幼兒教學(xué)計劃(15篇)

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的幼兒教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒教學(xué)計劃1

　　一、指導思想

　　本學(xué)期，我園緊緊圍繞市區幼教工作重點(diǎn)，繼續以《規程》、《綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為依據，認真貫徹落實(shí)幼兒園工作目標，進(jìn)一步加強教學(xué)常規管理，深化教學(xué)研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康全面發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、從一日生活常規入手，培養幼兒的良好習慣。

　　2、加強教學(xué)常規精細化，養成教師的工作習慣。

　　3、突出園本的特色教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　三、主要工作

　�、寮訌娊逃�教學(xué)常規化管理

　　1、樹(shù)立“一日生活皆課程”的理念。以園內一日生活活動(dòng)為載體，建立科學(xué)的一日生活常規,細化每一環(huán)節的管理,帶領(lǐng)教師認真執行《幼兒園一日生活常規及教師職責》，從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、用餐、午睡、離園等環(huán)節入手，加強對每一環(huán)節的具體研究。

　　2、規范教學(xué)常規，強化教學(xué)行為。本學(xué)期從教學(xué)細節入手，加強課堂教學(xué)、集體備課、聽(tīng)課、評課和教學(xué)反思等常規工作。

　�、嬗行У亻_(kāi)展園所特色教育

　　全面貫徹“一課堂 一講壇 一活動(dòng)”的特色教育內容，打造具有林蔭特色的園所文化，全面提升幼兒園的整體實(shí)力。

　　在此基礎上，本學(xué)期增加了幼兒禮儀教育培養，引導幼兒掌握生活禮儀(用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀)公共場(chǎng)所的禮儀、家庭禮儀、幼兒園禮儀等基本知識，引導幼兒學(xué)會(huì )做人，逐步培養幼兒良好的行為習慣，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)，形成一個(gè)從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。每月對幼兒的禮儀行為習慣做評估,把幼兒良好禮儀習慣養成落到實(shí)處。

　�、缂訌妿熧Y培訓

　　1、學(xué)習落實(shí)《綱要》、《指南》精神,按照教師所教學(xué)段學(xué)習，做到有筆記、有考核。在課程實(shí)施過(guò)程中,以幼兒為中心,促進(jìn)幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調發(fā)展,將教育過(guò)程的知識性、趣味性、活動(dòng)性有機結合。

　　2、認真鉆研教材,探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗,開(kāi)展教師“說(shuō)課競賽、“綠蔭杯”教學(xué)競賽、“玩教具制作”評選等,教師要做好主題反思筆記，從而優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、加強集體備課。組織教師“備幼兒(幼兒的原有經(jīng)驗與需求、備幼兒學(xué)習反應)、備目標、備教師(語(yǔ)言、應答)、備教具的使用、備教材等方面開(kāi)展備課活動(dòng)，做到“心中有目標，眼中有幼兒，手中有方法”，科學(xué)合理、有條不紊，切實(shí)提高備課的能力，提升教師的教育教學(xué)水平。

幼兒教學(xué)計劃2

　　大班數學(xué)教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數學(xué)方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的數學(xué)知識，培養幼兒對數學(xué)的興趣和初步的運用數學(xué)知識認識事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習打好必要的基礎。

　　一、教材分析

　　通過(guò)數學(xué)活動(dòng)培養幼兒的認識能力，通過(guò)提供充分的條件，為幼兒設計多種活動(dòng)，引導幼兒運用各種感官，觀(guān)察和了解數與數的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、達到解決問(wèn)題的能力。

　　大班數學(xué)教育的主要有分類(lèi)，排序和對應等數學(xué)基礎知識，10以?xún)葦档囊饬x，學(xué)習10以?xún)鹊募訙p、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識。

　　二、學(xué)生基本情況分析

　　由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。

　　因此根據幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎上有所進(jìn)步。

　　三、學(xué)期目標

　　1. 教幼兒學(xué)習1～10的數數、順數、倒數。

　　2. 正確的方法書(shū)寫(xiě)1～10的數字。

　　3. 教幼兒學(xué)習20以?xún)鹊募訙p，正確迅速地掌握20以?xún)鹊臄档募訙p運算及組成。

　　4. 幼兒學(xué)習分實(shí)物或圖形，并區別物體的高矮、遠近5. 教幼兒認識正方形、長(cháng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區分。

　　6. 引導幼兒學(xué)習認自身為中心和客體為中心區別

　　左右，會(huì )向左、向右移動(dòng)。

　　7. 培養幼兒能清楚講述活動(dòng)的過(guò)程和結果。

　　8. 在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數學(xué)體驗，學(xué)習從不同角度，不同方面思考問(wèn)題，能通過(guò)觀(guān)察、比較，類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。

　　9. 培養幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì )迅速、

　　四、教學(xué)措施

　　兒童的學(xué)習是一種主動(dòng)積極的活動(dòng)，能根據自己的興趣和需要來(lái)對周?chē)�環(huán)境中的事物進(jìn)行觀(guān)察、操作，同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想、想象，比較、分析等內在的思維活動(dòng)。所以在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數學(xué)知識與幼兒的日常生活緊密結合起來(lái)，并通過(guò)游戲的方法培養和保護幼兒對數學(xué)學(xué)習的興趣，并創(chuàng )造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學(xué)知識，將其轉化為認識事物的能力。

幼兒教學(xué)計劃3

　　說(shuō)到過(guò)節，爸爸媽媽一定會(huì )帶寶寶外出游玩、購買(mǎi)禮物，從小教寶寶有愛(ài)心�，F在的家庭，只要寶寶高興，就是全家的高興。在這歡度節日的氣氛里，爸爸媽媽一定會(huì )給寶寶全部的愛(ài)心，但是你們也應該想到，要把這份“愛(ài)他人之心”教給寶寶，讓他們在成長(cháng)中學(xué)會(huì )關(guān)心別人。

　　在一家大商場(chǎng)的地下超市排隊付款時(shí)，看到這樣一件事：排在前面的媽媽對兒子說(shuō)，去看看你爸爸，怎么還沒(méi)有挑完？我們買(mǎi)的東西已經(jīng)夠多了，再買(mǎi)就超支了。胖胖的兒子說(shuō)，超支了怎么辦？媽媽開(kāi)玩笑地說(shuō)，超支了就把你放在這里呀！孩子倒沒(méi)有顯出什么不高興，可能覺(jué)得留在這里一定挺好玩的，可是媽媽馬上一把摟過(guò)兒子說(shuō)：“寶貝兒，你說(shuō)媽媽怎么舍得？”說(shuō)著(zhù)就對孩子親了又親，對兒子說(shuō)：“去，寶貝兒，再去選吧！”過(guò)了一會(huì )兒，孩子又抱著(zhù)不少食品回來(lái)了，一望即知，沒(méi)有一樣是給爸爸媽媽挑選的。然而媽媽只是以嗔怪的口氣說(shuō)：“啊呀，你又拿了這么多，累不累？快放到車(chē)里來(lái)！”

　　寶寶幼小，尚不懂事，父母的愛(ài)心也是理所應當�？墒窃趯殞氄�在成長(cháng)、逐漸懂事的時(shí)候，做父母的如果不教給孩子懂得“要像爸爸媽媽愛(ài)自己那樣地愛(ài)爸爸媽媽”，不教給孩子懂得“只有愛(ài)別人，才能得到別人的愛(ài)”，那么等將來(lái)孩子長(cháng)大了，心里只想到自己的時(shí)候，我們做父母的心里不就悲傷了嗎？與其將來(lái)說(shuō)“這孩子真不懂事，我們白白對他這么好了”，不如今天教給他們“愛(ài)”。

幼兒教學(xué)計劃4

　　一、本班教師說(shuō)

　　本班共有三位老師，李老師、王老師負責幼兒的日常教育工作，郝老師負責幼兒的生活起居，我們三位老師會(huì )同心協(xié)力，全心全意地對待每一位幼兒。

　　二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

　　九月份：穩定幼兒的情緒，是幼兒基本適應幼兒園生活。

　　十月份：進(jìn)行愛(ài)祖國愛(ài)家鄉的教育和就地采摘活動(dòng)。

　　十一月份：舉行秋季戶(hù)外會(huì )和家長(cháng)觀(guān)摩活動(dòng)。

　　十二月份：舉行新年聯(lián)歡會(huì )，請家長(cháng)和孩子共同聯(lián)歡。

　　三、教育教學(xué)工作：

　　我們將開(kāi)設的特色教育有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語(yǔ)特色、學(xué)具特色。

　　我們日常課程有：科學(xué)、數學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì )、健康、美術(shù)、音樂(lè )、學(xué)具。

