單詞是學(xué)生的難點(diǎn),薄弱點(diǎn),直接影響綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查字典的習慣。要求早讀或晚讀時(shí)間由朗讀較好的學(xué)生帶讀,每個(gè)單元的單詞都要進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě),以督促學(xué)生的自覺(jué)性。
4、為了提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)水平,從高一就開(kāi)始對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓練。除了利用上課時(shí)間外,還要求堅持每周利用課余時(shí)間給學(xué)生聽(tīng)錄音。
5、堅持每?jì)芍芤淮巫魑挠柧,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)日記,對個(gè)別較差的學(xué)生盡量多批改,多指導。
6、閱讀理解能力的培養是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節作為閱讀課,并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
7、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充,共同提高。因此集中集體辦公有利于教師之間的溝通、學(xué)習、研究。
8、加強聽(tīng)評課。聽(tīng)課、評課,取長(cháng)補短。教師教學(xué)各有風(fēng)格,教師間應互相聽(tīng)課,可以聽(tīng)本校的,也可以外校聽(tīng)課,做到取人之長(cháng),補己之短,共同提高。
9、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng),提高學(xué)習興趣:
。1)開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng):如開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)(講演)競賽、書(shū)法比賽、寫(xiě)作比賽、英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)歌詠比賽、英文歌曲比賽等,以促進(jìn)教學(xué)。
。2)利用現代化教學(xué)媒體創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境。如利用飯前、飯后時(shí)間讓學(xué)生收聽(tīng)英語(yǔ)錄音,利用周末時(shí)間讓學(xué)生觀(guān)看經(jīng)典的英文影片等。
高一英語(yǔ)分層次教學(xué)工作計劃 4
一、 學(xué)情分析
今年高一總共10個(gè)班級,學(xué)生能力參差不齊,層次差異較大。經(jīng)初步了解大部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面一直屬于薄弱環(huán)節。因此,首先要想辦法培養學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的習慣。主要工作是從書(shū)寫(xiě)和朗讀著(zhù)手:利用早讀培養學(xué)生的朗讀習慣;在下半學(xué)期安排一個(gè)英語(yǔ)書(shū)法比賽,養成學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉折點(diǎn),學(xué)生能否在短期內快速適應高中英語(yǔ)學(xué)習是擺在我們面前的重要任務(wù)。這對高一英語(yǔ)教學(xué)提出挑戰,教師應該多用心,應兼顧不同層次學(xué)生的需求,做到真正有效教學(xué)。
二、 指導思想
在市、區教研室的'指導下,全面貫徹學(xué)校工作計劃,以年級組的工作計劃為指導思想,以學(xué)生為核心,抓好基礎,培養學(xué)生對知識綜合運用的能力。
三、 總體目標
1、 完成教研組工作計劃中提出的各項工作要求。
2、 尋找有效的措施,拿出有效的培養思路,既保障尖子生的穩定發(fā)展又培養后進(jìn)生學(xué)習興趣,養成良好學(xué)習習慣,使他們適應高中英語(yǔ)學(xué)習并有所進(jìn)步。
3、 集體備課充分,作業(yè)批改及時(shí),上課學(xué)生滿(mǎn)意率高。
4、 期末考試成績(jì)能有效體現一學(xué)期來(lái)教學(xué)成果,學(xué)生能力有所提升。
四、具體措施
