人教版八年級上冊教學(xué)計劃(精選6篇)
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的教學(xué)工作又將翻開(kāi)新的一頁(yè),寫(xiě)一份教學(xué)計劃,為接下來(lái)的工作做準備吧!那么如何輸出一份打動(dòng)人心的教學(xué)計劃呢?以下是小編整理的人教版八年級上冊教學(xué)計劃(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
八年級上冊教學(xué)計劃1
一、指導思想
深入貫徹學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》精神,以《全日制義務(wù)教育生物課程標準》為依據,遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律,面向全體學(xué)生,著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,以提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨,以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神實(shí)踐能力為重點(diǎn),倡導自主、合作、探究性學(xué)習,以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式,變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口,在教學(xué)過(guò)程中引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手,逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力,以及交流和表達能力。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)七年級一個(gè)學(xué)年的學(xué)習,學(xué)生對生物學(xué)知識有了初步的了解,對生物學(xué)習的方法有了初步的掌握,具備了一定的生物基本知識、生物實(shí)驗技能和實(shí)踐操作能力,不少同學(xué)還對生物學(xué)有著(zhù)濃厚的興趣,為八年級的教學(xué)打下了較好的基礎。
但是,不少學(xué)生的生物學(xué)基礎較差,在學(xué)習過(guò)程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動(dòng)性不足等問(wèn)題,具體表現是學(xué)習習慣懶散、注意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè),好奇心有余而自覺(jué)性不足,學(xué)習成績(jì)存在兩極分化的趨勢。
三、教學(xué)目標
1、認識動(dòng)物的主要類(lèi)群及其對環(huán)境的適應性特征。
2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類(lèi)的關(guān)系。
3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類(lèi)的關(guān)系。
4、通過(guò)活動(dòng)體驗生物的分類(lèi)是根據不同生物的形態(tài)結構特征上的相似程度來(lái)進(jìn)行的。
5、了解生物的多樣性及其價(jià)值。
6、培養學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗設計能力。如:進(jìn)行“飼養和觀(guān)察蚯蚓”、“調查動(dòng)物在人們生活中的作用”等與日常生活密切相關(guān)的活動(dòng)。
7、培養學(xué)生收集和處理信息的能力,豐富學(xué)生獲取知識的渠道,拓展學(xué)生的知識面。如:進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢(xún)和收集。
四、教材分析
八年級上冊《生物學(xué)》內容包括:第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章。教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā),廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識基礎,把握基礎性,體現先進(jìn)性;內容編排圖文并茂,加強了啟發(fā)性,具有較強的可讀性;欄目設置豐富多樣,注重創(chuàng )設問(wèn)題情景,突出科學(xué)探究能力的培養,重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀(guān)的教育;內容編寫(xiě)具有彈性,給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間,較好地體現了新課程標準的基本理念。
五、基本措施:
1、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習:深入鉆研課改理論,更新教學(xué)觀(guān)念,并結合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習心得,寫(xiě)好學(xué)習筆記。
2、期初“三個(gè)一”:訂一個(gè)奮斗目標、找一個(gè)互助伙伴、提一條教學(xué)建議。采取“目標激勵、同伴互助、師生共勉”的教學(xué)策略,增強主動(dòng)性,密切合作性,促進(jìn)師生共同成長(cháng)、可持續發(fā)展。
3、利用集體備課小組的力量對教材進(jìn)行充分討論分析,把握其深度和廣度。統一教案、作業(yè)設計、教學(xué)進(jìn)度等。
4、每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材,輪流說(shuō)課、集體反思等活動(dòng)。發(fā)揮團隊合作精神,備課組內相互學(xué)習、幫助,精誠團結。
5、充分利用電教手段,使用多媒體課件,以提高課堂教學(xué)效率。
