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六年級下學(xué)期教學(xué)計劃

時(shí)間:2022-02-08 14:07:21 教學(xué)計劃 我要投稿

【精選】六年級下學(xué)期教學(xué)計劃四篇

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰,一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎?下面是小編為大家收集的六年級下學(xué)期教學(xué)計劃4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】六年級下學(xué)期教學(xué)計劃四篇

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇1

  一、學(xué)生情況分析:

  通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),大多數學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習有進(jìn)步,英語(yǔ)字寫(xiě)得漂亮了,學(xué)習態(tài)度有所好轉,上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習新知識和復習舊知識相結合的方法,他們的學(xué)習有所進(jìn)步。但是因為教材銜接有問(wèn)題,學(xué)生學(xué)習這套教材有一定難度。

  這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習負擔會(huì )越來(lái)越重,他們將面臨著(zhù)畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力,會(huì )把更多的精力放在語(yǔ)文和數學(xué)上,有的甚至會(huì )放棄英語(yǔ),干脆不學(xué)了。

  二、針對情況采取的措施:

  針對學(xué)生的具體情況,我將采取以下措施:

  1、注重情景教學(xué),創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習氣氛,使學(xué)生有更多的機會(huì )接觸英語(yǔ),感觸英語(yǔ),應用英語(yǔ)。

  2、結合學(xué)生的年齡特點(diǎn),結合教學(xué)內容,設計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。

  3、針對學(xué)生記,背單詞難這一問(wèn)題,向學(xué)生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法,大家互相交流,共同進(jìn)步。老師向學(xué)生介紹一些好方法,如:分類(lèi)記憶法,滾學(xué)球記憶法,想象記憶法等。

  4、對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識訓練,教授國際音標,讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機械地模仿式學(xué)習,過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識知指導英語(yǔ)學(xué)習的階段,也為自學(xué)鋪路。

  5、加強閱讀訓練和語(yǔ)法知識的滲透學(xué)習。

  6、滲透英語(yǔ)背景知識的學(xué)習,使學(xué)生擴大視野,了解國外的風(fēng)土人情,異國文化,習俗等,進(jìn)一步了解英語(yǔ),運用英語(yǔ)。

  7、進(jìn)一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

  三、教材整體分析:

  本學(xué)期六年級普通班英語(yǔ)課所使用教材是:湖南少年兒童出版社的三年級下冊,本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗,注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養和訓練,努力為學(xué)習者營(yíng)造語(yǔ)境,精心設計內容,在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng),引導學(xué)生在輕松,積極向上的氣氛中學(xué)習英語(yǔ),使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心,以主要人物的活動(dòng)為主線(xiàn),圍繞最常用的,最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等,逐步開(kāi)展教學(xué)內容,符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規律,具有很強的科學(xué)性。

  全書(shū)共十個(gè)單元,每單元包括A,B,C,D,E,F六個(gè)部分。另外還有兩個(gè)復習單元。

  五、總體教學(xué)目標:

  1、堅持快樂(lè )英語(yǔ)教學(xué)法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。

  2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調。

  3、引導學(xué)生運用觀(guān)察、發(fā)現、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習語(yǔ)言知識,感悟語(yǔ)言功能。

  4、在訓練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí),加強讀寫(xiě)訓練。

  5、結合學(xué)生實(shí)際,適當講解語(yǔ)法知識,做一些練習題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作。

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇2

  本學(xué)期我負責六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據學(xué)生的實(shí)際情況,為更好的完成教學(xué)任務(wù),搞好教學(xué)工作,特擬定以下教學(xué)計劃:

  一、本學(xué)科教材的內容分析.

