小學(xué)書(shū)法的教學(xué)計劃（精選11篇）
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，該好好計劃一下接下來(lái)的工作了！相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編為大家整理的小學(xué)書(shū)法的教學(xué)計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)書(shū)法的教學(xué)計劃 1
中國書(shū)法源遠流長(cháng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文明的突出體現，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認識來(lái)衡量。
一、教學(xué)目標
了解中國書(shū)法發(fā)展簡(jiǎn)史，對中國古代以及現代的漢字書(shū)體演變過(guò)程做到大體掌握；在學(xué)習漢字書(shū)法過(guò)程中逐漸了解并熟練掌握書(shū)法三要素：筆法、結構和章法�？朔䲡�(shū)寫(xiě)中的各種不良習慣，努力使學(xué)生做到運用正確的用筆方式，逐步形成嚴謹的漢字結構和和諧統一的整體章法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，熱愛(ài)祖國文字。寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養起著(zhù)重要作用，必須從小打好寫(xiě)字的基礎。從一年級開(kāi)始就要嚴格要求，嚴格訓練，逐步培養學(xué)生的寫(xiě)字能力。在寫(xiě)字教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，教學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢和怎樣執筆、運筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結構的書(shū)寫(xiě)方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
中小學(xué)生在書(shū)寫(xiě)硬筆漢字過(guò)程中最大的問(wèn)題在于漢字結構的不正確、不規范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。所以在教學(xué)過(guò)程中應利用大部分時(shí)間來(lái)攻克漢字結構難關(guān)，讓學(xué)生調整好心理狀態(tài)并養成一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)漢字的習慣。
1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養特長(cháng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
2、書(shū)法教學(xué)要有針對性
教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現和培養人才，要注意選拔出類(lèi)拔萃之優(yōu)生作為培養對象，給他們機會(huì )，教他們正確的學(xué)習方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(cháng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎。
3、書(shū)法教學(xué)要有持久性
欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證�！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩�，必須具有持久性。學(xué)習書(shū)法不僅培養學(xué)生的自信心，更重要的.是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。
4、書(shū)法教學(xué)要具有發(fā)展性
三、具體教學(xué)計劃
1：為書(shū)法課程作好準備
2：介紹文房四寶及書(shū)法習慣（執筆、坐姿、用筆）
3：（1）毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（一）—————點(diǎn)（豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn)）
4：（2）毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（二）_____橫（長(cháng)橫，短橫，左尖橫）
5：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（三）_____豎（垂露，懸針）
6：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（四）_____撇（斜撇，長(cháng)撇）
7：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（五）_____捺（平捺，斜捺）
8：回顧，并組合所學(xué)筆畫(huà)練習單個(gè)獨體字
9：練習
10：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（六）____折（橫折、豎折）
11：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（七）_____提
12：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（八）____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）
13：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（八）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）
14：組合筆畫(huà)，練習獨體字
15：練習書(shū)法作品
小學(xué)書(shū)法的教學(xué)計劃 2
一、指導思想
提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著(zhù)新課程標準改革實(shí)驗的不斷深入，隨著(zhù)現代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導絕大多數學(xué)生對寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對高年級的書(shū)寫(xiě)評價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標
1、學(xué)生通過(guò)書(shū)法練習培養認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
三、教學(xué)要求與措施：
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課與課后練習相結合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛生習慣。
4、繼續研究學(xué)校書(shū)法校本教材。
5、重視學(xué)生習字的.質(zhì)量。
6、有計劃開(kāi)展好學(xué)生習字活動(dòng)，全面提高學(xué)生整體的書(shū)法水平：
7、積極組織參加書(shū)法比賽，積累參賽成果，積極開(kāi)展成果展示活動(dòng)。
8、開(kāi)設書(shū)法園地，進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。
