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播音主持教學(xué)計劃（精選7篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的播音主持教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
播音主持教學(xué)計劃 1
一、專(zhuān)業(yè)性質(zhì)
在廣播電視傳播活動(dòng)中，播音是重要的環(huán)節，它的地位和作用可以簡(jiǎn)括為“傳播前沿”“中介工序”“聯(lián)系紐帶”。它是播音員的創(chuàng )造性勞動(dòng)完成的。廣播電視播音是在話(huà)筒前進(jìn)行的有聲語(yǔ)言的創(chuàng )作活動(dòng)。
簡(jiǎn)略而言，其創(chuàng )作特點(diǎn)有：有聲性，播音以有聲語(yǔ)言傳播信息；再造性，播音雖有文字稿為依據，但必須進(jìn)行再創(chuàng )作；社會(huì )性，播音必須以全社會(huì )為受眾；規范性，播音的有聲語(yǔ)言必須是標準純正的普通話(huà)，給受眾以明朗、深刻的美感享受。
二、主干課程教學(xué)大綱
★課程名稱(chēng)：播音發(fā)聲
●課程教學(xué)目標
播音發(fā)聲是播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的主干專(zhuān)業(yè)基礎課，是培養合格的播音員、節目主持人的必修課。通過(guò)講授及有針對性的訓練，應使學(xué)生較系統地掌握播音發(fā)聲學(xué)的理論知識，逐漸掌握、運用科學(xué)的發(fā)聲方法，以適應接下來(lái)語(yǔ)言表達基礎學(xué)習的需要。
本課程分別從呼吸控制、口腔控制、喉部及共鳴控制、聲音的彈性和情、聲、氣的結合等部分講述發(fā)聲的.原理和藝術(shù)語(yǔ)言發(fā)聲的要求及需要掌握的要領(lǐng)，并配有較充分的練習材料。通過(guò)學(xué)習和訓練使學(xué)生掌握發(fā)聲的基本理論，運用正確的、科學(xué)的發(fā)聲方法逐步改變、糾正不正確的、不科學(xué)的發(fā)聲習慣，從而達到氣息通暢，有一定控制能力，聲音清晰、集中、圓潤、明朗、樸實(shí)、大方，運用聲音彈性的變化能夠做到情、聲、氣結合以適應不同語(yǔ)言環(huán)境語(yǔ)言表達的需要。
●課程教學(xué)安排及方式
播音發(fā)聲課程注重實(shí)踐。本課程采用大課與小課相結合的教學(xué)方式，比例1：2。
大課部分，課內學(xué)時(shí)為4學(xué)時(shí)。教學(xué)安排如下表：
第一單元 播音發(fā)聲概說(shuō)
根據各單元要求布置口頭練習作業(yè)，并隨堂進(jìn)行口頭考試，作為平時(shí)成績(jì)
第二單元 呼吸控制
第三單元 口腔控制
第四單元 喉部控制
第五單元 共鳴控制
第六單元 聲音彈性
第七單元 情聲氣的結合
第八單元 綜合練習
★課程名稱(chēng)：普通話(huà)語(yǔ)音
●課程教學(xué)目標
普通話(huà)語(yǔ)音是播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課，也是專(zhuān)業(yè)學(xué)習的啟蒙課，主要解決播音主持創(chuàng )作的“硬件”問(wèn)題，將貫穿播音主持創(chuàng )作學(xué)習的全過(guò)程。開(kāi)設本課程，旨在使學(xué)生通過(guò)學(xué)習，系統地了解普通話(huà)語(yǔ)音體系，掌握普通話(huà)語(yǔ)音發(fā)音的基本規律和特點(diǎn)，能運用普通話(huà)語(yǔ)音發(fā)音技巧，改進(jìn)不正確的語(yǔ)音和不好的語(yǔ)音習慣，從而達到播音員、主持人必須具備的普通話(huà)語(yǔ)音水平。
