【必備】學(xué)期教學(xué)計劃（精選18篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編收集整理的學(xué)期教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
根據學(xué)院開(kāi)展社團活動(dòng)的規定，為了豐富學(xué)院的校園文化生活，開(kāi)展素質(zhì)教育，開(kāi)闊學(xué)生的書(shū)法視野，培養書(shū)法方面的人才，以帶動(dòng)我院學(xué)生寫(xiě)字基本功的發(fā)展，書(shū)法社本學(xué)期特做如下計劃：
1疇備通遼市(包括旗縣)中小學(xué)（包括大、中專(zhuān)院校）師生書(shū)畫(huà)大賽，在三月份訓練，并在三月末之前反復驗稿，在四月十日前投稿，爭取取得最佳成績(jì)，此項活動(dòng)由團委和中文系及學(xué)院書(shū)法社聯(lián)合舉辦。由書(shū)法社負責此項活動(dòng)。
2書(shū)法社活動(dòng)時(shí)間定為周二的七、八節課和周日的一、二節課，由于學(xué)院教室緊張的原因，。每次活動(dòng)的地點(diǎn)由上次課活動(dòng)后及時(shí)通知。
3四月份對書(shū)法社參賽情況進(jìn)行總結，仔細的分析，指出不足及時(shí)改正，讓學(xué)生有足夠的經(jīng)驗參于以后的書(shū)法大賽，在此期間要學(xué)生在大賽后臨帖、摹帖找出參于大賽的差距及時(shí)的彌補自己的不足。借此契機充分準備通遼職業(yè)學(xué)院第三屆書(shū)法大賽。
4五月份疇備通遼職業(yè)學(xué)院第三屆書(shū)法大賽，其中包括毛筆、鋼筆、粉筆。此項活動(dòng)由團委語(yǔ)言文學(xué)系組織，書(shū)法社負責全面的大賽組織，組織要嚴密，分工要細致，機構要健全。
5大賽過(guò)后，就舉辦一次大型的展覽，讓學(xué)生們優(yōu)秀的作品得以展示，以鼓勵他們更多更好的為學(xué)院出優(yōu)秀作品、精品。展覽后的作品由學(xué)院收藏，以備上級來(lái)我院檢查之需。
6每月要辦一期書(shū)法報，學(xué)院各班級發(fā)放，以帶動(dòng)學(xué)院寫(xiě)字水平的提高，書(shū)法報是書(shū)法社社員與其它學(xué)生交流的平臺，學(xué)生的意見(jiàn)和建議也可在書(shū)法報上反映出來(lái)，學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品也可在書(shū)法報上發(fā)表，學(xué)生的一些好的書(shū)法理論也能在書(shū)法報上刊登，讓全院的學(xué)生參于進(jìn)來(lái)，促進(jìn)我院寫(xiě)字的書(shū)寫(xiě)水平日益精進(jìn)，使我院能更多更好的出現書(shū)法人才。
7定期在廚窗展示優(yōu)秀作品及先進(jìn)的書(shū)法理論，讓全院學(xué)生能及時(shí)的了解我院及國內書(shū)法動(dòng)態(tài)，這樣能以點(diǎn)帶面的促進(jìn)我院寫(xiě)字乃至書(shū)法水平的提高。
8六月份舉行主題為《我與書(shū)法家的對話(huà)》的講座，聘請通遼市著(zhù)名的書(shū)法家來(lái)我院講座，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)書(shū)法家講自己的成功之路、講書(shū)法的深刻內涵、講書(shū)法的學(xué)習過(guò)程、講書(shū)法的修養所必備的素質(zhì)。使學(xué)生切實(shí)的理解中國文化及書(shū)法的奧妙。通過(guò)這樣的對話(huà)，鼓勵他們的積極性，學(xué)生才能知道中國書(shū)法被益為“東方藝術(shù)明珠”的原因，以后會(huì )更珍愛(ài)這種藝術(shù)，愿為這種藝術(shù)而求索、而奉獻。
9七月份通過(guò)幾次大賽的考驗，學(xué)生會(huì )很快的成熟，要多創(chuàng )作、多交流、多出精品，把這些精品收藏起來(lái)，做為我院書(shū)法社的成績(jì)珍藏，以展示給以后的學(xué)生，讓他們受到啟迪，以便我院的書(shū)法活動(dòng)有更新更好的發(fā)展。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
一、書(shū)香環(huán)境創(chuàng )設
1、豐富“繪本天地”共享空間，以家園合作的繪本海報作品呈現，讓更多的孩子欣賞到繪本所揮發(fā)的唯美與智慧。
2、創(chuàng )設具有班級特色的書(shū)香環(huán)境，如“繪本書(shū)吧”，“童言稚語(yǔ)”留言板等。
3、鼓勵班級幼兒和家長(cháng)積極參與環(huán)境的創(chuàng )設和制作，如：邀請家長(cháng)與孩子創(chuàng )作獨一無(wú)二的“繪本”進(jìn)行展示；邀請有能力有興趣的家長(cháng)制作“書(shū)香寶貝”P(pán)PT，展現富有特色的家長(cháng)閱讀氛圍；請家長(cháng)積極填寫(xiě)每次的繪本漂流卡與大家分享交流等。
二、繪本漂流
