二年級教學(xué)計劃合集五篇
時(shí)間流逝得如此之快，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編幫大家整理的二年級教學(xué)計劃8篇，歡迎大家分享。
二年級教學(xué)計劃 篇1
一、基本情況分析：
本學(xué)期我教學(xué)二年級1班和二年級4班兩個(gè)班的數學(xué)課。1班共有40人，4班有60人，大多數學(xué)生聰明靈活，積極進(jìn)取，遵守紀律，善于動(dòng)腦，積極回答老師提出的各種問(wèn)題，課下認真完成老師布置的作業(yè)，成績(jì)比較突出。但是也有少數學(xué)生由于平時(shí)課上聽(tīng)講不認真，課下未能及時(shí)完成作業(yè)，使的成績(jì)下降，大部分學(xué)生是由于粗心，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習習慣的培養，要時(shí)時(shí)關(guān)心學(xué)生，特別是學(xué)習上稍微落后的學(xué)生，老師要加強關(guān)心他們，提高他們的學(xué)習興趣，使他們用最快的速度趕上來(lái)，成為班里的好學(xué)生。
二、教材分析：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容和教學(xué)目標
這一冊教材包括下面一些內容：表內除法，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，簡(jiǎn)單的萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法，圖形與變換，克和千克，統計，找規律，用數學(xué)解決問(wèn)題和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
這冊教材的重點(diǎn)內容是表內除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識以及用數學(xué)解決問(wèn)題。表內除法是學(xué)習多位數除法的基礎。因為任何一個(gè)多位數除法，在計算時(shí)都要分成若干個(gè)一位數除以一位數。因此，表內除法同表內乘法一樣，是小學(xué)數學(xué)的重要基礎知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。
這冊教材的另一個(gè)重點(diǎn)是萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，通過(guò)這部分內容的學(xué)習，學(xué)生認數的范圍擴大到四位。這是學(xué)習讀、寫(xiě)多位數的基礎。我國的計數習慣是每四位一級，把萬(wàn)以?xún)鹊臄滴豁樞蚺宄�，掌握了第一級數的讀、寫(xiě)法則，再學(xué)習萬(wàn)以上的數就可以類(lèi)推了。因此，這部分內容是進(jìn)一步學(xué)習認數的重要基礎知識。同時(shí)，這部分內容也是培養學(xué)生的數感的重要素材，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生感受大數的意義，認識近似數，學(xué)習用具體的數描述生活中的事物并會(huì )用數與他人交流，逐步形成良好的數感。
在加、減法計算方面，在上一冊百以?xún)燃�、減法的基礎上，教學(xué)口算兩位數加、減兩位數；教學(xué)三位數（幾百幾十）的筆算加、減法。這些內容是進(jìn)一步學(xué)習計算的基礎。例如，兩位數的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來(lái)，實(shí)際是計算三、四位數的加法，兩位數除法中每次試商后通常要做三位數減法，等等。
解決問(wèn)題是在學(xué)習了一些數與計算知識后，結合現實(shí)生活的具體情境，使學(xué)生初步理解數學(xué)問(wèn)題的基本含義，讓學(xué)生用所學(xué)的計算知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步培養學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。這部分內容對于實(shí)現培養學(xué)生解決問(wèn)題能力的教學(xué)目標，有著(zhù)十分重要的意義。
在量的計量方面，這一冊給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀(guān)念，使學(xué)生初步認識克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過(guò)自主探索和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀(guān)念。并通過(guò)實(shí)際操作與體驗，培養學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，包括圖形的“平移和旋轉”和認識“銳角和鈍角”等內容。結合生活實(shí)例，使學(xué)生通過(guò)直觀(guān)、操作，初步感知平移、旋轉現象，學(xué)會(huì )進(jìn)行最簡(jiǎn)單的圖形平移，會(huì )辨認直角、銳角、鈍角。發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念，初步感受變換的數學(xué)思想方法。
在統計知識方面，本冊教材讓學(xué)生進(jìn)一步了解統計的意義，學(xué)習簡(jiǎn)單的數據收集和整理的方法，認識以一當五的條形統計圖和簡(jiǎn)單的復式統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。并且通過(guò)對周?chē)F實(shí)生活中有關(guān)事例的調查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，培養學(xué)生合作意識和創(chuàng )新精神。
這一冊教材也安排了“找規律”的教學(xué)內容，繼續引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)探索圖形和數的排列規律，不僅使學(xué)生知道現實(shí)生活中事物有規律的排列隱含著(zhù)數學(xué)知識，同時(shí)培養學(xué)生觀(guān)察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現和欣賞數學(xué)美、運用數學(xué)去創(chuàng )造美的意識。
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
�。ǘ┻@一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生：
1、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個(gè)計數單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以?xún)鹊臄滴豁樞�，�?huì )讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄�；知道萬(wàn)以?xún)葦档慕M成，會(huì )比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�，能用符號和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�；理解并認識萬(wàn)以?xún)鹊慕茢怠?/p>
2、會(huì )口算百以?xún)鹊膬晌粩导�、減兩位數，會(huì )口算整百、整千數加、減法，會(huì )進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實(shí)際進(jìn)行估計。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì )用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會(huì )在解決問(wèn)題中使用小括號。
