關(guān)于五年級教學(xué)計劃匯編五篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，現在就讓我們好好地規劃一下吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的五年級教學(xué)計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級教學(xué)計劃 篇1
一、教材分析：
“生物生長(cháng)的需要”是本冊書(shū)的第一個(gè)單元。本單元從探究動(dòng)植物的外部生存環(huán)境對其生長(cháng)狀況的影響入手，引導學(xué)生探究動(dòng)植物生長(cháng)所需要的基本條件，以及周?chē)h(huán)境對動(dòng)植物生長(cháng)的影響，使學(xué)生意識到保護環(huán)境、與自然和諧相處的重要意義。
“生物與環(huán)境”單元繼續引領(lǐng)學(xué)生探究生物與周?chē)h(huán)境之間的各種相互作用及平衡的方式。教材從學(xué)生熟知的葵花向陽(yáng)入手，探究生物與陽(yáng)光、生物與溫度生物與水、生物與生物之間的關(guān)系。通過(guò)一系列的對比實(shí)驗，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì )到生物與環(huán)境相適應（平衡）的生活習性和方式是多種多樣的，同時(shí)生物自身的結構與其功能也是相適應的。
“人與環(huán)境”單元通過(guò)思維游戲、角色表演、模擬體驗、科學(xué)暢想等多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生感悟到人類(lèi)是自然的一部分，既依賴(lài)于環(huán)境，又影響環(huán)境，樹(shù)立人與自然環(huán)境和諧共處這一基本的環(huán)境保護意識。
“冷和熱”單元通過(guò)生活中常見(jiàn)的實(shí)例入手，引導學(xué)生探究熱傳遞的不同方式，進(jìn)而研究保溫和散熱的問(wèn)題，發(fā)現物質(zhì)與物質(zhì)之間的相互作用與平衡、培養學(xué)生運用已有知識解決生活生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的科學(xué)探究能力。
“地表劇烈變化”是本冊書(shū)的第五個(gè)單元，在學(xué)生學(xué)習了生命世界和物質(zhì)世界的作用與平衡、相互聯(lián)系之后，繼續學(xué)習地球宇宙世界中物質(zhì)、能量的作用與平衡，引導學(xué)生從地球表面劇烈變化的地震、火山等現象入手，探索地球內部物質(zhì)、能量的作用與平衡的方式及關(guān)系�！碍h(huán)境保護”是全冊書(shū)的綜合單元，教材從人類(lèi)生產(chǎn)力的進(jìn)步對自然環(huán)境影響入手，啟發(fā)學(xué)生理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )和環(huán)境之間相互促進(jìn)、相互作用的關(guān)系，幫助學(xué)生認識到環(huán)境為人類(lèi)提供了基本的生存條件，人類(lèi)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展同時(shí)又給環(huán)境帶來(lái)了破壞作用，引起了環(huán)境中的生態(tài)失衡，從而理解保護環(huán)境的重要性，樹(shù)立良好的環(huán)境保護的意識和習慣。
全冊是以學(xué)生有系統的觀(guān)察活動(dòng)為主線(xiàn)展開(kāi)的，盡管各個(gè)單元的學(xué)習內容、觀(guān)察對象不同，但在活動(dòng)的設計上充分考慮了觀(guān)察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力，教材還充分體現了對觀(guān)察記錄和報告撰寫(xiě)的重視。全冊教材自始自終都強調了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗。教材在活動(dòng)設計中，還有意識地安排了多項環(huán)境保護的內容，力圖從多方面促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的發(fā)展。
二、對所教學(xué)生的分析：
