【精品】小學(xué)教學(xué)計劃范文匯編八篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、教學(xué)內容
口算一位數乘兩位數(積在100以?xún)?或幾百幾十數 兩位數乘三位數的筆算 速度表示法 速度、時(shí)間、路程之間的關(guān)系 積的變化規律 乘法的估算
二、學(xué)情分析：
口算乘法在小學(xué)階段的編排：
二.上表內乘法一二;三.上多位數乘一位數;三.下乘數是整十數的乘法;四.上一位數乘兩位數(積在100以?xún)?或幾百幾十數。筆算乘法在小學(xué)階段的編排：
三.上乘數是一位數的乘法;三.下兩位數乘兩位數;
四.上兩位數乘三位數。到本學(xué)期結束，義務(wù)教育階段的整數乘法已基本結束。本單元是在兩位數乘兩位數的基礎上教學(xué)的，可以充分發(fā)揮學(xué)生的遷移類(lèi)推能力。
三、教學(xué)目標
�、笔箤W(xué)生掌握一位數乘兩位數(積在100以?xún)?或幾百幾十數的口算方法。
�、哺鶕䞍晌粩党藘晌粩档墓P算方法，推出并掌握三位數乘兩位數的方法。
�、持浪俣缺硎痉�，經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并應用這種關(guān)系解決問(wèn)題。
�、凑莆粘朔ü浪愕姆椒�，能根據具體問(wèn)題選用合適的方法估算，養成估算的習慣。
四、課時(shí)安排：本單元安排9課時(shí)教學(xué)
小學(xué)教學(xué)計劃 篇2
光陰荏苒，伴隨著(zhù)課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰、富有收獲的學(xué)年結束了�；仡櫸倚＝逃虒W(xué)工作在本學(xué)期所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩健、有力，辛苦工作的同時(shí)取得了一些實(shí)實(shí)在在的效果，但也有應該引以為戒的不足。下面，從四個(gè)方面對本學(xué)期工作做個(gè)總結，敬請大家批評指正。
一、堂堂清教學(xué)管理情況：
1.在開(kāi)學(xué)初以教研組為單位組織教師學(xué)習課標、測試課標，幫助教師熟悉本學(xué)科、本學(xué)段的教學(xué)目標及要求，效果很好。
2.規范課堂常規，為"高效課堂保駕護航"。以規范師生漢字書(shū)寫(xiě)為抓手，每天執勤校干負責檢查課堂黑板板書(shū)，納入績(jì)效考核中。每天下午學(xué)生進(jìn)校后，各班進(jìn)行規范書(shū)寫(xiě)指導，期中前進(jìn)行了全校性書(shū)寫(xiě)大賽。
3.以一堂課結合一次教學(xué)研討為基本模式打造"高效課堂"。通過(guò)上課--評課--推出模式課--學(xué)習、運用再次上課的過(guò)程來(lái)提高教師課堂教學(xué)能力，最終達到人人過(guò)關(guān)。
4.學(xué)校每月召開(kāi)教研組、年級備課組會(huì )議，為教研組、年級組工作制定目標、努力方向，促進(jìn)教研組、年級組自身建設。
5.認真落實(shí)作業(yè)批改制度、定期檢查制度和各科作業(yè)時(shí)間量的審查制度。由各班班主任匯總每天的作業(yè)量，預算作業(yè)總時(shí)間，進(jìn)行協(xié)調、控制；教導處采取隨教學(xué)進(jìn)度抽查學(xué)生作業(yè)的方式，促使教師精心設計作業(yè)，并及時(shí)認真地批改作業(yè)。本學(xué)期進(jìn)行了兩次工具學(xué)科"高效作業(yè)"展示、經(jīng)驗交流會(huì )。
6.借助"教育科研年"的**，打造學(xué)�？蒲嘘犖�，。圍繞"小學(xué)生有效學(xué)習策略的研究"這一課題，結合年級和學(xué)科特點(diǎn)，確定研究子課題，作為校級課題。各分管領(lǐng)導積極參與、組織活動(dòng)，考評。努力形成教研促科研，科研指導教研的教學(xué)新局面。
二、校本教研開(kāi)展情況：
本學(xué)期，學(xué)校把校本教研和校本培訓相結合，以教研組為單位，積極引導各教研組探索總結適合本學(xué)科、本學(xué)段的課堂教學(xué)模式。促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。各分管領(lǐng)導按照包掛學(xué)科和年級全程參與。
1、以一堂課結合一次教學(xué)研討為基本模式打造"高效課堂"。
每周一次教研活動(dòng)，各教研組由1個(gè)教師就某一主題主講，其余老師圍繞主題進(jìn)行教學(xué)研討交流。并采用"一課多研"的方式推出模式課。如語(yǔ)文教研組按照低、中、高學(xué)段進(jìn)行組內研課，推出模式課后進(jìn)行全校展示。展示后，組內成員再次上課。如：三年級組圍繞閱讀教學(xué)展開(kāi)研討，結合課例實(shí)踐--研討--反思--改進(jìn)--再實(shí)踐--再研討--再反思--總結的模式，總結出最有效的教學(xué)方法。再如語(yǔ)文組的《在課堂教學(xué)中，如何把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)與理解課文，感悟課文有機結合起來(lái)》教學(xué)論壇活動(dòng)，通過(guò)教研組討論，解決教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題。
2、以教研組為單位進(jìn)行帶題講課。
就是開(kāi)展以問(wèn)題為中心的校本教研活動(dòng)。教師圍繞教學(xué)中等待解決的問(wèn)題，在集體教研的基礎上，責成專(zhuān)人帶題講課，課堂上以解決問(wèn)題為重點(diǎn)，突出對解決問(wèn)題意識的考察，注入評課的新內涵，成為幫助教師形成問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。
3、繼續開(kāi)展"對話(huà)"活動(dòng)，促進(jìn)教師互動(dòng)學(xué)習。
本學(xué)期，學(xué)校繼續開(kāi)展教師"對話(huà)"活動(dòng)，為教師們創(chuàng )造各種對話(huà)交流的機會(huì )，促進(jìn)教師在互動(dòng)中激活思維，深入思考。在學(xué)校的QQ群里，由教導處收集教育中的熱點(diǎn)問(wèn)題或教學(xué)中的困惑發(fā)出帖子，進(jìn)行跟帖，有價(jià)值的研討放到學(xué)校的網(wǎng)站。電教辦進(jìn)行統計，亮化。校長(cháng)室點(diǎn)評。
