大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃5篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃1
一、20xx級大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體框架及教學(xué)要求
繼續實(shí)行分級教學(xué)；注重學(xué)生英語(yǔ)綜合應用能力的培養，強化聽(tīng)說(shuō)能力的訓練。
在英語(yǔ)教學(xué)改革方面，實(shí)施基于校園網(wǎng)上的"視聽(tīng)說(shuō)"自主學(xué)習，體現學(xué)生的個(gè)性化英語(yǔ)學(xué)習，提高和加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
通過(guò)兩年的基礎教學(xué)，以及各種其他的課外活動(dòng)和外語(yǔ)電臺的輔助，全年級學(xué)生基本達到教育部頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》的"一般要求"。其中，入學(xué)時(shí)二級起點(diǎn)的學(xué)生，達到"較高要求"。
二、分級教學(xué)形式
1，根據因材施教的原則，實(shí)施分級教學(xué)，使不同基礎，不同起點(diǎn)的同學(xué)都能學(xué)有所獲。因教學(xué)要求的區別，國際教育學(xué)院和藝術(shù)與設計學(xué)院以及體育特長(cháng)生不參加分級教學(xué)。
2，新生入學(xué)的第一個(gè)星期內，進(jìn)行"新生入學(xué)英語(yǔ)考試"。并依考試成績(jì)，分出以二級為起點(diǎn)的A級班。
3，新生基本以學(xué)院為單位，原則上以8：2的比例，分出二級班。（即：10個(gè)小班中，分出2個(gè)二級起點(diǎn)班，8個(gè)普通班）
4，普通班按正常教學(xué)進(jìn)度實(shí)施教學(xué)，學(xué)完《大學(xué)英語(yǔ)》第1—4級。
5，二級班以《大學(xué)英語(yǔ)》第二級為起點(diǎn)組織教學(xué)。學(xué)完《大學(xué)英語(yǔ)》第2—4級后，于第四個(gè)學(xué)期選修限選課程。限選課程由大學(xué)英語(yǔ)部在第三個(gè)學(xué)期末提交限選課程的課程名稱(chēng)以及任課教師的名單。學(xué)生按開(kāi)設的英語(yǔ)選修課程和個(gè)人興趣選課。
6，所有學(xué)生按分級后，重新分成小班。教師按小班上課，按各自任課的小班登錄成績(jì)。教務(wù)處網(wǎng)上登分系統應按分級后的班級登分。
7，開(kāi)課后試行兩周，二級班學(xué)生如果自覺(jué)跟不上，可以回到一級班學(xué)習。自第三周起，各級各班學(xué)生確定。
三、深化教學(xué)改革措施
1，實(shí)行聽(tīng)力單考制。
無(wú)論普通班還是二級班的學(xué)生，都必須參加英語(yǔ)聽(tīng)力（1）（第一學(xué)期）和英語(yǔ)聽(tīng)力（2）（第二學(xué)期）全校單列統一考試（時(shí)間定在每學(xué)期第16周，由教務(wù)處安排）�？荚噧热菀砸�/二級水平為基礎，輔以學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習內容。聽(tīng)力（1）和聽(tīng)力（2）各一個(gè)學(xué)分，共2個(gè)學(xué)分。聽(tīng)力考試不及格者須重修，直到通過(guò)。
2，實(shí)行口語(yǔ)必考制。
無(wú)論普通班還是二級班的學(xué)生，每學(xué)期（二級班的學(xué)生前三個(gè)學(xué)期）都必須參加口語(yǔ)考試。學(xué)生的口語(yǔ)考試成績(jì)按一定比例記入期末考試成績(jì)。
3，實(shí)行選修課制。
二級班的學(xué)生第四學(xué)期每人必須選修兩門(mén)選修課程，共4學(xué)分。學(xué)生通過(guò)課程考試后，方能獲得學(xué)分。如未通過(guò)考試，學(xué)生可重修該門(mén)課程或改修英語(yǔ)其它選修課，直到修滿(mǎn)4學(xué)分為止。
4，實(shí)行淘汰制。
二級班每學(xué)期（第一至第三）期末總成績(jì)不及格的學(xué)生淘汰到普通班學(xué)習，被淘汰到普通班學(xué)習的學(xué)生，所缺成績(jì)按級進(jìn)行補修，補考。普通班的優(yōu)秀學(xué)生可跳級（第一，二學(xué)期）。跳級前提是，學(xué)生本人書(shū)面申請，任課教師簽署推薦意見(jiàn)。條件是，申請跳級學(xué)生的學(xué)期期末英語(yǔ)總成績(jì)須在學(xué)生所在班前2—3名，還必須參加高一級別的英語(yǔ)考試，成績(jì)在75分以上（含75分）�？荚嚂r(shí)間在下一學(xué)期前一周。