  小學(xué)英語(yǔ)學(xué)生用書(shū)是本套教材的核心,共4個(gè)單元,(Unit1<Howtallareyou?、Unit2<What’sthematter,Mike?、Unit3<Lastweekend、Unit4<Myholiday),2個(gè)復習單元(Recycle1Recycle2).復習單元為6頁(yè)。每個(gè)單元分“ABC”三個(gè)部分,共10頁(yè)。并增加了StoryTime,這部分實(shí)際上是一種brainstorm的活動(dòng),讓學(xué)生多接觸一些英語(yǔ)課外知識與小故事;顒(dòng)手冊緊密配合學(xué)生用書(shū)使用,每單元的設計以學(xué)生用書(shū)中課外的“AB”兩個(gè)部分的內容為主,共6頁(yè)。此外,還有教師用書(shū)、教師卡片、學(xué)生卡片、錄音磁帶等與之相配套。

  二、本學(xué)科的教學(xué)目的。

  本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎,以及良好的學(xué)習習慣;使他們形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應掌握運用英語(yǔ)的能力,“寫(xiě)與演”及時(shí)跟上。適當介紹中西方文化,培養學(xué)生愛(ài)國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。對于高年級的學(xué)生來(lái)講,這學(xué)期最重要還是提高他們閱讀文章的能力還有就是寫(xiě)作的能力。對于畢業(yè)班,本學(xué)期的要求也相對地提高了許多,對學(xué)生的一些學(xué)習英語(yǔ)能力也相應提高。

  三、學(xué)情分析及教學(xué)措施

  本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)還是大班教學(xué),我是剛接觸這批新學(xué)生,所以對于他們的英語(yǔ)情況也不是很了解。這學(xué)期對于英語(yǔ)教學(xué),我重點(diǎn)是抓尖子,讓他們多操練口語(yǔ),多積累英語(yǔ)詞匯。對于學(xué)習英語(yǔ)有困難的學(xué)生,我會(huì )適當降低難度與要求,只要他們落實(shí)好課文中的知識點(diǎn)就可以了。對于學(xué)生的鞏固和學(xué)習方面我仍要抓得扎實(shí)。如下幾條是具體的教學(xué)措施:

  1、會(huì )話(huà)教學(xué)(Let’stalk/Let’splay)

  六年級學(xué)生的特征已不是很愛(ài)玩,好表現自己。但用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流,學(xué)習、運用語(yǔ)言,還是恰當的'。在會(huì )話(huà)教學(xué)中,教師應注意:融會(huì )話(huà)教學(xué)與情景之中,與具體的實(shí)際相聯(lián)系,讓學(xué)生在表演中練,再交際活動(dòng)中用,這一點(diǎn)特重要。本年級段學(xué)生會(huì )話(huà)表演應抓扎實(shí)。并且不能只機械地進(jìn)行背誦,更重要的是通過(guò)所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)交流。這一部分的練習就是為了讓學(xué)生有靈活運用和交流的機會(huì )。對于A(yíng)班學(xué)生而言,這部分內容是需要去背誦的,去表演的;而B(niǎo)班的學(xué)生要達到讀熟的程度。

  2、詞匯教學(xué)(Let’slearn/Let’sdo)

  學(xué)生用書(shū)中的單詞都是圍繞話(huà)題集中歸類(lèi)出現的。這樣有利于記憶和展開(kāi)課題的討論。在詞匯教學(xué)中,我要注意Let’slearn中的大部分詞匯是需要學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的,所以對于這些單詞我們要更加嚴格要求學(xué)生去記憶。前面幾次的作業(yè)先由教師親自改,接下來(lái)的作業(yè)A班基本上由組長(cháng)改,B班先讓教師自己改。這樣對于學(xué)生的單詞方面的作業(yè),教師就能夠抓得比較牢。教學(xué)過(guò)程中應注意:(1)、巧用實(shí)物、頭飾和卡片。(Let’slearn)(2)、融詞匯與會(huì )話(huà)教學(xué)中,讓學(xué)生感到真實(shí)性。(3)、充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢,(Let’sdo)并可以進(jìn)行改編。(4)、注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。

  單詞拼寫(xiě)是本冊書(shū)的重點(diǎn)教學(xué)內容之一。單詞基本上都是原來(lái)所教過(guò)的單詞,而本冊書(shū)需要“寫(xiě)”。在單詞拼寫(xiě)教學(xué)中,教師應注意以下幾點(diǎn):(1)及時(shí)糾正單詞中的錯誤書(shū)寫(xiě),指導單詞的正確書(shū)寫(xiě)。(2)要及時(shí)促使學(xué)生鞏固新教單詞,須每天進(jìn)行單詞的聽(tīng)寫(xiě)。(3)使學(xué)生掌握音素的融入單詞記憶,運用正確的音素發(fā)音來(lái)更簡(jiǎn)單更方便的記憶單詞。讓學(xué)生去發(fā)現發(fā)音規律,找出適合他們自己的記憶單詞方法。

