高一上學(xué)期地理教學(xué)計劃錦集9篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的高一上學(xué)期地理教學(xué)計劃9篇，歡迎大家分享。
高一上學(xué)期地理教學(xué)計劃 篇1
一、本學(xué)期高一地理教學(xué)目標要求和任務(wù)：
嚴格遵守新課改的思想，在教學(xué)中緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應這一形勢，在教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展，確保高中教育的穩步前進(jìn)。
本學(xué)期的主要任務(wù)是完成必修一整本書(shū)和必修二的部分內容，為下學(xué)期的會(huì )考奠定基礎。
必修一中涉及自然地理知識，所以有幾節課特別難，比如：第一章中第三節，第二章中的第二、三、四節，這幾節是必修一的重中之重，也是會(huì )考中經(jīng)�？嫉降膬热�，因此對于這幾章，我打算放慢速度，盡可能的讓學(xué)生更加容易的掌握。
本學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)外，還要積極輔導，及時(shí)進(jìn)行單元測驗，對試卷進(jìn)行分析，使學(xué)生的成績(jì)有所提高。
二、學(xué)情分析：
我所任教的是高一(1)到(5)5個(gè)班級，其中(1)班是普高班，面臨會(huì )考壓力，而其他4個(gè)班是綜重班，不需要會(huì )考，所以我在講課時(shí)，對1班大力強調會(huì )考，并且加大練習程度。
高一年級每個(gè)班近五六十個(gè)學(xué)生，生源質(zhì)量參差不齊，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段的鞏固和提高。針對一些成績(jì)較好的學(xué)生又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷布置，針對學(xué)情和特點(diǎn)，略講某些章節，教學(xué)中一定要重點(diǎn)特出，詳略得當，并以基礎知識為主。
三、教學(xué)策略和措施：
1、鉆研教材，認真備課。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對比他們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，在上課之前，應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通。
2、多聽(tīng)課。教學(xué)水平的提高在于積累經(jīng)驗，不在與教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。應該盡量多聽(tīng)課，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，那些地方是自己不具備的。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有所收獲。
3、做好課后輔導工作。加強個(gè)別輔導，課堂上給他們機會(huì )，不歧視他們，肯定他們的努力，幫助他們樹(shù)立信心，不斷進(jìn)步。
高一上學(xué)期地理教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。
地理學(xué)是研究人類(lèi)生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類(lèi)與地理環(huán)境關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習高中地理課程有助于學(xué)生觀(guān)察和理解整個(gè)世界，為學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及適應未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎。
二、高一上冊地理總體教學(xué)目的
1、學(xué)生獲得比較系統的自然地理基礎知識。
2、培養學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀(guān)念、知識和技能，對人類(lèi)與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價(jià)。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)
完成高中地理1(必修)的教學(xué)。
四、教材分析
高中地理1(必修)主要是自然地理內容，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開(kāi)放的、復雜的、巨大的系統，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。
本冊共四個(gè)單元：
第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動(dòng)，以及地球運動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類(lèi)生存的地球的環(huán)境，和人類(lèi)自然有著(zhù)密切的關(guān)系。
第二單元“自然環(huán)境中的物質(zhì)運動(dòng)和能量交換”主要讓學(xué)生了解地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)以及地球表面形態(tài),大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。