1、加大備課投入,發(fā)揮集體優(yōu)勢。每周都會(huì )安排一次集體備課活動(dòng),為實(shí)現腦力資源共享,我們將更嚴格執行集體備課程序:個(gè)人深備—主備人說(shuō)課—集體討論—修改完善---分頭執教—教后反思。
2、 精心設計課堂教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)效益。根據高一學(xué)生特點(diǎn),任課老師指導學(xué)生明確學(xué)習計劃,維持好課堂秩序,指導學(xué)生聽(tīng)課、記筆記、及其它學(xué)習習慣的養成教育,及時(shí)監督學(xué)生每天完成“預習-聽(tīng)課-復習”三步。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,讓學(xué)生盡快適應高中英語(yǔ)的學(xué)習,并對英語(yǔ)能有興趣和熱情。
3、 注重英語(yǔ)基礎知識,強調詞匯量的.積累。同時(shí)加強對學(xué)生閱讀能力的培養,每一模塊專(zhuān)門(mén)設置一節閱讀課,教給學(xué)生閱讀方法,培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
4、 書(shū)面表達方面,教給學(xué)生寫(xiě)作的方法。每?jì)芍苓M(jìn)行一次作文訓練,教師及時(shí)批改講評,且對卷面嚴格要求。
5、 采取得力措施,關(guān)注后進(jìn)生。教師多課下輔導,多鼓勵談心,逐步培養他們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣,從而逐步提高成績(jì)。
6、加強對學(xué)生周末自主學(xué)習的指導,精選習題,認真批改,下周講評。
7、加強聽(tīng)力訓練。每周利用周一下午第四節時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練,并加強對學(xué)生聽(tīng)力方面的指導。
8、 搞好大小考試的質(zhì)量分析,認真查找原因,尋找對策,為提升教學(xué)質(zhì)量,踏踏實(shí)實(shí)做好一切工作。
總之,我們將一如既往,多溝通,勤研究,重探索,重實(shí)效的原則,在總結經(jīng)驗教訓的前提下,努力,認真完成高一備課組的各項任務(wù)。
高一英語(yǔ)分層次教學(xué)工作計劃 5
一、學(xué)情分析
今年我校順利完成高一招生任務(wù),上游學(xué)生有所增加,但與整體相比,從入口看,學(xué)生來(lái)自全縣各鄉鎮,英語(yǔ)基礎參差不齊,兩極分化嚴重。特別是某些學(xué)校聽(tīng)力設備不足,任課老師重視不夠,造成學(xué)生聽(tīng)力差,閱讀能力差,從而導致對知識的運用能力差。
其次,我們高一英語(yǔ)教師師資缺乏,38個(gè)教學(xué)班,現在只有16位老師在崗上課。送完高三畢業(yè)班的老師又面臨高三向高一的轉型。
高一第一學(xué)期是初中向高中的重要轉折點(diǎn),學(xué)生能否在短期內快速適應高中英語(yǔ)學(xué)習是擺在我們面前的重要任務(wù),而上述兩點(diǎn)確實(shí)歷久彌新,需要我們切切實(shí)實(shí)克服的困難。
二、指導思想
在市、縣教研室的指導下,全面貫徹學(xué)校工作計劃,以年級組的工作計劃為指導思想,以學(xué)生為核心,抓好基礎,培養學(xué)生對知識綜合運用的能力。
三、總體目標
1、完成年級組工作計劃中提出的各項工作要求。
2、尋找有效的措施,拿出有效的`培養思路,保障尖子生的穩定發(fā)展。
3、集體備課充分,作業(yè)批改及時(shí),上課學(xué)生滿(mǎn)意率高。
4、期末考試成績(jì)與入口基礎相比有明顯提高。
四、具體措施
本學(xué)年完成必修四,時(shí)間緊,任務(wù)重。為了有效的完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),特制訂以下具體措施:
1、加大備課投入,發(fā)揮集體優(yōu)勢。
我們的集體備課時(shí)間為周二下午和周四下午課外活動(dòng),每周至少一節聽(tīng)評課活動(dòng),各取所長(cháng),各補所需,共同提高。為實(shí)現腦力資源共享,我們將更嚴格執行集體備課程序:個(gè)人深備—主備人說(shuō)課—集體討論—修改完善---分頭執教—教后反思。
2、精心設計課堂教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)效益。
根據高一學(xué)生特點(diǎn),任課老師指導學(xué)生明確學(xué)習計劃,維持好課堂秩序,指導學(xué)生聽(tīng)課、記筆記、及其它學(xué)習習慣的養成教育。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,力求把教學(xué)活動(dòng)變成學(xué)生的思維體操。
