有關(guān)學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè )合集十篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè )10篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇1
一、指導思想
音樂(lè )是人類(lèi)最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂(lè )教育是基礎教育的有機組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。
二、學(xué)情分析
小學(xué)低年級學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng)，對音樂(lè )有著(zhù)一定的興趣。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)存在個(gè)別差異，對學(xué)生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習音樂(lè )的興趣。
三、全冊教材分析
本冊教材構建了“情景主題+小單元綜合”的教材結構形式，即以課為單位，每課安排二至三個(gè)相關(guān)的內容，由這些內容共同創(chuàng )設一個(gè)情景主題。采用“情景主題+小單元綜合”結構方式，改變了過(guò)去那種學(xué)科中心的嚴肅面孔。這些情景主題，貼近學(xué)生生活，從不同側面反映了教材的人文性、綜合性、創(chuàng )造性、愉悅性，對于啟迪學(xué)生的心智，激發(fā)學(xué)生的潛能，豐富學(xué)生的情感，有著(zhù)十分重要作用。
這些情境主題是根據以下幾個(gè)方面設計的，有的是從學(xué)生的生活實(shí)際來(lái)呈現的，如《耳朵的故事》、《辦家家》、《唱唱跳跳去旅游》、《劃船》等，有的是從學(xué)生的本身需要來(lái)呈現的，如《小青蛙找家》、《做一做、敲一敲》、《快快跑》、《螃蟹歌》等。
四、全期教學(xué)總目標
(一)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度
2、培養音樂(lè )興趣，樹(shù)立終身學(xué)習的愿望
3、提高音樂(lè )審美能力，陶冶高尚情操
4、培養愛(ài)國主義和集體主義精神
5、尊重藝術(shù)，理解多元文化
(二)過(guò)程與方法
1、 體驗 2、模仿 3、探究 4、合作 5、綜合
(三)知識與技能
1、音樂(lè )基礎知識
2、音樂(lè )基本技能
3、音樂(lè )創(chuàng )作與歷史背景
4、音樂(lè )與相關(guān)文化
五、教學(xué)進(jìn)度安排
周次 課題 課時(shí)
第1周 耳朵的故事 2
第2周 誰(shuí)的歌兒多 2
第3周 小鳥(niǎo) 獅王 2
第4周 小青蛙找媽媽 2
第5周 唱唱跳跳去旅游 2
第6周 辦家家 2
第7周 做一做 敲一敲 2
第8周 放牛歌 2
第9周 劃 船 2
第10周 快快跑 2
第11周 咚咚、噠噠 2
第12周 螃蟹歌 2
第13周 小小的船 2
第14周 鴨子拌嘴 2
第15周 開(kāi)心哆來(lái)咪 3
六、評價(jià)工作安排
1、在音樂(lè )課堂教學(xué)的過(guò)程中采取隨堂評價(jià)。如：觀(guān)察法、談話(huà)法問(wèn)卷調查法等。
2、期末采用終結性評價(jià)。如：情景測驗、合作表演評價(jià)、特長(cháng)展示評價(jià)等。
3、依據音樂(lè )教材中的發(fā)展性綜合評價(jià)方式“音樂(lè )小花在開(kāi)放”，將上面的兩種評價(jià)方式結合起來(lái)進(jìn)行綜合評價(jià)。
七、教研專(zhuān)題及研究措施
1、本期的教研專(zhuān)題是“以情景主題整合音樂(lè )教學(xué)內容的研究”。
2、措施：
a、以情境主題為線(xiàn)索組織教學(xué)內容
b、把教學(xué)內容隱藏在情境活動(dòng)與游戲之中，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
八、教研課安排
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九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習安排
利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習、鉆研新課標，轉變教學(xué)觀(guān)念，學(xué)習音樂(lè )學(xué)科的動(dòng)態(tài)、走向，多外出學(xué)、聽(tīng)優(yōu)秀教師的優(yōu)課及心得體會(huì )，取其精華，去其糟粕，以便來(lái)提高自己。
十、本學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排
1、合唱隊訓練
2、舞蹈隊訓練
3、“小歌星”評比
十一、教學(xué)措施
1、 以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，重視音樂(lè )實(shí)踐，鼓勵音樂(lè )創(chuàng )造，認真貫徹新課標的要求。
2、 采用多種教學(xué)手段，改變教法，多使用行為明確的詞語(yǔ)。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇2
指導思想：
貫徹落實(shí)新課標新課改精神，培養學(xué)生一定的音樂(lè )技能，尤其注重培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，提高認譜、識譜的能力。切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè )素質(zhì)。