4、繼續開(kāi)展每周的課前說(shuō)課研討活動(dòng)。
大型教研活動(dòng)開(kāi)展情況：
我校的教科研現場(chǎng)會(huì )是在20xx年的３月１５日舉行的，本學(xué)期我校教科室從開(kāi)學(xué)初就積極投入到教研科研中，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )、成立子課題組，每個(gè)子課題組都有自己的主要研究?jì)热�，我們的課題研究第一階段結束，每一個(gè)子課題組都認真的學(xué)習、研討、教研，再把教研的結果在課堂中實(shí)施，取得了一定的效果，但是因為是一個(gè)階段的總結展示，我校的現場(chǎng)會(huì )想給各位領(lǐng)導展示的內容以研究過(guò)程為主，充分體現出每一個(gè)環(huán)節實(shí)施過(guò)程。本次的現場(chǎng)會(huì )從課題主持人的課題匯報、子課題組長(cháng)的匯報到學(xué)科的具體展示以及教研少龍活動(dòng)，都很順利的完成了，但是如果想呈現出一場(chǎng)與眾不同高質(zhì)量的現場(chǎng)會(huì )，我們還需要繼續努力，不斷完善力爭做到最好。
三、名師志愿者活動(dòng)
1、20xx年9月28日上午，語(yǔ)文教研組舉行了"名師送課，寫(xiě)字教學(xué)"專(zhuān)題研討活動(dòng)。
教研活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節。首先是程阿娜老師向全體教師展示了一節興味盎然的語(yǔ)文教學(xué)示范課。程阿娜老師的課堂，重視學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)與培養，重視學(xué)情并針對學(xué)情進(jìn)行巧妙的點(diǎn)撥。整個(gè)課堂，氣氛友好和諧，學(xué)生活潑樂(lè )學(xué)。接著(zhù)由我校汪潔松老師執教課文《桂花雨》，程阿娜老師進(jìn)行了點(diǎn)評。最后程阿娜老師和我校老師一起就語(yǔ)文教學(xué)交流了經(jīng)驗。
2、20xx年4月7日上午，我校和湖北路小學(xué)開(kāi)展了"手拉手優(yōu)秀教師志愿者送課"的觀(guān)摩研討活動(dòng)。
湖北路小學(xué)的王評老師應邀來(lái)校與全體英語(yǔ)老師共同參與活動(dòng)。王萍老師執教五年級一節英語(yǔ)課。王萍老師立足學(xué)科特點(diǎn)，結合英語(yǔ)的學(xué)習內容進(jìn)行單詞、發(fā)音的訓練，在學(xué)習中學(xué)會(huì )如何運用技巧方法增加單詞的記憶效果。王萍老師精心設計教學(xué)環(huán)節，思路清晰，結構緊湊，重點(diǎn)突出。多媒體課件的充分展示與運用，更增加了學(xué)生學(xué)習的趣味性，激發(fā)了學(xué)生課后繼續學(xué)習英語(yǔ)的興趣�；顒�(dòng)后，王萍老師還為我們作了一場(chǎng)精彩的"加拿大之行"的報告，使每一位老師都受益匪淺。
四、單學(xué)科學(xué)生競賽組織情況
（1）、語(yǔ)文規范化知識大賽--讀寫(xiě)大賽
本學(xué)期，我校舉行了一次校級讀寫(xiě)大賽活動(dòng)，目的是拓展學(xué)生知識面，提高寫(xiě)作能力，全體學(xué)生讀書(shū)的積極性被調動(dòng)起來(lái)了。其中表現突出的是五（1）班、五（3）班。
（2）、英語(yǔ)單詞競賽
為了培養學(xué)生的英語(yǔ)拼讀能力，保證英語(yǔ)學(xué)習的質(zhì)量，英語(yǔ)組舉行了三--六年級學(xué)生英語(yǔ)單詞競賽活動(dòng)，參加這次競賽活動(dòng)的是，以年級為單位，統一比賽內容，豐富了學(xué)生的詞匯量。
（3）、讀書(shū)筆記評比活動(dòng)
由學(xué)校語(yǔ)文骨干教師組成評委團，對各班選送的讀書(shū)筆記進(jìn)行了認真的評比打分。低年級孩子的讀書(shū)筆記充滿(mǎn)童真，加上斑斕的插圖，讓人感受到他們是在讀書(shū)，也是在描繪七彩人生；高年級孩子的讀書(shū)筆記充滿(mǎn)了對未來(lái)的幻想……此次活動(dòng)的開(kāi)展，充分展示了學(xué)生讀書(shū)的開(kāi)展情況，也讓他們有一個(gè)展示自我的平臺，有效地提高學(xué)生的人文素養和全面素質(zhì)。
（4）、規范漢字書(shū)寫(xiě)大賽
此次比賽活動(dòng)內容分為硬筆和軟筆兩項，全體學(xué)生積極參與，通過(guò)這次比賽，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范漢字意識，養成書(shū)寫(xiě)規范漢字的良好習慣，把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)到具體工作中，為學(xué)生一生發(fā)展打下了良好基礎。表現突出的班級一（2）班、四（3）班、五（1）班。
（5）、數學(xué)基本技能競賽
以年級組為單位，采取競賽形式進(jìn)行：一、二年級進(jìn)行100道速算題競賽；三、四年級進(jìn)行計算題競賽；五、六年級進(jìn)行拓展思維競賽。由于平時(shí)教師課堂上注重對學(xué)生基礎知識和基本技能的培養，孩子們基礎扎實(shí)、解決問(wèn)題的技能熟練，賽場(chǎng)上全神貫注、分秒必爭，輕松解答問(wèn)題，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，評選出團體和個(gè)人獎項。學(xué)校對年級組第一名的班級和年級組前10名的學(xué)生分別給予獎勵，以激發(fā)孩子們學(xué)習數學(xué)的興趣。
五、學(xué)期教學(xué)大事記
時(shí)間
主要活動(dòng)
三月份
1、各學(xué)科期初摸底調研聽(tīng)課活動(dòng)。（學(xué)科分管領(lǐng)導）
2、教學(xué)常規檢查：候課、板書(shū)、課堂紀律。
3、讀寫(xiě)大賽校級評選、上報。
4、假期布置的教師論文評比。
5、**區文教體局教育科研年現場(chǎng)會(huì )活動(dòng)。
6、青藍工程--師徒課互評。
7、組織教師參加市學(xué)會(huì )舉辦的全國名師觀(guān)摩課。
四月份
1、名師送課（湖北路的王萍）。
2、教師基本功展示--數學(xué)教師例題精講。
3、全校學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)比賽、評比
4、各學(xué)科主題教研課。
