精選小學(xué)教學(xué)計劃范文集錦四篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、指導思想:
為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作,提高信息技術(shù)教學(xué)水平,以教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程建設》指導綱要為指導,根據《小學(xué)信息技術(shù)知識要點(diǎn)》開(kāi)展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng),規范信息技術(shù)課,加強對學(xué)生的考核和評價(jià),提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
二、本期教學(xué)內容安排:
根據我校的計算機軟硬件實(shí)際情況,結合《小學(xué)信息技術(shù)知識要點(diǎn)》,擬定學(xué)年教學(xué)內容安排如下:
三年級 上期:信息技術(shù)常識(電腦室管理常規、開(kāi)關(guān)機、計算機的用途)、指法練習(了解鍵盤(pán)的分區 按正確指法輸入字母、數字、符號)、使用金山打字通進(jìn)行漢字錄入練習、益智游戲 下期:信息技術(shù)常識(計算的發(fā)展史、計算機的特點(diǎn))會(huì )設置桌面主題(墻紙、屏幕保護、外觀(guān)) 、畫(huà)畫(huà)、使用金山打字通漢字錄入練習與使用寫(xiě)字板進(jìn)行漢字編排練習、益智游戲。 四年級 上期:信息技術(shù)常識(電腦基本組成、計算機病毒的特點(diǎn) 及其防治方法)、WINDOS操作系統(文件夾的建立、 刪除、復制、移動(dòng)、屬性的設置等)、正確使用鼠 標(單擊、雙擊、拖動(dòng))、文字錄入練習 下期:信息技術(shù)常識(電腦中常見(jiàn)的單位以換算)、WORD文檔的使用(文檔的建立、更名、窗口的認識<了解windows程序窗口的組成、最大化、最小化、關(guān)閉、還原、移動(dòng)、改變窗口大小、排列窗口>、頁(yè)面的設置(大小、邊框等)、文字的錄入(正確使用光標控制鍵)、文字的編輯(字體、字號、字色、風(fēng)格、下劃線(xiàn)、著(zhù)重號等)、益智游戲 五年級 上期:信息技術(shù)常識(快捷鍵的使用)、WORD文檔編輯(文 字的復制、粘貼、移動(dòng)、剪切、查找、替換、格式刷) 文本框的使用(邊框和底紋)、藝術(shù)字、圖像的插入(圖 像屬性的運用、大小、位置、設置恰當的環(huán)繞方式等) 下期:信息技術(shù)常識、WORD文檔的表格使用(插入規定行列 的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化 表格、文字美化、表格套用格式 、邊框底紋 、對齊方 式、表格內數據的簡(jiǎn)單計算)、簡(jiǎn)便幾何圖形的繪制、 組合的運用等。 六年級 上期:信息技術(shù)常識、WORD文檔運用(錄入文字并進(jìn)行編排 與美化、表格的使用錄入全班同學(xué)的通訊錄并進(jìn)行美 化)EXCEL電子表格的使用 下期:信息技術(shù)常識、EXCEL電子表格的使用、INTERNET (基礎知識)(怎樣在IE中瀏覽主頁(yè)、怎樣在互聯(lián)網(wǎng)中搜 尋資料、怎樣從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料、申請郵箱、發(fā)收電子 郵件
三、信息技術(shù)教育活動(dòng):
1、興趣小組 根據學(xué)生自愿的原則,安排興趣小組,組織興趣的學(xué)生每周六日的時(shí)間進(jìn)行練習與輔導,旨在培養學(xué)生學(xué)習計算機的興趣和提高操作水平,初級組(三、四年級)使用計算機進(jìn)行繪圖、學(xué)習LOGO初步用海龜作圖;中級組(四五年級)進(jìn)一步學(xué)習LOGO的基本操作;高級組(五、六年級)(學(xué)習Powerpoint的使用、FLASH的初步)。
2、競賽活動(dòng) 本期擬在11月舉行一次全校性的分年段的計算機操作競賽,一方面提高學(xué)生學(xué)習計算機的興趣,另一方面檢驗學(xué)生學(xué)習計算機的效果。比賽內容安排如下:
三年級:指法
四、 五、六年級:漢字錄入
另組織特長(cháng)生參加:福建省計算機奧賽(LOGO)(10月份初賽、11月份復賽)
3、做好期末考評工作 根據學(xué)期學(xué)習內容,信息技術(shù)任課教師在學(xué)期末自擬考評內容對學(xué)生一學(xué)期來(lái)的學(xué)習情況進(jìn)行綜合考評,并做好考評表格的填寫(xiě)與反饋與存檔工作,做信息技術(shù)教學(xué)走向規范化。讓每一位學(xué)生在每一學(xué)期的學(xué)習中均得到發(fā)展。
4.做好NIT考試掃尾工作 根據進(jìn)修校的安排,我校NIT教師培訓工作進(jìn)行了兩輪,取得了可喜的成績(jì)(有參加考試的教師,中級合格率達80%以上),目前余下少數教師與新調入的教師。希望這部分教師日常加強自學(xué)與交流爭取12月前通過(guò)NIT中級考試。
5.做好課件制作的指導工作。 本期起我校正式全面啟用校園網(wǎng),根據學(xué)校的要求,擬于4月下旬安排全體教師進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運用培訓,目的是使我校教師能進(jìn)一步掌握網(wǎng)站使用技術(shù)與一定的課件制作技術(shù),也為熟練使用學(xué)校辦公電腦打下良好的基礎。
四、制定與認真落實(shí)管理制度
1、建立學(xué)校電腦室管理制度(詳見(jiàn)制度)
2、建立學(xué)校教師辦公電腦管理制度(詳見(jiàn)制度)
3、建立學(xué)校多媒體教室使用制度(詳見(jiàn)制度) 以上管理制度做到全校教師人手一冊,并組織學(xué)習與落實(shí)。 五、信息技術(shù)教學(xué)研究課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》
小學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想：
深入貫徹“以人為本、科學(xué)發(fā)展”的思想，圍繞著(zhù)“均衡、內涵、特色、和諧”四大主題，以全面深入實(shí)施素質(zhì)教育為工作重心，以“提高質(zhì)量，提升素養，促進(jìn)公平”為核心，以打造特色品牌學(xué)校為突破口，以課程建設、課堂探索、學(xué)習整合、團隊建設為引領(lǐng)，以“講規范、抓創(chuàng )新、求超越”為工作原則，努力辦人民滿(mǎn)意的陽(yáng)光優(yōu)質(zhì)教育。
工作要點(diǎn)：
課程建設求創(chuàng )新（創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)點(diǎn)）
1.打造書(shū)香精品課程：在開(kāi)齊開(kāi)足三級課程的基礎上，繼續深化書(shū)香精品課程：語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞誦寫(xiě)課程、數學(xué)學(xué)科的五智課程、美術(shù)學(xué)科的藏書(shū)票課程。
