級部教育教學(xué)計劃

　　時(shí)間一晃而過(guò)，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)教學(xué)計劃吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好教學(xué)計劃而煩惱吧，下面是小編精心整理的級部教育教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　級部教育教學(xué)計劃1

　　一、指導思想：

　　根據學(xué)校工作計劃要求，針對2008屆學(xué)生學(xué)情、師情，落實(shí)教學(xué)改革精神，以高效課堂為抓手，“輔優(yōu)、補差、提中”，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，在高考中再創(chuàng )輝煌。

　　二、主要措施：

　�。ㄒ唬┙處煿ぷ�

　　狠抓師德師風(fēng)教育，增強教師的責任感與榮譽(yù)感。注重師德師風(fēng)建設，強化愛(ài)崗敬業(yè)意識，大力弘揚無(wú)私奉獻精神，增強教師勞動(dòng)紀律觀(guān)念，增強團結協(xié)作精神，增強服務(wù)意識，樹(shù)立教師良好的職業(yè)道德形象，發(fā)揮團隊精神，鼓足干勁，求真務(wù)實(shí)，同心協(xié)力，滿(mǎn)腔熱情地投入到教學(xué)中來(lái)。

　�。ǘ�）學(xué)生工作

　　1、重視班風(fēng)建設：班主任要牢記班風(fēng)就是一個(gè)班級高考成功之魂，要嚴格管理班級，圍繞班風(fēng)做工作，認識到宿舍、課間、晚自習紀律、衛生狀況就是班風(fēng)優(yōu)劣的體現，要狠殺一切影響教學(xué)和管理秩序的違紀行為。

　　2、繼續推行主題班會(huì )，班主任集體備課，提高班會(huì )課的針對性，確保主題班會(huì )教育的系列化，充分發(fā)揮其教育功能。

　　3、加強學(xué)生狀態(tài)的調動(dòng)：

　�。�1）通過(guò)校報、黑板報、班級墻壁布置（每個(gè)階段都要有一看點(diǎn)）、主題班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、學(xué)生座談會(huì )等形式大力營(yíng)造學(xué)習氛圍；

　�。�2）通過(guò)誓師動(dòng)員大會(huì )激發(fā)學(xué)生復習迎考的斗志；

　�。�3）通過(guò)學(xué)習習慣檢查，增強學(xué)生學(xué)習的緊張度。

　　4、協(xié)調全體教師參與班級管理，繼續推行課堂紀律科任教師負責制。

　　5、家校結合是不竭的教育資源和教育動(dòng)力，積極爭取家長(cháng)的理解和支持，組織好家長(cháng)大會(huì )，將學(xué)校教育與家庭教育緊密結合起來(lái)。

　　6、加強學(xué)習方法指導，引導和指導學(xué)生實(shí)現由懂到會(huì )，由會(huì )到通的.轉變；培養良好學(xué)習習慣。

　　7、年級部、學(xué)生服務(wù)中心加強配合與協(xié)作，做好學(xué)生工作。針對學(xué)生中突出的先進(jìn)事例或違紀事例，召開(kāi)專(zhuān)題的年級大會(huì )或班級大會(huì )，以加大德育工作的影響。

　　8、認真開(kāi)展“一幫一”、“多幫一”、“一幫多”活動(dòng)，能發(fā)現學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，以鼓勵、肯定、表?yè)P為主。

　�。ㄈ�）教學(xué)管理

　　1、教學(xué)研究

　�。�1）各學(xué)科計劃在3月上旬結束第一輪復習。3月—4月中旬進(jìn)行第二階段的專(zhuān)題、綜合復習，要求以專(zhuān)題講座的形式并配以綜合測試題組織復習。第三階段為模擬檢測，4月中旬—5月中旬（1個(gè)月），通過(guò)數套模擬測試試題，一方面可以查缺補漏，消除知識死角，一方面作考前練兵，培養學(xué)生的應變能力，取得應考經(jīng)驗。在講評試題時(shí)要回歸課本，狠抓基本。

　�。�2）集體備課和整體協(xié)調是教師業(yè)務(wù)提高、教師團結風(fēng)氣形成的根本。要杜絕把分工協(xié)作簡(jiǎn)單化為任務(wù)分攤，杜絕形式化、走過(guò)場(chǎng)，提高集體備課的效益。

　�。�3）集體說(shuō)課必須做到“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容），“三公開(kāi)”（資料公開(kāi)、信息公開(kāi)、佳題公開(kāi)），“五統一”（統一計劃、統一進(jìn)度、統一練習、統一資料、統一測試）。