1、師幼一起制定漂流公約
a.班級漂流：每周周五每位幼兒借閱1本繪本回家，周一歸還班級。
b.全園漂流：每個(gè)家庭選擇一本經(jīng)典、稀有繪本進(jìn)行全園之間的漂流，也可用作教學(xué)活動(dòng)或區域閱讀內容。
c.提醒家長(cháng)和幼兒務(wù)必歸還繪本，閱讀時(shí)保持繪本干凈整潔。
2、制作漂流卡
a.制作適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的繪本漂流卡：頁(yè)面1：體現繪本的“漂流”過(guò)程，家長(cháng)幫忙填寫(xiě)閱讀家庭、閱讀時(shí)間和推薦指數，頁(yè)面2：我最喜歡的畫(huà)面、人物、對白等等，幼兒口述，家長(cháng)填寫(xiě)。
b.以漂流卡的填寫(xiě)情況為重要依據評選班“書(shū)香家庭”、“書(shū)香寶貝”。
三、親子閱讀
1、在班級范圍內開(kāi)展媽媽?zhuān)ɑ虬职郑┖臀乙黄痖喿x繪本活動(dòng)。
2、父母將孩子的閱讀軌跡記錄下來(lái)，親子制作親子閱讀小海報，一起分享孩子的世界。
四、繪本教學(xué)
1、結合當時(shí)正在進(jìn)行的主題活動(dòng)，每月安排一次相關(guān)的繪本教學(xué)活動(dòng)。
2、11月組織一次繪本教研教學(xué)活動(dòng)，形式可以是同題異構，也可自由選擇經(jīng)典繪本。
3、開(kāi)展為期兩周的“書(shū)香繪本閱讀節”和“繪本主題教學(xué)周”。
五、特色活動(dòng)
舉行大班幼兒“繪本續編”展。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
本學(xué)年，學(xué)校新增教研處，教務(wù)處和教研處組成了學(xué)校的教學(xué)管理團隊�！皟商帯睂F結合作，齊抓共管，為學(xué)校教學(xué)水平的提高和教學(xué)質(zhì)量的提升作出應有貢獻。
牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線(xiàn)的思想，繼續堅持以?xún)?yōu)質(zhì)、特色為導向，繼續深化高中課程改革，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量；堅持做好全面、深入、精細的教學(xué)管理工作，帶動(dòng)年級、科組合力開(kāi)創(chuàng )良好局面，匯聚力量，創(chuàng )造佳績(jì)：高一高二年級努力實(shí)現學(xué)年總體目標——在四大校中“保二爭一”；高三年級爭取20xx年高考重點(diǎn)本科入圍人數超額完成教育局的指標，本科入圍率超過(guò)95%，并有一批優(yōu)秀學(xué)生考取名牌大學(xué)。
一、加強教學(xué)跟蹤落實(shí)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量
1、開(kāi)展教學(xué)常規檢查。繼續不斷地開(kāi)展教學(xué)常規檢查，對青年教師的備課和聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查，對全體專(zhuān)業(yè)教師的作業(yè)情況和教學(xué)滿(mǎn)意度情況進(jìn)行學(xué)生不記名民主調查，調查結果如實(shí)反饋到學(xué)校、年級、科組和個(gè)人，促進(jìn)教師了解自身，并及時(shí)整改。
2、形成良好聽(tīng)課制度。教務(wù)處和教研處一起，制定學(xué)校教學(xué)管理團隊的聽(tīng)課制度，團隊領(lǐng)導經(jīng)常深入教學(xué)一線(xiàn)，充分了解教師教學(xué)狀況，加大對全體教師尤其是青年教師的推門(mén)聽(tīng)課的力度，做到每周有計劃、有落實(shí)，團隊的每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
3、狠抓集體備課制度。教務(wù)處將制定集體備課的檢查制度，安排專(zhuān)人負責集體備課的檢查工作，教學(xué)管理團隊的人員也將不定時(shí)地參與非本學(xué)科的集體備課，加強對集體備課的檢查，狠抓集體備課制度的落實(shí)。
4、制定教學(xué)視導制度。教務(wù)處和教研處一起，制定學(xué)校的教學(xué)視導制度，對教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題的教師、或備課組、或科組進(jìn)行教學(xué)視導，以幫助老師、或備課組、或科組提高課堂效率，提升教學(xué)效果。
二、探索高效課堂，推進(jìn)有效作業(yè)
1、舉辦教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。為了進(jìn)一步深化課程改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，擴大我校在東莞市內的示范輻射作用，計劃于第11周舉行主題式教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。各學(xué)科組要在集體研究的基礎上提出推薦課的人選和課題，及早部署；推薦課要緊密?chē)@主題，創(chuàng )新教學(xué)理念，營(yíng)造課堂文化，優(yōu)選教學(xué)方法，構建高效模式，通過(guò)說(shuō)課——試講——評課——整改——上課層層打磨，精益求精，奉獻精品。