四、課程設置
教學(xué)模式為：2+1+1+X。
2：綜合課。2學(xué)時(shí)/周，一般安排在多媒體教室上課；
1：聽(tīng)說(shuō)課。1學(xué)時(shí)/周，基于聽(tīng)說(shuō)教材的聽(tīng)說(shuō)課；
1：網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習檢查指導課。1學(xué)時(shí)/周，內容為學(xué)生網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習的內容，進(jìn)行口語(yǔ)活動(dòng)。形式（出自）靈活多樣，既有在網(wǎng)絡(luò )教室里的整體學(xué)習的要求和個(gè)別輔導，又有在小教室里的約課檢查和全班的口語(yǔ)練習活動(dòng)。
�。ㄓ捎谟⒄Z(yǔ)課程的特殊性，兩個(gè)"1"的課時(shí)安排為：?jiǎn)沃苌下?tīng)說(shuō)課，2學(xué)
時(shí)；雙周上網(wǎng)絡(luò )課，2學(xué)時(shí)，由教師指導的上網(wǎng)學(xué)習。
注：此網(wǎng)絡(luò )課要求安排網(wǎng)絡(luò )教室。）
X：網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習。學(xué)生于課外在網(wǎng)絡(luò )上的根據自己的情況進(jìn)行的個(gè)性化學(xué)習，每周上網(wǎng)學(xué)習不得少于3個(gè)小時(shí)。此學(xué)習為非上課形式（出自），由教師不定時(shí)地網(wǎng)上監控。
五、網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習與管理
1，網(wǎng)絡(luò )自主學(xué)習部分除繼續使用清華大學(xué)出版社的"交互式英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)"教程。
2，現代信息技術(shù)中心（網(wǎng)絡(luò )中心）負責擴充入網(wǎng)學(xué)生的登錄工作及技術(shù)管理。
3，外國語(yǔ)學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)部負責學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習業(yè)務(wù)管理。具體抓以下5個(gè)方面的管理與監控：
教師每周隨時(shí)跟蹤檢查學(xué)生網(wǎng)上的學(xué)習情況，記載學(xué)習進(jìn)度，起督促作用，每周網(wǎng)上監控時(shí)間2小時(shí)左右；
定期地組織課堂討論活動(dòng)，檢查網(wǎng)上學(xué)習內容，答疑，布置網(wǎng)上學(xué)習內容及進(jìn)度，學(xué)生做學(xué)習交流；
每學(xué)期的第四周，第八周，第十二周進(jìn)行隨堂聽(tīng)說(shuō)小測驗，檢查學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習內容的掌握情況；
網(wǎng)上學(xué)習的單元測試成績(jì)和隨堂聽(tīng)說(shuō)小測驗成績(jì)記載入平時(shí)成績(jì)；
每學(xué)期自第二周至第十八周，每周安排3位教師在固定的時(shí)間上網(wǎng)答疑，并記錄，匯總學(xué)生的問(wèn)題。
六、學(xué)分構成
大學(xué)英語(yǔ)總共18學(xué)分。學(xué)分構成如下：
第一學(xué)期：普通班聽(tīng)力（1）1個(gè)學(xué)分，大學(xué)英語(yǔ)（一）4個(gè)學(xué)分；
二級班聽(tīng)力（1）1個(gè)學(xué)分，大學(xué)英語(yǔ)（二）4個(gè)學(xué)分；
第二學(xué)期：普通班聽(tīng)力（2）1個(gè)學(xué)分，大學(xué)英語(yǔ)（二）4個(gè)學(xué)分；
二級班聽(tīng)力（2）1個(gè)學(xué)分，大學(xué)英語(yǔ)（
三）4個(gè)學(xué)分；
第三學(xué)期：普通班大學(xué)英語(yǔ)（三）4個(gè)學(xué)分；
二級班大學(xué)英語(yǔ)（四）4個(gè)學(xué)分；