小學(xué)科學(xué)五年級上冊所教的年級共有三個(gè)班，共有學(xué)生115多名，男女學(xué)生人數相當。兩班學(xué)生普遍的特點(diǎn)是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀律，但男生普遍比女生愛(ài)動(dòng)手，愛(ài)發(fā)言。通過(guò)前一階段的學(xué)習，該年級的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大，部分學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗的能力不強。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規養成，科學(xué)學(xué)習興趣，動(dòng)手實(shí)驗操作等方面加強教學(xué)，獲得進(jìn)步。
三、教學(xué)目標：
1、初步體會(huì )到科學(xué)觀(guān)察需要細致，講求方法；并在一系列的觀(guān)察描述活動(dòng)中獲得自信。
2、引導和推動(dòng)學(xué)生開(kāi)展尋訪(fǎng)調查小動(dòng)物的活動(dòng)；鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周?chē)h(huán)境中的小動(dòng)物，在課外或校外進(jìn)行一些觀(guān)察研究小動(dòng)物的活動(dòng)；并以活動(dòng)經(jīng)歷和體驗的形式進(jìn)行愛(ài)護小動(dòng)物、珍愛(ài)生命、保護生態(tài)環(huán)境的教育。
3、組織和指導學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中經(jīng)歷一些基本的觀(guān)察活動(dòng)過(guò)程：經(jīng)歷對小動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀(guān)察和描述的過(guò)程；經(jīng)歷初步的按一定順序觀(guān)察及動(dòng)態(tài)觀(guān)察、細節和痕跡觀(guān)察的過(guò)程；經(jīng)歷簡(jiǎn)單的比較觀(guān)察的過(guò)程；經(jīng)歷初步的小動(dòng)物身體大小的比較和測量過(guò)程；經(jīng)歷初步的在觀(guān)察活動(dòng)過(guò)程中提出問(wèn)題，發(fā)現更多觀(guān)察內容的過(guò)程；經(jīng)歷解決觀(guān)察活動(dòng)中的問(wèn)題，嘗試不斷改進(jìn)觀(guān)察方法的過(guò)程。
4、組織和指導學(xué)生在有結構的觀(guān)察活動(dòng)中，獲得關(guān)于動(dòng)物的觀(guān)察特征、分類(lèi)特征、動(dòng)物的多樣性、動(dòng)物的運動(dòng)、動(dòng)物和食物、動(dòng)物和環(huán)境、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認識。鼓勵學(xué)生在此基礎上，聯(lián)系來(lái)自其他渠道的信息，發(fā)展自己的認識。
5、能有順序、有目的、仔細地觀(guān)察。運用看、摸、聽(tīng)等多種方法進(jìn)行觀(guān)察，綜合運用感官感知事物。
6、能用文字、圖畫(huà)、表格等多種形式記錄和呈現觀(guān)察結果。和同學(xué)交流，相互評價(jià)觀(guān)察結果。
7、能查閱資料，了解環(huán)保的有關(guān)問(wèn)題。
8、在觀(guān)察、研究的各種活動(dòng)中，學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí)、留心觀(guān)察、尊重他人的意見(jiàn)，敢于提出不同的見(jiàn)解，樂(lè )于合作與交流。同時(shí)通過(guò)對水的觀(guān)察，保持和發(fā)展學(xué)生樂(lè )于探究發(fā)現周?chē)挛飱W秘的`欲望。
四、教學(xué)措施：
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認真學(xué)習科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng )設一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調動(dòng)學(xué)生學(xué)習科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗室上課，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗引導學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學(xué)內，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì )中去，將科學(xué)課的學(xué)習從課堂延伸擴展到活動(dòng)課程，擴展到家庭和社會(huì )。
五、年級上冊科學(xué)教學(xué)進(jìn)度表：
�。裕�
五年級教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)情分析