語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞誦寫(xiě)課程：主要根據上半年區教研中心領(lǐng)導到校教研給出的指導思想，從理順目標（一年級上學(xué)期以說(shuō)為主，下學(xué)期進(jìn)行模板式仿寫(xiě)；二年級兒童詩(shī)；三年級楹聯(lián)創(chuàng )作，第一學(xué)期可以簡(jiǎn)單對對子，第二學(xué)期深入創(chuàng )作楹聯(lián)；四年級設定初步設想指定兩種詞牌，進(jìn)行填詞練習；五年級以古詞、凝練詞句等方法進(jìn)行上學(xué)期的五言絕句、下學(xué)期的七言絕句練習）、規范課時(shí)（間周星期五語(yǔ)文校本課第二節，一學(xué)期8課時(shí)）、有效指導（以單元整合的形式進(jìn)行指導、練習）、重點(diǎn)培優(yōu)（成立詩(shī)詞誦寫(xiě)社團）、活動(dòng)促進(jìn)（定期作品展示、比賽）等方面進(jìn)行打造。
數學(xué)學(xué)科的五智課程：將“五智課程”納入校本課程管理，進(jìn)行該課程的繼續開(kāi)發(fā)和延伸，修訂已有的課程標準、課程體系、教材和教案，指導教師的的引和學(xué)生的玩。重點(diǎn)抓好各年級的目標分解、目標落實(shí)及方法引領(lǐng)。按照學(xué)期初的分解目標（周目標和月目標），進(jìn)行細化落實(shí)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)校大型活動(dòng)展示及課堂教學(xué)研討，提升五智校本課程的精細化，使其成為統一路小學(xué)一張亮麗的“傳統文化與傳統活動(dòng)的名片”。
美術(shù)學(xué)科的藏書(shū)票課程：面上普及：二、三、四、五年級，在本學(xué)期美術(shù)課中繼續增加藏書(shū)票藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)（從第四周開(kāi)始二年級以上年級開(kāi)始藏書(shū)票藝術(shù)教學(xué)。兩節課創(chuàng )作，兩節課制版，兩節課印制），著(zhù)重解決學(xué)生對藏書(shū)票印制方法的熟悉和掌握，爭取讓班級學(xué)生讀書(shū)角的圖書(shū)、家中學(xué)生的藏書(shū)，甚至家長(cháng)的藏書(shū)都能貼上孩子們用心制作的藏書(shū)票，讓藏書(shū)票這朵藝術(shù)之花盛開(kāi)在學(xué)生的讀書(shū)生活。點(diǎn)上開(kāi)花：藏書(shū)票社團要從制作材料、技巧方法、作品質(zhì)量等方面進(jìn)行創(chuàng )新，把藏書(shū)票與讀書(shū)密切結合，掀起讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的高潮�；顒�(dòng)促進(jìn)：12月末在學(xué)校舉辦的師生畫(huà)展進(jìn)行優(yōu)秀藏書(shū)票藝術(shù)作品展評。
2.加強三級課程整合：認真做好三級課程的有效融合。
一是學(xué)習提升。重點(diǎn)通過(guò)閱讀《課程整合：課堂教學(xué)新變局》《徐霞客游記》《新月集·飛鳥(niǎo)集》《世界名人傳記》。通過(guò)閱讀學(xué)習、讀書(shū)沙龍及校園網(wǎng)上的主題讀書(shū)論談交流，轉變教師思想，提高教師認識，學(xué)習課程建設的優(yōu)秀做法。
二是確立綱要。暑期返校期間，分管領(lǐng)導帶領(lǐng)教師梳理學(xué)科教材，尋找學(xué)科間知識整合點(diǎn)，修改學(xué)科間整合列表；在此基礎上，制定本學(xué)期各學(xué)科整合后的《學(xué)科課程綱要》。
三是實(shí)踐探索。語(yǔ)文學(xué)科以“主題.整合”的思維方式，通過(guò)“預學(xué)——共學(xué)——延學(xué)”三個(gè)基本環(huán)節，實(shí)施主題整合單元教學(xué)和1+X書(shū)香拓展整合教學(xué)；數學(xué)學(xué)科以數學(xué)的思想方法整合計算、應用題教學(xué)，結合青島版數學(xué)教材的“情景窗”的特點(diǎn)，拓展現實(shí)情景的知識范圍，拓寬文本閱讀和知識量的積累,進(jìn)行學(xué)科知識的整合；英語(yǔ)學(xué)科加大英語(yǔ)文本閱讀與繪本教學(xué)，進(jìn)行版塊教學(xué)的學(xué)科內整合，同時(shí)將英語(yǔ)與信息技術(shù)深度整合，加強與美術(shù)、音樂(lè )、科學(xué)、語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科的學(xué)科間整合；音樂(lè )學(xué)科除了學(xué)科內縱向整合外，還要充分找出與其它學(xué)科的整合點(diǎn)進(jìn)行學(xué)科間整合；美術(shù)學(xué)科堅持以藏書(shū)票的制作教學(xué)進(jìn)行國家課程的拓展延伸，同時(shí)與特色創(chuàng )作相結合；體育學(xué)科將籃球、空竹等傳統項目納入課堂，進(jìn)行國家課程校本化實(shí)施；科學(xué)學(xué)科結合著(zhù)教材內容進(jìn)行“科學(xué)知識、科學(xué)故事”特色滲透；語(yǔ)文、品德、傳統文化堅持進(jìn)行學(xué)科間整合研究。各分管主任開(kāi)學(xué)初就要帶領(lǐng)教師制定各年級教學(xué)目標，使整合教學(xué)落實(shí)到實(shí)處，從而做精做深做出特色。
四是以賽促研。通過(guò)骨干教師課程整合教學(xué)設計和新教師課程整合備課比賽，促使教師加強對課程的研究。
五是總結展示。期末進(jìn)行書(shū)香校本課程成果展示和經(jīng)驗總結提交。
3.創(chuàng )新書(shū)香社團建設：根據學(xué)校特色建設及學(xué)生發(fā)展需求，我們將對以往的社團進(jìn)行梳理，除了藝體、科技創(chuàng )新社團以外，初步設想重點(diǎn)開(kāi)設15個(gè)書(shū)香精品社團：書(shū)法社團兩個(gè)：一個(gè)硬筆書(shū)法社團，一個(gè)軟筆書(shū)法社團；課本劇社團兩個(gè)；經(jīng)典誦讀社團一個(gè)；辯論社團一個(gè)；楹聯(lián)社團一個(gè)；詩(shī)詞誦寫(xiě)社團一個(gè)；思維課程社團五個(gè)；英語(yǔ)電影配音、繪本社團各一個(gè)。
書(shū)香課堂求高效
1.強化課堂教學(xué)管理：
