五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃范文匯編7篇
時(shí)間流逝得如此之快,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編幫大家整理的五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃7篇,希望對大家有所幫助。
五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生基本情況分析
五年級大多數學(xué)生喜歡上音樂(lè )課,但是不喜歡學(xué)習樂(lè )理知識,誤認為音樂(lè )課就是唱歌課。還有的同學(xué)討厭教師教譜,多數學(xué)生雖然對歌唱發(fā)聲、節奏、律動(dòng)、樂(lè )器演奏、音高聽(tīng)辨、節奏與旋律的排列有初步的理解。但是對音樂(lè )的樂(lè )理知識缺乏正確的認識,學(xué)習樂(lè )理知識的積極性不高。因此,本期可多鼓勵他們參與音樂(lè )課堂實(shí)踐活動(dòng),以此來(lái)培養他們對音樂(lè )理論學(xué)習的興趣。
二、教材內容
本冊教學(xué)內容分為知識與技能、聆聽(tīng)、演唱三部分,其中:
知識與技能內容包括:變拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 薩克斯管
聆聽(tīng)內容包括:合唱《山童》 合唱《飛來(lái)的花瓣》 器樂(lè )曲《森林的歌聲》 管弦樂(lè )《雷鳴電閃波爾卡》 合唱《歌唱二小放牛郎》 獨唱《雨花石》 管弦樂(lè )《晨景》 古箏獨奏《漁舟唱晚》 薩克斯管獨奏《回家》 管弦樂(lè )、獨唱《可愛(ài)的家》 管弦樂(lè )《打字機》 鋼琴獨奏《土耳其進(jìn)行曲》 管弦樂(lè )《春節序曲》 管弦樂(lè )《乘雪橇》
演唱內容包括:齊唱《校園的早晨》 齊唱《每當我走過(guò)老師窗前》 齊唱《花蛤蟆》 領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙,你唱吧》 齊唱、合唱《送別》 齊唱、合唱《我怎樣長(cháng)的》 齊唱《清晨》 合唱《晚風(fēng)》 齊唱《外婆的澎湖灣》 齊唱《牧場(chǎng)上的家》 齊唱《卡普里島》 齊唱、合唱《蘋(píng)果豐收》 合唱《平安夜》 合唱《鈴兒響叮當》
三、教學(xué)目標
1.知識目標:認識八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。
2.能力目標:學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲,學(xué)會(huì )用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學(xué)會(huì )二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢。通過(guò)欣賞,了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,培養學(xué)生對音樂(lè )的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂(lè )家格里格、肖邦、黃自。通過(guò)樂(lè )器的訓練,讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法,培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3.情感目標:通過(guò)音樂(lè )教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。
4.質(zhì)量目標:通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能,掌握簡(jiǎn)單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1.在氣息的控制下,力求做到聲音位置的統一。
2.認識八三、八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。
3.視唱在C 、G、F調號上的自然大、小調音階,中國傳統五聲調式音式。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1.在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區音域在二聲部合唱中,力求做到咬字,吐字的連貫流暢,音色的豐滿(mǎn),圓潤,聲部的和諧統一。
2.學(xué)習弱起節奏和不完全小節的唱法。
六、教學(xué)改革的初步設想
1、教改專(zhuān)題:如何培養小學(xué)五年級學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣
2、方法措施
。1)以音樂(lè )的美感來(lái)陶冶學(xué)生,感染學(xué)生
。2)創(chuàng )造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,培養兒童學(xué)習音樂(lè )的興趣。
。3)注重個(gè)性發(fā)展,建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系
法國大文豪雨果說(shuō):“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂(lè )!毙W(xué)低年級的音樂(lè )教學(xué)是整個(gè)音樂(lè )教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個(gè)人音樂(lè )素養,讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對音樂(lè )課產(chǎn)生濃厚的興趣。