第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓學(xué)生了解自然地理要素變化與環(huán)境變遷，明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性，注重人與環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。
第四單元“自然環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結性的單元。自然環(huán)境是人類(lèi)社會(huì )賴(lài)以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎。人類(lèi)在依賴(lài)和改造大自然的同時(shí)，又必須順應和保護大自然，以謀求人類(lèi)與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。
五、課時(shí)安排
六、具體措施
在高一上冊自然地理的教學(xué)過(guò)程中，多采用趣味性教學(xué)、啟發(fā)性教學(xué)，以實(shí)際生活中的例子為基礎，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去探究地理原理和地理規律,提高學(xué)生學(xué)習高中地理的興趣。同時(shí)，強調學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要理解重于記憶，以會(huì )用
為目的，尤其側重于對地理原理、地理規律的理解運用，聯(lián)系實(shí)際分析解決問(wèn)題。平時(shí)還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫(huà)圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識。教師在教學(xué)過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：
首先，把握好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，特別是抓住課堂時(shí)間，做到一課一得。課前要做好充分準備，加強集體備課的力度，備課的過(guò)程中多查資料，收集好的隨堂練習題。由于各班學(xué)生特點(diǎn)及基礎存在差異，因此在備課的過(guò)程中不僅要備教材，還要備學(xué)生，針對學(xué)生的具體情況采用不同的教學(xué)方法。利用空余時(shí)間有針對性的對學(xué)生進(jìn)行輔導，在拓寬學(xué)生的知識面同時(shí)，真正從學(xué)生運用知識的能力入手，把握各個(gè)環(huán)節，提高解題能力和運用知識的技能。平時(shí)通過(guò)聽(tīng)課，參加每周教研活動(dòng)，不斷積累自己的經(jīng)驗。
其次，通過(guò)對基礎知識的學(xué)習后，對學(xué)生進(jìn)行隨堂訓練，通過(guò)作業(yè)情況發(fā)現問(wèn)題。普遍性問(wèn)題集中講解，個(gè)別問(wèn)題個(gè)別輔導，做到對每個(gè)學(xué)生負責。通過(guò)章節層層過(guò)關(guān)，加強理解記憶，打好基礎。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，注重教學(xué)過(guò)程，把握好各個(gè)環(huán)節，最終獲得好的效果。
最后，每學(xué)完章節內容后，及時(shí)進(jìn)行檢測和訓練，通過(guò)突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，把提高學(xué)生成績(jì)落到實(shí)處。通過(guò)全年級每周定時(shí)進(jìn)行的周測，及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)向和知識理解掌握情況。通過(guò)章節復習考試，避免到最后才進(jìn)行突擊，以便于學(xué)生對知識的系統掌握。
高一上學(xué)期地理教學(xué)計劃 篇3
一、高一上冊地理總體教學(xué)目的
1、學(xué)生獲得比較系統的自然地理基礎知識。
2、培養學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學(xué)觀(guān)念、知識和技能，對人類(lèi)與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價(jià)。
二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)
完成高中地理(必修)上冊教學(xué)。
三、教材分析
高中地理(必修)上冊主要是自然地理內容，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開(kāi)放的、復雜的、巨大的系統，它不僅與.com宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。本冊共四個(gè)單元：
第一章——宇宙中的地球是引導學(xué)生從大的方面來(lái)認識人類(lèi)所處的生存環(huán)境即地球的宇宙環(huán)境。通過(guò)天體系統、太陽(yáng)對地球的影響以及地球的運動(dòng)與結構等知識的介紹，說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星
第二章——自然環(huán)境中的物質(zhì)運動(dòng)和能量交換是引導學(xué)生認識地球的地表過(guò)程。通過(guò)介紹了地殼的物質(zhì)組成以及人類(lèi)賴(lài)以生存的地球表面形態(tài)、大氣環(huán)境和水環(huán)境，使學(xué)生了解自然環(huán)境中的物質(zhì)運動(dòng)和能量交換以及它們對地理環(huán)境的影響。
