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部編版小學(xué)三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃（精選22篇）
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)計劃吧。那么教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能體現你的真正價(jià)值呢？下面是小編精心整理的部編版小學(xué)三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
部編版小學(xué)三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 1
一、教材使用：
今年使用的是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)
二、上學(xué)期期末考試成績(jì)分析
三年級有2個(gè)班，從抽測成績(jì)來(lái)看，一班比二班的成績(jì)好一點(diǎn)，主要表現在兩個(gè)方面的原因，一是對學(xué)生檢查的力度不夠，存在與個(gè)別學(xué)生的身上，需要背唱的歌曲還不熟練。二是對學(xué)生的表演方面要求的過(guò)低，對學(xué)生放的太厲害，應該有的放矢，抓住主流，這樣學(xué)生的成績(jì)才能提上去。
三、本班級學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生檔案：
學(xué)優(yōu)生：宋曉鈺何霖杜倩倩王春潔
簡(jiǎn)要分析：學(xué)生對音樂(lè )的興趣濃厚，課堂聽(tīng)課認真，教師傳授的知識掌握的牢固，能積極配合教師的教學(xué)工作。
學(xué)困生：宋惠云宋為鑫錢(qián)金龍鄭偉
簡(jiǎn)要分析：學(xué)生沒(méi)有良好的'學(xué)習習慣，課堂上聽(tīng)課不認真，對于教師傳授的知識不能準確的掌握，很難完成教學(xué)任務(wù)。
四、本學(xué)期教學(xué)工作目標：
(一)知識目標：
1、學(xué)唱13首歌曲，要欣賞15首樂(lè )曲，面向全體學(xué)生，師生參與的音樂(lè )活動(dòng)有2個(gè)課時(shí)的內容。
2、引導學(xué)生認識音名和唱名，并能準確的演唱。
3、引導學(xué)生認識3/4、4/4拍號的含義，強弱規律以及指揮圖式。
(二)能力目標：
1、引導學(xué)生樂(lè )于參與各種音樂(lè )演唱活動(dòng)。
2、能自信的、有感情的演唱歌曲，樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造。
3、能積極參與音樂(lè )活動(dòng)，對探索音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣。
(三)情感目標
1、體驗不同情緒的音樂(lè )能夠自然的流露出相應表情或動(dòng)作做出體態(tài)反應。
2、體驗并說(shuō)出音樂(lè )情緒的相同與不同。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱13首歌曲，學(xué)習1個(gè)音樂(lè )情景劇《森林的故事》，還要欣賞15首樂(lè )曲，面向全體學(xué)生，師生參與的音樂(lè )活動(dòng)有2個(gè)課時(shí)的內容。
2、教學(xué)難點(diǎn)：
(1)引導學(xué)生認識音名和唱名，并能準確的演唱。
(2)引導學(xué)生認識音符和休止符，并能準確的掌握它們的時(shí)值。
(3)引導學(xué)生認識重音記號、頓音記號、換氣記號，并能知道它們的作用。
六、教學(xué)措施
(一)針對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)采取的教學(xué)措施：
1、采取各種教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境里，學(xué)習更多的知識。
2、教學(xué)中要尊重學(xué)生，體現學(xué)生的主體地位，要注意師生的互動(dòng)，建立和諧的師生關(guān)系，便于知識的掌握。
3、在教學(xué)中注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，注重小組學(xué)習的方式，給學(xué)生留出發(fā)揮自己才能的空間。
(二)教學(xué)常規中采取的教學(xué)措施
1、備課方面：
(1)認真鉆研、熟悉音樂(lè )教材，掌握每課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，明確每課的教學(xué)目標與教學(xué)內容的基本要求。
(2)根據教學(xué)目標和內容，結合實(shí)際情況，合理安排教學(xué)步驟和環(huán)節，選擇恰當的教學(xué)方法，讓學(xué)生體驗到音樂(lè )課的內在美。
2、上課方面;
教態(tài)要親切自然、板書(shū)工整，語(yǔ)言要貼近學(xué)生，符合學(xué)生的年齡特征，堅持用普通話(huà)進(jìn)行課堂教學(xué)。
3、輔導方面：
(1)學(xué)困生輔導：
對于這些學(xué)生主要從思想上加強教育，提高學(xué)生的認識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
(2)學(xué)優(yōu)生拔高：
對于這些學(xué)生，可以讓他們進(jìn)入興趣小組，根據他們的特長(cháng)，發(fā)展他們的才能。
七、課時(shí)安排：
以縣發(fā)《教學(xué)進(jìn)度表》為準授課。
部編版小學(xué)三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 2
一、教材分析及排意圖
本冊教材定的思路是“以審美為中心，以（音樂(lè )）文化為主線(xiàn)，以（音樂(lè )）學(xué)科為基點(diǎn)。加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”�！懊嫦驅W(xué)生，也應當注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展�！北窘滩墓卜志艂�(gè)單元。主要內容按聆聽(tīng)、表演、編與活動(dòng)幾大塊安排。在聆聽(tīng)方面首重傾向于聲樂(lè )作品在聆聽(tīng)優(yōu)秀的中外聲樂(lè )作品中了解一些關(guān)于人聲的知識及聲樂(lè )的演唱形式。在表演方面增加學(xué)箋個(gè)性發(fā)展，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行音樂(lè )知識的滲透。并使所學(xué)的.樂(lè )理知識在實(shí)踐和創(chuàng )造中得以運用和創(chuàng )新。在多彩的音樂(lè )活動(dòng)中培養學(xué)生的表演能力，創(chuàng )新能力和感受能力。運用多元化的評價(jià)體系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，并養成良好的學(xué)習音樂(lè )的習慣。
二、學(xué)段目標
�。�、保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生樂(lè )于參加音樂(lè )活動(dòng)。
�。�、培養音樂(lè )感受與鑒賞的能力。
�。�、培養表現音樂(lè )的能力。
�。�、培養藝術(shù)想象和創(chuàng )造力。
�。�、培養樂(lè )觀(guān)的和友愛(ài)精神。
三、具體目標
�。�、感受與鑒賞
�、賹ψ匀缓蜕钪械母鞣N音響感受好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿。能隨著(zhù)熟悉的歌曲或樂(lè )曲哼唱，或在體態(tài)上作出反映。
�、谀苈�(tīng)辨不同聲音的女聲和男聲，能夠區別齊唱和合唱。
�、墼诟兄魳�(lè )節奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節拍的不同。能夠聽(tīng)辨旋律的高低快慢。
�、苈�(tīng)辨不同情緒的聲音，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
�、菽軌蝰雎�(tīng)音樂(lè )主題說(shuō)出曲名，每學(xué)年２－４首。
�。�、表現
演唱目標；
�、贅�(lè )于參加各種演唱活動(dòng)；
�、谥姥莩恼_姿勢膠呼吸方法并能在唱歌實(shí)踐中初步掌握和運用。
�、勰軌蛴米匀坏穆曇�，準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱。
�、苣軌驅ψ约汉退说某Ｗ骱�(jiǎn)單評價(jià)。
�、荼吵常词浊�。
綜合性表演：
�、倌軌蛑鲃�(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂(lè )趣了。
�、谠谟星楣澋囊魳�(lè )表演活動(dòng)中擔當一個(gè)角色。
�、勰軌驅ψ约�、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評論。
識讀樂(lè )譜：
�、僭缫呀�(jīng)學(xué)會(huì )歌曲學(xué)唱樂(lè )譜。
�、诮Y合學(xué)習的歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用的記號。
�、勰軌蜃R讀簡(jiǎn)單樂(lè )譜。
�。�、音樂(lè )與相關(guān)文化：
�、訇P(guān)注日常生活中的音樂(lè )。
�、谙矚g從廣播、電視、磁帶、ＣＤ等傳媒中收集音樂(lè )材料，并經(jīng)常聆聽(tīng)。
四、教學(xué)措施
�。�、充分運用現代教育技術(shù)手段，加強聽(tīng)、視、動(dòng)結合。
�。�、突出音樂(lè )課的審美性，采用愉快教學(xué)法。
�。�、精心設計教學(xué)方法，體現以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。
�。�、面向全體，發(fā)展個(gè)性。
�。�、采用多元化的評價(jià)，讓考試變得輕松。
部編版小學(xué)三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 3
一、學(xué)生情況分析：
這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè )學(xué)習，學(xué)生對學(xué)習音樂(lè )有了一定的認識并有自己的見(jiàn)解。這時(shí)對今后學(xué)習有很大的作用，我們必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習，為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習的知識，并做好本學(xué)期的學(xué)習，培養學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )的感情。
二、教材分析：
本教材的編寫(xiě)以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，培養學(xué)生的創(chuàng )造意識。音樂(lè )于相關(guān)文化相結合，強調學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結合的關(guān)系。本教材的設計特色是以單元式的教學(xué)結構，豐富多彩的音樂(lè )活動(dòng)，傳統于現代相結合的教材內容，獨特的評價(jià)方式，活潑大方的版面設計。
三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：
一發(fā)聲訓練部分：
1、學(xué)會(huì )連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
2、運用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。
3、初步運用氣息控制，做力度變化的.練習。
4、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，注意咬字、吐字的正確。
5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。
二視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：結合鍵盤(pán)認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符，知道名稱(chēng)及它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習附點(diǎn)音符，知道它們的名稱(chēng)和時(shí)值。學(xué)習各種拍子的指揮圖式。學(xué)習頓音記號及其唱法。
2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在教師幫助下視唱C調號上的單聲部歌曲(包含所學(xué)過(guò)的音程及節奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現名稱(chēng))。劃拍視唱各拍子歌曲。
3、練耳部分：練習聽(tīng)記兩個(gè)音——四個(gè)音連續進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程。(不說(shuō)出名稱(chēng))。練習聽(tīng)記2——4小節的節奏。聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。
三欣賞部分：
結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義)，以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
四、教學(xué)措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