七、實(shí)施計劃的具體措施
1.合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè )欣賞,培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好,開(kāi)拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂(lè )知識。
2.指導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習曲;注重學(xué)生的音樂(lè )綜合技能、技巧、知識訓練,指導學(xué)生有感情地歌唱。
3.在教學(xué)中指導學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
4.每節唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習,教師正確處理、引導。
5.利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng),使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,豐富課堂生活,開(kāi)拓音樂(lè )視野。
6.通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓練,培養學(xué)生的節奏感和樂(lè )感,加強學(xué)生的全面素質(zhì)。
7.在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革。
8.以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂(lè )在素質(zhì)教育中的作用,并落實(shí)于教學(xué),充分發(fā)揮音樂(lè )課益智、促體、輔德的功能。
八、教學(xué)進(jìn)度
九、教學(xué)內容的課時(shí)分配
第1課:知識與技能:變拍子
聆聽(tīng):合唱《山童》合唱《飛來(lái)的花瓣》
演唱:齊唱《校園的早晨》齊唱《每當我走過(guò)老師窗前》 2課時(shí)
第2課:知識與技能:前倚音 3/8拍
聆聽(tīng):器樂(lè )曲《森林的歌聲》管弦樂(lè )《雷鳴電閃波爾卡》
演唱:齊唱《花蛤蟆》領(lǐng)唱、齊唱《小青蛙,你唱吧》 3課時(shí)
第3課:聆聽(tīng):合唱《歌唱二小放牛郎》獨唱《雨花石》
演唱:齊唱、合唱《送別》齊唱、合唱《我怎樣長(cháng)大》3課時(shí)
第4課:知識與技能:6/8拍
聆聽(tīng):管弦樂(lè )《晨景》古箏獨奏《漁舟唱晚》
演唱:齊唱《清晨》合唱《晚風(fēng)》 2課時(shí)
第5課:知識與技能:薩克斯管
聆聽(tīng):薩克斯管獨奏《回家》管弦樂(lè )、獨唱《可愛(ài)的家》
演唱:齊唱《外婆的澎湖灣》齊唱《牧場(chǎng)上的家》 2課時(shí)
第6課:聆聽(tīng):管弦樂(lè )《打字機》鋼琴獨奏《土耳其進(jìn)行曲》
演唱:齊唱《卡普里島》齊唱、合唱《蘋(píng)果豐收》 2 課時(shí)
第7課:聆聽(tīng):管弦樂(lè )《春節序曲》管弦樂(lè )《乘雪橇》
演唱:合唱《平安夜》合唱《鈴兒響叮當》 3課時(shí)
十、教學(xué)活動(dòng)安排
五周 音樂(lè )宮
八周 小小音樂(lè )會(huì )
十八周 春節匯演
五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想:
貫徹落實(shí)新課標新課改精神,培養學(xué)生一定的音樂(lè )技能,尤其注重培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學(xué)生轉變思想(認為學(xué)習音樂(lè )無(wú)用,認為音樂(lè )課是副課),切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。
二、基本情況分析:
五年級學(xué)生已是高年級學(xué)生,有相對的自制能力,課堂紀律總體不錯,音樂(lè )基礎相對較弱,但接受能力不錯,有一小部分學(xué)生音樂(lè )素養不錯,樂(lè )理知識的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂(lè )感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數占多數,大約是50%——55%,這批學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂(lè )有缺乏興趣,所以情況不樂(lè )觀(guān)。這些學(xué)生在班級中的人數不多,但他們對全班同學(xué)的影響很大,給班級帶來(lái)了不少負面影響,這些學(xué)生上課時(shí)亂叫,音不準,做小動(dòng)作等。但我相信,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后,他們一定會(huì )有所改善。
三、任務(wù)目標
。ㄒ唬、唱歌部分
1、緊扣教材、課程標準,教唱書(shū)本上的歌曲
2、遵循沒(méi)節課前先教10分鐘樂(lè )理知識,再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴學(xué)生聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節課應該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方老師及時(shí)教正。
5、有學(xué)習有記載,使學(xué)生真正體會(huì )到學(xué)習音樂(lè )課的意義。