第三章——自然地理環(huán)境的整體性與差異性是引導學(xué)生認識自然環(huán)境的特征。通過(guò)對自然地理的要素變化和環(huán)境變遷分析，說(shuō)明自然地理環(huán)境的整體性和差異性。
第四章——自然環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)的影響是引導學(xué)生認識自然環(huán)境及其對人類(lèi)活動(dòng)的影響。通過(guò)地形條件、氣候變化、自然資源以及自然災害對人類(lèi)活動(dòng)(聚落、交通等)的影響分析，說(shuō)明自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的辨證關(guān)系。
五、具體措施
1、認真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對學(xué)生實(shí)際情況，認真備好每一堂課，并寫(xiě)好教案。 2、認真上好每一堂課：運用生產(chǎn)和生活中 “案例”，充分利用教材中的課文、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內容，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，運用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識和基本技能。
3、布置適當的課外作業(yè)，并及時(shí)批閱、講解作業(yè)。
4、要求學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，運用所學(xué)知識和基本技能去認識、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題。
5、適當用多媒體課件給學(xué)生上課，并補充課外知識。
高一上學(xué)期地理教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。以“學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和濃厚的學(xué)習興趣為重點(diǎn)，深入了解學(xué)生情況，著(zhù)手教學(xué)模式的探討，努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。樹(shù)立高中三年的目標，為高三出口打下堅實(shí)的基礎。
地理學(xué)是研究人類(lèi)生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類(lèi)與地理環(huán)境關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習高中地理課程有助于學(xué)生觀(guān)察和理解整個(gè)世界，為學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及適應未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎。
二、教學(xué)目的和要求
使學(xué)生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能，學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導學(xué)生主動(dòng)參與和參加，樂(lè )于探究。培養學(xué)生收集和處理地理信息的能力，主動(dòng)獲取新知識的能力，以及合作交流的能力，培養學(xué)生正確的資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)、人口觀(guān)和發(fā)展觀(guān)。教會(huì )學(xué)生閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實(shí)材料去解決實(shí)際問(wèn)題的能力，全面提高學(xué)生的綜合分析運用能力。
三 教材內容分析
本學(xué)期所學(xué)內容為必修一(人教版)，內容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊?xún)热菀宰匀坏乩頌橹�，通過(guò)本冊?xún)热莸膶W(xué)習，使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動(dòng)規律，大氣狀況及運動(dòng)規律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán)、海水運動(dòng)及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn)，為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習。
高中地理(必修)上冊主要是自然地理內容，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個(gè)開(kāi)放的、復雜的、巨大的系統，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。
本冊共五個(gè)單元：
第一單元“行星地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運動(dòng)，以及地球運動(dòng)產(chǎn)生的地理意義。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類(lèi)生存的地球的環(huán)境，和人類(lèi)自然有著(zhù)密切的關(guān)系。