3、狠抓英語(yǔ)基礎知識強調詞匯的'記憶和詞匯量的積累。同時(shí)加強對學(xué)生閱讀能力的培養,每一模塊專(zhuān)門(mén)設置一節閱讀課,教給學(xué)生閱讀方法,培養學(xué)生良好的閱讀習慣。
4、書(shū)面表達方面,教給學(xué)生寫(xiě)作的方法及六步作文法。每周進(jìn)行一次作文訓練,教師及時(shí)批改講評,且對卷面嚴格要求。
5、采取得力措施,促邊補弱。建立起詳細的弱科學(xué)生檔案,并做到四個(gè)優(yōu)先,即課堂優(yōu)先提問(wèn)、課下優(yōu)先輔導,作業(yè)優(yōu)先批改,優(yōu)先鼓勵談心,逐步培養他們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣,從而逐步提高成績(jì)。
6、加強對學(xué)生周末自主學(xué)習的指導,下發(fā)預習性學(xué)案,精選習題,認真批改,下周講評。
7、加強聽(tīng)力訓練。每周利用兩個(gè)下午課外活動(dòng)的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練,并加強對學(xué)生聽(tīng)力方面的指導。
以上是我們高一英語(yǔ)備課組就本學(xué)年教學(xué)計劃的安排,我們要多向各兄弟學(xué)校學(xué)習。衷心希望市教研室的領(lǐng)導給予我們寶貴的指導意見(jiàn),不當之處請不吝賜教。
高一英語(yǔ)分層次教學(xué)工作計劃 6
一.指導思想:
新的課程標準的制定給我們帶來(lái)了新的挑戰和新的思考,因此教師的教育觀(guān)念的轉變和教育方法應與時(shí)俱進(jìn)。素質(zhì)教育背景下的高一英語(yǔ)既要既注重基礎知識的落實(shí)又強調靈活語(yǔ)言運用能力。為了適應新趨勢,提高教學(xué)質(zhì)量,我們在高一英語(yǔ)教學(xué)中將狠抓基礎知識,拓寬詞匯,提高課堂容量與效益,并努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力,通過(guò)重點(diǎn)突破,開(kāi)拓學(xué)生的視野,提高學(xué)生的語(yǔ)用水平,提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jì),培養學(xué)生終身學(xué)習的能力。
二.工作重點(diǎn)
1.培養習慣,打好基礎。培養習慣與指導學(xué)法是一致的,培養習慣的過(guò)程也是打下扎實(shí)基礎的過(guò)程。高一起始教學(xué)階段,除重視基礎知識的落實(shí)鞏固,基本技能的培養訓練外,最主要的是培養良好的學(xué)習習慣和正確的學(xué)習方法。如:讀背的習慣,聽(tīng)說(shuō)的習慣,規范書(shū)寫(xiě)的習慣等等。
2.減小坡度,平穩過(guò)渡。就教學(xué)內容和教學(xué)方法而言,初高中有很大差別。初中較簡(jiǎn)單淺顯,高中較復雜深奧;初中教學(xué)注重的更多的是知識的傳授,教學(xué)模式還主要是以“講講,讀讀,練練”的傳統模式為主,而高中則要求在講解基礎知識的同時(shí)側重于學(xué)生學(xué)習能力的培養,培養學(xué)生的學(xué)習能力。使學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的高中學(xué)習,初步具有英語(yǔ)知識的.綜合運用能力,形成有效的學(xué)習策略和方法。因此,高一教學(xué)很重要的一點(diǎn)在于要使初高中的教學(xué)自然銜接和平穩過(guò)渡。教學(xué)中要適當降低起點(diǎn),適當減小坡度,適當放慢速度,注意以舊帶新,以新溫舊。
3.激發(fā)興趣,培養能力。充分利用高一學(xué)生剛入校的“新鮮勁”和外語(yǔ)教材自身的特點(diǎn),采用靈活多樣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的興趣,刺激學(xué)生的求知欲;在教學(xué)中堅持用英語(yǔ)授課,多給學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的機會(huì ),使學(xué)生產(chǎn)生使用英語(yǔ)交流的.“自豪感”;重視情感因素,進(jìn)行情感教學(xué),不放棄一名學(xué)生,重視中差生的輔導關(guān)懷,及時(shí)捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,鼓勵學(xué)生,使其內化為學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力,防止出現嚴重的“兩極分化”。