5、"有效學(xué)習"設計評比、研討交流會(huì )。
五月份
1、舉辦"紅五月"征文比賽活動(dòng)。
2、學(xué)生基本技能比賽--英語(yǔ)、數學(xué)。
3、英語(yǔ)教師基本功展示--英語(yǔ)美文誦讀。
4、檢查、落實(shí)培優(yōu)補差實(shí)效性，召開(kāi)經(jīng)驗座談會(huì )。
六月份
1、舉辦第四屆古詩(shī)文誦讀比賽。
2、六年級質(zhì)量調研、分析、研討交流會(huì )
3、工具學(xué)科復習課教學(xué)設計評比。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、數與代數
1、 第三單元“生活中的數”。在這個(gè)單元的學(xué)習中，學(xué)生將結合生活中的具體情境，通過(guò)“數花生”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數的模型的過(guò)程：會(huì )數、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)100以?xún)鹊臄?在具體情境中把握數的相對大小關(guān)系;能夠運用數進(jìn)行表達和交流，體會(huì )數與日常生活的密切聯(lián)系。
2、 第一單元“加與減(一)”、第五單元“加與減(二)”、第六單元“加與減(三)”。在這些單元的學(xué)習中，結合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì )加減法的意義;探索并掌握20以?xún)韧宋粶p法、100以?xún)燃訙p法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位)和連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算;能根據具體問(wèn)題，估計運算的結果;初步學(xué)會(huì )應用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。
3、 第六單元“購物”。在這個(gè)單元的學(xué)習中，學(xué)生將通過(guò)購物活動(dòng)，結合生活經(jīng)驗，認識元、角、分及其相互關(guān)系，認識各種面額的人民幣;結合購物情境進(jìn)行簡(jiǎn)單計算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
二、空間與圖形
1、 第二單元“觀(guān)察物體”。在這個(gè)單元的學(xué)習中，學(xué)生將通過(guò)觀(guān)察身邊的簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì )從不同角度觀(guān)察物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀(guān)念。
2、 第四單元“有趣的圖形”。在這個(gè)單元的學(xué)習中，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過(guò)程,認識長(cháng)方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會(huì )面在體上;通過(guò)大量“動(dòng)手做”的活動(dòng)，進(jìn)一步認識長(cháng)方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，積累數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，發(fā)展空間觀(guān)念;經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過(guò)程，感受圖形世界的豐富多彩，并能設計有趣的圖案。
三、實(shí)踐活動(dòng)
本冊教材安排了數學(xué)好玩(分扣子和填數游戲)的實(shí)踐活動(dòng)，旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，在其他具體內容的學(xué)習中，安排了動(dòng)手做，小調查等活動(dòng)，旨在對某一知識進(jìn)行實(shí)際應用。在從事這些活動(dòng)中，學(xué)生將運用所學(xué)的知識和方法解決問(wèn)題，感受數學(xué)在日常生活中的作用;獲得一些初步的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗，發(fā)展解決問(wèn)題和運用數學(xué)進(jìn)行思考的能力;在與同伴合作和交流的過(guò)程中，發(fā)展數學(xué)學(xué)習的興趣和自信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 學(xué)會(huì )100以?xún)葦档捻樞�，比較大小，學(xué)會(huì )20以?xún)韧宋粶p法、100 以?xún)鹊募臃ê蜏p法并能解決相關(guān)的應用題。
2、 培養學(xué)生的操作能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、20以?xún)韧宋粶p法。
2、100以?xún)鹊倪M(jìn)位加法和退位減法。
全冊教學(xué)建議：
一、培養學(xué)生數學(xué)學(xué)習的興趣和良好習慣
數學(xué)學(xué)習的興趣對于數學(xué)學(xué)習非常重要。教師要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，可以利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開(kāi)展多種多樣的學(xué)習活動(dòng)。教學(xué)時(shí)，教師首先應關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習活動(dòng)的熱情，學(xué)生回答得對與錯或語(yǔ)文是否完整，老師可以延緩評價(jià)，要多鼓勵學(xué)生的積極參與。老師要注意傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統一的、程式化的語(yǔ)言來(lái)訓練學(xué)生，允許學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達想法。老師要讓每個(gè)學(xué)生首先喜歡上課、喜歡教師，進(jìn)而喜歡學(xué)數學(xué)。