  3、趣味故事教學(xué)

  本冊書(shū)每單元C部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來(lái)樂(lè )趣,更重要的是起到語(yǔ)言的擴展和對不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。對于這部分,本學(xué)期A(yíng)班學(xué)生要特別重視,因為這部分對于他們提高自己的口語(yǔ)表達很有好處。而對于B班學(xué)生來(lái)說(shuō),能夠基本上理解本部分的意思就可以了。本學(xué)期我還要提高學(xué)生整體上的閱讀能力,A班要達到閱讀較長(cháng)文章的能力,并能分析一些問(wèn)題;而B(niǎo)班學(xué)生也要達到能閱讀較短文章的能力。

  四、教學(xué)評價(jià)

  教學(xué)評價(jià)是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分和推動(dòng)因素。因此,教師在教學(xué)過(guò)程中應予以足夠的重視,評價(jià)應以形成性評價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)所表現出的興趣、態(tài)度和合作能力為主,注意評價(jià)學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行活動(dòng)的情況。

 。1)教師應多采用表?yè)P和鼓勵性的語(yǔ)言或獎品對學(xué)生進(jìn)行積極有效地評價(jià),如上課多使用“Good!Verygood!Great!Wonderful!Welldone!Excellent!Super!等”。并多分貼貼紙,畢竟小學(xué)生還是蠻喜歡這些貼貼紙的。

 。2)對于分班教學(xué),我們也要先跟學(xué)生說(shuō)請,如果哪些在A(yíng)班退步了,那么他就得轉到B班;而B(niǎo)班的同學(xué)進(jìn)步比較快,那么他就可以來(lái)A班。這樣對于學(xué)生是中3激勵,不會(huì )給他們造成心理負擔。

 。3)對學(xué)生平時(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言技能和運用英語(yǔ)能力的培養,教師應在平時(shí)的教學(xué)中有所引導。比如讓學(xué)生在一周內去收集有關(guān)英語(yǔ)的小知識。

 。4)對于平時(shí)作業(yè)完成都很好,上課表現優(yōu)秀的學(xué)生可以在考試時(shí)加分。月試中都能達到優(yōu)秀的學(xué)生期末考免試。

  基于以上的策略,我希望六年級的學(xué)生能在這學(xué)期的成績(jì)更上一層樓,進(jìn)一步提高對英語(yǔ)的學(xué)習興趣及養成良好的學(xué)習英語(yǔ)習慣。對于優(yōu)秀學(xué)生,他們的口語(yǔ)表達能更出色,更自然、更標準化;對于后進(jìn)生,希望他們能進(jìn)一步提高對英語(yǔ)的興趣,迎頭趕上。在這最后階段希望他們能盡自己最大的努力與老師一起前進(jìn)。<Howtallareyou?、Unit2<What’sthematter,Mike?、Unit3<Lastweekend、Unit4<Myholiday),2個(gè)復習單元(Recycle1Recycle2).復習單元為6頁(yè)。每個(gè)單元分“ABC”三個(gè)部分,共10頁(yè)。并增加了StoryTime,這部分實(shí)際上是一種brainstorm的活動(dòng),讓學(xué)生多接觸一些英語(yǔ)課外知識與小故事;顒(dòng)手冊緊密配合學(xué)生用書(shū)使用,每單元的設計以學(xué)生用書(shū)中課外的“AB”兩個(gè)部分的內容為主,共6頁(yè)。此外,還有教師用書(shū)、教師卡片、學(xué)生卡片、錄音磁帶等與之相配套。二、本學(xué)科的教學(xué)目的。本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎,以及良好的學(xué)習習慣;使他們形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí),培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應掌握運用英語(yǔ)的能力,“寫(xiě)與演”及時(shí)跟上。適當介紹中西方文化,培養學(xué)生愛(ài)國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。對于高年級的學(xué)生來(lái)講,這學(xué)期最重要還是提高他們閱讀文章的能力還有就是寫(xiě)作的能力。對于畢業(yè)班,本學(xué)期的要求也相對地提高了許多,對學(xué)生的一些學(xué)習英語(yǔ)能力也相應提高。