4.分層教學(xué),措施得當,落實(shí)到位。學(xué)生英語(yǔ)基礎的不平衡,注定我們的教學(xué)實(shí)行分層次教學(xué),不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊。
三.模塊課時(shí)分配
本學(xué)期的英語(yǔ)課每周五節課,課時(shí)少,任務(wù)重,我們必須在原先使用學(xué)案導學(xué)的基礎上進(jìn)一步探索和優(yōu)化我們的教學(xué)模式,進(jìn)一步進(jìn)行課堂改革。我們的每模塊的課時(shí)安排如下:
第一課時(shí):Introduction & Reading and Vocabulary
導入新課,激起興趣,閱讀為主,整體理解
第二課時(shí):Language points& Grammmar語(yǔ)言歸納,擴展積累
第三課時(shí):Listening & Everyday English聽(tīng)說(shuō)訓練
第四課時(shí):Cultural Corner & Reading泛讀為主了解文化
第五課時(shí):Writing逐步提高寫(xiě)作能力
四.具體措施
1.切實(shí)落實(shí)好集體備課活動(dòng)。抓好備課組的統一備課,作到三定,三備,四統一。由一位教師主講下周下一模塊教學(xué)的教學(xué)設想和授課計劃,其它教師補充完善,形成共識,把集體備課落實(shí)到實(shí)處。大體統一教學(xué)思路,教學(xué)重點(diǎn),講解模式。
2.加強課堂教學(xué)的探討與研究,優(yōu)化課堂教學(xué)。組內教師相互隨堂聽(tīng)課,相互促進(jìn),共同提高。每周安排一次組內公開(kāi)課,每人每周聽(tīng)課不少于一節。鼓勵組內教師隨時(shí)隨地不拘形式探討教學(xué)問(wèn)題,促進(jìn)年輕教師的快速成長(cháng),促進(jìn)外語(yǔ)教研的氣氛。并積極參加組外,校外的聽(tīng)課,學(xué)習活動(dòng)。
3.抓好常規教學(xué)的備,教,批,輔,考,評等環(huán)節,從學(xué)生的具體實(shí)情(分層教學(xué),來(lái)源各異,基礎參差不齊)出發(fā),落實(shí)好分層教學(xué)的具體措施。要抓好基礎知識落實(shí)的程度,要有培補(拓展延伸)的措施(內容,方法),抓好尖子生的能力提高、基礎知識的落實(shí)到位,后進(jìn)生的興趣培養和基礎補差。
4.加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓練。
詞匯是英語(yǔ)的基礎,因此要緊抓詞匯和詞組的記憶,拓展學(xué)生的詞匯量。利用課堂或者早讀檢查單詞和詞組記憶情況。
5.作文:每周一篇練筆,按照每個(gè)單元主題和要求,結合教輔材料,挑選合適的題目,體裁,題材進(jìn)行有計劃的訓練。做到全批全改,每次選擇個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生面對面講解。
6.抓實(shí)日常教學(xué)工作。定期檢查學(xué)生課堂筆記、課外摘抄、課外作業(yè)等。平時(shí)每一堂課前或課后,對一些基礎知識堅持采取聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式,每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯、詞組和句型逐個(gè)過(guò)關(guān),
7.積極開(kāi)展多種課外活動(dòng)。如:學(xué)唱英文歌曲,用英語(yǔ)講故事,表演話(huà)劇,英語(yǔ)演講,參與校園英語(yǔ)廣播節目,放英文電影等等。提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,增強英語(yǔ)學(xué)習的氣氛。
8.要有三年備考的大局觀(guān),克服教學(xué)的功利行為,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并重,培養學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。課堂教學(xué)要精心設計語(yǔ)言訓練活動(dòng),讓學(xué)生積極大膽地參與語(yǔ)言實(shí)踐,養成在課堂上盡量不說(shuō)漢語(yǔ)而用英語(yǔ)交流的習慣。強調學(xué)生“開(kāi)口”,形成讀,背的習慣,每周訓練一次寫(xiě)作,培養寫(xiě)作能力。