5、會(huì )辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會(huì )在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀(guān)念，知道1千克=1000克。
7、了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據，認識條形統計圖（1格表示5個(gè)單位）和簡(jiǎn)單的復式統計表；能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
8、會(huì )探索給定圖形或數的排列中的簡(jiǎn)單規律；有發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識，有運用數學(xué)去創(chuàng )造美的意識；初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
9、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
10、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
�。ㄈ┙滩牡木帉�(xiě)特點(diǎn)
1、科學(xué)安排解決問(wèn)題的教學(xué)，重視培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成應用意識。首先，在“解決問(wèn)題”單元，結合現實(shí)生活的具體情境，使學(xué)生初步理解數學(xué)問(wèn)題的基本含義。在掌握了一些數與計算知識后，學(xué)習用所學(xué)的數學(xué)知識解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步培養學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。其次，結合各部分知識的教學(xué)，安排應用所學(xué)數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)，逐步培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
2、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數感。數感是人的數學(xué)素養的基本內涵之一。加強數感的培養是當前數與計算教學(xué)領(lǐng)域改革的一個(gè)重要理念，數感的建立是提高學(xué)生數學(xué)素養的重要標志。因此，《標準》將培養學(xué)生的數感作為一個(gè)重要的.目標，并在不同的學(xué)段提出了明確的要求。學(xué)生數感的建立是一個(gè)逐步體驗和發(fā)展的過(guò)程，需要通過(guò)每一學(xué)段、每一學(xué)期的數學(xué)教學(xué)循序漸進(jìn)地培養。本冊實(shí)驗教材結合萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和萬(wàn)以?xún)燃訙p法的教學(xué)，提供豐富的建立數感的學(xué)習素材，使學(xué)生在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中逐步形成良好的數感。
3、改進(jìn)表內除法教學(xué)的編排，體現知識的形成過(guò)程，加強教學(xué)過(guò)程的探索性。表內除法是第一學(xué)段的重要教學(xué)內容，理解和掌握表內除法計算也是學(xué)生需要掌握和形成的最基礎的知識與技能。與現行教材相比這部分內容的編排變化較大。
�。�1）在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，本冊實(shí)驗教材集中安排表內除法的教學(xué)�！氨韮瘸ǎㄒ唬苯虒W(xué)除法的意義和用2～6的乘法口訣求商；“表內乘法（二）”教學(xué)用7～9的乘法口訣求商和用除法計算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
�。�2）在關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗的基礎上加強了教學(xué)過(guò)程的探索性，體現了知識形成的過(guò)程。
�。�3）集中教學(xué)用7～9的乘法口訣求商。
�。�4）用除法解決問(wèn)題的教學(xué)滲透于學(xué)習除法的含義和掌握用乘法口訣求商的過(guò)程中。
4、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內容，本冊實(shí)驗教材在“圖形與變換”單元安排了認識銳角與鈍角、簡(jiǎn)單的圖形的平移與旋轉。一方面讓學(xué)生了解現實(shí)生活中銳角與鈍角的應用，理解平移、旋轉現象；另一方面使學(xué)生學(xué)會(huì )辨認直角、銳角、鈍角，學(xué)會(huì )對一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移的方法，初步感受變換的數學(xué)思想方法。
5、提供豐富的、現實(shí)的、具有探索性的學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數學(xué)思維能力和創(chuàng )新意識。本冊實(shí)驗教材的編排，十分注意從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學(xué)習內容為學(xué)生提供充分的、現實(shí)的數學(xué)探究活動(dòng)以及交流的機會(huì )，讓學(xué)生在獲得豐富的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗的同時(shí)，逐步形成探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和創(chuàng )新的意識，逐步發(fā)展數學(xué)思維能力。
三、教學(xué)措施
1、適當加強口算，提前口算教學(xué)
口算在日常生活中有著(zhù)廣泛的應用。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習本冊的筆算打下基礎，對以后學(xué)習除法試商、簡(jiǎn)便算法等也有重要作用。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算，并為筆算作好準備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué)。
2、加強幾何初步知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念
本冊在第三冊教材教學(xué)角、直角的基礎上，這部分內容既有幾何初步知識，又有量的計算知識。教學(xué)這部分內容時(shí)，不是僅僅要使學(xué)生掌握角和直角的初步知識，而且要使學(xué)生建立明確的幾何概念。教材中注意通過(guò)實(shí)際觀(guān)察、測量等活動(dòng)使學(xué)生對角概念有正確的認識，對不同的單位的大小有較明確的表象。同時(shí)適當滲透集合、函數等數學(xué)思想。在教學(xué)歸一、歸總應用題時(shí)也適當的出現類(lèi)似的題目。結合一些計算還滲透了框圖的初步思想。
3、結合教學(xué)內容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和良好的學(xué)習習慣：在教材中根據學(xué)生的年齡特征，安排形式多樣的練習和數學(xué)游戲，應用題注意選擇兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的和富有思想性、知識性的內容，適當增加有關(guān)本冊數學(xué)內容的歷史知識，這些不僅對培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣有重要作用，而且有助于進(jìn)行思想品德教育。
