英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
新的學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我擔任三、四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，總體來(lái)講三、年級處于英語(yǔ)學(xué)習的起始階段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，是我今后工作的主要目的，本著(zhù)這個(gè)目標，也為不斷提升自己，完善自己，我特將本學(xué)期的教學(xué)計劃制定如下：
一、教學(xué)內容與目標
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)課本中的對話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀課本中出現的黑體單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母或五星單詞，并能簡(jiǎn)單地運用。
3、能聽(tīng)、做TPR活動(dòng)
4、能唱簡(jiǎn)單的歌曲
5、能聽(tīng)懂幽默故事
6、能了解簡(jiǎn)單的中西發(fā)文化和基本禮儀。
二、教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)安排
第1單元：8課時(shí)、2周
第2單元：8課時(shí)、2周
第3單元：8課時(shí)、2周
Recycle 1 一周 機動(dòng)復習2周
第4單元：8課時(shí)、2周
第5單元：8課時(shí)、2周
第6單元：8課時(shí)、2周
Recycle 2 一周 機動(dòng)復習4周
三、作業(yè)布置
三年級：以活動(dòng)手冊為主要作業(yè)，并自制畫(huà)冊或字母練習等簡(jiǎn)單的自制作業(yè)；四年級：以作業(yè)本為主，每單元不少與兩頁(yè)作業(yè)，活動(dòng)手冊為主要聽(tīng)力作業(yè)。
四、具體實(shí)施措施
1、課上教學(xué)主要突出興趣激發(fā)：話(huà)題與各種活動(dòng)的設計緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習實(shí)際，選擇的話(huà)題充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求，如：三年級第二單元的'My family 教學(xué)中預設利用全家福照片來(lái)進(jìn)行單詞的教授，學(xué)生應該樂(lè )于參與到課堂中來(lái)。此外教學(xué)形式上力求多樣化，師生對話(huà)，小組對話(huà)，歌謠，游戲等緊密結合。
2、let's learn 部分主要以單詞為主，為了方便學(xué)生記憶和開(kāi)展課堂的討論，要巧用實(shí)物、頭飾和單詞卡片采用各種各樣的復習鞏固生詞的游戲，如：“快看快說(shuō)”、“藏藏，找找”等
3、Let's talk 部分為對話(huà)教學(xué)，力求設計真實(shí)自然的情景，并以小片段的形式出現，分散教學(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演。三、四年級兒童的特征就是愛(ài)玩，好表現自己，所有我們要用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習語(yǔ)言、運用語(yǔ)言，融對話(huà)教學(xué)與情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動(dòng)中用，而不要將對話(huà)教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀、集體讀、個(gè)人讀的枯燥無(wú)味的形式。要在對話(huà)表演中，教師的角色既是導演又是演員。
4、Read and write 部分為四年級的閱讀環(huán)節，又加上了單詞和句子的拼寫(xiě)和運用。按照市局輔導的三步驟進(jìn)行：1 pre-reading 2 while-reading 3 post-reading并注重孩子的書(shū)寫(xiě)。
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