學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成，不是一朝一夕就能完成的。老師不要急于求成，對學(xué)生過(guò)早提出統一的、硬性的要求，而應采取循序漸進(jìn)的方式。良好的學(xué)習習慣不能簡(jiǎn)單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考、敢于提問(wèn)、認真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、樂(lè )于表達自己的想法等內在品質(zhì)。
二、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習數學(xué)
教學(xué)中，教師應充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設計生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的數學(xué)活動(dòng)，如運用講故事、做游戲、直觀(guān)演示、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認識數學(xué)知識，鼓勵每一位學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，參與數學(xué)的學(xué)習過(guò)程。例如，在實(shí)踐活動(dòng)“小小運動(dòng)會(huì )”的教學(xué)中，老師可以將教材中的內容設計成一個(gè)童話(huà)故事，在講故事的進(jìn)程中自然引入需要討論的問(wèn)題;也可以引導學(xué)生自己扮演不同的角色，進(jìn)行模擬表演;還可以結合學(xué)校的運動(dòng)會(huì )，鼓勵學(xué)生從中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答。
三、引導學(xué)生自己思考，并與同伴進(jìn)行合作交流
獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。教學(xué)中，老師要鼓勵學(xué)生在具體活動(dòng)中進(jìn)行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，并與同伴進(jìn)行交流。在思考與交流的過(guò)程中，老師應提供適當的幫助和指導，善于選擇學(xué)生中有價(jià)值的問(wèn)題或意見(jiàn)，引導學(xué)生開(kāi)展討論，以尋找問(wèn)題的答案。老師可以有意識地培養學(xué)生與人交流的愿望和習慣，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )運用適當的方式描述自己的想法，學(xué)會(huì )注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。
四、培養學(xué)生初步的提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
教材特別注重培養學(xué)生提出問(wèn)題的意識和能力，設立了“問(wèn)題銀行”等欄目，鼓勵學(xué)生提出問(wèn)題，即使有的問(wèn)題當時(shí)不能解決，可以放在“問(wèn)題銀行”以后解決。教學(xué)中，教師應該充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,隨時(shí)引導學(xué)生把所學(xué)的數學(xué)知識應用到生活中去，解決身邊的數學(xué)問(wèn)題，并嘗試從日常生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題，了解數學(xué)在現實(shí)生活中的作用，體會(huì )學(xué)習數學(xué)的重要性。
五、創(chuàng )造性地使用教材
教材只是提供了學(xué)生數學(xué)活動(dòng)的基本線(xiàn)索。教學(xué)中，教師要根據本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng )造性地使用教材，設計教學(xué)過(guò)程。教師還應適時(shí)記錄下自己的教學(xué)設計和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀(guān)念與教學(xué)方法。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、班級基本情況
我班共有學(xué)生51人，其中男生33人。單親家庭孩子較多，父母干個(gè)體的較多。部分學(xué)生較自覺(jué)，大部分學(xué)生學(xué)習勁頭不足，各種習慣養成較差，班集體凝聚力增強，組織紀律性有較大進(jìn)步。
二、本學(xué)期我班目標
進(jìn)一步加強建設一支有進(jìn)取心、能力較強的班、團干部隊伍；全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣，全力備戰中考，力爭中考取得好成績(jì)；切實(shí)抓好學(xué)生的日常行為規范的養成教育，加強班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、良好班級輿論建設；加強思想道德建設，加強育人教育；培養學(xué)生自我管理的能力，弘揚正氣，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)；積極配合學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，加強體育鍛煉，培養學(xué)生強烈的進(jìn)取心、責任感；強化紀律、衛生管理工作，努力創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境；加強遵紀守法教育，安全教育；力爭無(wú)流失生；爭創(chuàng )先進(jìn)班集體。
三、具體措施
1、開(kāi)學(xué)后提出新學(xué)期班級發(fā)展目標，要求學(xué)生制訂個(gè)人畢業(yè)目標，并激勵學(xué)生努力實(shí)現目標。三月份召開(kāi)以“我的中考”為主題的班會(huì )，促進(jìn)學(xué)生明確初中奮斗目標、制定好本學(xué)期的奮斗目標。