2、開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)。各學(xué)科要緊密?chē)@“高效課堂”主題，堅定立足課堂一線(xiàn)開(kāi)展教研，組織教師積極參加開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)，參加骨干教師示范課、專(zhuān)題研討課、新教師匯報課的觀(guān)摩與交流，每學(xué)期公開(kāi)課的數量不少于科組人數的1/3；做到一課一展示，總結亮點(diǎn)，形成特色，摸索規律，構建模式，通過(guò)生動(dòng)活潑的公開(kāi)課活動(dòng)培育良好的科組文化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、加強“有效作業(yè)”導向。各學(xué)科要更好地發(fā)揮作業(yè)在鞏固知識、培養能力、診斷教學(xué)等方面的功能，改變作業(yè)布置隨意性的傾向，使每份作業(yè)都成為有“靈魂”的有效作業(yè)。各學(xué)科在集體備課時(shí)，務(wù)必遵循下列三個(gè)原則進(jìn)行有效作業(yè)的設計：一是作業(yè)目標——簡(jiǎn)約專(zhuān)一，二是知識梳理——有序集成，三是能力培養——分解遞進(jìn)。此外，還要從提高學(xué)生思維品質(zhì)的角度，站在培養學(xué)生創(chuàng )新素養和實(shí)踐能力的高度，創(chuàng )新作業(yè)設計的思路，尤其是加強基于學(xué)科的探索性作業(yè)和開(kāi)放式作業(yè)的研究。
三、把握教考動(dòng)態(tài)，深入高考研究
1、牢固樹(shù)立全盤(pán)思想。沒(méi)有布局的優(yōu)勢，就沒(méi)有戰斗的高效�？平M長(cháng)要牢固樹(shù)立“三年一盤(pán)棋”的全盤(pán)思想，把高考必考的知識點(diǎn)、能力塊做一個(gè)匯總表，并于開(kāi)學(xué)前分解落實(shí)到各備課組，要求備課組分階段、按層次、有側重地落實(shí)；平時(shí)，科組長(cháng)與其他年級的備課組長(cháng)要保持密切交流，實(shí)時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握教學(xué)方向；制定教學(xué)措施，解決教學(xué)問(wèn)題。
2、合力推進(jìn)高考目標。高三各學(xué)科教師要密切配合高三年級做好重點(diǎn)臨界生的輔導工作，要組織骨干教師對高三教學(xué)進(jìn)行各階段的深入調研，及時(shí)進(jìn)行交流和指導，憑優(yōu)異的高考成績(jì)成為學(xué)校先進(jìn)科組，創(chuàng )建或保持市“品牌學(xué)科”。
四、開(kāi)展校本活動(dòng)，促進(jìn)教師成長(cháng)
開(kāi)展校本活動(dòng)，積極引導青年教師做好專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，努力朝著(zhù)“三年站穩講臺，五年出好成績(jì)，十年形成自己的教學(xué)風(fēng)格，十五年形成自己的教學(xué)體系，二十年形成自己的教育思想”的目標前進(jìn)。
1、舉行青年教師基本功大賽。為了評估青年教師的綜合素質(zhì)，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，計劃在本學(xué)期第16周以系列賽的形式舉行第四屆青年教師基本功大賽，促進(jìn)教師的成長(cháng)成熟。
2、積極完善校本資源。學(xué)校更新了服務(wù)器，為教學(xué)提供了更廣闊的空間和平臺。各科組要充分利用并積極完善校園網(wǎng)“一中云盤(pán)”這個(gè)平臺，在科學(xué)搭建目錄框架的基礎上，充實(shí)學(xué)科教學(xué)資源，促使教師高效使用資源，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
3、提升教師信息技術(shù)應用能力。在當前教育信息化的大背景下，學(xué)校將繼續通過(guò)微課、優(yōu)課等途徑，搭建教師教學(xué)經(jīng)驗交流和展示的平臺，豐富教師生成性的課程資源，推動(dòng)課堂教學(xué)方式改革，提升我校教師信息技術(shù)應用能力，進(jìn)一步推進(jìn)教育信息化建設，同時(shí)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
五、拓展課堂內容，加強素質(zhì)教育
1、加強學(xué)科競賽輔導。競賽輔導實(shí)行“教務(wù)處→科組長(cháng)、級長(cháng)→輔導老師、班主任”三級管理，安排在周三或周四下午第八節進(jìn)行；輔導課做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定主講人；教務(wù)處加強檢查和督促；對競賽成果按相關(guān)制度進(jìn)行表彰獎勵。