一、學(xué)生情況分析：
六年級的學(xué)生是第一屆新教材的實(shí)施對象，經(jīng)過(guò)系統的教學(xué)，打下了扎實(shí)基礎，只有一小部分學(xué)生樂(lè )理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂(lè )的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎差，對音樂(lè )又缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂(lè )知識、音樂(lè )技能、視譜都不會(huì )。這些學(xué)生對音樂(lè )課雖感興趣，但總是不遵守紀律，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習音樂(lè )，愛(ài)好音樂(lè )的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養他們的感情。
二、教學(xué)目標：
1、知識目標：了解幾種民族和西洋樂(lè )器，全音、半音，以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識
2、能力目標：學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì )二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢。通過(guò)欣賞，了解多種種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂(lè )家劉熾、普契尼、迪卡斯和他們的作品。通過(guò)樂(lè )器的訓練，讓學(xué)生學(xué)會(huì )正確的演奏姿勢與方法，培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目標：通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
4、質(zhì)量目標：通過(guò)學(xué)習能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和音樂(lè )技能，掌握簡(jiǎn)單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇3
一、教材分析：
根據學(xué)生的心理、生理特征，注重欺負、培養學(xué)生的音樂(lè )感知能力、表現能力、創(chuàng )造能力，教材結構進(jìn)行了設計，更換了一些曲目，注重了地方音樂(lè )作品的充實(shí)，但作品缺乏童趣，沒(méi)有注重學(xué)生興趣。
二、學(xué)生情況分析：
學(xué)生的好奇心很強，學(xué)習興趣很高，對不同的音樂(lè )體裁和風(fēng)格都有初步的了解。
三、教學(xué)指導思想：
以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生音樂(lè )實(shí)踐和音樂(lè )創(chuàng )造，提倡多元文化和學(xué)科綜合。
四、本期教學(xué)任務(wù)：
按單元編排教材內容，共有八單元，內容包括唱歌、聽(tīng)音樂(lè )、音樂(lè )活動(dòng)、音樂(lè )創(chuàng )作等。
五、教學(xué)措施：
1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，把課程改革精神落實(shí)在教學(xué)中；
2、進(jìn)行學(xué)生學(xué)習方式的課題研究，以學(xué)生興趣為根本，塑造音樂(lè )學(xué)科教學(xué)的新形象和新設計。
六、計劃與內容：
第一課：
1、欣賞《夢(mèng)幻曲》,感受大提琴的柔和音色和寧靜優(yōu)美的旋律。
2、欣賞《童年的夢(mèng)》，感受樂(lè )曲愉快的情緒，并能選擇合適的顏色來(lái)表達自己對音樂(lè )的體驗。
第二課：
1、欣賞民樂(lè )和音樂(lè )劇，教育學(xué)生愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)，培養學(xué)生形象思維與環(huán)保意識，享受大自然的喜悅與歡樂(lè )。
2、學(xué)唱歌曲，感受大自然的美。
第三課：
1、用柔和的聲音演唱歌曲，學(xué)習小烏鴉愛(ài)媽媽的行為和思想品格。
2、欣賞交響通話(huà)和配樂(lè )故事，在音樂(lè )中明白道理，引導學(xué)生想象，并進(jìn)行表演。
第四課：
1、欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，感受優(yōu)美旋律中的意境與情感。
2、用甜美明亮的聲音演唱歌曲，培養學(xué)生熱愛(ài)隊旗、熱愛(ài)紅領(lǐng)巾的情感。
第五課：
1、通過(guò)欣賞《勞動(dòng)最光榮》與《森林的鐵匠》，感受兩首歌曲不同的音樂(lè )風(fēng)格與情緒，認識勞動(dòng)的價(jià)值，體驗勞動(dòng)的喜悅與快樂(lè )。
2、引導學(xué)生用輕快、輕松、甜美的聲音演唱歌曲，培養熱愛(ài)勞動(dòng)的感情，主動(dòng)參與創(chuàng )編活動(dòng)。
第六課：
1、能用清脆響亮的聲音演唱歌曲，感受歌曲歡快的情緒。
2、欣賞歌曲，感受多姿多彩的中原文化，聽(tīng)辨不同的演唱形式，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的思想情感。
第七課：
1、用自然的聲音表現歌曲。