2、三月份開(kāi)展以“講衛生、守紀律、美化校園”為主題的養成教育活動(dòng)并做到長(cháng)抓不懈。加強思想道德建設、自律教育、義務(wù)感、責任感教育。認真組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》《日常行為規范》《108個(gè)好習慣》《校訓、座右銘、校風(fēng)》。組織學(xué)生研究、討論修訂班規及量化考評細則，完善獎懲制度，責任落實(shí)到人。學(xué)習學(xué)校先進(jìn)班級評比方案，爭創(chuàng )先進(jìn)班級體。使學(xué)生明確自我教育的方向，自己教育自己，自己管理自己。養成良好的文明禮貌習慣，培養學(xué)生的責任意識，樹(shù)立講文明、講衛生的、守紀律、遵守社會(huì )公德，愛(ài)護公物的思想。力爭作到班級無(wú)遲到、早退、曠課現象，無(wú)衛生無(wú)死角，課上遵守紀律，課下無(wú)打鬧，力爭使學(xué)生由他律向自律轉化，努力創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
3、為了抓好紀律、衛生工作，三月份組織學(xué)生學(xué)習紀律、衛生檢查、評比細則，讓學(xué)生明確紀律、衛生評比規則，任務(wù)要求，利用好學(xué)校的紀律、衛生評比活動(dòng)，增強學(xué)生的道德意識、環(huán)境意識、集體榮譽(yù)感，養成遵規守紀的好習慣。
4、強化育人為本的教育觀(guān)念，注重對學(xué)生進(jìn)行思想品德、心理素質(zhì)、行為習慣的教育與指導，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)社會(huì )主義，指導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。教育學(xué)生“感恩、知恥、規范、負責”培養學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)。關(guān)心學(xué)生心理健康狀況，指導學(xué)生形成積極向上的健康心理，及時(shí)發(fā)現并幫助糾正學(xué)生的心理偏差，教育學(xué)生遵守社會(huì )公德，遵守《中學(xué)生守則》，《日常行為規范》培養學(xué)生養成自尊、自愛(ài)、自重、自律、誠實(shí)守信的人格。
5、教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，注重學(xué)生各科平衡發(fā)展。保護學(xué)生的學(xué)習積極性，表?yè)P先進(jìn)激勵后進(jìn)，培養學(xué)生的進(jìn)取心、抓好學(xué)生的常規學(xué)習教育，嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。對部分因種種原因而在學(xué)習上有一定困難的學(xué)生要滿(mǎn)腔熱情，定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導解決學(xué)生的問(wèn)題，調整好學(xué)生的學(xué)習心態(tài)，以飽滿(mǎn)的熱情面對初中生活。對全體學(xué)生，逐一談話(huà)，并與家長(cháng)作好溝通、交流，引起重視，校內外都要嚴看死守，毫不放松，樹(shù)立只要努力就能夠學(xué)好的信念，克服混到初中畢業(yè)的短視行為，為進(jìn)入高中、社會(huì )做好準備。
6、加強課外閱讀指導，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內知識的學(xué)習，又要重視課外知識的吸取，課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。
7、開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，積極參加好校內外的各項大型活動(dòng)，并做到活動(dòng)前有組織，有準備，活動(dòng)后有總結，力爭在各項活動(dòng)中取得好成績(jì)，以此豐富學(xué)生在校生活，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養集體榮譽(yù)感，增加班級的凝聚力。結合各重大節日對學(xué)生們進(jìn)行愛(ài)國主義、人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、理想、前途、就業(yè)等教育。
8、結合學(xué)校班級的突發(fā)事件，深入開(kāi)展法制教育，使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立遵紀守法的觀(guān)念對學(xué)生進(jìn)行尊重生命、珍愛(ài)生命的教育，掌握自我防范措施。向學(xué)生進(jìn)行普法教育，使學(xué)生知法、懂法、守法。要密切與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作，組織召開(kāi)好每一次家長(cháng)會(huì )，并利用家長(cháng)會(huì )這一有利契機向家長(cháng)講授先進(jìn)科學(xué)的教育思想方法指導家長(cháng)做好子女的升學(xué)指導教育工作，共同做好學(xué)生的人身、交通、用電、飲食、防火等安全、心理教育，提高警惕，常抓不懈。四月份召開(kāi)“安全在我心中”主題班會(huì )。
9、加強班級良好輿論建設。利用班級板報宣傳班級精神、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、先進(jìn)事跡、至理名言、學(xué)習方法等方面樂(lè )觀(guān)、積極向上的好文章，提高班級學(xué)生文化品位、思想道德修養，構建良好的班級文化，力爭形成良好的班級輿論。
10、本學(xué)期繼續實(shí)行班干部輪換制，讓更多學(xué)生參與班級管理，培養學(xué)生的組織能力和責任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。不定期召開(kāi)班干部會(huì )議，作好班干部培養和使用工作。
11、加強與科任教師的溝通，促進(jìn)師生交流，調動(dòng)科任教師參與班級管理的熱情。
12、做好防差、轉差工作，防止出現流失生。
四、具體安排：
三月份：
