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新學(xué)期高中思想政治教學(xué)計劃

時(shí)間:2022-09-09 15:43:22 教學(xué)計劃 我要投稿

關(guān)于新學(xué)期高中思想政治教學(xué)計劃(通用11篇)

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰,為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編幫大家整理的關(guān)于新學(xué)期高中思想政治教學(xué)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于新學(xué)期高中思想政治教學(xué)計劃(通用11篇)

  新學(xué)期高中思想政治教學(xué)計劃 篇1

  本學(xué)期我擔任高二年全級5個(gè)班的政治教學(xué)工作。其中1班為理科班,2班為興趣班,3、4班為文科班,5班為美術(shù)班。按照本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處工作計劃及高二政治學(xué)科教學(xué)計劃的指導思想,現立足于高二政治教學(xué)的實(shí)際情況,制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下:

  一、教學(xué)工作的指導思想和目標

  本學(xué)期在教學(xué)工作中繼續貫徹新課標理念,以提高學(xué)生全面素質(zhì)為目的,同時(shí)為高考做好準備。針對學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)現有效教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作目標。

  二、教學(xué)目的和任務(wù)

  本學(xué)期要達到以下教育教學(xué)目標:

  第一:認知目標:了解基本事實(shí),理解基本理論;

  第二:能力目標:通過(guò)對哲學(xué)常識的學(xué)習,培養學(xué)生的抽象思維能力、分析綜合能力、靈活運用能力等;

  第三:覺(jué)悟目標:引導學(xué)生樹(shù)立馬克思主義世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),深化愛(ài)國主義情感,提高集體主義覺(jué)悟和社會(huì )主義覺(jué)悟,做一名全面發(fā)展的中學(xué)生。

  三、學(xué)情分析

  第二學(xué)期高二政治教學(xué)計劃本學(xué)期本人擔任高二全級5個(gè)班200多人的教學(xué)任務(wù)。其中1班為理科班,2班為興趣班,3、4班為普通文科班,5班為美術(shù)班。雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)高一、高二三個(gè)多學(xué)期的學(xué)習,但是很多學(xué)生的自我學(xué)習能力仍然較差,缺乏抽象思維能力,政治基礎比較薄弱;學(xué)習方法較為陳舊,靈活運用的能力較差。上學(xué)期期末考試,1、2班單獨出題,沒(méi)有可比性;高二3班有30人及格,高二4、5班只有12個(gè)同學(xué)級格。班級之間和學(xué)生之間差異較大。學(xué)生基礎參差不齊,學(xué)習主動(dòng)性也有所不同。文科班學(xué)生基礎較好,學(xué)生主動(dòng)性強,但哲學(xué)內容比較抽象,學(xué)生的理解能力不高,解題能力有待提高;理科班學(xué)生的基礎差,政治科的學(xué)習主動(dòng)性不強,會(huì )考的壓力大,教學(xué)進(jìn)度緊張。

  四、教材分析

  本學(xué)期教學(xué)的主要內容是必修4《生活與哲學(xué)》!渡钆c哲學(xué)》第一單元:生活智慧與時(shí)代精神,主要是從學(xué)生身邊的哲學(xué)入手,引導學(xué)生了解哲學(xué)的一般知識,特別是馬克思主義哲學(xué)作為時(shí)代精神的重要特點(diǎn)。第二單元:探索世界與追求真理,主要從物質(zhì)與意識的關(guān)系入手,引領(lǐng)學(xué)生正確認識外部世界,正確處理主觀(guān)與客觀(guān)、認識與實(shí)踐的關(guān)系,在實(shí)踐中探索和發(fā)展真理。第三單元:思想方法與創(chuàng )新意識,幫助學(xué)生掌握觀(guān)察事物、解決問(wèn)題的科學(xué)方法,提高思維能力和做事的能力。第四單元:認識社會(huì )與價(jià)值選擇,幫助學(xué)生正確認識社會(huì )歷史問(wèn)題,在社會(huì )生活中逐步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),選擇正確的人生道路,實(shí)現人生價(jià)值,為社會(huì )做出貢獻。

  五、具體教學(xué)措施

  興趣班:

  千方百計的提高學(xué)生的學(xué)習興趣,多搜集學(xué)生感興趣的圖片和視頻,引導學(xué)生關(guān)注國內外大事,關(guān)注廣東,關(guān)注新興,關(guān)注天堂,關(guān)注田中。

  理科班:

  1、營(yíng)造學(xué)業(yè)水平考試氛圍,強化業(yè)水平考試意識和業(yè)水平考試緊迫感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性;

  2、幫助學(xué)生制定周密的業(yè)水平考試復習計劃,監督學(xué)生及時(shí)完成復習內容,變被動(dòng)為主動(dòng);

  3、提高課堂效率,精講多練,做到當堂的內容當堂鞏固;教研專(zhuān)區全新登場(chǎng)教學(xué)設計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作

  4、精編業(yè)水平考試習題,每單元一練一測,每模塊一綜合檢測,最后階段進(jìn)行2次模擬測試,以提高學(xué)生的應試能力;

  5、加強弱科生的輔導,避免弱科生拖后腿。

  文科班:

  1、立足課標,明確課標精神和目的要求。

  通過(guò)認真研讀課標,準確把握新課程的總目標和分類(lèi)目標,明確新課標的目的要求,為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。

  2、真抓實(shí)干,踏踏實(shí)實(shí)做好日常教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

 。1)對教材進(jìn)行深入研究,處理好教材的深度,廣度和銜接,在此基礎上,制定學(xué)期授課計劃。

 。2)發(fā)揮自身教學(xué)特長(cháng),在教學(xué)過(guò)程中作適當的、靈活的處理,以提高學(xué)生學(xué)習興趣。

 。3)注重在學(xué)案的設計上,盡力符合不同層次學(xué)生的學(xué)情,特藝班和特文使用不同的學(xué)案。

 。4)加強學(xué)法及解題方法的指導和滲透,注重培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、收集和處理信息的能力,使學(xué)生找到一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習方法,提高學(xué)習效率。

 。5)每節課上完后,及時(shí)總結、反思,交流,改進(jìn)教學(xué)。

 。6)努力提高自身素質(zhì),豐富自身文化素養,多看書(shū),多寫(xiě)文章,扎實(shí)文化基本功。

  新學(xué)期高中思想政治教學(xué)計劃 篇2

  一、指導思想

  與時(shí)俱進(jìn),求真務(wù)實(shí),研究、實(shí)施有效教育,強化教改意識,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,注重研究方法,提高復習效益。

  二、教學(xué)進(jìn)度安排:

  1、第二次月考前(2月8日—3月1日):復習完必修內容(必修③④)。具體安排:2月8日—14日必修3《文化生活》2月15日—3月1日必修4《生活與哲學(xué)》

  2、第二輪復習(專(zhuān)題復習):

  第一階段3月—4月(知識專(zhuān)題復習)

  第二階段4月—5月(時(shí)政專(zhuān)題復習)

  目標:重組知識,訓練技能,查漏補缺,完善體系。要求:第二輪復習不是第二遍復習,它是建立在第一輪復習基礎上的深入、綜合和提高,使由知識到能力轉化的一個(gè)重要階段

  教學(xué)方法:采用以專(zhuān)題講座為主的復習形式。通過(guò)專(zhuān)題講座的復習形式,辨析每個(gè)知識板塊的基本要領(lǐng)及其相互關(guān)系,對主干知識進(jìn)行梳理串聯(lián),完善學(xué)科知識體系,深化主干知識。