第四學(xué)期：普通班大學(xué)英語(yǔ)（四）4個(gè)學(xué)分；
二級班限選課程4個(gè)學(xué)分；（二門(mén)限選課程；每門(mén)2個(gè)學(xué)分）
七、成績(jì)給定
1，聽(tīng)力期末成績(jì)的構成：
平時(shí)成績(jì)：40%；期末考試：60%。平時(shí)成績(jì)由學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習自測成績(jì)和單元測驗的成績(jì)構成。
2，每學(xué)期綜合課程的期末成績(jì)的構成：
平時(shí)成績(jì)：40%；期末考試：60%。
平時(shí)成績(jì)由隨堂測試，平時(shí)作業(yè)，課堂表現和出勤綜合記載而成�？谠囋谄谀┌锤鱾�(gè)學(xué)期不同的要求進(jìn)行。教師登記成績(jì)時(shí)，平時(shí)成績(jì)，口試成績(jì)匯總后以100分制的方式記入"平時(shí)成績(jì)"項目欄中，其中平時(shí)記載的成績(jì)總評與口試成績(jì)各占50%。
期末考試以100分制的方式記入，占期末總成績(jì)60%。
八、教輔措施
一、英語(yǔ)電臺擬定計劃，安排教師專(zhuān)門(mén)負責英語(yǔ)電臺播放內容的采編，由現代技術(shù)教育中心按計劃負責滾動(dòng)播放。
二、英語(yǔ)角擬定計劃，由專(zhuān)門(mén)教師負責按計劃組織學(xué)生和教師參加英語(yǔ)角的活動(dòng)。
三、英語(yǔ)競賽第一學(xué)期安排一次"聽(tīng)力競賽"，第二學(xué)期安排一次"演講朗誦競賽"。
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃2
1、指導思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下面的教學(xué)理念為指導：第一，切實(shí)地了解學(xué)生的真實(shí)水平，注意銜接，盡快使學(xué)生適應我的英語(yǔ)教學(xué)；第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣；第三，以學(xué)生為主體，尊重個(gè)體差異，因材施教；第四，在新課標的指導下，倡導學(xué)生體驗參與學(xué)習，完成設計目標；第五，注重過(guò)程性評價(jià)，建立能鼓勵學(xué)生自主學(xué)習能力發(fā)展提高的綜合評價(jià)體系。
2、學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生在英語(yǔ)基礎方面很薄弱，由于在以前學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，沒(méi)有很詳細全面地學(xué)習音標，基本的音標和字母拼讀都沒(méi)有掌握好。在詞匯，語(yǔ)法規則等方面存在很多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。
另外，學(xué)生在學(xué)習策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，學(xué)習缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習和課后復習工作，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
最后，學(xué)生對新教材缺乏一定程度上的了解，還不適應新課改指導下的一些教學(xué)方法。在課堂上，習慣像以往被動(dòng)地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，學(xué)習的主體性不突出。
3、教材與教輔的分析
�、艃热菖c結構：每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和學(xué)生學(xué)習策略的培養，是相較于以前教材很大的不同。
�、平滩奶攸c(diǎn)與重難點(diǎn)：
首先突出學(xué)習者的發(fā)展，包括注重學(xué)習策略的培養和使用；注重提高學(xué)生的語(yǔ)言認知能力；為教師和學(xué)生提供個(gè)性化的選擇；其次努力提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。具體為：為學(xué)生提供更多的體驗真實(shí)語(yǔ)言的機會(huì )；精心設計教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生看到明確的目標和明確的成果；為學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言運用能力提供詳盡的語(yǔ)言支持；重視復現。（4月大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃范文）
