2021年中班學(xué)期教學(xué)計劃（精選7篇）
時(shí)間是箭，去來(lái)迅疾，我們將帶著(zhù)新的期許奔赴下一個(gè)挑戰，該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計劃了，那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？下面是小編精心整理的2021年中班學(xué)期教學(xué)計劃（精選7篇），歡迎大家分享。
中班學(xué)期教學(xué)計劃1
《幼兒教育新綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習和生活活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習保護自己。在新的學(xué)期的里，為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展，今后的工作開(kāi)展的更好，我們班制定以下計劃：
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1、堅持每天晨檢。
2、保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。
3、保證教室的通風(fēng)、干凈，保證區角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。
4、及時(shí)預防傳染病的發(fā)生，保證一人一巾一杯。
5、嚴格書(shū)寫(xiě)交接班記錄，及時(shí)清點(diǎn)人數和物品與接班教師交代清楚。
6、幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。
7、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，教師認真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，活動(dòng)后不遺忘幼兒物品。
8、培養幼兒的自我保護能力，與家長(cháng)密切配合，加強防范意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。
9、嚴格執行幼兒園接送規章制度。必須見(jiàn)接送卡才交孩子到其家長(cháng)的手中，嚴禁陌生人或小學(xué)生接送幼兒；有特殊情況須拿來(lái)接人字條或有效證件。
10、上下午班教師離園時(shí)在班內各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗及貴重物品要入庫。
11、教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。。
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1在加強常規方面，做到井然有序，要求幼兒自覺(jué)的排隊洗手。喝水。小便等。
2確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開(kāi)大人或集體。
4幼兒知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。
5戶(hù)外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)，不推不擠，幼兒互相監督，拿器械時(shí)互相幫助。保證幼兒安全。
6知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。
7知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。
各種活動(dòng)將在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節中自然地進(jìn)行，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護的簡(jiǎn)單知識和方法，才真正保證幼兒的安全。
中班學(xué)期教學(xué)計劃2
踏著(zhù)春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)蘊含著(zhù)新的希望，對老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰。本學(xué)期我將會(huì )嚴格要求自己，認真總結上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習與鍛煉，現在的他們能聽(tīng)辨不同的音樂(lè )進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊等活動(dòng)。只要音樂(lè )想起，孩子們便會(huì )有規律的拍手，有秩序的站好隊，隨音樂(lè )進(jìn)行各種活動(dòng)，我根據本班實(shí)際情況制定以下計劃：
一、措施與方法
繼續把音樂(lè )貫穿在幼兒一日常規活動(dòng)中，讓幼兒處處感受美、表現美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎上，教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂(lè )的魅力!更加透徹的理解感受音樂(lè )內在的魅力!
二、教學(xué)內容：
(一)、歌唱