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇3

  一學(xué)期緊張的工作結束了,雖然有一個(gè)月的假期時(shí)間給我作為緩沖,但是作為一名六年級的英語(yǔ)教師,我還是不能夠安心和輕松的度過(guò)我的假期生活。因為在上學(xué)期的工作里,我有太多的地方做的不到位,我的教學(xué)方式還存在著(zhù)許多問(wèn)題,導致了我們班的同學(xué)英語(yǔ)情況越來(lái)越糟。雖然有一部分是因為學(xué)生自身的問(wèn)題,但是我覺(jué)得學(xué)生們的成績(jì)沒(méi)有提升,關(guān)鍵是我自己的問(wèn)題。為了在下學(xué)期里,我能夠做到改正,能夠更好的迎接我的教學(xué)工作,更好的帶領(lǐng)我們班的同學(xué)在英語(yǔ)上取得進(jìn)步和勝利。我需要在開(kāi)學(xué)之前,為我下學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)詳細的計劃和安排。

  一、早讀的安排

  學(xué)校里給學(xué)生們安排英語(yǔ)早讀的時(shí)間是每周的星期二和星期四。早讀對于學(xué)生們的記憶來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的黃金時(shí)期,所以我一定要充分利用早讀的時(shí)間,來(lái)讓同學(xué)們更好的記憶英語(yǔ)。

  周二早讀的安排,我會(huì )給二十分鐘讓同學(xué)們記上一周的學(xué)習單詞,在二十分鐘過(guò)后,我會(huì )準時(shí)的進(jìn)行單詞默寫(xiě),并且還會(huì )隨機抽選兩位同學(xué)到黑板來(lái)默寫(xiě)。我會(huì )把默寫(xiě)的時(shí)間盡量控制在十分鐘以?xún),十分鐘過(guò)后,我就把同學(xué)們的默寫(xiě)本都收上來(lái)進(jìn)行檢查。最后剩下的十分鐘就繼續讓同學(xué)們記憶剛才默寫(xiě)的單詞,好加深同學(xué)們的印象。

  周四的早讀安排,我會(huì )要求同學(xué)們背誦英語(yǔ)課文。我會(huì )把背誦的英語(yǔ)課文提前寫(xiě)在黑板上,并且輪流派一位學(xué)生給同學(xué)們進(jìn)行朗讀,在朗讀過(guò)后,就是同學(xué)們的背誦時(shí)間了。而且我要求同學(xué)們必須要在一節課以?xún)缺硶?huì )課文的內容,我會(huì )以小組的形式進(jìn)行背誦抽查。這樣才能讓同學(xué)們感到壓力,讓他們進(jìn)行自我鞭策的學(xué)習。

  二、課程的安排

  下學(xué)期我的教學(xué)壓力和教學(xué)任務(wù)都很重。我會(huì )在前兩個(gè)月里完成六年級英語(yǔ)下學(xué)期的教學(xué)任務(wù),在剩下的幾個(gè)月里就專(zhuān)供以前知識的復習。課程的安排就是簡(jiǎn)單的內容知識稍微帶過(guò),復雜的就把它放在一個(gè)模塊里學(xué)習。

  下學(xué)期是六年級的最后一學(xué)期,也是學(xué)生們小學(xué)階段的最后一階段。所以我必須要讓他們順利畢業(yè),必須要給他們一個(gè)漂亮的英語(yǔ)成績(jì)。為此我會(huì )加倍努力!

