護理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃6篇
日子如同白駒過(guò)隙，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的護理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃，希望能夠幫助到大家。
護理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃1
一、培養目標
根據現代醫學(xué)發(fā)展的需要和繼續高等教育臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科起點(diǎn)升本科的特點(diǎn)，結合我省醫療衛生人員的實(shí)際，以補充、更新、拓寬為原則，把握現代醫學(xué)發(fā)展的總趨勢，集醫學(xué)理論、臨床實(shí)踐、科研技能、現代倫理為一體，昆明醫學(xué)院成考護理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本教學(xué)計劃(二年半制)。培養基礎扎實(shí)，知識面廣，適應現代醫學(xué)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的應用型高級護理專(zhuān)業(yè)人才。
二、基本要求
通過(guò)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，要求有一定的人文社會(huì )和自然科學(xué)基本理淪知識、掌握基礎醫學(xué)和臨床醫學(xué)的基本理論知識，熟悉護理的基本理論和操作技能及危、急、重癥護理、專(zhuān)科護理的原則和操作技能，成人高考《昆明醫學(xué)院成考護理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)升本教學(xué)計劃(二年半制)》。要求掌握一門(mén)外語(yǔ)，熟悉計算機操作，并達到專(zhuān)業(yè)所規定的要求，能借助字典閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文書(shū)籍，具備一定的科研能力。
三、主干學(xué)科
基礎醫學(xué)、臨床護理學(xué)。
四、主要課程
臨床應用解剖學(xué)、細胞生物學(xué)、醫學(xué)遺傳學(xué)、臨床生物化學(xué)、臨床病理學(xué)、臨床藥理學(xué)、臨床免疫學(xué)、診斷學(xué)、護理學(xué)基礎、內科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)。
五、修業(yè)年限
二年半。
昆明醫學(xué)院繼續教育學(xué)院
護理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃2
一、培養目標
貫徹執行國家教育、衛生工作方針，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向的原則，培養具有一定科學(xué)文化素養，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握護理操作技能，能在各級各類(lèi)醫療衛生機構和社區衛生服務(wù)機構從事護理、保健、康復、健康教育等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
二、培養標準
以護理崗位需求為標準，通過(guò)3年學(xué)習，畢業(yè)生應具有以下專(zhuān)業(yè)知識、職業(yè)技能與服務(wù)態(tài)度，并能順利通過(guò)國家執業(yè)護士資格考試。
1、掌握本專(zhuān)業(yè)必需的人文社會(huì )科學(xué)、基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)和預防保健知識。
2、掌握護理學(xué)的基本理論，具有以護理對象為中心，實(shí)施整體護理的能力。
3、能夠運用專(zhuān)業(yè)知識對護理對象進(jìn)行健康評估，具有分析和解決臨床常見(jiàn)護理問(wèn)題的綜合能力。
4、具有規范、熟練的基礎護理和專(zhuān)科護理基本操作技能。
5、具有對護理對象進(jìn)行病情變化、心理反應和藥物療效的觀(guān)察能力。
6、具有對急、危、重癥病人的應急處理和搶救配合能力。
7、具有初步的病室和病人管理能力。
9、具有運用衛生保健知識，進(jìn)行基本健康指導的能力。
9、具有良好的職業(yè)道德、倫理意識、法律意識、醫療安全意識，以及評判性思維能力、社會(huì )適應能力，有健康的體魄。
10、具有良好的醫療服務(wù)文化品質(zhì)、心理調節能力，以及人際溝通與團隊合作的能力。
11、具有熟練的計算機基本操作能力和一定的英語(yǔ)應用能力。