第二單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。大氣是天氣現象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著(zhù)密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴(lài)于大氣的運動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類(lèi)活動(dòng)息息相關(guān)。保護陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問(wèn)題。第四單元“地表形態(tài)的塑造”第五單元“自然地理環(huán)境的整體性與差異性”
高一新生在初中基本沒(méi)有學(xué)習地理，地理基礎知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習高中地理知識的基礎，這也就是造成高一學(xué)生感覺(jué)地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以，在教學(xué)中要針對以上具體問(wèn)題，適當放慢教學(xué)進(jìn)度，適度補充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知充與高中地理知識相關(guān)的知識，以便于使學(xué)生更好地理解所學(xué)知
四、具體措施
1、認真鉆研教材和課程標準，掌握教學(xué)重點(diǎn)。
2、繼續加強專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習，努力鉆研教育教學(xué)技能，不斷提高教育教學(xué)水平。
3、認真備課，備教學(xué)目標、備教學(xué)環(huán)節、備可能出現的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書(shū)設計等。
4、通過(guò)地理故事、地理趣聞、地理謎語(yǔ)、地理新聞以及與地理教學(xué)相關(guān)的課外知識等，增強學(xué)生地理學(xué)習興趣。
5、針對地理教學(xué)的特點(diǎn)，采取各種行之有效的措施(如實(shí)驗、觀(guān)察、測量、參觀(guān)、制作教具、多媒體教學(xué)等)，增強教學(xué)的直觀(guān)性。
6、加強課堂教學(xué)管理，認真上好每一堂課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)寫(xiě)好每一節課的教學(xué)反思。
7、加強對學(xué)生作業(yè)的監督與管理，提高作業(yè)的實(shí)效性。對課堂教學(xué)的例題、習題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
8、要求學(xué)生積極參與地理社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)以及研究性學(xué)習，運用所學(xué)知識和基本技能去認識、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題。
9、鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，當堂檢查、反饋和鞏固所學(xué)知識。
10、加強對學(xué)困生的關(guān)心，對學(xué)困生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)，利用課余時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導，經(jīng)常與學(xué)困生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。
高一上學(xué)期地理教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續發(fā)展開(kāi)展工作。
高一地理教學(xué)以人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系為主線(xiàn)，以可持續發(fā)展理論為指導思想。第一學(xué)期的教學(xué)內容主要為自然地理知識，應從認識人類(lèi)生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué)，加強綜合性，使地理性更加突出。
高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生，從人類(lèi)和地理環(huán)境的關(guān)系著(zhù)眼，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎知識，培養學(xué)生初步的地理技能、地理思維能力和地理探究能力;
二、教學(xué)目標：
讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎知識，學(xué)習對學(xué)生終生發(fā)展有益的地理;倡導學(xué)生主動(dòng)參加參與，樂(lè )于探究，勤勞動(dòng)手，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
三、學(xué)生知識現狀分析
高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人
文地理有所了解，但由于中考地理所占分數低，對地理教學(xué)的觀(guān)念，也仍保留在