2、欣賞樂(lè )曲，感受夏夜的美麗與寧靜，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的思想情感。
3、選擇節奏為歌曲伴奏。
第八課：
1 、用歡快的情緒，自然明朗的聲音演唱歌曲，使學(xué)生受到真、善、美的教育。
2、欣賞樂(lè )曲，感受大提琴、二胡、排簫等不同樂(lè )器所表現的音樂(lè )形象。
3、聽(tīng)歌曲唱歌曲，自編動(dòng)作歌表演。
第九課：
復習考評
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇4
本學(xué)期我擔任的是9年級音樂(lè )課，以及9年級特長(cháng)班的訓練工作�，F在是春學(xué)段，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)只剩兩個(gè)月就要考試了，已經(jīng)到了拼命沖刺的階段。在這種關(guān)鍵的時(shí)刻，老師對教學(xué)的安排不能有半點(diǎn)的疏忽，要保證每一節課學(xué)生都在收獲提高。為了學(xué)生在4月底的中招專(zhuān)業(yè)考試中能夠取得理想成績(jì)，指定一個(gè)詳細完善的教學(xué)計劃是很有必要的。針對學(xué)生的情況和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，我的計劃有以下幾點(diǎn)：
學(xué)情分析
今年的學(xué)生整體素質(zhì)不如以前，人數偏少聲樂(lè )8人，舞蹈12人。我擔任的是舞蹈課、視唱課，現在就重點(diǎn)分析一下12名舞蹈生的情況。這些學(xué)生中沒(méi)有一個(gè)尖子生，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)課、還是文化課，沒(méi)有特別優(yōu)秀的學(xué)生，從最優(yōu)秀的徐夢(mèng)說(shuō)起。九5班徐夢(mèng)，文化課成績(jì)250名左右，視唱良好，舞蹈良好，身高1米67，綜合實(shí)力較強，唯一的缺點(diǎn)有點(diǎn)胖。如果能在考試前減肥成功，她就能考上一中。九6班李新夢(mèng)文化課180名左右，視唱良好，身高1米65，舞感差了點(diǎn)，再練練她的'希望也很大。九11班王因，各個(gè)方面都比其他學(xué)生優(yōu)秀，就是身高1米58，如果考不上就太可惜啦。九11班盧亞楠，舞蹈優(yōu)秀，身高1米65，視唱天生跑調，她是最讓我發(fā)愁的學(xué)生。九1班趙靜、九11班趙洪楠，這兩名學(xué)生的情況基本相同，身高1米62，視唱一般，舞感一般，并且提高起來(lái)很慢，因為腦子不是很快，她們考一中我沒(méi)有把握。剩下的6名就只能用差來(lái)形容了，能考上高級或普通高中就不錯啦。
具體措施
首先要加強思想教育，讓學(xué)生充分認識到最后這兩個(gè)月的重要性，認識到中招考試是自己人生的第一個(gè)重要轉折，要全身心的投入到學(xué)習中去。愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)，調動(dòng)她們認真學(xué)習、積極訓練、拼搏向上的精神，向著(zhù)自己的目標發(fā)出最后的沖鋒。
延長(cháng)訓練時(shí)間、加強訓練強度。每周一下午上聲樂(lè )課，周二到周五每天下午第3節練習基本功，第4節技巧和獨舞，第5節視唱。這是整體安排，具體到每一節課，要根據情況有側重的輔導某個(gè)學(xué)生。如：第4節課我會(huì )加強對李新夢(mèng)、趙洪楠、趙靜的訓練；第5節課多提問(wèn)趙靜、盧亞楠、王亞楠等視唱差的學(xué)生。學(xué)生整體素質(zhì)差，只有靠勤學(xué)苦練來(lái)彌補，星期六、日要抽出3到5小時(shí)的時(shí)間，對徐夢(mèng)等7名學(xué)生進(jìn)行強化訓練，希望能在中招考試中取得好成績(jì)。
初三音樂(lè )考試
今年教體局把初三音樂(lè )考試列如中招考試，雖然教體局的正式文件還沒(méi)有下，我們已經(jīng)做好了充分的準備，以積極的態(tài)度來(lái)應對這次挑戰。搜集相關(guān)資料，先自己出題，讓學(xué)生提前進(jìn)入準備狀態(tài)。
進(jìn)度教學(xué)
第一周 常規訓練
第二周 常規訓練、考試
第三周 常規訓練
第四周 常規訓練、考試
第五周 常規訓練、考試
第六周 常規訓練、考試
第七周 常規訓練、考試
第八周 常規訓練、考試
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇5
一、 指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂(lè )課是美育教育的一部分，要著(zhù)重培養學(xué)生在歌唱和感受音樂(lè )的能力，通過(guò)音樂(lè )的藝術(shù)形象，培養學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設，為選就一代社會(huì )主義新人發(fā)揮重要作用。
二、 教學(xué)目的要求
1、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義的教育和活潑樂(lè )觀(guān)的情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育之中，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，使學(xué)生具有認識簡(jiǎn)單樂(lè )譜的能力。
三、教學(xué)措施
1、認真備課，認真學(xué)習音樂(lè )教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點(diǎn)突出。