該套教材強調學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的培養和提高，所以重點(diǎn)在于培養學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息的能力；用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的.能力；用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習策略上的改變，達到用英語(yǔ)思維和表達的目標。
4、教學(xué)目標
�、趴傮w目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養自主學(xué)習能力，積累學(xué)習方法。
�、凭唧w目標：結合學(xué)生基礎知識過(guò)于薄弱的實(shí)際，在教學(xué)剛開(kāi)始的階段，注意高一和初中知識的銜接，例如復習音標和字母拼讀規律，積累基礎詞匯、詞語(yǔ)搭配、句型，熟悉不同單元呈現的語(yǔ)法規則，掌握實(shí)際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養學(xué)習的興趣，養成較好的學(xué)習習慣，對基礎知識有一定的掌握。
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃3
一.組織老師對上學(xué)期期末考試試卷進(jìn)行全面自查，發(fā)現問(wèn)題立即解決，并及時(shí)總結經(jīng)驗教訓。與此同時(shí)，認真做好上學(xué)期期末考試不及格學(xué)生的補考閱卷工作。
二.認真做好本學(xué)期開(kāi)學(xué)的各項準備工作，如授課單，課程表，備課本及授課教材的發(fā)放、相關(guān)文件，要求及會(huì )議精神的傳達，使各位老師在心理上和行動(dòng)上都能很快進(jìn)入角色，確保新學(xué)期開(kāi)學(xué)的教學(xué)工作穩妥、有序地進(jìn)行。
三.配合學(xué)校迎評創(chuàng )建階段工作的正常有序開(kāi)展，及時(shí)認真地學(xué)習各種相關(guān)文件和簡(jiǎn)報，部署和落實(shí)系部交辦的各項任務(wù)，努力把本教研室的各階段工作做到實(shí)處。
四.積極開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，要真正把教研室活動(dòng)建設成為老師們推進(jìn)教學(xué)和科研的重要平臺，力爭在“研”字上多做文章。本學(xué)期規定每位老師至少聽(tīng)課10次，教研室主任至少聽(tīng)課10次以上;提倡老師們到其他教研室聽(tīng)課學(xué)習。
五.教研室課堂教學(xué)爭取達到以下基本要求：1.知識傳授要準確簡(jiǎn)練2.思想方法要揭示深刻3.重點(diǎn)難點(diǎn)要突出有方4.例題習題要創(chuàng )新有效5.師生交流要互動(dòng)到位。
六.在期中組織全校各專(zhuān)業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和熱情。
七.實(shí)行集體備課制度。本學(xué)期我們還將繼續充分利用每單周二中午的教研室活動(dòng)時(shí)間，按所授年級專(zhuān)專(zhuān)業(yè)教材的不同，分三個(gè)備課組，認真組織教師研討教學(xué)中遇到的困難和問(wèn)題，交流教學(xué)心得，互相學(xué)習，共同提高。教研室主任作詳細記錄。同一課程的平行班老師必須以課程為單位，每周舉行一次集體備課或集體研討，各專(zhuān)業(yè)備課組長(cháng)作一定記錄。
八.加強課程教學(xué)改革和考試改革。鼓勵廣大教師立足本職工作，結合學(xué)科發(fā)展前沿，努力創(chuàng )新和探索教學(xué)新思路、新方法;盡可能使用多媒體課件與網(wǎng)上資源，爭取多媒體課件使用量占課程總量約50%;繼續探索和研究課程考試改革，改變一考定成績(jì)的傳統做法。
九.認真做好期初、期中、期末的教學(xué)檢查工作，檢查教學(xué)進(jìn)度、教案的書(shū)寫(xiě)及作業(yè)的布置和批改等。
十.通過(guò)各種渠道收集各種教學(xué)反饋信息，主要通過(guò)班主任及學(xué)生，了解教情，并及時(shí)反潰