12、具有初步獲取專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域新理念、新知識、新技術(shù)、新方法的能力。
三、招生對象、學(xué)制與時(shí)間分配
1、招生對象
初中畢業(yè)生。
2、專(zhuān)業(yè)學(xué)制
3年。
3、時(shí)間分配
第1學(xué)期入學(xué)教育和軍訓l周，教學(xué)16周，復習考試1周；第2-3學(xué)期教學(xué)19周，復習考試1周；第4學(xué)期教學(xué)15周，臨床見(jiàn)習4周；第3學(xué)年43周，其中畢業(yè)實(shí)習39周，長(cháng)假2周，畢業(yè)教育1周，技能考證訓練1周。
4、學(xué)時(shí)安排
每個(gè)教學(xué)周為5天，每天教學(xué)時(shí)數為6學(xué)時(shí)，每學(xué)時(shí)45分鐘。
四、課程設置與學(xué)分計算
1、課程設置
由5種課程模塊構成：基礎課模塊、專(zhuān)業(yè)課模塊、專(zhuān)項實(shí)踐課模塊、選修課模塊、畢業(yè)實(shí)習模塊。
2、學(xué)分計算
�。�1）必修課程為基礎課程、專(zhuān)業(yè)課程、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程、畢業(yè)實(shí)習。必修課程（畢業(yè)實(shí)習另計）17-20學(xué)時(shí)計1學(xué)分。
�。�2）選修課程為校定選修，每門(mén)選修課程計2學(xué)分，共計10學(xué)分。
�。�3）畢業(yè)實(shí)習（含見(jiàn)習）以總學(xué)時(shí)的三分之一計學(xué)分，共計56學(xué)分。
五、教學(xué)見(jiàn)習與畢業(yè)實(shí)習
�。ㄒ唬⿻r(shí)間分配
第四學(xué)期安排4周教學(xué)見(jiàn)習。第五、六學(xué)期畢業(yè)實(shí)習共39周，根據專(zhuān)業(yè)方向不同具體安排如下：
醫院實(shí)習39周：包括內科12周，外科12周，婦產(chǎn)科5周（病房4周，分娩嬰兒1周），兒科2周，傳染科2周，五官科1周，急診室2周，手術(shù)室2周，供應室1周。
醫院實(shí)習原則上選擇二級甲等以上醫院。
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1、樹(shù)立整體護理理念，以護理對象為中心，養成護理程序的工作習慣，具有對臨床常見(jiàn)疾病進(jìn)行初步護理評估的能力。
2、具有正確、規范、熟練地進(jìn)行基礎護理和專(zhuān)科護理基本操作的能力。
3、具有對臨床常見(jiàn)疾病病人實(shí)施整體護理的能力。
4、具有對臨床常用藥物的療效與反應進(jìn)行觀(guān)察和處理的基本能力。
5、初步掌握急、危、重病人的急救原則和常用方法。能說(shuō)出搶救儀器及監護儀的使用常規，并能進(jìn)行操作。
6、具有巡回和配合中、小型手術(shù)的能力。
7、了解一般病室的布局和急診室、手術(shù)室、產(chǎn)房、嬰兒室、兒科病房、ICU病房和CCU病房的布局特點(diǎn)。
8、具有對人、出院病人進(jìn)行一般衛生宣教和必要的健康指導的能力。
9、掌握護理文件中的書(shū)寫(xiě)格式與規范要求，熟悉醫療檔案的管理。
10、掌握基本的護患溝通、交流技巧，在護理工作中學(xué)會(huì )與人和諧相處、友好合作。
11、能初步運用預防保健知識向個(gè)體、家庭、社區提供保健服務(wù)，并能初步進(jìn)行健康指導。
12、熟悉醫學(xué)相關(guān)的法律法規，具有保護個(gè)人和集體合法權益的法律意識。
六、考核
1、學(xué)生學(xué)習課程分為必修課程（包括畢業(yè)實(shí)習）和選修課程，所有課程均應參加考核，考核內容包括知識、技能、態(tài)度3方面。
2、必修課考核分為考試和考查2種，各門(mén)課程的考核必須按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，跨學(xué)期課程按學(xué)期分別計算；成績(jì)評定采用百分制，未通過(guò)必修課程考核時(shí)，可補考2次獲取學(xué)分。
3、選修課的成績(jì)評定原則上采用合格與不合格制，個(gè)別科目根據需要可采用百分制，未通過(guò)選修課程考核時(shí)，可補考1次獲取學(xué)分。
4、護理學(xué)基礎等實(shí)踐性強的專(zhuān)業(yè)課程均應進(jìn)行技能考試，成績(jì)單列。
5、畢業(yè)考試課程為護理學(xué)基礎、內科護理、護理技能操作、外科護理。
6、護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生須獲得170學(xué)分及以上，同時(shí)通過(guò)畢業(yè)考試，準予畢業(yè)。