以上是我們高一英語(yǔ)備課組就本學(xué)年教學(xué)計劃的安排,我們要多向各兄弟學(xué)校學(xué)習。衷心希望市教研室的領(lǐng)導給予我們寶貴的指導意見(jiàn),不當之處請不吝賜教。
高一英語(yǔ)分層次教學(xué)工作計劃 7
高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,教學(xué)就顯得尤為重要,為了使學(xué)生圓滿(mǎn)完成各項學(xué)習任務(wù),盡快適應新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色,必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計劃。特制定高一英語(yǔ)教學(xué)計劃如下:
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃為指導思想,全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全組成員將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)研究工作,落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規,營(yíng)造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的`教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄的實(shí)際,打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著(zhù)低起點(diǎn),爬坡走,抓習慣的原則,長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的的興趣和習慣養成。
二、學(xué)情分析
今年我校共有六個(gè)教學(xué)班,學(xué)生整體水平較差,并且類(lèi)別較多,既有普通文化課生,又有美術(shù)特長(cháng)生,音樂(lè )特長(cháng)生和體育特長(cháng)生。學(xué)生生源構成復雜,大部分來(lái)自農村,城區學(xué)生少,普遍英語(yǔ)底子差,基礎保
三、教學(xué)內容
高一教材必修一和必修二,共十四個(gè)模塊。其中有兩個(gè)模塊為復習模塊。
具體安排: 對于12個(gè)模塊,每一模塊用6課時(shí),課本的學(xué)習可以這樣進(jìn)行:
、 閱讀兩篇文章及處理語(yǔ)言點(diǎn)共需三課時(shí);
、 聽(tīng)力(+檢查訓練)一課時(shí);
、 寫(xiě)作一課時(shí);
、 單元檢測一課時(shí)。
高一英語(yǔ)分層次教學(xué)工作計劃 8
一、指導思想
以學(xué)校工作計劃為指導思想,全面貫徹落實(shí)新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全組成員將積極主動(dòng)地開(kāi)展教學(xué)研究工作,落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規,營(yíng)造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學(xué),探究科學(xué)有效的教學(xué)形式.針對我校高一新生普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄的實(shí)際,打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著(zhù)低起點(diǎn),爬坡走,抓習慣的原則,長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的的興趣和習慣養成.
二、學(xué)情分析
今年我校共有14個(gè)教學(xué)班,學(xué)生整體水平較差,并且類(lèi)別較多,既有普通文化課生,又有美術(shù)特長(cháng)生,音樂(lè )特長(cháng)生和體育特長(cháng)生.學(xué)生生源構成復雜,大部分來(lái)自農村,城區學(xué)生少,普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄.
三、教學(xué)資料
高一教材必修一和必修二,共十個(gè)單元.
具體安排:對于10個(gè)模塊,每一單元用6課時(shí),課本的學(xué)習能夠這樣進(jìn)行:
、匍喿x兩篇文章及處理語(yǔ)言點(diǎn)共需三課時(shí)
、诼(tīng)力(+檢查訓練)一課時(shí)
、 寫(xiě)作一課時(shí)
、軉卧獧z測一課時(shí).