　�。�4）各備課組要進(jìn)一步加強組內合作，搞好組內互聽(tīng)課，取長(cháng)補短，共同提高。

　　2、備課

　�。�1）加強教法、學(xué)法研究與思考，并在教案中加以體現。

　�。�2）講評課教案必須有錯誤率統計、錯誤原因分析及答題思路解析。

　　3、上課

　�。�1）學(xué)校的生命在于質(zhì)量，質(zhì)量源于高效的課堂，在課堂教學(xué)中，我們堅持“學(xué)生為主體，教師為主導，教材為主題，訓練為主線(xiàn)”的“四為主”教學(xué)原則，在課堂教學(xué)中落實(shí)“五講”：講規律（解題規律、知識網(wǎng)絡(luò )規律）、講方法（知識學(xué)習和運用）、講技巧、講題型設計、講命題意圖。

　�。�2）課堂效益：課堂上該講的要講到位，該讓學(xué)生自主構建、自主探究的要充分地讓學(xué)生自主構建、探究，使學(xué)生對每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住，說(shuō)得清，寫(xiě)得出，用得上”。

　�。�3）注意把握復習課的高度、深度與效度。高度：既要抓住每一個(gè)考點(diǎn)、知識點(diǎn)，又必須作精要歸納，處理好“知識細節”與“整體把握”的關(guān)系；體現深度：認真研究考試大綱，高考考點(diǎn)了然于胸，教學(xué)內容始終把握高考脈搏。選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類(lèi)旁通；體現效度：要把知識點(diǎn)的回顧與適量的鞏固練習結合起來(lái)，做到講練結合。

　　4、作業(yè)

　�。�1）練習材料不得照搬現成資料，要先改造，后使用，力求做到選題精當，符合學(xué)情，力求每個(gè)備課組都有一套完整的精選題庫。

　�。�2）基礎過(guò)關(guān)題：重視基礎知識的復習鞏固，重視基本技能的訓練培養，有針對性地編制基礎過(guò)關(guān)題，每周保證有1套基礎訓練題。

　�。�3）糾錯訓練題：教師要重學(xué)情的分析、診斷、矯正，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)補救。教師平時(shí)要注意錯例收集，一個(gè)階段后組織歸錯（每階段備課組組織一次糾錯訓練）。

　�。�4）在保證訓練頻度的前提下，控制練習總量。

　�。�5）及時(shí)批閱，認真統計分析，突出重點(diǎn)評講，重點(diǎn)學(xué)生力求面批到位。

　　5、輔導

　�。�1）輔優(yōu)工作目標是沖擊四大名校。突出難點(diǎn)、重點(diǎn)，將輔優(yōu)效果與對教師的評價(jià)和考核掛鉤。

　�。�2）補差工作要做到課堂多提問(wèn)，課后多輔導，平時(shí)多談心，練習多面批，方法多指導。

　�。�3）繼續關(guān)注兩類(lèi)臨界生的學(xué)習輔導。并利用課前、課后加強輔導。

　　6、考試

　�。�1）實(shí)行月考制、堅定不移地以滾動(dòng)式的專(zhuān)題訓練為主

　�。�2）加強考試流程管理，精心組織每次考試。

　�。�3）嚴肅考風(fēng)考紀，嚴密考試環(huán)節，嚴格考試要求。

　�。�4）每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作：重點(diǎn)做好學(xué)科優(yōu)秀數、班級合格率、優(yōu)秀率的分析工作，排找差距，分析原因，及時(shí)整改；班主任準備分析材料，牽頭召開(kāi)班級分析會(huì )，要將成績(jì)的分析上升到班級管理層面，下浮到每一個(gè)重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習狀態(tài)甚至家庭因素的影響。

　�。�5）通過(guò)考試，對薄弱學(xué)科、薄弱班級要早發(fā)現，早采取措施。

　�。�6）加強對學(xué)生良好審題、解題的方法和習慣的培養，加強答題規范化的指導，努力消除非智力因素失分。

　�。�7）加強學(xué)生考試習慣的培養。很多學(xué)生未充分認識審題環(huán)節的重要性，就一般學(xué)生而言，審題習慣和方法、解題技巧和方法乃至答題的規范性問(wèn)題，一般都不是自然獲得的，要靠教師平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的指導、一點(diǎn)一點(diǎn)的培養。教師要教給學(xué)生明確的、科學(xué)的、可操作的方法、步驟。

　�。ㄋ模┳龊门c備考相關(guān)的大事

　　1、搞好大型考試后的質(zhì)量分析會(huì )。

　　2、開(kāi)好教師、學(xué)生、家長(cháng)大會(huì )。具體包括高三教師動(dòng)員會(huì )，理想教育主題班會(huì )，心理健康指導會(huì )，各大型考試后的教師會(huì )，考前動(dòng)員會(huì )，填報志愿會(huì )等。