教學(xué)進(jìn)度
周次教學(xué)內容課時(shí)數
1《老師你好》聽(tīng)賞2
2《折紙船》2
3聽(tīng)賞《采山》2
4《捉泥鰍》聽(tīng)賞2
5十一假期2
6《音樂(lè )家聶耳》2
7《在祖國懷抱里》2
8聽(tīng)賞《音符之家》2
9《新疆好》2
10《火紅的隊旗》2
11聽(tīng)賞唱唱跳跳活動(dòng)2
12《小貓釣魚(yú)》2
13《擺手舞》2
14聽(tīng)賞吹豎笛2
15《多年以前》2
16《小放�！�2
17《夜》2
18復習檢測2
部編版小學(xué)三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 4
一、指導思想：
音樂(lè )教學(xué)需要師生共同來(lái)塑造、表現、創(chuàng )造音樂(lè )美，創(chuàng )設充滿(mǎn)音樂(lè )美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導下，根據學(xué)生身心發(fā)展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)內容應重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結合，加強音樂(lè )課與社會(huì )生活的聯(lián)系。音樂(lè )教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂(lè )實(shí)踐和音樂(lè )創(chuàng )造能力的培養。
二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析:
音樂(lè )是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè )的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂(lè )保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè )、用音樂(lè )美化人生的前提。我校的音樂(lè )教育目標是：努力發(fā)展創(chuàng )造性教學(xué)，豐富學(xué)生想象力和發(fā)展思維潛能，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng )新能力的發(fā)展�？晌覀儗W(xué)校有專(zhuān)用的音樂(lè )教室，可音樂(lè )教學(xué)設備不齊全，如:鋼琴只有一臺，打擊樂(lè )器幾乎都沒(méi)有.說(shuō)真的，要想把音樂(lè )課堂上的豐富多彩是很難的，只能進(jìn)行了“互動(dòng)式”教學(xué)實(shí)踐，提高了音樂(lè )教學(xué)的質(zhì)量，取得了良好效果。
三、學(xué)生情況分析:
本學(xué)期我繼續擔任一(3)班的音樂(lè )老師。他們活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣，對音樂(lè )也不例外，因此，每周音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對于學(xué)校的規章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的'時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂(lè )理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(cháng)期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之一。因此，利用音樂(lè )課及課外活動(dòng)，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務(wù)之一。
四、教材分析：
作為全新的教材，在編寫(xiě)中體現了已下基本理念：
1、強調“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;
2、以審美為中心;
3、以文化為主線(xiàn);
4、加強實(shí)踐與創(chuàng )造。
三年級下冊共編成10個(gè)主題單元，基本內容包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng )與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，降低過(guò)難的識語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧。三年級采用圖譜為主，在創(chuàng )造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：
1、凸現了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習。如第六課《我有一雙萬(wàn)能手》中歌詞從我是一個(gè)誰(shuí)?還會(huì )有什么本領(lǐng)?讓學(xué)生自由想象。
2、降低了音樂(lè )知識的學(xué)習難點(diǎn)，如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區分。
3、發(fā)揮了音樂(lè )教學(xué)的創(chuàng )新優(yōu)勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系，課后——“音樂(lè )小花在開(kāi)放”包括：今天表現真棒、音樂(lè )的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對我說(shuō)、爸爸媽媽對我說(shuō)。
部編版小學(xué)三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 5
教材分析：
1、三年級是以（音樂(lè )）文化為主線(xiàn)，以（音樂(lè )）學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內容是以學(xué)生的興趣為先，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習知識。四年級的教材，主要是讓學(xué)生學(xué)習歌曲及欣賞一些作品，并且要學(xué)習一些音樂(lè )知識與樂(lè )譜的練習，本學(xué)期共有20周，每周有1.5課時(shí)。主要計劃在下面說(shuō)清。
2、復習好音樂(lè )的基本內容和知識，使學(xué)生抓住課本、大綱規定內容，初步提高學(xué)生的欣賞能力，適應現代學(xué)習的根本方法。
個(gè)人計劃：
1．教學(xué)是教師的天職，今學(xué)期一定要認真鉆研教材，備好課，按質(zhì)按量上好每一節課，認真批閱學(xué)生作業(yè)。還要嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，做到有事請假，且盡量少請假。
2．作為一名音樂(lè )教師必須時(shí)刻不忘基本功的練習，在這一學(xué)期多練習歌曲、舞蹈、鍵盤(pán)等。音樂(lè )學(xué)科有它自己的'特點(diǎn)，為確保音樂(lè )課的正常且按時(shí)上好每一節課，學(xué)校也應該按要求規定為音樂(lè )課配備好教學(xué)用品。
3．現代高速發(fā)展的快節奏的社會(huì )要我們必須緊跟社會(huì )發(fā)展，要學(xué)習現代的教育技術(shù)、多媒體教學(xué)技術(shù)，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習一些現代藝術(shù)設計方面的知識，多欣賞一些音樂(lè )作品，提高自己的藝術(shù)欣賞水平。同時(shí)不忘音樂(lè )源于現實(shí)生活的根本，在平時(shí)多向老教師請教，以便更好的積累知識，保障自己的業(yè)務(wù)水平。
具體措施：
1、抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認清音樂(lè )過(guò)程，理解音樂(lè )概念。
2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養、提高學(xué)生適應自己的教學(xué)思路。
3、培養創(chuàng )新能力，加強對知識的變通應用能力。
教學(xué)進(jìn)度計劃:
第一單元3課時(shí)
第二單元4課時(shí)
第三單元3課時(shí)
第四單元3課時(shí)
第五單元3課時(shí)
第六單元3課時(shí)
第七單元3課時(shí)
第八單元3課時(shí)
部編版小學(xué)三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 6
一、學(xué)生情況分析:
對于中年級的學(xué)生更應該注意引導學(xué)生正確對待音樂(lè )，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué).學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì )在這一點(diǎn)下功夫.學(xué)生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊.所以，對不同學(xué)生應用不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即"普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展.使學(xué)生各方面均有提高".
二、教學(xué)目標
1.演唱:
(1)繼續培養學(xué)生良好的演唱習慣.
(2)參與各種演唱活動(dòng).
(3)能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱.
(4)能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒.
(5)能夠背唱.4-6首歌曲.
2.演奏
(1)能夠用打擊樂(lè )器或其他音源合奏或為歌曲伴奏.
(2)能夠用打擊樂(lè )器表現一定場(chǎng)景.
3.綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng).
(2)能夠配合歌曲、音樂(lè )用身體做動(dòng)作.
(3)能夠與他人合作創(chuàng )編簡(jiǎn)單的律動(dòng)、集體舞歌表演等.
4.識讀樂(lè )譜
(1)復習簡(jiǎn)單的節奏符號，并能創(chuàng )作簡(jiǎn)短的節奏.
(2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現簡(jiǎn)單的節奏.
5.創(chuàng )作實(shí)踐
能夠運用線(xiàn)條、色塊或手勢，來(lái)表現聲音或音樂(lè ).
三、教學(xué)分析:
教材重難點(diǎn):
1.真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂(lè )美的同時(shí)自然而然地受到深刻的思想教育.
2.教材特點(diǎn):
本教材的編寫(xiě)以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，培養學(xué)生的創(chuàng )造意識.音樂(lè )與相關(guān)文化相結合，強調學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結合的關(guān)系.本教材的設計特色是以單元式的教學(xué)結構，豐富多彩的音樂(lè )活動(dòng)，傳統于現代相結合的教材內容，獨特的評價(jià)方式，活潑大方的版面設計.
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
(一)、完成措施
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合.
2、因材施教，對不同的.學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展.
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣.
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性.最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性.并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能.并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力.
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合.響應新課標
(二)提高措施
愉悅性:
在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè )理知識的學(xué)習，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè ).使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )以及創(chuàng )造音樂(lè )的活動(dòng)中去.
藝術(shù)性:
在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育.本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長(cháng)短的感覺(jué).使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐漸累積樂(lè )理知識.教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應注意引導學(xué)生自編動(dòng)作、節奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調能力和自編能力.為今后學(xué)習打下堅實(shí)基礎.