2、加強課外閱讀指導。語(yǔ)文科組要密切了解高考的改革動(dòng)態(tài)，加強教研力度，提高課堂實(shí)效。在總結往年讀書(shū)活動(dòng)成功經(jīng)驗的基礎上，有計劃、有組織、有成效地繼續開(kāi)展課外讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)、評書(shū)、寫(xiě)作等方式全面提高學(xué)生的語(yǔ)言文化素養，也為語(yǔ)文高考取得優(yōu)異成績(jì)奠定堅實(shí)基礎。
3、重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣。語(yǔ)文科組、英語(yǔ)科組要高度重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣，有意識、有計劃地在各年級加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)指導和訓練，進(jìn)一步提升學(xué)生的文化素養，也在非智力因素方面為學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)加分。
4、滲透環(huán)境教育。根據《東莞市教育系統創(chuàng )建國家生態(tài)市實(shí)施方案》的精神，我校要把生態(tài)文明教育納入學(xué)校課程。物理、化學(xué)、生物、政治、地理等學(xué)科要認真落實(shí)以下幾點(diǎn)：
�。�1）組織老師對課本內容進(jìn)行分析和篩選，確定與環(huán)境保護相關(guān)的篇目，進(jìn)行補充和拓展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機地結合在一起，并填寫(xiě)《東莞一中環(huán)境教育滲透課程開(kāi)發(fā)計劃表》；
�。�2）組織老師撰寫(xiě)相關(guān)課程的教學(xué)設計或教案；
�。�3）本學(xué)期，組織高一高二老師進(jìn)行環(huán)境滲透教學(xué)1課時(shí)以上；
�。�4）于學(xué)期結束前把課程開(kāi)發(fā)計劃表、教學(xué)設計或教案、本學(xué)期上課的課題和時(shí)間，發(fā)送至教務(wù)處存檔、上報。
5、加強科普教育。邀請科學(xué)家、專(zhuān)家到學(xué)校做報告，讓學(xué)生與大師面對面交流，感受科學(xué)的魅力。
6、豐富校園文化。充分利用知識長(cháng)廊、學(xué)科園地等設施，加強學(xué)科文化宣傳，提升學(xué)生學(xué)習品位。努力打造書(shū)香校園、綠色校園，引導學(xué)生樹(shù)立崇高的理想信念，形成共同的價(jià)值追求，培養科學(xué)精神和人文情懷，促進(jìn)師生和諧而有個(gè)性的發(fā)展。
7、培養良好考風(fēng)。堅持以嚴謹考風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的理念，要把每一次測試當成培養學(xué)風(fēng)的一節課堂。規范布置考場(chǎng)，嚴密組織考試，全程監控考紀，及時(shí)反饋整頓。
六、加強校際學(xué)術(shù)交流。
繼續與市內其他大校、虎門(mén)外語(yǔ)學(xué)校等兄弟學(xué)校在年級、科組和備課組層面，針對高考備考和各年級特色教學(xué)方面進(jìn)行深入切磋，相互學(xué)習和促進(jìn)，爭取在20xx年高考中，我校與兄弟學(xué)校均取得優(yōu)異成績(jì)，為東莞教育興市做出更大貢獻。
七、創(chuàng )造成熟條件，建設語(yǔ)言文字規范化示范校
繼續開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化示范校的創(chuàng )建活動(dòng)，強化師生的語(yǔ)言文字規范意識，提高語(yǔ)言文字的應用水平，并由此推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設。在辦學(xué)過(guò)程中，依據《國家通用語(yǔ)言文字法》，貫徹落實(shí)國家關(guān)于語(yǔ)言文字的方針政策，積極宣傳語(yǔ)言文字工作的重要性，加強語(yǔ)言文字的示范帶動(dòng)和輻射作用。
教學(xué)常規管理是學(xué)校最經(jīng)常、最瑣碎、最平凡的管理，同時(shí)也是學(xué)校最重要、最見(jiàn)水平的管理。如何使教學(xué)常規逐步內化為一種規范的行為，活化為一種教學(xué)的風(fēng)范，深化為一塊立校的基石，是學(xué)校領(lǐng)導及廣大教師應該思考的問(wèn)題和承擔的責任。態(tài)度是做好教學(xué)常規工作的關(guān)鍵，“把常規做好，把細節抓嚴，把過(guò)程抓實(shí)”，用認真的態(tài)度抓教學(xué)常規，用執著(zhù)的精神做常規工作。讓我們齊心協(xié)力，不斷總結經(jīng)驗，積極投身教學(xué)改革，努力開(kāi)創(chuàng )我校教學(xué)工作的新局面。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