應試教育階段即認為地理是“副科”，故對地理知識的掌握可以說(shuō)非常有限，
四、教學(xué)要求
1.認真學(xué)習教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)會(huì )大綱中的內容與要求，深入鉆研教材，加快教學(xué)觀(guān)念的轉變。
2.在教學(xué)中要體現教育改革對當今教學(xué)的要求，即變應試教育為素質(zhì)教育;體現教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習，培養創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。
3.要重視培養學(xué)生的地理觀(guān)察、學(xué)習、調查及運用圖表和數據進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培養學(xué)生的地理思維能力和地理探究能力;理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會(huì )運用地理基本概念和原理分析評價(jià)地理問(wèn)題。
4.在教學(xué)中要注重基礎知識的落實(shí)，進(jìn)行章節過(guò)關(guān)的檢測。
5.教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的內容均作為課文正文處理，教師要根據教材內容特點(diǎn)，組織安排好教學(xué)。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
地球自轉、公轉的地理意義、地表形態(tài)變化的.內外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規律、氣候類(lèi)型分布、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性
六、教學(xué)措施
首先應充分培養地圖的觀(guān)點(diǎn)，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹(shù)立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想，其次，積極響應新課程理念，體現學(xué)生的主體學(xué)習地位，引導和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，引導學(xué)生去觀(guān)察、體驗、判斷和推理
七、 課時(shí)計劃和安排
按新課程標準中規定的高中課程計劃，每周授課2課時(shí)。期中考試之前講完第一單元和第二單元(部分)，期末考試之前講完第三單元
高一上學(xué)期地理教學(xué)計劃 篇6
教學(xué)課題：高中生地理素養教育。地理學(xué)既是一門(mén)實(shí)踐性很強的科學(xué)，又是一門(mén)綜合性很強的科學(xué)。地理知識涉及社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展、人民生活、工農業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、商業(yè)、旅游業(yè)等各行各業(yè)；涉及人口、資源、環(huán)境等方方面面的人地關(guān)系；地理學(xué)科與數學(xué)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史等知識密切相關(guān)。
教學(xué)目的：構建有效課堂，做好初、高中地理學(xué)習的銜接。學(xué)習對生活有用的地理、學(xué)習對終生發(fā)展有用的地理、提高學(xué)生的地理素養。使即將上理科的高一學(xué)生初步形成對地理學(xué)科的興趣，了解一定的地理基礎知識和基本技能，擴大學(xué)生的地理視野；使即將上文科的高一學(xué)生，產(chǎn)生對地理學(xué)科的熱愛(ài)，掌握一定的地理基礎知識和基本技能，從情感、態(tài)度、知識、技能等方面為高考打下較好的基礎，提高地理學(xué)習能力。
問(wèn)題的提出：①社會(huì )發(fā)展的需要
�、谏鐣�(huì )生活的需要
�、壅n改的需要
�、芨呖嫉男枰�
�、萁虒W(xué)課時(shí)限制
�、藁趯W(xué)生現狀分析（理科生：無(wú)興趣，上課不認真聽(tīng)講，無(wú)所事事或做其他課作業(yè)，浪費地理課堂時(shí)間；文科生：高一上冊教材難度大，初中基礎知識欠缺，教學(xué)課時(shí)有限，教師知識點(diǎn)不能講深講透，學(xué)生囫圇吞棗，消化不良，分文理課后，打擊學(xué)習的積極性。）
教學(xué)課時(shí)：共20節課（5×4）
教學(xué)內容：初、高中地理教材中有關(guān)地理基礎知識和基本技能、有關(guān)地理的人口觀(guān)、資源觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、環(huán)境觀(guān)等地理素養。
教學(xué)用具：掛圖、地理模型、多媒體課件等
教學(xué)方式：以“講座形式”，教師為主導，學(xué)生為主體。以“范例教學(xué)”和“活動(dòng)課教學(xué)”為主要模式，師生互動(dòng)，著(zhù)力提高學(xué)生對地理學(xué)習興趣，構建有效課堂。
教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)資料的收集和整理、教學(xué)課件的制作、學(xué)生活動(dòng)的組織等。
作業(yè)布置：有關(guān)的讀圖、填圖、繪圖作業(yè)；課堂地理知識競賽；辦一期報紙（學(xué)校展示）；制作PPT幻燈片（課堂或上傳一中貼吧、網(wǎng)上展示）；撰寫(xiě)地理小論文（參加全國地理小博士競賽）等。