　　3、加強學(xué)生的心理輔導，為學(xué)生及時(shí)進(jìn)行科學(xué)的心理疏導與激勵教育。

　　4、20xx屆高考學(xué)生體檢工作，填報志愿等工作。

　　級部教育教學(xué)計劃2

　　一、工作思路

　　1、積極進(jìn)行課程優(yōu)化，探索校本課程優(yōu)化體系，側重在綜合性學(xué)習、分層教學(xué)上、信息化教學(xué)、卓越課程等方面構建校本化課程。

　　2、繼續推進(jìn)“合作學(xué)習，整體建構”的深入發(fā)展，構建教學(xué)模式，促進(jìn)以學(xué)為主，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3、圍繞畢業(yè)班工作，有序、有效的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，確保畢業(yè)班工作取得良好的成效。

　　二、重點(diǎn)工作

　　1、綜合性學(xué)習

　�。�1）在總結上學(xué)期綜合性學(xué)習得失的基礎上，揚長(cháng)避短，進(jìn)一步圍繞相同主題、多學(xué)科的綜合性、實(shí)踐性學(xué)習，探索并形成具有年級特色的綜合性學(xué)習課程，力爭形成“橫向有模塊，縱向成系列”的本年級綜合性學(xué)習課程框架體系雛形。

　�。�2）綜合性學(xué)習活動(dòng)的開(kāi)展可與班級親子活動(dòng)、校級綜合實(shí)踐活動(dòng)相整合，提倡學(xué)習活動(dòng)從校內走向校外，從書(shū)本走向社會(huì )的學(xué)習和研究。

　�。�3）要充分利用課程優(yōu)化活動(dòng)的契機，及時(shí)的收集、整理相關(guān)綜合性學(xué)習活動(dòng)案例，并形成可具操作的文字資料，可以通過(guò)網(wǎng)站微信、論壇、展板等形式在校內外進(jìn)行交流、匯報。

　�。�4）本學(xué)期，每一個(gè)年級至少形成一個(gè)綜合性學(xué)習的典型案例，在年級組計劃中重點(diǎn)體現，并通過(guò)年級組申報進(jìn)行展示匯報。六年級側重畢業(yè)與感恩方面的綜合性學(xué)習活動(dòng)；七八年級側重體驗與實(shí)踐相結合的綜合性學(xué)習活動(dòng)。

　　2、分層教學(xué)

　�。�1）六年級數學(xué)繼續實(shí)施全分層教學(xué)，七八年級英語(yǔ)、數學(xué)、物理等學(xué)科開(kāi)展分層教學(xué)活動(dòng)。九年級重點(diǎn)在數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科開(kāi)展全分層教學(xué)。

　�。�2）參與分層教學(xué)的學(xué)科，要從課題研究的層面完成相關(guān)學(xué)科的研究總結，形成校本特色的課程資料。

　�。�3）在六年級開(kāi)展數學(xué)和英語(yǔ)的'卓越課程。在個(gè)性需求上提供特需的課程，在學(xué)科學(xué)習的深度和廣度上提供課程選擇，同時(shí)培養出一批在學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養上具有較強水平的學(xué)生。

　　3、個(gè)性選修課

　�。�1）進(jìn)一步用必修課程的要求來(lái)規范選修課常規。選修課老師要制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，在教學(xué)實(shí)施中既要發(fā)展學(xué)生興趣，又要培養學(xué)生個(gè)性，加強課堂中對學(xué)生的教學(xué)評價(jià)，并能做到期末對每位學(xué)生進(jìn)行具體的量化考核。

　�。�2）繼續開(kāi)發(fā)、規范和完善個(gè)性選修課，加強過(guò)程管理與質(zhì)量考核，推薦優(yōu)秀選修課參與論壇或申報，促進(jìn)更多優(yōu)秀選修課的建設，初步形成各級部規范的個(gè)性選修課程，成型一批優(yōu)秀的個(gè)性選修課。

　　4、高雅做人，卓越做事

　�。�1）圍繞各年級“卓雅指南”進(jìn)一步細化目標，階段性的開(kāi)展訓練和培養，同時(shí)加強評價(jià)管理。特別要在學(xué)生的日常行為常規及課堂學(xué)習常規上加強訓練�？梢酝ㄟ^(guò)課堂觀(guān)察、課堂教學(xué)研討等活動(dòng)，從課堂學(xué)習常規、作業(yè)書(shū)寫(xiě)、學(xué)習小組建立等去督促和評價(jià)，為有效開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)提供保障。