6、在教學(xué)中注意落實(shí)《生物課程標準》提出的課程理念,面向全體學(xué)生,實(shí)現因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養,教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養。
7、注重學(xué)法指導,教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。如:
。1)探究實(shí)驗法。讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉“提出問(wèn)題——作出假設——制定計劃——實(shí)施計劃(實(shí)驗操作)——得出結論——表達交流和反思”的科學(xué)探究的方法流程。
。2)理論聯(lián)系實(shí)際法。指導學(xué)生學(xué)會(huì )運用學(xué)到的生物學(xué)知識來(lái)解釋日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現象,提升學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)習熱情,加深對書(shū)本知識的理解,做到知識源于生活,學(xué)以致用。(3)識圖學(xué)習法。新教材圖文并茂,形象直觀(guān),可讀性強。引導學(xué)生學(xué)會(huì )看圖、讀圖,可以促進(jìn)學(xué)生對教學(xué)內容的直觀(guān)把握和理解記
憶。
。4)比較法和歸納法。引導學(xué)生通過(guò)對知識的比較和歸納,找出知識之間內在聯(lián)系,理順知識脈絡(luò ),學(xué)會(huì )歸納概括和總結,形成知識結構,加深理解記憶。
六、教學(xué)進(jìn)度安排(35課時(shí))第五單元
第一章各種環(huán)境中的動(dòng)物7第二章動(dòng)物的運動(dòng)和行為5第三章動(dòng)物在生物圈中的作用2第四章分布廣泛的細菌和真菌4第五章細菌和真菌在生物圈中的作用復習4第六單元
第一章根據生物的特征進(jìn)行分類(lèi)3第二章認識生物的多樣性1第三章保護生物的多樣性2復習
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)4課時(shí)
八年級上冊教學(xué)計劃2
一、指導思想
全面貫徹美術(shù)新課程標準,實(shí)施素質(zhì)教育,注重美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中,更新教學(xué)手段,大力推行嘗試教學(xué)法,挖掘豐富的課程資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,提高課堂效率。以學(xué)?傮w計劃為指針,以學(xué)校教學(xué)計劃為引導,努力為學(xué)生的全面發(fā)展,打下堅實(shí)的基礎。進(jìn)一步貫徹和學(xué)習美術(shù)新課程標準,更新教學(xué)觀(guān)念和理念,并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、基本情況
1、學(xué)生情況分析
2、教材分析:
美術(shù)學(xué)科是基礎教育階段必修地藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)地素質(zhì)教育中,承擔著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養學(xué)生地美術(shù)知識及初步地美術(shù)技能地任務(wù)。美術(shù)學(xué)科地特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強化人地創(chuàng )造沖動(dòng),培養和發(fā)展人地審美直覺(jué)和想象力地獨特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著(zhù)教學(xué)過(guò)程地情趣性、表現活動(dòng)地自由性和評價(jià)標準地多樣性地原則,提供創(chuàng )造活動(dòng)最適宜地環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中,培養學(xué)生藝術(shù)創(chuàng )造能力是作為本學(xué)科重要地內容和目標。
三、教學(xué)目標
1、情感目標:通過(guò)欣賞進(jìn)一步認識設計藝術(shù)及其幾個(gè)主要類(lèi)別,感受設計與生活地關(guān)系,建立初步地設計觀(guān)念,提高審美能力和生活情趣,培養熱愛(ài)生活地情感。通過(guò)欣賞不同類(lèi)型地視覺(jué)傳達設計作品,認識視覺(jué)傳達實(shí)際地范圍和特點(diǎn),體會(huì )視覺(jué)傳達設計地實(shí)用性和美感。
2、成績(jì)目標:要把爭先創(chuàng )優(yōu),培養名學(xué)生作為工作地中心目標,使學(xué)生優(yōu)秀率達到60%以上,在各項藝術(shù)比賽中取得優(yōu)異地成績(jì)。
四、方法措施
1、加強理論學(xué)習,進(jìn)一步對嘗試教學(xué)法理論進(jìn)行深入細致地學(xué)習,認真落實(shí)嘗試教學(xué)法地教學(xué)。
2、全面發(fā)展學(xué)生地自主能力。適應社會(huì )對美地基本要求,使學(xué)生在步入社會(huì )前增強對社會(huì )地了解和認識。通過(guò)美術(shù)地各項活動(dòng)地開(kāi)展,使學(xué)生們地水平有所地提高。
3、在教學(xué)過(guò)程中適當滲入德育,美譽(yù)方面地理念。使學(xué)生在德育地基礎上加強對美育各方面地認識,并逐步培養學(xué)生地美育方面地素質(zhì),在同一時(shí)期平衡發(fā)展,相互促進(jìn)。
4、根據學(xué)生所學(xué)知識地基礎上,開(kāi)始新知識地學(xué)習。學(xué)生在接納新知識地同時(shí)能于所學(xué)知識連接起來(lái),并能融會(huì )貫通。在新舊知識地支持下對所學(xué)知識做到更深層地理解和頓悟。
