高一物理教學(xué)計劃范文6篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編幫大家整理的高一物理教學(xué)計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高一物理教學(xué)計劃 篇1
一、教學(xué)目標分析
�。ㄒ唬┱n程總目標
1、在認知領(lǐng)域方面規定“學(xué)習比較全面的物理基礎知識及其應用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學(xué)的作用”。對人文因素教育提出明確要求。
2、在操作領(lǐng)域方面提出“培養學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗能力、思維能力、自學(xué)能力。初步學(xué)會(huì )科學(xué)地研究物理問(wèn)題，尋找物理規律的方法”。對能力培養和科學(xué)方法教育規定具體要求。
�。ǘ┱n程具體目標
1、知識與技能
�、賹W(xué)習物理學(xué)的基礎知識，了解物質(zhì)結構、相互作用和運動(dòng)的一些基本概念和規律，了解物理學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)和思想。
�、谡J識實(shí)驗在物理學(xué)中的地位和作用，掌握物理實(shí)驗的一些基本技能，會(huì )使用基本的實(shí)驗儀器，能獨立完成一些物理實(shí)驗。
2、過(guò)程與方法
�、俳�(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，認識科學(xué)探究的意義，嘗試應用科學(xué)探究的方法研究物理問(wèn)題，驗證物理規律。
�、谕ㄟ^(guò)物理概念和規律的學(xué)習過(guò)程，了解物理學(xué)的研究方法，認識物理實(shí)驗、物理模型和數學(xué)工具在物理學(xué)發(fā)展中的作用。
�、勰苡媱澆⒄{控自己的學(xué)習過(guò)程，通過(guò)自己的努力能解決學(xué)習中遇到的一些物理問(wèn)題，尤一定的自主學(xué)習能力。
�、軈⒓右恍┛茖W(xué)實(shí)踐活動(dòng)，嘗試經(jīng)過(guò)思考發(fā)表自己的見(jiàn)解，嘗試運用物理原理和研究方法解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。
�、菥哂幸欢ǖ馁|(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問(wèn)題能力和交流、合作能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�、倌茴I(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對科學(xué)的好奇心與求知欲，樂(lè )于探究自
然界的奧秘，能體驗探索自然規律的艱辛與喜悅。
�、谟袇⑴c科技活動(dòng)的熱情，有將物理知識應用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識，勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學(xué)問(wèn)題。
二、教學(xué)內容
1、具體內容：第一章運動(dòng)的描述第二章勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的研究第三章相互作用第四章力與平衡第五章力與運動(dòng)
三、學(xué)生現狀分析
由于是剛接手的新一屆高一，所以對每個(gè)學(xué)生的具體現狀還不是很清楚。從中考分數來(lái)看，有部分學(xué)生物理成績(jì)是低分，而有學(xué)科特長(cháng)的優(yōu)秀學(xué)生要盡可能去發(fā)掘他們的潛力，所以開(kāi)學(xué)需要花一定的精力去了解學(xué)生。
四、具體實(shí)施：
1、精講精練為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽(tīng)懂，學(xué)生只有會(huì )自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養能力。精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應該對重點(diǎn)的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應注意：
�、倜鞔_概念引入的必要性和事實(shí)依據。
�、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。
�、哿私飧拍畹姆N類(lèi)（矢量、標量、狀態(tài)量、過(guò)程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習，就必須著(zhù)重使學(xué)生明確抽象概括的方法。