　　四、家園配合：

　　幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新陌生的環(huán)境，會(huì )在心里上產(chǎn)生畏懼和不安全感，尤其會(huì )在正是入園后產(chǎn)生很?chē)乐氐目摁[現象，期望家長(cháng)配合我們作以下工作：

　　1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對幼兒園的向往和好感，不好說(shuō)：“你在不聽(tīng)話(huà)就把你送到幼兒園”等話(huà)，無(wú)形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對幼兒園產(chǎn)生畏懼。

　　2、幼兒在園有許多活動(dòng)，難免有碰著(zhù)摔著(zhù)的狀況發(fā)生，期望家長(cháng)能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機會(huì )少，不會(huì )表達對同伴的喜好，當他喜愛(ài)一個(gè)小朋友想和他玩時(shí)，可能會(huì )推他一下或拍他一下，難免會(huì )發(fā)生爭執，如果發(fā)生這種狀況請您多包涵。有時(shí)幼兒之間也會(huì )有抓傷的現象發(fā)生，此時(shí)您能夠與我們溝通，但是要避開(kāi)孩子，以免讓幼兒對老師對幼兒園產(chǎn)生厭煩的情緒，不利于幼兒入園。

　　3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開(kāi)，產(chǎn)生分離焦慮，哭鬧現象很?chē)乐�，而父母也�?huì )很擔心，孩子一向哭怎樣辦，喝不上水怎樣辦，會(huì )留在門(mén)口觀(guān)望。大家的情緒我們能夠明白，但是家長(cháng)越是觀(guān)望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時(shí)刻就越長(cháng)，不利于他們適應幼兒園的環(huán)境，正式入園后，期望大家能配合我們發(fā)下幼兒盡快離開(kāi)幼兒園，我們會(huì )照顧好孩子們。

　　4、孩子入園應對全新的環(huán)境、全新的老師，會(huì )有畏懼感，回家可能會(huì )有沒(méi)吃飽、沒(méi)喝好水、不敢入廁的現象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，必須要告訴孩子主動(dòng)提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會(huì )了解他的需求。

　　5、生活自理方面：剛入園的孩子在睡時(shí)難免會(huì )尿褲子，請您為孩子準備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級，放在更衣柜的抽屜里;孩子的鞋要輕便防滑，不好有鞋帶便于穿脫，不好穿有帶子的衣服，不好帶零食及尖銳的小東西，能夠帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫(xiě)上名字裝在兜里，不好用別針別，幼兒的指甲不可太長(cháng)，剪完后要磨平以免抓傷別人，如果尿了老師沒(méi)有發(fā)現，離園時(shí)要及時(shí)告訴老師，以便注意;如有病史等特殊狀況，要提前打招呼，如需喂藥，請將藥包好寫(xiě)上班級、姓名、藥量、時(shí)刻，入園時(shí)交給醫務(wù)室人員。床位由家長(cháng)自行選取。

　　入園第一周應早起，能夠在家吃一點(diǎn)飯，以免來(lái)園進(jìn)餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要超多補水，多吃水果，不好補實(shí)物，易積食生病。

　　6、從這天下午三點(diǎn)即可試園，要帶孩子認識自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學(xué)號。九月二日上午，八點(diǎn)到十一點(diǎn)下午三點(diǎn)到六點(diǎn)都可試園，中午可在幼兒園進(jìn)餐，幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾，從小養成無(wú)歸原處的好習慣。

　　7、關(guān)于幼兒的學(xué)習：幼兒園的教學(xué)，重在培養幼兒良好的行為習慣和用心的學(xué)習興趣，不會(huì )要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著(zhù)什么都不教，每周都有本周目標貼在家園聯(lián)系欄中，有些資料當天教當天不必須就能學(xué)會(huì )，孩子有個(gè)內化的過(guò)程。

　　8、為個(gè)孩子創(chuàng )造一個(gè)簡(jiǎn)單優(yōu)美的環(huán)境，請家長(cháng)配合帶一些動(dòng)植物，如蒜、盆花、魚(yú)等，寫(xiě)上名字，培養孩子愛(ài)群眾的良好情感，為了豐富孩子們的戶(hù)外活動(dòng)，家長(cháng)能夠做一些體育器械，如沙包、飛盤(pán)、墊子等。

　　9、如有意見(jiàn)和推薦，請當面和老師交流，以免造成誤解。

　　我們三位老師會(huì )團結一心，和在座的每位家長(cháng)朋友共同協(xié)作，讓我們的寶寶茁壯成長(cháng)，開(kāi)心快樂(lè )的度過(guò)每一天。

幼兒教學(xué)計劃5

　　一、現狀分析：

　　時(shí)光飛逝，我園是已開(kāi)園一年的園所，在上學(xué)期開(kāi)展的教研活動(dòng)中，發(fā)現教師們的教學(xué)教研能力參差不齊、心態(tài)各一。其中有些是有教學(xué)教研經(jīng)驗的教師，更多的卻是剛從學(xué)校走進(jìn)幼教工作崗位中的年輕教師，新鮮血液。有經(jīng)驗的教師不是覺(jué)得自己有些許經(jīng)驗，就像一根滑溜溜的油條;沒(méi)有經(jīng)驗的教師不知如何教研，熱情減半、狀態(tài)不佳……于是感覺(jué)教研成了大家的包袱。隨之整體感覺(jué)不盡人意，但在后期經(jīng)領(lǐng)導指點(diǎn)確定了教研方向，我們的教師熱情被點(diǎn)燃些許，能在教研活動(dòng)之前收集資料，教研中表達自己的看法與見(jiàn)解，是我園教研活動(dòng)逐漸進(jìn)入正軌。

　　但在上學(xué)期末的幼兒評估測查數據匯總中，發(fā)現我園幼兒整體在科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域方面較弱，存在較大的學(xué)習調整空間。因此，我園將科學(xué)和藝術(shù)這兩個(gè)領(lǐng)域定為我園本學(xué)期的教學(xué)研究對象。希望在本學(xué)期我園教師的齊心協(xié)力共同努力之下沒(méi)，提高幼兒知識的同時(shí)提升教師的教學(xué)能力。

　　二、教研目標：

　　1、加強理論學(xué)習，提高教師理論水平。

　　2、注重業(yè)務(wù)培養，提高保教質(zhì)量。

　　3、加強研討力度，促進(jìn)教師共同成長(cháng)進(jìn)步。

　　4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊伍建設。

　　三、實(shí)施措施：

　　本學(xué)期我園會(huì )有針對性的分時(shí)間段開(kāi)展教研活動(dòng)，如3月至5月主要以研討科學(xué)領(lǐng)域;6月至8月主要以藝術(shù)領(lǐng)域為主。每月前三周小組研討學(xué)習，最后一周集體分享經(jīng)驗心得，力求達到共同成長(cháng)進(jìn)步。

　　1、加強理論學(xué)習，提高教師理論水平。教師在工作之余，要堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開(kāi)展教科研學(xué)習活動(dòng)和自學(xué)相結合，提高教師理論水平。具體如下：

　　(1)進(jìn)一步學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。寫(xiě)下學(xué)習培訓心得與同伴分享，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。

　　(2)定期組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)(科學(xué)、藝術(shù)相關(guān)讀物)，學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合，同時(shí)，積極參與本園觀(guān)摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　(3)共同觀(guān)賞優(yōu)秀科學(xué)教學(xué)視頻或分享優(yōu)秀教案，并大膽表達見(jiàn)解。

　　2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師教學(xué)水平。

　　(1)每周二分上下午時(shí)間段由教研組長(cháng)組織教師共同探討制定主題活動(dòng)計劃、活動(dòng)目標、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法;并組織各教師共同備課、共同探討，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

　　(2)觀(guān)摩交流，主要觀(guān)摩本園教師的公開(kāi)課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開(kāi)課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　(3)開(kāi)展評比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。

　　(4)實(shí)行隨機查課，“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。(每周4-5節)課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評價(jià)(記分-作為月考依據)。

　　3、加強研討力度，促進(jìn)教師共同成長(cháng)進(jìn)步。

　　研討是調動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達思想、觀(guān)點(diǎn)的機會(huì )，讓思想和觀(guān)念在不斷交流的過(guò)程中得到提升，但是教師中存在強弱，因此本學(xué)期我園將會(huì )根據大家的需要進(jìn)行分組開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們采取的研討方式有：

　　(1)分組研討。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動(dòng)要深入開(kāi)展，對在教學(xué)活動(dòng)中出現的問(wèn)題要提出來(lái)，大家相互討論，找出解決辦法，并適時(shí)做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路，達到事半功倍的效果。每月周二中午為教研活動(dòng)，前三周教師分組開(kāi)展教研活動(dòng)，并做好教研記錄及小結反思。