制定日期：
20xx年9月學(xué)生
基本情況分析：
本班共有學(xué)生８人，他們分別為鄭聽(tīng)聽(tīng)、劉瑤、付曉紅、袁池、何友灣（已學(xué)珠心算一年）、彭磊、張志強、李慧輝（已學(xué)珠心算半年）、這八名學(xué)生年齡懸殊大，學(xué)習基礎大不相同。成績(jì)好的同學(xué)已經(jīng)學(xué)完了三位數10筆加減混合珠算題，心算已達兩位數３筆，乘法已學(xué)完乘數為２、３、４、５、９的“一口清”。而成績(jì)差的同學(xué)僅僅學(xué)會(huì )定數連加減，且速度慢。中間還有部分同學(xué)，故在教學(xué)中存在些許困難。
實(shí)驗教學(xué)的目標與任務(wù)：
1、能熟練地進(jìn)行３～５個(gè)100以?xún)鹊膬晌粩颠B加、連減和加減混合的珠心算。
2、熟記２～６的乘法口訣，能在算盤(pán)上進(jìn)行２～６的口訣二檔、三檔練。
3、會(huì )用２～６的乘法口訣求商，能在算盤(pán)上進(jìn)行２～６的口訣乘除二檔、三檔練。
4、能心算被乘數為三～五位數，乘數為一位數的乘法題，并能做到一筆清。
研究的具體課題：
將珠心算教學(xué)與發(fā)展學(xué)生潛能結合起來(lái)采取的具體方法與措施：
1、加強珠心算訓練，提高100以?xún)燃訙p心算能力。
2、注重操作訓練，數珠互譯等基本功訓練。
3、突出實(shí)撥、空撥和想撥。
4、充分利用聾生的視覺(jué)功能，發(fā)揮直觀(guān)教具的作用。
5、培養學(xué)生勤學(xué)苦練的良好學(xué)習習慣。
6、采取分段教、分步練與綜合練相結合的練習方法進(jìn)行乘法“一口清”的教學(xué)與鞏固練習。
7、盡量保證每天的練習時(shí)間。
完成研究課題的時(shí)間安排和各階段的具體要求：
100以?xún)鹊募臃ê蜏p法10課時(shí)能熟練地進(jìn)行3～5個(gè)100以?xún)葍晌粩颠B加連減和加減混合的珠心算。2～6的乘法口訣10課時(shí)熟記2～6的乘法口訣，能在算盤(pán)上進(jìn)行2～6的口訣二檔、三檔練，由實(shí)撥到想撥，逐步達到脫口而出。用2～6的乘法口訣求商10課時(shí)會(huì )用2～6的乘法口訣求商，能在算盤(pán)上進(jìn)行2～6的口訣乘除二檔、三檔練。乘法“一口清”6課時(shí)對一位數乘三～五位數的心算乘法能脫口而出。
實(shí)驗教學(xué)工作的時(shí)限與進(jìn)度：
9月（1—4周）100以?xún)鹊募臃ê蜏p法
10月（6—9周）2～6的乘法口訣
11月（11—15周）用2～6的乘法口決求商
12月（17—19周）心算乘法“一口清”
20xx年元月復習、測試注：5周、10周、16周為月假，每周兩課時(shí)新授，共36課時(shí)。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續以課程改革為中心，貫徹落實(shí)中心校二xxx年工作意見(jiàn)，以課堂教學(xué)、教師隊伍建設為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
二、具體工作：
(一)重視師資隊伍建設
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊伍建設，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、結合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓工作，培養一批具有創(chuàng )新意識、有一定教學(xué)個(gè)性、教學(xué)特色的學(xué)科骨干教師，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力。
2、鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)雜志，認真做好摘抄（5000字以上），并加強學(xué)校內教師間的相互聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于10節。
3、本學(xué)期的學(xué)習主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(cháng)的主要渠道，構建學(xué)習型組織，形成規范化、制度化的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習方式和學(xué)習習慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
4、積極組織教師參加省、市、區各學(xué)科的`論文、案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。
(二)立足課堂，深化教學(xué)改革
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀(guān)，創(chuàng )設多種教研途徑。