2、認真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結構嚴謹，符合學(xué)生的認識規律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收
四、教學(xué)進(jìn)度
周次
教學(xué)內容
課時(shí)安排
1
藍天白云
2課時(shí)
2
2課時(shí)
3
唱游在森林
2課時(shí)
4
2課時(shí)
5
采金秋
2課時(shí)
6
2課時(shí)
7
田野在召喚
2課時(shí)
8
2課時(shí)
9
青青竹海
2課時(shí)
10
2課時(shí)
11
浪花里的歌
2課時(shí)
12
2課時(shí)
13
都市變奏
2課時(shí)
14
2課時(shí)
15
月亮月光光
2課時(shí)
16
2課時(shí)
17
冬天的故事
2課時(shí)
18
復習考試
2課時(shí)
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇6
一、班況分析：
本班幼兒41名，其中男孩子17名，女孩子24名。他們聰穎活潑，求知欲較強。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習與鍛煉，現在的他們能聽(tīng)辨不同的音樂(lè )進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊等活動(dòng)。只要音樂(lè )想起，孩子們便會(huì )有規律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂(lè )進(jìn)行各種活動(dòng)�，F在全班孩子會(huì )隨時(shí)隨音樂(lè )進(jìn)行準確的有節奏的各種律動(dòng)活動(dòng)；并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢獨立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構成的節奏型辨析不很明確，對歌曲的情感理解不太透徹。
二、措施與方法：
繼續把音樂(lè )貫穿在幼兒一日常規活動(dòng)中，讓幼兒處處感受美、表現美、理解美、享受美！在孩子們已有的基礎上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂(lè )的魅力！更加透徹的理解感受音樂(lè )內在的魅力！
三、教學(xué)內容：
�。ㄒ唬�、歌唱
1、學(xué)會(huì )12-15首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，音域在1---6之間，吐字清楚、節奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準正確，學(xué)習各種不同的演唱形式，學(xué)習協(xié)調一致地在集體中歌唱，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)歌曲的前奏、間奏等。
3、學(xué)習用不同的速度、力度、音色的變化來(lái)表現歌曲的形象、內容和感情。
4、在教師的幫助下能夠為歌曲創(chuàng )編表演動(dòng)作、變換演唱形式。
�。ǘ�、韻律活動(dòng)
1、進(jìn)一步積累稍復雜的模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì )一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。
2、能按音樂(lè )的節奏、節拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能歲音樂(lè )力度、速度、音區、節拍等的變化，變換動(dòng)作，學(xué)會(huì )用動(dòng)作表現音樂(lè )的情緒、情感。
3、進(jìn)一步學(xué)習節奏樂(lè )器的奏法，能主動(dòng)探索樂(lè )器音色的不同表現力，在教師的指導下能夠有興趣學(xué)習節奏樂(lè )曲的配器。內容來(lái)自
�。ㄈ�、音樂(lè )欣賞；
1、喜歡欣賞音樂(lè )，并對欣賞過(guò)的作品有自己的態(tài)度傾向。
2、能夠感受形象鮮明、集中，結構短小的歌曲和器樂(lè )曲，并能在感受過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為反應。在有對比的情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂(lè )表現力。
3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂(lè )特征，并學(xué)會(huì )通過(guò)動(dòng)作、繪畫(huà)、語(yǔ)言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇7
一、教材分析：
我們的教材繼續沿襲了前幾冊生動(dòng)有趣，富有人文關(guān)懷的特點(diǎn)，很好地設置了各單元的人文線(xiàn)索。二年級側重的人文主題是“音樂(lè )與我的生活”。
1、唱歌部分：鞏固所學(xué)的唱歌方法，能運用自然的聲音演唱，初步學(xué)會(huì )用不同的唱歌方法來(lái)表現不同的歌曲情緒，開(kāi)始接觸兩聲部的節奏朗誦，多聲部織體誦讀要關(guān)注音色。
2、識譜要求內容在教材中分解融入兩個(gè)部分之中，一是學(xué)唱歌曲部分；二是活動(dòng)部分。在低年級階段不要求識譜，所以不出現音符的認識，至于節奏的認識，我們都已經(jīng)把它結合到活動(dòng)的實(shí)際開(kāi)展里面，盡量圖形化、符號化（例半拍 一個(gè)鳥(niǎo)窩里兩只小鳥(niǎo)、一個(gè)盤(pán)子里兩個(gè)蘋(píng)果），形象生動(dòng)。建議老師們在教學(xué)中使用這種形式。