9、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
四、具體教學(xué)計劃
第1、2周： 組合筆畫(huà)練習, 單字臨摹練習
第3、4周： 組合筆畫(huà)練習, 單字臨摹練習
第5、6周： 組合筆畫(huà)練習, 單字臨摹練習
第7、8周： 整體章法練習
第9、10周： 整體章法練習
第11、12周：創(chuàng )作練習
第13、14周：創(chuàng )作練習
第15周：成果展示
五、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)。
通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，使學(xué)生不但可以養成良好的寫(xiě)字習慣，還可以培養氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規律，便是“有紀律”。書(shū)寫(xiě)內容為課內外文章、詩(shī)詞、對聯(lián)或名言、警句之類(lèi)，一詞一語(yǔ)、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果，可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、如現場(chǎng)寫(xiě)字競賽、書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫(xiě)專(zhuān)欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養他們的競爭意識。加強寫(xiě)字教學(xué)，寫(xiě)字教育的真正意義，就是重視學(xué)生的日常寫(xiě)字，教師要做好學(xué)生的表率。因此，在撰寫(xiě)教案、課堂板書(shū)、謄寫(xiě)評語(yǔ)等書(shū)寫(xiě)要規范、工整．要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)規范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。
小學(xué)書(shū)法的教學(xué)計劃 3
一、指導思想
為培養造就富有實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神、能適應現代社會(huì )生活、具備民族文化根基的現代人，堅持對學(xué)生進(jìn)行“規規矩矩寫(xiě)字，認認真真做事，堂堂正正做人”的教育，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書(shū)法文化，了解祖國文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養學(xué)生的民族意識和國家意識，并在這個(gè)過(guò)程中提高書(shū)法技能，促進(jìn)身心及個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，最終使我校的書(shū)法特色教育再上新的臺階。
二、工作措施
1、提高認識、加強領(lǐng)導；學(xué)校成立以劉校長(cháng)為組長(cháng)的“花園小學(xué)硬筆書(shū)法工作領(lǐng)導小組”，并明確一名副校長(cháng)具體負責此項工作，力爭做到科學(xué)安排、穩步推進(jìn)、合理實(shí)施。
2、加大經(jīng)費投入，為書(shū)法教學(xué)工作提供有力經(jīng)費保障，以確保此項工作及相關(guān)活動(dòng)的健康順利開(kāi)展。
3、采取多種形式，從培養興趣入手，開(kāi)展教師"三筆字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）"基本功考核，提高師生參與硬筆書(shū)法工作的積極性。
4、修訂課時(shí)計劃，每周增加2節寫(xiě)字課；由郭瑞萍、姚艷梅、張健老師具體負責對全校學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字技巧指導。
5、每天下午利用課外活動(dòng)的20分鐘時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法的輔導，并在各班開(kāi)辟優(yōu)秀書(shū)法作品展示臺。
6、校園內設立書(shū)法壁報欄、各班都開(kāi)辦黑板報，積極為學(xué)生搭建鍛煉自我、展示才華的平臺。
7、定期開(kāi)展形式多樣的書(shū)法創(chuàng )作、展覽活動(dòng)，組織學(xué)生參加各級各類(lèi)書(shū)法大賽展覽，去施展才華，體驗成功感。
8、積極開(kāi)展書(shū)法教育進(jìn)社區活動(dòng)；逢年過(guò)節，組織書(shū)法特長(cháng)生走上街頭、進(jìn)入社區為群眾書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，為烈軍屬送貼春聯(lián)等活動(dòng)。
三、教學(xué)方式
一、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
1、首先，要想寫(xiě)好字就一定要養成正確的寫(xiě)字姿勢。
從起始年級開(kāi)始著(zhù)手，教學(xué)生坐著(zhù)寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執筆方法。使用哪種筆就規范哪種執筆方法。
3、正確的寫(xiě)字姿勢，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。
4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書(shū)法之外，學(xué)寫(xiě)毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。根據不同的年級和書(shū)寫(xiě)的水平教學(xué)生使用規范的紙墨。同時(shí)要培養良好的用墨習慣。
5、在養成良好書(shū)寫(xiě)習慣的同時(shí)，時(shí)刻注意滲透中國傳統文化教育，弘揚中國書(shū)法。落實(shí)真正意義上的書(shū)法教育。
二、選擇良好的書(shū)法教材和正確的書(shū)寫(xiě)方法
1、寫(xiě)毛筆字應根據不同年級指定不同教材，以標準的楷書(shū)字為范本指定臨行字帖，以書(shū)法教材，毛筆字貼規范的學(xué)習書(shū)法。不開(kāi)形式上的書(shū)法課。更不以語(yǔ)文課上的寫(xiě)字代替書(shū)法課。
2、書(shū)法不同于語(yǔ)文課上的寫(xiě)字，除了寫(xiě)夠一定得筆畫(huà)之外，要掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對初學(xué)書(shū)法的'小學(xué)生一定要嚴格要求，不求一堂課、一周、一月、一學(xué)期寫(xiě)多少，但求一個(gè)字寫(xiě)多好。
3、由筆畫(huà)到到結字，必須嚴格按照結字順序教學(xué)生描摹臨摹
漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等。
漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：
基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
三、按計劃循序漸進(jìn) 有目標逐步開(kāi)展