  3、第三輪復習(綜合復習):應用能力提高

  時(shí)間:

  目標:學(xué)科滲透,精選試題,強化訓練,規范答題

  要求:本輪復習是考前的沖刺階段,本輪復習要做到:

 。1)立足學(xué)科內綜合,加強學(xué)科間滲透,堅持一周一次學(xué)科綜合考試。

 。2)精選試題,規范答題,提高學(xué)生的應試技巧和得分能力。

  4、第四輪復習(綜合復習):歷年真題解析

  三、具體措施

  1、認真學(xué)習《課程標準》,結合課標中的識記、理解和運用的不同層次的基本要求,將其準確地貫徹在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中。

  2、提高課堂效益。精心準備好每一堂課,一定做到充分調動(dòng)學(xué)生積極性,充分利用有限課時(shí),努力提高課堂效率,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講透。

  3、加強學(xué)習,更新教育觀(guān)念,轉變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。重視對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的指導,引導學(xué)生通過(guò)自己的研究和思考獲得結論。

  4、提高教學(xué)針對性、加強個(gè)別輔導。分優(yōu)生、邊緣生、專(zhuān)業(yè)生三種情況進(jìn)行個(gè)別輔導,制定切實(shí)可行的教學(xué)、輔導計劃。

  5、在認真備課、講課的基礎上,積極參加有關(guān)教研活動(dòng),同組內同仁互相學(xué)習,取長(cháng)補短,有意識地捕捉教學(xué)和教育信息,更新教育教學(xué)理論,提高自身素質(zhì),以適應教學(xué)改革的新要求。

  新學(xué)期高中思想政治教學(xué)計劃 篇3

  一、指導思想:

  本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平測試,時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高。據此,根據學(xué)校的行事歷,對本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行初步的安排:四月初,理科班完成高二哲學(xué)生活全書(shū)教學(xué),并做好學(xué)考的各項備考工作;文科班力爭在完成哲學(xué)生活的同時(shí)初步進(jìn)入一輪復習,為高考做好準備。力爭在今年的學(xué)考中政治合格率達到100%,優(yōu)秀率達50%以上。

  二、主要常規工作及相關(guān)措施:

  1、備課組成員應嚴格按照學(xué)校的要求以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標,加深對新課程標準的理解及教材的理解,明確本學(xué)期所需完成的教學(xué)任務(wù),克服困難,有效開(kāi)展教學(xué)。

  2、健全集體備課,明確每位老師負責收集資料的板塊,提高備課效率,努力實(shí)現資源共享。備課組成員加強溝通,互相聽(tīng)課,共同研究,尋找可行的教學(xué)方法。

  3、認真參加學(xué)校和各級教研室組織的各種活動(dòng),如公開(kāi)課、示范課,并認真做好備案,以便在校教研活動(dòng)時(shí)間能相互交流,取長(cháng)補短;平時(shí)堅持每天關(guān)注時(shí)事政治,有意識的進(jìn)行時(shí)事積累,并且努力將身邊的時(shí)事與課本內容結合起來(lái),在課堂上,通過(guò)例舉身邊的實(shí)例將抽象的理論化為形象的描述,從而激發(fā)學(xué)生的聽(tīng)課興趣,培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思維模式;備課組成員應力爭上好每一堂課,爭當"學(xué)生歡迎的好老師"。

  4、加強對學(xué)生情況的分析,在教學(xué)過(guò)程中,老師應講練結合,選取優(yōu)質(zhì)的題目,有效突破重、難點(diǎn);強調讓學(xué)生注重生活經(jīng)驗的積累,從貼近生活的可操作的事情做起,做出參與實(shí)踐的嘗試;如有可能還可成立政治興趣小組等形式,培養學(xué)生學(xué)習的興趣,挖掘學(xué)生的潛能。并由學(xué)生作出點(diǎn)評,產(chǎn)生不同思想,觀(guān)點(diǎn)的撞擊,百花齊放,點(diǎn)燃智慧火花。

  5、作業(yè)批改方面:對每一次的作業(yè)都認真批改,并能及時(shí)給予講解。同時(shí)可根據學(xué)生情況,找一些相關(guān)練習,使學(xué)生對知識點(diǎn)的學(xué)習更加鞏固。

  6、繼續做好“以老帶新”相互學(xué)習活動(dòng)。按學(xué)校相關(guān)要求,在“老帶新”方面力爭有所突破,發(fā)揮老教師傳幫帶的作用。要發(fā)揚團隊精神,一個(gè)人的精力總是有限的,同組的教師各有所長(cháng),難免所短,所以要互相尊重,以誠相見(jiàn),充分發(fā)揮集體的智慧,團結協(xié)作,分工合作,形成合力,展示教育優(yōu)勢。

  7、集體備課安排

 。1)時(shí)間:每周二上午第三節。平時(shí)也要隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)研討。

 。2)每周主備人:負責該主題的編寫(xiě)、設計及構思、做好資料的使用、練習和測試卷的剪貼。

  三、關(guān)于學(xué)考的具體舉措:

  1、樹(shù)立信心,是學(xué)考成功的先決條件。

  2、教師引領(lǐng),是科學(xué)備考的必要基礎。

 。1)教師深入研讀《學(xué)業(yè)水平考試大綱》,《考試說(shuō)明》,認真分析歷年考試真題和樣卷,把握學(xué)考范圍、試題難度、命題特點(diǎn)、分數比例、高頻考點(diǎn)等。

 。2)課堂導學(xué),高效互動(dòng)。復習課堂的基本教學(xué)模式為:知識梳理(15分鐘)———重點(diǎn)例題講解(5分鐘)—————課堂效果檢測與反饋(25分鐘)。每個(gè)環(huán)節根據各班的實(shí)際情況可適當調節,但練習的環(huán)節必不可少。

 。3)提倡自編復習導學(xué)案,其主要內容包括四部分:一是考點(diǎn)要求,分識記、理解、簡(jiǎn)單運用、綜合運用四層次;二是考點(diǎn)解析,將每個(gè)考點(diǎn)的內容以問(wèn)題的形式呈現,以學(xué)生自主學(xué)習為主,教師適時(shí)引導;三是即時(shí)鞏固,精煉習題,查漏補缺;四是單元總結,主要有學(xué)生自主完成對本單元知識結構進(jìn)行整理和總結,把握主干和聯(lián)系。

 。4)時(shí)事政治必備點(diǎn),政治組老師學(xué)平時(shí)將時(shí)事政治內容精簡(jiǎn),考前1周將總結的約1頁(yè)A4紙的內容發(fā)給學(xué)生。

  3、齊抓共管,突出主體,是輕松備考的關(guān)鍵。

 。1)先“群學(xué)”,課堂檢測部分可放手讓小組長(cháng)組織相互對答案、糾錯、解疑;再組織學(xué)生“對學(xué)”,用“一幫一”結對子的辦法讓學(xué)生相互督促落實(shí)基礎知識,做到兵教兵,兵強兵。

 。2)對于學(xué)困生,主要是班主任重點(diǎn)管,關(guān)注思想動(dòng)態(tài);科任老師具體抓,夯實(shí)學(xué)科知識;科代表幫忙,督促學(xué)生更好地學(xué)習。