四、主要工作
1、全面做好初高中銜接工作
高中學(xué)段和初中學(xué)段在教學(xué)對象、教學(xué)資料、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習方式方面均存在著(zhù)必須的差異.所以,幫忙高中學(xué)生了解這些差異,引導他們盡快適應高中的學(xué)習與生活,是擺在新學(xué)期高一教師面前的迫在眉睫的任務(wù).為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層,在開(kāi)新課之前,拿出一周左右的時(shí)光搞好高初中之間的銜接,為開(kāi)新課做好準備.
時(shí)光安排:一周左右
課時(shí)安排:
第一課時(shí):音標.目的是培養學(xué)生的拼讀單詞和自學(xué)單詞的習慣和本事.
第二課時(shí):詞類(lèi)與句子成分.例句必須經(jīng)典、簡(jiǎn)練、上口,以學(xué)生易于熟悉記憶與再現為準.
第三課時(shí):語(yǔ)法線(xiàn)索:在整體梳理初中所學(xué)語(yǔ)法現象的基礎上,以一段自我介紹涵蓋初中主要的語(yǔ)法資料.
第四課時(shí):教材編排特點(diǎn)分析、學(xué)習要求和學(xué)習方法指導.
另外,在其中穿插一些小型測試(如詞匯測試等)、寫(xiě)作或閱讀等資料.
1、認真研究新課程標準,認真研究新教材,在團體備課的基礎上認真備課、上課,認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè).
2、單詞一向是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握.使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣.
3、為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練.除了利用課堂上的時(shí)光外,還堅持每周三次利用課余時(shí)光給學(xué)生團體放聽(tīng)力.
4、堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評.鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記,對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導.
5、閱讀理解本事的培養是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的`重頭戲.在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節課作為閱讀課,并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法.
6、團體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高.堅持每周一次的團體備課,團體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)資料所用的教法,然后全組人員共同探討,最終確定下來(lái).每一天的團體備課與說(shuō)課,備課組長(cháng)要負責組織,定時(shí)光、定地點(diǎn)、定主講人.
7、加強聽(tīng)評課.聽(tīng)課、評課,取長(cháng)補短.教師教學(xué)各有風(fēng)格,教師間應互相聽(tīng)課,能夠聽(tīng)本校的,也能夠到外校聽(tīng)課,做到取人之長(cháng),補己之短,共同提高.
8、開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng),提高學(xué)習興趣:
(1)、開(kāi)展課外英語(yǔ)競賽活動(dòng):如開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)(演講)競賽、書(shū)法比賽、寫(xiě)作比賽(借助各類(lèi)英語(yǔ)傳媒開(kāi)展)、英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)歌詠比賽、英文歌曲比賽等開(kāi)展課本劇表演等.以活動(dòng)促教學(xué).
(2)、利用現代化教學(xué)媒體創(chuàng )設語(yǔ)言環(huán)境.如利用飯前、飯后時(shí)光讓學(xué)生收看英語(yǔ)電視節目,利用周末時(shí)光讓學(xué)生觀(guān)看經(jīng)典英文影片等.