本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)可以是興趣和意識的啟蒙，但要把書(shū)法進(jìn)課堂作為祖國文化教育不可缺少的一科長(cháng)期深入開(kāi)展。我校各年級任課老師可根據自身寫(xiě)字功夫，書(shū)法修養，以及書(shū)法自身特點(diǎn)，并結合本班學(xué)生的實(shí)際情況、認知規律制定計劃，選擇教法。并打算將書(shū)法教學(xué)逐步的進(jìn)入正規，深入持久的開(kāi)展下去。逐步培養學(xué)生養成自覺(jué)欣賞書(shū)法、勤于動(dòng)筆的好習慣，提高書(shū)寫(xiě)寫(xiě)字能力，而且還要使學(xué)生從健康的誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法內容中吸取思想營(yíng)養，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹(shù)立起健康向上的人生觀(guān)。最終達到弘揚中華文化傳承中華文明的宗旨。
小學(xué)書(shū)法的教學(xué)計劃 4
一、指導思想
1、學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。當代著(zhù)名書(shū)法家沈伊默先生說(shuō)：“學(xué)書(shū)亦可養性習勤劬，切莫但作心眼娛”習字的過(guò)程就是培養學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習慣的過(guò)程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(cháng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，習字的過(guò)程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時(shí)，寫(xiě)字與美育又有著(zhù)密切的聯(lián)系，魯迅先生說(shuō)過(guò)，我國文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也�！备心康摹靶蚊馈�，就是書(shū)寫(xiě)的文字之美，這種美既能陶冶情操，增強審美能力，又能豐富和調劑我們的文化生活，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育。寫(xiě)字還與修養有密切的關(guān)系，“字”是寫(xiě)給別人看的，好比一個(gè)人的“儀態(tài)”，字寫(xiě)得規范端正，好比人的衣著(zhù)整潔，作風(fēng)嚴謹，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的尊重，對自己負責的表現，學(xué)寫(xiě)字就是學(xué)做人。
2、在寫(xiě)字中發(fā)展學(xué)生的主體性。主體性教育思想是現代教育思想的核心。主體性的表現形式為自主性、選擇性、創(chuàng )造性。在寫(xiě)字教育中，要通過(guò)寫(xiě)字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機，尊重學(xué)生對字體的選擇、練習方法的選擇，保護和培養學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的創(chuàng )造性，保證學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習中的主體意識，使學(xué)生樂(lè )學(xué)求美。
二、學(xué)期教學(xué)目標
1、初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣
�。�1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養成正確的寫(xiě)字姿勢。當你坐著(zhù)寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
�。�2）正確的寫(xiě)字姿勢，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首
�。�1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。
�。�2）漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
�。�3）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
�。�4）漢字的.偏旁部首。
3、對小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字：“規范、端正、整潔”。
三、采取的措施
1、抓好表率，樹(shù)立寫(xiě)字標兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予重獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢寫(xiě)字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓練，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀(guān)，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養學(xué)生寫(xiě)得好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養。
2、認真上好每周一節的寫(xiě)字指導課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓練有度，在教學(xué)內容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣，樹(shù)立信心。
3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習，使學(xué)生的練習能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。
4、要做到課堂指導和課后練習相結合；處理好寫(xiě)字與識字的關(guān)系；處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。
5、培養和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長(cháng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。
小學(xué)書(shū)法的教學(xué)計劃 5
一、教材分析
中國書(shū)法源遠流長(cháng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法 教學(xué)是繼承我國的傳統文化，弘揚我中華民族文明的突出體現，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運 筆、結構、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認識來(lái)衡量。
二、教學(xué)目標
1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養特長(cháng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
2、書(shū)法教學(xué)要有針對性
教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的'個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現和培養人才， 要注意選拔出類(lèi)拔萃之優(yōu)生作為培養對象，給他們機會(huì )，教他們正確的學(xué)習方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(cháng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎。