1、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(cháng)補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強化聽(tīng)課。加強對課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強教學(xué)常規管理
1、全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，努力做到“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強教學(xué)常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查制度。
2、重視低年級學(xué)生的學(xué)習常規訓練與檢查，從小培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
3、嚴格班級管理，重視后進(jìn)生的轉化工作，制定切合實(shí)際的幫扶轉化方案。加強學(xué)生良好行為習慣的養成教育，努力培養良好的學(xué)習習慣和探索創(chuàng )新意識。創(chuàng )建積極向上的班風(fēng)和勤奮刻苦的學(xué)風(fēng)。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想：
為了擴展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生素質(zhì)，滿(mǎn)足部分音樂(lè )愛(ài)好者的興趣，開(kāi)展豐富多彩的古箏課堂，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生掌握一定的契約特長(cháng)。
二、教學(xué)要求：
1、 教師認真的準備好每一次活動(dòng)，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2、學(xué)生不得曠課，學(xué)生認真完成老師布置的作業(yè)。
3、學(xué)生積極和輔導教師進(jìn)行配合，以便使古箏興趣活動(dòng)小組開(kāi)展的具有生動(dòng)性、活潑性。
三、具體工作措施：
1、 教師應盡力輔助校外教師上好古箏活動(dòng)課，并在校外教師的指導下，督促學(xué)生練習。固定訓練教室、訓練時(shí)間。對學(xué)生嚴格要求，做到每周還課并有記錄。
2、經(jīng)常督促學(xué)生完成一些學(xué)習音樂(lè )的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。雖然有些學(xué)生家里有古箏，但家庭缺少督促，學(xué)生的練習基本上都是在校時(shí)間。教師應該不止相應的任務(wù)，盡力讓學(xué)生在家完成。
3、對小組的課程做出規范，以提高學(xué)生學(xué)習興趣，培養音樂(lè )能力為主要內容，不讓學(xué)生放任自流，做到由有基礎的同學(xué)督促沒(méi)有基礎的同學(xué)的學(xué)習。
4、培養學(xué)生的特長(cháng)，并在一定的時(shí)間讓他們發(fā)揮自己的特長(cháng)，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的能力，讓她們能有機會(huì )參加各類(lèi)匯報演出。
5、能利用一定的課余時(shí)間對有基礎的學(xué)生進(jìn)行訓練，使他們的演奏技能大幅提高，為民樂(lè )隊輸送人才。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇7
20xx，新的一個(gè)學(xué)年開(kāi)始了。本學(xué)期，幼兒園教學(xué)部繼續堅持以《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為指導，以《幼兒園一日保教規范》為具體實(shí)施辦法，積極跟進(jìn)幼兒園發(fā)展的步伐，閉門(mén)讀書(shū)，進(jìn)一步提高我園的保教質(zhì)量！
一、本學(xué)期工作目標：
1、積極努力完成幼兒園的各項工作，努力創(chuàng )建一支積極主動(dòng)、上令下行、敢于創(chuàng )新的保教團隊。
2、在《一日保教規范》的指導下，抓好班級的一日保教工作的各個(gè)環(huán)節。
3、積極發(fā)揮教研組的指導，引導，向導作用，提高教育教研工作水平。
二、本學(xué)期重點(diǎn)工作：
1、《幼兒園一日保教規范》的實(shí)施，監督，指導。
2、幼兒園區域活動(dòng)與主題活動(dòng)開(kāi)展情況的檢查、指導。
3、游戲化集體教學(xué)（藝術(shù)領(lǐng)域）的實(shí)施。
4、骨干教師的提高，新教師的培訓與發(fā)展。
5、課題研究工作的完善。
三、具體工作內容及實(shí)施辦法：