　　(2)集中研討分享。每月最后一周全體教師共同討論分享教研、教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行匯總、解決，并組織大家一起共同尋求解決問(wèn)題的方法，共同學(xué)習進(jìn)步，并做好各項記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

　　(3)組織教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺學(xué)習觀(guān)摩優(yōu)秀教研活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)，做好聽(tīng)課記錄，記錄下好的教學(xué)方法等等。

　　4、進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊伍建設。

　　師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長(cháng)，更是關(guān)系教育能否順利開(kāi)展的重要環(huán)節。本學(xué)期根據上級指示，針對我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計劃做好師資建設工作。

　　(1)繼續加強教師基本功訓練。主要是五項技能等教學(xué)基本功的訓練。

　　(2)不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認真組織幼兒深入觀(guān)察幼兒一日生活中的行為和反應，進(jìn)行分析，并不斷調整計劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習和發(fā)展，做好教育心得筆記。

　　(3)開(kāi)展教師相互結對活動(dòng)，相互聽(tīng)課每月不少于4節，并做好聽(tīng)課記錄。并師徒結對幫助年輕教師成長(cháng)。

　　(4)每月一篇教育反思、教師筆記，兩篇幼兒觀(guān)察日記 (每月30日前交) 。

　　四、具體教研安排

　　三月理論知識月：

　　(1) 以學(xué)習理念知為主識，增強教師專(zhuān)業(yè)理論知識;

　　(2) 錄制教師科學(xué)教學(xué)視頻，分享討論，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，制定研討主題。

　　四月科學(xué)觀(guān)摩月：

　　(1) 開(kāi)展以科學(xué)教研為主題的觀(guān)摩活動(dòng);

　　(2) 開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評課的培訓活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平。

　　五月分享實(shí)踐月：

　　(1) 通過(guò)開(kāi)展科學(xué)教研活動(dòng)，教師能較好理解掌握科學(xué)活動(dòng)的教學(xué)方法;

　　(2) 中班幼兒能填寫(xiě)簡(jiǎn)單科學(xué)記錄表;大班能?chē)L試制作科學(xué)記錄表;

　　(3) 開(kāi)展科學(xué)教學(xué)具評比活動(dòng);

　　(4) 分享科學(xué)研討收獲心得。

　　六月音樂(lè )欣賞月：

　　(1) 開(kāi)展以音樂(lè )為主的藝術(shù)研討活動(dòng)，分享自己在藝術(shù)教學(xué)中的疑惑或存在的問(wèn)題;

　　(2) 通過(guò)《綱要》更好的了解藝術(shù)領(lǐng)域年齡段目標及實(shí)施中的注意事項。

　　七月音樂(lè )觀(guān)摩月：

　　(1) 通過(guò)開(kāi)展音樂(lè )教研觀(guān)摩課，加強教師對音樂(lè )教學(xué)的學(xué)習理解;

　　(2) 開(kāi)展音樂(lè )樂(lè )器名稱(chēng)使用相關(guān)培訓活動(dòng)。

　　八月分享整理月：

　　(1)開(kāi)展音樂(lè )常規評比活動(dòng);

　　(2)分享教研心得;

　　(3)整理存檔。

　　希望在本學(xué)期中能講以上活動(dòng)逐一有效實(shí)施，相信在水晶園全體教師的共同努力下，教師提高教學(xué)教研能力，提升園所教學(xué)質(zhì)量。

幼兒教學(xué)計劃6

　　新學(xué)期新面貌，對于我來(lái)說(shuō)既是一個(gè)新的希望，也是一個(gè)新的挑戰。經(jīng)過(guò)對上個(gè)學(xué)期工作的總結，我對新學(xué)期作出了以下的教學(xué)計劃：

　　一、幼兒情感方面

　　從幼兒的情感開(kāi)始，先育人，再教學(xué)。教會(huì )幼兒懂禮貌、互助、謙讓與等待，并要求幼兒用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與別人打招呼，讓幼兒養成良好的日常行為習慣。

　　二、教學(xué)方面

　　我們班大部分幼兒比較對英語(yǔ)、數學(xué)和認字感興趣，也掌握得比較好，下學(xué)期要繼續保持他們對英語(yǔ)、數學(xué)和認字的興趣，并不斷地激發(fā)幼兒其他方面的興趣，例如善于傾聽(tīng)故事、敢于表達自己的情感等。作為老師的我，要多動(dòng)手做教具并不斷發(fā)掘有趣的教學(xué)方式，創(chuàng )新自己的同時(shí)也在提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、家長(cháng)方面

　　要加強與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通，用愛(ài)心與耐心去教育每一個(gè)幼兒，去了解每一個(gè)家長(cháng)，爭取得到家長(cháng)的信任與支持，并能夠和我成為朋友，放心地把孩子交給我。我相信，我的努力家長(cháng)是會(huì )看得到的。

　　四、活動(dòng)方面

　　盡量讓幼兒多活動(dòng)多鍛煉，讓其在玩中學(xué)、學(xué)中完，讓其身心得到更全面的發(fā)展，多教幼兒跳舞，爭取在20--年的六一舞臺上看到更精彩的表演，讓每一個(gè)幼兒都能展示自己，讓每一個(gè)家長(cháng)都更信任我。

　　新學(xué)期蘊含著(zhù)無(wú)數希望，我希望中一班的小朋友在我的帶領(lǐng)下，天天都是開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)幼兒園，開(kāi)開(kāi)心心地回家!最后，祝愿廣大家長(cháng)朋友、各位辛勤付出的老師及最可愛(ài)的小朋友們：新年快樂(lè )!心想事成!

　　幼兒園的工作四繁瑣的，為了更好的開(kāi)展教學(xué)工作，也為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境，我制定了如下個(gè)人教學(xué)計劃:

　　一、指導思想

　　更新觀(guān)念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺(jué)遵守園的規章制度，服從上級領(lǐng)導安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，使幼兒的身心健康發(fā)展。

　　二、工作重點(diǎn)

　　1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鉆研教材，全面細致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。

　　2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧學(xué)習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松、愉快的.學(xué)習環(huán)境。同時(shí)還要對幼兒的操作能力進(jìn)行強化培養，讓幼兒學(xué)會(huì )在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀(guān)教具，激發(fā)幼兒的興趣。

　　3、注重學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng )設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設計各種活動(dòng)區域，并為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng )作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境。

　　4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動(dòng)，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感

　　5、注重家園聯(lián)系。真誠的對待每一位家長(cháng)，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一起解決。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )，讓家長(cháng)知道老師對問(wèn)題很重視。

　　本學(xué)期，我一定吸取教訓、總結經(jīng)驗，爭取從以下幾方面獲得提高:教學(xué)方面，我將認真準備幼兒活動(dòng)所需材料，寫(xiě)好每一次教育活動(dòng)計劃和總結，多學(xué)習，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中，多思反，結合自己班幼兒情況實(shí)施收效好的教育方法，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

幼兒教學(xué)計劃7

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，光陰似箭，日月如梭�！辈恢�不覺(jué)的上學(xué)期畫(huà)上了句號。我們踏著(zhù)春天的腳步又迎來(lái)了新的一學(xué)期。本學(xué)期我還是擔任果果的主班老師一下是我對本學(xué)期的教學(xué)作出的一些計劃，計劃如下：

　　一、語(yǔ)言：培養幼兒能獨立復述及講述故事的能力，并能理解其中的意義，學(xué)會(huì )有表情的朗誦兒歌，詩(shī)歌古詩(shī)，培養幼兒的朗讀能力，并增加幼兒的詞匯量。

　　二、數學(xué)：本學(xué)期數學(xué)還是由我來(lái)?yè)�任，說(shuō)句實(shí)話(huà)在數學(xué)教育方面呢，我確實(shí)還有待提高，正因為知道自身的不足所以我一直都在努力學(xué)習，在實(shí)際經(jīng)驗中不斷摸索，爭取每天都有所進(jìn)步。感覺(jué)本班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中。講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片，掌握了加數、減數練習，幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我也讓幼兒互相練習的機會(huì )，積極性也調動(dòng)了起來(lái)。本學(xué)期本班還學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學(xué)會(huì )等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。

　　提高幼兒對數學(xué)的興趣。

　　三、寫(xiě)字：培養幼兒寫(xiě)字的興趣和審美能力，培養幼兒認真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習慣。使幼兒養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)，幼兒在識字的基礎上進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁結構的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。通過(guò)學(xué)習幼兒會(huì )養成正確的寫(xiě)字姿勢，

　　掌握執筆、運筆 方法，并培養幼兒熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的興趣。

　　四、音樂(lè )：讓幼兒 學(xué)會(huì )使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同的形象內容感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏,