3、書(shū)法教學(xué)要有持久性
欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證�！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩�，必須具有持久性。
1、學(xué)習書(shū)法不僅培養學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。
2、開(kāi)展書(shū)法興趣活動(dòng)，在活動(dòng)中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書(shū)法作業(yè)進(jìn)行展評，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，方可達到日久功成的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無(wú)捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來(lái)是有，但不學(xué)無(wú)術(shù)，形同廢物而無(wú)用。
4、書(shū)法教學(xué)要具有發(fā)展性
我們教書(shū)法的目標是：
�。ㄒ唬⿲�(shí)施素質(zhì)教育，培養特長(cháng)，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展。
�。ǘ┨岣邔W(xué)生的藝術(shù)素養，具有觀(guān)賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習。
�。ㄈ┠苁拐w進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。
�。ㄋ模┙瘫赜谐�，學(xué)必有果，培養學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達到學(xué)生自認為“天生我材必有用”之目的。
5、書(shū)法教學(xué)要具有興趣性
書(shū)法本是一門(mén)科學(xué)性很強的藝術(shù)，下有根上無(wú)頂，無(wú)人書(shū)寫(xiě)水平達到頂峰。小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導學(xué)生了解傳統的四種格體，初步認識真（楷書(shū)）、草、 隸、篆，大致區分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體，倡導積極嘗試、習練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生觀(guān)賞一些書(shū)法刊物，開(kāi)闊眼界、欣賞佳品、品評杰 作、學(xué)會(huì )審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導， 漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書(shū)法之門(mén)。
三、學(xué)情分析
學(xué)生從一年級開(kāi)始，就通過(guò)練字打下了很好的基礎，所以說(shuō)在此基礎上進(jìn)行高年級的書(shū)法指導還是比較容易的。教學(xué)中需要注意的是學(xué)生從低年級變換到中高年級的，尤其需要教師著(zhù)重指導用筆方法。
四、采取措施。
自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀(guān)其自曉。時(shí)久習練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落�？梢膊荒芗庇谇蟪�，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：
�。ㄒ唬┳鹬貙W(xué)生的個(gè)性，根據學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練；
�。ǘ┌醋中蔚囊�，正規嚴格去指導習練；
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì )比較和鑒別的方法；
�。ㄋ模┙虒W(xué)生掌握運筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強化過(guò)關(guān)。
小學(xué)書(shū)法的教學(xué)計劃 6
一、指導思想
根據教育部《基礎教育課程綱要（試行）》及《關(guān)于在中小學(xué)生加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》、《湘東區中小學(xué)書(shū)法教學(xué)實(shí)施方案》的精神，為進(jìn)一步傳承祖國優(yōu)秀傳統文化，豐富學(xué)生的文化底蘊，提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力，以“端正寫(xiě)字，方正做人”為主旨，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和高雅的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內在品質(zhì)的提高，使書(shū)法教育成為我區的素質(zhì)教育品牌。
二、總體目標
遵循“育德、啟智、審美、健身”的寫(xiě)字教學(xué)理念，強化書(shū)法專(zhuān)訓，優(yōu)化課堂教學(xué)開(kāi)展形式多樣的書(shū)法活動(dòng)，堅待天天有練習、月月有驗收、年年有提高；建立具有寫(xiě)字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書(shū)法特長(cháng)，營(yíng)造濃郁的墨香氛圍，打造學(xué)校書(shū)法特色。從20xx年下學(xué)期起在全校開(kāi)設書(shū)法課程，利用三至四年的時(shí)間，把我校創(chuàng )建成有書(shū)法特色學(xué)校、培養1—2名書(shū)法骨干教師以及大批書(shū)法特長(cháng)學(xué)生，使我校學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平得到明顯提高。
三、具體目標
建立兩級管理，認真做到層層落實(shí)。
�。�1）一級網(wǎng)絡(luò )（領(lǐng)導小組）：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
成員：xxx
�。�2）二級網(wǎng)絡(luò )（輔導班級）：實(shí)行包干負責制，各班由一定寫(xiě)字功底的教師負責輔導。
四、工作原則
1、書(shū)法工作與學(xué)校常規相結合；
2、書(shū)法工作與全體師生相結合；
3、書(shū)法工作與科研工作相結合；
4、書(shū)法工作與學(xué)校文化相結合；
5、書(shū)法工作與師生成長(cháng)相結合。
五、具體做法：
1、抓好每周每班一節的書(shū)法課，大力推進(jìn)寫(xiě)字課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。
2、學(xué)校的隨課堂工作繼續加大對學(xué)生雙姿的監管力度，還要檢查教師的課堂板書(shū)。
3、加強對興趣小組的培養與提高工作。書(shū)法興趣小組的作業(yè)要全收全改，采用當面批改和個(gè)別輔導相結合的方法，學(xué)生自評、互評、老師評的評價(jià)方式，提高寫(xiě)字教育質(zhì)量。