護理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃3
為提高我院整體護理水平，滿(mǎn)足患者日益提高的服務(wù)需求，依據護理人員在職培訓計劃，護理部計劃通過(guò)組織業(yè)務(wù)學(xué)習，開(kāi)展技術(shù)操作培訓和考核，外派人員進(jìn)修，參加各種不同形式的培訓班，督促護理人員自學(xué)等形式，培養不同階層的合格護理人才，提高我院護理人員的整體素質(zhì)。特制訂**年護理教學(xué)計劃。
一、本年度培訓方法與內容如下：
1、業(yè)務(wù)講課
�。�1）本年度計劃組織開(kāi)展8次業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習內容涉及優(yōu)質(zhì)護理，各科常見(jiàn)病病人的護理及危重病人的護理，護理風(fēng)險管理，院內開(kāi)展的新業(yè)務(wù)新技術(shù)等，每次學(xué)習均由各級護理管理人員和優(yōu)秀護理骨干擔任授課老師，以多媒體課件的形式進(jìn)行，并且要求全體護理人員參加。
�。�2）為了提高護理管理人員的管理水平，采用院外與院內培訓相結合，組織業(yè)務(wù)學(xué)習二次。
2、技術(shù)操作培訓
二、進(jìn)一步規范護士操作中與患者的溝通。
�。�1）重點(diǎn)加強對新聘用護士、低年資護士的技術(shù)培訓與考核。針對護士包括未取得執業(yè)證的護士，注重基礎護理操作培訓，本年度將進(jìn)行6項技術(shù)操作考核，考核操作項目包括無(wú)菌技術(shù)、輸液泵使用技術(shù)、密閉式靜脈輸液技術(shù)、單人徒手心肺復蘇術(shù)（應用呼吸囊）、心電監測技術(shù)、留置導尿技術(shù)；轉正期護士除科內技術(shù)考核項目以外同時(shí)再次進(jìn)行以下技術(shù)操作如密閉式靜脈輸液技術(shù)、無(wú)菌技術(shù)、心肺復蘇技術(shù)及心電監護技術(shù)進(jìn)行考核。
護理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃4
一、培養目標：
培養適應我國社會(huì )主義現代化建設的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預防與救治工作的理人員。
�。ㄒ唬┱莆毡緦�(zhuān)業(yè)實(shí)際工作所必須的基礎理論和臨床診療技術(shù)，重點(diǎn)掌握本專(zhuān)業(yè)的基本理論知識和操作技能。掌握現代醫學(xué)的基本技能和基本知識，能正確、熟練的運用本專(zhuān)業(yè)技術(shù)，對常見(jiàn)病進(jìn)行診治、護理，具有一定的自學(xué)能力和獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，具有較好的文化素質(zhì)。
�。ǘ┱莆找欢ǖ捏w育知識，養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，達到國家規定的中學(xué)生體育合格標準，身心健康，能夠履行建設祖國的神圣義務(wù)。
二、業(yè)務(wù)培養要求：
畢業(yè)生應獲得以下知識和能力：
1、護理學(xué)、內科護理學(xué)
主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗：解剖學(xué)、診斷學(xué)、基礎護理學(xué)，實(shí)習20周
三、課程設置及時(shí)間分配：
必修課18門(mén)，總學(xué)時(shí)2940，講課學(xué)時(shí)2570，實(shí)驗學(xué)時(shí)230，實(shí)踐學(xué)時(shí)140，實(shí)驗實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的14.3%
四、實(shí)習：
1、目的.：鞏固加強所學(xué)的理論知識、培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，熟悉臨床，提高學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，為今后的教學(xué)和畢業(yè)實(shí)習打下基礎。
2、時(shí)間：8周
3、安排：第四學(xué)期
五、成績(jì)考核：
為督促、引導學(xué)生按照各類(lèi)教學(xué)目標要求認真學(xué)習，及時(shí)復習，詳細理解，系統掌握，熟練操作，評定學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，檢查教師教學(xué)效果，反饋教學(xué)信息，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，對教學(xué)中設置的各門(mén)類(lèi)課程，各重要培養環(huán)節要進(jìn)行成績(jì)的考核評定。