5、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品地觀(guān)察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實(shí)踐中,在生活中學(xué)習,逐步培養學(xué)生地動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手地能力,逐步提高學(xué)生對美地認知能力,培養學(xué)生地審美素質(zhì)。
五、進(jìn)度安排
第一周新學(xué)期新氣象總覽全書(shū)
第二周感受中國古代美術(shù)名作
第三周感受中國古代美術(shù)名作(2)
第四周情趣濃郁,能工巧匠剪紙
第五周情趣濃郁,能工巧匠編結藝術(shù)
第六周情趣濃郁,能工巧匠線(xiàn)材造型
第七周情趣濃郁,能工巧匠蠟染
第八周情趣濃郁,能工巧匠扎染
第九周情趣濃郁,能工巧匠彩塑
第十周土與火的藝術(shù)
第十一周地方美術(shù)文化考察(1)
第十二周地方美術(shù)文化考察(2)
第十三周中國民間美術(shù)(1)
第十四周中國民間美術(shù)(2)
第十五周中國民間美術(shù)(3)
第十六周至二十周復習期末考試
八年級上冊教學(xué)計劃3
教學(xué)目標
課程目標根據知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設計。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據這三個(gè)方面設計了單元教學(xué)目標。本冊教材在培養學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學(xué)習目標如下。
要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言,有自己的心得和評價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達方式,揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物,理清說(shuō)明順序,了解常用的說(shuō)明方法,體會(huì )說(shuō)明文準確、周密的語(yǔ)言。
要注意說(shuō)明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領(lǐng)會(huì )它們豐富的內涵和精莢的語(yǔ)言,并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
要能借助注釋和工具書(shū),整體感知內容大意。在反復誦讀中,了解借景抒情的寫(xiě)法,體會(huì )作品的語(yǔ)言特色。
教學(xué)措施
1)、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養審美情趣,做到既教書(shū)又育人。
2)、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
3)、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4)、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識,科學(xué)地訓練技能,全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)、要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習方式、要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5)、重視創(chuàng )設語(yǔ)文學(xué)習的環(huán)境,溝通課本內外、課堂內外、學(xué)校內外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機會(huì )。
6)作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫(xiě)隨筆,讀書(shū)筆記,嘗試互批共批,以改促寫(xiě),有效提高作文水平。
7)、實(shí)行分層目標教學(xué),根據教學(xué)內容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)、利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。
8)、引導鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組,培養合作精神,開(kāi)展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習語(yǔ)文,幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績(jì)。
9)、優(yōu)化作業(yè)管理,培養學(xué)生自主學(xué)習,自我管理,加強課代表,小組長(cháng)的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過(guò)關(guān),單元過(guò)關(guān)。
10)、作業(yè)的布置和批改要有所區別,要因人而異、充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11)、利用競賽,學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報告會(huì ),故事會(huì ),朗誦會(huì ),演講會(huì ),辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣。
12)、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語(yǔ)解說(shuō)等,鍛煉表達能力。
13)、組織3—4次辯論,培養思維及口頭表達和語(yǔ)文知識的運用。
14)、組織采訪(fǎng)和調查至少一次。
15)、要求寫(xiě)一篇小論文。
16)、做好開(kāi)頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學(xué)習習慣。
17)、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評,讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