本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強，雖然在家沒(méi)接觸過(guò)電腦，但學(xué)習興趣很高，都渴望學(xué)到很多信息技術(shù)知識。為此，這學(xué)期，教師要加強電腦知識的教學(xué)，大力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析
本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注重了一下特點(diǎn)：
1、滲透了新課程改革的理念。
2、注重創(chuàng )設高度真實(shí)的學(xué)習情景。
3、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的教育，引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。教材設置主要包括：閱讀與思考：學(xué)習目標：學(xué)習與探究，實(shí)踐與創(chuàng )新，我的收獲。
教學(xué)重點(diǎn)：1.多媒體演示文稿的制作方法和技巧。
2、掌握幻燈片背景的設置方法。
3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習的影響和信息安全知識。
教學(xué)難點(diǎn)：1、通過(guò)玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂(lè )趣，使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。
2.養成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。
三、教學(xué)目標
1、了解多媒體演示文稿的基本構成元素，，并掌握制作方法。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的習慣和能力。
3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習的影響和信息安全知識。
4、能熟練打字，會(huì )一些常用命令。
5、通過(guò)玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂(lè )趣，使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。
6、養成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣。
四、教學(xué)措施：
1、利用空閑時(shí)間，及時(shí)檢修電腦，提高課堂效率、
2、組織信息技術(shù)課外興趣小組，培養特長(cháng)生。
3、認真備課，不斷探索新的教學(xué)方法。
4、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
5、公平對待每一個(gè)學(xué)生，多鼓勵，少批評。
6、理論與實(shí)踐相結合，小組合作交流學(xué)習。
五、教學(xué)進(jìn)度
1課 初識“電子西洋鏡” 1課時(shí)
2課 給幻燈片化個(gè)“壯” 2課時(shí)
3課 圖文并茂的幻燈片(一) 1課時(shí)
4課 圖文并茂的幻燈片(二) 1課時(shí)
5課 乘著(zhù)歌聲的翅膀 1課時(shí)
6課 給幻燈片添加動(dòng)畫(huà)效果 1課時(shí)
7課 玩轉幻燈片 1課時(shí)
鞏固復習
1課 信息及特征 1課時(shí)
2課 信息技術(shù)介紹 2課時(shí)
3課 信息化生活和學(xué)習 1課時(shí)
4課 信息共享 1課時(shí)
5課 信息安全 1課時(shí)
鞏固復習
六、復習計劃
通過(guò)復習，鞏固本學(xué)期所學(xué)的新知識、新技能。從而更好的提高教學(xué)質(zhì)量。每單元學(xué)后。
復習時(shí)間：每單元學(xué)后。
五年級教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想
進(jìn)一步貫徹學(xué)生的新課程標準,更新教學(xué)觀(guān)念和理念,并運用新的理論來(lái)指導自己的日常教學(xué)工作,使我校的寫(xiě)字教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習的同時(shí)注重自己的字形的鍛煉。充分激發(fā)學(xué)生的興趣,為終生學(xué)習打下基礎。
二.學(xué)生基本情況分析
學(xué)生學(xué)習態(tài)度基本端正,部分學(xué)生寫(xiě)字基本功良好,一般學(xué)生能把字寫(xiě)端正、整潔,有一定的難度,且寫(xiě)字姿勢正確,但由于中年級重視程度不同,仍有少數學(xué)生寫(xiě)字不夠規范,因此五年級寫(xiě)字教學(xué)在認真指導,端正態(tài)度,正確書(shū)寫(xiě),養成良好習慣,力爭本班寫(xiě)字水平在全校居上游。