4、狠抓落后生的轉化工作。為了全面貫徹知識和因材施教相結合，本冊教材的教學(xué)中，注意學(xué)有余力的學(xué)生做一部分有難度的題，以更好的發(fā)揮他們的特長(cháng)，培養他們的特長(cháng)，培養他們的數學(xué)能力。學(xué)習較差的學(xué)生教師要做到課堂上時(shí)時(shí)提問(wèn)，課下及時(shí)監督，切實(shí)提高他們的學(xué)習成績(jì)。
5、培養學(xué)生思維的靈活性：例如，教學(xué)口算加減法時(shí)，一方面教給學(xué)生一般的口算方法，另一方面啟發(fā)學(xué)生想出其他不同的口算方法。并找出哪種算法簡(jiǎn)便。
6、加強學(xué)科教學(xué)研究，認真學(xué)習教學(xué)大綱和教育理論，并及時(shí)應用于教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)注意總結經(jīng)驗，使自己的教學(xué)水平有所提高。
7、加強學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。我們都有數學(xué)活動(dòng)課，可以利用這節課對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新能力的培養。如：結合我們實(shí)際生活中的一些問(wèn)題，通過(guò)引導讓學(xué)生想辦法、訂計劃等來(lái)增強學(xué)生創(chuàng )新能力的培養。
8、利用先進(jìn)的電教手段，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數學(xué)知識，提高學(xué)生的數學(xué)能力。
四、活動(dòng)安排：
一、解決問(wèn)題（4課時(shí)）
二、表內除法（一）（13課時(shí)）
1、除法的初步認識
平均分………………………………………2課時(shí)左右
除法…………………………………………3課時(shí)左右
2、用2～6的乘法口訣求商…………………7課時(shí)左右
整理和復習………………………………1課時(shí)
三、圖形與變換（4課時(shí)）
剪一剪…………………………………1課時(shí)
四、表內除法（二）（9課時(shí)）
用7、8、9的乘法口訣求商…………3課時(shí)左右
解決問(wèn)題…………………………4課時(shí)左右
整理和復習……………………………………2課時(shí)
五、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識（8課時(shí)）
六、克和千克（2課時(shí)）
七、萬(wàn)以?xún)鹊募臃ê蜏p法（一）（7課時(shí)）
有多重…………………………………………1課時(shí)
八、統計（3課時(shí)）
九、找規律（4課時(shí)）
十、總復習（4課時(shí)）
二年級教學(xué)計劃 篇2
我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”，要繼承和發(fā)揚這一美德，就要從小做起，教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人，在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )做個(gè)好少年。為了把這一工作扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好，制定本學(xué)期文明禮儀教育教學(xué)工作計劃如下：
一、教材分析及內容
禮儀教育的內容涵蓋著(zhù)社會(huì )生活的各個(gè)方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個(gè)人禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過(guò)程中的行為規范稱(chēng)為禮節，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現稱(chēng)為禮貌。加強道德實(shí)踐應注意禮儀，使人們在"敬人、自律、適度、真誠"的原則上進(jìn)行人際交往，告別不文明的言行。
通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來(lái)訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育幫助幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規范》內容，掌握文明禮貌用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位學(xué)生都認識行為規范、文明禮儀的內容和教育意義。并能自覺(jué)遵守行為規范和文明禮儀，養成良好的行為習慣。
二、班內學(xué)生分析
本班共有學(xué)生17人。這些學(xué)生中大部分學(xué)生文明禮儀，學(xué)校禮儀、家庭禮儀、社會(huì )禮儀、公共禮儀等方面做得很好，只有鄭星辰、鄭夢(mèng)緣、吳盼盼、等幾名學(xué)生在上課禮儀、集會(huì )禮儀方面做得不夠好。做得特別好的學(xué)生有：劉小帆、王穎娜、彭小鳳、程可欣、汪靈巧、儲玉潔這幾位同學(xué)，在校是團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)，學(xué)習認真刻苦，課上勇于舉手回答問(wèn)題，作業(yè)認真按時(shí)完成，遵守校規校紀的好學(xué)生。在家是孝敬父母的好孩子，主動(dòng)幫家人承擔力所能及的家務(wù)，聽(tīng)從父母教導。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)“規范”用“規范”，使“規范”深入人心，約束學(xué)生的日常行為，力求學(xué)生“知”與“行”的統一。
2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來(lái)指導、約束自己日常生活學(xué)習、行為和習慣。
3、教育學(xué)生認識社會(huì )公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統美德繼承并發(fā)揚光大，代代相傳。
4、開(kāi)展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生參與文明禮儀活動(dòng)的積極性，利用實(shí)踐活動(dòng)促使學(xué)生養成良好的文明禮儀習慣。
5、通過(guò)評選“文明小使者”、“文明小少年”活動(dòng)，在班內學(xué)生中樹(shù)立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動(dòng)全班學(xué)生自覺(jué)遵守文明禮儀行為規范，爭做模范班級。
四、教學(xué)措施
制定文明禮儀教育計劃，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行文明行為常規教育，并通過(guò)多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑形式多樣的活動(dòng)方式來(lái)訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過(guò)專(zhuān)門(mén)的教育幫助學(xué)生理解《文明禮儀行為規范》內容，掌握文明禮貌用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位學(xué)生都認識行為規范、文明禮儀的內容和教育意義。并能自覺(jué)遵守行為規范和文明禮儀，養成良好的行為習慣。
1、創(chuàng )建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據每日工作重點(diǎn)布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標語(yǔ)或警示語(yǔ)；在語(yǔ)言角設放文明禮儀行為規范圖片，時(shí)刻提醒學(xué)生注意自己的語(yǔ)言行為。