�。�1）繼續加強課堂教學(xué)模式的探索與落實(shí)。語(yǔ)文學(xué)科繼續進(jìn)行書(shū)香閱讀Moodle課程、詩(shī)詞誦寫(xiě)課程、1+X書(shū)香拓展整合課程、寫(xiě)字課程等課堂教學(xué)模式探索；數學(xué)學(xué)科推行“引、學(xué)、導、練、悟”五步課堂教學(xué)模式：“引”即課前預習，教師預學(xué)， “學(xué)”即明確目標，獨立自學(xué)；“導”即創(chuàng )設情境，釋疑化難；“練”即檢測反饋，鞏固提升；“悟”即課堂小結，拓展延伸；英語(yǔ)學(xué)科繼續堅持“5+30+5”課堂教學(xué)模式探索，即課前展示5分鐘（英語(yǔ)歌曲演唱、西方文化介紹、英文諺語(yǔ)、英文課本劇等），新授30分鐘，課末書(shū)香課堂5分鐘（拓展閱讀英文繪本或進(jìn)行“迷你英語(yǔ)”小書(shū)制作）；其它學(xué)科仍堅持進(jìn)行“5+30+5”課堂教學(xué)模式探索和學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式探索。
�。�2）堅持“領(lǐng)導聽(tīng)課制”。教研組長(cháng)、中層及校級領(lǐng)導要堅持每周聽(tīng)課不少于2節，落實(shí)隨堂聽(tīng)課工作，做到“推門(mén)課”與“預約課”相結合;“隨班聽(tīng)課”與“隨人聽(tīng)課”相結合。重點(diǎn)關(guān)注薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱教師中，加快薄弱學(xué)科、教師的成長(cháng)，進(jìn)一步提升學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。聽(tīng)課時(shí)注重“四看”：看課前準備是否充分、看課堂組織教學(xué)是否有效、看是否關(guān)注兩頭學(xué)生、看教學(xué)是否扎實(shí)有效；側重四個(gè)觀(guān)測點(diǎn)：課時(shí)目標、學(xué)習習慣、信息技術(shù)、特色理念。
�。�3）實(shí)行“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)。讓家長(cháng)走進(jìn)課堂，檢驗我們的課堂教學(xué)，并以此為平臺，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，促進(jìn)教研活動(dòng)的更加深入。
2.加強同研活動(dòng)管理：加強同研一節課活動(dòng)（圍繞學(xué)習習慣、信息技術(shù)、特色滲透與課程整合三大主題，分三階段上好“三課”：立標課、研討課、展示課），堅持同課同構、同課異構活動(dòng)。以教研組為單位，梯次學(xué)名師（每位教師根據自身實(shí)際情況自選一名校、區、市、省或全國名師進(jìn)行學(xué)習），先“入�！痹佟俺瞿！�，最終形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。每人以錄像課的形式提交“我最滿(mǎn)意的一節課”，同時(shí)跟進(jìn)教研組各人的聽(tīng)課報告。以此提高各教研組教師常態(tài)課水平。教研組長(cháng)要記錄好本組各項教研活動(dòng)記錄，平日同研一節課活動(dòng)材料及時(shí)歸檔。
�。ㄈ┮幏豆芾砬舐鋵�(shí)
嚴格落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規范》等有關(guān)規定，堅定不移地貫徹執行“減負行動(dòng)六公開(kāi)”制度，形成不敢、不能、不愿違規的良性氛圍。
1.強化課堂規范管理：按照《統一路小學(xué)課堂教學(xué)常規要求》和《統一路小學(xué)學(xué)習習慣常規要求》，采取不定期抽查和日常檢查相結合的方式，促進(jìn)課堂教學(xué)規范化和學(xué)生學(xué)習習慣的培養。
2.加強教學(xué)常規管理：按照日常規、周常規、月常規和學(xué)期常規要求，抓好三級管理：業(yè)務(wù)副校長(cháng)抓分管主任，分管主任抓老師。教學(xué)常規每學(xué)期至少檢查2次。堅持每學(xué)期一次的教學(xué)大檢查。
�。ㄋ模┙虒W(xué)常規求扎實(shí)
本學(xué)期，我們將大力加強教學(xué)常規管理，嚴把備、教、輔、批、考等教學(xué)環(huán)節。從備課(關(guān)注實(shí)用性)、上課(關(guān)注高效性)、聽(tīng)評課（關(guān)注實(shí)效性）、作業(yè)(關(guān)注針對性)、輔導(關(guān)注有效性)等環(huán)節入手，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)常規工作，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，實(shí)現減負增效。
1.備課：抓好個(gè)人備課和集體備課。個(gè)人備課：超前一周。規范教案撰寫(xiě)，包括課題、課程標準要求、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)間安排、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計、資源媒體設計、作業(yè)設計、教學(xué)反思等內容。教學(xué)反思要按照 “1+1+1”進(jìn)行——精彩之處、遺憾之處、整改之處，每課不少于150字。禁止抄襲現成教案和課件。教齡在15年以下的教師撰寫(xiě)詳案，教齡在15年以上的.教師可以簡(jiǎn)寫(xiě)教學(xué)設計中的某些環(huán)節，但在教案中要清晰呈現課標要求、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)流程、各教學(xué)環(huán)節所采用的教法和學(xué)法及目標達成等重要內容；名師、學(xué)科帶頭人、備課組長(cháng)要每個(gè)知識單元至少提供一份完整詳實(shí)的教學(xué)設計，供青年教師學(xué)習借鑒；兼課兩門(mén)以上的教師，所教學(xué)科都必須認真備課，但撰寫(xiě)教案可有所側重。集體備課要堅持定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題內容、定中心發(fā)言人。每學(xué)期每位教師擔任活動(dòng)主講不少于一次，每學(xué)期開(kāi)展不少于三個(gè)主題的研究活動(dòng)。集體備課主題要有針對性，切實(shí)解決教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。備課組長(cháng)要做好集體備課活動(dòng)記錄，內容為：時(shí)間、地點(diǎn)、研究課題（主題）、參加人員、中心發(fā)言人、研究?jì)热�、形成的成果等�?/p>
2.上課：尊重學(xué)生的學(xué)習主體性，處理好預設與生成的關(guān)系。面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導自主、合作、探究式學(xué)習方式，重視對學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導，尊重學(xué)生經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習經(jīng)驗與教材文本的連接。積極探索現代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。認真開(kāi)展演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗教學(xué)，確保實(shí)驗開(kāi)出率達到100%。規范教師教學(xué)行為。深入開(kāi)展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，每位教師每學(xué)年至少上好一堂研究課，35歲以下的青年教師每學(xué)期要上一堂研討課，各級名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干教師每學(xué)期至少要上一堂示范課或觀(guān)摩課。