1、課程考核：列入必修課、選修課教學(xué)進(jìn)程表的課程根據考核形式分為考試課和考查課。
考試課：部分必修課在課程教學(xué)結束后要進(jìn)行終結性考試，由教導處統一安排復習及考試時(shí)間、場(chǎng)所。制印試卷，一般采用閉卷筆試，考試成績(jì)采用百分制。
考查課：除考試課外的其他必修課和選修課，由任課老師在課程教學(xué)過(guò)程中根據每個(gè)學(xué)生上課、回答問(wèn)題、課堂討論、完成作業(yè)、實(shí)驗及各種測驗等學(xué)習情況進(jìn)行綜合評定，評定成績(jì)采用五級制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。
2、實(shí)習考核：實(shí)習出科考核臨床技能考試。
3、上述各考核成績(jì)均載入學(xué)生成績(jì)冊（不含勞動(dòng)課和形勢政策課），作為學(xué)生升級、留級、畢業(yè)、獎懲的主要依據。
六、重點(diǎn)培養目標及要求：
第一學(xué)期：掌握醫學(xué)的學(xué)習方法，了解醫學(xué)護理前景，堅定信心。掌握和理解人體結構的基本知識，為學(xué)習其他 基礎醫學(xué) 和臨床醫學(xué)打下基礎。
第一月：了解醫學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，前景，專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習方法。學(xué)習正常人體解剖學(xué)運動(dòng)、消化和呼吸系統。
第二月：正常人體解剖學(xué)生殖、循環(huán)、以及泌尿系統。掌握鋪床法。
第三月：正常人體解剖學(xué)內分泌、感覺(jué)以及神經(jīng)系統。組織胚胎學(xué)的上皮組織、結締組織、肌組織和神經(jīng)組織。掌握運送病人法。
第四月：組織胚胎學(xué)的九大系統；生理學(xué)的細胞功能、血液生理、循環(huán)生理和呼吸生理。掌握無(wú)菌技術(shù)。
第五月：考核本學(xué)期所有操作技能；生理學(xué)的體溫、腎臟生理、內分泌生理和感覺(jué)生理。
第二學(xué)期：熟悉人體功能活動(dòng)規律；掌握基本護理操作技能，并能夠獨立操作。
第一月：生理學(xué)的神經(jīng)生理。復習鞏固生理學(xué)。病理學(xué)的細胞與組織的損傷和修復、循環(huán)障礙、凝血、休克和炎癥。
第二月：病理學(xué)的免疫疾病、腫瘤、消化系統病理和泌尿系統病理。掌握靜脈輸液法。
第三月：藥理學(xué)的藥物作用規律、擬膽堿藥、腎上腺素藥、授體阻滯藥和鎮靜催眠藥。掌握皮內、皮下注射法。
第四月：藥理學(xué)的抗癲癇藥、鎮痛藥、呼吸興奮藥、抗高血壓藥和抗心率失常藥。掌握心肺復蘇法。
第五月：考核本學(xué)期所有操作技能。
護理基礎學(xué)
第三學(xué)期：掌握一定藥理學(xué)知識，認識相應藥物，熟悉其臨床應用范圍；掌握體格檢查方法，能夠獨立書(shū)寫(xiě)門(mén)診病歷。為臨床實(shí)習做準備。
第一月：藥理學(xué)的利尿藥、糖皮質(zhì)激素、降血糖藥、抗甲藥和抗生素。
第二月：診斷學(xué)的癥狀學(xué)、問(wèn)診和檢體診斷。掌握導尿術(shù)。
第三月：診斷學(xué)的實(shí)驗診斷、X線(xiàn)診斷和心電圖診斷。掌握鼻飼法。
第四月：掌握灌腸法。
護理班：內科護理學(xué)的呼吸系統疾病和循環(huán)系統疾病。
第五月：考核本學(xué)期所有操作技能，抽查其它技能操作。
護理班：內科護理學(xué)的消化系統疾病、泌尿系統疾病和血液系統疾病。
第四學(xué)期：加強技能練習；掌握醫學(xué)的基礎理論和操作技能，對常見(jiàn)病、多發(fā)病能進(jìn)行初步診治、護理；進(jìn)入臨床實(shí)習。
第一月：鞏固技能操作。
護理班：內科護理學(xué)的血液系統、代謝和內分泌以及神經(jīng)系統疾病。
第二月：鞏固技能操作。
醫學(xué)班：方劑學(xué)的解表劑、瀉下劑、清熱劑、補益劑和安神劑。
護理班：兒科護理學(xué)的生長(cháng)發(fā)育、喂養與保健、咳嗽和肺炎。
第三月：鞏固技能操作。
護理班：兒科護理學(xué)的預防接種、脫水及液體療法、新生兒黃疸、新生兒硬腫癥和新生兒敗血癥。
第四月：技能操作過(guò)關(guān)檢查。
護理班：兒科護理學(xué)的急性支氣管炎、支氣管肺炎、嬰兒腹瀉、小兒驚厥和營(yíng)養不良。
第五月：臨床實(shí)習。
第五學(xué)期：串講考試科目，強調重點(diǎn)，提高學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，為高考打基礎。就業(yè)生繼續實(shí)習。
第一月：串講正常人體解剖學(xué)、生理學(xué)。
第二月：病理學(xué)、藥理學(xué)。