十一.積極挖掘自身優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，全面提高;積極借鑒外部經(jīng)驗，充實(shí)提高自己;積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓活動(dòng)，發(fā)展自己。
十二.做好學(xué)期末的各項工作，包括期末考試的規范制卷、組織協(xié)調、閱卷及所有善后工作，學(xué)期總結等的各項工作。
十三.按照統一要求，做好相關(guān)教學(xué)基本數據的收集與整理工作。加強教研室建設，完善教研室資料管理。主要涉及紙質(zhì)質(zhì)、電子檔案兩種，分門(mén)別類(lèi)整理。
十四.未盡事宜，以院系工作為參照，適時(shí)調整。
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃4
一. 教學(xué)目的
培養學(xué)生具有較強的閱讀能力和一定的聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)的能力，使他們能用英語(yǔ)交流信息，幫助學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法，打下扎實(shí)的語(yǔ)言基礎，提高文化素養，以適應社會(huì )發(fā)展和經(jīng)濟建設的需要。
二.教學(xué)主導思想
1.加強語(yǔ)言基礎的訓練。
2.在培養學(xué)生具有較強的閱讀能力和聽(tīng)力的同時(shí)也要注意培養說(shuō)寫(xiě)譯的能力。
3.教學(xué)盡量以學(xué)生為教學(xué)活動(dòng)的中心。注意調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4.精講多練，加強學(xué)生的自學(xué)和預習。
5.充分利用《大學(xué)英語(yǔ)》系列教材和光盤(pán)。
6.在總的教學(xué)計劃的框架內，教師可以根據自己的特點(diǎn)靈活多樣地安排教學(xué)內容，鼓勵教師根據自己的教學(xué)情況，采用不同的教學(xué)方法，進(jìn)行各種教學(xué)試驗。
7. 既要嚴格要求學(xué)生又要關(guān)心、指導、幫助學(xué)生。
三. 教學(xué)總體規劃
1.分A級班、B級班和C級班，A/B班為快班， C班為普通班。
2. 20xx級A級班：第一學(xué)期從 《大學(xué)英語(yǔ)》第三冊第開(kāi)始(包括精讀、泛讀、快讀和聽(tīng)力都從第三冊開(kāi)始), 進(jìn)度大致與C段的學(xué)生一樣，語(yǔ)法學(xué)新世紀《大學(xué)英語(yǔ)》教材上下冊，然后在第二學(xué)期期末參加四級統考，第二學(xué)期大約用5周時(shí)間準備四級復習統考。在第二年后學(xué)生自愿選修其它英語(yǔ)課程。A級班的教師可視具體情況增加教學(xué)內容,提高教學(xué)要求。A級班每學(xué)期自行組織命題考試。
20xx級B級班: 第一學(xué)期從二級教材開(kāi)始(包括精讀、泛讀、快讀和聽(tīng)力都從第二冊開(kāi)始)，語(yǔ)法學(xué)新世紀《大學(xué)英語(yǔ)》教材上下冊，到第三學(xué)期學(xué)完第四級。第三學(xué)期末參加四級統考，第三學(xué)期大約用5周時(shí)間準備四級復習統考。在第四學(xué)期學(xué)生自愿選修其它英語(yǔ)課程。B級班每學(xué)期自行組織命題考試。
20xx級C級班: 第一學(xué)期從一級教材開(kāi)始, (包括精讀、泛讀、快讀和聽(tīng)力都從第一冊開(kāi)始)，語(yǔ)法學(xué)新世紀《大學(xué)英語(yǔ)》教材上下冊， 到第四學(xué)期學(xué)完第四級。第四學(xué)期末參加四級統考，第四學(xué)期大約用5周時(shí)間準備四級復習統考。C級班每學(xué)期自行組織命題考試。
四. 第二學(xué)期課程設置與教材,教學(xué)進(jìn)度
1.計劃各級每綜合單元用5學(xué)時(shí)。
2.本期上課周數：1-16 周，課時(shí)總數4×16-節日=60-62學(xué)時(shí)。
3.精讀課(綜合課)
20xx級A班采用《大學(xué)英語(yǔ)》第三(10)/四冊精讀教材);B班采用《大學(xué)英語(yǔ)》第二(10)/三冊精讀教材); C班采用《大學(xué)英語(yǔ)》第二冊精讀教材。各級第一期計劃學(xué)完11個(gè)單元。每單元大約用3學(xué)時(shí)。