1、學(xué)會(huì )7—8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，音域在1—6之間，吐字清楚、節奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準正確，學(xué)習各種不同的演唱形式，學(xué)習協(xié)調一致地在集體中歌唱，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)歌曲的前奏、間奏等。
3、學(xué)習用不同的速度、力度、音色的變化來(lái)表現歌曲的形象、內容和感情。
4、在教師的幫助下能夠為歌曲創(chuàng )編表演動(dòng)作、變換演唱形式。
(二)、韻律活動(dòng)
1、進(jìn)一步積累稍復雜的模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì )一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。
2、能按音樂(lè )的節奏、節拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能歲音樂(lè )力度、速度、音區、節拍等的變化，變換動(dòng)作，學(xué)會(huì )用動(dòng)作表現音樂(lè )的情緒、情感。
(三)、音樂(lè )欣賞
1、喜歡欣賞音樂(lè )并對欣賞過(guò)的作品有自己的態(tài)度傾向。
2、能夠感受形象鮮明、集中，結構短小的歌曲和器樂(lè )曲，并能在感受過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂(lè )表現力。
3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂(lè )特征，并學(xué)會(huì )通過(guò)動(dòng)作、繪畫(huà)、語(yǔ)言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。
教孩子學(xué)習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲，并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂(lè )曲創(chuàng )編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，愿意與同伴合作進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，敢于表達自己的意愿，并從中體驗藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象。
中班學(xué)期教學(xué)計劃3
一、班況分析
幼兒方面：本班現有幼兒31名，其中男孩22名，女孩9名。班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關(guān)系良好，能大膽表現及發(fā)表自己的見(jiàn)解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛生及學(xué)習習慣較好，積極參與藝術(shù)活動(dòng)，對音樂(lè )美術(shù)有濃厚興趣，音樂(lè )感受力較強，具有美術(shù)的創(chuàng )新力，樂(lè )于參加體育活動(dòng)，男孩子喜歡踢球，女孩喜歡玩小辮子�；顒�(dòng)自主性較強。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達的現象。由于剛開(kāi)學(xué)，幼兒的活動(dòng)常規還需加強。
家長(cháng)方面：多數家長(cháng)較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動(dòng)，家長(cháng)委員發(fā)揮了重要的作用。每個(gè)孩子都是家長(cháng)的掌上明珠，對孩子在幼兒園的`健康生活尤為重視，包括衣服的更換、飲食、睡眠，還有環(huán)境（空氣的流通等），其次，升入中班家長(cháng)普遍關(guān)心孩子在數字、語(yǔ)言、美術(shù)等方面的教學(xué)。老生家長(cháng)對主題整合課程有初步了解，新生家長(cháng)則不清楚，但多數家長(cháng)對整合性、探索性的活動(dòng)認識不夠，對現代幼教理念認識較淺。
二、指導思想
以《幼兒園指導綱要》為依據，在鎮領(lǐng)導正確領(lǐng)導下，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
三、工作目標及具體措施
班級管理
1、樹(shù)立"安全第一"思想，及時(shí)檢查環(huán)境設備的安全性，認真組織各項活動(dòng)，堅決杜絕安全責任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。
2、重視班級請假制度，老師、幼兒不無(wú)故遲到、早退，做到有事、有病請假。
3、合理安排班級物品，培養幼兒和老師物歸原處的好習慣；愛(ài)護公物；節約用水、用電、用紙等。
4、加強班級安全教育和管理工作，認真督察安全工作的實(shí)施。
教育工作
1、教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，認真思考所教學(xué)科的教育活動(dòng)價(jià)值。
2、加強培養幼兒的語(yǔ)言表達能力，提高談話(huà)的水平和幼兒良好地傾聽(tīng)習慣。