　　感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲與三拍子歌曲的感受和表現歌曲的前奏,間奏和尾奏,學(xué)習自然地與他人接唱和對唱,體驗在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流,合作的快樂(lè )。 使用固定節奏型,隨熟悉的歌曲或樂(lè )器演奏,在集體中學(xué)習保持與音樂(lè ),與他人協(xié)調一致,為歌曲或樂(lè )曲選擇合適的節奏型和音樂(lè ). 學(xué)習分辨音樂(lè )中比較明顯的高低 快慢 強弱 音色變化,體驗這些變化所表達的情意,體驗傾聽(tīng)和歡賞活動(dòng)的快樂(lè )

　　五、只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習起來(lái)有一定的困難。在學(xué)習過(guò)程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現象。如不注意方法，很可能會(huì )導致他們對學(xué)習失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩中去。

　　六、蒙氏數學(xué)：

　　對周?chē)�環(huán)境中的事物數量、形狀、時(shí)間和空間等感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡參加數學(xué)活動(dòng)和游戲；能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，獲得有關(guān)數、形、量、時(shí)間和空間等感性經(jīng)驗，體驗到數學(xué)的重要和有趣；學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法，解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能用適當的方式表達、交流操作和探索的過(guò)程和結果；會(huì )正確使用數學(xué)活動(dòng)材料，能按規則進(jìn)行活動(dòng)，有良好的學(xué)習習慣。、教師為幼兒提供大量的教具、學(xué)具，并引導和鼓勵幼兒利用這些資源從而幫助幼兒積累豐富而有效的數學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)操作活動(dòng)，鼓勵幼兒探

　　索，讓幼兒從機械記憶為住的學(xué)習轉到主動(dòng)建構為主的學(xué)習，從符號為主的學(xué)習轉到實(shí)際意義為主的學(xué)習，通過(guò)集體演示操作、分組操作和個(gè)別操作，讓有自主選擇的余地，能自主選擇操作材料，能自主選擇操作方式，調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，讓幼兒在反反復復中主動(dòng)探索。 尊重和接納每個(gè)幼兒的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)，通過(guò)與幼兒討論或共同探索，使幼兒在活動(dòng)的過(guò)程中理解問(wèn)題和感受問(wèn)題大量借鑒蒙臺梭利的教具功能，利用這些物化了的材料為幼兒提供表象思維的工作，更好地幫助幼兒學(xué)習數學(xué)。將數學(xué)活動(dòng)的目標與領(lǐng)域內容有機地結合在一起，在日常生活區滲透數學(xué)教育，幼兒可以在活動(dòng)區里按自己的興趣和意愿，自由選擇活動(dòng)材料，自己確定活動(dòng)內容和方式，用自己的感官去感知發(fā)現數現象有效的提問(wèn)，幼兒操作材料時(shí)，教師自然而然地親近孩子，交流有關(guān)數量方面的問(wèn)題，以提問(wèn)的方式，引導幼兒關(guān)注與思考事物中數量有關(guān)的特征。如：鼓勵幼兒探索事物，并起個(gè)名字；鼓勵幼兒把手上的東西，進(jìn)行一對一的對應活動(dòng)；利用戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )幫助幼兒探索和描述事物的特征，為幼兒提供很

　　七、蒙氏人文自然教具設計能以幼兒最熟悉的，在生活中經(jīng)常遇到，天天要做的事、要操作的東西來(lái)幫助幼兒自己做、自己拿、自己用。社會(huì )生活練習應滿(mǎn)足兒童內在發(fā)展、鍛煉運動(dòng)能力、促進(jìn)獨立性、理解力、專(zhuān)注力、意志力、秩序感、自信心、以上是本人對本學(xué)期做出得工作計劃，我會(huì )按計劃來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中我會(huì )不斷的學(xué)習創(chuàng )新提高自身的素質(zhì)。讓寶寶們在玩中學(xué)學(xué)中玩，養成良好的學(xué)習習慣。

幼兒教學(xué)計劃8

　　一、指導思想

　　認真落實(shí)區托幼辦和學(xué)校工作指示精神，堅持以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以?xún)?yōu)質(zhì)保教為中心，深化規范與發(fā)展并舉的管理思路。本學(xué)期將進(jìn)一步提高教師和幼兒素質(zhì)，不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在原有基礎上再上新高。

　　二、工作目標和具體措施

　　（一）重視安全保健工作，營(yíng)造平安溫馨校園

　　1。有計劃開(kāi)展教師安全知識問(wèn)答、幼兒安全教育和師幼安全實(shí)戰演習，提高師幼的安全意識和應急突發(fā)事件的能力。

　　2。細化一日活動(dòng)安全管理細則，規范日常工作要求，將安全責任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節。

　　3。規范衛生保健工作，嚴格執行幼兒園衛生保健制度，全方位做好防病防疫工作，確保幼兒身心健康。

　　（二）加強教師多方位培養，提高教師綜合素質(zhì)

　　1。深入學(xué)習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》中的細則，每月交流學(xué)習筆記，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的考核，提高教師理論素養和對《規程》《綱要》實(shí)際應用能力。

　　2。 分別組織語(yǔ)言組和音樂(lè )組的教師進(jìn)行圖畫(huà)書(shū)講述和邊彈邊唱的技能考核，提高教師的專(zhuān)業(yè)技能。

　　3。開(kāi)辟“優(yōu)秀園丁”和“幼兒園里好事多”德育欄目，鼓勵優(yōu)秀教師脫穎而出，倡導家長(cháng)和小朋友學(xué)習幼兒園里的好人好事。

　　4。繼續開(kāi)展“快樂(lè )10分鐘大家談”主題討論，在原有基礎上鼓勵教師關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展方向，提高服務(wù)家長(cháng)的意識。

　　（三）組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展

　　1。要求各班結合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實(shí)用性。

　　2。通過(guò)每學(xué)期一次的教學(xué)評優(yōu)和日常的有效教研，加強教學(xué)研究力度，增加領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課次數，逐步提升日常教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3。深入開(kāi)展早期閱讀和誦讀古詩(shī)活動(dòng)，鼓勵師幼讀經(jīng)典讀好書(shū)，提高師幼文化素養，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高。

　　4。結合全運會(huì )在濟南召開(kāi)的大好形勢，組織各班開(kāi)展“我運動(dòng)我健康”的傳統體育游戲，鼓勵每位幼兒參加運動(dòng)會(huì )，為其提供展示自我和健康成長(cháng)的機會(huì )。

　　（四）密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力

　　1。更新幼兒園家長(cháng)委員會(huì )成員，積極聽(tīng)取家長(cháng)委員會(huì )成員對幼兒園各方面工作的意見(jiàn)和建議，不斷改善辦園條件。

　　2。組織家長(cháng)和幼兒開(kāi)展安全童謠的創(chuàng )編和朗誦活動(dòng)，豐富幼兒安全的相關(guān)知識，提高家長(cháng)和幼兒的安全意識。

　　3。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校和家長(cháng)會(huì )的專(zhuān)題內容，與家長(cháng)探討教育話(huà)題，形成教育合力，達成教育共識。

　　4。利用“家園直通車(chē)”“擷海拾貝”“家園共育”等多種形式，對家長(cháng)進(jìn)行育兒指導和培訓，加強溝通與交流。

　　5。增設園長(cháng)信箱，充分發(fā)揮家長(cháng)的監督作用，加大家園交流力度，不斷規范教育行為。

　　八月份：

　　1。以先進(jìn)的教育理念為指導，更新園所環(huán)境，開(kāi)展環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)

　　2。全面整理園所物品和衛生，為幼兒營(yíng)造整潔舒適的環(huán)境

　　3。新小班試入園活動(dòng)，配備優(yōu)質(zhì)師資，穩定幼兒情緒，進(jìn)行活動(dòng)常規和行為習慣培養

　　九月份：

　　1。根據區托幼辦和學(xué)校工作指示，結合本園實(shí)際，傳達幼兒園工作計劃，各班制定學(xué)期教育計劃

　　2。召開(kāi)新學(xué)期幼兒園和班級的家長(cháng)會(huì )，傳達本學(xué)期幼兒園和班級工作思路，取得家長(cháng)對幼兒園工作的支持

　　3。參加省十佳幼兒園開(kāi)放活動(dòng)

　　十月份：

　　1。組織教師開(kāi)展以體育和科學(xué)學(xué)科為主的教學(xué)評比活動(dòng)

　　2。各班學(xué)習徒手操，規范動(dòng)作與要求，進(jìn)行徒手操評比活動(dòng)

　　3。組織教師進(jìn)行《綱要》和幼兒園規章制度的理論考核

　　十一月份：

　　1。組織教師進(jìn)行圖畫(huà)書(shū)講述和邊彈邊唱的技能考核

　　2。組織幼兒和家長(cháng)參與的安全童謠創(chuàng )編評比活動(dòng)

　　3。開(kāi)展“我運動(dòng) 我健康”的幼兒冬季運動(dòng)會(huì )

　　十二月份：

　　1。迎新年慶�；顒�(dòng)

　　2。進(jìn)行備課評優(yōu)活動(dòng)

　　3。各班進(jìn)行學(xué)期工作總結和期末展示活動(dòng)

幼兒教學(xué)計劃9

　　一、活動(dòng)目標

　　1.通過(guò)欣賞孔雀的美麗,激發(fā)繪畫(huà)的興趣,學(xué)習按一定規律用指腹壓印畫(huà)法畫(huà)出孔雀羽毛的特點(diǎn).