本課程的主要目的是幫助學(xué)生正確熟練掌握語(yǔ)言最核心最活躍的部分。重點(diǎn)在培養學(xué)生的閱讀能力，也兼顧聽(tīng).說(shuō)、寫(xiě)、譯能力的培養�！熬x”應注意“精講多練”�！熬x”教材中的練習有助于學(xué)生語(yǔ)言基礎的訓練，建議盡量要求學(xué)生做完。要讓學(xué)生充分利用教學(xué)光盤(pán)，做好課前預習與課后復習。
(20xx級A班第二學(xué)期計劃學(xué)完7個(gè)單元。計劃每綜合單元用6學(xué)時(shí)(其中有1學(xué)時(shí)用于四級統考復習)，精讀、泛讀、快讀和聽(tīng)力的計劃內容在11周完成。12-16周集中復習四級統考。復習材料有：《四級統考全真試題詳解》，《四級統考模擬考試試題集》和《四級統考復習教程》�！端募壗y考全真試題詳解》由學(xué)生自己在11周前讀完，其聽(tīng)力將在調頻臺上播出(也可在外語(yǔ)系轉錄磁帶);《四級統考模擬考試試題集》用于12-16周 集中復習用，每周兩套題，第一次課上學(xué)生做一套，學(xué)生課下做一套，第二次課講解這兩套題，《四級統考復習教程》從第二周開(kāi)始使用，從每綜合單元6學(xué)時(shí)中抽1學(xué)時(shí)用于《四級統考復習教程》，教師要向學(xué)生講解四級統考的內容、要求、題型、各種題型的要點(diǎn)和解題方法、計分方法及考試注意事項;此教程內容較多，教師可根據自己班的特點(diǎn)選重點(diǎn)和難點(diǎn)在課堂上用,其余的內容由學(xué)生在課下做，教師答疑。但要告訴學(xué)生：1999年到20xx年的全真考題學(xué)生不要在課下做;它們將在12-16周用來(lái)在課堂上進(jìn)行全真摸擬考試以測出學(xué)生的四級統考實(shí)考能力。)
4.泛讀課
教材：A班采用《大學(xué)英語(yǔ)》泛讀第四冊;B班采用《大學(xué)英語(yǔ)》泛讀第三冊;C班采用《大學(xué)英語(yǔ)》泛讀第二冊教材。每單元大約用1學(xué)時(shí)。
本課程的主要目的是鞏固、擴大精讀課所學(xué)語(yǔ)言知識，培養學(xué)生獨立閱讀能力。本教材主要由學(xué)生課外自學(xué)，但教師應對泛讀課文中的難點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行講解、答疑、檢查學(xué)生閱讀情況，并作好成績(jì)記錄。泛讀教材的內容 ，將納入期末考試，占閱讀題的50%。
5.聽(tīng)力課(聽(tīng)說(shuō)課)
聽(tīng)力分精聽(tīng)和泛聽(tīng)兩類(lèi)。精聽(tīng)采用《大學(xué)英語(yǔ)》聽(tīng)力教材，每?jì)烧n大約1學(xué)時(shí)，課堂上進(jìn)行。20xx級計劃本期學(xué)完20課(聽(tīng)力課內容接上學(xué)期內容上課。 C班從第2冊的第9課開(kāi)始到第三冊的第8課。 B班從第二冊第17課開(kāi)始到第三冊的前16課。A班從第三冊第17課開(kāi)始到第四冊的第10課。聽(tīng)力課內容如上學(xué)期的聽(tīng)力內容沒(méi)完成就接上學(xué)期內容上課。)
學(xué)生要在課外聽(tīng)泛聽(tīng)，教材用泛聽(tīng)材料《大學(xué)英語(yǔ)泛聽(tīng)》。泛聽(tīng)內容由調頻臺播放，節目表將定期在華工《英語(yǔ)學(xué)習報》上刊登。教師要定期檢查泛聽(tīng)教材的自學(xué)情況。期末泛聽(tīng)內容將納入考試范圍，占聽(tīng)力題的50%。
6.快讀
快讀的目的，是培養學(xué)生快速閱讀的能力，快讀教材課堂內使用，穿插在精、泛、聽(tīng)說(shuō)課中進(jìn)行，進(jìn)度與精讀同。泛讀教材每次讀完后可由教師統一保管。A班第二學(xué)期完成第四冊快讀;B班第二學(xué)期完成第三冊快讀;20xx級C班第二學(xué)期完成第二冊快讀。
7.語(yǔ)法
使用新世紀《大學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法》教材。20xx級A班第二學(xué)期完成下冊(要求A班學(xué)生在統考之前要完成，B班第二學(xué)期完成上冊后9章，C班第二學(xué)期完成上冊后9章。本教材由教師布置學(xué)生課外自學(xué)，教師輔導答疑，并定期檢查。語(yǔ)法教材與精讀語(yǔ)法練習的內容將進(jìn)入期末考試。
8.口語(yǔ)
課堂上的口語(yǔ)訓練主要結合精讀與聽(tīng)力課進(jìn)行。