3.作業(yè)：增強作業(yè)的開(kāi)放性、探究性和實(shí)踐性。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求，鼓勵學(xué)生自己設計作業(yè)。注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。小學(xué)正規作業(yè)：語(yǔ)文大作文每學(xué)期不少于八篇，數學(xué)、英語(yǔ)每周不少于一次。作業(yè)批改要及時(shí)、準確，書(shū)面作業(yè)要全批全改。要正確使用各種批閱符號，注明批改日期以及作業(yè)訂正要求。實(shí)行“等級+評語(yǔ)+日期”的評價(jià)方法。禁止給家長(cháng)布置作業(yè)或讓家長(cháng)代為批改作業(yè)。做好學(xué)生作業(yè)情況的記錄和分析，特別是作業(yè)中出現的具有代表性的錯誤或獨特性見(jiàn)解的應予詳細記錄，作為講評和輔導的依據。指導學(xué)生建立“錯題冊”，便于進(jìn)行針對性的輔導。
4.課外輔導：用好學(xué)生個(gè)人成長(cháng)檔案——《七彩夢(mèng)》，深化全納教育研究。抓好三生：學(xué)優(yōu)生、邊緣生、學(xué)困生。對學(xué)困生實(shí)現“六個(gè)照顧”：座位照顧、發(fā)言照顧、作業(yè)照顧、批改照顧、輔導照顧、表?yè)P照顧，采取“小步走、細指導、勤反復、多激勵”的辦法，使他們在原先的基礎上有明顯的提高。抓好學(xué)困生檔案建設和單元質(zhì)量檢測檔案。
5.聽(tīng)評課：各教研組要充分利用“同研一節課”教研活動(dòng)時(shí)間組織聽(tīng)評課。三年教齡以?xún)鹊那嗄杲處�，每學(xué)期聽(tīng)課20節以上，其他教師15節以上，校長(cháng)和負責教學(xué)的中層及以上干部，每學(xué)期30節以上。對于小學(xué)科可以跨學(xué)科及協(xié)作區校際間聽(tīng)課。為了增強聽(tīng)課的實(shí)效性，聽(tīng)課要采取“1+1+1”模式，即每聽(tīng)一節課必須做到至少“提出一個(gè)亮點(diǎn)、一點(diǎn)不足、一個(gè)好建議”。
6.習慣培養：以《統一路小學(xué)學(xué)習習慣常規要求》為標準，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。抓好學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)。
�。ㄎ澹╆犖榻ㄔO求實(shí)效（創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)點(diǎn)）
加強校本培訓，做到理論學(xué)習與基本功訓練有機結合，信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結合，發(fā)現問(wèn)題與教學(xué)反思相結合。使培訓工作制度化、內容化、科學(xué)化。努力構建學(xué)習型教師組織，鍛造一支學(xué)習型、事業(yè)型、復合型、科研型的專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。
1.打造教師閱讀工程。以教師閱讀工程的打造為突破口，全面提升教師綜合素養，打造一批學(xué)習型、思考型、思想型教師。一是營(yíng)造讀書(shū)氛圍。建設教師書(shū)吧，為教師購買(mǎi)數量品種豐富的書(shū)籍。設立教師讀書(shū)日，將每周二定為教師讀書(shū)日；開(kāi)展“書(shū)香辦公室”評比活動(dòng)，促進(jìn)各辦公室對讀書(shū)環(huán)境的裝飾與營(yíng)建；成立教師讀書(shū)共同體，養成良好的讀書(shū)習慣。二是確立閱讀目標。修訂完善教師閱讀目標，明確統一路小學(xué)讀書(shū)菜單，規定教師必讀書(shū)目100本，選讀書(shū)目60本，人均年讀書(shū)量定為300萬(wàn)字以上，寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于兩萬(wàn)字。三是完善讀書(shū)制度。制定教師讀書(shū)制度，將讀書(shū)交流會(huì )、讀書(shū)演講、讀書(shū)檢測、領(lǐng)導讀書(shū)導讀、讀書(shū)月月談、每日美文推薦、每周讀書(shū)課、每月讀書(shū)筆記等讀書(shū)活動(dòng)制度化。將教師讀書(shū)納入績(jì)效考核。堅持制度保障與專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)相結合、集體閱讀與自由閱讀相結合、內化吸收與交流碰撞相結合、全員成長(cháng)與骨干培養相結合。四是探索讀書(shū)方法。一讀教育經(jīng)典，要漸進(jìn)性地讀，以豐富和更新學(xué)科知識；二讀教育專(zhuān)著(zhù)，要專(zhuān)研性地讀，以分析各家之言，了解同行在思考什么；三讀人文書(shū)籍，要見(jiàn)縫插針地讀，可怡情立志，拓展自己的人文視野……要求教師讀書(shū)要有“產(chǎn)品意識”，堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，堅持閱讀與寫(xiě)作相結合。五是實(shí)施課題帶動(dòng)。把教師讀書(shū)與課題研究相結合，對“教師應該讀什么書(shū)？”“教師怎樣處理繁雜工作與讀書(shū)相沖突的問(wèn)題”等實(shí)際性問(wèn)題開(kāi)展有效探究。通過(guò)課題的帶動(dòng)與研究，帶動(dòng)教師全面讀書(shū)。六是落實(shí)評價(jià)激勵。每學(xué)期進(jìn)行書(shū)香名師、書(shū)香班級的評比，不斷修訂完善評價(jià)機制，使之更有效地激勵教師閱讀。
2.開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。把學(xué)習、讀書(shū)的過(guò)程作為備課的過(guò)程。組織好“讀書(shū)分享”活動(dòng)，使專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)有行動(dòng)，更有智慧。各學(xué)科利用每周一教研活動(dòng)前10分鐘的時(shí)間組織“讀書(shū)分享”。每位教師對在上周學(xué)習的教育教學(xué)理論、教學(xué)技巧等結合專(zhuān)業(yè)成長(cháng)進(jìn)行集中交流。做到人人參與，共同學(xué)習，一起分享。 逐步讓分享成為教師的交流學(xué)習、展示自我的舞臺�；顒�(dòng)在內容上，一方面多結合自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，如教育故事、課堂教學(xué)反思，一方面多結合各教研組和教師的小課題研究。