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內容：認真組織學(xué)習，討論，分析《幼兒園一日保教規范》的相關(guān)要求，規范一日保教活動(dòng)，促進(jìn)保教工作規范發(fā)展，圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展研討，找對策解決問(wèn)題。
�。�1）、重新制定各年級科學(xué)的一日活動(dòng)安排，細化每一環(huán)節的管理，根據各個(gè)環(huán)節的教師操作要點(diǎn)，幼兒操作要點(diǎn)進(jìn)行。
�。�2）、強化常規工作的管理。建立《規范》實(shí)施機制，及時(shí)登記檢查情況，組織各小組及個(gè)人進(jìn)行研討，從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)。對不按要求實(shí)施的班級給予當面批評，公開(kāi)批評，以及一系列懲罰制度（打掃辦公室，幫助其他班級打開(kāi)水，迎門(mén)值日等），甚至扣除考核分數。
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1、強化班級幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。
�。�1）、立足行為習慣的養成。在一日活動(dòng)中滲透一日常規要求，根據各年齡段幼兒行為習慣評估要求，把幼兒良好習慣養成落到實(shí)處，學(xué)期末進(jìn)行幼兒良好行為習慣評估。
(2)、班級教師應針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際情況，《適應性發(fā)展課程》內容，主題活動(dòng)等制定確實(shí)可行的班級一日活動(dòng)內容，不斷提高觀(guān)察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)行為，發(fā)展的能力。要求教師通過(guò)富有童趣，簡(jiǎn)單易懂的各種教育手段培養幼兒良好的生活、衛生、學(xué)習習慣，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
2、創(chuàng )設各種適宜的環(huán)境與氛圍豐富幼兒活動(dòng)。
一是繼續開(kāi)展豐富的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，堅持做好每日班級參加戶(hù)外活動(dòng)的次數，時(shí)間，幼兒活動(dòng)量，意義等。
二是創(chuàng )設班級主題環(huán)境，指導班級教師豐富主題墻及真正理解主題墻的意義。
3、通過(guò)聽(tīng)課、進(jìn)班，跟班了解班級教師管理情況及幼兒活動(dòng)情況，并做好記錄，及時(shí)與老師反饋，分析。
�。ㄈ┯變簣@區域活動(dòng)及主題活動(dòng)的開(kāi)展
根據各班級教師對班級區域活動(dòng)的目標設置與材料投放計劃，有針對性的指導班級區域活動(dòng)開(kāi)展，并加強班級開(kāi)展區域活動(dòng)的監管和督察。
�。ㄋ模┯螒蚧w教學(xué)（藝術(shù)領(lǐng)域）的實(shí)施。
本學(xué)期的園本教研（集體教學(xué)部分）重點(diǎn)放在藝術(shù)領(lǐng)域，努力分別歌曲教唱，歌曲表演，音樂(lè )游戲，繪畫(huà)藝術(shù)欣賞及創(chuàng )作上有所提高。通過(guò)三，四月份集體備課內容，園本學(xué)習，觀(guān)摩示范課等形式進(jìn)行。
(五)骨干教師的提升，新教師培訓與發(fā)展
1、制定本學(xué)期教師培訓計劃，有針對性的進(jìn)行教培工作。
2、不定期深入各班，看活動(dòng)、看教學(xué)計劃，有計劃地指導、培養教師提高業(yè)務(wù)水平，認真做好課題研究工作，對每個(gè)環(huán)節實(shí)施與總結做到有計劃、有實(shí)施、有總結。
3、加強新教師后續培訓，帶教工作等，對新教師進(jìn)行階段性考核。
�。ㄎ澹┱n題研究工作的完善
根據課題研究的計劃進(jìn)行實(shí)施，完善階段性評估，積極加強與總部，姐妹園的聯(lián)系，從中提升教研組每一位教師的教研水平。
靜下心來(lái)搞教育，沉下心來(lái)搞教學(xué)。學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )創(chuàng )新是我們每一個(gè)人都要學(xué)習的，只有積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法，保教質(zhì)量才能不斷提高。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇8
一、 指導思想：
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨的十七大精神為指導，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為總目標，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，更加細化教學(xué)常規、教學(xué)過(guò)程管理，以創(chuàng )建瑞安市合格學(xué)校為契機，進(jìn)一步增強教學(xué)研究意識，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的均衡發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