課外也要進(jìn)行口語(yǔ)訓練。建議讓學(xué)生組成pair 或group課外練習，教師指定題目或情景。教師課堂內外抽時(shí)間進(jìn)行檢查。教師應對學(xué)生在精讀，聽(tīng)說(shuō)課中的口語(yǔ)表現作好記錄，期末將進(jìn)行口語(yǔ)能力考試，其成績(jì)將以10%計入學(xué)期總分。要鼓勵學(xué)生在學(xué)完四級后參加華工口語(yǔ)證書(shū)考試。
9.寫(xiě)作
寫(xiě)作主要結合精讀課進(jìn)行，要充分利用精讀教材中的寫(xiě)作練習。二級階段主要培養學(xué)生連句成段的能力;三、四級階段主要培養學(xué)生在語(yǔ)篇水平上的寫(xiě)作能力。A/B班的同學(xué)在本學(xué)期要多做一些四級題型的作文。
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計劃5
一、課程簡(jiǎn)介
《21世紀大學(xué)英語(yǔ)》是根據教育部辦頒發(fā)的《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》編寫(xiě)的一套大學(xué)英語(yǔ)教材，系統地把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種技能的訓練和培養融合在一起，全面提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。隨著(zhù)改革開(kāi)放和中國加入世界貿易組織，英語(yǔ)作為國際通用語(yǔ)也日益受到重視。許多領(lǐng)域離不開(kāi)英語(yǔ)。大學(xué)英語(yǔ)作為一門(mén)必修課，就顯得尤為重要。本課程旨在使學(xué)生提高英語(yǔ)能力，掌握好這一工具，在實(shí)踐中更好地使用它。
二、 課程的教學(xué)目標及總的教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)
大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標是:培養學(xué)生具有較強的閱讀能力和一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力，使他們能用英語(yǔ)交流信息。
總的教學(xué)要求是:本課程融精讀、泛讀和聽(tīng)說(shuō)于一體，圍繞精讀課文重點(diǎn)培養讀、寫(xiě)、譯的能力;圍繞聽(tīng)說(shuō)教材主要培養聽(tīng)和說(shuō)的能力。使學(xué)生的詞匯量、閱讀速度和聽(tīng)力理解速度都能達到大綱的要求。同時(shí)，由于我院的大學(xué)英語(yǔ)四級考試的通過(guò)率一向較高，我們要保證大多數學(xué)生能夠一次性通過(guò)考試，并且能夠在實(shí)際使用中運用自如。
課程的重點(diǎn)及難點(diǎn)是:重點(diǎn)是培養學(xué)生的讀、寫(xiě)、譯的能力;難點(diǎn)是對文章結構進(jìn)行分析，提高寫(xiě)作和翻譯技能，培養學(xué)生用口語(yǔ)交流的能力。
三、課程性質(zhì)
公共基礎必修課。對象為XX級本部普通班和東方學(xué)院各班。
四、教學(xué)時(shí)間的安排
本學(xué)期03級大學(xué)英語(yǔ)普通班和東方班從第一周開(kāi)始上課，第十九周結束，每周授課時(shí)數為5學(xué)時(shí)。精讀教材采用《21世紀大學(xué)英語(yǔ)》，計劃完成第二冊第五單元至第三冊第二單元的內容。每個(gè)單元計劃用兩個(gè)教學(xué)周完成。在校歷第十周安排期中考試，考察第二冊第五單元至第八單元的內容，考試以隨堂方式進(jìn)行。本學(xué)期安排三次四級模擬考試，考試以隨堂方式進(jìn)行。
每一單元課文A講解單詞、詞組、課文結構、重點(diǎn)難點(diǎn)、課文主旨及課后練習;課文B在課堂上適當講解;課文C要求并監督學(xué)生在課外閱讀學(xué)習。此外，要充分利用學(xué)生手上的練習冊，對練習冊上難度較大的練習應給予必要的講解。
聽(tīng)力教材采用《大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教程》，每?jì)芍馨才乓淮温?tīng)力課，共9次，每次2學(xué)時(shí)，共18學(xué)時(shí)。計劃完成第三冊。每次完成兩個(gè)單元的內容。如時(shí)間允許，可視情況增加視聽(tīng)內容。
希望各位教師注意教學(xué)時(shí)間的安排，按照教學(xué)計劃完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
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