五、教學(xué)進(jìn)度:
每周二節音樂(lè )課
六、教學(xué)進(jìn)度
1.2周第一單元《童年》
3.4周第二單元《草原》
5.6周第三單元《好伙伴》
7.8周第四單元《放牧》
9.10周第五單元《媽媽的歌》
11.12周第六單元《四季的歌》
13.14周第七單元《鐘聲》
15.16周第八單元《豐收歌舞》
17.18周第九單元《壯鄉情》
19.20周復習歌曲
21周期末測試
部編版小學(xué)三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 7
一、教材分析
本冊教材共八個(gè)單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設置有意味的情境，這些內容都是有組織的聯(lián)系在一起的，每個(gè)單元的內容由感受與鑒賞。音樂(lè )表現。音樂(lè )創(chuàng )造。音樂(lè )與相關(guān)文化這幾部分組成的。內容豐富形式多樣。風(fēng)格各異，能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
使學(xué)生在聽(tīng)，唱，跳，畫(huà)，玩的過(guò)程中學(xué)會(huì )自主學(xué)習。探究學(xué)習。學(xué)會(huì )創(chuàng )作。音樂(lè )表現是學(xué)生最易于接受和樂(lè )于參與的表現形式，主要引導學(xué)生以歡快�；顫姷那榫w演唱，演唱時(shí)主要訓練學(xué)生演唱技能，采用恰當的呼吸方法，抓住學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮指導學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂(lè )教學(xué)的重要內容，是培養學(xué)生音樂(lè )感受能力和審美能力的有效途徑。
這一部分內容以音樂(lè )為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主。音樂(lè )與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵，也是基礎部分。每節課的音樂(lè )知識是學(xué)生最難掌握的部分，以生動(dòng)的音樂(lè )為載體，在學(xué)生感性積累和認知的基礎上進(jìn)行。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué)，來(lái)調動(dòng)學(xué)生基礎知識的掌握。音樂(lè )創(chuàng )造對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，提高對音樂(lè )的理解。表達和創(chuàng )造能力有著(zhù)十分重要的作用，其中器樂(lè )教學(xué)與唱歌。鑒賞。創(chuàng )造等教學(xué)內容緊密結合，讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長(cháng)。
養學(xué)生的觀(guān)察力。審美力。創(chuàng )作力，努力提高學(xué)生的創(chuàng )造實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，主動(dòng)發(fā)展。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┣楦�。態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標。
1、通過(guò)歌曲的學(xué)唱和開(kāi)展各種音樂(lè )活動(dòng)，豐富情感體驗，培養學(xué)生對生活的積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。
2、借助音樂(lè )欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養他們勇于實(shí)踐的能力，培養音樂(lè )興趣，樹(shù)立終身學(xué)習的愿望，提高音樂(lè )審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )編活動(dòng)。
3、通過(guò)欣賞各種樂(lè )器演奏曲，讓學(xué)生認識不同樂(lè )器，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國的民歌和民樂(lè )培養愛(ài)國主義和集體主義精神，尊重藝術(shù)，理解多元化，使在音樂(lè )學(xué)習興趣。情感態(tài)度。價(jià)值觀(guān)等方面得到全面的發(fā)展。
�。ǘ┲R技能目標。
1、認識do、Re、mi、sol、la、結合課本歌曲和聽(tīng)辯單音。準確把握4/4.3/4兩種不同的拍號，唱準節奏時(shí)值。有效地促進(jìn)學(xué)生音樂(lè )審美能力的形成與發(fā)展。
2、能用正確的呼吸和清晰的咬字。吐字。的歌曲技能來(lái)表現演唱歌曲。培養學(xué)生自信。自然。有表情地歌唱；以自由。即興的創(chuàng )作方式表達自己的情感，學(xué)習淺顯的音樂(lè )創(chuàng )作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現歌曲。
3、通過(guò)欣賞，了解旋律進(jìn)行的方式在表現音樂(lè )的情感和形象上所起的作用，感受音樂(lè )打給人們不同的情緒，培養良好的審美情趣。結合《中國娃娃》�！蹲蠲利悺返男蕾p，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情，熱愛(ài)祖國的大好河山，增強民族自豪感。通過(guò)認知作曲家生平及作品的題材。體裁。風(fēng)格等，了解中外音樂(lè )發(fā)展的簡(jiǎn)要歷史，初步識別不同時(shí)代。不同民族的音樂(lè )，加深對音樂(lè )的認識和理解。
4、學(xué)習演奏的初步技能；在音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)感知基礎上識讀音樂(lè )，在音樂(lè )表現活動(dòng)中運用樂(lè )譜，提高學(xué)生的音樂(lè )素養和水平。認識音樂(lè )與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)的主要表現手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂(lè )與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。
三、過(guò)程方法目標
1、根據低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂(lè )基本要素入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗，為音樂(lè )表現和創(chuàng )造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的好奇心和探究愿望，引導學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng )造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維的探究過(guò)程。
2、倡導完整而充分的聆聽(tīng)音樂(lè )作品，使學(xué)生在音樂(lè )審美過(guò)程中獲得愉悅的感受和體驗，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗的狀態(tài)下，充分展開(kāi)想象，保護和鼓勵學(xué)生在音樂(lè )體驗中的獨立見(jiàn)解。
3、充分利用音樂(lè )藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培養學(xué)生良好的合作意識和群體中的協(xié)調能力；將其他藝術(shù)表現形式有效地滲透和運用到音樂(lè )教學(xué)中，通過(guò)以音樂(lè )為主線(xiàn)的`綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀(guān)地理解音樂(lè )的意義及其在人類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。
四、教學(xué)設想
�。ㄒ唬┲匾暭ぐl(fā)學(xué)生的興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開(kāi)放系統，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率。學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，是音樂(lè )教學(xué)的內驅力，是創(chuàng )造一個(gè)歡樂(lè )和光明的音樂(lè )教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此，我要積極的，創(chuàng )造性的開(kāi)展音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習興趣的催化劑，變成激活學(xué)生想象力的及時(shí)雨。
�。ǘ┰诔杞虒W(xué)中，采用聽(tīng)唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完整的欣賞樂(lè )曲，合理的安排范唱，首先根據歌曲的難易程度決定范唱的次數和時(shí)機，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對歌曲有了初步的了解，教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂(lè )，另外在處理歌曲時(shí)，教師也可以為學(xué)生再范唱，用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達到更好的學(xué)習歌曲的目的。
五、教學(xué)措施
根據教材特點(diǎn)及教學(xué)目標要求，本學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)在借鑒傳統教學(xué)模式的基礎上，將有一些創(chuàng )新，主要集中在學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的培養上，主要措施如下
1、經(jīng)常向學(xué)生宣講音樂(lè )家的故事，培養學(xué)生熱愛(ài)中國音樂(lè )，珍惜幸福生活的精神。
2、充分發(fā)揮集體的力量，采眾家之長(cháng)，設計最佳的教學(xué)方法，課堂上創(chuàng )造性的運用教案，提高課堂效率。根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，合理地進(jìn)行科學(xué)的安排教材內容。
六、課時(shí)安排
部編版小學(xué)三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 8
一、教材分析：
本冊教材以審美為思路，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強時(shí)間與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。包含“歌曲”、“唱游”、“綜合訓練”、“欣賞”等部分，并附有器樂(lè )訓練，各部分內容之間相互聯(lián)系。教材是人教版教材，記譜又采用了簡(jiǎn)譜的記譜方法，在視覺(jué)上給學(xué)生一個(gè)比較明晰的感覺(jué)，有利于學(xué)生較快的掌握音名，順利地進(jìn)入識譜視唱練習。
教材在曲目的選擇上，更多的考慮了作品的思想性、藝術(shù)性和民族性，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。朗朗上口，易聽(tīng)易記，讓學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)聽(tīng)。另外還有自制樂(lè )器，編創(chuàng )小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗，在想象中創(chuàng )造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。教材的最后還有活動(dòng)性的測試與評估，鼓勵學(xué)生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩。版面設計上圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，欣賞曲的主題線(xiàn)以圖形譜為主，使教材更生動(dòng)活潑。
二、本年級學(xué)生現狀分析
本學(xué)期，對于三年級學(xué)生的習慣特性以及音樂(lè )技能和技巧方面的掌握程度我了解地比較透徹。節奏對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是什么難題。本學(xué)期應該在鞏固節奏的基礎上，加大對音符的認識和提高學(xué)生的視唱水平。在教學(xué)中教師要注意發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和積極性，大膽創(chuàng )新、追求自我！
三、本冊教材總的教學(xué)目標
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生興趣，培養學(xué)生良好的音樂(lè )修養。
1、思想品德教育
通過(guò)多種題材的歌曲，對兒童進(jìn)行思想品德的教育和革命理想教育。培養學(xué)生具有愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)，以及擁護社會(huì )主義、擁護共產(chǎn)黨的思想，做到“好好學(xué)習、天天向上”。
2、唱歌
�。�1）培養學(xué)生在唱歌時(shí)能保持身體與頭部的正確姿勢。
�。�2）培養學(xué)生能按樂(lè )句自然地吸氣，吸氣時(shí)不出聲、不聳肩。唱歌時(shí)不緊張、不叫喊，發(fā)聲自然。
�。�3）培養學(xué)生有感情地歌唱。
3、音樂(lè )知識與技能訓練
�。�1）認識音符
�。�2）初步培養學(xué)生有2/4、3/4、4/4的節拍強弱感。
4、能力培養
�。�1）通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能聽(tīng)辨歌曲和樂(lè )曲所表達的情緒，并培養他們的音樂(lè )記憶力、想象力，逐步提高兒童的音樂(lè )感受力。
�。�2）教學(xué)中要求兒童對本學(xué)期所唱、聽(tīng)的音樂(lè )作品做比較與對比，掌握音樂(lè )所表達的各種情緒和2/4、3/4、4/4的節拍，逐步提高學(xué)生的音樂(lè )鑒賞能力。
�。�3）培養學(xué)生正確地、有表情地演唱各種不同題材、情緒的歌曲，逐步提高兒童的夤夜表現能力。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