。ǘ、發(fā)聲訓練部分:在氣息的控制下,逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表現;唱時(shí)保持音高,聲音要飽滿(mǎn);學(xué)習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調。
。ㄈ、欣賞部分:綜合音樂(lè )作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進(jìn)一步加強情感體驗的能力,加深對音樂(lè )形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。
。ㄋ模、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認真備課,做好前備、復備、反思工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時(shí)注意與新課標結合。
2、因材施教,對不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。
5、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
四、教學(xué)進(jìn)度安排:
課次:第一課
周課題:《朝夕》
課時(shí):3
課次:第二課
周課題:《農家樂(lè )》
課時(shí):4
課次:第三課
周課題:《足跡》
課時(shí):4
課次:第四課
周課題:《可愛(ài)的家》
課時(shí):3
課次:第五課
周課題:《故鄉》
課時(shí):4
課次:第六課
周課題:《歡樂(lè )的少年》
課時(shí):3
課次:第七課
周課題:《雨花》
課時(shí):4
課次:第八課
周課題:《冬雪》
課時(shí):4
課次:第九課
周課題:《對花》
課時(shí):3
五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 篇3
本學(xué)期教學(xué)目標與內容:
結合音樂(lè )作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義),以進(jìn)一步加強情感體驗的能力,加深對音樂(lè )形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。
這個(gè)階段我會(huì )注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會(huì )采取多種方式戰略,協(xié)助同學(xué)自身熟練的應用所學(xué)過(guò)的知識。并要注意防止同學(xué)厭煩枯燥的樂(lè )理知識的學(xué)習,采取游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。
教學(xué)分析:
1、唱歌是學(xué)習一些適合小同學(xué)延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重同學(xué)用力度、速度的變化手段表示歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。
2、欣賞教學(xué)是培養同學(xué)音樂(lè )感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè )作品對于開(kāi)闊同學(xué)視野,提高文化素養,豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習音樂(lè )的必要環(huán)節。教學(xué)要符合同學(xué)的認知規律,把知識融入音樂(lè )實(shí)踐中去學(xué)習。防止單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。
4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節奏、律動(dòng)、樂(lè )器演奏、音高聽(tīng)辨、節奏與旋律的排列和音樂(lè )創(chuàng )作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求,依照各課教學(xué)目的、既抓住訓練重點(diǎn),又要有所兼顧,充沛發(fā)揮每一條練習中所包括的訓練作用。
同學(xué)基本情況分析:
五年級共有同學(xué)100人左右,這些同學(xué)大都來(lái)自于居峪村,一少局部轉于其他鄉鎮學(xué)校,他們都是少先隊員。這些同學(xué)都很喜歡上音樂(lè )課,但是不喜歡學(xué)習樂(lè )理知識,誤認為音樂(lè )課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書(shū)本上的,也可以是現在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,同學(xué)將鞏固并自身應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識,而且,學(xué)期學(xué)習的知識又為今后幾年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期教材在樂(lè )理方面又加深了難度,如一個(gè)升號的調,升記號和還原記號等,使同學(xué)學(xué)習起來(lái)確實(shí)不容易,但它又為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習做好了伏筆?偨y上來(lái)看,五(1)班學(xué)習態(tài)度認真,學(xué)習風(fēng)氣濃厚,學(xué)習歌曲的速度較快,五(2)班學(xué)習風(fēng)氣不夠濃厚,學(xué)習態(tài)度不夠認真,故學(xué)習效率不和五(1)班。針對這種現狀,教師須進(jìn)行大量的思想教育,因材施教。