4、建立一個(gè)書(shū)法展室。在展室陳列教師、學(xué)生創(chuàng )作的精品以及陳列所有書(shū)法工作的積累資料，以供師生觀(guān)摩學(xué)習。
5、堅持每天30分鐘的練習時(shí)間。
6、加強對書(shū)法教師的培訓，注意發(fā)現和培養優(yōu)秀的書(shū)法教師，積極創(chuàng )造機會(huì )參加不同規模、不同形式的.書(shū)法教學(xué)培訓，通過(guò)“走出去、請進(jìn)來(lái)”不斷拓寬教師的視野，為提高書(shū)法教師的教學(xué)水平提供有利的條件。訂閱書(shū)法教育專(zhuān)業(yè)報刊。
7、舉行慶“元旦”全校師生書(shū)法大賽活動(dòng)，要求教師參賽率達到100%，學(xué)生參賽率達到98%，評出優(yōu)秀作品進(jìn)行獎勵，加大獎勵力度。
8、繼續開(kāi)展書(shū)法教研活動(dòng)，每月召開(kāi)一次書(shū)法教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議，針對書(shū)法教學(xué)現狀進(jìn)行專(zhuān)題研究。根據學(xué)校書(shū)法教育的總體目標，圍繞六個(gè)方面擬定教研課題：
�、儆柧毤m正學(xué)生“雙姿”的辦法；
�、趯W(xué)生良好寫(xiě)字習慣的培養；
�、蹖�(xiě)字課教學(xué)模式的研究與探索；
�、軐�(xiě)字教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)的有機結合；
�、輰�(xiě)字特長(cháng)生的培養；
�、迣�(shí)施“短時(shí)高效”的訓練方法和途徑。
9、鼓勵教師大膽進(jìn)行書(shū)法教學(xué)，努力鉆研書(shū)法教育理論，撰寫(xiě)有關(guān)書(shū)法教育的教學(xué)論文，上報各級書(shū)法協(xié)會(huì )參評，及時(shí)交流書(shū)法教學(xué)經(jīng)驗。
10、積極組織師生參加各類(lèi)舉辦的書(shū)法作品比賽活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，查找不足，并爭取取得好的成績(jì)。
11、實(shí)行評比激勵機制。作好一年級“雙姿”合格率檢測、二至六年級“雙姿”優(yōu)秀班寫(xiě)字模范班評比，每月一次。
12、繼續做好記錄的完善工作、教師三筆字練習比賽工作、書(shū)法之星評比工作。
13、抓好表率。樹(shù)立寫(xiě)字標兵，表彰寫(xiě)字能手，定期舉行作業(yè)展覽，請“能手”介紹經(jīng)驗，給予一定獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。
14、調動(dòng)廣大家長(cháng)的積極性，取得家長(cháng)更有利的支持，舉行家長(cháng)問(wèn)卷調查，如開(kāi)家長(cháng)會(huì )，11月份召開(kāi)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)匯報成績(jì)。
15、繼續外聘專(zhuān)家輔導，培養提高教師的師資水平。
16、重視文化墻和黑板報的出版（標題文字要求用學(xué)生毛筆書(shū)寫(xiě)，內容學(xué)生手抄）
17、對教師練習的毛筆字練習也納入考核：
�。�1）每周五集中學(xué)習的時(shí)候必須上交一張讓外聘教師當面評價(jià)；
�。�2）每個(gè)學(xué)習要交足學(xué)校規定的張數（至少35張，每張28個(gè)字）；
�。�3）將教師平時(shí)成績(jì)和最后考評成績(jì)綜合納入考核。
18、健全書(shū)法考級有關(guān)文件。
19、鼓勵書(shū)法興趣小組的成員報班進(jìn)行提高。
20、組織好11月初班級的書(shū)法展示工作。
21、每次的班會(huì )課班主任都要總結本班學(xué)生的書(shū)法練習情況。
22、鼓勵學(xué)生人人有字帖。
23、要加強書(shū)法課題的研究工作。（書(shū)法課題研究組成員）
24、繼續加強全體師生對理論、章法的學(xué)習。
25、12月份組織一次教師書(shū)法練習交流會(huì )。
小學(xué)書(shū)法的教學(xué)計劃 7
一、指導思想
為提高學(xué)生寫(xiě)字技能為目標，增強學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深對傳統優(yōu)秀書(shū)法文化的理解，培養學(xué)生正確、規范、美觀(guān)地寫(xiě)好祖國文字，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
二、教學(xué)目標
1、形成正確的寫(xiě)字姿勢，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
�。�1）首先，要想寫(xiě)好字就一定要養成正確的寫(xiě)字姿勢。坐著(zhù)寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開(kāi)，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
�。�2）正確的`寫(xiě)字姿勢，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結構和一些常見(jiàn)的偏旁部首。
�。�1）漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：
橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、折、鉤等。一定要花大力氣引導學(xué)生強化訓練。
�。�2）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。要切實(shí)教會(huì )學(xué)生“讀”字，分析結構，把握結字規律。
3、了解古代書(shū)法家的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣與熱情。
4、對小學(xué)生的寫(xiě)字提出嚴格要求，那就是六個(gè)字：“規范、端正、整潔”。
5、學(xué)習簡(jiǎn)單的章法,嘗試作品。三、教學(xué)內容1、書(shū)法歷史
2、三個(gè)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)撇點(diǎn)、斜點(diǎn)、挑點(diǎn)的學(xué)習3、橫畫(huà)的變化及其寫(xiě)法
4、短豎、垂露、懸針堅的書(shū)寫(xiě)。5、斜捺的書(shū)寫(xiě)。
6、橫鉤、豎鉤、彎鉤的寫(xiě)法7、豎彎鉤、橫折豎鉤、橫折彎鉤。四、教學(xué)措施
1、開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、書(shū)法服務(wù)活動(dòng)，如現場(chǎng)寫(xiě)字競賽、書(shū)法作品展覽。
2、開(kāi)辟班級寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等，讓優(yōu)秀學(xué)生得到彰顯。
3、開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生抄寫(xiě)專(zhuān)欄、板報，為家庭、鄰里書(shū)寫(xiě)春聯(lián)等。
4、加強備課，做到教學(xué)重點(diǎn)突出。做好充分的教學(xué)準備，確保教學(xué)效果。
5、注重自我學(xué)習與練習，不斷提高自己的書(shū)法水平與修養。
小學(xué)書(shū)法的教學(xué)計劃 8
一、指導思想