●教學(xué)安排及方式
本課程是一門(mén)實(shí)踐性很強的專(zhuān)業(yè)課，采用講練加指導的授課方式，其中理論集中講授為4課時(shí)，分組訓練為28課時(shí)。具體安排如下：
1、理論講授部分4學(xué)時(shí)
課程主要內容
課時(shí)數
課內外學(xué)時(shí)比
作業(yè)量及批改要求
第一單元
普通話(huà)語(yǔ)音概說(shuō)
布置兩次書(shū)面作業(yè)，全部批改。
�、僬莆掌胀ㄔ�(huà)語(yǔ)音的基本概念；
�、谀苁炀毜厥褂谩稘h語(yǔ)拼音方案》。
第二單元
聲母
第三單元
韻母
第四單元
第五單元
普通話(huà)音節結構與聲韻拼合關(guān)系
第六單元
語(yǔ)流音變
2、實(shí)踐訓練部分 24學(xué)時(shí)
訓練內容
時(shí)間安排
課內外學(xué)時(shí)比
作業(yè)量及批改要求
第一單元
普通話(huà)概念，語(yǔ)音基本概念，語(yǔ)音的物理、生理及心理基礎。
每單元布置一次口頭練習作業(yè)，全部檢查。
要求：
�、倜總�(gè)學(xué)生都了解自己普通話(huà)語(yǔ)音發(fā)音的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)；
�、诓粩嗉m正不正確的發(fā)音
第二單元
輔音聲母發(fā)音訓練，零聲母音節發(fā)音訓練，聲母辨讀發(fā)音訓練，聲母歌，代表字類(lèi)推表練習。
第三單元
單元音韻母練習，復合元音韻母練習，鼻韻母練習，en和eng、in和ing韻母代表字類(lèi)推表練習
第四單元
陰平聲訓練，陽(yáng)平聲訓練，聲調綜合訓練，上聲訓練，去聲訓練
第六單元
輕聲音節發(fā)音訓練，兒化發(fā)音訓練，上聲變調發(fā)音訓練，去聲變調發(fā)音訓練、“一”、“不”的變調發(fā)音訓練，語(yǔ)氣詞“啊”的變讀訓練，詞的輕重格發(fā)音訓練
綜合練習
單音節字、雙音節詞語(yǔ)發(fā)音訓練，詩(shī)詞朗讀訓練，短文播讀訓練，繞口令。
播音主持教學(xué)計劃 2
在廣播電視傳播活動(dòng)中，播音是重要的環(huán)節，它的地位和作用可以簡(jiǎn)括為“傳播前沿”“中介工序”“聯(lián)系紐帶”。它是播音員的創(chuàng )造性勞動(dòng)完成的。廣播電視播音是在話(huà)筒前進(jìn)行的有聲語(yǔ)言的創(chuàng )作活動(dòng)。下面帶來(lái)播音主持教學(xué)計劃，歡迎閱覽!
—、課程目的
1.培養孩子在舞臺上面對觀(guān)眾的主持能力和隨機應變能力
2.加強孩子的語(yǔ)言組織能力和表達能力
3.培養孩子對普通話(huà)的深度認知，讓孩子愛(ài)上說(shuō)普通話(huà)
4.加強孩子對漢字的吐字歸音，語(yǔ)音發(fā)聲能力，能有效的提高孩子的語(yǔ)文基本功底
5.培養孩子對詩(shī)文的`理解，能夠帶著(zhù)感情和自己的理解去分析每一篇作品的內容并且能夠完整的朗誦
二、課程安排
1-4周，對孩子的普通話(huà)功底進(jìn)行摸底，為不同的孩子制定不同的學(xué)習目標，主要教學(xué)內容針對孩子的吐字歸音和語(yǔ)音發(fā)聲部分，課余時(shí)間培養孩子練習口部操，讓家長(cháng)監督每天早上必須的練聲和有氧運動(dòng)。
5-8周，主要的教學(xué)內容是針對孩子的朗讀和朗誦的能力，讓孩子能夠學(xué)會(huì )解讀詩(shī)文的內容，加上情聲氣的結合，有感情的朗誦和表達情感
9-11周，主要的教學(xué)內容是讓孩子體會(huì )新聞播讀的感覺(jué)和播讀方式，使用呼吸的停頓，節奏的快慢，輕重音的使用，來(lái)達到最好的播讀效果，配合我們的模擬新聞主持節目，提高孩子對說(shuō)話(huà)和播音的區別認識。