提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認真備課,做好課前備課工作,為能使同學(xué)上好課做好充沛的準備工作,備課時(shí)注意與新課標結合,并注意備同學(xué)。
2、因材施教,對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高同學(xué)的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰性以和扮演性。最大限度的調動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養同學(xué)的團結協(xié)作能力和創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使同學(xué)開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
教學(xué)輔導計劃:
在課上對同學(xué)學(xué)習過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行和時(shí)輔導糾正,針對不同學(xué)習水平的同學(xué)做不同的輔導,確保每個(gè)同學(xué)都受益。
教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間分配:每周兩節課
五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析
1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習情況(好、中、差)分析。
2、差生情況分析(含差生名單,現狀和差因分析)(新接任的班級,本欄目?jì)热莸奶顚?xiě)可在開(kāi)學(xué)的第一周內完成)
五年級的學(xué)生在上課時(shí)紀律比較好,各個(gè)都很認真,總體的音樂(lè )基礎還可以,接受能力不錯,各班的學(xué)生情況大同小異,有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,中等生的人數占多數,大約是50%—55%,這批學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,還有一些學(xué)生由于底子薄,對于音樂(lè )有缺乏興趣,所以情況不樂(lè )觀(guān)。這些學(xué)生在班級中的人數不多,但他們對全班同學(xué)的影響很大,給班級帶來(lái)了不少負面影響,這些學(xué)生上課時(shí)亂叫,音不準,作小動(dòng)作等。但我相信,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力后,他們一定會(huì )有所改善。
二、教學(xué)目標
。ㄒ唬、知識目標:
1、通過(guò)音樂(lè )教學(xué),使學(xué)生基本上能掌握教材所規定的樂(lè )理知識,視譜,視唱能力有較大的提高。
2、通過(guò)學(xué)習能正確的完美的表現歌曲,理解、欣賞曲目的主要內容。
。ǘ、能力目標:
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲,學(xué)會(huì )用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,掌握一定的音樂(lè )技巧,使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
2、通過(guò)學(xué)習本冊教材,認識一些樂(lè )器,學(xué)習演奏方法。
3、通過(guò)欣賞,了解幾種常見(jiàn)的演奏形式,培養學(xué)生對音樂(lè )的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力,從而培養學(xué)生形成健康的審美情操。
4、通過(guò)樂(lè )器的訓練,讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法,提高演奏能力,學(xué)習表達不同音情感的樂(lè )曲。
。ㄈ、情意目標:通過(guò)音樂(lè )教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的真摯情感,培養學(xué)生合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度,使他們成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。
。ㄋ模、質(zhì)量目標:基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能,通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能,能完整的演唱歌曲。
三、教材分析
1、本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有:歌曲八首,選用歌曲二首,每課還包括“唱”、“認”、“做”、“聽(tīng)”等等內容,這些內容均有機的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、器樂(lè )、視譜等,其要求如下:唱:學(xué)習緩吸緩呼的呼吸方法,學(xué)習用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。認:認識全音符,斷音記號。做:按照老師的要求做題目,比如:聽(tīng)音選擇,合唱練習,用直線(xiàn)樂(lè )句合唱練習,選擇結束音。聽(tīng):欣賞歌曲,簡(jiǎn)單介紹人聲分類(lèi)常識幾常見(jiàn)的聲樂(lè )演唱形式。器樂(lè ):學(xué)習表達不同音樂(lè )風(fēng)格,不同音樂(lè )情感的樂(lè )曲,提高演奏能力。