六年級下學(xué)期教學(xué)計劃 篇4

  一、全冊教材分析

  全書(shū)分為三個(gè)單元

  第一單元(1---4課)主要是進(jìn)行校園生活中的道德規范教育,學(xué)校生活是學(xué)生生活的重要部分,小學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規范和禮儀規范,熱愛(ài)集體,遵守紀律,做學(xué)校的主人,尊敬教師,建立民主平等的師生關(guān)系,友愛(ài)同學(xué),相互幫助,熱愛(ài)科學(xué),勤奮學(xué)習,順利完成學(xué)習任務(wù),把自己培養成社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。

  第二單元(5---8課)主要是進(jìn)行公共生活中道德規范教育,社會(huì )公德是人們在社會(huì )生活中必須遵守的最基本的道德規范,是社會(huì )生活正常進(jìn)行的基礎,小學(xué)生應當遵守社會(huì )公德,做到自覺(jué)遵守公共秩序,自覺(jué)維護公共安全,自覺(jué)愛(ài)護公共財物,自覺(jué)保護人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境,努力做一個(gè)文明的小公民。

  第三單元(9---13課)主要是進(jìn)行忠于祖國,熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)和平的教育,小學(xué)生應當熱愛(ài)社會(huì )主義祖國,樹(shù)立民族自尊心,自信心,自豪感,立志為祖國的社會(huì )主義現代化建設作貢獻,懂得祖國領(lǐng)土神圣不可分割,懂得民族之間要互相尊重,平等相待,和睦相處,知道和平是各國人民的共同愿望,要熱愛(ài)和平,從而培育對祖國的責任感和義務(wù)感,努力把自己培養成為國分憂(yōu),為國效力的世紀新人。

  二、全冊教學(xué)要求

  1、教育學(xué)生必須遵循學(xué)校生活中的道德規范和禮儀規范,熱愛(ài)集體,遵守紀律,做學(xué)校的主人,尊敬老師,建立民主平等的師生關(guān)系,友愛(ài)同學(xué)相互關(guān)心,相互幫助,熱愛(ài)科學(xué),勤奮學(xué)習,順利完成學(xué)習任務(wù),把自己培養成社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。

  2、小學(xué)生應當遵守社會(huì )公德,做到自覺(jué)遵守公共秩序,自覺(jué)維護公共安全,自覺(jué)愛(ài)護公共財物,自覺(jué)保護人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境,努力做一個(gè)文明的小公民。

  3、對學(xué)生進(jìn)行忠于祖國,熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)和平的教育,小學(xué)生應當熱愛(ài)社會(huì )主義祖國,樹(shù)立民族自尊心,自信心,自豪感,立志為祖國的社會(huì )主義現代化建設做貢獻,懂得祖國神圣領(lǐng)土不可分割,懂得民族之間要互相尊重,平等相待,和睦相處,知道和平是各國人民的共同愿望,要熱愛(ài)和平,從而培育對祖國的責任感和義務(wù)感,努力把自己培養成為國分憂(yōu),為國效力的世紀新人。

  三、改進(jìn)教學(xué)方法,提高質(zhì)量的措施,

  1、以情感人,情理交融,以此激發(fā)學(xué)生思想道德情感,提高學(xué)習熱情,引導學(xué)生思考,指導學(xué)生實(shí)踐,教學(xué)中運用啟發(fā)式,堅持正確引導。

  2、加強對學(xué)生的學(xué)法指導,激發(fā)參與意識,培養學(xué)生的成就感,

  3、課堂的知識教學(xué)與課外的實(shí)踐活動(dòng)結合進(jìn)行,

  教師有計劃地組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì )調查,參觀(guān),社會(huì )服務(wù)以及引導學(xué)生搜集名言,格言,舉辦展覽,觀(guān)看電影,等活動(dòng),并安排學(xué)生寫(xiě)調查報告,總結等,要因地制宜,量力而行,講究時(shí)效,

  4、教學(xué)中多鼓勵,多表?yè)P,充分運用榜樣的力量,以身作責,為學(xué)生做表率。

  5、教學(xué)中要注意啟發(fā)學(xué)生勇于提出問(wèn)題,參加討論,以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望,充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。培養學(xué)生的自學(xué)能力,獨立思考能力和辨析正確與錯誤的能力,

  6、注重提高學(xué)生的思想道德認識,激發(fā)道德情感,指導道德行為,把傳授知識同陶冶情操,提高覺(jué)悟有有機地結合起來(lái),不斷增強學(xué)生的社會(huì )責任感。

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