備注：⑴每位老師負責5--6個(gè)專(zhuān)題（見(jiàn)附錄）
�、谱龅浇M內統一進(jìn)度、統一備課、統一教案、統一作業(yè)。
�、敲恐芗w備課時(shí)間，提前一周研究下周內容（星期三：討論初稿，星期五：定稿）
附：教學(xué)內容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)課時(shí)及負責人
內 容
負責人及主要內容
第1周
高一新生入學(xué)地理摸底測試
陶 梅（準備測試題，主要是初中基礎知識）
第2周
如何上好高中第一課
陶 梅（知識結構及課件）
第3周
放
眼
世
界
人類(lèi)認識的宇宙 基礎知識（一）
雷衛偉（知識結構及課件）
第4周
人類(lèi)認識的宇宙 有關(guān)視頻（二）
陶 梅、雷衛偉、余小云（知識結構及課件）
第5周
地球的圈層結構、世界地圖基礎知識
陶 梅（知識結構及課件、世界地理填充圖、主要國家輪廓圖）
第6周
地球面貌的形成與地質(zhì)作用
陶 梅（知識結構及課件）
第7周
地理環(huán)境的整體性與地域分異
余小云（知識結構及課件）
第8周
傳遞圣火 了解世界（一）
課件：美國（陶）、英國（余）、埃及（雷）
第9周
傳遞圣火 了解世界（二）
7個(gè)學(xué)生在課堂展示（每組推薦1個(gè)代表講1個(gè)國家），其他學(xué)生辦報或做ppt在櫥窗或網(wǎng)上交流
第10周
期中考試
陶 梅（準備測試題）
第11周
胸
懷
祖
國
中國地理基礎知識
陶 梅（中國政區填充圖、中國地形填充圖等）
第12周
中國政區圖
拼圖競賽（剪圖、多媒體課件游戲等）
第13周
傳遞圣火 了解中國（一）
余小云（知識結構及課件：中國或北京、湖北概況等）
第14周
傳遞圣火 了解中國（二）
課件：7個(gè)學(xué)生在課堂展示（每組推薦1個(gè)代表綜合講1個(gè)省區或某1方面與地理有關(guān)的知識，其他學(xué)生辦報或做ppt在櫥窗和網(wǎng)上交流）
第15周
我愛(ài)
我家
“汽車(chē)城”——十堰市基本概況
雷衛偉（知識結構及課件）
第16周
生
活
中
的
地
理
地球地圖基礎知識
余小云（知識結構及課件：時(shí)區、日界線(xiàn)、方向的判斷等）
第17周
衣、食、住、行與地理
雷衛偉（衣、食、�。�、陶梅（旅游）
第18周
自然資源（能源）的開(kāi)發(fā)利用
余小云（知識結構及課件：資源分類(lèi)及各類(lèi)資源的開(kāi)發(fā)利用與生產(chǎn)生活的關(guān)系等）
第19周
自然災害與環(huán)境問(wèn)題
雷衛偉（知識結構及課件：自然災害與環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生、分布及防御等。氣象災害如臺風(fēng)等，地質(zhì)災害如地震等，環(huán)境問(wèn)題如“ 溫室效應”、水污染、生物入侵、物種滅絕等）
第20周
地理知識競賽
世界真奇妙
世界、中國地理知識
陶 梅、雷衛偉、余小云 （競賽試題--包括必答、搶答、連問(wèn)、風(fēng)險4種題型）、主持人(學(xué)生)、分組若干
高一上學(xué)期地理教學(xué)計劃 篇7
新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對本學(xué)期的教學(xué)定如下計劃:
一、教學(xué)基本情況
本學(xué)期高一學(xué)習的內容是普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)地理必修(一)，按課標要求，學(xué)校每周安排二課時(shí)，內容多時(shí)間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題�，F在把高中地理教學(xué)工作實(shí)施計劃和進(jìn)度安排作如下設計：二、學(xué)科教學(xué)具體措施
1、從開(kāi)學(xué)初起，加緊新課程理念培訓，認真學(xué)習課程標準，更新思想、改進(jìn)方法，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據教研組計劃安排，制定統一標準，落實(shí)三步六段教學(xué)法，每位任教者都必須認真學(xué)習新課標，并逐一落實(shí)到教學(xué)之中。
2、繼續嚴格執行集體備課制度。本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，每星期日晚集中全備課組成員，對學(xué)案初稿進(jìn)行嚴格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見(jiàn)，每周再增加一次集體討論的機會(huì )，保證每一節課都形成貼近課標、符合新理念的統一學(xué)案和教案。同時(shí)積極提倡二次備課，全組統一進(jìn)度，統一作業(yè)，把準教學(xué)基點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)體特長(cháng)，運用集體智慧，達到最佳效果。
3、堅持采用學(xué)案制度，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習、合作學(xué)習和延伸學(xué)習的基本內容，既要考慮基礎知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學(xué)習過(guò)程和方法的引導，又能體現情感價(jià)值觀(guān)的培養。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫(xiě)：課標內容、自主學(xué)習、合作學(xué)習、知識整合、互動(dòng)探究、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫(xiě)的每一部分內容都要做到詳實(shí)、有可操作性。一節課一份預習案一份導學(xué)案，分課時(shí)備課。