　　2.提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)的能力，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè ),訓練幼兒細致的觀(guān)察力。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　引導幼兒按一定規律用指腹壓印畫(huà)法畫(huà)出孔雀羽毛的特點(diǎn).

　　三、活動(dòng)準備

　　1.學(xué)具:活動(dòng)材料每組一份, 不同顏色的印泥每組一份.

　　2.教具:音樂(lè )磁帶,孔雀圖片若干張.

　　四、活動(dòng)流程

　　感受孔雀的美----出示圖片,認識孔雀----講解畫(huà)法,激發(fā)興趣-----幼兒作畫(huà),教師巡回指導----展示作品,師生共評----活動(dòng)延伸:與父母分享孔雀開(kāi)屏

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　1.欣賞孔雀開(kāi)屏,感受孔雀的美

　　師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)視頻,大家想看嗎?請你猜猜它在干什么?

　　2.出示圖片,認識孔雀

　　(1)調動(dòng)已有經(jīng)驗,幼兒討論:

　　師:大家都說(shuō)對了,是孔雀.你見(jiàn)過(guò)孔雀嗎?在哪里?它長(cháng)得什么樣?

　　師:大家講得真好.孔雀很漂亮,孔雀還會(huì )張開(kāi)大大的尾巴,就象美麗的扇子,這就叫孔雀開(kāi)屏.

　　(2)出示圖片,認識孔雀:

　　師:今天動(dòng)物園里的孔雀也要開(kāi)屏了,大家想看嗎?你看,孔雀開(kāi)屏的尾巴長(cháng)得什么樣?上面的有些什么?

　　師:孔雀開(kāi)屏的尾巴上有花紋,這些花紋就象小兵一樣排著(zhù)隊呢!

　　3.講解畫(huà)法,激發(fā)興趣

　　師:這樣的美的孔雀我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧!老師已經(jīng)畫(huà)好了孔雀,請你給它添上美麗的.用你的指腹輕輕蘸點(diǎn)顏料按在線(xiàn)上,一圈紅的,一圈黃的,再一圈藍的,顏色的時(shí)候要把顏料擦干凈.你自己可以想想還能怎么畫(huà)呢?

　　4.幼兒作畫(huà),教師巡回指導

　　(1)引導幼兒學(xué)習按一定規律用指腹壓印畫(huà)法畫(huà)出孔雀羽毛的特點(diǎn).

　　(2)引導幼兒仔細觀(guān)察,能大膽想象出不同的規律.

　　(3)引導幼兒注意畫(huà)面整潔.

　　4.展示作品,師生共評

　　師:你最喜歡哪一張?為什么?

　　5.活動(dòng)延伸:

　　師:回家后告訴爸爸媽媽?zhuān)�我是怎么把孔雀開(kāi)屏用手畫(huà)出來(lái)的。

幼兒教學(xué)計劃10

　　一、班況分析

　　我班幼兒通過(guò)在園一學(xué)期的學(xué)習、生活以及各位家長(cháng)的積極配合下,基本上每位幼兒都在原有的基礎上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老師的幫助下能自己解決大小便等。

　　二、教學(xué)目標：

　　1、對周?chē)�常�?jiàn)的事物、現象感興趣，并能關(guān)注一些事物、現象的變化，有初步探索的欲望。

　　2、能運用多種感官認識事物的多樣性，樂(lè )意操作，喜歡思考、提問(wèn)，體驗探索過(guò)程的樂(lè )趣。

　　3、關(guān)心、愛(ài)護動(dòng)植物和周?chē)�的環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，并參與力所能及的環(huán)�；顒�(dòng)。

　　4、能運用適當的觀(guān)察記錄的方法感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現，并嘗試與同伴交流。

　　5、獲得有關(guān)物體數量、形狀以及時(shí)間、空間等方面的簡(jiǎn)單的感性經(jīng)驗，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　6、能初步了解自己身體的基本結構及其作用，并知道如何愛(ài)護自己身體。

　　三、具體措施：

　　1、在日常生活和游戲中，認識"10"以?xún)鹊臄底�，理解數字�?/p>

　　意義，會(huì )用數字表示物體數量。

　　2、在日常生活和游戲中，引導幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說(shuō)出"10"物體的總數。

　　3、幫助幼兒感知"10"以?xún)葦抵�間的前后關(guān)系，使幼兒能夠運用觀(guān)察、比較的方法判斷"10"以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系，并逐步建立等量觀(guān)念。

　　4、在日常生活和游戲中，幫助幼兒學(xué)習"10"以?xún)葦档捻様�、倒數�?/p>

　　5、引導幼兒認識"7"以?xún)鹊男驍怠?/p>

　　6、引導幼兒學(xué)習按數量（粗細、高矮等）的差異進(jìn)行"7"以?xún)鹊恼�逆排序，學(xué)習按特定的規律進(jìn)行排序。

　　7、結合日常生活和活動(dòng)，引導幼兒認識橢圓形，感知其明顯特征。

　　8、結合日常生活和游戲中，能夠不受顏色、大小及擺放位置等因素的影響，正確辨認圖形；能夠用平面圖形進(jìn)行結合拼搭。

　　9、在日常生活和活動(dòng)中，引導幼兒學(xué)習概括圖形的兩個(gè)特征，能按照物體的某一特征進(jìn)行分類(lèi)，并學(xué)習按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類(lèi)。

　　10、在日常生活和游戲，引導幼兒正確辨認前后方位。

　　11、在日常生活和游戲中，引導幼兒感知物體的輕重。

　　12、引導幼兒主動(dòng)愛(ài)護動(dòng)植物，并觀(guān)察、了解不同環(huán)境中典型的動(dòng)植物的形態(tài)、習性、特征和生長(cháng)變化。

幼兒教學(xué)計劃11

　　幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習經(jīng)驗，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展的各種活動(dòng)的總和，幼兒園教學(xué)計劃管理。在課程改革的初級階段，幼兒園關(guān)心的是課程模式的改變，如今，隨著(zhù)課程改革的深化，幼兒園開(kāi)始思考用科學(xué)的態(tài)度與方法對待課程建設的每一個(gè)環(huán)節。課程目標的確定是幼兒園課程建設的首要環(huán)節，教學(xué)計劃的管理是幼兒園管理的重要環(huán)節。一直以來(lái)，很多管理者在為如何處理好評價(jià)計劃的關(guān)系而頭疼：如管理者認為擬訂好各層次教育教學(xué)計劃是課程實(shí)施的前提，把好教師擬訂計劃關(guān)非常重要；教師則認為評價(jià)的次數過(guò)多，教師的關(guān)注點(diǎn)只放在寫(xiě)好計劃上，注意文字的修飾和表達，讓管理者看了滿(mǎn)意，結果出現寫(xiě)歸寫(xiě)，做歸做的現象。針對這些問(wèn)題，我園以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，根據幼兒的認知能力的發(fā)展特點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活、有教育價(jià)值的內容為教育教學(xué)載體，采用領(lǐng)域與主題相結合的混合式編排模式，解決好評價(jià)計劃與擬訂計劃的關(guān)系，既注重某一領(lǐng)域本身的內在聯(lián)系，又注重各領(lǐng)域間的相互聯(lián)系，最終實(shí)現促進(jìn)幼兒全面和諧、富有個(gè)性的發(fā)展的目標。

　　一、評價(jià)計劃和擬訂計劃要在核心要素上達成共識

　　評價(jià)計劃和擬訂計劃是幼兒園的一項常規工作，也是課程實(shí)施的重要方面。無(wú)論是管理者還是教師，都會(huì )關(guān)注計劃的評價(jià)與計劃的擬訂，管理者想知道教師是如何擬訂計劃的，教師則想知道管理者是如何評價(jià)計劃的。要協(xié)調好二者的關(guān)系，管理者和教師必須在計劃的核心要素上達成共識。幼兒的發(fā)展、幼兒的生活本身就是整合的，教育活動(dòng)也不應是孤立的，而應是相互聯(lián)系、相互滲透的。當前幼兒園課程的形式是多樣的，有學(xué)科課程、活動(dòng)課程、游戲課程、綜合主題教育課程等多種課程形式。為了提高教育的實(shí)效性，根據幼兒園的環(huán)境、條件、幼兒的經(jīng)驗背景和發(fā)展實(shí)際，同時(shí)分析不同的課程模式和不同的課程內容，以整合的思路采用混合式編排方式擬訂計劃、呈現課程，工作計劃《幼兒園教學(xué)計劃管理》。這樣既注重課程本身的系統性，又注重課程之間的互補性以及相互聯(lián)系和相互滲透關(guān)系。