高一英語(yǔ)分層次教學(xué)工作計劃 9
高一年級是高中的重要的打基礎階段,因此,讓學(xué)生在高一年級打好學(xué)科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學(xué)期內達到:鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書(shū)面初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力,側重培養閱讀能力;發(fā)展智力,培養自學(xué)能力。具體來(lái)說(shuō):
加強學(xué)的研究,充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性
只有當教與學(xué)形成了合力,教學(xué)才能取得最佳的效果。因此,要幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,指導他們掌握有效的學(xué)習方法,使他們樂(lè )學(xué)更善學(xué)。
高中生應有的習慣和方法主要包括:
。1)學(xué)會(huì )查英語(yǔ)詞典并勤查詞典;
。2)堅持每天朗讀,學(xué)會(huì )背誦的有效方法;
。3)利用每天的零碎時(shí)間反復多次記憶單詞,學(xué)會(huì )記憶單詞的多種方法;
。4)學(xué)會(huì )觀(guān)察語(yǔ)言現象,總結語(yǔ)言規律(如通過(guò)某例句總結出某詞的`用法);
。5)養成良好的作業(yè)習慣(整潔、獨立完成),掌握各種解題技巧;
。6)堅持預習,學(xué)會(huì )看書(shū);
。7)積極思考、大膽質(zhì)疑;
。8)學(xué)會(huì )記筆記和整理筆記。
強化三關(guān)訓練,夯實(shí)語(yǔ)言功底
詞匯、閱讀、語(yǔ)法是每個(gè)立志要學(xué)好英語(yǔ)的人必須過(guò)的三關(guān),三者有聯(lián)系但不能相互代替。詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于認識,不要認為這純粹是學(xué)生的事,而是師生雙方共同的任務(wù);其次要重視方法的指導,切忌一個(gè)一個(gè)字母地死記硬背;第三要堅持細水長(cháng)流,長(cháng)抓不懈,不斷反復,及時(shí)鞏固。只要持之以恒,擁有多個(gè)詞匯畢竟不是高不可攀的。本學(xué)期繼續抓住統編教材和牛津教材的詞匯,同時(shí)適當擴大英文報刊、雜志的閱讀量,以擴大詞匯量,增強閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學(xué)習語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑,因此,提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標之一。本學(xué)期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章,讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
語(yǔ)法是英語(yǔ)的框架結構。高中英語(yǔ)語(yǔ)法項目較多,為幫助學(xué)生理清思路,準確表達思想,必須引導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)法。本學(xué)期將在每周安排一節課,系統地和學(xué)生一起學(xué)習各項語(yǔ)法內容。
加強聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練,全面提高學(xué)生英語(yǔ)能力
盡管目前的高考以聽(tīng)、寫(xiě)為主,但聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練是相輔相成、互相促進(jìn)的,只有通過(guò)綜合訓練,才能真正全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。根據高中教學(xué)的`要求,要在進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí),側重培養閱讀能力,要切實(shí)加強泛讀訓練。在大量聽(tīng)、讀,確保一定的輸入量的基礎上,再適當進(jìn)行寫(xiě)的訓練,寫(xiě)的能力自然會(huì )不斷提高。
力爭達到的目標:
本學(xué)期這兩個(gè)班級的成績(jì)爭取在原有基礎上有所提高。
具體實(shí)施計劃
1.內容:本教材共分十個(gè)單元,每三周學(xué)習兩個(gè)單元,每個(gè)單元學(xué)習一個(gè)語(yǔ)言結構或語(yǔ)言功能,一篇課文,寫(xiě)作技巧,聽(tīng)力練習;
2.單元測驗:每?jì)蓡卧獪y驗一次;難度適中;實(shí)行月考制度;
3.每周作業(yè)總量:每單元課后練習及部分配套練習,學(xué)有余力的學(xué)生自定的練習,自己命題的各單元重難點(diǎn)練習題。
高一英語(yǔ)分層次教學(xué)工作計劃 10
高一上學(xué)期是高中教育的起始階段,教學(xué)就顯得尤為重要,為了使學(xué)生圓滿(mǎn)完成各項學(xué)習任務(wù),盡快適應新的環(huán)境,在各方面能夠健康發(fā)展,把英語(yǔ)教學(xué)搞的有聲有色,必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計劃。特制定高一英語(yǔ)教學(xué)計劃如下:
一. 教材分析
教材是“課標”的具體表現,是學(xué)生學(xué)習的“藍本”,F在使用的北師大版的英語(yǔ)教材高一上學(xué)期有倆個(gè)模塊,必修一和必修二。必修一有三個(gè)單元,必修二三個(gè)單元,總共六個(gè)單元。每個(gè)單元里有四課,共二十四課。每個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話(huà)題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)。比如第一單元就是圍繞生活方式而開(kāi)展的的閱讀課,聽(tīng)力課,以及口語(yǔ)訓練和寫(xiě)作課等。話(huà)題貼近學(xué)生實(shí)際生活,學(xué)生了解熟悉便于更好的掌握知識并運用到實(shí)際生活中。