1、中國書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊藏著(zhù)豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學(xué)當中，對培養學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會(huì )大有裨益。
2、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導，以市教育局《關(guān)于轉發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)的通知》為依據，加強學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著(zhù)新課程標準改革實(shí)驗的不斷深入，隨著(zhù)現代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導絕大多數學(xué)生對寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對高年級的書(shū)寫(xiě)評價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標
1、在書(shū)法學(xué)習中，使他們養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
2、指導學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對其學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到深遠的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統文化。
三、教學(xué)要求與措施：
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課與課后練習相結合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛生習慣。
4、繼續研究學(xué)校書(shū)法校本教材。
5、各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責任抓好學(xué)生的習字質(zhì)量。
6、有計劃開(kāi)展好師生習字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平。
7、積極組織參加各級書(shū)法比賽，積累參賽成果，積極開(kāi)展成果展示活動(dòng)。每月評定一批書(shū)法之星、小小書(shū)法家。
9、開(kāi)設書(shū)法園地，進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。
10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
四、具體教學(xué)計劃
第一周：介紹工具及書(shū)法基礎知識（執筆。坐姿。用筆）
第二周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（一）——點(diǎn)（左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等）+例字練習
第三周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（二）_____橫（長(cháng)橫，短橫，左尖橫等）、豎（垂露，懸針）+例字
第四周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（三）_____撇（斜撇，長(cháng)撇）、捺（平捺，斜捺）+例字練習
第五周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（四）_____折（橫折。豎折）、提+例字練習
第六周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（五）_____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）+例字練習
第七周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（六）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）+例字練習
第八周：成果展示
第九周：組合筆畫(huà)練習，單字臨摹練習
第十周：組合筆畫(huà)練習，單字臨摹練習
第十一周：組合筆畫(huà)練習，單字臨摹練習
第十二周：整體章法練習
第十三周：整體章法練習
第十四周：創(chuàng )作練習
第十六周：創(chuàng )作練習
第十七周：成果展示
五、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)
在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過(guò)程，看結體悟其組合規律，臨帖時(shí)“字數宜少、遍數宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生。如桌凳、光線(xiàn)、寫(xiě)字姿勢等，通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，使學(xué)生不但可以養成良好的寫(xiě)字習慣，還可以培養氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規律，便是“有紀律”。書(shū)寫(xiě)內容為課內外文章、詩(shī)詞、對聯(lián)或名言、警句之類(lèi)，一詞一語(yǔ)、一章一節，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的'書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果，在校內外可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、如現場(chǎng)寫(xiě)字競賽、書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫(xiě)專(zhuān)欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫(xiě)字教育。加強寫(xiě)字教學(xué)，不僅僅是寫(xiě)字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫(xiě)字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責任重視學(xué)生的日常寫(xiě)字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫(xiě)教案、課堂板書(shū)、謄寫(xiě)評語(yǔ)等書(shū)寫(xiě)要規范、工整．語(yǔ)文、數學(xué)等各科教師都應要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)規范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。
對于沒(méi)有楷書(shū)基礎而想練習楷書(shū)和行楷書(shū)的朋友，選帖時(shí)應注意：
第一，所選字帖的字形應當是正確規范的，這是楷書(shū)和行楷書(shū)練習的起碼要求。這里所說(shuō)的規范，是指筆畫(huà)和部首應該符合約定俗成的寫(xiě)法，結構應符合重心平穩、筆畫(huà)呼應、形態(tài)變化等基本的原則。