3.打造教師發(fā)展共同體。與學(xué)校名師工作室建設相結合，加大骨干教師培養力度，以小課題研究的形式，創(chuàng )新培養模式，由各個(gè)分管主任牽頭，由各學(xué)科骨干教師組成，成立班主任一個(gè)、語(yǔ)文、數學(xué)各兩個(gè)教師成長(cháng)共同體（“陽(yáng)光心理工作坊”教師成長(cháng)共同體、詩(shī)詞研究教師成長(cháng)共同體、語(yǔ)文課程整合研究教師成長(cháng)共同體、數學(xué)思維課程研究教師成長(cháng)共同體、傳統五智課程研究教師成長(cháng)共同體）。通過(guò)壓擔子、引路子、搭臺子等方法，激發(fā)教師發(fā)展內驅力，加快骨干教師成長(cháng)，促進(jìn)骨干教師成名。骨干教師每年要做到“三個(gè)一”：即在區級以上刊物發(fā)表一篇以上教研論文；上一次水平較高的公開(kāi)課；帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科組，進(jìn)行學(xué)科業(yè)務(wù)研討并寫(xiě)出研討心得。
4.成立教師專(zhuān)業(yè)社團。以興趣促提高，以社團活動(dòng)提質(zhì)量。成立教師“翰墨飄香”書(shū)法社團、“藏書(shū)票”美術(shù)社團、“炫舞飛歌”音樂(lè )社團、“天行健”體育社團、“妙語(yǔ)聯(lián)珠”楹聯(lián)誦寫(xiě)社團、“智慧教育 ”信息技術(shù)社團、“讀說(shuō)沙龍”社團。在上學(xué)期活動(dòng)經(jīng)驗總結的基礎上，開(kāi)展好本學(xué)期活動(dòng)，保證活動(dòng)質(zhì)量。堅持“走出去，請進(jìn)來(lái)”的原則，多為老師提供培訓、學(xué)習活動(dòng)機會(huì )，以提升教師的專(zhuān)業(yè)技能與綜合素養。社團每周四進(jìn)行活動(dòng)。
5.堅持菜單式培訓。開(kāi)學(xué)初，所有學(xué)校領(lǐng)導、學(xué)校名師提交自己每學(xué)期專(zhuān)題報告題目，學(xué)校加以篩選，向所有教師公布本學(xué)期培訓具體內容及相應學(xué)分，老師自主選擇參加。學(xué)科主任的培訓可同時(shí)進(jìn)行。專(zhuān)題報告培訓與教師讀書(shū)課間周進(jìn)行。
6.開(kāi)展全校通識培訓。做好“七個(gè)一活動(dòng)”，即同讀一本好書(shū)、寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文、上一節高質(zhì)量的課、開(kāi)發(fā)一項校本課程、參與一個(gè)實(shí)驗課題、寫(xiě)一本讀書(shū)筆記、制作一個(gè)高水平的微視頻。
7.開(kāi)展學(xué)科特色培訓。堅持每周一各教研組的教研活動(dòng)，每周二的教師讀書(shū)課，每周三的教師共同體活動(dòng)，每周四的教師社團活動(dòng)，每月一次的全校大教研。各學(xué)科主任根據學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展具有學(xué)科特色的培訓。
8.繼續抓好分層培訓。繼續抓好新崗教師的“助跑工程”、青年教師的“拔節工程”、骨干教師的“成才工程”、區域名師的“陽(yáng)光工程”、經(jīng)驗教師的“助力工程”。加大體衛藝、科技創(chuàng )新和綜合實(shí)踐教師培養力度，堅持每月一項基本功考核，打造一專(zhuān)多能型教師隊伍。
9.堅持基本功練習。本學(xué)期將加強粉筆字與鋼筆字基本功練習，迎接區教師基本功比賽。
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創(chuàng )新開(kāi)展教育科研工作。本學(xué)期教育科研工作主要從營(yíng)造科研氛圍，提高科研實(shí)效；抓好課題研究，加強規范管理；健全參與機制，促進(jìn)科研全面化；調整管理思路，保證創(chuàng )優(yōu)效果幾方面開(kāi)展工作。調整創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)項目——“書(shū)香教師成長(cháng)共同體”研究的思路，結合學(xué)校核心工作和重點(diǎn)工作，調整共同體的研究方向，精簡(jiǎn)調配組成人員，明確共同體的工作目標和工作任務(wù)。圍繞“書(shū)香校園”特色建設核心，以課程整合研究為突破口，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結推廣課改經(jīng)驗，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮教育協(xié)作區、市區教科研部門(mén)、遠程教育資源的作用，提高教師教科研水平。做好市區兩級“十三五”規劃課題的研究，注重過(guò)程管理，結合課程整合和書(shū)香教師隊伍建設的具體要求，有重點(diǎn)，有層次地開(kāi)展研究，力爭出成績(jì)，早結題。開(kāi)展學(xué)校優(yōu)秀論文評比工作，積極組織教師撰寫(xiě)論文，拓寬教師公開(kāi)發(fā)表文章的平臺，爭取更多發(fā)表機會(huì )。抓好教科研工作檔案管理，整理學(xué)生成果集和教師成果集。
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我校是山東省教育信息化試點(diǎn)單位，本學(xué)期我們將繼續加大信息技術(shù)研究力度，使其更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
1.做好電子書(shū)包實(shí)驗工作。由實(shí)驗班教師組成電子書(shū)包實(shí)驗成長(cháng)共同體，集中精力進(jìn)行實(shí)驗。每?jì)芍芘e行一次電子書(shū)包實(shí)驗班教師、信息技術(shù)教師及年輕教師參與的電子書(shū)包應用沙龍，探討實(shí)驗中的經(jīng)驗，解決實(shí)驗中存在的問(wèn)題。除了加強培訓和研討活動(dòng)以外，堅持以省級課題“翻轉課堂的研究”為抓手，成立電子書(shū)包教學(xué)素材庫，豐富教學(xué)內容。不斷完善學(xué)校書(shū)香閱讀Moodle課程，充分利用電子書(shū)包資源，引導學(xué)生進(jìn)行電子閱覽和書(shū)香Moodle課程的學(xué)習，促進(jìn)學(xué)校書(shū)香特色建設。