3、注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養，并加強幼兒的自我保護意識。
保育工作
1、保證活動(dòng)室的采光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。
2、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環(huán)境，保持室內空氣流通。3、堅持執行消毒制度，利用陽(yáng)光、紫外線(xiàn)、消毒水消毒玩具，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。
中班學(xué)期教學(xué)計劃4
一、情況分析
數學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒(méi)有上過(guò)幼兒園，他們一直在家人的呵護下成長(cháng)，他們所處的環(huán)境不同，所受的教育不同，因此他們在數學(xué)的知識方面、能力方面及情感方面存在一定的差異。根據以上情況，本學(xué)期將對幼兒有針對的進(jìn)行教學(xué)組織和設計，借助具體的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思考，激發(fā)幼兒的探究和思考能力。我們將關(guān)注班里所有幼兒的發(fā)展，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。
二、教育目標
1、認識1～10以?xún)鹊臄底�，理解數字的意義，會(huì )用數字表示物體的數量。
2、學(xué)習目測樹(shù)群，學(xué)習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確判斷10以?xún)葦盗俊?/p>
3、認識長(cháng)方形、梯形、橢圓形。
4、學(xué)習用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建造活動(dòng)。
5、學(xué)習概括物體的兩個(gè)特征；學(xué)習按物體的某一特征和數量進(jìn)行分類(lèi)。
6、學(xué)習按量的差異進(jìn)行7以?xún)鹊恼媾判颉?/p>
7、觀(guān)察、比較、判斷10以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系，逐步建立等量觀(guān)念；運用已有的知識經(jīng)驗，解決新問(wèn)題，學(xué)習新知識，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的發(fā)展。
8、初步理解昨天、今天、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習正確運用這些時(shí)間詞匯。
9、學(xué)習區分和說(shuō)出以自身為中心的前后方位；學(xué)習區分和說(shuō)出物體之間的上下、前后位置關(guān)系；學(xué)習按指定方向運動(dòng)。
10、幼兒能注意和發(fā)現周?chē)h(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等。
三、具體措施
1.教師根據數學(xué)計劃按時(shí)開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)。
2.為幼兒提供多種操作，探索的機會(huì )，鼓勵幼兒積極操作，探索。
3.結合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習，理解數學(xué)知識。
4.結合游戲活動(dòng)，操作，鞏固數學(xué)知識。
5.結合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習上，理解數學(xué)知識。
6.家長(cháng)配合教師，共同幫助幼兒學(xué)習，理解數學(xué)知識。
四，教學(xué)進(jìn)度安排表
我身上的數
2.和數字朋友做游戲
3.舉卡片
4.我長(cháng)大了
5.漂亮的月餅盒
6.拼彩旗
7.不一樣的蛋糕
8.量布做圍巾
8.玩具有多少
9.幾個(gè)朋友在一組
10.圖形變變變（一）
11.數字口袋找朋友
12.大大小小的水果
13.拾落葉
14.分樹(shù)葉
15.打扮活動(dòng)室
16.圖形寶寶
17.圖形變變變（二）
18.各種各樣的帽子
中班學(xué)期教學(xué)計劃5
本學(xué)期的語(yǔ)言教學(xué)工作在大家的共同努力下，順利的完成，由于中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒還是時(shí)常不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà);聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題或做一些小動(dòng)作，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。本學(xué)期我們針對幼兒的發(fā)展，著(zhù)重培養了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達。