低年級的多數學(xué)生尚不具備準確的音高、時(shí)值概念，通過(guò)唱名、音階等的視唱、練耳來(lái)培養兒童的音高概念，幫助他們掌握旋律的音準，另一方面，又通過(guò)節拍、節奏等基本訓練來(lái)培養學(xué)生的時(shí)值概念，幫助他們掌握音的`時(shí)值。
針對兒童教育“先入為主”的特點(diǎn)，及時(shí)地采取相應措施培養學(xué)生更準確的音高、時(shí)值感覺(jué)，使他們具有敏銳的聽(tīng)辨能力，提高他們的音樂(lè )感覺(jué)能力。
五、主要的教學(xué)措施和教改思路
�。ㄒ唬└枨虒W(xué)中，采用各種靈活多樣的教學(xué)措施和方法，如：教唱法、聽(tīng)唱法、口授法、哼唱法、比較法、演示法、等不同的教學(xué)方法，達到審美教育的目的。
�。ǘ├谜n文圖文并茂的特點(diǎn)，吸引學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生掌握知識技能。
�。ㄈ┰谡n堂中繼續滲透畫(huà)中學(xué)、學(xué)中畫(huà)的教學(xué)理念，充分調動(dòng)學(xué)生各中感官感受音樂(lè )和表現音樂(lè )。
�。ㄋ模┌研�(lè )器的演奏加入到課堂中來(lái)，讓學(xué)生自創(chuàng )節奏、形式，讓每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)無(wú)一不是表演，不是創(chuàng )新。
�。ㄎ澹┙虒W(xué)中加強對歌曲樂(lè )曲的聆聽(tīng)，讓學(xué)生在靜聽(tīng)中領(lǐng)略音樂(lè )的內涵。
六、教學(xué)進(jìn)度
安排課題課時(shí)教學(xué)內容教具準備
第一單元童趣
41《快樂(lè )寶貝》演唱并表演錄音機、歌片磁帶多媒體網(wǎng)絡(luò )下載等2欣賞《鳥(niǎo)店》〉
3《打秋千》仡佬族民族知識4演唱《打秋千》
第二單元可愛(ài)的家
41深情演唱《小船》錄音機、磁帶、歷史歌片等2欣賞《內衣巴河》3演唱《可愛(ài)的家》4欣賞《布娃娃》
第三單元農家孩子的歌41演唱《小瓜棚》風(fēng)琴、實(shí)物等2欣賞《森林水車(chē)》《打棗》3演唱《冬瓜和南瓜》4欣賞《采蘑菇的小姑娘》
第四單元綠色夢(mèng)41欣賞《苗嶺的早晨》風(fēng)琴、頭飾、錄音機等2演唱《少先隊植樹(shù)造林》3欣賞《小松樹(shù)》4音樂(lè )情景劇《森林的故事》
第五單元小樂(lè )隊
41演唱歌曲《法國號》圖片等2欣賞《紫竹調》主題3欣賞《小樂(lè )隊》的旋律4活動(dòng)《自制小樂(lè )器》
第六單元歌聲中的會(huì )回憶
41演唱《賣(mài)報歌》風(fēng)琴、錄音機等2欣賞《小背簍》3演唱《外婆的澎湖灣》4欣賞《竹馬游戲》《陀螺》
第七單元五十六朵花
31演唱《幸�；▋洪_(kāi)心上》多媒體、錄音帶、風(fēng)琴等2演唱《恩嗨呀》3欣賞《金瓶似的小山》
第八單元七彩的生活
31欣賞《童心是小鳥(niǎo)》磁帶多媒體圖片風(fēng)琴等2演唱《白鴿》
3欣賞《藍天白云跟我來(lái)》
部編版小學(xué)三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 9
一、指導思想：
1、從音樂(lè )科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律，選擇教學(xué)內容，努力處理好內容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協(xié)調關(guān)系，重視基礎知識和基本內容。
二、教學(xué)目標：
通過(guò)學(xué)習歌曲、欣賞作品，使學(xué)生學(xué)會(huì )必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達到學(xué)習音樂(lè )的興趣。培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民的思想感情。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生全部掌握唱會(huì )必學(xué)歌曲，并有感情的演唱。學(xué)生能否提高欣賞水平？要求學(xué)生學(xué)習興趣的同時(shí)搞好課堂紀律，在抓好特長(cháng)生培養的同時(shí)保證好每個(gè)學(xué)生的.音樂(lè )水平。
四、教材分析：
1、三年級是以（音樂(lè )）文化為主線(xiàn)，以（音樂(lè )）學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內容是以學(xué)生的興趣為先，從學(xué)生的興趣為前提使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習知識。四年級的教材，主要是讓學(xué)生學(xué)習歌曲及欣賞一些作品，并且要學(xué)習一些音樂(lè )知識與樂(lè )譜的練習，本學(xué)期共有20周，每周有1.5課時(shí)。主要計劃在下面說(shuō)清。
2、復習好音樂(lè )的基本內容和知識，使學(xué)生抓住課本、大綱規定內容，初步提高學(xué)生的欣賞能力，適應現代學(xué)習的根本方法。
五、個(gè)人計劃：
1.教學(xué)是教師的天職，今學(xué)期一定要認真鉆研教材，備好課，按質(zhì)按量上好每一節課，認真批閱學(xué)生作業(yè)。還要嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，做到有事請假，且盡量少請假。
2.作為一名音樂(lè )教師必須時(shí)刻不忘基本功的練習，在這一學(xué)期多練習歌曲、舞蹈、鍵盤(pán)等。音樂(lè )學(xué)科有它自己的特點(diǎn)，為確保音樂(lè )課的正常且按時(shí)上好每一節課，學(xué)校也應該按要求規定為音樂(lè )課配備好教學(xué)用品。
3.現代高速發(fā)展的快節奏的社會(huì )要我們必須緊跟社會(huì )發(fā)展，要學(xué)習現代的教育技術(shù)、多媒體教學(xué)技術(shù)，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習一些現代藝術(shù)設計方面的知識，多欣賞一些音樂(lè )作品，提高自己的藝術(shù)欣賞水平。同時(shí)不忘音樂(lè )源于現實(shí)生活的根本，在平時(shí)多向老教師請教，以便更好的積累知識，保障自己的業(yè)務(wù)水平。
六、具體措施：
1、抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認清音樂(lè )過(guò)程，理解音樂(lè )概念。
2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養、提高學(xué)生適應自己的教學(xué)思路。
3、培養創(chuàng )新能力，加強對知識的變通應用能力。
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一、學(xué)生基本情況分析：
三年級的學(xué)生大都活潑可愛(ài)，并且喜愛(ài)音樂(lè )，特別是唱歌與唱游，大部分學(xué)生能掌握正確的唱歌姿勢，自然的發(fā)聲方法，有百分之三十的學(xué)生能獨立、自信、有表情的進(jìn)行律動(dòng)和即興動(dòng)作。本年級對識譜與欣賞是弱項，只有及少數學(xué)生有一定的識譜能力�？傊�，三年級的孩子就像是一張雪白的紙，等著(zhù)師生共同去描繪五彩繽紛的畫(huà)卷，相信，經(jīng)過(guò)師生的共同的努力，孩子們的音樂(lè )素養將會(huì )不斷提高！
二、教材分析：
本教材突出了培養學(xué)生的愛(ài)好音樂(lè )的情趣，重視學(xué)生對音樂(lè )實(shí)踐的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂(lè )感受與鑒賞能力、表現能力與創(chuàng )造能力，提高音樂(lè )文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。除對原有教學(xué)內容進(jìn)行整和外，新擴展了音樂(lè )創(chuàng )造和音樂(lè )與相關(guān)文化的內容，重視通過(guò)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生人文素養。本教材采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題，各主題之間具有有機的聯(lián)系。各單元內容貼近兒童生活，為他們熟悉和理解。教材將評價(jià)機制滲透在各個(gè)單元之中，既注重終結性評價(jià)，又注重過(guò)程性評價(jià)。在評價(jià)的形式上，自評、互評、他評相結合，增進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )課的.情感體驗，激勵他們更有興趣學(xué)音樂(lè )。教材所選的歌曲，樂(lè )曲，大多貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生易于學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習。
三、教材的三維目標：
1、知識與技能
進(jìn)一步激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項音樂(lè )活動(dòng)中，為學(xué)生提供多方面的音樂(lè )感受，培養學(xué)生安靜聆聽(tīng)音樂(lè )的習慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內心聽(tīng)覺(jué)，并從中幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)生行為規范，自覺(jué)遵守社會(huì )公共道德。
2、過(guò)程與方法
在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式，開(kāi)展“小組比賽”、“個(gè)人演藝”、“小組合作學(xué)習”等形式，
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
激發(fā)培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，培養學(xué)生對音樂(lè )的感知力，體驗不同音樂(lè )帶給人們的不同情緒。通過(guò)歌表演、音樂(lè )活動(dòng)、唱歌等多種藝術(shù)形式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，理解并感受人與動(dòng)物之間的密切關(guān)系，豐富學(xué)生的情感體驗。
四、教材的重難點(diǎn)：
學(xué)習并感受音的高低、音階排列的順序。感受并認識2/4、3/4、4/4及其強弱規律。學(xué)習連線(xiàn)、換氣、延長(cháng)、反復、頓音、力度、速度等常用記號。進(jìn)行節奏和旋律短句的練習。
五、教學(xué)措施：
1、以新課程理念為先導，深化課堂教學(xué)改革，形成師生互動(dòng)、共同發(fā)展、共同感受、共同創(chuàng )造、表現和享受音樂(lè )美的過(guò)程。
2、自己的教育、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)總結和認真反思，使自己的思想觀(guān)念與教育教學(xué)行為得到不斷的修正，形成“學(xué)習――實(shí)踐――反思”良性循環(huán)的路子。
3、教學(xué)研究，特別是適合課程改革的課堂教學(xué)新模式的構建以及教法與學(xué)法的研究。
部編版小學(xué)三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 11
一、班級情況分析：
三年級學(xué)生已經(jīng)系統地掌握了一些最基本的音樂(lè )基礎知識，例如：他們已經(jīng)基本認識了音的高低、長(cháng)短、強弱，學(xué)習了很多內容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲，感受了音樂(lè )的美，具備了一定的編創(chuàng )能力，但還需要進(jìn)一步系統地學(xué)習，來(lái)獲得更多的音樂(lè )知識，加深對音樂(lè )的了解。
二、教材分析：
教材從教育理念上，強調了“以學(xué)生發(fā)展為本”，音樂(lè )教育面對全體學(xué)生，也應注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材編寫(xiě)以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以（音樂(lè )）學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿于始終。
三、教學(xué)目的要求：
1、會(huì )用優(yōu)美、歡快的情緒演唱歌曲，能準確地表現歌曲中的情緒。感受速度在音樂(lè )表現中的作用，聽(tīng)辨音的高低并會(huì )模唱。
2、初步了解民族歌（樂(lè )）曲的特點(diǎn)，能通過(guò)欣賞，演唱，發(fā)揮想象力表演。
3、通過(guò)演唱體現好伙伴之間的合作意識和集體主義精神，學(xué)習創(chuàng )編歌詞。
4、了解豐富多彩的民族音樂(lè )音調，激發(fā)對祖國民族音樂(lè )的.熱愛(ài)。
5、愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)長(cháng)輩，從演唱作品中體現。了解女聲、童聲的演唱形式。學(xué)習休止符，并學(xué)會(huì )區別。
6、感受并體驗不同歌（樂(lè )）曲的不同表現風(fēng)格，嘗試自己用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
7、基本認識西洋樂(lè )器、民族樂(lè )器中的部分樂(lè )器。
8、通過(guò)演唱，增強環(huán)保意識，增進(jìn)自然常識，提高審美情趣，發(fā)展聯(lián)想。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時(shí)，并按教導處統一備課格式，認真寫(xiě)好教學(xué)詳案。
2、認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間，向35-40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。
5、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵、表?yè)P法：通過(guò)鼓勵表?yè)P大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長(cháng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次 內容
1 祖國媽媽
2 春來(lái)了
3 愉快的勞動(dòng)
4 兩只小山羊
5 小棋手
6 母子情