　�。�2）卓雅行為將成為年級“卓雅學(xué)子”、“進(jìn)步之星”以及年級獎學(xué)金的重要參評條件之一。

　　5、合作學(xué)習，整體建構

　�。�1）“合作學(xué)習整體建構”是我校課堂教學(xué)的理念和模式，高段教師在課堂教學(xué)中更要堅持實(shí)施，形成具備自我教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)特色。特別是新教師，更要盡快加強學(xué)習，融入理解，構建自我教學(xué)模式。

　�。�2）將學(xué)生學(xué)習常規的培養與“合作學(xué)習、整體建構”的推進(jìn)相結合。各年級組結合年級實(shí)際，細化各階段的達標目標，有計劃的訓練和培養，并力爭形成年級課堂學(xué)習特色。

　�。�3）合理的組建學(xué)習小組，制定小組學(xué)習評價(jià)措施，引導并發(fā)揮小組合作學(xué)習的作用，讓學(xué)生依托學(xué)習小組學(xué)會(huì )獨立思考、合作交流、有效學(xué)習。

　�。�4）各學(xué)科教師側重在學(xué)科知識整合方面進(jìn)一步探索，提倡整合知識內容，重組教材內容，充分發(fā)掘教材的指導價(jià)值，能?chē)�繞單元整體教學(xué)、模塊教學(xué)探索出更多的整體建構課型。

　�。�5）在線(xiàn)學(xué)習。鼓勵根據教學(xué)需求自己制作微課，為學(xué)生的學(xué)習提供更多的支持，同時(shí)為信息化教學(xué)積累更多的資源。尋找合適的網(wǎng)絡(luò )資源，在分析整合后服務(wù)于教學(xué)，特別對在以往試用的APP基礎上，篩選使用。數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科要積極嘗試借助移動(dòng)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)開(kāi)展翻轉教學(xué)、在線(xiàn)學(xué)習等信息技術(shù)支持下的多種個(gè)性化學(xué)習方式，提高學(xué)習效果。

　　6、畢業(yè)班工作

　�。�1）六年級重點(diǎn)做好穩生控優(yōu)工作，有計劃的完成階段性的教育教學(xué)工作：

　�。�2）九年級重點(diǎn)做好教學(xué)質(zhì)量提升工作。

　�。�3）按照《六年級學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量過(guò)程性評價(jià)方案》對六年級學(xué)生進(jìn)行過(guò)程性評價(jià)，努力完成《六年級目標考核方案》、《2016屆中考質(zhì)量考核方案》中的各項指標，并力爭有所突破。

　　三、其他工作

　　1、加大學(xué)生校內外社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的組織，通過(guò)團隊、志愿者、親子活動(dòng)等形式組織學(xué)生走出校門(mén)，積極參與義務(wù)體驗、愛(ài)心義賣(mài)、觀(guān)察實(shí)踐、科學(xué)探究等活動(dòng)。特別是綜合實(shí)踐課更要大膽的設計學(xué)生參與式的實(shí)踐活動(dòng)，要能探索出適合高段學(xué)生的活動(dòng)課程。

　　2、整合資源。有組織、有主題的開(kāi)展各年級、班級的家長(cháng)活動(dòng)，探索形式多樣的家長(cháng)會(huì )，充分調動(dòng)家委會(huì )的參與管理積極性，有效利用家長(cháng)資源，邀請家長(cháng)來(lái)校開(kāi)展圍繞青春期教育、人生觀(guān)認識、人際交往、演講演說(shuō)等方面的參與式講座或活動(dòng)。同時(shí)為加強學(xué)生心理教育，建議各學(xué)科主動(dòng)與心理學(xué)科開(kāi)展整合教學(xué)活動(dòng)。

　　3、安全意識。始終把安全工作放在所有常規工作的首位。每位教師都要樹(shù)立安全意識，明確工作流程，按時(shí)到崗，及時(shí)排查教學(xué)區域可能出現的安全隱患。

　　4、高年級要側重抓學(xué)生行為習慣，特別要與生活區開(kāi)展聯(lián)系，通過(guò)階段性的重點(diǎn)，解決一些突出性的問(wèn)題，例如：逆反、手機、早戀等問(wèn)題，班主任請在計劃中體現具體工作策略。

　　5、加大級部問(wèn)題學(xué)生的管理，與年級組、班主任重點(diǎn)對個(gè)別問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行督促、教育，將不良影響減到最低。

　　6、教師教育教學(xué)工作的評價(jià)圍繞以下幾點(diǎn)考查：

　�。�1）是否配合并圓滿(mǎn)完成學(xué)校、級部布置的常規工作；

　�。�2）在課程優(yōu)化上的舉措及效果；

　�。�3）級部重點(diǎn)工作的探索；

　�。�4）家校溝通及穩生控流效果。

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