11-15周，主要的教學(xué)內容是著(zhù)重于孩子的節目主持能力，在孩子掌握了良好的語(yǔ)言基礎下，讓孩子能夠表現的更加大膽自如，綜合前幾周的模擬主持內容，新增外景采訪(fǎng)課，鍛煉孩子在課堂以外的不同環(huán)境下的綜合表現能力。
16-17周，主要訓練孩子主持的臺風(fēng)，形體，以及在舞臺上的經(jīng)驗和技巧，為了孩子能夠更好的主持各種形式的晚會(huì )或者節目
18-19周，主要的教學(xué)內容是針對孩子的即興口語(yǔ)表達能力(即興評述)，用給出的題目進(jìn)行評述，說(shuō)話(huà)，增加孩子的口頭表達能力，語(yǔ)言組織能力，語(yǔ)言條理能力，還考察了孩子的文化底蘊和知識面，以便于提高孩子的綜合能力，讓孩子敢說(shuō)，能說(shuō)，想說(shuō)。
20-21周，主要針對期末的匯報演出的安排和彩排，給家長(cháng)看到孩子的進(jìn)步和成長(cháng)。
播音主持教學(xué)計劃 3
教學(xué)目標：
鞏固基本發(fā)聲方法的掌握，加強正音練習；初步掌握文學(xué)作品朗誦（詩(shī)歌）；拓展邏輯思維，增強口頭表達能力；基本完成主持節目串詞的編寫(xiě)與主持。
教學(xué)內容：
1、基本功練習（同一期）
2、邏輯思維拓展（成語(yǔ)接龍、猜詞語(yǔ)、編故事、介紹產(chǎn)品等）
3、詩(shī)歌朗誦
4、主持開(kāi)場(chǎng)白練習及節目串詞的`編寫(xiě)與主持。
教材安排
一、繞口令（8個(gè)）
1、《數水果》
2、《數青蛙》
3、《顧爺爺》
4、《摘柿子》
5、《練字音兒》
6、《老老道和小老道》
7、《板凳和扁擔》
8、《小槐樹(shù)》
二、詩(shī)歌朗誦（4個(gè)）
1、《山泉》
2、《最亮的星星》
3、《書(shū)包》
三、語(yǔ)言外部塑造練習《禽言獸語(yǔ)》
四、主持片段
1、“六一”晚會(huì )開(kāi)場(chǎng)白
2、校園藝術(shù)節開(kāi)場(chǎng)白
播音主持教學(xué)計劃 4
教學(xué)目標：
語(yǔ)言基本功綜合練習，掌握語(yǔ)言外部技巧，人物、動(dòng)物語(yǔ)言的塑造；能在引導之下學(xué)會(huì )情緒應用、聲情并茂地進(jìn)行表演。廣播播音技巧以及小記者訓練。
教學(xué)內容：
1、繞口令綜合練習
2、動(dòng)物模仿以及動(dòng)物聲音塑造
3、寓言故事朗誦
4、語(yǔ)言氣勢性練習
5、播音片段（天氣預報、校園新聞等），雙人及多人配合主持，小記者采訪(fǎng)練習
教材安排：
一、繞口令綜合練習（2個(gè)）
1、《辯音口訣》
2、《請說(shuō)普通話(huà)》
二、寓言故事（4個(gè)）
1、《晨雞和太陽(yáng)》
2、《狐假虎威》
3、《謙虛過(guò)度》
4、《猴吃西瓜》
三、語(yǔ)言氣勢性練習資料
四、播音片段資料
播音主持教學(xué)計劃 5
一、教學(xué)目標：
1、在為期七個(gè)月的教學(xué)時(shí)間內，讓學(xué)生熟練掌握播音主持專(zhuān)業(yè)知識。
2、完成90%的專(zhuān)業(yè)本科上線(xiàn)率。
二、教學(xué)要求：
1、在培訓期間，學(xué)生不得遲到、早退、無(wú)故曠課。
2、課堂上，學(xué)生必須嚴格按照教師要求，認真做練習，按時(shí)完成教師給予的任務(wù)。
三、教學(xué)安排：
播音主持專(zhuān)業(yè)教學(xué)主要分為三個(gè)階段
(1)、初期計劃（高2學(xué)年）
1.語(yǔ)言：基本理論，包括呼吸基本原理、發(fā)聲技巧，通過(guò)理論結合到實(shí)際語(yǔ)言運用。
2.定晨練目標，每天早上進(jìn)行口腔、唇舌等聯(lián)系
3.結合理論進(jìn)行簡(jiǎn)單的課堂練習
(2)、中期計劃（高2暑假）
1.自備稿件準備：根據學(xué)生個(gè)人氣場(chǎng)、個(gè)人嗓音風(fēng)格而定。
2.指定稿件練習：往年藝術(shù)聯(lián)考的指定稿件段子練習，加上各種風(fēng)格必要的語(yǔ)言段子聯(lián)系。