7 友愛(ài)之花
8 快樂(lè )的節日
9 小駱駝
10 夢(mèng)之船
11 音樂(lè )家冼星海
12 喜洋洋
13 選唱選聽(tīng)春季，音樂(lè )，教學(xué)計劃
部編版小學(xué)三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 12
一、 學(xué)生情況分析：
大多數學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè )學(xué)習，基本養成了良好的學(xué)習音樂(lè )的習慣，能安靜地聆聽(tīng)音樂(lè )，大膽地參與歌唱、表演。在唱歌、歌表演、游戲等各項活動(dòng)中，為學(xué)生提供多方面的音樂(lè )感受，培養學(xué)生的審美能力，訓練節奏感，逐步發(fā)展學(xué)生的`內心聽(tīng)覺(jué)。對不同學(xué)生應用不同教法，要培養學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，即“普遍培養，重點(diǎn)發(fā)展”，使學(xué)生各方面均有提高。
二、 教材分析
本學(xué)期音樂(lè )教材是根據修訂后的課程標準重新編寫(xiě)的新教材，其宗旨用兩句話(huà)概況：讓人生享受音樂(lè )，用音樂(lè )美化人生。教科書(shū)按單元教學(xué)的框架進(jìn)行設計，共八個(gè)單元，每個(gè)單元靈活分設聽(tīng)、唱、動(dòng)、奏4項活動(dòng)，貼近孩子們的多彩生活，圍繞游戲和學(xué)習生活的興趣逐步展開(kāi)，讓孩子們在音樂(lè )活動(dòng)中充分體驗童年生活的歡樂(lè )。
三、 教學(xué)目標和要求
三年級的音樂(lè )學(xué)習，重在通過(guò)各種有效的途徑和方式走進(jìn)音樂(lè )，在親身參與音樂(lè )活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè )，為終身愛(ài)好音樂(lè )奠定基礎。
1、 演唱方面：養成良好的演唱習慣，不大聲喊歌，能用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲。對不同的歌曲用不同的聲音及情緒演唱。
2、 音樂(lè )知識方面：能準確聽(tīng)辨七個(gè)音符，并唱出唱名。了解掌握四分音符、八分音符、二分音符、全音符、休止符；認識小節、小節線(xiàn)以及2|4、3|4拍的強弱規律。
3、 創(chuàng )編方面：能積極參與演唱，表演，舞蹈等活動(dòng)并能自主為歌曲創(chuàng )編節奏，歌詞，舞蹈等。
4、 欣賞方面：結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進(jìn)一步加強情感的能力。加深對音樂(lè )形象的感受，能注意傾聽(tīng)或哼唱主旋律，培養學(xué)生的音樂(lè )的記憶力。
四、 教學(xué)方法和措施
1、 在課堂教學(xué)中多以情景教學(xué)為主導，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)親切，教學(xué)用具注重啟發(fā)性、形象性，教學(xué)方法多創(chuàng )新、多樣化。聯(lián)系各班學(xué)生的實(shí)際情況，使學(xué)生易懂、易學(xué)、樂(lè )學(xué)。
2、 在樂(lè )理知識教學(xué)中采取趣味性、知識性并重的形式，用音樂(lè )游戲、充滿(mǎn)趣味的語(yǔ)言來(lái)講解，幫助學(xué)生更好地學(xué)習。把識譜教學(xué)作為一條“隱線(xiàn)”有機地滲透在各項音樂(lè )活動(dòng)中，著(zhù)力于引導學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)識簡(jiǎn)譜。
3、 將游戲、舞蹈、律動(dòng)、樂(lè )器等引進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，提高學(xué)生音樂(lè )素養，提高學(xué)生演唱能力，培養團隊精神、愛(ài)國熱情，寓教于月。
五、 教學(xué)進(jìn)度表
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一、學(xué)生情況分析：
本年級學(xué)生共有60余人，三年級的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀律比較好，各個(gè)都很認真，整體的音樂(lè )基礎還可以，學(xué)生的接受能力不錯 ，對音樂(lè )充滿(mǎn)濃厚的興趣，學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時(shí)充滿(mǎn)感情。 由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂(lè )有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂(lè )方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂(lè )知識和音樂(lè )技能，視譜不會(huì )等。這些學(xué)生對音樂(lè )課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學(xué)不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養他們的感情。
二、教材分析
本學(xué)期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內容有：歌曲十課，每課還包括“欣賞”、“活動(dòng)”等等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。
本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞，其要求如下：唱歌：學(xué)習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè )曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè )曲。
本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用.音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
三、教學(xué)目標
1、知識目標：
認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規律。通過(guò)學(xué)習本冊教材，學(xué)習換氣等一些常用記號。
2、能力目標：
學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)單的指揮手勢。通過(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，學(xué)習演奏方法。通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力。通過(guò)樂(lè )器的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法，培養初步的`齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情意目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標： 通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)
1、通過(guò)歌曲學(xué)習體會(huì )相應歌曲情緒和所表達的思想內涵，提高學(xué)生的音樂(lè )審美情趣和豐富情感體驗。通過(guò)聽(tīng)賞，唱歌等活動(dòng)培養學(xué)生有良好的聽(tīng)課、聽(tīng)歌、唱歌的習慣和音樂(lè )表現力。
2、掌握體驗感受二部輪唱的特點(diǎn)和表現力。積極參加音樂(lè )活動(dòng)鞏固二分音符，四分音符，全音符的時(shí)值和差別，辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。
難點(diǎn)：
1、辨識辨識八分音符，十六分音符，八分休止符。從歌曲節奏，速度，旋律特點(diǎn)各方面了解學(xué)習歌曲。
2、能選用不同的打擊樂(lè )器和節奏型為歌曲伴奏�？梢员鎰e歌曲段落。
五、教學(xué)設想
認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時(shí)，并按教導處統一備課格式，認真寫(xiě)好教學(xué)詳案。認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。充分作好課前準備，認真按照教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。根據本校條件設備，充分利用錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、歌唱演奏創(chuàng )作圍繞“聽(tīng)”而進(jìn)行，音樂(lè )教學(xué)中引導學(xué)生體驗、表現、創(chuàng )造和享受音樂(lè )。
2欣賞以音樂(lè )音響為本，以聽(tīng)為主，借助語(yǔ)言文字、圖畫(huà)等輔助媒介，采用唱歌，演奏，身體動(dòng)作和表演等方式，讓學(xué)生感受音樂(lè )，體驗音樂(lè )。
3、演唱教學(xué)中教師做到有表情地演唱，利用建立學(xué)生的自信心，使學(xué)歌中學(xué)生對自己和他人的演唱做出評價(jià)，避免機械的反復學(xué)唱。
4、教學(xué)中注意讓學(xué)生運用正確的方法，無(wú)論是姿勢，呼吸，發(fā)言和吐字都進(jìn)行科學(xué)規范的訓練指導，技能訓練運用于音樂(lè )活動(dòng)中避免“成人化”“專(zhuān)業(yè)化”。
5、器樂(lè )教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養學(xué)生個(gè)人愛(ài)好和增強音樂(lè )的表現力。
6、認真學(xué)習音樂(lè )課程標準，對教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的復備和課后反思，針對不同的教學(xué)對象選擇不同的教學(xué)方法，以促進(jìn)教學(xué)效果。
六、課時(shí)安排
課題 周次 課時(shí)
快樂(lè )的dao re mi 2 4
在祖國懷抱里 2 4
地球、我們共同的家 2 4
健康歌 2 4
動(dòng)畫(huà)城 2 4
閃閃的紅星 2 4
音樂(lè )中的故事 2 4
金鑰匙 2 4
部編版小學(xué)三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 14
一、指導思想：
1、從音樂(lè )科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律，選擇教學(xué)內容，努力處理好內容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協(xié)調關(guān)系，重視基礎知識和基本內容。
二、教材分析：
本冊教材共有12課，后面還有選唱選聽(tīng)的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聽(tīng)賞”“活動(dòng)”等內容。
在本冊中，歌曲內容健康生動(dòng)活潑，體現了兒童生活的各個(gè)方面，在指導學(xué)生有表情自信地演唱基礎上進(jìn)行有關(guān)愛(ài)國主義的教育以及體驗各種生活的樂(lè )趣，提高學(xué)生的思想認識。音樂(lè )知識有：節奏的把握、人聲的分類(lèi)、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習和音樂(lè )家聶耳的故事等等�；顒�(dòng)和音樂(lè )童話(huà)劇是教材的特色之一，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂(lè )基礎知識，并達到多種技能的綜合運用；通過(guò)表演童話(huà)音樂(lè )劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習過(guò)程中得到樂(lè )趣和教益，以音樂(lè )為主線(xiàn)的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂(lè )。整冊教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動(dòng)力，充分體現玩中學(xué)、學(xué)中玩。
三、學(xué)生分析：
1學(xué)生人數多，不太易于管理，要有適當的方法去吸引學(xué)生的.注意力。
2小學(xué)生好動(dòng)，還有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂(lè )基礎。
3現在的小學(xué)生智力水平相對高，動(dòng)手能力也較強。
4思維活躍，富有創(chuàng )造性，應加強對學(xué)生的正確引導。
5充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好。
6雖然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著(zhù)重培養學(xué)生良好的上課習慣還是非常重要（正確的演唱姿勢、上音樂(lè )課的習慣、游戲的規則等等）。
四、教學(xué)目標：
1保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，使學(xué)生樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)。
2通過(guò)欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養學(xué)生的音樂(lè )感受和鑒賞能力。
3培養學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習演唱、演奏的基本技能。
4培養學(xué)生在音樂(lè )聽(tīng)覺(jué)感知基礎上識讀樂(lè )譜，在活動(dòng)中運用樂(lè )譜。
5培養學(xué)生的音樂(lè )表現能力及藝術(shù)想像和創(chuàng )造力。
6培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神及友愛(ài)精神。
五、教學(xué)內容的基本要求：
1唱歌：
�。�1）注意培養學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
�。�2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準、節奏和正確的情緒。
2演奏：
能初步學(xué)習豎笛的基本演奏方法。
3聽(tīng)賞：
�。�1）了解人聲分類(lèi)和演唱形式，根據歌曲介紹中外音樂(lè )家。