第二，所選字帖的編寫(xiě)內容和形式應適合初學(xué)。要有系統性，能根據漢字的筆畫(huà)、結構特點(diǎn)和練字的規律編寫(xiě)練習內容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書(shū)寫(xiě)方法的說(shuō)明，又有附圖示范，便于理解和練習；要有獨特的科學(xué)練習方法，使少走彎路，快見(jiàn)成效。
第三，所選字帖的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格應是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養不同，對書(shū)法藝術(shù)的評品和喜愛(ài)的標準也就不同。因此，應根據自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛(ài)的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛(ài)不釋手，才會(huì )“心摹手追”。
選帖的“品位”高低問(wèn)題。歷來(lái)大多數書(shū)家都主張，習書(shū)之人應選擇高品位的字帖臨摹。實(shí)踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書(shū)法。但是，對于初學(xué)寫(xiě)字的人來(lái)講，應具體情況具體對待，如果不根據自己的實(shí)際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時(shí)間長(cháng)了，必然失去信心。因此，要客觀(guān)地找準自己的位置。初學(xué)寫(xiě)字的人，必須從基礎、規矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時(shí)先求形似，打好基礎，站穩腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書(shū)寫(xiě)水平的人，也要注意選擇適合自己現有水平的字帖來(lái)臨摹。以規范提高全校師生的書(shū)寫(xiě)來(lái)滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會(huì )到書(shū)寫(xiě)的重要性，及怎樣做人，以達到愛(ài)祖國、愛(ài)文化、愛(ài)學(xué)校、以集體為家的目的。
小學(xué)書(shū)法的教學(xué)計劃 9
一、教學(xué)目標
1、通過(guò)本期硬筆書(shū)法教學(xué)，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣(正確的坐姿、執筆)，具備規范、工整、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。
2、讓學(xué)生通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習，感受中國書(shū)法藝術(shù)之美，傳承書(shū)法這一優(yōu)秀傳統文化。
3、通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習，培養學(xué)生專(zhuān)心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。
二、教學(xué)內容：
學(xué)生入學(xué)，老師將根據其書(shū)寫(xiě)的情況分為入門(mén)、基礎、提高三種層次，因材施教，幫助提高。
1、入門(mén)：正確的坐姿，正確握筆，學(xué)習漢字硬筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)(8個(gè))，變化筆畫(huà)(50個(gè)左右)。
2、基礎：硬筆楷書(shū)常見(jiàn)偏旁部首，常見(jiàn)結構規律，訓練整體書(shū)寫(xiě)，力求達到美觀(guān)，賞心悅目地完成整體篇章書(shū)寫(xiě)的目標(一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)訓練，在同年齡的學(xué)生中會(huì )成為硬筆書(shū)法的佼佼者)。
3、提高：在硬筆楷書(shū)整體書(shū)寫(xiě)能達到美觀(guān)的前提下，教寫(xiě)硬筆行書(shū)，并指導和訓練寫(xiě)硬筆書(shū)法作品。
以上三種層次的學(xué)生都要進(jìn)行硬筆書(shū)法的線(xiàn)條訓練，訓練學(xué)生寫(xiě)出剛柔相濟的、流暢的、有節奏感韻律感的硬筆書(shū)法線(xiàn)條。
三、教學(xué)方法：
1、講述法：硬筆書(shū)法入門(mén)、基礎、提高的各種知識和技能。
2、觀(guān)察法(練眼)：通過(guò)師生示范，訓練學(xué)生的對漢字楷書(shū)(行書(shū))筆畫(huà)、線(xiàn)條、偏旁、結構、篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷。
3、擴展法：讓學(xué)生了解書(shū)法史，主要了解中國歷史上的書(shū)法大家和著(zhù)名作品，以及一些書(shū)法常識。
4、欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書(shū)法作品，提高鑒賞書(shū)法的能力，也提高修養。
5、記憶法(練心)：識記一大批漢字特別是不好寫(xiě)的字的正確寫(xiě)法。
6、訓練法(練手)：訓練寫(xiě)出美的線(xiàn)條，寫(xiě)出規范、整齊、美觀(guān)的筆畫(huà)、偏旁、單字以及整體篇章。
四、教學(xué)中應注意的問(wèn)題：
1、每堂課都要進(jìn)行“講——看——練——評”的'四環(huán)節教學(xué)和訓練，使每個(gè)學(xué)生每次都有收獲，每次都有提高。
2、教師運用激勵性的評語(yǔ)對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評價(jià)，指導學(xué)生糾正不當書(shū)寫(xiě)習慣，形成正確書(shū)寫(xiě)習慣。
3、開(kāi)辟展示臺，每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品、給學(xué)生一個(gè)展示和發(fā)表的平臺。并積極組織學(xué)生參加各級書(shū)法比賽，爭取比賽獲獎。
4、加強與家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)督促學(xué)生多加以練習，以及在平常的作業(yè)中將在書(shū)法班學(xué)到的知識和技能加以運用。
小學(xué)書(shū)法的教學(xué)計劃 10
一、課程安排
本學(xué)期的行課時(shí)間從20xx年10月16號至11月中旬，總共大致有10節課的教學(xué)，針對本次的教學(xué)對象從未接受過(guò)毛筆書(shū)法學(xué)習的具體情況，所以本學(xué)期的重于將側重于毛筆書(shū)法的基本筆畫(huà)和變化筆畫(huà)中的第一類(lèi)的寫(xiě)法以及介紹基本筆畫(huà)的搭配，毛筆書(shū)法教學(xué)計劃。
�。ㄒ唬┗竟P畫(huà)的寫(xiě)法和搭配
這是學(xué)習毛筆書(shū)法最基本的，所以在授課時(shí)要盡量做到慢，細，精，而且根據這個(gè)課程的性質(zhì)，也要注重學(xué)生的實(shí)踐練習，老師的現場(chǎng)輔導尤為重要。
基本筆畫(huà)包括（橫，豎，撇，捺，折，鉤，點(diǎn)，挑）
�、俚谝徽n時(shí)：毛筆基礎知識的講解
�、诘诙n時(shí)：毛筆基礎知識的補充講解和基本筆畫(huà)橫，豎的寫(xiě)法。
�、鄣谌n時(shí)：講授基本筆畫(huà)橫，豎的寫(xiě)法
�、艿谒恼n時(shí)：講授基本筆畫(huà)撇，捺的寫(xiě)法
�、莸谖逭n時(shí)：講授基本筆畫(huà)折，鉤的寫(xiě)法