�、芾斫飧拍畹亩x、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區別。
�、荻x的語(yǔ)言表達形式可以不同，但數學(xué)表達式應該相同。
�、拮⒁鈴亩x式導出被定義的物理量的單位。
其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。不隨意增加難度。例題和習題的選擇要慎重，應符合學(xué)生的實(shí)際。
2、對于學(xué)習最困難學(xué)生的具體措施一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎知識，會(huì )考必考內容弄懂。一發(fā)現問(wèn)題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著(zhù)認識能力的提高螺旋式上升。
3、作業(yè)中錯題的訂正。這是我需要檢討的，我批改完學(xué)生的作業(yè)本以后，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正。對于習題的訂正情況的檢查并不是做的很好。本學(xué)年我要端正態(tài)度。
4、平時(shí)多做練習題這樣可以加深對教學(xué)要求的理解和解體思路的歸類(lèi)整理，以及講解習題時(shí)候如何滲透概念教學(xué)都是很有幫助的。
5、師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習興趣。要用真誠去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習有困難的學(xué)生。
高一物理教學(xué)計劃 篇2
課次專(zhuān)題教學(xué)模塊
一、運動(dòng)的描述質(zhì)點(diǎn)運動(dòng)的基本概念
1．質(zhì)點(diǎn)；2．時(shí)刻和時(shí)間間隔；3．參考系；4．路程和位移；5．矢量和標量；6．速度；7．平均速度與瞬時(shí)速度；8．速率；9．速度改變快慢的描述加速度；10．位移-時(shí)間圖像、速度-時(shí)間圖像。
二、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的規律
1、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的速度時(shí)間規律；2、平均速度規律；3、位移一時(shí)間規律；4、速度一位移關(guān)系
三、勻變速直線(xiàn)運動(dòng)規律的應用
1、關(guān)于勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的兩個(gè)重要推論：連續相等時(shí)間內的位移差為恒定值、某段時(shí)間內中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于這段時(shí)間內的平均速度。2、初速度為零的勻加速直線(xiàn)運動(dòng)的比例式：等分運動(dòng)時(shí)間、等分位移；3、自由落體運動(dòng)
四、 三種力及相互作用
1、力和重力2、彈力3、摩擦力
五、力的合成
1．力的合成：平行四邊形定則及合成步驟；2、三角形定則；3、合力與分力的關(guān)系；4、合成法求力
六、動(dòng)態(tài)平衡（極值三角形與相似三角形）
1、動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題：極值三角形可以解決動(dòng)態(tài)平衡中力的大小變化和極值問(wèn)題。相似三角形找到一個(gè)空間三角形始終與力的三角形相似，利用空間邊長(cháng)與對應力的比值相等的性質(zhì)來(lái)求力的大小或變化。
2、力的分解：力的分解的特點(diǎn)、按力的效果分解力F的一般步驟
3、合成法與分解法在平衡中的應用
七、正交分解法
掌握正交分解法及其應用步驟
八、期中考試點(diǎn)睛
對重點(diǎn)知識進(jìn)行梳理，構建知識網(wǎng)絡(luò )，查漏補缺、拓展提高，為學(xué)生期中考試提供幫助。
九、牛頓運動(dòng)定律一
牛頓第一定律：1、內容；2、正確理解牛頓第一定律的物理意義；3、慣性
牛頓第二定律：加速度與力的關(guān)系
十、牛頓運動(dòng)定律二
1、應用牛頓第二定律解題的步驟：確定研究對象；受力分析（一定要畫(huà)受力圖）；正交分解；列方程：平衡的方向列平衡方程；不平衡的方向列牛頓第二定律方程。
2、瞬時(shí)性
3、矢量性
十一、 牛頓運動(dòng)定律三
1、瞬時(shí)性的實(shí)際運用；2、瞬時(shí)加速度的計算
十二、牛頓運動(dòng)定律四
1、連接體問(wèn)題；2、超重與失重
十三、 牛頓運動(dòng)定律五
臨界狀態(tài)：1、相對滑動(dòng)的臨界狀態(tài)2、分離的臨界狀態(tài)
