有關(guān)初二生物教學(xué)計劃四篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的初二生物教學(xué)計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二生物教學(xué)計劃 篇1
在新的學(xué)期里本人將繼續擔任初二四個(gè)班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標
繼續認真學(xué)習《生物課程標準》，該標準是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據，教師應該在認真學(xué)習和領(lǐng)悟的基礎上，結合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng )造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學(xué)生的生物科學(xué)素養;倡導探究性學(xué)習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育，體現國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求。
著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力，體現義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。
教學(xué)目標：通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解這些知識并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)、生活和社會(huì )發(fā)展中的應用;初步具有生物實(shí)驗的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養成科學(xué)思維的習慣;理解人類(lèi)與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。
具體目標：知識方面獲得有關(guān)人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。
能力方面初步學(xué)會(huì )生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力;情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況，培養愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感，熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命，逐步養成良好的生活習慣和衛生習慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、教學(xué)內容及進(jìn)度
初二生物下學(xué)期教學(xué)的內容主要是以“生物的延續和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開(kāi)的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。
三、教學(xué)措施
教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)有了一定的認識。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習創(chuàng )設情景;鼓勵學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn);注意課內外活動(dòng)相結合，加強對學(xué)生基本實(shí)驗技能的培養。在對學(xué)生的評價(jià)方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價(jià)、對學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展狀況的評價(jià)。
四、教材及學(xué)生分析
教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論;注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生探究;給學(xué)生的自主學(xué)習空間，學(xué)生生活情景圖片化;進(jìn)一步加強了可讀性。
初二年級的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應增加學(xué)生實(shí)踐內容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習思維。
初二生物教學(xué)計劃 篇2
在新的學(xué)期里將擔任八年級1、2、3、4班的生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)生現狀分析：
面臨會(huì )考，作為教師應喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習動(dòng)力，以達到提高學(xué)生成績(jì)的目的。
二、課程理念：
我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課！面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養；倡導探究性學(xué)習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規律，重視對學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養教育，體現國家對學(xué)生在生物科學(xué)知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，著(zhù)眼于培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力，體現義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性
三 、指導思想
本學(xué)期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。 “雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習；“三環(huán)”就是定向、內化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習釋疑）、點(diǎn)難撥疑（練習解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習）、引導實(shí)踐（遷移創(chuàng )新）。
教師要在反思中成長(cháng)，學(xué)生要在反思中進(jìn)步；教師要反思的主要內容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學(xué)設計，不斷提高課堂教學(xué)效率；學(xué)生要反思的主要內容學(xué)習積極性、學(xué)習策略和學(xué)習方法運用是否得當、不斷提高學(xué)習效率。
四、教材分析：