第三月：護理基礎學(xué)、
第四月：內科護理學(xué)
第五月：護理 心理學(xué)
第六學(xué)期：實(shí)習
護理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃5
【摘要】衛生職業(yè)教育教學(xué)指導委員會(huì )2007年5月頒布了護理等7個(gè)專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)新教學(xué)計劃、教學(xué)大綱，對照新的培養目標及新特色大綱，中職護理專(zhuān)業(yè)病理教學(xué)應進(jìn)行以下適應與改進(jìn)，編寫(xiě)符合中職護理專(zhuān)業(yè)層次的病理教材；調整現行教材內容；改進(jìn)課堂教學(xué)方法；強化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
【關(guān)鍵詞】新教學(xué)計劃大綱中職護理專(zhuān)業(yè)病理教學(xué)適應與改進(jìn)
2007年5月，衛生職業(yè)教育教學(xué)指導委員會(huì )頒布了新修訂的護理等7個(gè)專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，確立了職業(yè)教育的培養目標為：“技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動(dòng)者”，新大綱特色為“圍繞目標、注重方向、強化技能、厚重人文”。為了切實(shí)貫徹新計劃新大綱內容，中職護理專(zhuān)業(yè)病理教學(xué)應做如下適應與改進(jìn)。
1編寫(xiě)符合中職護理專(zhuān)業(yè)、層次的病理教材
針對新教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的精神，應重新編寫(xiě)病理課程教材，新教材內容應從以下兩方面做好適應與改進(jìn)。
1.1降低教材難度，突出中職層次特點(diǎn)
由于中等職業(yè)教育培養的人才是面向農村和基層的實(shí)用性較強的通才，而非研究生、本科生那樣有扎實(shí)的理論基礎知識的“專(zhuān)才”，招收的是初中畢業(yè)生，文化基礎薄弱，因而對原有教材中較深的、較難的理論知識應刪繁就簡(jiǎn)，使教材通俗易懂，更加貼近中專(zhuān)生的實(shí)際理解接受水平。
1.2聯(lián)系護理臨床，突出護理專(zhuān)業(yè)教材特點(diǎn)
教材的編寫(xiě)要充分考慮護理專(zhuān)業(yè)自身的特點(diǎn)，除將病理、病理生理學(xué)內容依照系統特點(diǎn)有機結合，獨立成節外，還要增加病理與臨床護理聯(lián)系的內容，使病理學(xué)更加貼近護理專(zhuān)業(yè)，為學(xué)習護理專(zhuān)業(yè)的后續課程打下基礎。
2調整現行教材內容
在新的病理教材未出臺的情況下，應針對現行教材中那些臨床中用不著(zhù)的抽象、深奧的理論性?xún)热葸M(jìn)行大膽的剔除，避免學(xué)生因文化基礎、理解能力較差而出現聽(tīng)不懂導致厭學(xué)的現象，病理教學(xué)重點(diǎn)放在實(shí)用性和操作性較強的內容上，注意學(xué)生應用能力的培養；放在講授疾病過(guò)程的一般規律及主要常見(jiàn)病的基本病變上。結合臨床實(shí)際需要，病理生理學(xué)的課時(shí)比例較以往應適當增加，重點(diǎn)放在水電解質(zhì)平衡紊亂、酸堿平衡紊亂、休克、缺氧、心力衰竭、呼吸衰竭、腎功能衰竭、肝功能衰竭等內容上。
3改進(jìn)課堂教學(xué)方法
新教學(xué)計劃、新教學(xué)大綱中強調提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，所以教學(xué)目標不再只是單純的知識傳授，而要求在傳授知識過(guò)程中培養學(xué)生自主獲取知識的能力，因此，課堂教學(xué)方法的適應與改進(jìn)上應改變傳統的“灌輸知識”的授課模式，通過(guò)多種重在引導學(xué)生自主學(xué)習的導學(xué)模式激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，使課堂具有活力和吸引力，借此開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養思考的習慣，培養學(xué)生發(fā)現、分析、解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。
3.1引入案例教學(xué)