三、教材目標
1、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。寫(xiě)字姿勢做到"三個(gè)一":眼睛離紙平面一尺,胸口離桌面一拳,握筆的手指離筆尖一寸。寫(xiě)字習慣做到"八個(gè)字":頭正、身直、臂開(kāi)、足平。
2、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順規則、框架結構、偏旁部首。
五年級教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析：
1、人數：男生34人；女生23人；合計57人。
2、學(xué)生學(xué)習習慣：五年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)幾個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)習，對科學(xué)教學(xué)都已經(jīng)熟悉，與四年級相比，更加的活潑，有更強的好奇心，同時(shí)對問(wèn)題的分析也更有自己獨特的見(jiàn)解。由于我是新接手五年級的科學(xué)教學(xué)，在此之前也對五年級的同學(xué)做了一番了解。在四年級時(shí)因為參加科技活動(dòng)，所以學(xué)生表現出對活動(dòng)的喜愛(ài)，這是學(xué)習科學(xué)的有效動(dòng)力，同時(shí)也通過(guò)這樣的活動(dòng)開(kāi)始初步建立學(xué)生自己的探究問(wèn)題的模式。因此在本學(xué)期將會(huì )加大對科技活動(dòng)，包括動(dòng)手試驗這一塊的力度。為學(xué)生創(chuàng )造更多的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲，進(jìn)一步提高學(xué)生對問(wèn)題的分析與處理能力，著(zhù)重科學(xué)素養的培養。
二、教材分析：
1。第一單元：《生物與環(huán)境》
本學(xué)期第一單元《生物與環(huán)境》是由原來(lái)的兩個(gè)單元合并而成，進(jìn)行了科學(xué)的整合，將動(dòng)手操作性大大加強，提升了從“動(dòng)手操作獲取知識——做模擬試驗收集事實(shí)——擴展研究認識自然界”這一過(guò)程在教學(xué)中的重要性，更加注重試驗數據的收集、整理和分析。
本單元的重點(diǎn)問(wèn)題：外界條件如何影響生物的生活？生物如何適應它們的生活環(huán)境？生物活動(dòng)又是怎樣影響自然環(huán)境的？
2。第二單元：《光》
本單元內容分為兩個(gè)板塊，第一板塊是1—4課，是光傳播的特點(diǎn)，第二板塊是光和熱的關(guān)系。學(xué)生學(xué)習從觀(guān)察開(kāi)始，觀(guān)察一天中光和影的關(guān)系從而揭示光的傳播規律，之后在前面觀(guān)察的基礎之上回頭解釋影子的成因，接下來(lái)不斷的提升知識層次，開(kāi)始探究光和熱的關(guān)系，在本單元的最后讓學(xué)生大上動(dòng)手來(lái)制作太陽(yáng)能熱水器，對本單元進(jìn)行實(shí)用總結。
本單元的重點(diǎn)問(wèn)題：光是怎樣傳播的？它有哪些特性？它在現代科技中有哪些應用？
3。第三單元：《地球表面及其變化》
本單元注重的是通過(guò)觀(guān)察來(lái)推測成因，包括地形的成因和土壤的成因，同時(shí)還強調了學(xué)生搜集和整理資料的能力，在科學(xué)探究方面注重學(xué)生用文字、圖畫(huà)、符號紀錄試驗結果并互相交流的能力，在情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)方面要讓學(xué)生了解土壤的重要性，一些自然現象有不利于人類(lèi)的一面，也有利于人類(lèi)的一面。
本單元重點(diǎn)問(wèn)題：地球表面是誰(shuí)“塑造”的？它們發(fā)生過(guò)變化嗎？它們是怎樣變化的？
4。第四單元《運動(dòng)和力》
本單元內容原本為五。下，現調整至五。上，這一單元沿著(zhù)“運動(dòng)和力”這條線(xiàn)發(fā)展，以探究車(chē)的運動(dòng)為主體，對力的研究相伴相隨貫穿始終，重點(diǎn)在重力和摩擦力的研究上。
本單元的重點(diǎn)問(wèn)題：初步了解物體運動(dòng)與受到的力的關(guān)系，動(dòng)手試驗時(shí)的準確性上。
三、教學(xué)措施：
由于本學(xué)期教材內容發(fā)生了較大的變化，教學(xué)措施也相對應的做了一些調整：
1。落實(shí)好沒(méi)一堂課的知識點(diǎn)以及課標中相應的要求
2。結合五年級的具體情況對寄宿生和走讀生采取不同的方做到在教學(xué)上班級整體的統一。