3.即興評述練習：從平時(shí)的教學(xué)中開(kāi)始訓練學(xué)生的語(yǔ)言應變能力、語(yǔ)言組織能力以及不同場(chǎng)景的語(yǔ)言練習。引入小物件練習、大自然聯(lián)系等等。
(3)、后期計劃（高三備考期間）
視學(xué)生學(xué)習情況而定，對參加單招同學(xué)有極大的推助力
1.引入不同風(fēng)格的.場(chǎng)景進(jìn)行播報類(lèi)練習，以增強學(xué)生的應變能力和語(yǔ)言的即興組織能力。
2.引入綜藝、娛樂(lè )類(lèi)主持練習，主要訓練學(xué)生做到一種放松的狀態(tài)，語(yǔ)言狀態(tài)及肢體狀態(tài)得到很好的放松和很好的控制，以免在考試時(shí)出現過(guò)于死板的情況。
3.引入社教類(lèi)主持和少兒主持環(huán)節，這最主要是練習學(xué)生的一種鏡頭上面的親和力，以及在一種娓娓道來(lái)的狀態(tài)下進(jìn)行語(yǔ)言組織，要求學(xué)生親和力強、動(dòng)手能力強。
4.進(jìn)行模擬考試，準備參加高考。表演專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃
播音主持教學(xué)計劃 6
一、游戲目標
1、發(fā)展幼兒的思維流暢性、發(fā)散性和邏輯性。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力和口語(yǔ)表達能力，增強幼兒的自信心。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
二、游戲準備
1、在日常生活中引導幼兒多觀(guān)察周?chē)娜嘶蚴挛铩?/p>
2、具有故事情節的`連環(huán)圖。
3、一些水果的圖片（蘋(píng)果、哈密瓜等）。
4、麥克風(fēng)。
三、游戲方法
1、請小朋友來(lái)當播音員，要響亮、清楚、完整地廣播幼兒園里的新聞，拿著(zhù)麥克風(fēng)報道，要說(shuō)清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有什么人，做出了什么事，結果怎樣。
2、將故事的名稱(chēng)和水果的名稱(chēng)寫(xiě)在紙條上，讓小朋友分成紅組和藍組，讓每組其中一位小朋友出來(lái)抽簽，抽到什么題目就當小播音員，拿著(zhù)麥克風(fēng)，看著(zhù)圖片向其他小朋友報道指定的新聞�！拔恼�。出自快思老。師教。案網(wǎng)。"老師引導幼兒創(chuàng )造性地講述故事情節。
3、新聞報道完畢，游戲結束。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我采用教師示范，幼兒模仿的方法，讓幼兒學(xué)做小小播報員，盡量讓幼兒人人參與到活動(dòng)中來(lái)。在活動(dòng)過(guò)程中，大多數幼兒能很快的懂得老師的要求，積極主動(dòng)地走上播音臺，模仿老師播音，把自己本周所觀(guān)察收集到的信息傳達給老師和小伙伴們，活動(dòng)效果是良好的，但也有個(gè)別幼兒不愿上臺，通過(guò)老師的引導，還是有困難。一個(gè)是先天的原因，智商和語(yǔ)言表達都有問(wèn)題，一個(gè)是地方語(yǔ)音影響較重，很難將自己要表達的內容表達清楚，再一個(gè)就是性格內向，言語(yǔ)少。
播音主持教學(xué)計劃 7
一、本課程性質(zhì)
藝術(shù)修養狀況是衡量一個(gè)國家、一個(gè)民族以及一個(gè)人素質(zhì)高低的重要標志。美的教育包括各種門(mén)類(lèi)的藝術(shù)教育，其中包括語(yǔ)言藝術(shù)、音樂(lè )藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)、書(shū)法藝術(shù)、繪畫(huà)藝術(shù)等等。而所有的這些藝術(shù)教育中最重要的也是最容易讓人忽視的就是語(yǔ)言藝術(shù)。因為與其他的藝術(shù)門(mén)類(lèi)相比，人們在日常工作、學(xué)習與生活中，接觸最多、使用最多、得益最多的便是語(yǔ)言這門(mén)藝術(shù)。