案例教學(xué)是指在教師指導下，利用案例引起教學(xué)活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習討論的一種教學(xué)方法。案例教學(xué)有助于提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，是培養其綜合職業(yè)能力的有效方法。案例教學(xué)的引入，使深奧、概念抽象的病理學(xué)知識與臨床診斷、治療和護理的知識、技術(shù)聯(lián)系更緊密，能大大提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生獲取知識從被動(dòng)接受向主動(dòng)吸收轉變，這樣就能更好地適應新教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的目標要求。就病理學(xué)而言，臨床病例、日常生活案例、病理發(fā)展史上的典型案例，只要是與病理學(xué)內容相吻合，均可引入教學(xué)之中。
3.2強化精講點(diǎn)撥
在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，本著(zhù)理論知識以“必需”、“夠用”、“實(shí)用”為原則，大膽刪除本專(zhuān)業(yè)內容中偏難、偏深又與臨床實(shí)際應用關(guān)系不大的理論知識，盡量將授課內容概括、精減。如講心力衰竭時(shí)重點(diǎn)講解心力衰竭的定義、病因、誘因、機體的代償及功能變化，而對復雜的發(fā)病機制可用兩句話(huà)總結為：心肌舒縮功能障礙，心肌各部分舒張收縮活動(dòng)不協(xié)調。對于與護理操作密切相關(guān)的誘因應著(zhù)重強調，如對心力衰竭病人輸液應嚴格控制滴數、輸液量，適時(shí)引導學(xué)生對病人進(jìn)行健康教育，潛移默化地培養學(xué)生的職業(yè)素養，讓學(xué)到的知識立刻學(xué)以致用，增加學(xué)生學(xué)習的成就感、職業(yè)自豪感。
3.3注重歸納總結
病理學(xué)知識內容繁多，病理變化復雜，對于有聯(lián)系的疾病、病變，教師可預先制訂詳細的討論提綱，找出病變之間的共性和個(gè)性，啟發(fā)、指導學(xué)生進(jìn)行歸納總結，如對大、小性肺炎、間質(zhì)性肺炎可從病變性質(zhì)、好發(fā)人群、病變范圍及好發(fā)部位、X線(xiàn)特點(diǎn)、臨床表現、預后六個(gè)方面進(jìn)行總結，此外如腫瘤、組織的損傷、局部血液循環(huán)障礙等等均可以列表的形式予以歸納總結，使知識要點(diǎn)更有條理、更簡(jiǎn)潔，特征性的病變更加突出，方便記憶。
3.4開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)
病理學(xué)中許多重要的病變有大篇大篇的文字性描述，而質(zhì)量好的多媒體課件可以非常直觀(guān)地將枯燥的文字描述轉化為感性認識，再由病變緊扣臨床聯(lián)系，這樣通過(guò)多媒體教學(xué)直觀(guān)形象、信息量大、教學(xué)內容表現力、感染力強的特點(diǎn)，可以使學(xué)生在短時(shí)間內獲得病理學(xué)知識的感性認識，加深對病變的理解，這樣學(xué)生學(xué)習的時(shí)間、空間能極大加強。
4強化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節
學(xué)習知識的目的在于運用，為了提高學(xué)生的應用技能，強化實(shí)踐性教學(xué)亦應成為適應與改進(jìn)的重要措施。
4.1調整充實(shí)實(shí)驗教學(xué)課時(shí)與內容
根據新計劃、新大綱的要求，結合護理臨床實(shí)際應用，對病理學(xué)病理生理學(xué)的實(shí)驗課比例進(jìn)行了調整，大幅度的刪減病理學(xué)實(shí)驗課時(shí)，針對臨床護理特點(diǎn)開(kāi)設了空氣栓塞、水腫、休克、缺氧等動(dòng)物模型的內容，加強學(xué)生動(dòng)手、觀(guān)察、分析、綜合能力以及合理分工協(xié)作的能力。
4.2開(kāi)展豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)
組織學(xué)生進(jìn)行病理學(xué)知識競賽，鼓勵學(xué)生應用總論的一般規律解釋各論的特殊規律，運用病理變化解釋臨床表現，根據臨床表現提出要解決的問(wèn)題（即提出護理診斷），討論解決的辦法（即護理措施），實(shí)現知識向能力的遷移，現學(xué)現用、活學(xué)活用知識，讓學(xué)生體會(huì )到病理學(xué)作為一門(mén)重要的基礎在護理學(xué)習中的作用，讓學(xué)生體會(huì )到運用所學(xué)知識獨立解決問(wèn)題的成就感，拉近醫學(xué)基礎和護理臨床的距離，激勵學(xué)生進(jìn)一步主動(dòng)地、有目的、有效率地學(xué)習病理。
參考文獻
[1]田佳蓮，王鳳華.編寫(xiě)整體護理教學(xué)案例的體會(huì )[J].中華實(shí)用護理雜志，2006.22(2):70-71.