　　對于幼兒園課程計劃的擬訂，如班級學(xué)年、學(xué)期計劃的核心要素主要體現在：擬訂計劃前，要先分析過(guò)去執行計劃取得的成效和存在的問(wèn)題，然后擬訂出新計劃的意圖和設想(包含實(shí)現的教育目標、為實(shí)現目標所采取的策略等)。教育教學(xué)月、周計劃和具體的教育教學(xué)活動(dòng)計劃的核心要素包含：預設的教育活動(dòng)目標的確定、教育活動(dòng)內容的選擇、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施、教育活動(dòng)的評價(jià)等具體評價(jià)的要求或標準。在所達成共識的核心要素中，要注意處理好滿(mǎn)足幼兒全面發(fā)展需要的各領(lǐng)域教育活動(dòng)之間的平衡關(guān)系，以及保持教師指定活動(dòng)與幼兒自選活動(dòng)之間、教師預設的活動(dòng)與幼兒自發(fā)生成活動(dòng)之間的適當比例；擬訂的計劃要體現以游戲為基本活動(dòng)，要符合幼兒的年齡特征和發(fā)展需要；各類(lèi)計劃能夠互相包含、互相銜接，讓教師教法適應幼兒學(xué)習。核心要素要達成共識，最關(guān)鍵的點(diǎn)是要看預設擬訂的計劃在實(shí)施中能否達到促進(jìn)幼兒發(fā)展的目標，這樣管理者和教師才不會(huì )各執一詞，把評價(jià)計劃和擬訂計劃對立起來(lái)。

　　幼兒園要提供有參考價(jià)值的教材、參考用書(shū)等課程資源，保證教師有基本且豐富的教育內容選用。另外，教師要能夠開(kāi)發(fā)和利用班級、幼兒園、家庭、社區等身邊熟悉的課程資源，使教育內容更貼近幼兒生活。教師要有心隨時(shí)隨地捕捉身邊有價(jià)值的教育內容，并與本班幼兒、保教人員、家長(cháng)共同商討如何利用、怎樣制訂。對于班際、園際間的外出參觀(guān)活動(dòng)、大帶小活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)、節慶活動(dòng)等共性的課程內容，可發(fā)揮教師集體的智慧，由管理者與教師共同商討制訂。

　　二、評價(jià)計劃與指導擬訂計劃要在互動(dòng)中相結合

　　1、評價(jià)計劃是為了發(fā)現、改進(jìn)計劃中存在的問(wèn)題，擬訂計劃是為了更好地實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)。評價(jià)計劃既可以采取教師自評，也可以采取管理者評或由教師互評等方式。無(wú)論是采取哪一種方式，管理者和教師都應在平等研討、共同成長(cháng)的基點(diǎn)上，將評價(jià)的內容、評價(jià)的方法定位在指導幫助教師提高擬訂計劃的水平方面。教師要思考如何細心設計一日活動(dòng)中的計劃，并大膽實(shí)踐和有效反思，使自己在實(shí)踐中體驗，在體驗中思考，在思考中提升。管理者則應身體力行，走進(jìn)教師的教育教學(xué)中去，變“指導教師研究教法”為和教師一起研究計劃，要做“既能上又能下”的指導者，又要以自己的智慧幫助老師對計劃和教法進(jìn)行歸納、概括和提升。

幼兒教學(xué)計劃12

　　本學(xué)期我園將以提升教師專(zhuān)業(yè)素養為重點(diǎn)，以提高保教質(zhì)量為根本，以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的健康發(fā)展為最終目標。加強教學(xué)常規的精細化管理，培養一支會(huì )教研、能科研、有創(chuàng )新精神的保教隊伍。

　　一、加強教學(xué)常規精細化管理，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高

　�。�1）規范備課制度。在使用教案前，進(jìn)行檢查教案，及時(shí)指出不合理的地方，加以整改，規范備課的格式內容。

　�。�2）建立健全管理人員每周“跟蹤日”制度。以跟班為主、推門(mén)聽(tīng)課為輔的形式，深入班級跟蹤指導教師組織一日活動(dòng)，幫助每個(gè)班級教師提煉總結本班管理的有益經(jīng)驗，并進(jìn)行推廣交流，整合集體的有益經(jīng)驗來(lái)提高全園教師科學(xué)、合理的組織一日活動(dòng)的能力。

　�。�3）調整、完善教學(xué)常規考核制度。通過(guò)日常檢查、推門(mén)抽查、預約交流等形式加強對教師日常教學(xué)工作的管理、指導和交流。

　　二、按需施培，提高不同層次教師專(zhuān)業(yè)化水平

　　本學(xué)期還將根據按需施培的原則，針對教師不同的個(gè)體需要，業(yè)務(wù)水平高低，工作能力的強弱，參加工作時(shí)間長(cháng)短等差異，進(jìn)行分層引導，分層培養，采取多種形式來(lái)提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。1、組織教師集中學(xué)習有關(guān)幼教的理論知識。幫助教師由實(shí)踐到理論的提升，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平。2、繼續抓崗位練兵和專(zhuān)業(yè)培訓，開(kāi)展多元化的園本培訓，建立多層次、多形式、多渠道、全方位、立體化的園本培訓新模式，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)技能。

　　3、采取“請進(jìn)來(lái)、走出去”的開(kāi)放培訓模式，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開(kāi)闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。

　　4、啟動(dòng)“青藍工程”，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，搭建互學(xué)共進(jìn)平臺。鼓勵老教師與新教師結對子，實(shí)行“一對一，近距離”的“傳幫帶”活動(dòng)，進(jìn)行全程式的指導，促進(jìn)新教師盡快成長(cháng)。

　　三、細化一日活動(dòng)研究，提高一日活動(dòng)質(zhì)量

　　幼兒園一日活動(dòng)的優(yōu)化管理涉及多方面因素，但教師們經(jīng)驗和精力都有限，在研究的過(guò)程中經(jīng)常存在顧東顧不了西的現象，所以一學(xué)期下來(lái)許多工作只是流于形式，浮在表面，根本未能解決實(shí)際問(wèn)題，為使教師能結合班級實(shí)際情況更有針對性的研究一日活動(dòng)組織的有效方法，本學(xué)期我園倡導“以點(diǎn)深入，整合班級經(jīng)驗資源，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量”的研究思想，在探討目標、確定研究問(wèn)題的基礎上，采取邊實(shí)踐、邊研究、邊交流、邊完善的行動(dòng)研究方法，細化研究?jì)热�，進(jìn)行微型課題實(shí)驗研究，以點(diǎn)帶面，提高全園教師科學(xué)合理的組織一日活動(dòng)的能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。具體實(shí)施過(guò)程如下：

　�。�1）確立研究問(wèn)題。幼兒園將一日活動(dòng)研究細化為①區角活動(dòng)創(chuàng )設及組織研究②幼兒生活習慣培養研究③戶(hù)外活動(dòng)有效組織研究④銜接過(guò)渡環(huán)節研究四方面，各班教師根據本班幼兒發(fā)展情況或在一日活動(dòng)組織中的優(yōu)劣勢，確定一個(gè)研究點(diǎn)。

　�。�2）過(guò)程跟蹤指導。圍繞研究?jì)热�，過(guò)程中管理人員定期不定期深入班級跟蹤指導，及時(shí)與教師交流在組織過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出指導建議，幫助教師提升理念、總結經(jīng)驗。

　�。�3）提煉交流優(yōu)秀經(jīng)驗。學(xué)期中組織經(jīng)驗交流，各班教師圍繞研究?jì)热�，展示交流研究過(guò)程及階段性研究成果，評選優(yōu)秀的教育經(jīng)驗進(jìn)行交流、推廣，同時(shí)發(fā)揮集體智慧針對不同班級的不同研究策略提出整改建議，共同梳理、總結出較好的經(jīng)驗方法。

　�。�4）一日活動(dòng)組織實(shí)施展示及優(yōu)秀經(jīng)驗評選。根據交流情況選擇個(gè)別成果突出的班級組織“教師間一日活動(dòng)組織實(shí)施”跟蹤觀(guān)摩活動(dòng)，評選優(yōu)秀經(jīng)驗成果獎，為教師搭建觀(guān)摩學(xué)習的平臺，在參與評選的過(guò)程中使教師相互學(xué)習、整體提高。