3、聽(tīng)賞：除了要求孩子們聽(tīng)辨童聲，女聲、男聲和不同樂(lè )器的聲音，區別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏，還要能聽(tīng)辨出力度、速度的變化，聆聽(tīng)時(shí)能作出相應的情緒或體態(tài)反應。
4、動(dòng)的要求是：能用常見(jiàn)打擊手器、嗓音的模仿，身體動(dòng)作和身邊其它能夠發(fā)出聲音的物體為歌曲或器樂(lè )曲伴奏，能運用人聲樂(lè )器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠將成語(yǔ)、短句、詩(shī)歌或歌詞用不同的節奏、速度等加以表現。
二、教學(xué)建議：
1、認真鉆研大綱和教材，并按教導處統一備課格式，認真寫(xiě)好教學(xué)隨筆、反思。
2、充分作好課前準備認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。
3、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當放低要求，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
5、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，豐富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè )、舞蹈、合唱等。
6、提優(yōu)補差的途徑：
A、通過(guò)課堂教學(xué)。
B、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
三、教學(xué)要求：
1、學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。
2、通過(guò)學(xué)習本冊教材，認識一些樂(lè )器，初步學(xué)習演奏方法。
3、通過(guò)音樂(lè )游戲，引起學(xué)生的興趣，培養學(xué)生合作進(jìn)取的精神。
4、通過(guò)聲音創(chuàng )編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng )造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
5、通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
6、基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能，掌握認識簡(jiǎn)單的樂(lè )譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，擴展音樂(lè )創(chuàng )造和音樂(lè )與之相關(guān)的文化內容，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養。
四、教學(xué)進(jìn)度：（每周二課時(shí)）
周次 教 學(xué) 內 容 備注
一 準備課 2月25日
上課
二 第一單元（聽(tīng)，唱，動(dòng)，拓展）
三 第一單元（聽(tīng)，唱，動(dòng)，拓展）
四 第二單元（聽(tīng)，唱，動(dòng)，拓展）
五 第二單元（聽(tīng)，唱，動(dòng)，拓展）
六 第三單元（聽(tīng)，唱，動(dòng)，拓展）
七 第三單元（聽(tīng)，唱，動(dòng)，拓展） 清明節放假
八 第四單元（聽(tīng)，唱，動(dòng)，拓展）
九 第四單元（聽(tīng)，唱，動(dòng)，拓展）
十 第五單元（聽(tīng)，唱，動(dòng)，拓展） 期中考試
十一 第五單元（聽(tīng)，唱，動(dòng)，拓展） 勞動(dòng)節放假
十二 第六單元（聽(tīng)，唱，動(dòng)，拓展）
十三 第六單元（聽(tīng)，唱，動(dòng)，拓展）
十四 第六單元（聽(tīng)，唱，動(dòng)，拓展）
十五 第七單元（聽(tīng)，唱，動(dòng)，拓展）
十六 第七單元（聽(tīng)，唱，動(dòng)，拓展）
十七 第八單元（聽(tīng)，唱，動(dòng)，拓展）
十八 第八單元（聽(tīng)，唱，動(dòng)，拓展）
十九 復習考試 7月1日放暑假
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇8
一、指導思想：
以音樂(lè )音樂(lè )審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
二、教材分析：
二年級用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂(lè )教科書(shū)》，這套書(shū)是以審美為中心，以音樂(lè )文化為主線(xiàn)，以音樂(lè )學(xué)科為基點(diǎn)，加強實(shí)踐與創(chuàng )造，加強綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣貫穿始終。
教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性，各年級的歌曲還兼顧時(shí)代性。朗朗上口，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)唱。另外還有自制樂(lè )器、創(chuàng )編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗，在想象中去創(chuàng )造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。