18)、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )輔助教學(xué)、對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。
八年級上冊教學(xué)計劃4
八年級地理主要是學(xué)習中國地理,涉及的內容中有關(guān)的地理基礎知識已經(jīng)在七年級學(xué)習過(guò)了,因此八年級地理相對于七年級地理而言,要變得容易一些了。同時(shí),相當部分內容學(xué)生有一定的了解,學(xué)習起來(lái)興趣更濃厚了,學(xué)習的積極性也會(huì )更高一些。
一、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)七年級的地理教學(xué),兩個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習地理的方法,掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現象的方法,掌握了初中地理教學(xué)大綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。從上個(gè)學(xué)期期末檢測的成績(jì)來(lái)看,兩個(gè)班的優(yōu)秀率和及格率在全鎮都是名列前茅,由此可見(jiàn),兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習地理的興趣比較濃厚,學(xué)習積極性也比較高。這對于學(xué)生學(xué)習八年級地理打下了良好的基礎。
二、教學(xué)目標
通過(guò)本期地理教學(xué),使學(xué)生能比較熟練的運用所學(xué)的地理知識解釋生活中的地理現象,進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,提高學(xué)生繪圖的能力。同時(shí),通過(guò)本期地理教學(xué),使學(xué)生掌握中國地理概況,包括中國疆域概況,中國人口、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),了解人口問(wèn)題給社會(huì )、經(jīng)濟、資源、環(huán)境帶來(lái)的壓力。
掌握中國的自然環(huán)境,包括地形、地勢,氣候,河流概況,及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀,認識能源危機和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì )、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,提高學(xué)生節能、節約的主動(dòng)意識。認識祖國各地風(fēng)土人情和地區差異,了解人文地理的區域差異。教學(xué)目標:優(yōu)秀率:40%,合格率:90%。
三、教材分析
第一章中國的疆域與人口
本章主要學(xué)習中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)、構成與分布,掌握行政區劃劃分的標準。本章的教學(xué)重點(diǎn)是中國疆域概況、人口與民族特點(diǎn)及其分布特點(diǎn)、行政區劃劃分標準及行政區劃構成。本章的'教學(xué)難點(diǎn)是掌握三十四個(gè)省級行政區劃的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)和行政中心,以及部分省級行政區劃的地理位置,記住中國省級行政區劃圖。
第二章中國的自然環(huán)境
本章的內容較多,包括中國的地勢特點(diǎn)與地形特點(diǎn),掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。學(xué)習中國的氣候類(lèi)型及其分布,中國河流與分布,區分季風(fēng)區與非季風(fēng)區、內流區與外流區、內流河與外流河的特點(diǎn)。本章在中國地理中占有重要的作用,內容繁多,難度較大。教學(xué)中應注意結合立體模型圖,以幫助學(xué)生理解和掌握。
第三章中國的自然資
本章主要學(xué)習中國的自然資源概況,包括礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等,學(xué)習它們的分布及特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習本章理解人口問(wèn)題對自然資源對影響,明確節約自然資源的重要意義。本章的教學(xué)重點(diǎn)是部分重要的自然資源的分布。本章的教學(xué)難點(diǎn)是部分重要礦產(chǎn)資源如煤碳、石油、鐵礦和有色金屬的分布。
第四章中國的區域差異
本章主要內容是學(xué)習中國四大地區的概況和自然地理特點(diǎn)。本章的教學(xué)重點(diǎn)包括中國地理中最重要的三大地理界線(xiàn),尤其是秦嶺—淮河線(xiàn)在中國自然地理上的重要意義。其次是四大地理區域各自的自然地理特色。教學(xué)難點(diǎn)是理解三大地理界線(xiàn)兩側不同的自然地理特色形成的原因。
四、教學(xué)措施
1、強化基本技能訓練,通過(guò)識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式,提高學(xué)生地理基本技能和閱讀、分析、理解能力。
2、強化學(xué)生運用所學(xué)地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產(chǎn)生的原因的能力。開(kāi)展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式,利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和求知欲望。
3、加強課后的輔導,注重學(xué)以致用。開(kāi)展各種地理小知識競賽活動(dòng),幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識,并提高應用地理知識的能力。