　　四、加強幼兒常規訓練，重視習慣養成。

　　1、立足習慣養成，養成良好的學(xué)習、生活、衛生習慣。根據年齡班特點(diǎn)每周明確習慣養成教育重點(diǎn)，并通過(guò)幼兒感興趣、易于接受的形式，如符號標志提醒、故事中學(xué)習、游戲中練習等，將幼兒良好習慣養成的常規要求細化為可操作實(shí)施的具體行為，在一日活動(dòng)中滲透落實(shí)。

　　2、整合家庭教育資源，合力培養。幼兒良好習慣的培養是一項系統工程，需要從多方面開(kāi)始，需要家園的共同努力。教師密切關(guān)注幼兒日常生活和學(xué)習活動(dòng)，處處留意幼兒言行，千萬(wàn)不能因事小而忽視。一旦發(fā)現幼兒存在哪些不良習慣及時(shí)與家長(cháng)交流，共同商討并采取行之有效的措施，幫助幼兒養成良好習慣。

　　五、家長(cháng)社區工作

　　1、重視對個(gè)別幼兒的輔導，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長(cháng)委員會(huì )，定期召開(kāi)會(huì )議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)，根據季節和節假日情況，向家長(cháng)做好預防疾病及安全問(wèn)題的宣傳教育，內容豐富，有較強的指導價(jià)值，并做好記錄，形成家園教育合力。

　　2、定時(shí)在宣傳欄張貼家長(cháng)學(xué)習材料，指導家長(cháng)正確教育幼兒的方法，為家長(cháng)提供交流教子心得的平臺，增進(jìn)家長(cháng)與家長(cháng)之間的教育互動(dòng)。

　　3、對每一位幼兒做好家訪(fǎng)、電訪(fǎng)工作，了解幼兒在家的表現，及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的一日生活學(xué)習情況，做好家訪(fǎng)記錄表。

　　4、組織多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，如通過(guò)“我為媽媽獻紅花”“母親節”等主題活動(dòng)以及媽媽俱樂(lè )部，發(fā)揮家長(cháng)資源，拉近家園距離，通過(guò)參與讓家長(cháng)親身感受到幼兒的成長(cháng)、進(jìn)步。

　　月份工作內容

　　二月份：

　　1、對新進(jìn)教職工進(jìn)行一日工作流程及各項規章制度的全面培訓。

　　2、全面清潔、布置環(huán)境，做好一切開(kāi)園準備。

　　3、搞好新學(xué)期班級環(huán)境創(chuàng )設及宣傳欄創(chuàng )設

　　4、制定新學(xué)期教育教學(xué)、班務(wù)工作計劃。

　　5、創(chuàng )編新學(xué)期早操。

　　6、召開(kāi)新學(xué)期家長(cháng)會(huì )。

　　三月份：

　　1﹑新生常規﹑安全﹑衛生教育。

　　2、幼兒學(xué)習新操。

　　3、各班開(kāi)展“三、八婦女節”慶�；顒�(dòng)。

　　四月份：

　　1、全園安全教育學(xué)習。

　　2、加強一日活動(dòng)的開(kāi)展及檢查督導。

　　3、一日常規的考核。

　　4、早操比賽及展演。

　　5、組織開(kāi)展互聽(tīng)互評活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平。

　　五月份

　　1、結合節日進(jìn)行教育（“五一”勞動(dòng)節、“五四”青年節、母親節）開(kāi)展相關(guān)的慶�；顒�(dòng)。

　　2、舉辦家長(cháng)學(xué)校講座。

　　六月份

　　1、幼兒園公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課評選活動(dòng)

　　2、結合父親節舉辦節日親子活動(dòng)。

　　3、加強幼兒園體育鍛煉，開(kāi)展好戶(hù)外體育活動(dòng)。

　　七月份

　　1、做好學(xué)期工作總結。

　　2、教育心得評優(yōu)工作

　　3、各項工作的檢查情況。

　　4、制作各班幼兒成長(cháng)記錄

　　5、學(xué)期總結

幼兒教學(xué)計劃13

　　一、情況分析：

　　小班幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養，對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了一定的興趣，在學(xué)習習慣和繪畫(huà)常規方面都有了很大的進(jìn)步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫(huà)。他們不僅能獨立的畫(huà)出簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，還能夠進(jìn)行較均勻的涂色，對繪畫(huà)有了較高的興趣。所以，本學(xué)期根據幼兒的現狀，繼續加強幼兒構圖技能的練習。只有畫(huà)好基本形狀，才能變化出各種事物。我們首先從小朋友喜愛(ài)的動(dòng)物、水果入手作為美術(shù)活動(dòng)的內容，更多地為幼兒創(chuàng )設大膽涂抹的機會(huì )，使他們在美術(shù)中大膽地表現，通過(guò)幼兒有興趣的練習，從而更多地體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，為幼兒以后的美術(shù)學(xué)習打下基礎。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1.形成良好的繪畫(huà)習慣。認識并逐步學(xué)會(huì )使用繪畫(huà)工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫(huà)棒)，培養正確的繪畫(huà)姿勢，手腿保持一定距離，握筆自然有力。

　　2.能大膽地表現、創(chuàng )新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng )造力。

　　3.能利用多種繪畫(huà)工具和材料，通過(guò)多種形式：(手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)、紙團印畫(huà)、添畫(huà))等不同技法表現，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。

　　4.認識并學(xué)會(huì )使用3-6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、褐等。

　　5.從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì )掌握點(diǎn)、豎線(xiàn)、橫線(xiàn)、斜線(xiàn)、圓形和方形涂染等方法畫(huà)出所熟悉的物體，如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等，培養幼兒大膽畫(huà)畫(huà)的能力。

　　6.學(xué)會(huì )用搓、團圓、壓扁等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

　　7.認識紙工的材料和工具名稱(chēng)，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的折疊方法。如：對邊折、對角折。

　　三、活動(dòng)措施：

　　根據培養目標，我們將以生動(dòng)形象，鮮明的色彩和兒童化的語(yǔ)言，創(chuàng )設有趣的情景，鼓勵幼兒充滿(mǎn)自信地大膽表現，從中體會(huì )創(chuàng )造的樂(lè )趣，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展孩子的觀(guān)察力、記憶力、想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手操作能力，形成人人愛(ài)畫(huà)，人人敢畫(huà)的氛圍。

　　1.制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標，選擇相適應的內容進(jìn)行教學(xué)。

　　2.結合主題活動(dòng)開(kāi)展，選擇幼兒感興趣的內容，創(chuàng )設情景，充分調動(dòng)幼兒表現的積極性。

　　3.加強家園聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合指導，共同培養幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

幼兒教學(xué)計劃14

　　輕松、愉快的暑假結束了，新的學(xué)期即將開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)托班一學(xué)期的學(xué)習，每個(gè)小朋友都取得了意想不到的進(jìn)步。為了使小朋友能夠在幼兒園里學(xué)到更多的知識，得到更多的鍛煉，也為了使本學(xué)期工作更有序的有效的進(jìn)行下去�，F將本學(xué)期制定如下計劃：

　　一、班級情況分析

　　本學(xué)期我班共有幼兒名，其中男生有名，女生有名，大部分幼兒都是從托班升上來(lái)的，其中也有個(gè)別幼兒是第一次來(lái)幼兒園的，他們來(lái)自不同家庭，生活行為習慣各不相同，大部分幼兒在家倍受寵愛(ài)，以自己為中心，對父母、祖輩的依賴(lài)性很強，在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進(jìn)步。

　　二、發(fā)展目標

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)教育

　　本學(xué)期有七個(gè)主題內容，教學(xué)活動(dòng)根據幼兒的年齡特點(diǎn)采用集體活動(dòng)與區域小組活動(dòng)相結合的方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，面向全體，針對個(gè)別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。

　　九月份：

　　1、創(chuàng )設班級環(huán)境，更新墻面裝飾，給幼兒一個(gè)新的學(xué)習生活環(huán)境。

　　2、制定各類(lèi)教學(xué)計劃，按計劃進(jìn)行各科教學(xué)活動(dòng)。

　　3、認識教師節、國慶節、中秋節。初步培養對教師、對祖國的美好情感！

　　十月份：1、初步規范幼兒的各項生活常規，主動(dòng)表達對他人的愛(ài)，學(xué)會(huì )分享。

　　2、認識秋天，了解秋天的天氣特征，及時(shí)加減衣服。

　　十一月份：1、抓好幼兒的安全衛生等常規工作。

　　2、結合季節特點(diǎn)，開(kāi)展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動(dòng)，培養幼兒獲得個(gè)方面的知識及動(dòng)手操作能力。

　　3、班內穿衣服比賽，進(jìn)行生活技能大比拼。

　　十二月份：1、積極參加體育鍛煉，及時(shí)增添衣服。

　　2、認識冬天，感知和了解冬天的天氣特征。培養幼兒不怕冷的勇敢精神!