  新學(xué)期高中思想政治教學(xué)計劃 篇4

  一、對一測的分析和反思

  第一次質(zhì)量預測我校政治成績(jì)不是很理想,沒(méi)有達到預期要求,尤其是平分生這一塊,通過(guò)分析研究我們認為學(xué)生的基礎知識和知識遷移能力較差,需要拔高。

  二、確立工作目標

  目標是方向,是奮斗的動(dòng)力,政治課復習必須立足雙基,著(zhù)力培養能力,既要面向全體學(xué)生,又要突出學(xué)科尖子生的培養,全面提高學(xué)生素質(zhì)。因此,我們確立的目標是:力爭第一。

  三、理清工作思路

  1、研究高考,把握教學(xué)方向

  研究高考,把握教學(xué)方向是實(shí)現成功教學(xué)的前提條件。為此,我們要認真學(xué)習《考綱》,研究高考試題,廣泛收集高考信息,組織學(xué)生集中學(xué)習,使學(xué)生在初步了解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說(shuō)明的基礎上,明確學(xué)習的方向和目標,以便更好地提高學(xué)習的針對性、有效性。

  2、規范過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節

  一測后的專(zhuān)題復習:

  1、通過(guò)這輪復習,使教學(xué)內容主題化、綜合化,突出主干知識的復習和研究,以專(zhuān)題知識的復習帶動(dòng)基礎知識的鞏固,最終達到學(xué)生學(xué)習能力的提升,力爭在高考中取得優(yōu)異成績(jì)。

  2、專(zhuān)題復習仍實(shí)行教學(xué)案一體化,并增加一定量的練習,在進(jìn)一步鞏固知識的同時(shí),提升學(xué)生的綜合解題能力。

  3、主要通過(guò)綜合練習的形式整合知識,提升學(xué)生解題能力;

  4、更注重時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本知識的結合,開(kāi)闊學(xué)生的視野,使學(xué)生高屋建瓴,通盤(pán)考慮課本知識與社會(huì )熱點(diǎn)之間的聯(lián)系。

  5、進(jìn)一步做好練習后學(xué)生的心理疏導工作,增強學(xué)生的學(xué)生積極性與自信心。

  二測后的復習

  1、二測后,進(jìn)一步加強綜合訓練,精心做好試題的評講工作,并及時(shí)關(guān)注有關(guān)高考信息,進(jìn)一步關(guān)注社會(huì )熱、焦點(diǎn)問(wèn)題;

  2、做好最后階段的查漏補缺工作,引導學(xué)生回歸課本;

  3、加強與學(xué)生的交流與個(gè)別輔導,幫助學(xué)生增強面對高考的勇氣和決心。

  第三階段,即第三輪復習(高考之前),查漏補缺,挖掘潛能,深化知識。

  具體教學(xué)安排

 。ㄒ唬20xx年2月13日下旬

  1、完成教材知識的專(zhuān)題復習。

  2、做好高考文綜練習卷以及歷年的高考試題,讓學(xué)生熟悉"高考模式"。

  3、進(jìn)行個(gè)別輔導,提高尖子生的成績(jì)及班級整體實(shí)力。

 。ǘ20xx年4月~5月中旬

  1、全面復習鞏固,完善知識體系,把握高考思路。

  2、查漏補缺(集中指導與個(gè)別輔導相結合),挖掘學(xué)生潛能。

  3、進(jìn)行各種綜合能力測試,加強學(xué)生對高考的適應性。

 。ㄈ20xx年5~6月

  1、回歸課本,整理糾錯本。

  2、心理調適。

  3、具體教學(xué)對策和措施

  1、對知識和能力方面的掌握

 。1)重視基礎知識,學(xué)會(huì )整理歸納,形成知識結構

  高考非常強調能力,但能力總是從基礎知識切入,運用基礎知識進(jìn)行分析、比較、綜合、解決實(shí)際問(wèn)題。沒(méi)有基礎知識,能力提高無(wú)從談起

 。2)在復習中要重視知識間的橫向聯(lián)系。對于有些知識點(diǎn)要進(jìn)行相應的拓展和遷移,學(xué)會(huì )舉一反三,把相似、相近的知識聯(lián)系起來(lái)。

 。3)關(guān)注國內外時(shí)事熱點(diǎn)并靈活運用于課堂教育。

  2、實(shí)行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材,掌握知識重點(diǎn),把握知識體系,弄清知識的來(lái)龍去脈。教師要把好課堂陣地,在備好教材的同時(shí),注重備學(xué)生、備教法。

  3、從階段特征、知識結構、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習和質(zhì)疑與反思等方面加強學(xué)生對單元知識體系的把握和能力的提高。

  4、注重對學(xué)生進(jìn)行審題思路和方法的培養,舉一反三,以提高學(xué)生審題、解題的能力。

 。1)審題技巧。審題準確了,思路也就明朗。

 。2)答題技巧。對待材料解析題,要引導學(xué)生先看問(wèn)題,帶著(zhù)問(wèn)題讀材料,然后將材料分清層次,再獲取有效信息,最后將問(wèn)題、材料與教材的相關(guān)知識掛鉤,有些問(wèn)題的答案可能就在教材或材料中。及時(shí)、認真做好練習的批改和評講工作。對每份練習及時(shí)批改,及時(shí)統計,作好分析,及時(shí)評講。

  5、加強與學(xué)生的情感交流,讓學(xué)生明確高考的重要性,幫助學(xué)生樹(shù)立高考目標。

  6、關(guān)注高考信息,洞察高考方向,吸收各方面的信息,及時(shí)把握高考的走向,以便指導自己的復習工作。

  我們相信通過(guò)本組同志的努力探索和創(chuàng )新,不斷提升我們的教學(xué)層次和水平,在今年的高考中,政治學(xué)科一定會(huì )取得比較好的成績(jì)。

  新學(xué)期高中思想政治教學(xué)計劃 篇5

  一、指導思想

  根據學(xué)校教導處工作計劃與安排,緊跟高中課程改革的`步伐,以新的教育教學(xué)理念為指導,確保高中政治教育教學(xué)質(zhì)量的穩步前進(jìn)。

  二、教學(xué)目的和任務(wù)

  通過(guò)高一政治的學(xué)習,培養學(xué)生的自主學(xué)習、獨立思考的能力。拓展學(xué)生的知識視野,學(xué)會(huì )辨證看問(wèn)題的能力。了解,認識,分析日常生活中的政治現象和其中包含的政治道理,提高學(xué)生參與政治生活的積極性和能力。

  本學(xué)期主要完成政治生活教學(xué)任務(wù);強化學(xué)生學(xué)習方法和解題方法的訓練,特別加強對基礎知識的掌握。

  三、學(xué)生情況分析

  這屆一共有四個(gè)文科班,我承擔兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),學(xué)生基礎相對比較好;學(xué)風(fēng)好、學(xué)生獨立思考的能力強。因此,在教學(xué)過(guò)程中一定得充分準備,提高學(xué)生的成績(jì)。

  四、具體教學(xué)措施

  1、提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用,課堂爭取做到有形式有內容,既能提高學(xué)生學(xué)習的興趣,又能很好掌握學(xué)習內容。課堂教學(xué)要按照縣教育局下發(fā)的課程改革實(shí)施方案為指導,采用和完善問(wèn)題導入——學(xué)生自主探究——教師精講——檢測反饋這一教學(xué)模式。使課堂變成生成知識的地方而不是灌輸知識的地方。