假期工作總結；修訂班規、量化考評細則；開(kāi)展養成教育強化月活動(dòng)，認真組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規范》《108個(gè)好習慣》《校訓、座右銘、校風(fēng)》；開(kāi)展文明禮貌教育、法制教育活動(dòng)；開(kāi)展學(xué)習吳秀艷先進(jìn)事跡活動(dòng)；聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際，進(jìn)行安全教育，進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)班等教育；強調學(xué)校有關(guān)的制度制定班規；開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)，教育學(xué)生不遲到、不早退，積極復習、按時(shí)交作業(yè)等常規教育。
四月份：
進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習專(zhuān)題教育，指導學(xué)生不偏科，講究學(xué)習方法，端正學(xué)習態(tài)度，認真學(xué)習，努力向上；召開(kāi)“我眼中的世博會(huì )”主題班會(huì )；進(jìn)行勤儉節約教育；結合清明節、五·一、五·四等節日，開(kāi)展“弘揚和培育民族精神月”活動(dòng)；爭取春季田徑運動(dòng)會(huì )、越野賽取得好成績(jì)。
五月份：
加強法制教育、安全教育；積極參加學(xué)生藝術(shù)節活動(dòng)；開(kāi)展理想前途教育。
六月份：
繼續抓好常規教育；開(kāi)展好中考考前教育。
七月份：
畢業(yè)總結。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想：
面向全體孩子，體現孩子在科學(xué)學(xué)習中的主體地位，從小孩子的年齡特點(diǎn)及現有經(jīng)驗出發(fā)，通過(guò)以探究為核心的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)，培養孩子對科學(xué)的好奇心和求知欲。開(kāi)放科學(xué)課程，進(jìn)一步改進(jìn)評價(jià)激勵機制，幫助孩子逐步養成科學(xué)的學(xué)習習慣、行為習慣和生活習慣，逐步培養和提高孩子的科學(xué)素養。
二、學(xué)生分析：
1、整體學(xué)習狀況：三年級的小朋友，紀律良好，學(xué)習習慣初步養成。各班男女比例都是男生多于女生。男生對科學(xué)的學(xué)習興趣、課堂反應都明顯高于、優(yōu)于女生。
2、已有知識、經(jīng)驗：參差不齊，部分孩子有豐富的課外知識積累，平時(shí)注意對各類(lèi)事物的觀(guān)察，表現出對大自然、對科學(xué)的濃厚興趣；部分孩子在課堂上表現出對科學(xué)的學(xué)習興趣，但課外書(shū)閱讀貧乏，無(wú)法建立起必要的學(xué)習聯(lián)系；部分孩子對大自然、對科學(xué)陌然應。
3、兒童心理分析：大部分孩子，表現出對科學(xué)學(xué)習強烈的好奇心和求知欲，喜歡動(dòng)手做小實(shí)驗，這種對科學(xué)的濃厚興趣必將成為孩子在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習強大內驅力和學(xué)習動(dòng)力。
三、教學(xué)目標：
1、知道科學(xué)探究是為了解決與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題而開(kāi)展的一系列活動(dòng)，熱愛(ài)科學(xué)，尊重科學(xué)家，喜歡看科技書(shū)籍和影視作品，感受和體驗科學(xué)不神秘，科學(xué)就在身邊。
2、知道收集證據可以有觀(guān)察、實(shí)驗等多種方法。能說(shuō)出周?chē)Ｒ?jiàn)植物、動(dòng)物的名稱(chēng)，能用不同標準對生物進(jìn)行分類(lèi)，珍愛(ài)動(dòng)植物的生命，感受大自然的美，學(xué)會(huì )與大自然和諧相處。
3、能清晰表述自己的問(wèn)題，知道自然界水資源的分布，意識到水與生物的密切關(guān)系，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生活中的問(wèn)題。
4、知道在探究過(guò)程中，要對收集到的證據進(jìn)行比較、分類(lèi)、歸納、概括等整理加工，懂得合作，認識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。
5、能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，能清晰表達自己的問(wèn)題，能從問(wèn)題中篩選出自己能夠研究的問(wèn)題。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：
對科學(xué)、對周?chē)澜绲暮闷嫘�，喜歡用學(xué)到的科學(xué)知識解決生題。
能提出與科學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，能清晰表達自己的問(wèn)題，能從問(wèn)題中篩選出自己能夠研究的問(wèn)題，能夠想出一定的辦法研究問(wèn)題。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇6
一、學(xué)生狀況分析
六年級學(xué)生對音樂(lè )知識應該掌握比較扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距(基礎問(wèn)題)。尤其是識譜能力不強，歌曲的感情表達不是太好，還要注重培養學(xué)生的聽(tīng)音記譜能力。學(xué)生喜歡流行音樂(lè )，普遍不喜歡教材上音樂(lè )，要研究學(xué)生音樂(lè )學(xué)習心理，增強教育音樂(lè )教育實(shí)效。
二、總體目標
通過(guò)歌曲的.欣賞與學(xué)唱，讓學(xué)生感受到祖國大家庭的溫暖，感受到學(xué)校生活的樂(lè )趣，師生間的親密友情，從而懂得珍惜，為自己能生長(cháng)在真善美的小世界而感到幸福。
三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施
提高學(xué)習興趣!音樂(lè )課應該讓學(xué)生喜歡，能放松心情，能得到美的享受，教師自身藝術(shù)素養欠綜合，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò )音樂(lè )的運用或互動(dòng)學(xué)習尚不足，這些原因綜合起來(lái)，使得教學(xué)效果不好，這是我們應積極探索改進(jìn)的。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