2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲,歌曲表演,做題目,欣賞。教學(xué)難點(diǎn):感受各種拍子的特點(diǎn),欣賞能力,審美情操的培養。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、認真鉆研大綱和教材,在此基礎上按課時(shí),并按教導處統一備課格式,認真寫(xiě)好教學(xué)詳案。
2、認真執行課時(shí)計劃,嚴格把握35分鐘的課堂時(shí)間,向35分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課,上課堅持說(shuō)普通話(huà),在課上多給學(xué)生自我表現和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。
5、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎,培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、根據本校條件設備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準備成立幾個(gè)興趣小組,如器樂(lè )、舞蹈、合唱等。
8、提優(yōu)補差的途徑:
。1)、通過(guò)課堂教學(xué)。
。2)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表?yè)P法:通過(guò)鼓勵表?yè)P大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚長(cháng)避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長(cháng)。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次教學(xué)內容教學(xué)研究活動(dòng)
章(或課)、節內容及課時(shí)作文、實(shí)驗、勞技操作內容及課時(shí)
2《種太陽(yáng)》2課時(shí)
3、《盼紅軍》2課時(shí)
4《牧童》2課時(shí)
5《我愛(ài)我的家鄉》2課時(shí)
6《楊柳青》2課時(shí)
7《美麗的黃昏》2課時(shí)
8《拾稻穗的小姑娘》2課時(shí)
9《踏雪尋梅》2課時(shí)
10《中國少年先鋒隊隊歌》2課時(shí)
11《童年多美好》2課時(shí)
13《踩雨》2課時(shí)
14《小號手之歌》2課時(shí)
15復習考試
五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)生狀況分析
五年級的學(xué)生有了一些音樂(lè )基礎,是一個(gè)有感性認識向理性認識的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(cháng),大部分學(xué)生表現欲強烈, 集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。 但識譜能力不強,歌曲的感情表達不是太好,還要注重培養學(xué)生的聽(tīng)音記譜能力。部分學(xué)生對樂(lè )曲的曲式結構了解還不夠,對已學(xué)知識掌握不牢固。學(xué)生對常見(jiàn)的音樂(lè )術(shù)語(yǔ)符號較易混攪,如“漸慢漸強”、 “升降號”等。
二、總體目標
一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力,培養良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的"耳樂(lè )"。
三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施
在認真備課的基礎上,運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。
四、 教學(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內容 周次教學(xué)內容
1歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》,欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛(ài)的羅曼斯》11歌曲《步步高,新春到》,欣賞《步步高》
2歌曲《長(cháng)成一座山》《螢火蟲(chóng)》欣賞《愛(ài)之夢(mèng)》《愛(ài)的祝愿》12歌曲《彩云追月》,欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》
3歌曲《快樂(lè )的嚓嚓嚓》《校園的早晨》,欣賞《微笑波樂(lè )卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》13歌曲《什么結籽高又高》《五指山歌》,欣賞《軍民團結一家親》
4歌曲《把心兒種在春天里》《快樂(lè )的小隊》,欣賞《OK星期天》《祝你快樂(lè )》14歌曲《七子之歌》,欣賞《東方之珠》
5歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》,欣賞《中華人民共和國國歌》《地圖――聽(tīng)間尋路》15歌曲《愛(ài)的人間》,欣賞《我們共同的世界》
6歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》,欣賞《我的祖國》16歌曲《理解多好》,欣賞《春節序曲》音樂(lè )大篷車(chē) 我的創(chuàng )造
7歌曲《楊柳青》聽(tīng)《楊柳葉子青》《情系江淮》17期末復習
8歌曲《打麥號子》,欣賞《打麥號子》《對花》18期末測試
9歌曲《對花》,聽(tīng)《花鼓》《我為祖國守大橋》