2、將規范訓練落實(shí)到學(xué)生的日常生活管理中。
在常規教育教學(xué)工作中，堅持把培養學(xué)生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位，關(guān)注指導學(xué)生的學(xué)習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時(shí)儀表、語(yǔ)言為切入點(diǎn)，通過(guò)強化訓練，把《文明禮儀行為規范》的教育落實(shí)到學(xué)生的日常學(xué)習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養成習慣，進(jìn)而規范約束自己的行為。
3、開(kāi)展文明禮儀教育主題活動(dòng)
根據每周主題，有計劃的組織一節專(zhuān)門(mén)的文明禮儀活動(dòng)，豐富教育教學(xué)形式，使學(xué)生在多彩的活動(dòng)中受到文明禮儀規范教育。并通過(guò)文明禮儀活動(dòng)，使學(xué)生的文明禮儀行為在不知不覺(jué)中趨于規范化。
4、開(kāi)展文明禮儀評比競賽活動(dòng)。
每月開(kāi)展“文明小天使”和“文明小少年”評比活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生主體的相互監督和自我教育，保證學(xué)生的文明禮儀習慣的培養和提高。
5、與家庭教育、社會(huì )教育相結合，做好不定期的家訪(fǎng)工作，了解學(xué)生在家中的禮儀習慣，有針對性地開(kāi)展工作，共同促進(jìn)學(xué)生文明禮儀的養成。
6、與學(xué)科教育相結合，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學(xué)生的文明禮儀教育。
7、倡導文明的社會(huì )禮儀。結合社會(huì )公德教育，大力倡導以文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境、遵守社會(huì )公共秩序等為主要內容的文明禮儀理念。
8、進(jìn)入車(chē)站、公園、社區等地，通過(guò)發(fā)放宣傳資料，制止不文明現象。
9、針對當前公共生活領(lǐng)域中的突出問(wèn)題，大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車(chē)、愛(ài)護公物、保護環(huán)境等禮儀，著(zhù)重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導學(xué)生做一個(gè)懂禮儀規矩、講文明語(yǔ)言、守公共秩序的好學(xué)生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會(huì )氛圍，營(yíng)造和諧的生活環(huán)境。
讓我們師生共行動(dòng)，學(xué)習禮儀知識，促進(jìn)禮儀習慣養成，從我做起，從身邊小事做起，著(zhù)力塑造創(chuàng )新、誠信、包容、開(kāi)放、文明的現代公民的良好形象，樹(shù)立講文明懂禮儀的社會(huì )風(fēng)尚！
二年級教學(xué)計劃 篇3
一.學(xué)生現狀分析:
本學(xué)期我所任教的(5)(6)班為兩個(gè)文科班，學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，除少數學(xué)生外，大多數同學(xué)的學(xué)習態(tài)度已有好轉，上課認真聽(tīng)講，作業(yè)獨立完成，學(xué)習方法越來(lái)越有效。雖然他們的成績(jì)還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績(jì)還有距離，但他們在這一年的學(xué)習過(guò)程中，還是有著(zhù)很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來(lái)明確目標的同學(xué)。但學(xué)生中也存在著(zhù)這樣一種思想，即"現在離高考還早著(zhù)呢，混到高三再說(shuō)"。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè )上，課堂上打瞌睡的現象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復習、預習等學(xué)習環(huán)節，導致英語(yǔ)成績(jì)提高緩慢。
二.教學(xué)措施：
1.教學(xué)目標：
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎并有所發(fā)展極其重要。下列目標應在本學(xué)期內達到：鞏固擴大基礎知識，培養口頭和書(shū)面初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力，發(fā)展智力，培養自學(xué)能力。
2.教學(xué)方法與措施：
(1)幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，指導他們掌握有效的學(xué)習方法。
�、賵猿置刻炖首x，學(xué)會(huì )背誦的有效方法。
�、诶妹刻斓牧闼闀r(shí)間反復多記憶單詞，學(xué)會(huì )記憶單詞的多種方法。
�、蹖W(xué)會(huì )觀(guān)察語(yǔ)言現象，總結語(yǔ)言規律(如通過(guò)例句總結出詞的用法);
�、莛B成良好的作業(yè)習慣(整潔、獨立完成)，掌握各種解題技巧。
�、輬猿诸A習，學(xué)會(huì )看書(shū)，積極思考，大膽質(zhì)疑。
�、迣W(xué)會(huì )記筆記和整理筆記。
(2)強化詞匯、閱讀訓練，夯實(shí)語(yǔ)言功底。對于詞匯教學(xué)，常把派生、轉化、合成三種方法運用到詞匯學(xué)習中，同時(shí)堅持紅紅細水長(cháng)流，長(cháng)抓不懈，不斷反復，及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續抓住統編教材的詞匯，同時(shí)適當擴大英文報刊的閱讀量，以擴大詞匯量、增強閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學(xué)習語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標之一。本學(xué)期將有計劃地堅持每天補充一篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
(3)堅持對聽(tīng)力訓練、寫(xiě)作訓練常抓不懈，對學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況做好記錄與反饋。
(4)學(xué)習其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，并根據學(xué)生的實(shí)際情況把它運用到教學(xué)中。
一. 本計劃制定的依據
1. 學(xué)科教學(xué)要求背景分析
在上海市委、市政府提出的"科教興市，走通華山天險一條路"的宏偉目標指引下，教育肩承著(zhù)發(fā)展上海的重任，普通中小學(xué)的培養目標是使學(xué)生具有良好的思想道德素質(zhì)、文化科學(xué)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)和健康的個(gè)性，具有創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和終身可持續發(fā)展的基礎，成為會(huì )學(xué)習、會(huì )合作、會(huì )做人、會(huì )生存，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。新基教育和二期課改的實(shí)施也給中小學(xué)教育提出了更高的要求,其中特別強調高中生一門(mén)外語(yǔ)過(guò)關(guān),強調學(xué)習語(yǔ)言的習得環(huán)境和提高交際能力,強調以學(xué)生為主體的觀(guān)念.