4、搞好單元測試,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)加以解決,以確保所授知識的準確性,同時(shí)培養學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì)。
五、課時(shí)安排
請根據自己的教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習的實(shí)際情況制定適當的課時(shí)計劃。
八年級上冊教學(xué)計劃5
一、指導思想
從本學(xué)期開(kāi)始,八年級學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué),跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,本著(zhù)“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì )到物理的樂(lè )趣,也為以后的學(xué)習打下基礎。
二、教材分析
教材在內容選配上,注意從物理知識內部挖掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上,積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐,通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律,又保持了知識的結構性。
教科書(shū)承認學(xué)生是學(xué)習的主體,把學(xué)生當作第一讀者,按照學(xué)習心理的規律來(lái)組織材料。全書(shū)共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習時(shí)心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節,以及實(shí)驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,點(diǎn)明思路,引導思考,活躍思維。許多節還提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
三、教學(xué)目標
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái),在掌握基礎知識的同時(shí),對周?chē)淖匀皇澜缬幸粋(gè)重新的,更加科學(xué)的認識。
1、進(jìn)一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學(xué)習新的物理教育觀(guān)念。要圍繞新的物理課程標準,開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,積累經(jīng)驗。
2、進(jìn)一步加強物理觀(guān)察、實(shí)驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗或隨堂實(shí)驗;落實(shí)學(xué)生實(shí)驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實(shí)驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀(guān)察和小實(shí)驗。加強實(shí)驗意識和操作訓練。
3、進(jìn)一步突出應用物理知識教學(xué),樹(shù)立知識與應用并重并舉的觀(guān)念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,從物理走向社會(huì )”,注重培養學(xué)生應用物理知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力
4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng),強化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間,擴大學(xué)生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng),發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng )造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心,初步訓練一些科學(xué)工作方法,如社會(huì )調查、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、資料查詢(xún)、科技制作、科學(xué)實(shí)驗等。物理科普講座的內容,主要是介紹與物理相關(guān)的現代科技常識。以上項目每期至少各進(jìn)行一次。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,培養學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會(huì )生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實(shí)際,要做到聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認識實(shí)際以及學(xué)生認知發(fā)展水平的實(shí)際,反對離開(kāi)社會(huì )生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際,還要注意適應新情況,增強時(shí)代感,加強教學(xué)的針對性和現實(shí)性,體現學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn);要注意緊跟時(shí)代步伐,把握時(shí)代脈博,努力運用新材料、新信息以及社會(huì )生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題;要注意創(chuàng )設新情景,提出新問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習。