�。�2）進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受。
4識譜：
掌握各種基本音符、休止符及簡(jiǎn)單節奏，并能在活動(dòng)中靈活運用。
六、教學(xué)進(jìn)度安
略
部編版小學(xué)三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 15
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我任教年級為三年級，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，努力使學(xué)生在上課過(guò)程中逐步實(shí)現全面發(fā)展。學(xué)生比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習時(shí)積極性高，創(chuàng )新能力自然發(fā)揮出來(lái)。執教班級學(xué)生音樂(lè )水平這學(xué)期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂(lè )知識、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，但還有一部分同學(xué)音樂(lè )基礎知識欠佳�？偟膩�(lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注重音樂(lè )基礎知識訓練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎。
二、教學(xué)目標
音樂(lè )知識和技能訓練
1、指導學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；
2、指導學(xué)生掌握正確的練聲方法；
3、通過(guò)音樂(lè )知識的學(xué)習，加強學(xué)生對音樂(lè )的了解與興趣
4、通過(guò)“拍拍敲敲”、“聽(tīng)聽(tīng)想想”、“唱一唱”等練習，提高學(xué)生的樂(lè )感和節奏感；
三、教學(xué)內容新課標
本學(xué)期通過(guò)對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養，為學(xué)生的學(xué)習打下基礎；通過(guò)對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂(lè )課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會(huì )貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強了欣賞課、器樂(lè )課、歌舞唱游課的學(xué)習力度，注重音樂(lè )知識和技能、技巧訓練，培養學(xué)生的`學(xué)習能力，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節上加強學(xué)習，通過(guò)綜合訓練，使學(xué)生的藝術(shù)修養、音樂(lè )素質(zhì)大大提高。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
培養學(xué)生良好的音樂(lè )感受能力與鑒賞能力。養成聆聽(tīng)音樂(lè )的良好習慣，逐步積累鑒賞音樂(lè )的經(jīng)驗。培養學(xué)生的音樂(lè )表現能力、審美能力、創(chuàng )造能力等。鼓勵學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng )造性。
五、主要措施
1、指導學(xué)生學(xué)習正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習曲；
2、注重學(xué)生的音樂(lè )綜合技能、技巧、知識訓練，指導學(xué)生有感情地歌唱；
3、在教學(xué)中指導學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
4、每節唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習，教師正確處理、引導；
5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂(lè )欣賞，培養學(xué)生對音樂(lè )的愛(ài)好，開(kāi)拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂(lè )知識，
6、通過(guò)律動(dòng)以及集體舞的訓練，培養學(xué)生的節奏感和樂(lè )感，加強學(xué)生的素質(zhì)；
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；
8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富課堂生活。
六、教學(xué)要求：
1、遵循聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的感知規律，突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)。
2、注意音樂(lè )教學(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機結合。
3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。
4、建立民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。
5、運用現代化教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂(lè )教學(xué)工作。
6、落實(shí)器樂(lè )進(jìn)課堂，做好校本課程教學(xué)計劃，將器樂(lè )教學(xué)與其它音樂(lè )教學(xué)內容有機結合。
部編版小學(xué)三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 16
本學(xué)期針對我校學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)實(shí)踐，使學(xué)生對音樂(lè )有一定的學(xué)習積極性，掌握基本的樂(lè )理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。
本期的`教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下：
1、表演學(xué)習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂(lè )的不同情緒、節奏和節拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演。
3、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè )器。
4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音，認識連線(xiàn)、延長(cháng)記號等，并知道作用。
5、突出音樂(lè )學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂(lè )教育相結合。
6、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
7、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè )知識和簡(jiǎn)單音樂(lè )技能，培養對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好。
7、了解中外優(yōu)秀音樂(lè )作品，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè )和表現音樂(lè )的能力。
學(xué)唱歌曲聆聽(tīng)音樂(lè )
以美育人培養興趣享受音樂(lè )
教研課題：如何培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣。
部編版小學(xué)三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 17
第一課
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1.能用輕快活潑的聲音，充滿(mǎn)童趣地演唱《猜謎謠》，并拓寬學(xué)生對各種動(dòng)物的知識，從而激發(fā)對動(dòng)物的熱愛(ài)之情。
2．通過(guò)用不同的速度和節奏念繞口令，知道不同的節奏對速度對表現情緒的氣氛的作用。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《猜謎謠》
教具準備：鋼琴、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、學(xué)生聽(tīng)《猜謎謠》的伴奏音樂(lè )進(jìn)入教室入座。
2、安定情緒，師生問(wèn)好。
二、學(xué)習樂(lè )曲《猜謎謠》
1.導入
師：今天在上課之前，老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：
兩個(gè)角，抱著(zhù)頭。 上樹(shù)頂，爬樹(shù)頭。
扁扁嘴，細長(cháng)的脖。坐著(zhù)高，站著(zhù)低。
師：在這個(gè)謎面中，每一句都可以猜一種動(dòng)物。
生根據謎面猜謎底，對說(shuō)出不常見(jiàn)的動(dòng)物答案的人給予肯定與表?yè)P。
師：同學(xué)們到底猜得對不對呢？聽(tīng)聽(tīng)人家是怎樣回答的。
2.播放錄音泛唱，生整體感受歌曲。
師：哦，原來(lái)每句謎面都有幾種答案呢。
3、把歌詞以?xún)焊璧男问絹?lái)朗讀
4、按歌曲的節奏齊讀歌詞
5、用一問(wèn)一答的形式朗讀歌詞
三、學(xué)唱歌曲
1、跟著(zhù)范唱反復學(xué)唱樂(lè )曲，并用動(dòng)作模仿該種動(dòng)物。
2、學(xué)生分成兩組，一組問(wèn)一組答，后兩句齊唱，并交換演唱內容。
3、給予學(xué)生上臺表演的機會(huì )，請兩人一組進(jìn)行對唱，并讓學(xué)生評價(jià)，如認為有不足的地方，就用自己的表演來(lái)糾正。
四、課堂小結
師：同學(xué)們今天我們學(xué)唱了給歌曲《猜謎謠》進(jìn)行表演唱，老師感到非常高興，你們都是“巧嘴巴，會(huì )說(shuō)唱，開(kāi)口吐出一串花。你也練，我也練，個(gè)個(gè)都是巧嘴巴”。
學(xué)生隨音樂(lè )《猜謎謠》律動(dòng)出教室。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
通過(guò)欣賞，學(xué)生進(jìn)一步熟悉我國民族吹管樂(lè )器中，嗩吶的音色及其表現特征，感受音樂(lè )，并通過(guò)音樂(lè )啟發(fā)學(xué)生能夠提高想象力。 。
教學(xué)重難點(diǎn)：
嗩吶的音色及其表現力
教具準備：
鋼琴、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、新課教學(xué)
1、導入：
師：同學(xué)們，每月的5號、10號、15號等是姚家壩街道的什么日子？（趕集）
師：誰(shuí)能向大家來(lái)描述一下你在集場(chǎng)上所看到的情景呢？（生上臺模仿叫賣(mài)、購物的情景）（板書(shū)：叫賣(mài)購物）
師：你瞧，XXX同學(xué)模仿的多像，老師相信十年以后我們班肯定會(huì )誕生許多優(yōu)秀的推銷(xiāo)員和優(yōu)秀的企業(yè)家。但是，同學(xué)們，你們知道嗎，有一種樂(lè )器同樣能把人叫賣(mài)、購物的聲音模仿出來(lái)，大家想感受一下嗎？
2、初聽(tīng)錄音：（出示課題）
師：請大家在聽(tīng)賞中，注意認真聽(tīng)，這首樂(lè )曲中什么地方有叫賣(mài)和購物聲呢？假如你聽(tīng)出來(lái)了，舉手向大家示意一下，好嗎？
師：同學(xué)們聽(tīng)得真細心，確實(shí)樂(lè )曲當中有一段展現了叫賣(mài)、購物的.情景，是什么樂(lè )器如此神奇，能把人們的活動(dòng)情景告訴我們呢？能猜出來(lái)嗎？（嗩吶）（出示嗩吶圖片）大家有興趣來(lái)認識這件樂(lè )器嗎？
師：介紹嗩吶。（出示嗩吶圖片）
A：誰(shuí)知道這是什么，能向大家介紹一下嗎？（生介紹，師組合，出示嗩吶的歷史、特點(diǎn)、構造圖片）
B：?jiǎn)顓任覀円呀?jīng)初步了解了，那么，剛才我們在聽(tīng)賞中，哪一句給你印象最深呢？
C：學(xué)習叫賣(mài)句：（出示樂(lè )句）
3、介紹樂(lè )曲：
師：這首《山村來(lái)了售貨員》是一首嗩吶獨奏曲，這我們已經(jīng)知道，那么，通過(guò)第一遍的欣賞，你還想象到了一些什么呢？或者你還想知道一些什么呢？
�。�(lè )曲的時(shí)代背景）
這首曲子創(chuàng )作于上個(gè)世紀七十年代，也就是老師出生的年代，那個(gè)時(shí)候我們的國家還比較貧窮、落后，經(jīng)濟不發(fā)達，貨物緊缺，就象有一年春節聯(lián)歡晚會(huì )上演的那個(gè)小品一樣，（大家知道是一個(gè)什么小品嗎？《糧票的故事》），是的，那時(shí)候，買(mǎi)什么東西都得憑票供應，買(mǎi)糧要糧票，買(mǎi)布要布票，買(mǎi)油要油票，有時(shí)有了票還不一定買(mǎi)得到，那像我們現在，超市、小賣(mài)部、批發(fā)部等到處都是，只愁沒(méi)錢(qián)買(mǎi)，不愁買(mǎi)不到。那時(shí)只有在城鎮和縣城才有小賣(mài)部。我們來(lái)想想，經(jīng)濟不發(fā)達，交通也就很落后，所以生活在山村里的人們非常缺物。于是，城鎮上的售貨員每隔一段時(shí)間就挑著(zhù)貨物上山，上門(mén)服務(wù)，把貨物送到山民的手中。
4、再聽(tīng)錄音、分析曲式結構：
這首樂(lè )曲比較長(cháng)，剛才，我們已經(jīng)聽(tīng)出樂(lè )曲有一段向我們描繪了叫賣(mài)購物的情景，那么，除了這些，你是否還感覺(jué)到、或者還想象到了其他的一些情景呢？讓我們來(lái)逐段欣賞。
�。�1）欣賞A段：
A、我們已經(jīng)聽(tīng)第二遍了，我們的眼前會(huì )出現了什么樣的情景呢？（生回答）
B、同學(xué)們的想象力真豐富，有誰(shuí)愿意上來(lái)表演一番呢？（生表演行走）
C、誰(shuí)能給這一段起一個(gè)好聽(tīng)一點(diǎn)的名字呢？（出示：A段 挑貨上山）
�。�2）欣賞B段：
A、售貨員轉了幾道彎，翻了幾座山，終于來(lái)到了目的地，他會(huì )干什么呢？讓我們仔細聽(tīng)。（出示B段，聽(tīng)B段）
B、解釋回聲。
C、樂(lè )曲中嗩吶與樂(lè )隊的對答，使你想到了什么？（學(xué)生表現討價(jià)還價(jià)的情景）
�。�3）欣賞C段
A、終于，山民們把自己需要的貨物都買(mǎi)了，山村又恢復了以往的平靜，這時(shí)候售貨員又會(huì )怎么辦呢？