2.做好信息化試點(diǎn)工作。一是校園網(wǎng)絡(luò )設施改造。暑期，將建筑物之間的光纖、建筑物內的雙絞線(xiàn)等學(xué)校主干網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)路按照區市級要求全部更新，網(wǎng)絡(luò )設備全部更換，建設一套完善的千兆/萬(wàn)兆以太網(wǎng)絡(luò )系統，以保證我校的教學(xué)辦公、多媒體、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)、電子書(shū)包以及后期的網(wǎng)絡(luò )高清監控系統的應用需求。二是建設開(kāi)放式智慧閱覽系統。通過(guò)搭建的校園網(wǎng)無(wú)線(xiàn)全覆蓋網(wǎng)絡(luò )，建設一套符合學(xué)校需要的智慧校園圖書(shū)閱讀平臺軟件。三是建立信息發(fā)布系統。針對于學(xué)校對校園多媒體信息發(fā)布系統的應用需求，逐步在學(xué)校的主教學(xué)樓各樓層樓梯口、教室門(mén)口、公共交流區、實(shí)驗室、重點(diǎn)教室門(mén)口、階梯教室部署信息發(fā)布點(diǎn)。另外，我們還將建設一個(gè)創(chuàng )客實(shí)驗室，對電子書(shū)包教室進(jìn)行改造和增設，為部分專(zhuān)用室配備觸摸大屏，方便教學(xué)。四是加強培訓與應用。加強電子白板軟件、優(yōu)課系統軟件以及其他一些課件制作軟件等的培訓與應用。以“翻轉課堂”這一科研課題為抓手，重點(diǎn)研究微課程在課堂教學(xué)中的應用。積極參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)。拓展微機室的電子閱覽、自主學(xué)習等功能。實(shí)現教育教學(xué)資源信息化共享，加強教育教學(xué)研究，提高信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。做好對外宣傳工作。本學(xué)期10月份舉行教師“微課”制作評比。
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1.深化藝體教育綜合素質(zhì)工作。認真落實(shí)《區府19號文--關(guān)于持續推進(jìn)素質(zhì)教育全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的意見(jiàn)》文件精神，按照“普及與提高相結合、課內與課外相結合、規范與特色相結合”的思路，在本年期（深化年）扎實(shí)開(kāi)展青少年科普教育、科技創(chuàng )新活動(dòng)。學(xué)校將創(chuàng )建創(chuàng )客工作室，加大科技創(chuàng )新工作力度。以科技社團為載體，抓好科技創(chuàng )新工作。深入推進(jìn)“體育藝術(shù)、科技2+1+1項目”（2項運動(dòng)技能、1項藝術(shù)技能、1項科技技能），確立與書(shū)香特色一脈相承的校本藝體活動(dòng)特色，并進(jìn)行校本化探索和研究，積極提升學(xué)校素質(zhì)教育水平。
2.全面提升學(xué)生藝體素養。體育方面：結合實(shí)際情況抓好大課間和課外體育活動(dòng)，把體育活動(dòng)寓健身于快樂(lè )之中，促使學(xué)生養成自覺(jué)鍛煉身體的習慣。根據學(xué)校的現狀與學(xué)生的實(shí)際需求，將籃球、空竹等形式多樣的傳統體育活動(dòng)納入課堂進(jìn)行深入探究，并力爭使空竹成為學(xué)校特色。切實(shí)做好《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的達標、測試、上報工作，加強各年級學(xué)生身體素質(zhì)達標活動(dòng)，并將此納入教師課堂教學(xué)考核。美術(shù)方面：將藏書(shū)票教學(xué)與特色建設融合。圍繞藏書(shū)票做好小課題的研究，重點(diǎn)從制作材料、技巧方法、作品質(zhì)量等方面進(jìn)行創(chuàng )新，同時(shí)把橡皮版畫(huà)、剪紙、電腦藏書(shū)票等多種表現形式納入藏書(shū)票課堂教學(xué)，注重套色藏書(shū)票的制作教學(xué)，通過(guò)多種材料的應用、豐富的色彩表現，提高學(xué)生的創(chuàng )作興趣，引導學(xué)生把作品與讀書(shū)結合起來(lái)，把藏書(shū)票更多應用到讀書(shū)活動(dòng)中。爭取通過(guò)藏書(shū)票教學(xué)研究使我校成為區第一批特色項目基地學(xué)校。落實(shí)級部藝術(shù)特色教學(xué)。結合學(xué)校的自編教材，本學(xué)期安排2個(gè)周時(shí)間進(jìn)行級部特色美術(shù)課程教學(xué)，12月末舉辦師生畫(huà)展。音樂(lè )方面：積極推行年級“小樂(lè )器”，逐步將口風(fēng)琴和葫蘆絲確定為學(xué)校推廣樂(lè )器，并形成特色。依托小樂(lè )器的培訓，通過(guò)聘請專(zhuān)業(yè)教師資源，壯大發(fā)展學(xué)�！懊駱�(lè )”社團，利用元旦音樂(lè )會(huì )等進(jìn)行展示、比賽、演出，培養學(xué)生的音樂(lè )素養。積極參加區組織的各種比賽和主題活動(dòng)、科技創(chuàng )新大賽等，提高學(xué)生身體素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)和綜合能力。
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本學(xué)期是書(shū)香特色五年規劃中的讀書(shū)學(xué)習整合年。我們將努力做到以書(shū)香建設為切入點(diǎn)，引導學(xué)生將讀書(shū)與學(xué)習結合起來(lái)：把喜愛(ài)讀書(shū)與熱愛(ài)學(xué)習結合起來(lái)，把自主讀書(shū)與自主學(xué)習結合起來(lái)，把學(xué)會(huì )讀書(shū)與學(xué)會(huì )學(xué)習結合，培養學(xué)生各方面能力。
1.堅持學(xué)生常態(tài)閱讀。本學(xué)期是書(shū)香特色五年規劃中的讀書(shū)學(xué)習整合年。我們將努力做到以書(shū)香建設為切入點(diǎn)，引導學(xué)生將讀書(shū)與學(xué)習結合起來(lái)。最大限度地開(kāi)放閱覽室，三至五年級的學(xué)生按閱覽室的讀書(shū)課程表，在教師組織下，間周一次到學(xué)校圖書(shū)室閱覽，保證學(xué)生閱讀時(shí)間。班級設立圖書(shū)角，圖書(shū)量不少于班級人數的2倍，并定期更換。各年級設立每周讀書(shū)日， 周一為一年級，周二為二年級，依次類(lèi)推。堅持晨誦午寫(xiě)暮讀活動(dòng)以及每晚的讀書(shū)特色作業(yè)，堅持“書(shū)香家庭”開(kāi)講活動(dòng)，邀請書(shū)香家庭志愿者，到學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)導讀；充分利用并管理好“三味書(shū)屋”，引導學(xué)生課間、中午進(jìn)行讀書(shū)、棋類(lèi)、五智等活動(dòng)。通過(guò)閱讀考級活動(dòng)對學(xué)生的閱讀進(jìn)行評價(jià)。