�、薜诹n時(shí)：講授基本筆畫(huà)點(diǎn)，挑的寫(xiě)法，并進(jìn)入介紹毛筆基本筆畫(huà)搭配的介紹，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單字的書(shū)寫(xiě)
�、叩谄哒n時(shí)：繼續介紹毛筆筆畫(huà)的搭配，并進(jìn)行一些簡(jiǎn)單字的書(shū)寫(xiě)，工作計劃《毛筆書(shū)法教學(xué)計劃》。
�。ǘ┟P變化筆畫(huà)的寫(xiě)法
基于變化筆畫(huà)大都是從基本筆畫(huà)延伸而來(lái)，而且同學(xué)們已經(jīng)掌握了基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，所以這一部分的授課速度會(huì )稍快于前一部分。并根據筆畫(huà)的相似性將它們分為了五類(lèi)，這學(xué)期講完成為第一類(lèi)（折類(lèi)的寫(xiě)法）
�、俚诎苏n時(shí)：講授變化筆畫(huà)中折類(lèi)的前半部分豎折與豎彎的寫(xiě)法。
�、诘诰耪n時(shí)：講授變化筆畫(huà)中折類(lèi)的后半部分撇折，斜折，豎提的寫(xiě)法。
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第十課時(shí)：最后一節課，將作為這學(xué)期的.總結課，然后大家一起討論我們的收獲與不足，并進(jìn)行相應的成果展示。
二、預期成果
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，主要目標是讓學(xué)生學(xué)會(huì )毛筆基本，變化筆畫(huà)的中折類(lèi)的寫(xiě)法以及基本筆畫(huà)的搭配，并能運用所寫(xiě)知識完成一些簡(jiǎn)單的和中等難度字的書(shū)寫(xiě)，同時(shí)要讓學(xué)生對我國毛筆書(shū)法有一個(gè)整體的認識，培養他們的文化素養以及他們動(dòng)手操作能力，并幫助他們改掉一些不良習慣和建立自信。
小學(xué)書(shū)法的教學(xué)計劃 11
一、指導思想
1．中國書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊藏著(zhù)豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學(xué)當中，對培養學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會(huì )大有裨益。
2.堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在學(xué)校加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導，以市教育局《關(guān)于轉發(fā)教育部關(guān)于在學(xué)校加強寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)：的通知》為依據，加強學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作
3．提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著(zhù)新課程標準改革實(shí)驗的不斷深入，隨著(zhù)現代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導絕大多數學(xué)生對寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的.把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對高年級的書(shū)寫(xiě)評價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標
1、在書(shū)法學(xué)習中，使他們養成良好規范的書(shū)寫(xiě)姿勢和執筆姿勢。
2、指導學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對其學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到深遠的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習，培養學(xué)生認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統文化。
三、教學(xué)要求：
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“寫(xiě)字先做人”這一教學(xué)原則。
2、自第一周開(kāi)始，開(kāi)展書(shū)法教學(xué)。定為每周星期日下午進(jìn)行集中輔導。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣，輔以課外閱讀知識教學(xué)，強化品行教育，促進(jìn)良好習慣的養成。進(jìn)一步強化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛生習慣。
4、繼續研究師生書(shū)法校本教材。
5、重視學(xué)生習字的質(zhì)量，強化課后練習，抓好學(xué)生的習字質(zhì)量。低年級注重認、讀、寫(xiě)；高年級注重寫(xiě)、記、理解、個(gè)性發(fā)展。
6、有計劃開(kāi)展好學(xué)生習字活動(dòng)，全面提高學(xué)生整體的書(shū)法水平：
7、開(kāi)辟一塊展示臺，定期將學(xué)生書(shū)法作品展示出來(lái)。積極組織參加各級書(shū)法考級、比賽，積累參賽成果。
8、加強書(shū)法教學(xué)的評價(jià)研究，制定評估細則，認真評定學(xué)生的習字質(zhì)量：
四、具體教學(xué)計劃
第一周：為書(shū)法課程作好準備.
第二周：介紹文房四寶及書(shū)法習慣(執筆.坐姿.用筆)
第三周：1毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)-----點(diǎn)(豎點(diǎn),提點(diǎn),撇點(diǎn))
第三周：2毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(cháng)橫,短橫,左尖橫)
第四周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____豎(垂露,懸針)
第五周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____撇(斜撇,長(cháng)撇)
第六周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____捺(平捺,斜捺)
第七周：回顧,并組合所學(xué)筆畫(huà)練習單個(gè)獨體字.
第八周：練習（根據不同層次的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行內容調整）
第九周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)____折(橫折.豎折)
第十周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)_____提
第十一周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)
第十二周：毛筆楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)
第十三周：組合筆畫(huà),練習獨體字
第十四——20周：練習書(shū)法作品
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