周次教學(xué)內容
1欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著(zhù)跳著(zhù)走近你》
2唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國花鼓》《送別》
3欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉戀情》
4歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽(tīng)《腳鈴舞曲》
5唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》
6歌曲《唱得幸福落滿(mǎn)坡》《掏洋芋》欣賞《山村來(lái)了售貨員》;露一手
7歌曲《革命將士出征歌》欣賞《藍花花》我的創(chuàng )造18期末測試
8欣賞《歡樂(lè )歌》
歌曲《水鄉歌兒多》，露一手
9欣賞《紫竹調》《卜算子詠梅》歌曲《外婆橋》;
10欣賞《小巷風(fēng)韻》《外婆橋》;歌曲《姑蘇風(fēng)光》
11期中才藝展示，班級小型音樂(lè )會(huì )
12欣賞《波蘭舞曲》;
歌曲《跳吧!跳吧!》;我的創(chuàng )造(1)
13欣賞《天鵝湖組曲》歌曲《故鄉》我的創(chuàng )造(2)
14歌曲《藍色的雅德朗》;聽(tīng)《跳蚤之歌》《波羅維茨舞曲》，我的創(chuàng )造(3)。
15歌曲《啊，蘇珊娜》聽(tīng)《密西西比河》《藍色探戈》露一手
16歌曲《紅河谷》聽(tīng)《藍色狂想曲》《TheBetterofJericho》
18期末測試
小學(xué)教學(xué)計劃 篇7
一、學(xué)生情況分析：
1、整體學(xué)習狀況：四年級現有三個(gè)教學(xué)班，學(xué)生整體學(xué)習比較認真，但缺乏靈活性、學(xué)習習慣較差。他們普遍習慣于被老師和家長(cháng)牽著(zhù)走，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學(xué)生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：學(xué)生雖經(jīng)過(guò)一年的科學(xué)學(xué)習，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強。家長(cháng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數、英教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機會(huì )接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗、調查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識、發(fā)展能力、培養思想情感。
兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周?chē)澜缬兄?zhù)強烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè )于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內容貼近小學(xué)生的生活，強調用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現出濃厚的興趣。
二、教材分析：
1、本冊?xún)热萸闆r：
《科學(xué)》四年級上冊由“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”和“聲音”五個(gè)單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習體驗，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。
2、本冊的主要活動(dòng)：
(l)、對有生命物體的與研究。
(2)、從觀(guān)察、比較食鹽和沙在水中的變化開(kāi)始，引導學(xué)生進(jìn)入對溶解現象觀(guān)察、描述的一系列活動(dòng)之中。
(4)、對磁鐵的觀(guān)察與實(shí)驗從學(xué)生已有的經(jīng)驗開(kāi)始，用實(shí)驗的方法觀(guān)察磁鐵能吸引哪些物體，磁鐵各部分磁性的強弱，磁鐵的兩極，兩極的相互作用。
(5
)、對聲音的探究從傾聽(tīng)周?chē)穆曇糸_(kāi)始，通過(guò)對發(fā)聲物體的觀(guān)察的實(shí)驗，研究的探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音。
教學(xué)重點(diǎn)：
重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計，以探究為核心，培養小學(xué)生的科學(xué)素養。
4、教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗的基礎上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗中控制變量、采集數據，并對實(shí)驗結果作出自己的解釋?zhuān)瑢W(xué)習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
三、基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習特點(diǎn)，因勢利導;
3.、讓探究成為科學(xué)學(xué)習的主要方式;
4、樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念;
5、悉心地引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng);
6、各班建立科學(xué)學(xué)習合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習;