十四、 動(dòng)力學(xué)綜合（一） 專(zhuān)題訓練動(dòng)力學(xué)綜合問(wèn)題
十五、動(dòng)力學(xué)綜合（二） 專(zhuān)題訓練復雜過(guò)程的動(dòng)力學(xué)綜合問(wèn)題
十六、綜合復習+期末測試 梳理鞏固所學(xué)內容，夯實(shí)基礎，查漏補缺，拓展提高，沖刺期末。
高一物理教學(xué)計劃 篇3
一、關(guān)于教學(xué)計劃的說(shuō)明：
上學(xué)期由于復習初中內容，將繼續學(xué)習牛頓運動(dòng)定律及本學(xué)期繼續使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線(xiàn)運動(dòng)》、第二章《萬(wàn)有引力與航天》、第三章《機械能守恒定律》，總共四章內容。
二、教學(xué)目標：本學(xué)期完成以下教學(xué)目標。
1. 知識目標：以平拋運動(dòng)和勻速圓周運動(dòng)為例，研究物體做曲線(xiàn)運動(dòng)的條件和規律;萬(wàn)有引力定律的發(fā)現及其在天體運動(dòng)中的應用;功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機械能守恒定律。
2. 方法目標：學(xué)會(huì )運動(dòng)合成和分解的基本方法;引導學(xué)生體會(huì )萬(wàn)有引力定律發(fā)現過(guò)程中的思路和方法。
3. 能力目標：培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力;培養學(xué)生從能量的觀(guān)點(diǎn)和守恒的觀(guān)點(diǎn)來(lái)處理的能力。
三、教材分析：
第一章《曲線(xiàn)運動(dòng)》可分為三個(gè)單元：
第一單元第一節，講述物體做曲線(xiàn)運動(dòng)的條件和曲線(xiàn)運動(dòng)的特點(diǎn).
第二單元第二節、第三節，講述研究曲線(xiàn)運動(dòng)的基本方法──運動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法具體研究平拋運動(dòng)的特點(diǎn)和規律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內容.
第三單元勻速圓周運動(dòng)講述勻速圓周運動(dòng)的描述方法和基本規律.分析勻速圓周運動(dòng)的實(shí)例以及離心現象.講述圓周運動(dòng)的實(shí)例分析 第二章《萬(wàn)有引力與航天》可分為三個(gè)單元：
第一單元第一節，學(xué)習開(kāi)普勒關(guān)于行星運動(dòng)描述的有關(guān)知識. 第二單元第二節和第三節，學(xué)習萬(wàn)有引力定律的知識. 第三單元第四節，學(xué)習萬(wàn)有引力定律在天體運動(dòng)中的有關(guān)知識. 第三章《機械能》可分為四個(gè)單元： 第一單元第一節和第二節，講述功和功率。
第二單元第三、四、五節，講述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢能。 第三單元第六、七節，講述機械能守恒定律及其應用。
高一物理教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想
根據必修模塊Ⅰ的知識屬于力學(xué)部分的內容，知識難點(diǎn)多，而本學(xué)期課時(shí)較緊，學(xué)生功課又較多等實(shí)際情況，高一物理教學(xué)目標總體定位于激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣，掌握基礎知識和基本技能，適應科學(xué)探究的教學(xué)方法，培養正確的物理學(xué)習方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學(xué)體系等，而不強調挖掘知識難度，符合會(huì )考必修要求。
二、教學(xué)計劃
本學(xué)期高一物理每周安排2課時(shí)，完成必修模塊Ⅰ教學(xué)任務(wù)。另各�？砂凑招抡n程的要求，開(kāi)設如物理學(xué)史、生活中的物理學(xué)等校本課程。
三、知識內容及說(shuō)明
一、基本情況分析：
�、�、學(xué)生情況分析：學(xué)生剛剛進(jìn)入高中，對于物理的學(xué)習還停留在初中的認識水平。很多學(xué)生因為物理好學(xué)，從而輕視物理的學(xué)習。