二. 教學(xué)目標
1. 使學(xué)生明確學(xué)習英語(yǔ)的目的性,發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神。
2. 做好初高中的教學(xué)銜接工作,讓學(xué)生了解和適應高中的英語(yǔ)學(xué)習。
3. 在培養學(xué)生的語(yǔ)言知識,語(yǔ)言技能,情感態(tài)度,學(xué)習策略和文化意識等素養的基礎上發(fā)展學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力,培養學(xué)生獲取信息,處理信息,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,以及運用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的'能力。
4. 優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習方法,使他們能通過(guò)觀(guān)察,體驗,探究等主動(dòng)學(xué)習的方法,充分發(fā)揮自己學(xué)習的潛能,形成有效的學(xué)習策略,提高自主學(xué)習的能力。
三. 學(xué)生現狀分析
針對我所帶的高一3,5班學(xué)生成員構成復雜,大部分來(lái)自農村,城區學(xué)生少,普遍英語(yǔ)底子差,基礎薄,英語(yǔ)水平參差不齊,發(fā)音不標準的實(shí)際情況,打算在高一起始階段的英語(yǔ)教學(xué)中,本著(zhù)低起點(diǎn),爬坡走,抓習慣的原則,長(cháng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣和習慣養成。指導思想是堅持“狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高學(xué)習英語(yǔ)的能力”。
四. 工作措施
1. 繼軍訓后結合學(xué)生初中英語(yǔ)實(shí)際狀況,用倆個(gè)星期復習初中教材,為平穩向高中教材過(guò)度奠定基礎,梳理初中知識,配發(fā)相應練習,通過(guò)習題講練,激發(fā)學(xué)生對新知識的求知欲,順利進(jìn)入新教材的學(xué)習。
2. 為了使學(xué)生打牢基礎不至于出現知識斷層,本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中學(xué)過(guò)的但掌握不好的時(shí)態(tài),句式,定語(yǔ)從句,狀語(yǔ)從句,動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯,短語(yǔ),句型分插于新課教學(xué)中。
3. 認真研究新課程標準,認真研究新教材,在集體備課的基礎上認真備課、上課,認真進(jìn)行自習輔導和批改作業(yè)。
4. 單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。
5. 為了提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,從高一就開(kāi)始就對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練。除了利用課堂上的時(shí)間外,還堅持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽(tīng)力。
6. 堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評。鼓勵學(xué)生寫(xiě)英文日記,對個(gè)別英語(yǔ)特差的學(xué)生盡量多批改、多指導。
7. 閱讀理解能力的培養是高中教學(xué)的重點(diǎn),也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中專(zhuān)門(mén)抽出一節課作為閱讀課,并且有計劃的指導學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
8. 集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每周一次的集體備課,集體備課前先確立一名中心發(fā)言人,由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內容所用的教法,然后全組人員共同探討,最后確定下來(lái)。每天的集體備課與說(shuō)課,備課組長(cháng)要負責組織,定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人。
9. 加強聽(tīng)評課。聽(tīng)課、評課,取長(cháng)補短。教師教學(xué)各有風(fēng)格,教師間應互相聽(tīng)課,可以聽(tīng)本校的,也可以到外校聽(tīng)課,做到取人之長(cháng),補己之短,共同提高。
10. 堅持教學(xué)研究和相互聽(tīng)課,向同行學(xué)習,積極上網(wǎng),利用網(wǎng)絡(luò )資源的優(yōu)勢,解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。
五. 專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃
作為一名新教師,首先對教材吃透,對班里學(xué)生的英語(yǔ)水平詳細了解。多去聽(tīng)其他老師講課,學(xué)習講課經(jīng)驗。多看教育學(xué)心理學(xué)方面的書(shū)籍。有助于掌握教學(xué)技巧,了解高中生的成長(cháng)心理。積極參與備課。其次,多參與教研教改活動(dòng),了解教育動(dòng)向。業(yè)精于勤荒于嬉,還要努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平。
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