護理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃6
為了進(jìn)一步提高我院護理質(zhì)量，配合20xx年二級醫院等級評審工作的實(shí)施，有計劃的提高我院護理人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，規范我院護理人員的醫療護理行為，保障醫療護理安全，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習氛圍濃厚的醫療環(huán)境，現制定20xx年護理業(yè)務(wù)培訓學(xué)習計劃：
一、學(xué)習目的
1 .規范臨床基本技術(shù)操作規程，強化臨床基本操作技能，提高臨床護理的基本理論和基礎知識。
2. 緊緊圍繞“以病人為中心”，滿(mǎn)足患者需求，簡(jiǎn)化工作流程，方便人民群眾，消除醫療服務(wù)中的各種不良現象。通過(guò)培訓，教育醫務(wù)人員做到儀容美、著(zhù)裝美、語(yǔ)言美、行為美，服務(wù)熱情周到，工作團結協(xié)作，為創(chuàng )建和諧醫患關(guān)系打下堅實(shí)基礎。
二、 “三基四嚴”培訓的內容與安排
培訓方法：
1．全院醫生護士自學(xué)各項基礎護理操作流程。
2．醫療護理質(zhì)量辦公室定期舉辦各類(lèi)規范培訓課程，對全院人員分層次實(shí)施理論和技能培訓。
3．科室每月組織1次業(yè)務(wù)培訓，包括小講課、教學(xué)查房、專(zhuān)題講座等。
4、實(shí)施“三基”考核兩級負責制，醫院由醫療護理質(zhì)量辦公室負責，科室主要由科室主任護士長(cháng)負責。
學(xué)習內容 ：
�。�1）根據各科專(zhuān)業(yè)不同，開(kāi)展各種形式的業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習活動(dòng)，以學(xué)習“三基”為基礎，同時(shí)掌握本專(zhuān)業(yè)國內外新進(jìn)展，并應用到臨床工作中。
�。�2）學(xué)習傳染病防治法、消毒法、突發(fā)公共衛生事件應急條例、藥品管理發(fā)、母嬰保健法等相關(guān)法律、法規，必須掌握基本知識，并熟練實(shí)踐操作，定期考核。
�。�3）從健康衛生入手，結合疾病預防，傳染病與常見(jiàn)病，多發(fā)病的預防及用藥知識等內容進(jìn)行學(xué)習。
考核方法：
1．醫療護理質(zhì)量辦公室每年組織2次全院性基礎理論考核，1次法律法規知識考核。
2．護理部每年對全院護士的基本操作技能進(jìn)行考核2次。
3．醫務(wù)科每年對全院醫生的基本操作技能進(jìn)行考核1次。
4. 科室每月組織專(zhuān)科理論和技能操作各考核1次。
5. 急救常用技術(shù)采用現場(chǎng)操作演練考核，定期舉行急救模擬演練。
三、 培訓學(xué)習要求
1.各科室依據醫院三基三嚴培訓要求及計劃制訂本科室培訓計劃并實(shí)施，醫療護理質(zhì)量辦公室監督檢查，切實(shí)起到培訓作用，保障學(xué)習效果。
2.各科室要求有學(xué)習計劃、筆記、考核試卷。
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