B、聽(tīng)賞C段
C、我們有沒(méi)有發(fā)現，這一段跟第幾段有些相同？（第一段），所以，我們把這一段叫做第一段的變化再現。（出示A’段）
D、一段我們給它起個(gè)什么名字呢？（出示：繼續趕路）
5、復聽(tīng)全曲：
A、通過(guò)分段欣賞，我們知道樂(lè )曲可分三個(gè)樂(lè )段，向我們描繪了挑貨上山、叫賣(mài)購物、繼續趕路這一系列情景�，F在，老師請你們小組合作，隨著(zhù)音樂(lè )的變化表演挑貨上山、叫賣(mài)購物、繼續趕路的情景，大家愿意嗎？
B、小組分工合作。
C、隨著(zhù)音樂(lè )表演、請聽(tīng)課老師做評委，評選最佳表演者
三、拓展欣賞：
師：同學(xué)們，馬上就要下課了，但是嗩吶的吆喝叫賣(mài)聲、討價(jià)還價(jià)聲仿佛還在我們耳邊回蕩。你們知道嗎，嗩吶還能成套的模仿戲曲、歌曲的任務(wù)唱腔，甚至連模仿念白臺詞都十分逼真，大家還想一飽耳福嗎？播放《打棗》
師： 同學(xué)們，我們中國的民族樂(lè )器源遠流長(cháng)，博大精深，一只小小的嗩吶，竟然有這么大的魅力，它帶著(zhù)我們在音樂(lè )的海洋里暢游，讓我們在音樂(lè )的天堂里翱翔，使我們 樂(lè )不思蜀，流連忘返。讓我們熱愛(ài)我們中國的民樂(lè )吧，知道嗎，中國的民族樂(lè )器正等著(zhù)你們去進(jìn)一步開(kāi)發(fā)、研究，創(chuàng )造，要靠你們去發(fā)揚光大，揚名四海。
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一、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任三年級的音樂(lè )課教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè )學(xué)習，學(xué)生對學(xué)習音樂(lè )有了一定的認識并有了自己的見(jiàn)解，養成了一定的學(xué)習習慣。但是學(xué)生比較注重隨范唱學(xué)唱歌曲，忽略了對音樂(lè )知識和演唱方法的學(xué)習。由于三年級是音樂(lè )學(xué)習的過(guò)渡時(shí)期，這個(gè)階段的學(xué)習是非常重要的，因此，本學(xué)期必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習，在學(xué)生合作學(xué)習和教師的指導下，努力提高學(xué)生對音樂(lè )的感悟，提高學(xué)生的識譜能力、用正確的歌唱方法富有感情的演唱歌曲的能力，提高學(xué)生的音樂(lè )知識和演唱水平，為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，培養學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )的'感情。
二、教材分析（基本內容、重難點(diǎn)、教學(xué)目標）花
城出版社第5冊三年級音樂(lè )教材共有八課（《愛(ài)我老師，愛(ài)我學(xué)�！�、《風(fēng)鈴響啦》、《聽(tīng)音樂(lè )看跳舞》、《唱游》、《動(dòng)物世界五》、《環(huán)球音樂(lè )探寶一——初行歐洲》、《多彩的鄉音一》、《小歌舞劇》）。歌曲16首：《我們愛(ài)老師》、《我們的學(xué)校亞克西》、《風(fēng)鈴》、《頑皮的杜鵑》、《金孔雀輕輕跳》、《踢毽子》、《左手和右手》、《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》、《在橋上》、《法國古老歌曲》、《再見(jiàn)吧，朋友》、《倫敦橋》、《歡慶新年》、《捕魚(yú)歌》、《勇敢的鄂倫春》、《孫悟空打妖精》。其他為欣賞內容。
教學(xué)重點(diǎn)：教唱課中對音樂(lè )知識和演唱方法的學(xué)習，對歌曲情感的體驗、風(fēng)格的把握；在欣賞課中對樂(lè )曲的領(lǐng)悟能力。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對歌曲的音準和節奏的把握。
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬�、知識與技能目標：
1、能用優(yōu)美的歌聲獨立演唱本冊歌曲。
2、感受三拍子歌曲的節拍特點(diǎn)和音樂(lè )旋律有相同和不同并能自編動(dòng)作與同學(xué)全作進(jìn)行表演。
3、感知音樂(lè )中的樂(lè )句、四拍子節拍的強弱規律、音樂(lè )的漸弱和漸慢，認識“rit.”漸慢記號；認識漸強和漸弱記號。
4、鞏固×、××、××××三種節奏。
5、建立“我的小音庫”，認識和唱準“1”、“2”、“3”、“5”、“6”五個(gè)唱名。
6、培養學(xué)生音樂(lè )和動(dòng)作的協(xié)調能力、表現能力。
�。ǘ�、思想情感目標：
1、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)師愛(ài)校教育，要求學(xué)生在教師節即將來(lái)臨之際，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校做一件好事，為老師獻一份愛(ài)心。
2、學(xué)生能熱愛(ài)大自然，珍惜大自然中的資源，熱愛(ài)祖國山河，保護祖國環(huán)境，進(jìn)行環(huán)保教育。
3、培養孩子愛(ài)憎分明、堅強不屈的精神。
4、培養學(xué)生的創(chuàng )編能力和團結協(xié)作的精神。
5、建立平等的多元文化價(jià)值觀(guān)。
三、教學(xué)措施及具體工作計劃
1、認真備課，做好前備、復備工作，為上好每一堂課做充分的準備工作，并注意根據學(xué)生實(shí)際情況來(lái)備課。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。在教唱課中多滲透一些樂(lè )理知識，讓學(xué)生從不識譜到能識譜。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。
6、多看、多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)踐，使學(xué)生開(kāi)闊眼界并從中總結經(jīng)驗。
部編版小學(xué)三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 19
第一單元
1、懂得音樂(lè )能成功地塑造多姿多彩的各種形象，并從音樂(lè )中獲得感受與體驗。
2、在學(xué)唱《小小羊兒要回家》中掌握全音符的時(shí)值及延長(cháng)記號。
3、在曲調接龍活動(dòng)中，以即興創(chuàng )作相連接，提高音樂(lè )基礎的綜合能力。
第二單元
1、從聆聽(tīng)中外音樂(lè )作品中感受“春”的意境，并開(kāi)展想象、聯(lián)想，即興創(chuàng )作以“春”為主題的音響作品。
2、能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演，并進(jìn)行打擊樂(lè )伴奏的編創(chuàng )活動(dòng)，表達對大自然的熱愛(ài)與贊頌。
4、聽(tīng)辨并掌握十六分音符的時(shí)值長(cháng)短，并能在實(shí)踐活動(dòng)中運用。
第三單元
1、在感受、體驗以“鳥(niǎo)”、“馬”為題材的四首作品的基礎上，進(jìn)行即興創(chuàng )作表演活動(dòng)，以表達我們對動(dòng)物的一片愛(ài)心。
2、認識低音“sol、la、ti”，掌握“低音sol—sol”的八個(gè)音的音高與唱名。唱好《頑皮的杜鵑》、《花喜鵲和小烏鴉》，并試用“低音sol—sol”八個(gè)音即興創(chuàng )作四小節曲調。
第四單元
1、聆聽(tīng)四首不同風(fēng)格的樂(lè )曲，猶如參加一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )活動(dòng)，感受不同的音樂(lè )作品情緒，給我們一次美的享受，并在這場(chǎng)“音樂(lè )會(huì )”中聽(tīng)辨各種獨奏樂(lè )器的音色。
2、在演唱《我是小音樂(lè )家》中，進(jìn)行編創(chuàng )活動(dòng)，體驗做小音樂(lè )家的情緒。在演唱《嘹亮歌聲》中，實(shí)踐輪唱的演唱形式及其表現的情緒。
3、掌握八分休止符的時(shí)值，并能在讀譜實(shí)踐中運用。
第五單元
1、“猜猜謎語(yǔ)”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音樂(lè )作品，讓你感受童年生活的樂(lè )趣。
2、為《一支短笛輕輕吹》、《木偶的步態(tài)舞》即興編創(chuàng )表演，體驗其童趣。
3、從《猜調》、《搖船調》中感悟謎語(yǔ)的樂(lè )趣，課后收集更多的謎語(yǔ)進(jìn)行民間文化交流。
4、掌握反復跳躍記號，進(jìn)行即興節奏問(wèn)答的創(chuàng )作活動(dòng)。
第六單元
1、老師在孩子的`心目中是多么光輝而崇高。本課的四首作品均表現了學(xué)生們對老師尊敬與愛(ài)戴之情。
2、掌握并比較常用的單純音符、休止符的時(shí)值，及聽(tīng)辨曲調，為學(xué)習音樂(lè )基礎知識打下較扎實(shí)的基礎。
3、采訪(fǎng)自己的老師并為他們表演小品，以表示我們的一片熱情。
第七單元
1、在聆聽(tīng)《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》等五首愛(ài)國主義題材音樂(lè )作品的感染下，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛(ài)國熱情。
2、聆聽(tīng)《紅旗頌》，感受相同的曲調由于不同的表現而產(chǎn)生不同的情緒。
3、在演唱《只怕不抵抗》，聆聽(tīng)《救國軍歌》中，感受隊列行進(jìn)的音樂(lè )特征并進(jìn)行表演。介紹人民音樂(lè )家冼星海。
第八單元
1、白鴿是和平的象征，所以稱(chēng)“和平鴿”。讓全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》、《友誼花開(kāi)萬(wàn)里香》，大家團結友愛(ài)，合作友誼，全世界人民的共同心愿——和平一定能實(shí)現。
2、從聆聽(tīng)《小小白鴿》、《歡樂(lè )頌》中進(jìn)一步了解人聲分類(lèi)的常識——每一類(lèi)人聲還可以細分為高、中、低三個(gè)聲部。
3、從編創(chuàng )節奏的組合中，用“do——高音do”八個(gè)音編創(chuàng )自己的歌。
第九單元
1、“黃土高坡”、“洞庭魚(yú)米”、“山”、“水”、“陽(yáng)光”、“全都認識我”，因為我們愛(ài)家愛(ài)故鄉愛(ài)祖國。讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉美，并自豪地唱唱、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)自己的家鄉，贊美自己的家鄉。
2、認識高音“re、mi”，用已掌握的從低音“sol”到高音“mi”十三個(gè)音列及各單純音符時(shí)值的組合，自由創(chuàng )作4至8小節自己的歌。
部編版小學(xué)三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 20
教學(xué)措施：
(一)以音樂(lè )的美感來(lái)陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )教育不是音樂(lè )家地教育，而首先是人的教育”。在音樂(lè )課中滲透適當地思想教育，充分利用音樂(lè )教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂(lè )形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂(lè )之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過(guò)音樂(lè )教育培養兒童具有初步愛(ài)祖國的情感。在三年級的新歌及欣賞教材中多次出現《國歌》。
在教學(xué)中，利用插圖、播放愛(ài)國主義影片、畫(huà)國旗等形式培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。其次通過(guò)欣賞優(yōu)秀民族音樂(lè )曲目，向學(xué)生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì )從心底涌起了濃濃的愛(ài)國之情。另外，向學(xué)生介紹音樂(lè )家或音樂(lè )作品時(shí)，可將這些內容編成小故事。如“音樂(lè )神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂(lè )頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽(tīng)故事地過(guò)程中，被音樂(lè )家的崇高的理想、頑強的毅力、樂(lè )觀(guān)的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng )設情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長(cháng)短時(shí)，可讓學(xué)生通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節奏特點(diǎn)。然后，再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)認識八分音符的時(shí)值。為了使簡(jiǎn)單的節奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節或6小節的短歌，由學(xué)生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過(guò)以上練習，不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來(lái)，增加了音樂(lè )性和趣味性，同時(shí)，也能培養兒童隨音樂(lè )的節奏拍手的能力。從形象、直觀(guān)出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
(二)創(chuàng )造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養兒童學(xué)習音樂(lè )的.興趣。法國大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂(lè )�！毙W(xué)低年級的音樂(lè )教學(xué)是整個(gè)音樂(lè )教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂(lè )素養，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂(lè )課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規