所以從廣義上來(lái)說(shuō)，我們在上課的過(guò)程中最終教會(huì )孩子的不是簡(jiǎn)單的技巧，而是藝術(shù)，是審美，讓大家在在學(xué)習語(yǔ)言過(guò)程中體會(huì )語(yǔ)言的魅力所在。
通過(guò)我的實(shí)踐證明，語(yǔ)言和表演可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力、豐富學(xué)生的詞匯量、提高詞語(yǔ)的記憶效果、促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作能力和形象思維能力的發(fā)展。
二、本課程教學(xué)目的
1、通過(guò)主持訓練是孩子練習標準的普通話(huà)，提高孩子的語(yǔ)言表達和語(yǔ)言組織能力。
2、通過(guò)表演技巧訓練，鍛煉孩子的膽量，氣質(zhì)和修養。
3、通過(guò)情景劇或小品、朗誦作品的排練，讓孩子與別人合作，是孩子具有合作精神、團體精神。
4、通過(guò)舞臺的實(shí)踐演出，培養孩子的自信心，舞臺感，激發(fā)他們的表現欲望和現場(chǎng)應變能力。
三、本課程對學(xué)生的基本要求
1、課堂上積極活躍，勇敢發(fā)言，不拘束，不刻板。
2、用心聽(tīng)講，用愛(ài)播講，認真對待每一遍稿件
3、按時(shí)完成隨堂作業(yè)，并能夠創(chuàng )造性地發(fā)揮。
4、關(guān)心你的父母，團結你的同學(xué)，尊重你的.老師
四、本課程的教學(xué)進(jìn)度（注）每節課內容原則：基礎：
1、氣息控制
2、口腔控制
3、聲音彈性訓練
拓展：普通話(huà)語(yǔ)音基礎
1、聲母訓練
2、韻母訓練
3、聲調訓練
4、綜合訓練（繞口令、貫口）
提高：1詩(shī)歌朗誦2小故事講述
3、散文朗誦
4、口語(yǔ)表達——獨立復述故事、舞臺表演：
五、教學(xué)方法
1、深入淺出、積極備課
2、做藝先做人，以培養孩子審美情操，做人基本道德為主，傳授他們技法次之。
3、因材施教，事無(wú)巨細，對每一位孩子負責，讓每一個(gè)孩子有收獲。
4、課下對自己負責，努力提高自身能力水平。
六、教學(xué)模式（sweets五步法）
第一步：見(jiàn)面禮——老師提出主題，孩子們結合自身的感悟思考后，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行口頭表述。第二步：內功心法——即通過(guò)古圣先賢的詩(shī)詞，來(lái)培養孩子的詩(shī)性，是經(jīng)典文化的熏陶和滲透
第三步：基本功訓練——通過(guò)唇舌操、口腔操、a音練習等，為孩子專(zhuān)業(yè)學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
第四步：金口訣——專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。依托專(zhuān)業(yè)素材，指導并教授孩子們掌握專(zhuān)業(yè)的吐字發(fā)音、重音停連、情聲氣相融等都才技巧知識，從而提高孩子的專(zhuān)業(yè)水平。
第五步：回音壁——課堂內容展示，與家長(cháng)進(jìn)行有效的溝通。
我的理念：
給他們空間，讓他們想象給他們問(wèn)題，讓他們思考；給他們時(shí)間，讓他們安排給他們挫折，讓他們戰勝
給他們機會(huì )，讓他們鍛煉給他們舞臺，讓他們表現。
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