  2、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)。課前要依托學(xué)案,有效的預習,并要把難點(diǎn),重點(diǎn),疑點(diǎn)記載下來(lái)。課堂上要求學(xué)生積極參與到釋疑解惑的過(guò)程中。課后通過(guò)作業(yè)和檢測來(lái)完成知識的整合,遷移,運用。

  3、強化培優(yōu)工作。抓好尖子生的培養工作,尖子生的出現不但能增強老師教學(xué)的信心,而且會(huì )對其他學(xué)生起到引導和帶動(dòng)作用。

  4、加強單元檢測和訓練。本學(xué)期準備安排四次單元測試,每次測試完要認真閱卷,尤其是要加強對每次測試試卷的分析及解題方法的指導。幫住學(xué)生提高運用知識的能力

  5、加強集體備課。同一年級的兩位任課教師要認真研究教材,教法,以及學(xué)生的實(shí)際情況,尤其要探討教學(xué)方法的轉變,滲透新課改的理念,為新一輪課改做好探索工作。

  6、加強教育教學(xué)研究。要想由經(jīng)驗型教師成長(cháng)為

  學(xué)習型教師,必須要加強研究,通過(guò)訂閱各種資料,了解教改動(dòng)態(tài)。撰寫(xiě)論文,反思,教學(xué)案例,不斷積累經(jīng)驗,化解教學(xué)中的難題,提高教學(xué)質(zhì)量。

  7、加強學(xué)生課后輔導,及時(shí)解決學(xué)生不明白的問(wèn)題,避免因累積而厭學(xué)。培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  新學(xué)期高中思想政治教學(xué)計劃 篇6

  總體教學(xué)目標

  高一思想政治課教學(xué)活動(dòng),根據新課標的要求和標準,深入學(xué)習教學(xué)大綱及考綱,做到教學(xué)要有針對性,積極貫徹黨的教育方針,以調動(dòng)學(xué)生積極性為出發(fā)點(diǎn),提高學(xué)生學(xué)習效率,全面落實(shí)素質(zhì)教育為目標,積極推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革,確保完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標,以其使教學(xué)質(zhì)量有明顯提高。

  教學(xué)的進(jìn)度 高一年級思想政治的總體教學(xué)任務(wù)為必修1,根據學(xué)習行政歷的規定,本學(xué)期高一政治教學(xué)周21周,其中教學(xué)時(shí)間19周,復習兩周的工作計劃,分解細化教學(xué)進(jìn)度為:9月份完成教學(xué)計劃1—3課;10月份完成積極哦啊小計劃4—6課;期中考試完成后,11月份完成7—8課;12月份完成9—11課;元月份復習進(jìn)行期終考試。

  教學(xué)設想及措施

  高一思想政治課教學(xué)以課程標準為依據,教學(xué)中首先要注重細節,每課每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)的梳理工作,對重點(diǎn) 難點(diǎn)、易混點(diǎn)講解清晰,備課要充分,講練要結合,多啟發(fā),多誘導,使學(xué)生能學(xué)以致用,能用學(xué)習的理論解決時(shí)政問(wèn)題;其次要加強思想政治教育工作。加強育人工作,是思想政治課的基本任務(wù),要用基本理論解決心理問(wèn)題,為學(xué)校的德育工作開(kāi)辟第二課堂,為此,在教學(xué)過(guò)程中,采取以下措施:

  備好每堂課。

  備課是上課的重要前提,只有熟知、真知教材的框架結構,領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)意圖,才能上好課,講好課。

  積極參加教研活動(dòng),參加互聽(tīng)課活動(dòng)。

  教研活動(dòng)和互聽(tīng)課活動(dòng)是借鑒學(xué)習他人長(cháng)處彌補自己不足的最有效的方法,只有堅持才能修正自己。

  積極學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的教研理論,閱讀最新的時(shí)政新聞,提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

  給人一碗水,自己就應有一桶水,只有博覽群書(shū),才能提高自己的理論素養,才能給學(xué)生解答、釋疑,才能真正做到學(xué)深為師。另一方面,政治課的時(shí)政性和時(shí)效性很強,所以,每天要閱讀、收聽(tīng)、收看大量的時(shí)政新聞,用新鮮的時(shí)政知識輔佐理論,用理論解決時(shí)政問(wèn)題,只有這樣才能達到學(xué)以致用的目的。

  采取多種教學(xué)方法,在提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益上下功夫。

  “授之以魚(yú)不如授之以漁”,良好的教學(xué)方法是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益的最佳途徑,在教學(xué)過(guò)程中,要打破傳統的教學(xué)方法,采用啟發(fā)法、情境法、漫談法等多種方法,提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

  改善師生關(guān)系,化解學(xué)生厭學(xué)情緒。

  興趣是學(xué)生學(xué)習的最好的老師,要想使學(xué)生對本學(xué)科感興趣,除了學(xué)科本身的吸引力外,師生關(guān)系的好壞,也是導致學(xué)生對本學(xué)科失去興趣的最直接的根源,所以,要轉變觀(guān)念,變師生關(guān)系為朋友關(guān)系,多關(guān)心、多關(guān)懷學(xué)生,以自己的愛(ài)心感動(dòng)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈,讓學(xué)生喜歡你,他才會(huì )喜歡你的課,學(xué)習你的課,使課堂產(chǎn)生良好的效果。

  因材施教,分類(lèi)指導。

  對各類(lèi)不同的學(xué)生分類(lèi)指導,因材施教,才能取得最佳的效果,尤其是對學(xué)生,要分析成因,透析“病理”,這樣才能“對癥下藥”,克服學(xué)生厭學(xué)情緒,提高教學(xué)效率。

  多考、多練。

  多考多練雖然是老生常談的方法,但仍不失為一種有效的方法,多考多練,才能發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題,才能找出病因,對癥下藥,起成效。

  總之,作為課任老師,只有加強師德師風(fēng)建設,加強理論學(xué)習,提高教學(xué)藝術(shù)和技巧,走進(jìn)學(xué)生心靈,才能教好每堂課,提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

  新學(xué)期高中思想政治教學(xué)計劃 篇7

  高二思想政治課本以馬克思主義為指南,結合中學(xué)生的認識和實(shí)際,構成世界觀(guān)、人生觀(guān)教育的一個(gè)體系。課本由前言和既帶有專(zhuān)題性又有內在邏輯聯(lián)系的八課組成。

  貫穿全書(shū)的主線(xiàn)是“兩個(gè)統一”:主觀(guān)與客觀(guān)的統一,個(gè)人與社會(huì )的統一。

  課本的內在理論體系表現為“三個(gè)統一”:辯證唯物主義與歷史唯物主義的統一,世界觀(guān)和方法論的統一,世界觀(guān)與人生觀(guān)的統一。

  教學(xué)總目標

  知識方面:通過(guò)教學(xué),使學(xué)生懂得世界為什么是客觀(guān)存在的物質(zhì)世界,能以自己的理解有條理地進(jìn)行表述;懂得客觀(guān)物質(zhì)世界是運動(dòng)的,運動(dòng)是物質(zhì)的根本性質(zhì),同時(shí)了解到運動(dòng)不是雜亂無(wú)章,而是有規律的,應做到認識事物運動(dòng)規律、按規律辦事;懂得矛盾的含義,了解到我們的世界是一個(gè)充滿(mǎn)矛盾的世界,沒(méi)有矛盾就沒(méi)有世界;懂得世界是普遍聯(lián)系的整體,沒(méi)有聯(lián)系就沒(méi)有世界,世界上根本不存在孤立的事物存在;懂得由事物的聯(lián)系構成事物的運動(dòng),由運動(dòng)引起事物的變化發(fā)展,分清事物運動(dòng)、變化、發(fā)展的關(guān)系。