而本世紀中，上海將建成國際性的大都市，外語(yǔ)的重要性顯得更為突出。高中英語(yǔ)教學(xué)的主要目的和任務(wù)是：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書(shū)面初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力;發(fā)展智力，培養自學(xué)能力。而近幾年來(lái)，高考的詞匯量由最初的3400增加為現在的6800，而且還有繼續增加的趨勢，口語(yǔ)也將成為高考的內容之一;現在對大學(xué)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的外語(yǔ)要求也正越來(lái)越高，不但要求書(shū)面閱讀能力和寫(xiě)作能力，也要求使用外語(yǔ)流利交流的能力。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求。
2. 所教班級學(xué)生現狀分析
我所任教的兩個(gè)班級的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，除極個(gè)別學(xué)生外，大多數同學(xué)的學(xué)習態(tài)度已有好轉，上課認真聽(tīng)講，作業(yè)獨立完成，學(xué)習方法越來(lái)越有效。雖然他們的成績(jì)還不拔尖，與其他有些學(xué)校的成績(jì)還有距離，但他們在這一年的學(xué)習過(guò)程中，還是有著(zhù)很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來(lái)明確目標的同學(xué)。
但學(xué)生中也存在著(zhù)這樣一種思想，即"高一離高考還早著(zhù)呢，混到高三再說(shuō)"。這些學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎、不交，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂(lè )上，課堂上打瞌睡的現象時(shí)有發(fā)生。
還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿(mǎn)足于課堂上聽(tīng)聽(tīng)課，課后沒(méi)有復習、預習等學(xué)習環(huán)節，導致英語(yǔ)成績(jì)提高緩慢。
這兩個(gè)班級目前成績(jì)基本持平。高一(一)班、高一(二)班期末區統考平均分為60.48, 60.98，優(yōu)良率為4.35, 4.35, 及格率為60.87, 71.74, 均超過(guò)區平均。
3. 所教班級定位情況
表(一)、表(二)為高一(1)、(2)班在期中、期末考試中本年級的排名情況：
表(一)期中考試
平均分 優(yōu)良率 合格率
高一(1) 3 0 4
高一(2) 1 0 1
表(二)期末考試
平均分 優(yōu)良率 合格率
高一(1) 2 1 2
高一(2) 1 1 1
表(三)為高一(1)、(2)班期末區統考成績(jì)和區平均的各項對比情況：
表(三)對比情況
平均分 優(yōu)良率 合格率
區平均 56.93 2.75 47.54
高一(1) 60.48 4.35 60.87
高一(2) 60.98 4.35 71.74
表(四)為閔行二中高一年級期末區統考成績(jì)和其他幾所學(xué)校的對比情況：
表(四)對比情況
平均分 優(yōu)良率 合格率
閔行三中 67.06 8.52 83.61
基地附中 60.15 2.25 54.49
吳涇中學(xué) 60.06 0 61.07
閔行二中 59.17 2.73 59.02
(這是區教研所根據參加統編教材考試的學(xué)校計算的數據，不包括參加牛津教材考試的學(xué)校成績(jì)。)
4. 其他依據
信息技術(shù)作為資料的來(lái)源、交流的平臺、認知的工具，對英語(yǔ)教學(xué)的影響來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面：一方面是它對英語(yǔ)教學(xué)的內容、目的等提出了與過(guò)去不同的需求;另一方面是它給英語(yǔ)教學(xué)提供了更良好的教學(xué)環(huán)境與技術(shù)支持。隨著(zhù)全球一體化進(jìn)程的加快，隨著(zhù)我國加入WTO并日益與世界接軌與同步，我們與世界各國的人民有了更密切的聯(lián)系和交流，語(yǔ)言首先是交流的工具，有必要讓學(xué)生了解不同國家文化背景以及語(yǔ)言習慣的差異，這也是對外語(yǔ)教學(xué)提出的新要求。利用現代信息技術(shù)可以虛擬盡可能真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，減少 "Chingalish" 現象的產(chǎn)生。
另外，圖書(shū)館的豐富藏書(shū)也為教學(xué)活動(dòng)提供了廣闊的天地。不同國家的文化背景、風(fēng)俗習慣、語(yǔ)言習慣、時(shí)事要聞，語(yǔ)言學(xué)習的擴展內容和方法，中英文的報刊、雜志，各種各樣的外語(yǔ)工具書(shū)，在這里都可以找到，課外可以指導學(xué)生有選擇地進(jìn)行閱讀。
二. 本計劃應達到目標和力爭達到的目標
應達到的目標：
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎并有所發(fā)展是極其重要的。下列目標應在本學(xué)期內達到：鞏固、擴大基礎知識;培養口頭和書(shū)面初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，側重培養閱讀能力;發(fā)展智力，培養自學(xué)能力。具體來(lái)說(shuō)：
1.加強學(xué)的研究，充分發(fā)揮學(xué)的主動(dòng)性
只有當教與學(xué)形成了合力，教學(xué)才能取得最佳的效果。因此，要幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，指導他們掌握有效的學(xué)習方法，使他們樂(lè )學(xué)更善學(xué)。
高中生應有的習慣和方法主要包括：
學(xué)會(huì )查英語(yǔ)詞典并勤查詞典;
堅持每天朗讀，學(xué)會(huì )背誦的有效方法;
利用每天的零碎時(shí)間反復多次記憶單詞，學(xué)會(huì )記憶單詞的多種方法;
學(xué)會(huì )觀(guān)察語(yǔ)言現象，總結語(yǔ)言規律 ( 如通過(guò)某例句總結出某詞的用法 ) ;
養成良好的作業(yè)習慣 ( 整潔、獨立完成 ) ，掌握各種解題技巧;
堅持預習，學(xué)會(huì )看書(shū);
積極思考、大膽質(zhì)疑;
學(xué)會(huì )記筆記和整理筆記。
2.強化三關(guān)訓練，夯實(shí)語(yǔ)言功底
詞匯、閱讀、語(yǔ)法是每個(gè)立志要學(xué)好英語(yǔ)的人必須過(guò)的三關(guān)，三者有聯(lián)系但不能相互代替。