2.堅持學(xué)生經(jīng)典誦讀。以幾易其稿的校本教材《少年蒙學(xué)經(jīng)典》年級讀本為依托，堅持古詩(shī)詞誦讀200首（各年級分別為60首.40首.40首.30首.30首）、經(jīng)典國學(xué)誦讀10本（各年級2本）、經(jīng)典名篇誦讀20篇（各年級為4篇）。經(jīng)典誦讀方面，設必誦和選誦篇目。在課程實(shí)施時(shí)間上，一二年級每周開(kāi)設一節經(jīng)典誦讀課程，周三、周五早晨為全校經(jīng)典誦讀時(shí)間，誦讀內容為必修誦讀篇目，如《三字經(jīng)》《笠翁對韻》等；周五校本課時(shí)間，各年級進(jìn)行選修篇目誦讀，如《孝經(jīng)》《千字文》等。
3.以讀促寫(xiě)內化提升。從課文及課外閱讀中挖掘習作訓練要素，一法一訓練，讓學(xué)生知道習作的基本技能，明確作文可以怎么寫(xiě)。加強經(jīng)典誦讀活動(dòng)，努力探索詩(shī)詞誦寫(xiě)的成效，引導學(xué)生由讀到寫(xiě)。鼓勵師生踴躍參加各級各類(lèi)寫(xiě)作比賽。在�？�、校報良好運行的前提下，鼓勵學(xué)生向外媒投稿，提高刊發(fā)量。
4.抓好書(shū)香文化節活動(dòng)。在首屆書(shū)香文化節的基礎上，創(chuàng )造性組織第二屆書(shū)香文化節活動(dòng)，為學(xué)生搭建讀書(shū)成果展示的平臺，引導學(xué)生將讀書(shū)與學(xué)習結合起來(lái)：把喜愛(ài)讀書(shū)與熱愛(ài)學(xué)習結合起來(lái)，把自主讀書(shū)與自主學(xué)習結合起來(lái)，把學(xué)會(huì )讀書(shū)與學(xué)會(huì )學(xué)習結合。促進(jìn)學(xué)生全面個(gè)性地發(fā)展，打造書(shū)香特色建設文化。
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完善教育協(xié)作區一體化工作機制。認真落實(shí)《城里中學(xué)教育協(xié)作區新的五年發(fā)展規劃》和《城里中學(xué)教育協(xié)作區工作計劃》，遵照《城里中學(xué)教育協(xié)作區管理手冊》，做好教研訓各項活動(dòng)、交流人員管理、九年一貫制成長(cháng)檔案續填、畢業(yè)生的檔案提交等工作，力求在特色銜接、人員交流、特長(cháng)生培養等方面取得較大成效；積極參與協(xié)作區平臺建設，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源共享的常態(tài)化、深度化、高效化。
總之，在新的學(xué)期，我們將在規范辦學(xué)的基礎上，以特色建設為核心，創(chuàng )新工作，突出亮點(diǎn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，打造統一路小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育品牌。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇3
實(shí)驗小學(xué)教學(xué)工作計劃指導思想：
以全國基礎教育工作會(huì )議和《基礎教育課程改革綱要》為指針，以課程改革為中心，以教育質(zhì)量的穩步提高為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)的不斷創(chuàng )新為動(dòng)力，高舉新課程改革與教學(xué)質(zhì)量的旗幟，加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，促進(jìn)實(shí)小教育教學(xué)上水平。根據學(xué)校工作計劃，努力抓好學(xué)校的各項教育教學(xué)的管理工作，進(jìn)一步落實(shí)縣教研室第三個(gè)“理論學(xué)習與備課年”的各項要求，在理論學(xué)習和實(shí)踐的過(guò)程中，邊思考，邊探索，發(fā)揚“敬業(yè)、愛(ài)崗、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、服務(wù)”的工作作風(fēng)，抓住教育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節，推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng )實(shí)小教育教學(xué)工作的新局面。
主要目標：
1.強化教師職業(yè)道德，提高服務(wù)意識。根據學(xué)校工作計劃，樹(shù)立“以人為本”的師德建設觀(guān)念，鞏固發(fā)展“師德建設年”活動(dòng)成果，以“敬業(yè)愛(ài)生，明理誠信，平等合作，勤學(xué)樂(lè )教，廉潔奉獻”為實(shí)際行動(dòng)，認真踏實(shí)抓好教師教育教學(xué)的常規管理和學(xué)生的各項常規教育工作，以便更好地服務(wù)于各項教育教學(xué)活動(dòng)。
2.加強理論學(xué)習，推進(jìn)課程改革。首先將組織教師學(xué)習朱永新《新教育之夢(mèng)》，確立正確的教師觀(guān)。繼續深入學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》和各科課程標準，以教學(xué)改革為核心，重視新課程的實(shí)施指導工作，使全體教師樹(shù)立正確的課程觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)科觀(guān)，使實(shí)小教師自覺(jué)走進(jìn)新課程。同時(shí)將試用《南京市課堂教學(xué)評價(jià)標準》，使各科的教學(xué)能更好地適應課程改革的要求。
3.抓好課堂教學(xué)，加強教學(xué)常規。認真開(kāi)展好第三個(gè)“理論學(xué)習與備課年”活動(dòng)，圍繞縣教研室20xx年活動(dòng)主題，加強理論學(xué)習，開(kāi)展備課研究，圍繞提高課堂教學(xué)的有效性與教學(xué)效益這一主題，教導處本學(xué)年將從提高課堂教學(xué)的效益著(zhù)手，增加隨堂聽(tīng)課、教學(xué)視導、課堂教學(xué)評比等活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教學(xué)常規工作進(jìn)一步改進(jìn)和提高。
4.加強教研組建設，提升教學(xué)品位。充分利用隔周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，教導處將組織好各學(xué)科、各教研組的教學(xué)研究活動(dòng)，抓好集體備課的全過(guò)程（集體研課→個(gè)人備課→上研究課→集體評課→收集資料）。本學(xué)期教導處將組織各層次的公開(kāi)課、示范課、研討課活動(dòng)，同時(shí)將繼續開(kāi)展好語(yǔ)文：《構建以“讀”為主的課堂教學(xué)新模式》、數學(xué)：《努力轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生自主學(xué)習精神》、英語(yǔ)《如何培養小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習習慣》的課題研究，其它學(xué)科課題組內自行確定，教導處將督促開(kāi)展研究。本學(xué)期教導處將在部分教研組開(kāi)展集體備課方式改革的試點(diǎn)工作。