4、要堅持教學(xué)的“五認真”，扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂40分鐘效率。做好輔導工作。
5、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的鞏固案，請主講老師編寫(xiě)。同步檢測當堂反饋，認真講評。課外作業(yè)是完成預習案，及時(shí)復習上節所學(xué)內容，學(xué)習組長(cháng)負責檢查督促。
6、虛心學(xué)習，取長(cháng)補短。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，同組成員堅持每周每人互聽(tīng)不少于一節課，相互交流，共同提高。
高一上學(xué)期地理教學(xué)計劃 篇8
一、教學(xué)目標:
(1)德育目標:通過(guò)本期的地理學(xué)習,讓學(xué)生形成科學(xué)的辯證唯物主義觀(guān),人地觀(guān),提高學(xué)生對人口、資源、環(huán)境的理解,對學(xué)生進(jìn)行國情教育,關(guān)心國家經(jīng)濟建設,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高學(xué)生道德水平及理論水平。
(2)智育目標:努力提高及格率和優(yōu)秀率
(3)雙基教學(xué)要求:使學(xué)生理解基本地理概念,掌握地理基本原理,并能分析地理事物之間的內在聯(lián)系及本質(zhì)規律,形成知識體系 ,能理論聯(lián)系實(shí)際,特別是培養學(xué)生利用地理圖象系統分析問(wèn)題,從中獲得信息或進(jìn)行圖文、圖圖轉換的能力。
二、教材分析:
人文地理在高中地理課程的地位體現在:
�、偃说仃P(guān)系的教育必須要通過(guò)分析人類(lèi)活動(dòng)和社會(huì )現象進(jìn)行。
�、谌宋牡乩硌芯康膶ο蠛蛢热菖c學(xué)生生活實(shí)際有直接的關(guān)系,便于開(kāi)展生動(dòng)活潑的地理教學(xué)活動(dòng)。
在學(xué)習中,應注意培養兩項重要地理技能:一是通過(guò)分析不同人口增長(cháng)模式的主要特點(diǎn)及地區分布訓練學(xué)生運用地理數據技能。二是培養地理調查的技能。需要注意的問(wèn)題是,高中生的年齡和心理特征都不同于義務(wù)教育階段的學(xué)生,如果需要采用地理調查的方法,可以采用研究性學(xué)習的方式,使調查的主題和內容有一定深度,以吸引學(xué)生深度參與。
三、主要措施:
(1)、制定切實(shí)可行的教學(xué)、課外輔導、學(xué)習計劃。
(2)、以《教材》為主要素材,堅持集體備課,精心編寫(xiě)教案。每周定期集體備課一次。一備目標;二備知識體系;三備知識點(diǎn)定位;四備精選試題習題。強調集體備課后的再備課,交流每周的教學(xué)情況、周練情況,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理,及時(shí)反饋。
(3)、課堂教學(xué)目標突出。每位老師精心策劃,努力提高課堂教學(xué)的效率,對學(xué)生三基四能的考查,作為高一教學(xué),應該將之貫穿始終。
(4)、精選試題,與學(xué)業(yè)水平考接軌。精心組織練習,通過(guò)練習及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在問(wèn)題并及時(shí)解決。通過(guò)練習全面提高學(xué)生的解題能力,不段擴大學(xué)生的知識面,增強應變、遷移能力。通過(guò)練習的批改及時(shí)反饋信息,進(jìn)行教學(xué)調控。
四、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動(dòng)安排表:
時(shí) 間 周 次 教 學(xué) 活 動(dòng) 內 容 課時(shí)量 備注
20xx.2.25-3.1 1 人口數量變化 2
20xx.3.2-3.8 2 人口的空間變化、人口合理容量 2
20xx.3.9-3.15 3 城市內部空間結構 2
20xx.3.16-3.22 4 不同等級城市的服務(wù)功能 2
20xx.3.23-3.29 5 城市化 2
20xx.3.30-4.5 6 農業(yè)區位選擇 2
20xx.4.6-4.12 7 以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類(lèi)型 2
20xx.4.13-4.19 8 以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類(lèi)型 2
20xx.4.20-4.26 9 期中復習、期中考試、試卷講評 2
20xx.4.27-5.3 10 工業(yè)區位因素 2
20xx.5.4-5.10 11 工業(yè)地域的形成 2
20xx.5.11-5.17 12 傳統工業(yè)區和新工業(yè)區 2
20xx.5.18-5.24 13 交通運輸的方式和布局 2
20xx.5.25-5.31 14 交通運輸布局變化的影響 2
20xx.6.1-6.7 15 人地關(guān)系思想的演變 2
20xx.6.8-6.14 16 中國的可持續發(fā)展 2
20xx.6.15-6.21 17 可持續發(fā)展的基本內涵 2
20xx.6.22-6.28 18 期末復習 2
20xx.6.29-7.5 19 期末復習 2
20xx.7.6-7.12 20 期末考試 2
高一上學(xué)期地理教學(xué)計劃 篇9
一、指導思想
1、以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規教學(xué)，轉變教學(xué)理念;