6、必須把培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,把培養學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會(huì )生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,不是教學(xué)的最終目的!敖淌菫榱瞬唤獭。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下,使其能力和情感尤其是創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展,并運用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知,獲取新知,使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。
7、繼續深化教學(xué)改革,不斷改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效益,要緊持啟發(fā)式教學(xué),反對“填鴨式”的滿(mǎn)堂灌,要繼續開(kāi)展研究性的學(xué)習與試驗,開(kāi)展討論式教學(xué)的研究與試驗,開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué)的研究與試驗,要注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習方法,要研究與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,學(xué)習和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗,不斷改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法,形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn),努力提高教學(xué)效益。
四、具體措施:
1、繼續做好物理單元過(guò)關(guān)評價(jià)檢測的工作。
2、對照《物理課程標準》,認真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節的教案,不打無(wú)準備的仗。
3、積極準備演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗,盡可能開(kāi)設出要求完成的實(shí)驗,讓學(xué)生參與“活動(dòng)”,讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。
4、及時(shí)布置作業(yè),及時(shí)檢查或批閱作業(yè),有時(shí)采用面批的方法,及時(shí)反饋教與學(xué)的情況,以便改進(jìn)不足之處。
5、課后抽出一定的時(shí)間輔導學(xué)生,解答疑問(wèn),點(diǎn)拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復習和測試工作,做好期中復習和期末復習工作,完成教學(xué)的結尾工作。
7、適當的開(kāi)展相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì ),突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì )”的觀(guān)點(diǎn),逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)。
五、具體的安排:
除了以上教學(xué)內容外,還有:
1、積極參加教科研的活動(dòng)向其他有經(jīng)驗的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法,積極參加科研活動(dòng),提高自己在科研活動(dòng)方面的能力。
2、積累教學(xué)中的得與失。有空時(shí)多寫(xiě)一些教學(xué)中的體會(huì ),注意積累教學(xué)工作中的得與失,為以后的工作積累經(jīng)驗。
八年級上冊教學(xué)計劃6
一、教學(xué)內容分析:
本框題是人教版初中思想品德八年級上冊第一單元“相親相愛(ài)一家人”第二課“我與父母交朋友”的第一框題,標題為“嚴也是一種愛(ài)”。本課主要以各種活動(dòng)為手段,通過(guò)講解子女父母間矛盾、代溝產(chǎn)生的原因和實(shí)質(zhì),幫助學(xué)生正確認識代溝和逆反心理,知道逆反心理的危害,體晾和體會(huì )家長(cháng)對自己深厚感情和深切期待。
二、學(xué)生情況分析:
當今社會(huì ),升學(xué)、就業(yè)競爭日益激烈,這些競爭的壓力,往往由于家長(cháng)對子女的高期待、嚴要求而轉移到學(xué)生身上。另一方面,初中學(xué)生隨著(zhù)依附心理的減弱,自我意識的增強,他們的思想觀(guān)念發(fā)生了很大的變化,有了自己看待問(wèn)題的角度,有了自己處理事件的方式,他們渴望獨立,對父母不再惟命是從。加上社會(huì )上的種種不良誘惑,青少年學(xué)生與父母不可避免地將產(chǎn)生各種矛盾和沖突,這構成了學(xué)生家庭矛盾的一個(gè)重要方面。家長(cháng)若能夠理性客觀(guān)地處理這種矛盾,有利于學(xué)生的健康成長(cháng);若家長(cháng)不能理性處理,就有可能激化矛盾,加劇學(xué)生與家長(cháng)之間的溝通障礙,給學(xué)生在精神上造成苦惱和壓力,不利于學(xué)生的成長(cháng),甚至釀成悲劇。
所以,從教育的角度,關(guān)注學(xué)生的家庭矛盾,幫助學(xué)生學(xué)會(huì )正確對待與父母的代溝,正確對待逆反心理,學(xué)會(huì )與父母平等、正確地交往,從而建立健康良好的親子關(guān)系,是十分必要的。
從學(xué)生的認知心理來(lái)看,現實(shí)生活中與父母的種種矛盾困擾著(zhù)他們,使他們對學(xué)習如何認識和處理這些矛盾有相當的興趣;但是,青春期心理的不成熟性,又使他們易于偏激,習慣于先入為主,對教材的教育有一種先天的抵觸情緒,在學(xué)習、接受、內化上有一定的障礙。
三、總體設計思想:
堅持發(fā)揮思想品德課的德育功能,以?xún)然R為重點(diǎn),貫徹知行統一、重在實(shí)踐的原則,整體教學(xué)方法主要采用學(xué)生自主探究活動(dòng)法,輔以教師必要的點(diǎn)撥引導。課后應注重踐行,要把課堂所***用在生活中與父母的交往上。
四、教學(xué)目標:
1、知識目標:
通過(guò)分析案例分析與課堂活動(dòng),使學(xué)生知道與父母產(chǎn)生代溝的原因和實(shí)質(zhì);逆反心理的具體表現;對逆反心理的具體分析;逆反心理造成的危害。
2、能力目標:
培養和鍛煉學(xué)生正確認識自己的自知能力,正確理解家長(cháng)心情的知人能力;對代溝產(chǎn)生原因的分析能力;對逆反心理的辯證分析能力;認識逆反心理危害的能力;使學(xué)生懂得經(jīng)過(guò)努力,代溝是可以跨越的,增強學(xué)生在自我成長(cháng)中的責任意識。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標:
樹(shù)立并增強對父母親人的愛(ài);對自己正確行為的贊賞,對錯誤行為的后悔和恥辱;體會(huì )父母對自己的期待,正確對待父母教育的情感;堅持正確的看法和行為,丟掉不良思想行為的態(tài)度。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):正確看待父母對自己的關(guān)愛(ài)和教育
教學(xué)難點(diǎn):代溝的實(shí)質(zhì)及逆反心理的危害
六、教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)內容教學(xué)活動(dòng)設計意圖
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
課前準備通過(guò)調查,了解學(xué)生的現實(shí)生活中,哪些事容易發(fā)生與家長(cháng)的沖突,學(xué)生在處理與家長(cháng)的關(guān)系上,有哪些經(jīng)驗和教訓,班級中是否有特殊家庭學(xué)生等。收集相關(guān)材料,包括自己與父母交往的故事,既可以是正面的,也可以是反面的。加強教學(xué)的時(shí)效性、針對性、主動(dòng)性。
導入新課引導學(xué)生閱讀課文引言,著(zhù)重品味對聯(lián)的含義。分析對聯(lián)的意義,體會(huì )一家人據此來(lái)做和不這樣做各會(huì )怎樣,得出“樂(lè )園”與“樊籠”的不同結果。由此引出本課內容。
反思及評論:
《嚴也是一種愛(ài)》是人教版思想品德八年級上冊的教學(xué)內容,課后,我結合新課程的教學(xué)理念對這節課進(jìn)行了反思。這堂課實(shí)現了知識與能力,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三維教學(xué)目標的滲透和整合,但也存在一些缺憾與不足。
一、可取之處
利用了教材的情境,引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習,讓學(xué)生深刻的去體驗在青春期階段與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因,體會(huì )父母對自己的心情和期待,正確對待父母教育的情感。根據教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,進(jìn)而培養學(xué)生良好的道德素質(zhì)和心理素質(zhì)。
二、不足之處
1、在教學(xué)中,課堂時(shí)間沒(méi)有掌握好,由于時(shí)間的倉促和自己的經(jīng)驗不足,忽視了學(xué)生的個(gè)體差異,關(guān)注學(xué)生的著(zhù)力度不夠,在備課時(shí),缺乏對學(xué)生的實(shí)際情況的考慮。
2、在總結知識點(diǎn)上沒(méi)有歸納整理好,出現邏輯上的錯誤,沒(méi)有把知識點(diǎn)銜接起來(lái),造成學(xué)生出現思維上的混亂。
3、想由學(xué)生通過(guò)討論來(lái)完成“造成兩代人隔閡的原因的表格”,當時(shí)所有學(xué)生都在自己獨立的思考,沒(méi)有學(xué)生去討論和交流,課堂并沒(méi)有出現的討論場(chǎng)面。
4、在教學(xué)的環(huán)節上,應當以自己的教育機智靈活、及時(shí)的調整教學(xué)環(huán)節,為教學(xué)目標服務(wù)。在今后的教學(xué)中我要加強這方面的實(shí)踐鍛煉。
三、今后的努力方向
1、在課堂中,學(xué)生的參與沒(méi)有深度,口頭表達和文字敘述有待提高。
2、繼續調整好知識與活動(dòng)的關(guān)系,豐富教學(xué)內涵,促使知識的內化,真正讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗,在體驗中活動(dòng)。
3、要繼續學(xué)會(huì )適當調整教材的內容,用正確的心態(tài)對待自己的教學(xué)設計,繼續研究好教材,學(xué)習對教材的整合。認真分析,做好教學(xué)設計,加強教與學(xué)的合作,創(chuàng )設激發(fā)興趣的教學(xué)環(huán)境,在對教材的處理中,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),尊重學(xué)生的心理需要,要因材施教,豐富學(xué)生的社會(huì )生活的經(jīng)驗,讓學(xué)生體驗真實(shí)的情感和生活。
4、堅持學(xué)習,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識,還要豐富其他學(xué)科知識,使自己的認識適應發(fā)展的需要,不斷進(jìn)行教育反思,汲取和總結自己和優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力使自己的教育教學(xué)少走彎路,讓學(xué)生樂(lè )意接受。
【人教版八年級上冊教學(xué)計劃(精選6篇)】相關(guān)文章:
人教版八年級上冊《背影》導學(xué)案12-06
人教版八年級上冊語(yǔ)文《蠟燭》課件07-23
精選八年級上冊生物教學(xué)計劃三篇12-20
精選八年級上冊歷史教學(xué)計劃3篇12-07