5.積極組織現代教育技術(shù)培訓，提高課堂效益。本學(xué)期教導處將組織電教骨干對全體教師進(jìn)行使用本校的多媒體設備的培訓，組織電教教研課活動(dòng)，使全體教師運用信息技術(shù)水平有所提高。
6.落實(shí)體、健、衛、藝工作，有序開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。進(jìn)一步貫徹體衛工作兩個(gè)《條例》的要求，落實(shí)各項常規工作，抓好平時(shí)每節體健課，組織好課外體育活動(dòng)以及興趣小組活動(dòng)，同時(shí)組織參加縣第四十屆縣中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )，督促校運動(dòng)隊的訓練，抓好廣播操和眼保健操，加強班級衛生工作檢查等，同時(shí)將組織校書(shū)法、美術(shù)以及學(xué)生的文藝節目參加縣十六屆藝術(shù)月活動(dòng)，爭取各方面能取得好成績(jì)。
7.繼續加強班集體建設，提高班主任管理水平。良好向上的班風(fēng)形成需要班主任高超的管理能力和水平。本學(xué)年教導處將進(jìn)一步明確班主任工作職責，完善班主任任用和考核制度，有計劃組織召開(kāi)部分班主任經(jīng)驗交流會(huì )，總結班級管理先進(jìn)經(jīng)驗，并匯編成冊。
8.加強藝校管理。根據校長(cháng)室的要求，對藝校的分配方案、課程開(kāi)設、教學(xué)常規、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步進(jìn)行調研，并對藝校的教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤檢查。
9.持之以恒抓好德育工作。利用晨會(huì )、班隊會(huì )堅持不懈地對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、行為習慣養成教育、社會(huì )公德教育、遵紀守法教育等。
主要措施和有關(guān)活動(dòng)安排：
1.安排節日學(xué)生慶�；顒�(dòng)（如9月10日教師節、10月1日國慶節、20xx年元旦等），組織學(xué)生參加力所能及的社會(huì )公益活動(dòng)。（該項由大隊部具體負責）
2.教導處將組織召開(kāi)相關(guān)會(huì )議，明確各項職責和要求。a.年級組長(cháng)會(huì )議；b.教研組長(cháng)會(huì )議；c.部分年級班主任會(huì )議；d.一年級教師會(huì )議；e.實(shí)驗班教師會(huì )議；f新分配、調進(jìn)的教師會(huì )議等等。
3.繼續進(jìn)行部分年級和學(xué)科的期中質(zhì)量抽測工作，凡被抽測的年級由教導處組織閱卷、分析。組織部分教師修改單元檢測試卷，形成實(shí)小試題庫。
4.召開(kāi)一、三年級家長(cháng)會(huì )。
5.抓好田徑隊的訓練和藝術(shù)隊的訓練。
6.組織好本校的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)的競賽工作，積極準備參加縣高年級閱讀與作文競賽，備戰小數報競賽。
7.繼續研究“英語(yǔ)角”，提升英語(yǔ)教學(xué)水平。
8.開(kāi)展“希望杯”教學(xué)競賽，并開(kāi)展獲獎選手會(huì )課活動(dòng)，組織參加縣“新理念、新教法”教學(xué)評比活動(dòng)。
9.抓好校級課題研究工作。
10.迎接市教研室對實(shí)小的教學(xué)視導（第九周）。
小學(xué)教學(xué)計劃 篇4
本學(xué)期我繼續擔任三至六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)總結上學(xué)期教學(xué)工作中的得與失，我明確了自身存在的缺點(diǎn)與不足。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下工作計劃：
一、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，多鉆研課標，多學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規律的教學(xué)方法。加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，提高教育教學(xué)水平，提高教學(xué)能力。
二、教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，分層施教，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，不放棄每一個(gè)學(xué)生，爭取進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。通過(guò)認真鉆研教材，備好課，考慮教法，解決如何把教材知識傳授給學(xué)生。在課堂上，組織好教學(xué)活動(dòng)，認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。還要積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同事學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、總結上學(xué)期學(xué)生期末測試情況，找出薄弱環(huán)節，采取有力措施，重點(diǎn)培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。打造一個(gè)活潑向上的課堂，形成積極的學(xué)習氛圍，通過(guò)師生交流、生生交流等不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)應用水平。
四、提高教育信息化水平，積極利用信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高課堂效率。
五、形成課后&“說(shuō)英語(yǔ)&”的氛圍。鼓勵和培養學(xué)生在課后大膽運用英語(yǔ)，如打招呼、文明用語(yǔ)等。將課堂所學(xué)英語(yǔ)不斷融入學(xué)生的生活中，鞏固和加強學(xué)生對所學(xué)知識的記憶與積累，逐漸養成&“說(shuō)英語(yǔ)&”的習慣。
總之，小學(xué)英語(yǔ)的課堂在于充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生&“說(shuō)&”的積極性。本學(xué)期，我將以此為目標，組織教學(xué)活動(dòng)，形成一個(gè)學(xué)生&“愛(ài)說(shuō)&”、&“樂(lè )學(xué)&”的課堂。
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