7、給學(xué)生提問(wèn)和假設機會(huì )，并指導學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據進(jìn)行驗證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問(wèn)題的實(shí)踐;
8、充分運用各類(lèi)課程資源和現代教育技術(shù);
9、組織指導科技興趣小組，引導學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競賽以賽促學(xué)。
四、學(xué)生科學(xué)素養培養的重點(diǎn)
1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來(lái)增進(jìn)對研究對象的了解。
例如，對于空氣是否熱脹冷縮，要求學(xué)生想出一些觀(guān)察的方法。包括用什么方法把空氣裝起來(lái)，怎樣才能不使空氣跑掉，怎樣才能看到空氣遇冷或遇熱后的體積變化。在探究活動(dòng)中，要求小學(xué)生自己想出觀(guān)察的方法是需要一定條件的。他們要在積累和掌握了對這一事物的有關(guān)知識和一定的觀(guān)察經(jīng)驗之后，才可能做到。由于學(xué)生在三年級已經(jīng)學(xué)習了“空氣”單元，并已經(jīng)掌握了觀(guān)察液體熱脹冷縮的方法，所以在這里對學(xué)生提出這個(gè)要求是適時(shí)的。我們希望在其他活動(dòng)中，也對學(xué)生在探究活動(dòng)中的自主能力提出新的要求。
2、要求學(xué)生提高觀(guān)察的準確性和精確性。
三年級的觀(guān)察認識活動(dòng)以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。在本冊的活動(dòng)設計中，不僅要求學(xué)生更為準確和細致地觀(guān)察物體，而且在很多情況下，要求使用測量的方法，并選擇適當的詞匯、數據和圖表來(lái)描述物體和有關(guān)現象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、磁性的強弱、聲音的高低等。在溶解、不同物體發(fā)出的聲音等活動(dòng)中，也對學(xué)生的觀(guān)察提出了更高的要求。
要求學(xué)生不僅觀(guān)察收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì )對事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
這也是本冊教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出的新要求。觀(guān)察和收集事實(shí)上只是探究活動(dòng)的一部分，在此基礎上，對收集到的事實(shí)進(jìn)行加工、整理、抽象和概括，以形成新的認識才是科學(xué)探究活動(dòng)的全部�！坝猩奈矬w”單元就要求學(xué)生廣泛收集事實(shí)，嘗試著(zhù)進(jìn)行加工和整理，并運用抽象概括的方法最終形成生物的概念。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇8
一、指導思想
根據學(xué)校發(fā)展規劃和本學(xué)期學(xué)校工作計劃為指導，完善科組建設，不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平、教學(xué)水平與活動(dòng)水平，扎實(shí)完成各項教育、教學(xué)任務(wù)。深入學(xué)習、探討《學(xué)校美術(shù)工作條例》和《美術(shù)教學(xué)計劃綱要》，以學(xué)生為本堅持改革、以教育創(chuàng )新為重點(diǎn)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展一系列符合實(shí)際的、面向全體學(xué)生的美術(shù)類(lèi)活動(dòng)，使每一位學(xué)生在學(xué)校的各項活動(dòng)中有所得、有所獲，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)工作的整體發(fā)展，利用學(xué)校周邊的地理環(huán)境的特點(diǎn)，形成鮮明的美術(shù)教學(xué)特色。
二、教學(xué)目標
1、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的美術(shù)興趣
2、引導學(xué)生如何獨立學(xué)習，獨立完成
3、誘發(fā)學(xué)生的情感
4、發(fā)展學(xué)生思維
5、培養學(xué)生創(chuàng )新能力
三、教學(xué)方式
學(xué)生是個(gè)有主動(dòng)性的人，他們的活動(dòng)受興趣和需求支配，一切有效的活動(dòng)須以某種興趣作先決條件，所以首先做好對學(xué)生的興趣激發(fā)和興趣培養工作。我們不是教書(shū)也不是教學(xué)生而是教學(xué)生學(xué)，如何去學(xué)。在課堂上也常用游戲的方式阻止學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系，引起學(xué)生學(xué)習興趣，同事也培養起學(xué)生對腦力勞動(dòng)的正熱愛(ài)。創(chuàng )造平等和相互信任的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，這樣做學(xué)生就會(huì )在課堂教學(xué)中有一種安全感，敢于發(fā)表意見(jiàn)，自由想象和創(chuàng )造，愉快熱情的戲曲知識，發(fā)展能力和形成人格
四、高質(zhì)量的教學(xué)措施
1、認真鉆研新教材，認真備課，認真上好每一堂課。充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性，提高課堂效率。
2、認真貫徹落實(shí)《美術(shù)室的使用管理制度》，要求做到愛(ài)美術(shù)室的每樣器材，畫(huà)具的擺放整齊，學(xué)期末做好美術(shù)室的教具、畫(huà)具清點(diǎn)、財產(chǎn)登記工作，做到學(xué)校財產(chǎn)不流失。
四、具體安排：
1、搞好校園氛圍和美術(shù)室的環(huán)境布置。
2、開(kāi)展教師節學(xué)生手工賀卡評比工作。10-11月開(kāi)展皮革皮具藝術(shù)節。9-12月利用學(xué)生放學(xué)期間開(kāi)始興趣培訓班
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