詞匯教學(xué)主要是使學(xué)生掌握詞義、詞的搭配和用法。抓詞匯首先在于認識，不要認為這純粹是學(xué)生的事，而是師生雙方共同的任務(wù);其次要重視方法的指導，切忌一個(gè)一個(gè)字母地死記硬背;第三要堅持細水長(cháng)流，長(cháng)抓不懈，不斷反復，及時(shí)鞏固。只要持之以恒，擁有多個(gè)詞匯畢竟不是高不可攀的。本學(xué)期繼續抓住統編教材和牛津教材的詞匯，同時(shí)適當擴大英文報刊、雜志的閱讀量，以擴大詞匯量，增強閱讀能力。
短文閱讀是吸收信息、學(xué)習語(yǔ)言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學(xué)生的閱理解能力是教學(xué)的重要目標之一。本學(xué)期將有計劃地堅持每周補充幾篇課外閱讀文章，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力。
語(yǔ)法是英語(yǔ)的框架結構。高中英語(yǔ)語(yǔ)法項目較多，為幫助學(xué)生理清思路，準確表達思想，必須引導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)法。本學(xué)期將在每周安排一節課，系統地和學(xué)生一起學(xué)習各項語(yǔ)法內容。
3.加強聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練，全面提高學(xué)生英語(yǔ)能力
盡管目前的高考以聽(tīng)、寫(xiě)為主，但聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練是相輔相成、互相促進(jìn)的，只有通過(guò)綜合訓練，才能真正全面提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。根據高中教學(xué)的要求，要在進(jìn)一步提高聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，側重培養閱讀能力，要切實(shí)加強泛讀訓練。在大量聽(tīng)、讀，確保一定的輸入量的基礎上，再適當進(jìn)行寫(xiě)的訓練，寫(xiě)的能力自然會(huì )不斷提高。
力爭達到的目標：
本學(xué)期這兩個(gè)班級的成績(jì)爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學(xué)期期末區統考時(shí)平均分排在我們前面的中學(xué)--閔行三中。
三. 具體實(shí)施計劃
1. 教材：由上海中小學(xué)課程教材改革組制訂的高級中學(xué)英語(yǔ)課本(二年級第一學(xué)期);
2.內容：本教材共分十二個(gè)單元，每周學(xué)習一個(gè)單元，每個(gè)單元學(xué)習一個(gè)語(yǔ)言結構或語(yǔ)言功能，一篇課文，寫(xiě)作技巧，聽(tīng)力練習;
3.單元測驗：每?jì)蓡卧獪y驗一次;難度適中;實(shí)行月考制度;測驗題按照會(huì )考的量進(jìn)行;
4.每周作業(yè)總量：聽(tīng)力練習一套，《高中英語(yǔ)最新結構功能訓練》練習卷一套，每單元課后練習及部分配套練習，學(xué)有余力的學(xué)生自定的練習，自己命題的各單元重難點(diǎn)練習題。
二年級教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
以第三次全國教育工作會(huì )議精神，加強現代教育理論的學(xué)習，提高自身的素質(zhì)，轉變教育觀(guān)念，以教育科研為先導，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，二年級工作計劃。
二、工作要點(diǎn)：
1、以規范教師教育教學(xué)行為，創(chuàng )建和諧團結、富有特色、具有創(chuàng )新教育教學(xué)能力的級組作為本學(xué)期辦公室文化建設的重點(diǎn)。
2、以完美學(xué)生人格，培養學(xué)生良好行為習慣作為教育工作的重點(diǎn)。
3、以抓好常規教學(xué)保證全面發(fā)展、鼓勵個(gè)性教學(xué)促進(jìn)特色形成作為教學(xué)工作重點(diǎn)。
4、以調整教育思想、改進(jìn)教育觀(guān)念、落實(shí)課題研究、倡導教學(xué)創(chuàng )新作為教研工作重點(diǎn)。
三、具體內容
（一）、級組建設
A、目標
1、團結就是力量，繼續團結本級組的各科任教師，努力在教學(xué)和生活上做到互相理解，互相支持，互相幫助，充分發(fā)揮團隊精神。同時(shí)做好級組各科任協(xié)調工作，相互配合，相互促進(jìn)。
2、要深入師德建設，講求愛(ài)心教育，增強教師的責任感，進(jìn)一步懂得歷史責任感，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)年級，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心集體，少說(shuō)空話(huà)，多做實(shí)事。
3、嚴明辦公制度，每位教師必須準時(shí)上、下班，特別是有早讀、補差、輔導任務(wù)的老師，必須準時(shí)到位、精心輔導，安排學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。辦公期間外出嚴格執行請假制度，全組教師必須嚴格遵守學(xué)校的各項制度，嚴以律己，忠于職守，敬業(yè)樂(lè )業(yè)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
4、努力提高自身素質(zhì)，人人爭做教學(xué)能手，每位教師必須把標準立在大綱上，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫化在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，努力提高教育教學(xué)效律。
5、組織教師閱讀適合自身發(fā)展的種類(lèi)書(shū)籍，拓展教師的教育教學(xué)視野，加強豎立終身學(xué)習的觀(guān)念，為打造“書(shū)香級組”共同努力。
6、努力為教師營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、健康向上的辦公環(huán)境，并積極組織級組教師參加各種有益活動(dòng)，增進(jìn)教師之間的感情，豐富教師的業(yè)余生活。
B、措施
1、嚴格執行學(xué)�！督虒W(xué)管理制度》，認真履行教師的工作職責。
2、實(shí)行每?jì)芍芤淮蔚谋巨k公室教師會(huì )議和每周一次的語(yǔ)數英教師會(huì )議，以此作為本級組教師共同學(xué)習與集體交流的時(shí)間。
3、借學(xué)校建設書(shū)香校園之機提高教師的閱讀量，要求及時(shí)做好讀書(shū)筆記，每月集中收集一次在級組里共同交流分享。
4、通過(guò)各種途徑和手段，組織本級組教師開(kāi)展形式活潑，內容豐富的級組活動(dòng)。
（二）、教研組工作
A、存在問(wèn)題