  能力方面:通過(guò)教學(xué),訓練學(xué)生抽象思維能力,能初步體驗出哲學(xué)理論的抽象性;訓練學(xué)生辯證思維能力,初步體會(huì )“兩個(gè)統一”、“三個(gè)辯證”之間的關(guān)系;提高辯證思維,分析具體實(shí)際問(wèn)題的能力,分清唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學(xué)的表現。

  覺(jué)悟方面:能了解有神論、形而上學(xué)的荒謬性,自覺(jué)堅持無(wú)神論、唯物辯證法,能自覺(jué)要求自己,想問(wèn)題、辦事情要從國情出發(fā),要把立足點(diǎn)放在人民群眾的根本利益上。

  教材分析和教材對象分析

  高二政治由前言和八課組成的,前言著(zhù)重講哲學(xué)的概念及學(xué)習馬克思主義哲學(xué)的意義。

  八課內容共分四個(gè)部分:

  第一部分:講物質(zhì)和意識辯證關(guān)系,是唯物論知識,它是馬克思主義哲學(xué)的前提和最重要的組成部分,主要是第一課。

  第二部分 :講事物聯(lián)系、運動(dòng)、變化發(fā)展方面知識,是唯物辯證法部分,闡述唯物辯證法的根本觀(guān)點(diǎn)及與形而上學(xué)的根本區別,主要是二、三、四三課內容。

  第三部分:從認識論上講了現象、本質(zhì)、認識的發(fā)展與深化及認識與實(shí)踐的關(guān)系等等屬于馬克思主義哲學(xué)認識論部分,主要是五、八兩課。

  第四部分:集中講人生觀(guān)問(wèn)題,但不是純粹的人生觀(guān),而是以主觀(guān)與客觀(guān)的統一觀(guān)點(diǎn)來(lái)闡述人的行為準則,人生價(jià)值與理想。

  就教育對象學(xué)生來(lái)說(shuō),高二學(xué)生思維能力有限,學(xué)生水平參差不齊,因此,要引導學(xué)生入在教學(xué)過(guò)程中,力求做到由淺入深,培養學(xué)生思維能力。

  教學(xué)方法與完成教學(xué)任務(wù)的措施

  為完成本學(xué)年教學(xué)任務(wù),計劃上學(xué)期完成哲學(xué)常識的上冊,下學(xué)期完成下冊。每課內容結束復習,講解典型例題,然后測驗。上課以啟發(fā)式教學(xué)來(lái)開(kāi)導學(xué)生,具體教學(xué)方法根據課時(shí)特點(diǎn)來(lái)定,并聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展課堂討論,組織寫(xiě)哲學(xué)小論文,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性,達到啟發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生學(xué)習效果的目的。

  課時(shí)安排

  每學(xué)期安排17周教學(xué)時(shí)間,每周3節課時(shí)。

  為完成教學(xué)任務(wù),做到有計劃教學(xué),具體安排見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。

  新學(xué)期高中思想政治教學(xué)計劃 篇8

  一、總體思路

  以課程標準、省頒的《考試說(shuō)明》為綱,以教材為本,以社會(huì )熱點(diǎn)、重大實(shí)際問(wèn)題為素材,充分研究高考,不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革,探索高三復習課模式,增強政治課的針對性和實(shí)效性,切實(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法、技巧和能力。具體講:

  1、以培養考生的學(xué)習方法為根本?寄芰χR是基礎,而獲得知識和能力,方法具有根本性,“授人以魚(yú),不如授人以漁”。對于有了一定文化基礎的高中生來(lái)說(shuō),應把培養他們獲得正確的學(xué)習方法擺在最突出的位置,高考中這失分那失分,根本原因是學(xué)、練、考不得其法。

  2、以全面培養素質(zhì)為目標。指導學(xué)生以全面的聯(lián)系觀(guān)點(diǎn)抓學(xué)習,在學(xué)習效率提高的基礎上開(kāi)展身心保健活動(dòng),又以良好的生理、心理狀態(tài)促進(jìn)文化學(xué)習興趣與效率的不斷提高。

  3、以考生為主體?荚囍腥〉贸晒θQ于考生自己,講方法、練素質(zhì),也取決于學(xué)生積極性,在政治課教學(xué)復習中,以教師為主導,學(xué)生為主體,扎扎實(shí)實(shí)地抓好復習,在有限的時(shí)間里,取得最大的學(xué)習效益。

  總之,要引導學(xué)生抓住根本,把握方法,跳出題海,提高效率。

  二、具體設計

  1、第一輪復習(系統復習):基礎能力過(guò)關(guān)。

 、倌繕耍焊鶕䦟W(xué)生實(shí)際,依綱據本,系統全面復習高中政治高考考點(diǎn),逐一落實(shí),引導學(xué)生走進(jìn)課本,參與自主構建知識網(wǎng)絡(luò ),夯實(shí)基礎知識。

 、诖胧

  第一:第一輪復習應遵循模塊安排按單元從考點(diǎn)、重難點(diǎn)、易混點(diǎn)、典例分析、講練結合、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進(jìn)行。

  第二:一定要引導學(xué)生立足于課本夯實(shí)基礎知識,建構知識網(wǎng)絡(luò )。因為萬(wàn)變不離其宗,文綜考試下的政治試題基礎性非常突出,漫畫(huà)取材于課本,所以,一定要引導學(xué)生夯實(shí)基礎知識,可適時(shí)采取默寫(xiě)和抽查的方式,督促學(xué)生牢固掌握基礎知識,做到“堂堂清”“天天清”“周周清”。

  第三:加強學(xué)法指導,重視訓練學(xué)生科學(xué)的解題思維,培養學(xué)生基本的解題能力。尤其加強探究題、評析題的解題技巧訓練。

  第四:繼續開(kāi)展課前時(shí)政演講,把時(shí)政學(xué)習常態(tài)化,“化整為零”。

  第五:激發(fā)學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性,“人重要的不是所處的位置,而是所朝的方向,心若在,夢(mèng)就在,自己永遠是自己的動(dòng)力源”引導學(xué)生明確努力的目標,落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)上。

  2、第二輪復習(專(zhuān)題復習):綜合能力突破。

 、倌繕耍壕o扣時(shí)政熱點(diǎn),重組知識,訓練技能,查漏補缺,完善體系。

 、诖胧

  第一:第二輪復習不是第二遍復習,它主要側重于課本知識與實(shí)際問(wèn)題的結合,提升對課本知識的綜合運用能力。特別要重視時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題復習,著(zhù)重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問(wèn)題,遵循“宏觀(guān)把握、微觀(guān)切入”的原則,圍繞熱點(diǎn)尋找切入點(diǎn),教師要結合題目給學(xué)生以詳細的示范,如怎樣分析歸納材料要點(diǎn),怎樣尋找材料和知識的結合點(diǎn),怎樣以知識去統領(lǐng)材料,怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對性的脫稿練習,逐一突破。