�、�、教材分析：我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標的標準編寫(xiě)的教材，教材突出了學(xué)生的自主學(xué)習及探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化了學(xué)生的主體地位，這對學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動(dòng)手能力等都有了較高的要求。另外，必修一的學(xué)習內容是運動(dòng)學(xué)和靜力學(xué)，是整個(gè)物理學(xué)的基礎。這一部分的學(xué)習，有利于培養學(xué)生的分析物理情景和物理過(guò)程的能力，對學(xué)生抽象思維能力、動(dòng)手能力以及自然唯物主義人生觀(guān)的培養都有著(zhù)舉足輕重的作用。
二、教學(xué)目的及任務(wù)：
1、認真學(xué)習《高中物理教學(xué)大綱》，深刻領(lǐng)會(huì )大綱的基本精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點(diǎn)，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進(jìn)步。
2、認真鉆研教材內容，深刻體會(huì )教材的編寫(xiě)意圖，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習方法以及興趣愛(ài)好等因素。要依據教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高一學(xué)習階段培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和思維習慣。提高學(xué)生的基本素質(zhì)和基本能力。
3、對高一學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識內容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習時(shí)會(huì )有一定的`難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉變的適應過(guò)程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應過(guò)程。首先要積極培養和保護學(xué)生學(xué)習物理的興趣和積極性，其次要注意聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強調掌握好基礎知識、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是能力培養的基礎。
4、加強教研研究，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規律方面，掌握基本的科學(xué)方法，形成科學(xué)世界觀(guān)。
�、�、學(xué)習新的教育教學(xué)理念，采用探究式教學(xué)的教學(xué)模式，強化學(xué)生的參入意識，體現學(xué)生的主體地位，真正實(shí)現“我要學(xué)”。
�、�、重視實(shí)驗，重視實(shí)驗能力培養。實(shí)驗探究的過(guò)程，有利于培養學(xué)生的動(dòng)手能力，能再現知識的發(fā)現過(guò)程，對學(xué)生科學(xué)的思維方法方式的培養有著(zhù)不可替代的作用。
三、進(jìn)度安排：
略
四、采取的措施：
1、摸清學(xué)生情況，便于有針對性的進(jìn)行教學(xué)組織，完成教學(xué)任務(wù)。
2、抓好課堂效率。上課力求高效，精講精練，在有限的時(shí)間內最大化的提高學(xué)生的基本能力和基本技能，提高學(xué)生成績(jì)。
3、抓好課前預習及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)。單元復習和測試落實(shí)到個(gè)人，完善課前檢查和試卷的單獨評講。
4、做好訓練，增強學(xué)生的應試能力。
5、加強實(shí)驗教學(xué)，能做的實(shí)驗一定要做，能分組實(shí)驗要分組實(shí)驗，演示實(shí)驗一定要演示，要認真組織實(shí)驗，培養學(xué)生的實(shí)驗技能和動(dòng)手能力。
6、加強集體備課，群策群力。
高一物理教學(xué)計劃 篇5
一、指導思想
以新課程理念為基礎、教科局和學(xué)校的指導思想為中心，以學(xué)情分析為基礎，以教材分析為重點(diǎn), 參照課程標準的有關(guān)精神，堅持教師為主導、學(xué)生為主體,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，提升學(xué)生物理學(xué)習的能力，進(jìn)而提高學(xué)習成績(jì)。
二、教材分析
高中《物理必修一》總共四章書(shū)23節內容，課本圖文并茂較形象，主修運動(dòng)學(xué)，并滲透豐富的科學(xué)研究方法。
三、學(xué)情分析
高一的學(xué)生已經(jīng)具備一定的分析、綜合和數學(xué)運算能力，積累了一定的生活經(jīng)驗，但是抽象思維能力還有待逐步培養與提高。
四、教學(xué)目標