�。�1）有些教研活動(dòng)開(kāi)展不夠扎實(shí)，有形無(wú)神，缺乏個(gè)性化、精致化、特色化，沒(méi)有達到預期的效果。
�。�2）組內部分優(yōu)秀教師的經(jīng)驗沒(méi)有得到有效地推廣，使得資源極大地流失和浪費。
�。�3）我們在一頭扎進(jìn)“追求質(zhì)量”的同時(shí)，忘了及時(shí)反思總結。
�。�4）課堂教學(xué)的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。
B、工作目標
�。�1）努力做到教研活動(dòng)系列化、專(zhuān)題化、實(shí)效化。
�。�2）增強學(xué)習意識，完善自我，發(fā)展學(xué)生。
�。�3）精心組織過(guò)程，追求精致課堂，追求有效教學(xué)。
�。�4）提高服務(wù)意識，積極主動(dòng)地開(kāi)展家校溝通工作，做到富有實(shí)效。
C、措施
�。�、突出人格教育的德育工作重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生思想品德素質(zhì)的良好發(fā)展和優(yōu)良班風(fēng)、級風(fēng)的形成。
通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在全年級學(xué)生中開(kāi)展形式活潑生活教育，讓學(xué)生在生活活動(dòng)中健全人格、鍛煉意志，培養學(xué)生團結合作意識、吃苦耐勞精神。比如：通過(guò)開(kāi)展每月一次的社區服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社區，豐富學(xué)生的生活體驗，提高學(xué)生的服務(wù)意識和團隊精神。實(shí)行級組主題活動(dòng)月，圍繞主題展開(kāi)各項級組活動(dòng)，在堅持做好各班班隊活動(dòng)的基礎上實(shí)行每?jì)芍芤淮蔚哪昙夑牷顒?dòng)。
2、抓好常規教學(xué)活動(dòng)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
首先，進(jìn)一步抓好寫(xiě)字、朗讀、課外閱讀等基礎工程。例如：低年級寫(xiě)字是基礎，每個(gè)教師應把這項工作作為重點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生的字寫(xiě)得規范、漂亮。再如：加強中華傳統優(yōu)秀文化的熏陶，繼續推行課前三分鐘演講、古詩(shī)詞吟誦、名言警句積累等訓練。充分利用校圖書(shū)室和班圖書(shū)角，擴大學(xué)生的閱讀面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。實(shí)踐快樂(lè )作文教學(xué)模式，加強對學(xué)生繪畫(huà)日記的指導。
其次，要將課外拓展落到實(shí)處，加強加細，將《小學(xué)生必背古詩(shī)》、《同步新拓展閱讀》、學(xué)校推薦書(shū)目等認真抓實(shí)抓牢，大膽實(shí)踐，努力為學(xué)生創(chuàng )設良好的書(shū)香氛圍，提高學(xué)生的綜合能力。
再次，要精心設計作業(yè)，尋求最佳的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實(shí)踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓學(xué)生自主選擇，把做作業(yè)的主動(dòng)權交給學(xué)生。教師的批改、評講應做到細而勤。
最后，重視特長(cháng)生培養和差生轉化，鼓勵學(xué)生積極參加校內外語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使語(yǔ)文素養得到全面提高。
3、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，明確方向認真落實(shí)教研工作。
準確理解、認真領(lǐng)會(huì )《語(yǔ)文課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新的課程改革之中。根據教材的特點(diǎn)，致力于構建開(kāi)放的、富有活力的教學(xué)體系，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式。提倡創(chuàng )造性地使用教材，靈活運用多種教學(xué)資源，創(chuàng )造和諧的學(xué)習氛圍，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)言。拓寬語(yǔ)文學(xué)習和運用的領(lǐng)域，注重學(xué)科的綜合性和現代科技手段的運用，使學(xué)生開(kāi)闊視野，提高學(xué)習效率，初步獲得現代社會(huì )所需要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。構建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。
本學(xué)期要繼續深入開(kāi)展以《合作學(xué)習》為主題的教研活動(dòng)，要求人人參與。使教師學(xué)會(huì )解決當前課改中的熱點(diǎn)問(wèn)題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)研究的真諦。繼續學(xué)習經(jīng)常借閱各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物，勤做摘記，及時(shí)了解教學(xué)信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學(xué)過(guò)程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
4、誠心待人、傾情溝通，拓展扎實(shí)有效地開(kāi)展家長(cháng)工作。
本學(xué)期家長(cháng)工作要在堅持以往優(yōu)秀的家長(cháng)工作經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)一步拓展家長(cháng)溝通的渠道，通過(guò)教師博客、級周刊、班主任信箱、家（電）訪(fǎng)等途徑富有成效地完成家校溝通工作，并充分發(fā)揮級組家長(cháng)委員會(huì )與各班級家長(cháng)委員會(huì )的作用，協(xié)助教師組織各項班級活動(dòng)以及對班級工作時(shí)行監督，嘗試在全年級開(kāi)展家長(cháng)義工的新舉措，以各方面的努力取得家長(cháng)對學(xué)校工作的認同與支持，在家長(cháng)中豎立良好的口碑，使家長(cháng)工作取得飛躍性進(jìn)步。
二年級教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)情分析