　　3、開(kāi)展慶元旦活動(dòng)。

　　一月份：1、開(kāi)展主題活動(dòng)“冬天來(lái)了”，認識一些常見(jiàn)的冬眠動(dòng)物及過(guò)冬方法。

　　2、寫(xiě)好幼兒發(fā)展報告單，做好結束評定工作。

　　3、班級財產(chǎn)清點(diǎn)，做好期末衛生消毒工作。

　�。ǘ�）生活、衛生習慣

　　1、學(xué)會(huì )飯前便后洗手，學(xué)會(huì )使用毛巾、認真洗手不玩水。

　　2、培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面的好習慣。

　　3、學(xué)會(huì )自己的事情自己做。

　　4、讓幼兒知道小朋友之間要團結友愛(ài)、互相幫助，不能亂拿他人的物品和玩具。

　　三、家園共育

　　1、使幼兒得到全面的發(fā)展，我們利用入園和離園的短暫時(shí)間，積極主動(dòng)的與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)了解自己的孩子在園的情況，在家長(cháng)的配合下實(shí)現家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　2、利用宣傳欄、電話(huà)以及家庭短信箱等途徑，與家長(cháng)溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的學(xué)習生活習慣。

　　3、及時(shí)了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽(tīng)取家長(cháng)合理正確的意見(jiàn)和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒能夠健康成長(cháng)！

　　幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀(guān)察力，注意觀(guān)察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上，是我本學(xué)期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領(lǐng)導加以督導和指正。

幼兒教學(xué)計劃15

　　常規不僅是幼兒一日活動(dòng)正常開(kāi)展的保證，更是幼兒健康成長(cháng)的保證。因此，我們教師對幼兒常規培養非常重視。我們把常規的培養列入促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要部分，做到持之以恒。為使我們班常規工作做得更好，我制定了以下常規計劃：

　　一、工作目標

　　繼續培養幼兒良好的飲食進(jìn)餐習慣，培養幼兒良好的睡眠習慣及穿脫能力，培養幼兒良好的傾聽(tīng)能力，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，加強幼兒之間的合作能力，繼續加強幼兒的禮貌教育，繼續加強幼兒動(dòng)手能力的培養。

　　二、具體措施

　　1、教師做好家長(cháng)宣傳工作，通過(guò)家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習慣，通過(guò)評選小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。

　　2、教師根據班內幼兒表現情況每周每組選一名小組長(cháng)，幫助本組幼兒協(xié)商解決問(wèn)題。

　　3、兩位教師根據常規要求，在各科教學(xué)中滲透常規教育，逐步養成幼兒良好的常規習慣。

　　4、年段教師不定期的抽查級幼兒的常規情況。

　　三、一日生活常規要求

　�。ㄒ唬┥�活常規

　　1、進(jìn)餐常規

　�。�1）正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺。

　�。�2）一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三凈”。

　�。�3）安靜、專(zhuān)心地進(jìn)餐，進(jìn)餐完輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜活動(dòng)，不影響他人進(jìn)餐。

　�。�4）用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指定的地點(diǎn)。

　　2、喝水常規

　�。�1）拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進(jìn)杯口。

　�。�2）口渴了會(huì )自己喝水。能接適量的水，不過(guò)多，不過(guò)少，不把水灑在地上。

　�。�3）接了水離開(kāi)接水區喝水，排隊的小朋友站好等候，不推、不擠。

　　3、盥洗常規

　�。�1）知道便后、餐前洗手，手臟知道隨時(shí)洗手。

　�。�2）入廁：男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙，不浪費紙，便后洗手。

　　4、衛生常識

　�。�1）知道自己的身上是否清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土，不隨便坐躺在地上。

　�。�2）勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。不用臟手擦眼睛。

　�。�3）不隨地吐痰，會(huì )正確使用紙巾，會(huì )擤鼻涕。

　�。�4）會(huì )使用垃圾桶，會(huì )將廢物扔進(jìn)垃圾袋內。

　�。�5）保持桌面、墻面清潔，特別在美術(shù)活動(dòng)中不用蠟筆、水彩畫(huà)桌面。

　�。�6）能按標簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學(xué)具。

　　5、午睡常規

　�。�1）睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。

　�。�2）安靜進(jìn)入臥室，把鞋擺放整齊。

　�。�3）輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方。

　�。�4）睡姿正確，側臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。

　�。�5）安靜聽(tīng)故事入睡，不玩東西，不吮手指。

　�。�6）安靜起床，迅速穿好衣服，鞋襪。

　�。�7）起床后洗臉、入廁。

　　6、坐的常規

　�。�1）會(huì )搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音。知道愛(ài)護桌椅。

　�。�2）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長(cháng)時(shí)間坐著(zhù)可以輕輕靠在椅背上。

　�。�3）繪畫(huà)、寫(xiě)字坐姿：上身與桌子保持適當距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當。

　�。�4）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐時(shí)不翹腳；不駝背坐。

　　7、禮貌常規

　�。�1）來(lái)園時(shí)能主動(dòng)對老師小朋友說(shuō)“早上好”，對保健醫生說(shuō)“醫生好”，向家長(cháng)說(shuō)“再見(jiàn)”，離園時(shí)能主動(dòng)對老師小朋友說(shuō)“再見(jiàn)”。

　�。�2）會(huì )主動(dòng)向客人問(wèn)好。

　�。�3）會(huì )正確、生動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)：請、謝謝、你好、對不起、沒(méi)關(guān)系等。

　　8、上下樓梯常規

　�。�1）上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不推也不擠。

　�。�2）上下樓梯逐級走，不跑、不跳。

　　9、入園常規

　�。�1）堅持準時(shí)入園（8：30前入園）

　�。�2）由家長(cháng)送到校門(mén)口，幼兒自覺(jué)參加晨檢，晨檢完馬上進(jìn)教室。

　�。�3）主動(dòng)向見(jiàn)到的人問(wèn)早問(wèn)好，與家長(cháng)再見(jiàn)。

　　10、散步常規

　�。�1）在老師帶領(lǐng)下一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫。

　�。�2）遵循行人靠右走的交通規則，以免造成擁擠。

　�。�3）在老師的指導下細心的觀(guān)察周?chē)�事物�?/p>

　�。ǘ�）學(xué)習活動(dòng)常規

　　1、晨煉、早操常規

　�。�1）會(huì )主動(dòng)向老師、小朋友問(wèn)好問(wèn)早。

　�。�2）按規定放好書(shū)包。

　�。�3）愉快地參加晨運。

　�。�4）愛(ài)護晨煉器械，晨煉后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。

　�。�5）聽(tīng)到早操音樂(lè )迅速排好隊，認真做操。做操時(shí)眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽(tīng)音樂(lè )節奏及變化。動(dòng)作到位，跑動(dòng)迅速，不拖拉，不懶散。

　�。�6）早操后放好器械，有順序地回教室，在過(guò)道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。

　　2、戶(hù)外活動(dòng)常規

　�。�1）玩之前在老師提醒下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。

　�。�2）正確玩大型玩具：

　�、倩�滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著(zhù)滑，腳先下。

　�、谀苈�(tīng)老師指揮迅速排隊，整理好隊伍回教室。

　�、蹛�(ài)護大型玩具，可隨意移動(dòng)的玩具，在玩過(guò)后放回原處。

　�、軔�(ài)護活動(dòng)室玩具，友好合作地游戲。

　�、萦螒蚝笫帐昂闷餍�，便于下一個(gè)班幼兒游戲。

　　3、體能游戲常規

　�。�1）愛(ài)護各種體育器械，學(xué)會(huì )正確使用各種體育器械。

　�。�2）友好、合作、協(xié)商地使用各種器械。

　�。�3）認真進(jìn)行體育活動(dòng)，不無(wú)故不參加活動(dòng)，活動(dòng)前后學(xué)會(huì )自己脫穿衣物。

　　4、教學(xué)活動(dòng)常規

　�。�1）注意安靜地傾聽(tīng)教師的講述，不隨意打斷別人的講話(huà)。

　�。�2）積極大膽回答問(wèn)題，回答問(wèn)題時(shí)先舉手，回答問(wèn)題時(shí)聲音適中，大方、不扭擺。

　�。�3）未經(jīng)允許，不隨意擺弄桌面的學(xué)具、學(xué)習用品。

　　5、區域活動(dòng)常規

　�。�1）根據自己的興趣選擇進(jìn)區。

　�。�2）遵守每個(gè)區域的區域規則。

　�。�3）區域活動(dòng)結束后主動(dòng)收拾材料，根據區域標簽擺放好材料。

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