3。加大試驗在教學(xué)中的力度，讓學(xué)生更多的參與到試驗中來(lái)。
4。加大對學(xué)生科學(xué)素養的培訓，加強學(xué)生動(dòng)手能力。
四、研究課題或創(chuàng )新思路：
以學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗為基礎，讓學(xué)生經(jīng)歷“搜集→展示→交流→觀(guān)察探究→交流總結→家庭作業(yè)展示→課堂深化”的科學(xué)探究過(guò)程，提高學(xué)生的觀(guān)察能力、合作探究能力、分析綜合能力、實(shí)踐能力。
五、教學(xué)時(shí)間安排：
周次
內容
第1周～第4周
《生物與環(huán)境》
第5周～第7周
《光》
第8周～第12周
《地球表面及其變化》
第13周～第15周
《運動(dòng)和力》
第17、18周
復習、檢測
五年級教學(xué)計劃 篇5
為了培養學(xué)生科學(xué)的思維方法，培養學(xué)生敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的思想情感，搞好科學(xué)教學(xué)就至關(guān)重要。下面對下一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)情分析
五年級學(xué)生科學(xué)學(xué)習成績(jì)一向不錯，在幾次考試中平均分數在40分左右。學(xué)生對科學(xué)有濃厚的興趣，愿意動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行試驗探究，十分有利于科學(xué)的學(xué)習。本學(xué)期，我將繼續發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，提高科學(xué)的教學(xué)成績(jì)。
二、教材分析
科學(xué)五年級下冊教材分四個(gè)單元，分別是“運動(dòng)和力”、“時(shí)間”、“生物與環(huán)境”、“地球的運動(dòng)”。 第一單元涉及運動(dòng)和力的關(guān)系，所涉及的力的概念有：重力、彈力、反作用力、摩擦力，在本單元中，學(xué)生要經(jīng)歷一系列的探究活動(dòng)，加深對探究的理解，發(fā)展對探究的興趣。第二單元要讓學(xué)生在“創(chuàng )造”計時(shí)工具的實(shí)踐過(guò)程中，了解人類(lèi)計時(shí)儀器的發(fā)展史，感受人類(lèi)對“時(shí)間”的認識過(guò)程。第三單元側重研究生物體與生物體之間的關(guān)系，初步涉及動(dòng)植物及微生物之間的依存關(guān)系，對動(dòng)植物間的食物聯(lián)系進(jìn)行重點(diǎn)研究。第四單元通過(guò)實(shí)驗探究讓學(xué)生認識：地球是不透明的球體，在不停地自西向東自轉，極晝和極夜現象。
三、教學(xué)目標
1、掌握四個(gè)單元的重點(diǎn)知識和內容。
2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程。
3、親近自然、珍愛(ài)生命，關(guān)心現代科技的發(fā)展。
四、具體措施
1、每課的講解中教師要緊扣知識要點(diǎn)，做到以點(diǎn)帶面，以知識引領(lǐng)科學(xué)實(shí)驗和科學(xué)探究。每課的知識要點(diǎn)，教師要給學(xué)生畫(huà)出來(lái)，讓他們通過(guò)各種形式重點(diǎn)理解和驗證。
2、重視的科學(xué)的探究過(guò)程，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。教材中的探究活動(dòng)，教師要悉心指導，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，從中自然得出畫(huà)出的知識要點(diǎn)。
3、給學(xué)生劃分小組，讓其在小組的合作、交流、研討活動(dòng)中學(xué)習科學(xué)，培養科學(xué)的思維。
4、鼓勵學(xué)生對舊知識不斷進(jìn)行歸納整理，從而養成良好的復習習慣。
【關(guān)于五年級教學(xué)計劃匯編五篇】相關(guān)文章：
關(guān)于五年級教學(xué)計劃模板匯編七篇12-26
關(guān)于五年級上冊教學(xué)計劃模板匯編7篇01-10
關(guān)于五年級語(yǔ)文教學(xué)計劃匯編九篇01-03
關(guān)于五年級數學(xué)教學(xué)計劃匯編8篇01-07
關(guān)于五年級上冊教學(xué)計劃模板匯編3篇12-28
關(guān)于五年級下冊語(yǔ)文教學(xué)計劃匯編六篇01-13
關(guān)于五年級上冊語(yǔ)文教學(xué)計劃匯編七篇01-14
五年級上冊教學(xué)計劃模板匯編8篇01-02
五年級上冊教學(xué)計劃模板匯編四篇12-17