  第二:通過(guò)專(zhuān)題復習進(jìn)行知識網(wǎng)的重新整合和修補。

  第三:加強導優(yōu)輔差和情感溝通工作,積極調動(dòng)學(xué)生非智力因素,保持學(xué)生學(xué)習的熱情。

  3、第三輪復習(綜合復習):應用能力提高。

 、倌繕耍好闇矢呖、精選試題、重點(diǎn)訓練、掌握技巧,規范答題、強化信心。

 、诖胧

  第一:對14年新課改省市的高考試題進(jìn)行分析,進(jìn)行高考常見(jiàn)題型訓練,掌握高考題型與讀題、審題、答題的基本要求。主觀(guān)性試題解題的總體步驟:

  一:讀(解題前提)

  1、讀設問(wèn)(范圍、類(lèi)型、角度、指向、主體、分數)

  2、讀材料:帶著(zhù)知識和設問(wèn)讀材料

  二:找——找準題眼(解題的關(guān)鍵)

  把審題分析設問(wèn)和材料得到的有效信息與教材上的知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái),與當前的時(shí)政熱點(diǎn)和黨的重大方針政策等知識聯(lián)系起來(lái)。

  三:答(解題的歸宿)“五子登科法”:戴帽子、扣料子、采點(diǎn)子、分段子、挖坑子。

  第二:瞄準高考動(dòng)態(tài),聯(lián)系社會(huì )熱點(diǎn)進(jìn)行綜合模擬訓練,對各類(lèi)試題、資料、信息以我為主合理篩選,尤其對2013年的省市質(zhì)檢題進(jìn)行變式訓練,在此基礎上對各種題型的解題技巧與方法進(jìn)行認真總結、歸納。

  第三:引導學(xué)生自主復習消化,回歸基礎,增強信心。本輪復習教師要保證給予學(xué)生思考和消化的時(shí)間和空間。

  三輪復習是一個(gè)由點(diǎn)到線(xiàn),由線(xiàn)到網(wǎng),再到學(xué)會(huì )正確撒網(wǎng)的過(guò)程。

  三、方法與注意問(wèn)題

  1、要加強教研,研究考綱和考試說(shuō)明,把握高考的命題趨勢和考綱變化,精選習題,避免陷入題海戰術(shù)。

  2、要加強對學(xué)生和課堂教學(xué)的研究,在研究中增效。

  首先,要研究學(xué)生的基本情況,做到對癥下藥。對不同類(lèi)型的班級,對不同類(lèi)型的學(xué)生,

  采取不同的復習方法。并在深入了解和研究學(xué)生的基礎上,扎扎實(shí)實(shí)地做好培優(yōu)扶弱和個(gè)性化輔導工作。

  其次,要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設計,努力提高課堂效率。積極探索以學(xué)生活動(dòng)為中心的備考模式,充分發(fā)揮學(xué)生在復習備考中的主體作用,努力調動(dòng)和提高學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。教師要精心備課,精心設計課堂教學(xué),點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,仔仔細細的查缺補漏,切切實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)的有效性。

  3、要糾正學(xué)生在復習中易犯的錯誤。

  我校學(xué)生在復習的思路上最容易犯的二大錯誤主要是:

  1、一盤(pán)散沙式的復習思路。把復習的重點(diǎn)放在對各個(gè)瑣碎的知識點(diǎn)的復習上,缺乏對知識體系宏觀(guān)、總體性的把握,難于應付比較靈活的綜合性題目。

  2、漫無(wú)目的式的復習思路。缺乏復習計劃,自覺(jué)不自覺(jué)地陷入自由散漫,復習效率低。

  3、要重視對學(xué)生進(jìn)行心理輔導和心理素質(zhì)的優(yōu)化。

  在高考前,一定要重視對學(xué)生的心理輔導,要引導學(xué)生正確對待高考,要訓練學(xué)生怎樣保持良好的心態(tài),要引導學(xué)生怎樣保持考試過(guò)程中心態(tài)的穩定,要加強對學(xué)生非智力因素的培養,讓學(xué)生把物質(zhì)準備,知識準備,心理準備充分結合起來(lái),在考場(chǎng)中發(fā)揮最佳的水平。

  4、加強集體備課,團結協(xié)作,發(fā)揮整體功能要加強集體備課,做到定時(shí)間、定主講人,定內容(主要是明確考點(diǎn),重、難點(diǎn)的突破方法、課時(shí)練及周練的安排),定目標(主要是課時(shí)教學(xué)要達到的知識和能力要求),在此基礎上,形成各自的個(gè)體教案,分工協(xié)作,責任到人,備課組長(cháng)負責備課組工作的總體安排,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行定量,定性分析(主要是對每次練習包括月考中每個(gè)檔次的學(xué)生數統計以及學(xué)生在雙基和能力上存在的問(wèn)題進(jìn)行分析)并做好錯題收集和備課組文字工作,為教學(xué)計劃的調整,完善以及教學(xué)的個(gè)性化提供客觀(guān)依據,收集并整理高考信息。相信通過(guò)本組同仁的努力探索和創(chuàng )新,不斷提升教學(xué)層次和水平,在明年的政治高考中會(huì )取得比較理想的成績(jì)。

  新學(xué)期高中思想政治教學(xué)計劃 篇9

  一、指導思想

  進(jìn)一步學(xué)習、領(lǐng)會(huì )黨的以及十八屆三中全會(huì )、四中全會(huì )精神,結合市、區教育局、教研室安排和要求,根據學(xué)校新學(xué)期的統一部署,進(jìn)一步探索體現“友善用腦”理念、體現課改精神的課堂教學(xué)模式,立足課堂開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),打造良好的教研氛圍,以案例研究為基本形式,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標,切實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng),提高教研組工作的實(shí)效性,力求全體老師教學(xué)和研究能力上有所提高,從而為學(xué)校的發(fā)展做出應有的貢獻。

  二、工作重點(diǎn)與措施

  1、加強學(xué)習,不斷充實(shí)、提升

  我們將組織學(xué)習黨和國家在近期的一些理論創(chuàng )新成果,特別是深入學(xué)習十八屆三中、四中全會(huì )有關(guān)精神,并與教材和教學(xué)實(shí)踐相結合;組織學(xué)習、交流相關(guān)理論書(shū)籍以及相關(guān)刊物上的研究文章特別是有關(guān)課堂改革的文章;交流學(xué)習“友善用腦”相關(guān)理論書(shū)籍的心得。

  2、督促老師參加各級各類(lèi)教研、學(xué)習活動(dòng),開(kāi)拓視野

  積極參加市、區教研活動(dòng)。提醒、督促每位老師積極主動(dòng)參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)、學(xué)習進(jìn)修,并根據區、校的要求,認真對每次外出學(xué)習的收獲進(jìn)行反思、總結。

  3、加強備課組建設,發(fā)揮集體的智慧,共同提高

  督促各年級備課組長(cháng)認真負責,精心組織,切實(shí)按計劃落實(shí)集體備課活動(dòng),組織好推磨聽(tīng)課活動(dòng)。根據學(xué)校有關(guān)課堂改革的要求,根據新授、試卷講評、復習課的不同要求,探索符合本校特點(diǎn)的,能體現“友善用腦”的,符合課改精神的課堂教學(xué)范式。督促各備課組互通有無(wú)、資源共享,做好資料積累工作。