在音樂(lè )課上教師的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂(lè )課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。-例如：一節課的開(kāi)始采用讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)課堂的形式，一方面培養學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調能力，一方面也培養了他們感受音樂(lè )情緒的能力。師生問(wèn)好采用唱師生問(wèn)好歌的形式。音樂(lè )課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè )與之相配合(站立：1355|1-| 坐下：1533|1-|)。學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí)，學(xué)生用唱歌方式表?yè)P(123|123|你真棒)。這樣都會(huì )讓學(xué)生感受到音樂(lè )課的獨特魅力，成為學(xué)生對音樂(lè )課感興趣的原因之一。
2、運用多媒體，視聽(tīng)結合激發(fā)學(xué)生興趣
如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節時(shí)，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車(chē)從公路一端開(kāi)過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)弱中強標牌時(shí)分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強弱的對比，經(jīng)過(guò)三次不同體驗后，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕，根據畫(huà)面中不同樂(lè )器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂(lè )理知識轉化為通俗易懂的小常識，創(chuàng )造出了優(yōu)美的音樂(lè )氛圍。使學(xué)生在歡樂(lè )活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。
3、啟發(fā)學(xué)生表現美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿(mǎn)足于教學(xué)生唱會(huì )一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會(huì )。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表現音樂(lè )的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽(tīng)、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn)，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內容。低年級學(xué)生理解能力差，如果教師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠遠不夠的。
因此，教師要把音樂(lè )同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ)，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內涵挖掘出來(lái)，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習興趣。引導他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng )造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。
4、引導學(xué)生歌表演，增強學(xué)習興趣低年級學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都根據歌詞內容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，可以這樣做：(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。(二)教師根據學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。(三)個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí)，學(xué)生常常會(huì )被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì )自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養了學(xué)生的表演能力，加強了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強了學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、繪畫(huà)、故事、表演相結合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂(lè )，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過(guò)的生活知識和感情去體驗。但小學(xué)生閱歷淺，感情積累少，要是學(xué)生真正理解音樂(lè )，達到陶冶性情，培養情操的目的，就必須根據小學(xué)生的思維特點(diǎn)，通過(guò)形象活潑的畫(huà)面，生動(dòng)有趣的故事，簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話(huà)等形式，運用聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)同步的方法來(lái)幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據各自對音樂(lè )的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽(tīng)音樂(lè )作品的理解用不同的顏色、線(xiàn)條、文字、動(dòng)作表現出來(lái)。學(xué)生能聞其聲如見(jiàn)其形，從而更準確的把握作品，理解音樂(lè )，欣賞音樂(lè )之美。
部編版小學(xué)三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 21
一、本學(xué)期教學(xué)目標與任務(wù)：
�。�1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。
�。�2）認識各種常用音符、休止符，知道名稱(chēng)及它們的名稱(chēng)和時(shí)值，聽(tīng)辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。
�。�3）結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現意義），以進(jìn)一步加強情感體驗的能力，加深對音樂(lè )形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
二、教學(xué)分析：
三年級的音樂(lè )是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習的樂(lè )理知識漸多，學(xué)生開(kāi)始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習做準備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識性并重的形式。用音樂(lè )游戲、充滿(mǎn)趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的知識，幫助學(xué)生更好地學(xué)習音樂(lè )。
三、學(xué)生情況分析：
這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過(guò)兩年的音樂(lè )學(xué)習，學(xué)生對學(xué)習音樂(lè )有了一定的認識并有自己的見(jiàn)解。對今后學(xué)習有很大的作用，必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習，為今后的'學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，培養學(xué)生喜愛(ài)音樂(lè )的感情。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1．為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。
2．因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3．設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4．課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5．積極和其他學(xué)科溝通，積極研究信息科技與學(xué)科整合,響應新課標要求。
五、教學(xué)進(jìn)度：
第一周：聆聽(tīng)《童年的回憶》表演《搖啊搖》
第二周：聆聽(tīng)《我們多么幸�！繁硌荨缎【聘C》
第三周：聆聽(tīng)《草原放牧》《草原巡邏兵》
第四周：表演《草原上》表演《我是草原小牧民》
第五周：聆聽(tīng)《同伴進(jìn)行曲》表演《哦蘇珊娜》
第六周：聆聽(tīng)《船歌》表演《原諒我》
第七周：聆聽(tīng)《牧歌》表演《小牧笛》
第八周：聆聽(tīng)《小放�！繁硌荨斗排Ｉ礁琛�
第九周：聆聽(tīng)《小白菜》表演《媽媽的心》
第十周：聆聽(tīng)《魯冰花》表演《唱給媽媽的搖籃曲》
第十一周：聆聽(tīng)《櫻花》表演《四季童趣》
第十二周：聆聽(tīng)《雪花飛舞》表演《捉迷藏》
第十三周聆聽(tīng)《維也納的音樂(lè )鐘》表演《鐘聲叮叮當》
第十四周：聆聽(tīng)《靈隱鐘聲》表演《美麗的黃昏》
第十五周：聆聽(tīng)《對鳥(niǎo)》表演《一只鳥(niǎo)仔》
第十六周：聆聽(tīng)《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》表演《小烏鴉愛(ài)媽媽》
第十六周；聆聽(tīng)《豐收之歌》表演《桔梗謠》
第十八周：聆聽(tīng)《豐收的喜悅》表演〈圓圓和彎彎〉
第十九周：復習
第二十周：復習
部編版小學(xué)三年級上冊音樂(lè )教學(xué)計劃 22
一、指導思想
新課改提到音樂(lè )教育應以審美為核心，把培養興趣作為重要理念。本學(xué)期要實(shí)現以下目標：激發(fā)培養學(xué)生的音樂(lè )興趣和參與音樂(lè )藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。培養學(xué)生的音樂(lè )感知能力，音樂(lè )鑒賞能力及良好的音樂(lè )欣賞習慣，培養學(xué)生的音樂(lè )表現能力及創(chuàng )造能力，培養學(xué)生的友愛(ài)精神，群體合作能力，及掌握必要的音樂(lè )基礎知識，音樂(lè )技能。唱歌教學(xué)是音樂(lè )教學(xué)的基本內容之一，也是學(xué)生最易于接受和樂(lè )于參與的音樂(lè )表現形式�，F行的各類(lèi)教學(xué)內容中，歌唱教學(xué)占去課堂教學(xué)的大部分時(shí)間，其他教學(xué)領(lǐng)域也大都配合歌曲的'學(xué)習進(jìn)行。
二、教學(xué)目標和要求
1、在原來(lái)音樂(lè )課唱歌習慣的基礎上，再次強調正確的唱歌姿勢，加強培養良好的唱歌習慣。
2、以提高全民族的音樂(lè )素質(zhì)為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，刻意追求思想性與藝術(shù)性的統一。
3、在音樂(lè )課的教育教學(xué)中，力求把“唱”、“聽(tīng)”、“認”、“寫(xiě)”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中，提高音樂(lè )素質(zhì)。
4、繼續培養學(xué)生正確的練聲習慣，力求發(fā)言準確而且清晰。
5、培養學(xué)生的音樂(lè )感知能力。如節奏感、旋律感、和聲感、音色感等。
6、培養學(xué)生的音樂(lè )分行能力。其中，既包括了音樂(lè )表演中的分行性能力及音樂(lè )活動(dòng)中的即興表演能力，也包括了音樂(lè )創(chuàng )作的初步能力。
7、培養學(xué)生高尚的情操及樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。如熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)集體、遵紀守法、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)等。
8、培養學(xué)生的精神，群體意識及合作能力等。
9、掌握必要的音樂(lè )基礎知識及音樂(lè )基本技能。如歌唱知識與歌曲技能，演奏知識與演奏技能，音樂(lè )創(chuàng )作知識與音樂(lè )創(chuàng )作技能、音樂(lè )鑒賞知識與音樂(lè )鑒賞技能等。
三、教學(xué)措施
1、認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )新課標，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師們的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現代化的電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
6、唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要創(chuàng )設與歌曲內容相適應的情景教學(xué)，引導學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格，進(jìn)而引導學(xué)生用音樂(lè )表現手段，來(lái)表達音樂(lè )的情感與風(fēng)格。引導學(xué)生體驗表現歌曲的速度、力度、音色、節奏與句法等方面的特點(diǎn)對歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng )造性嘗試，并對自己的和他人的演唱作出評價(jià)，避免簡(jiǎn)單的按照教師的指示反復進(jìn)行機械的訓練。
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