二年級的孩子活潑可愛(ài)，課堂上他們大多是愛(ài)提問(wèn)的孩子，孩子們對于老師介紹的溫州家鄉風(fēng)情的知識非常感興趣。特別生活在溫州鄉鎮的農村孩子對溫州的方言有濃厚的興趣，校本課程所涉及到的溫州話(huà)——是地區文化的結晶，蘊含著(zhù)豐富的民族特色。溫州話(huà)——我們故鄉的吳語(yǔ)，凝結著(zhù)甌越人民生活感情和人文理想，也顯示了溫州人的個(gè)性與精神。校本課程有意識拓寬了孩子視野，增長(cháng)了孩子的知識。我要充分利用每一節課，把孩子培養成為一個(gè)具有“我愛(ài)溫州、溫州是我家”的新溫州人。在整個(gè)社會(huì )的大背景影響了溫州話(huà)的生存。因為大力推廣普通話(huà)，學(xué)校規定課堂上師生不能講溫州話(huà)，統一講普通話(huà)，這樣學(xué)生講溫州話(huà)的機會(huì )很少。雖然中小學(xué)都設置了地方課程，但鄉土教材也是以現代白話(huà)文編寫(xiě)、以普通話(huà)教學(xué)的，所以學(xué)生基本沒(méi)機會(huì )學(xué)講溫州話(huà)。另外，外地來(lái)溫打工的越來(lái)越多，溫州”土著(zhù)”外遷也越來(lái)越多。這使得班級里的俚語(yǔ)參差不齊，于是大家便漸漸形成只用普通話(huà)交流的習慣。面對如火如荼的課程改革和地方傳統文化的不斷發(fā)展，我以極大的熱情，嘗試著(zhù)將溫州童謠引進(jìn)地方課程課堂，用以彌補教材的生硬和不足，拉近課堂和現實(shí)生活的距離，使地方課程教學(xué)更加風(fēng)趣、更加生動(dòng)，從而更加有效地實(shí)現課程目標，更好地提升教學(xué)效果。
二、教材分析
根據我校學(xué)校、教師、學(xué)生、等實(shí)際情況，自主教學(xué)，教學(xué)內容以“學(xué)說(shuō)溫州話(huà)”和“溫州童謠”為主題，引導低年級的學(xué)生了解溫州，我愛(ài)溫州，了解溫州話(huà)也是一份偉大的文化遺產(chǎn)，有普通話(huà)不能替代的文化價(jià)值和文化功能。教學(xué)內容：共有三章，第一章人物稱(chēng)謂，人物稱(chēng)謂包括親屬稱(chēng)謂和職業(yè)稱(chēng)謂，根據教學(xué)需要穿插情景對話(huà)與童謠。第二章數字教學(xué)內容，穿插情景對話(huà)與童謠，重點(diǎn)學(xué)習童謠《溫州是個(gè)好地方》。第三章時(shí)間和情景對話(huà)與童謠。盡可能讓孩子多學(xué)些溫州童謠。體會(huì )溫州方言的優(yōu)美以及文化意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)說(shuō)方言的興趣以及愛(ài)溫州方言、愛(ài)家鄉的情感。
三、教學(xué)目標。
本主題是“我愛(ài)溫州、溫州市我家”。校本特色課程的一大主題。在開(kāi)展“溫州小吃”主題活動(dòng)的基礎上，孩子們對溫州的文化已有了初步的了解和認識，同時(shí)對我們的家鄉——溫州，也產(chǎn)生了濃濃的興趣和感情。然而，現在的溫州孩子從小就開(kāi)始學(xué)習普通話(huà)，有已漸漸淡忘溫州的方言該怎么說(shuō)，有的甚至不會(huì )說(shuō)溫州話(huà)。為了讓孩子們從小不忘自己是溫州人，或從小在溫州長(cháng)大。溫州是生他養他的故鄉，本學(xué)期我們以“溫州童謠”為切入點(diǎn)開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)。在生活中，孩子們常隨著(zhù)似懂非懂似準非準地娓娓朗誦，但對其所描繪的內容和蘊含的意境又常常難以理解。一為培養孩子對民間童謠的興趣，有利于優(yōu)秀的民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展，二為孩子提供輕松學(xué)習溫州話(huà)的良好氛圍，使溫州方言得以傳承。
1、使孩子了解溫州的地形地貌，了解溫州的歷史，培養孩子愛(ài)溫州的情感。
2、了解溫州話(huà)的特點(diǎn)上。學(xué)說(shuō)溫州話(huà)的親屬稱(chēng)謂的含義。學(xué)會(huì )發(fā)音。
3、了解溫州話(huà)的特點(diǎn)上，學(xué)說(shuō)溫州話(huà)之一的數字，并通過(guò)溫州童謠及溫州話(huà)民歌《叮叮當》和歌曲，體會(huì )溫州的民俗風(fēng)情。
4、在了解溫州話(huà)的基礎上，通過(guò)看看，聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、講講，唱唱溫州童謠，掌握6一8首童謠
5、能用說(shuō)說(shuō)、唱唱、講講，演演、等方式創(chuàng )造性地表現溫州童謠。是孩子們初步感受溫州文化的豐富和多彩。
6、在頌唱童謠，做游戲過(guò)程中提升對溫州方言的審美力，培養熱愛(ài)溫州的情感。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、培養學(xué)生愛(ài)家鄉的情感，使孩子掌握基本的溫州方言。
2、初步體會(huì )溫州童謠意境，理解民謠所蘊含的情感和道理。
五、教學(xué)措施
1、認真備課，精心準備，課堂上運用多種教學(xué)手段，如圖片、課件、視頻、錄音機等引導學(xué)生置疑問(wèn)難，學(xué)習新知。
2、改變常規教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想，動(dòng)口講講，動(dòng)手做做，動(dòng)腳走走，自主學(xué)習，嘗試錯誤，教師只在必要時(shí)，給予指導、幫助，真正把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生。
3、充分發(fā)揮學(xué)習伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習，團結合作，共同解決學(xué)習溫州話(huà)的困難。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭取學(xué)生家長(cháng)的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
4、玩玩、做做、學(xué)學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生勞動(dòng)能力。把科普教育與游戲、比賽、表演等方法相結合，寓教于樂(lè )，事半功倍。
六、教學(xué)內容及進(jìn)度安排
周次教學(xué)內容所需課時(shí)數1始業(yè)教學(xué)
2親屬稱(chēng)謂（一）1課時(shí)
3童謠《吃餛飩》
4親屬稱(chēng)謂（二）
5童謠《梅梅你真早》
6職業(yè)稱(chēng)謂（一）
8職業(yè)稱(chēng)謂（二）
9童謠《溫州是個(gè)好地方》
10數字（一）11五一放假
12童謠《叮叮當》
13數字（二）
14時(shí)間（一）
15時(shí)間《十二月令》（二）
16時(shí)間（三）
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