10歌表演 我的創(chuàng )造 露一手 采集與分享
五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 篇6
本學(xué)期教學(xué)目標與內容:
結合音樂(lè )作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義),以進(jìn)一步加強情感體驗的能力,加深對音樂(lè )形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞。
這個(gè)階段我會(huì )注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會(huì )采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應用所學(xué)過(guò)的知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè )理知識的學(xué)習,采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
教學(xué)分析:
1、唱歌是學(xué)習一些適合小學(xué)生延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。
2、欣賞教學(xué)是培養學(xué)生音樂(lè )感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè )作品對于開(kāi)闊學(xué)生視野,提高文化素養,豐富情感具有重要意義。
3、識譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的必要環(huán)節。教學(xué)要符合學(xué)生的認知規律,把知識融入音樂(lè )實(shí)踐中去學(xué)習。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。
4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節奏、律動(dòng)、樂(lè )器演奏、音高聽(tīng)辨、節奏與旋律的排列和音樂(lè )創(chuàng )作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求,依照各課教學(xué)目的、既抓住訓練重點(diǎn),又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。
學(xué)生基本情況分析:
五年級共有學(xué)生100人左右,這些學(xué)生大都來(lái)自于居峪村,一少部分轉于其他鄉鎮學(xué)校,他們都是少先隊員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè )課,但是不喜歡學(xué)習樂(lè )理知識,誤認為音樂(lè )課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書(shū)本上的,也可以是現在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識,而且,學(xué)期學(xué)習的知識又為今后幾年的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期教材在樂(lè )理方面又加深了難度,如一個(gè)升號的調,升記號和還原記號等,使學(xué)生學(xué)習起來(lái)確實(shí)不容易,但它又為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習做好了伏筆?偨y上來(lái)看,五(1)班學(xué)習態(tài)度認真,學(xué)習風(fēng)氣濃厚,學(xué)習歌曲的速度較快,五(2)班學(xué)習風(fēng)氣不夠濃厚,學(xué)習態(tài)度不夠認真,故學(xué)習效率不及五(1)班。針對這種現狀,教師須進(jìn)行大量的思想教育,因材施教。
提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認真備課,做好課前備課工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時(shí)注意與新課標結合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的`課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
教學(xué)輔導計劃:
在課上對學(xué)生學(xué)習過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)輔導糾正,針對不同學(xué)習水平的學(xué)生做不同的輔導,確保每個(gè)學(xué)生都受益。
教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間分配:每周兩節課
五年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 篇7
一、基本情況:
本年級學(xué)生對音樂(lè )有了一定的感悟,本學(xué)期將繼續對本年級音樂(lè )教學(xué)實(shí)施較為更加系統訓練。
二、教材分析:
1、本學(xué)期教材共有八個(gè)單元:
第一單元:西部風(fēng)情
第二單元:古詩(shī)新唱
第三單元:美麗的草原
第四單元:歡快的舞步
第五單元:綠色暢想
第六單元:歡樂(lè )的鼓聲
第七單元:音樂(lè )中的故事
第八單元:美好的祝福
2、各單元教學(xué)要求
第一單元:西部風(fēng)情
單元總要求:
要求學(xué)生初步了解我國西部地區有代表性的音樂(lè )特點(diǎn)及相關(guān)文化,如西藏的拉薩、長(cháng)江三峽及三峽工程,西南地區苗族、彝族的音樂(lè )特點(diǎn)等,通過(guò)音樂(lè )抒發(fā)對家鄉的熱愛(ài)。進(jìn)一步培養學(xué)生獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂(lè )結構和音樂(lè )情緒的能力,能為歌曲設計領(lǐng)唱與齊唱。
第二單元:古詩(shī)新唱
單元總要求:
通過(guò)集中學(xué)唱古詩(shī)歌曲,增進(jìn)學(xué)生對我國古詩(shī)文化的了解。
在演唱方面,進(jìn)一步要求學(xué)生能用有控制的聲音演唱歌曲,演唱合唱歌曲《靜夜思》。
在感受與鑒賞方面,要求學(xué)生能通過(guò)《讀唐詩(shī)》的欣賞,感受古詩(shī)文化的博大精深,理解“唐詩(shī)里有畫(huà),唐詩(shī)里有歌,唐詩(shī)里有苦,唐詩(shī)里有樂(lè )”的意境。感受歌曲的情感。
在音樂(lè )創(chuàng )造方面,要求學(xué)生能根據教材提供的材料組成古詩(shī)歌曲《春曉》。要求學(xué)生能積極組織并參與“古詩(shī)朗誦演唱會(huì )”的活動(dòng),鍛煉學(xué)生的組織能力。發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )造性,即興吟唱古詩(shī)。
在音樂(lè )與相關(guān)文化方面,要求學(xué)生盡可能多地朗誦古詩(shī)和演唱古詩(shī)歌曲,并能理解這些古詩(shī)的含義。
第三單元:美麗的草原
單元總要求:
通過(guò)對優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗和感受,增進(jìn)學(xué)生對草原各民族和音樂(lè )的感情,能用深情的歌聲表現牧民放牧時(shí)的愉快心情。
第四單元:歡快的舞步
單元總要求:
這是以歡快的流行音樂(lè )為主題的單元。通過(guò)本單元的學(xué)習,開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè )視野,豐富學(xué)生的音樂(lè )情感體驗,培養良好的審美情趣。
通過(guò)唱歌、欣賞、創(chuàng )編等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng),了解世界的多元文化,豐富音樂(lè )的學(xué)習內容,引導學(xué)生感受積極健康的流行音樂(lè )。在活動(dòng)中,培養訓練學(xué)生的節奏感、運動(dòng)協(xié)調感等方面的能力。
第五單元:綠色暢想
單元總要求:
通過(guò)歌唱和演奏,加深對環(huán)境保護的感性認識,更加關(guān)注綠色事業(yè)。在器樂(lè )合奏中體驗表現音樂(lè )的樂(lè )趣和合作的愉快。
第六單元:歡樂(lè )的鼓聲
單元總要求:
1.通過(guò)欣賞、唱歌及音樂(lè )活動(dòng),使學(xué)生們了解鼓給人們生活中帶來(lái)的歡樂(lè ),激發(fā)學(xué)生對鼓樂(lè )文化的興趣。
2.學(xué)唱歌曲《木鼓歌》,使加深學(xué)生對我國優(yōu)秀鼓樂(lè )文化的了解。
3.小組合作進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)——“鼓的對話(huà)”。
第七單元:音樂(lè )中的故事
單元總要求:
這是以欣賞為專(zhuān)題的單元。通過(guò)本單元的學(xué)習,開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè )視野,豐富學(xué)生的音樂(lè )情感體驗,培養良好的審美情趣。
通過(guò)欣賞、創(chuàng )編等音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng),鞏固和運用已學(xué)過(guò)的樂(lè )器知識,提高學(xué)生對音樂(lè )的理解能力。
第八單元:美好的祝福
單元總要求:
1.通過(guò)欣賞、歌曲演唱及組織音樂(lè )會(huì )的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感,培養學(xué)生從小有愛(ài)心,把心中最美好的祝福帶給自己的長(cháng)輩、老師和小伙伴。
2.進(jìn)一步了解我國優(yōu)秀的民族音樂(lè )文化,激發(fā)學(xué)生對民族音樂(lè )的熱愛(ài)之情。
3.在音樂(lè )實(shí)踐中學(xué)會(huì )與人合作組織新年聯(lián)歡會(huì )的活動(dòng)。
三、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,備課時(shí)注意與新課標結合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
四、進(jìn)度計劃:
課題
內容
課時(shí)
周次
一、西部風(fēng)情
拉薩謠
2
2
北京喜訊到邊寨
1
3
三峽的孩子愛(ài)三峽
2
4
二、古詩(shī)新唱
梅花
2
5
靜夜思
2
7
古詩(shī)朗誦演唱會(huì )
1
7
三、美麗的草原
天堂
1
8
牧民的一天
1
8
美麗的夏牧場(chǎng)
2
9
四、歡快的舞步
大河之舞
1
10
稍息 立正 站好
1
10
大家一起來(lái)
1
10
五、綠色暢想
手拉手,地球村
2
11
綠色的歌謠
2
12
森林狂想曲
1
13
六、歡樂(lè )的鼓聲
龍騰虎躍
1
13
木鼓歌
2
14
鼓聲傳情
1
15
七、音樂(lè )中的故事
彼得與狼
1
15
八、美好的祝福
平安夜
1
15
花好月圓
1
16
難忘今宵
1
16
新年音樂(lè )會(huì )
1
16
期末復習與檢測
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