1、知識與技能是物理課程重要的目標之一。教學(xué)中要做到有準確的目標、合理的課堂結構、得當的教學(xué)方法、及時(shí)的反饋，以達到夯實(shí)基礎的目的。對不同學(xué)生宜提出不同的學(xué)習任務(wù)和要求，提高學(xué)生的學(xué)習物理的積極性，增強學(xué)習的信心。
2、學(xué)習物理課程要形成的五種能力中，核心是科學(xué)思維能力。練習課中要突出學(xué)生的主體地位，在置疑誘導上下功夫，在培養學(xué)生思維品質(zhì)上做文章，突出物理問(wèn)題的狀態(tài)和過(guò)程分析，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。
3、充分發(fā)揮物理課程的教育功能，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，在課堂教學(xué)、實(shí)驗探究、學(xué)科活動(dòng)中注意保持學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣，養成實(shí)事求是、大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹(shù)立創(chuàng )新意識，以及振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的責任感和使命感。
五、具體措施與方法
1、重視物理研究方法、科學(xué)觀(guān)點(diǎn)的滲透。以學(xué)科知識為載體，多層次、多方位、有意識、有目的地進(jìn)行模型、整體與隔離、臨界、分解與合成、假設、圖象等方法以及等效、守恒、統計等觀(guān)點(diǎn)的滲透，讓學(xué)生體驗與品味，但不能把方法作為知識來(lái)傳授，以免降低其層次。
�。�、提倡課堂進(jìn)入實(shí)驗室，適當進(jìn)行設計性實(shí)驗和課外小制作，努力增加學(xué)生視、聽(tīng)、動(dòng)手操作和制作的機會(huì )。加強各種媒體在教學(xué)中的合理運用，使學(xué)生建立清晰的物理模型，善于運用物理模型來(lái)思維和分析。
3、注意與現代科技、生產(chǎn)實(shí)踐、生活實(shí)際的緊密聯(lián)系。選用與現代科技、生產(chǎn)實(shí)踐、生活實(shí)際有緊密聯(lián)系的習題與專(zhuān)題課等形式，使學(xué)生了解現代技術(shù)與物理學(xué)的聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì )到學(xué)習物理知識的真正意義。
高一物理教學(xué)計劃 篇6
【教學(xué)目標】
(1)知道時(shí)間和時(shí)刻的含義及區別，知道在實(shí)驗中測量時(shí)間的方法;
(2)掌握位移的概念，它是表示質(zhì)點(diǎn)位置變動(dòng)的物理量，是矢量，可以用有向線(xiàn)段來(lái)表示;
(3)知道路程和位移的區別;
(4)知道直線(xiàn)運動(dòng)的位置和位移的關(guān)系。
【教學(xué)重點(diǎn)】
時(shí)間和時(shí)刻的概念和區別;位移的矢量性、概念。
【教學(xué)難點(diǎn)】
位移和路程的區別。
【教學(xué)過(guò)程】
1、時(shí)刻和時(shí)間間隔
(1)時(shí)刻和時(shí)間間隔可以在時(shí)間軸上表示出來(lái)。時(shí)間軸上的每一點(diǎn)都表示一個(gè)不同的時(shí)刻，時(shí)間軸上一段線(xiàn)段表示的是一段時(shí)間間隔(畫(huà)出一個(gè)時(shí)間軸加以說(shuō)明)。
(2)在學(xué)校實(shí)驗室里常用秒表，電磁打點(diǎn)計時(shí)器或頻閃照相的方法測量時(shí)間。
2、路程和位移
(1)路程：質(zhì)點(diǎn)實(shí)際運動(dòng)軌跡的長(cháng)度，它只有大小沒(méi)有方向，是標量。
(2)位移：是表示質(zhì)點(diǎn)位置變動(dòng)的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一條自初始位置指向末位置的有向線(xiàn)段來(lái)表示，位移的大小等于質(zhì)點(diǎn)始、末位置間的距離，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取決于初、末位置，與運動(dòng)路徑無(wú)關(guān)。
(3)位移和路程的區別：
(4)一般來(lái)說(shuō)，位移的大小不等于路程。只有質(zhì)點(diǎn)做方向不變的無(wú)往返的直線(xiàn)運動(dòng)時(shí)位移大小才等于路程。
小編為大家提供的高一物理必修1第一章教學(xué)計劃，大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步。
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