為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的本領(lǐng)，一方面我們班的老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)。另一方面，我們選擇了幼兒感興趣的語(yǔ)言材料。如生動(dòng)有趣的故事，瑯瑯上口的兒歌，并采用多種教育手段，如聽(tīng)故事，做表演，朗誦……。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，幼兒的語(yǔ)言表達能力有了很大的提高。
在語(yǔ)言教學(xué)上我們注重和孩子一起閱讀圖書(shū)，反復跟孩子講重復的故事內容，給孩子聽(tīng)一些配樂(lè )的的兒歌，幫助幼兒記憶一些兒歌，請幼兒輪流當小老師，在集體面前念兒歌或做自我介紹，在日常生活中用普通話(huà)與孩子們多交流，及時(shí)糾正和指導發(fā)音不準以及用詞不當、語(yǔ)言不連貫的孩子，
將一些玩偶、布娃娃放在活動(dòng)區，讓孩子根據自己的意愿與娃娃們聊天。在活動(dòng)中，我們著(zhù)重培養幼兒大膽的口語(yǔ)表達能力和理解能力，讓他們能大方的用完整連貫的語(yǔ)言來(lái)表達自己的意思，并引導幼兒會(huì )根據語(yǔ)言的指令連續行動(dòng)或完成一項任務(wù)，能夠聽(tīng)出一段話(huà)或一篇作品的主要意思，能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習復述簡(jiǎn)單的故事。
在欣賞文學(xué)作品方面，注重幼兒在初步理解作品的基礎上，想象作品所描述的情景。為培養幼兒的閱讀能力，我們首先教育幼兒愛(ài)護讀本，再認識封面、封底及頁(yè)碼，很快孩子們能逐頁(yè)的看圖書(shū)了，獨立閱讀能力也明顯的提高了。
在日�；顒�(dòng)中我們創(chuàng )設各種談話(huà)活動(dòng)，及聽(tīng)說(shuō)游戲，鼓勵幼兒主動(dòng)用語(yǔ)言與別人交往，樂(lè )于當眾講話(huà)，說(shuō)話(huà)時(shí)自然大方。班上絕大多數的幼兒都可以做到，對于班里個(gè)別不愿大膽的在集體前講話(huà)的幼兒，我們通過(guò)后階段的日�；顒�(dòng)引導，讓他們多與其他幼兒交往，并鼓勵她大膽的將自己的愿望將出來(lái);并通過(guò)班級朗誦兒歌比賽等方式來(lái)培養他們大膽的口語(yǔ)表達能力，通過(guò)不懈努力，孩子們的語(yǔ)言能力都有了不同程度的提高。
下學(xué)期我們還會(huì )繼續有意識地對孩子進(jìn)行這方面教育教學(xué)方面的嘗試，在實(shí)施中好的方面加以發(fā)揚，不足之處加以改正，爭取取得更好的成效。
中班學(xué)期教學(xué)計劃6
活動(dòng)背景
中班孩子對家人的關(guān)心和了解，比小班的孩子更情感化一些。他們可以看見(jiàn)爸爸媽媽為自己做的事情，也已經(jīng)有清晰的“爸爸媽媽是對我最好的人"的認識。所以，活動(dòng)可以通過(guò)對自己爸爸媽媽(也可以是爺爺奶奶)的外形特征的描述，萌發(fā)愛(ài)爸爸媽媽等家人的情感。
中班孩子在畫(huà)人物的時(shí)候，心中美好的形象，無(wú)法從筆尖表達，活動(dòng)以情景游戲的方式，讓孩子畫(huà)畫(huà)爸爸媽媽等家人的面相，有趣而有效地促進(jìn)了孩子表現能力的提高。
活動(dòng)可以結合“我愛(ài)我家"的主題進(jìn)行。
內容與要求
說(shuō)說(shuō)自己的家里人，萌發(fā)愛(ài)家人的情感。
活動(dòng)準備
1、將孩子全家福的照片布置在展示板上。
2、一張有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆和孩子的圖片。
3、一個(gè)手偶女孩。
過(guò)程與指導
一、我家有幾口人
討論：你家里都有誰(shuí)?有幾口人?——在讓孩子說(shuō)說(shuō)和誰(shuí)一起住的過(guò)程中，引發(fā)對家的美好情緒。這時(shí)，老師可以用歌曲“我家有幾口人"來(lái)使孩子的講述活動(dòng)更有情趣。
幼兒：我家有爸爸、媽媽和我，有3口。
老師：(唱)爸爸、媽媽?zhuān)�有我，哦，有3口。
老師出示7口人家的圖片，觀(guān)察：這家里有誰(shuí)?他家有幾口人?
——講講一般家庭的主要人員，并數一數：有七口，并出示數字7。在活動(dòng)中適時(shí)地進(jìn)行整合，會(huì )令活動(dòng)更豐富、有趣。
二、爸爸媽媽的樣子
1、談?wù)摚何覀兠刻旌桶职謰寢屧谝黄�，對爸爸媽媽已�?jīng)很熟悉，那么，爸爸媽媽長(cháng)得什么樣子的呢?
——剛升中班的孩子可能還不能明白或沒(méi)有仔細地觀(guān)察過(guò)爸爸媽媽的樣子，所以，老師有必要作一次示范式的討論，如：你們看老師長(cháng)得什么樣子的?
幼兒：“老師是戴眼鏡的。"
老師要呼應：“是啊，戴眼鏡是應老師的樣子。"
幼兒：“老師白白的，有長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)。"
老師：“是的，白白的皮膚，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)是老師的樣子”
這樣，孩子就知道從哪些方面來(lái)描述自己親人的樣子了。
當孩子講述自己爸爸媽媽樣子的時(shí)候，老師的呼應語(yǔ)言應該完整而反復，如：大大的肚子是××爸爸的樣子。受老師重復語(yǔ)言的影響，孩子的語(yǔ)言也會(huì )漸漸地完整而規范起來(lái)。
2、老師(小結)：不管爸爸媽媽長(cháng)得什么樣子，我們都很喜歡。
三、喜歡爸爸媽媽
談?wù)摚浩綍r(shí)，爸爸媽媽做什么事情的時(shí)候，你最喜歡?