三、學(xué)生情況分析：
這個(gè)學(xué)期我繼續擔任二年級音樂(lè )課。二年級的大部份學(xué)生對音樂(lè )課比較感興趣，上課也較認真。女生的對音樂(lè )中的音準的把握、節奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習慣有所好轉，但聆聽(tīng)的習慣不盡人意，總對有一點(diǎn)熟悉的歌曲自然地哼唱出來(lái)。也有可能與他們愛(ài)表現的心理有關(guān)。他們不能長(cháng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂(lè )曲，根據音樂(lè )展開(kāi)想象的能力還不夠好;但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的，大多數能簡(jiǎn)單地描繪出歌曲的意境，比較容易聽(tīng)出樂(lè )曲的速度、力度與情緒的變化。二年級的小朋友活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著(zhù)濃厚的興趣，對音樂(lè )也不例外，因此，每周音樂(lè )課都被他們期待著(zhù)。
四、教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好和對祖國音樂(lè )藝術(shù)的感情，引導學(xué)生積極參與音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。
2、通過(guò)音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗，培養審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè )、表現音樂(lè )的能力。
3、學(xué)習我國優(yōu)秀的民族民間音樂(lè )，接觸外國優(yōu)秀音樂(lè )作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè )基礎知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能。
4、突出音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國主義、集體主義精神的培養滲透到音樂(lè )教育中。啟迪智慧，培養合作意識和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。
五、教學(xué)內容和基本要求：
1、演唱
(1)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動(dòng)作及前奏作出反應。
(2)參與各種演唱活動(dòng)。
(3)能夠用自然的聲音，按照節奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
(4)能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
(5)能夠背唱4~~6首歌曲。
2、演奏
(1)學(xué)習常見(jiàn)的打擊樂(lè )器。
(2)能夠用打擊樂(lè )器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。好欣賞課的同時(shí)，認真介紹民族樂(lè )器的“吹管樂(lè )器”和“打擊樂(lè )器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。
3、綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。
(2)能夠配合歌曲、音樂(lè )用身體做動(dòng)作。
(3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè )游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。
4、識讀樂(lè )譜
(1)認識簡(jiǎn)單的節奏符號。
(2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現簡(jiǎn)單的節奏。
(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè )譜。
5、創(chuàng )作實(shí)踐
(1)能夠運用線(xiàn)條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂(lè )。
六、教學(xué)措施：
1、落實(shí)教學(xué)“五認真”的具體措施。
2、提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時(shí)，并按教導處統一備課格式，認真寫(xiě)好教學(xué)詳案。認真執行課時(shí)計劃，嚴格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、認真按照教案上課，上課堅持說(shuō)普通話(huà)，在課上多給學(xué)生自我表現和發(fā)問(wèn)的機會(huì )。
5、根據學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
6、根據本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì )的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂(lè )、舞蹈、合唱等。