  根據本學(xué)期的特點(diǎn),各備課組工作各有側重:高一備課組,力爭在工作有效性、教學(xué)吸引力、學(xué)生學(xué)習規范養成、學(xué)習自信心的建立方面有所提升;高二備課組,開(kāi)學(xué)初,主要圍繞學(xué)業(yè)水平測試,力爭做到夯實(shí)基礎,點(diǎn)點(diǎn)清,講練結合,堂堂練,講求實(shí)效,題題精,增強信心,人人過(guò)。學(xué)測結束后,選修班力爭盡快而又高效、扎實(shí)地完成新授課教學(xué)任務(wù),為高三一輪復習打下堅實(shí)基礎;高三備課組,結合市一模以及期初統測情況,在進(jìn)一步夯實(shí)基礎、提升審題解題能力、加強答題規范要求、幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習信心、查漏補缺以及提高匹配率上,爭取有所提高。

  4、組織開(kāi)展各種類(lèi)型的基于課堂教學(xué)實(shí)例的案例研究

  本學(xué)期我們將結合學(xué)校安排,考慮備課組推磨聽(tīng)課安排等,針對不同年級不同課型,分新授、試卷講評和復習課,繼續開(kāi)設研究性的公開(kāi)課,通過(guò)案例研究,探索符合本校特點(diǎn)的,體現課改精神的課型范式,以利于組內老師借鑒,在自己的教學(xué)實(shí)踐中操作、實(shí)施。

  5、推進(jìn)資源共享,做好資料的搜集整理

  各備課組結合各位老師的教學(xué)實(shí)踐,根據學(xué)校新的課堂教學(xué)模式改革要求,修改完善導學(xué)案,更新相關(guān)內容,做好資料的積累,使之成為整個(gè)教研組的共享資料,做到優(yōu)勢互補,共同提高本學(xué)科組的教育、教學(xué)和研究的水平。

  利用校內局域網(wǎng)絡(luò )ftp平臺,整合近幾年來(lái)各位老師積累的資料,形成較為系統的完整的教案設計庫、教學(xué)課件庫、試卷庫等,并不斷更新充實(shí),以便于組內教師在平時(shí)的備課中選用、借鑒、完善。

  6、發(fā)揮組內學(xué)科帶頭人及教學(xué)骨干的帶頭示范作用

  我們組有數位區學(xué)科帶頭人,我們將發(fā)揮他們的示范帶頭作用,帶動(dòng)本組教研活動(dòng),力爭教研活動(dòng)上層次;結合學(xué)校精神,我們爭取在學(xué)校的支持下,同區內外有影響的教研組或老師聯(lián)系,爭取能請進(jìn)來(lái),指導、講座,開(kāi)拓視野,提高能力。

  7、鼓勵老師開(kāi)展教科研特別是課題研究,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

  本組很多老師有著(zhù)較強的教科研能力,近年來(lái),有多名老師有多篇論文發(fā)表或獲得省市區重要獎項。我們繼續鼓勵組內繼續進(jìn)行基于課堂教學(xué)的教學(xué)研究,積極開(kāi)展課題研究,爭取人人有課題,爭取多人參加學(xué)校的各級課題研究工作,既能促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng),也為學(xué)校教科研的發(fā)展做出貢獻。

  新學(xué)期高中思想政治教學(xué)計劃 篇10

  一、教學(xué)依據:

  本課依據的課程標準是“我與他人的關(guān)系”中的“交往的品德”部分:“知道人在人格和法律地位上是平等的,能夠平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑!薄绑w會(huì )和諧的共同生活需要相互尊重。懂得愛(ài)護公共環(huán)境和設施,遵守公共規則體現著(zhù)對他人的尊重!

  二、教學(xué)目標:

  知識目標:

  把握平等的內涵;知道人在人格和法律地位上是平等的;懂得愛(ài)護公共環(huán)境和設施、遵守公德和秩序體現著(zhù)對他人的尊重。

  能力目標:

  學(xué)會(huì )平等對待他人尤其是處境不利的人,并提供力所能及的幫助;養成遵循道德、遵紀守法、愛(ài)護公物、保護環(huán)境的良好習慣,能夠做到尊重他人、尊重社會(huì )、尊重自然。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標:

  樹(shù)立一個(gè)公民應該具有的平等和尊重的意識,體會(huì )平等和尊重在社會(huì )交往中的重要性。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  本課的重點(diǎn)是使學(xué)生真正樹(shù)立起作為一個(gè)公民所具有的平等意識,尊重意識。

  本課的難點(diǎn)是使學(xué)生在日常生活中做到平等待人,并進(jìn)而尊重他人,尊重社會(huì ),尊重自然。

  教學(xué)過(guò)程

  導入:欣賞動(dòng)畫(huà)《鄭板橋飲茶》

  動(dòng)畫(huà)中的掌柜在招待客人鄭板橋時(shí)為什么會(huì )分別用“坐、茶”,“請坐、上茶”,“請上坐、上好茶”?這個(gè)故事說(shuō)明了什么?

  歸納:不尊重別人的人也得不到別人的尊重。

  我們要尊重他人,禮貌待人,平等待人。

  出示課件《屠格涅夫與乞丐》

  學(xué)生活動(dòng):聆聽(tīng)

  思考:

  屠格涅夫到底給了這個(gè)乞丐什么,使得乞丐這么感謝他?

  因為屠格涅夫平等相待乞丐得到的不是金錢(qián)但是比金錢(qián)更重要的人格上的平等。

  什么是人與人之間的平等?

  請看新聞播報:重慶市5個(gè)小青年在閑逛,大家覺(jué)得要搞點(diǎn)新鮮、刺激的游戲。碰見(jiàn)一個(gè)蓬頭垢面的乞丐,小青年發(fā)現對方有些呆頭呆腦,便將乞丐拽到鐵路旁的一個(gè)小山坡上。有人拿繩子將乞丐的雙手反背著(zhù)捆住,有人揀來(lái)爛麻袋將其腰部以上套住……隨后便是瘋狂的毆打,拳頭、棍棒全派上了用場(chǎng)。

  ? 這些毆打乞丐的青年,等待他們的結果將是怎樣的呢?

  這個(gè)事件說(shuō)明了什么?

  ? 我國憲法第二章第三十三條明確規定:中華人民共和國公民在法律面前一律平等

  ? 金錢(qián)、地位、智力、體力、相貌等差異能不能超越人格尊嚴,更不能超越人們法律地位的平等。

  我們說(shuō)平等更重要的是法律面前人人平等。在法律地位上,我們每個(gè)人都平等地享受法定權利,平等地履行法定義務(wù)。

  現實(shí)生活中人們對待現實(shí)中的差異和不平等有三種態(tài)度:

  一是抹煞差別,追求結果的均等

  二是強調差別,以此劃分人的等級

  三是承認差別,但是不以差別否認人格的平等

  教師:分析造成現實(shí)中的不平等的原因

 、 人們在天賦上存在容貌、智力、體力的差異和出生的家庭環(huán)境與社會(huì )環(huán)境的差異等;

 、 后天的個(gè)人主觀(guān)努力程度不同、社會(huì )分工不同、機遇不同等;

 、 民族種族的差異、文化語(yǔ)言的差異、外地人與本地人的差異等等,也可能成為歧視的原因。

  比方美國現在依然存在種族歧視。(幻燈片)

  我們如何正確看待人與人之間的差異?