——這里，以良好的積極的情緒來(lái)引發(fā)孩子愛(ài)家人的情感。
中班學(xué)期教學(xué)計劃7
一、活動(dòng)來(lái)源
自然角的小金魚(yú)、小烏龜、小蟲(chóng)子，時(shí)時(shí)吸引孩子們的注意力，一有時(shí)間，他們就會(huì )跑過(guò)去看一看，有的甚至還想摸一摸。一天早上，雅詩(shī)帶來(lái)的小螃蟹不見(jiàn)了，孩子們在屋子里四處尋找，終于在床下找到了小螃蟹，孩子們高興極了。在吳老師的幫助下，把螃蟹送回了家。孩子喜歡可愛(ài)的小貓、小狗、小羊和小白兔;喜歡勇敢的螃蟹;喜歡聰明的烏龜;也想了解兇猛的野獸。孩子和動(dòng)物之間，似乎有著(zhù)天然的聯(lián)系，他們對各種動(dòng)物充滿(mǎn)了好奇心和探索的興趣。他們帶來(lái)了各種動(dòng)物故事、動(dòng)物圖片，為了滿(mǎn)足幼兒的興趣需要和求知欲望，根據他們的年齡特點(diǎn)，結合其當前的認知水平和幼兒用書(shū)上的內容，我們和孩子商量后，動(dòng)物世界主題活動(dòng)自然而然就生成了。
二、活動(dòng)思路
我們班決定以動(dòng)物世界為切入的核心，從幼兒熟悉并喜歡的動(dòng)物開(kāi)始，通過(guò)師生共同搜集動(dòng)物圖片、兒歌、故事、謎語(yǔ)、光盤(pán)，帶動(dòng)物玩具、圖書(shū)等，開(kāi)展故事、兒歌、參觀(guān)、歌曲、律動(dòng)、創(chuàng )作、游戲等各種不同的活動(dòng)內容，與幼兒用書(shū)、區域、環(huán)境的有機整合，來(lái)發(fā)展幼兒對動(dòng)物的探索愿望，并在活動(dòng)中逐漸豐富幼兒的動(dòng)物知識經(jīng)驗，從而萌發(fā)幼兒愛(ài)護動(dòng)物的情感，同時(shí)能夠講述、排序、創(chuàng )作，根據動(dòng)物的特征進(jìn)行分類(lèi)。建議家長(cháng)也能主動(dòng)參與到我們的班級，通過(guò)親子活動(dòng)，體驗和孩子與動(dòng)物一起游戲的快樂(lè );通過(guò)參觀(guān)動(dòng)物園，和幼兒一起經(jīng)歷愉快的、好玩的、驚奇的動(dòng)物王國之旅!
三、籌備工作
1、教師、幼兒、家長(cháng)共同搜集動(dòng)物的相關(guān)資料。如：動(dòng)物的兒歌、謎語(yǔ)、圖片、圖書(shū)、光盤(pán)等。
2、協(xié)助幼兒調查動(dòng)物的相關(guān)知識，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。
3、利用家長(cháng)資源，聯(lián)系野生動(dòng)物園。
四、活動(dòng)目標
1、幼兒喜歡運用身體表現動(dòng)物的動(dòng)作特征，模仿爬、跳、跑等動(dòng)作,增進(jìn)幼兒身體協(xié)調的能力和肢體動(dòng)作的靈活性。
2、能用較連貫的語(yǔ)言描述常見(jiàn)動(dòng)物的主要特征，感受動(dòng)物兒歌、故事的意境和趣味，喜歡表演、仿編和猜謎。
3、幼兒喜歡動(dòng)物，學(xué)習照顧小動(dòng)物，并懂得保護動(dòng)物。
4、認識5以?xún)鹊南噜彅�，知道兩數相差�?;點(diǎn)數10以?xún)鹊膭?dòng)物，正確說(shuō)出總數;會(huì )確定動(dòng)物的方位，如：上下、前后、里外等;學(xué)習歸類(lèi)、比多少和排序。
5、會(huì )用自然的聲音、正確的姿勢學(xué)唱動(dòng)物歌曲，做簡(jiǎn)單的律動(dòng);能用自己喜歡的方法表現動(dòng)物的主要特征，表達自己的感受。如：繪畫(huà)、泥工、粘貼。
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