教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng )設問(wèn)題情景，引導學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強了可讀性。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、備課標、備教材
認真鉆研新課標和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯(lián)系和規律，全面深入理解和掌握教材內容。
確定“三基內容”同時(shí)挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。
2、備學(xué)生
�。�1）深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問(wèn)題。
�。�2）根據學(xué)生的認識規律和心理特點(diǎn)，精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
�。�3）教師能在每一堂課上找到與學(xué)生能產(chǎn)生共鳴。
3、備教法、備學(xué)法
根據新課標，教材內容、學(xué)生實(shí)際、突出設計重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的最優(yōu)教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習的方法。
4、備作業(yè)
初二生物教學(xué)計劃 篇3
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，我將努力在這個(gè)學(xué)期使自己的工作更上一層樓。
現作如下計劃：
首先，我將積極擁護黨的領(lǐng)導，關(guān)心國家大事，熱愛(ài)自己的本職工作。注重個(gè)人修養，嚴于律己，團結同事，愉快地工作。
本學(xué)期我繼續擔任初二5、6、7、8班的生物教學(xué)，下面作具體的計劃，盡量使生物教學(xué)面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習生物學(xué)的興趣。常常備課，針對不同的班級用不同的上課方式，在課堂上注重突出學(xué)生主體的作用，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的'指導下構建好知識，提高技能，磨練意志。在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常聯(lián)系現實(shí)生活，使學(xué)生能把生物學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，并感覺(jué)到學(xué)習生物的好處。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，盡量帶學(xué)生到實(shí)驗室進(jìn)行實(shí)驗，若條件不滿(mǎn)足時(shí)，至少做演示實(shí)驗。為了使40分鐘的生物教學(xué)真正有意義，我將會(huì )在課前、課中、課后等方面做好。課前認真備課，備好教材和學(xué)生，寫(xiě)好教案，并積極制作課件，熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程。課中集中精力把課堂調動(dòng)起來(lái)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，適時(shí)調整，并使知識由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，課堂上語(yǔ)言努力做到簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，且在課堂上多用比較活潑的教學(xué)方式使學(xué)生處在樂(lè )學(xué)的課堂氛圍中。課后，做好批改作業(yè)的工作，及時(shí)收發(fā)和批改作業(yè)。及時(shí)將自己的課后反思記錄在備課本上，反思自己的成功和失敗的地方。做好對學(xué)生的課后輔導，尤其是對落后生的學(xué)法指導。
除此之外，我將注重開(kāi)闊自己的視野，多閱讀于自己本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的報刊雜志，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，隨時(shí)記錄下可借鑒的學(xué)習經(jīng)驗，優(yōu)秀案例等，不斷給自己充電。
制定了詳細的計劃，我將腳踏實(shí)地，盡力做到最好。期望自己在20xx年又有更多的收獲。
初二生物教學(xué)計劃 篇4
一、教材分析:
本期教學(xué)內容包括：《神經(jīng)調節》、《激素調節》、《生殖和發(fā)育》、《免疫》《傳染病》、《生物的遺傳和變異》、《生物的進(jìn)化》、《生物與環(huán)境》八章，一學(xué)期上完，總計約３０課時(shí)〔含單元檢測及評講〕。
二、學(xué)生情況：
由于是平行班，學(xué)生入學(xué)成績(jì)參差不齊，懸殊較大。學(xué)生來(lái)自于各鄉中心校以及各村小，小學(xué)自然課開(kāi)設情況差異大，學(xué)生對于自然科學(xué)知識的了解程度和掌握程度也存在較大的差異。
三、本期教學(xué)的主要任務(wù)：
�、� 完成有關(guān)新課的教學(xué)任務(wù)。
講授新課。完成結業(yè)考試復習。
�、� 培養學(xué)生能力。
通過(guò)平時(shí)授課引導學(xué)生學(xué)習觀(guān)察法、調查法和實(shí)驗法等科學(xué)研究的一般方法，引導學(xué)生開(kāi)展探究性實(shí)驗和實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強學(xué)生能力的培養、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，培養其自學(xué)能力、觀(guān)察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，包括靈活運用知識的能力。
�、� 貫徹因材施教的原則。
使各類(lèi)學(xué)生成績(jì)都能提高，對學(xué)有余力的學(xué)生除按課本要求外，還要在知識的深度、廣度以及能力培養上有進(jìn)一步的要求，以適應參加生物競賽的需要。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
�、� 加強課堂上學(xué)生的活動(dòng)。
創(chuàng )造時(shí)機、創(chuàng )造條件促使學(xué)生多動(dòng)腦，積極思維，訓練其靈活多變的能力，提高綜合應用知識、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�、� 加強生物實(shí)驗。
讓學(xué)生學(xué)會(huì )一些生物儀器的使用、使學(xué)生能通過(guò)實(shí)驗驗證一些科學(xué)結論以提高其動(dòng)手能力、觀(guān)察能力和思考能力。
�、� 對學(xué)有余力的學(xué)生，適當結合一些科普讀物、競賽試題，給他們拓寬、拓深知識面。
�、� 培養全體學(xué)生會(huì )閱讀、能正確理解一些現象、一些知識。
�、� 要求其作業(yè)規范化，不抄作業(yè)，培養多動(dòng)腦的習慣。
�、� 培養其誠信的品德，做到無(wú)人監考也秩序井然。結合實(shí)例培養其愛(ài)國主義情操和勇于探索、勇于奉獻的精神。
計劃人：
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