  ? 人與人之間的差異是我們尊重人、平等待人、取長(cháng)補短的現實(shí)基礎。

  ? 自己的某些優(yōu)勢,不是自傲的資本;自己的某些劣勢,也不是自卑的理由

  ? 增強平等意識、平等對待他人、互相取長(cháng)補短,是我們應該采取的正確態(tài)度。

  活動(dòng)(有理走天下)

  一個(gè)老人上了公共汽車(chē),沒(méi)有人讓座。售票員請一個(gè)年輕人為老人讓座,年輕人無(wú)動(dòng)于衷。站在一旁的小王生氣地說(shuō):“你難道不懂得尊老愛(ài)幼的道理嗎?”年輕人反問(wèn)道:“現在都講人人平等,大家都一樣,憑什么要我給他讓座呢?”

  請你幫小王講出反駁那個(gè)年輕人的道理。

  年輕人對平等的理解是錯誤的。

  人與人之間是平等的,主要是指人格和法律上的平等。尊重與平等是人與人之間相處的基本原則之一,人們應該相互尊重,平等相待。但這與尊老愛(ài)幼并不矛盾,尊老愛(ài)幼、關(guān)懷弱者,如關(guān)愛(ài)老人、小孩、殘疾人等,也正是尊重與平等待人的內容,只有這樣,才能創(chuàng )造一個(gè)更加美好、和諧的社會(huì )。

  對于老人等一些特殊群體我們習慣上把他們稱(chēng)為弱勢群體。那么什么是弱勢群體?包含那些人呢?(幻燈片)

  有時(shí)候我們也是弱勢群體。所以我們更要平等對待、尊重 弱勢群體

  如何正確對待身邊的弱勢群體?

  我們應該平等對待他們,自覺(jué)維護他們的合法權益,為他們提供力所能及的幫助。平等就是不因對方能力的強弱、社會(huì )地位的高低、條件的好差等高看或輕視對方,而應完全把對方看成是與自己有同等權利的人。

  有時(shí)候需要幫助的人就在我們身邊。

  本課小結

  同學(xué)們,通過(guò)這一課的學(xué)習使我們清楚的知道了人人平等、平等待人、尊重他人、尊重社會(huì )、尊重自然的重要性。所以我希望在生活當中我們每一位同學(xué)能夠把這些真正的去落實(shí)到行動(dòng)中去,只有我們人人這樣去做,社會(huì )才會(huì )變得更加和諧、美好。

  (播放歌曲《愛(ài)的奉獻》)

  通過(guò)播放《愛(ài)的奉獻》來(lái)貫穿本課“平等待人、尊重他人”主題。

  新學(xué)期高中思想政治教學(xué)計劃 篇11

  一、教材分析

  根據課程標準“學(xué)生逐漸擴大的生活是本課程建設的基礎”、“幫助學(xué)生成為負責任的公民”等基本理念,以及“權利與義務(wù)”等內容標準,本書(shū)的教學(xué)內容圍繞權利與義務(wù)這一重大教育主題全面構建。具體內容分為四個(gè)單元,圍繞正確對待權利和義務(wù)、保障個(gè)人權利、保障文化和經(jīng)濟權利、倡導公平正義四個(gè)綜合主題。設置十項教學(xué)內容:“國家主人擁有廣泛的權利”、“我們應盡的義務(wù)”、“生命健康權與我同在”、“維護我們的人格尊嚴”、“隱私受到保護”、“終身受益權”和“擁有財產(chǎn)”

  這本教材涉及很多法律內容,基礎內容也很多,需要學(xué)生認真掌握。教材列舉了相關(guān)案例,大部分都是貼近學(xué)生日常生活的。讓學(xué)生在掌握基礎知識的同時(shí),將所學(xué)的知識應用到實(shí)踐中,從而達到學(xué)以致用的目的。

  二、學(xué)生分析

  總的來(lái)說(shuō),八年級學(xué)生相對穩定,學(xué)習態(tài)度和氛圍相對較好,從而知道思想品德這門(mén)學(xué)科不僅需要掌握一些基礎知識,還需要靈活運用,解決實(shí)際案例中存在的一些問(wèn)題。在未來(lái)的教學(xué)、生活和交流中,我們應該采取有效的方法對癥下藥,以幫助學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。做一個(gè)遵紀守法、文明禮貌的公民。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  1、理解權利和義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會(huì )尊重他人的權利,履行自己的義務(wù)。

  2、知道法律保護公民的生命健康不受侵害,了解法律對未成年人生命健康的特殊保護,學(xué)會(huì )用法律保護自己和他人的生命健康,絕不侵犯或危害他人的健康、生命和權利。

  3、懂得法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺(jué)尊重他人,用法律維護自己的人格尊嚴。

  4、任何組織和個(gè)人都知道法律保護公民的個(gè)人隱私,不得泄露未成年人的個(gè)人隱私,并能夠自覺(jué)尊重他人的隱私。關(guān)心尊重他人,學(xué)會(huì )換位思考,善待他人。

  5、知道公民有受教育的權利和義務(wù),學(xué)會(huì )用法律來(lái)維護自己受教育的權利,自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

  6、知道法律保護公民的財產(chǎn),未成年人的財產(chǎn)繼承權和知識成果權不受侵犯,學(xué)會(huì )用法律維護自己的經(jīng)濟權利。

  7、懂得法律保護消費者的合法權益,學(xué)會(huì )用法律維護自己作為消費者的權利。

  8、要明白,社會(huì )是一個(gè)合作的系統,合作既帶來(lái)利益,也帶來(lái)負擔。合作需要公平。公平互利的合作有利于社會(huì )穩定和個(gè)人發(fā)展,樹(shù)立公平合作意識。

  9、明白正義是為所有人。它要求每個(gè)人都自覺(jué)遵守制度規則和程序,任何人都不能例外;能夠區分公正行為和不公正行為,培養積極健康的社會(huì )正義感,以自覺(jué)遵守各種社會(huì )規則和程序為榮,努力做一個(gè)有正義感的公民。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  1、理解權利和義務(wù)的關(guān)系,學(xué)會(huì )尊重他人的權利,履行自己的義務(wù)。

  2、任何組織和個(gè)人都知道法律保護公民的個(gè)人隱私,不得泄露未成年人的個(gè)人隱私,并能夠自覺(jué)尊重他人的隱私。關(guān)心和尊重他人,實(shí)現“不想對別人做什么就做什么”的原則,學(xué)會(huì )換位思考,善待他人。

  3、知道公民

  4、要明白,社會(huì )是一個(gè)合作的系統,合作既帶來(lái)利益,也帶來(lái)負擔。合作需要公平。公平互利的合作有利于社會(huì )穩定和個(gè)人發(fā)展,樹(shù)立公平合作意識。

  V、教學(xué)措施:

  1、教師要轉變觀(guān)念,不要用舊方法更新教材,要選擇多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  2、要聯(lián)系學(xué)生因地制宜,面對豐富多彩的社會(huì )生活,選擇學(xué)生關(guān)心的話(huà)題和案例,與學(xué)生一起分析討論,提高認識,澄清觀(guān)點(diǎn),樹(shù)立正確的權利義務(wù)觀(guān)。

  3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習的伙伴,主要任務(wù)是完成指導和指令任務(wù)。教師要教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習,引導學(xué)生自主學(xué)習,積極參與教學(xué)活動(dòng),做學(xué)習的主人。

  4、注意引導學(xué)生的情感體驗和道德法律實(shí)踐。

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