8、提優(yōu)補差的途徑：
(1)、通過(guò)課堂教學(xué)。
(2)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。
9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。
鼓勵、表?yè)P法：通過(guò)鼓勵表?yè)P大體高學(xué)生的學(xué)習興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長(cháng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(cháng)。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇9
一、指導思想：
1、從音樂(lè )科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。
2、正確處理知識的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律，選擇教學(xué)內容，努力處理好內容的濃度和廣度。
3、處理好傳授知識與培養能力兩者之間的協(xié)調關(guān)系，重視基礎知識和基本內容。
二、學(xué)生基本情況分析
三年級學(xué)生的知識面較窄，音樂(lè )基礎知識掌握得不多，有一大部分在一、二年級學(xué)生樂(lè )理知識都沒(méi)有掌握好，識譜能力和欣賞能力都較差，但他們的感受、探索、創(chuàng )新能力正逐步增強，必須豐富教學(xué)內容和形式，調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，引導學(xué)生去感受音樂(lè )美。
三、教材內容分析
本冊教材共有歌曲和樂(lè )曲十八首，這些作品思想政治內容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂(lè )形象生動(dòng)有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調清新高雅。它充分體現教科書(shū)對學(xué)生進(jìn)行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態(tài)度等方面的培養教育，有利于學(xué)生個(gè)性和諧健康的發(fā)展。
四、教學(xué)目標：
1、唱歌
�。�1）本期背唱4至5首歌曲。
�。�2）培養學(xué)生獨立、自信的唱歌能力。
�。�3）學(xué)生用正確的口形唱歌、咬字、吐字。
�。�4）學(xué)習用強弱快慢的手段表現歌曲情感。
�。�5）學(xué)習簡(jiǎn)易的輪唱、二重唱。
2、音樂(lè )知識
學(xué)習有關(guān)識譜知識。較難的音程、節奏，可通過(guò)教師范唱、學(xué)生模唱的方法來(lái)解決。
3、欣賞
結合音樂(lè )作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識，進(jìn)一步加強情感的能力。加深對音樂(lè )形象的感受，能注意傾聽(tīng)或哼唱主旋律，培養學(xué)生的音樂(lè )的記憶力。
通過(guò)學(xué)習歌曲、欣賞作品，使學(xué)生學(xué)會(huì )必學(xué)歌曲并能有感情的演唱。從而陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的修養，并且做到學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩達到學(xué)習音樂(lè )的興趣。培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民的思想感情。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)生全部掌握唱會(huì )必學(xué)歌曲，并有感情的演唱。學(xué)生能否提高欣賞水平？要求學(xué)生學(xué)習興趣的同時(shí)搞好課堂紀律，在抓好特長(cháng)生培養的同時(shí)保證好每個(gè)學(xué)生的音樂(lè )水平。
六、具體措施：
1、抓綱靠本，使學(xué)生進(jìn)一步認清音樂(lè )過(guò)程，理解音樂(lè )概念。
2、分不同層次、不同階段、不同目的去培養、提高學(xué)生適應自己的教學(xué)思路。
3、培養創(chuàng )新能力，加強對知識的變通應用能力。
學(xué)期教學(xué)計劃音樂(lè ) 篇10
一、學(xué)生知識能力，學(xué)習習慣分析
五年級學(xué)生對小學(xué)階段要求了解、掌握的五線(xiàn)譜知識已掌握一大半，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的二部合唱，視唱聽(tīng)音能力逐步提高。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、在唱好二部合唱的同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2、能背唱４～６首歌曲
3、學(xué)習音樂(lè )知識及視唱聽(tīng)音練習
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
唱好二聲部合唱、聽(tīng)記能力的培養
四、個(gè)人教研專(zhuān)題
《學(xué)生音樂(lè )創(chuàng )新能力的培養》
五、具體措施
1、把思想教育滲透到歌曲教學(xué)中
2、課堂上讓學(xué)生多唱多練
3、多做聽(tīng)音練習
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