2、在總結實(shí)施高中地理(必修1部分)新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培養學(xué)生自主學(xué)習和合作學(xué)習的能力以及創(chuàng )新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。
3、具體教學(xué)過(guò)程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮地理教育的功能;
4、通過(guò)對地理事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動(dòng)，培養地理思維和解決問(wèn)題的能力。
5、通過(guò)地理學(xué)習，弘揚愛(ài)國主義精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使學(xué)生增強地理意識，汲取地理智慧，開(kāi)闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標分析
課程目標從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度來(lái)表述，這三個(gè)維度在實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機的整體。
2、教材分析
(1)本學(xué)期高一地理采用人教版教材，高一下學(xué)期教學(xué)內容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學(xué)生能獨立或合作進(jìn)行人文社會(huì )的分析和調查;(2)掌握閱讀、分析、動(dòng)用地理圖表和地理數據的技能。全冊六大單元。
(3)新教材每節課的知識容量都非常大，教師必須學(xué)會(huì )處理好教材與課標的關(guān)系、學(xué)生活動(dòng)與完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數據、理論的不斷更新，更需要老師認真備課，不斷更新自身的知識。
3、學(xué)生分析
存在的學(xué)習問(wèn)題
(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視，無(wú)論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱，新課程以專(zhuān)題的方式進(jìn)行學(xué)習，對他們來(lái)說(shuō)會(huì )存在較大困難。
(2)學(xué)生對自主、合作、探究的學(xué)習方式會(huì )有較大的興趣，但專(zhuān)題式的探究學(xué)習，部分學(xué)生會(huì )感到有困難，不易把握知識點(diǎn)。
三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施 備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生，圈出難點(diǎn)、重點(diǎn)，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學(xué)生的現有知識結構做到有的放矢，運用恰當的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，記住常識。
2. 重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教，以提高學(xué)生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀(guān)教學(xué)手段，以及學(xué)生所見(jiàn)所聞的現有知識，激發(fā)其學(xué)習熱情，啟發(fā)其積極思維，開(kāi)拓其動(dòng)腦、動(dòng)手能力。
3. 課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進(jìn)，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué)，使學(xué)生能在識記、聽(tīng)懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗成功的感覺(jué)。
4. 作業(yè)批改時(shí)教師應做好總結，把那些學(xué)生得分率低的地方記錄下來(lái)，以利于改進(jìn)教學(xué)方法，總結教學(xué)經(jīng)驗，查漏補缺。同時(shí)，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學(xué)生不吝表?yè)P，差等生鼓勵支持，中等生促進(jìn)加油提高，批示時(shí)注意語(yǔ)言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。
5. 培養學(xué)生的競爭意識，抓好“記憶改變學(xué)習計劃”，開(kāi)展班級競爭，激發(fā)其學(xué)習動(dòng)力，最大限度地調動(dòng)其積極性，教師應通過(guò)適當的知識競賽讓學(xué)生參與競爭，達到成績(jì)總體提高的目的。
6.教學(xué)進(jìn)度的安排。由于新課程內容設計新而多，且教學(xué)時(shí)數少，故要對教學(xué)內容進(jìn)行必要的調整和壓縮，對教學(xué)進(jìn)度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結束上課，以保證期末考的復習備考時(shí)間。
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