〈一〉、努力強化教學(xué)常規訓練與管理
1、嚴格執行教學(xué)工作規范化各項要求，定期檢查教師備課、上課、批改、輔導等工作情況。明確改進(jìn)措施，促進(jìn)目標的達成。
〈1〉、提高課堂效能，課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。在教學(xué)過(guò)程中要留有足夠的時(shí)間和空間給學(xué)生思考和活動(dòng)；要善于用激勵的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，培養學(xué)生的問(wèn)題意識，探究精神和科學(xué)態(tài)度；要充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享或自制課件來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)學(xué)習興趣，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會(huì )知識的遷移,得到創(chuàng )新的啟迪，體驗成功的喜悅，獲得更多的知識。
〈2〉、增強備課實(shí)效性，教師備課重點(diǎn)要放在鉆研教材和關(guān)注學(xué)生身上，精力要花在收集相關(guān)資料拓展課程資源和教學(xué)準備上，備課要提前三天，精心備好每一課，不得出現無(wú)教案進(jìn)課堂的現象。每篇教案教學(xué)目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點(diǎn)、教學(xué)準備、板書(shū)設計等要齊全，要備有合理的教學(xué)方法。課堂教學(xué)結束后要認真審視自己的教學(xué)理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行反思，提高教后反思的質(zhì)量。教后隨筆不少于三分之二，每位教師每月備一節自己最拿手的課，課后反思不少于二百字。本學(xué)期教導處將對教師備課進(jìn)行實(shí)時(shí)的監督、檢查，杜絕網(wǎng)上粘貼教案，防止只備不用的現象發(fā)生。
〈3〉、注重作業(yè)質(zhì)量，努力做到精講、精練、精評、精選，有發(fā)必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補；要加強面批的次數，嚴格控制作業(yè)量，不加重學(xué)生負擔。
〈4〉、輔導注重成效，課外輔導要緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實(shí)效性，對學(xué)困生的輔導務(wù)必做到耐心和細致，幫助學(xué)生選擇和構建適合他本人的學(xué)習方式和學(xué)習方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎上有所進(jìn)步。力爭在期末考試中取得好成績(jì)。
2、加強課程資源整合工作，積極開(kāi)發(fā)適合本校的課程，結合實(shí)際用好省編通用地方課程和《話(huà)說(shuō)溫州》地方專(zhuān)題課程，保證第二課堂教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、
3、教導處繼續做好結對工作，以師帶徒的形式，幫助青年教師迅速成長(cháng)，開(kāi)展兵教兵互教互學(xué)的形式，提高我校教師的整體素質(zhì)。
4、組織好各項教學(xué)評比工作。認真做好教師基本功（三筆字）比賽；教師說(shuō)課比賽；二、四年級學(xué)生規范漢字書(shū)寫(xiě)比賽、；一、二年級生字鞏固賽、一、二、三年級口算達標賽；五、六年級閱讀、作文賽；小學(xué)生英文書(shū)寫(xiě)比賽；小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生科學(xué)實(shí)驗技能操作設計比賽。促進(jìn)學(xué)生知識能力的掌握、書(shū)寫(xiě)水平和實(shí)踐能力的提高，不斷豐富學(xué)生的校園文化生活。
〈二〉、切實(shí)加強校本教研管理與提高
1、續繼深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。教研活動(dòng)以學(xué)科組為單位，在上學(xué)期基礎上加強“同課異構”研討模式，組織教師圍繞專(zhuān)題，并通過(guò)課堂觀(guān)摩、看錄像、聽(tīng)講座、評課談體會(huì )、寫(xiě)論文等形式，學(xué)習、交流、實(shí)踐，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、學(xué)校領(lǐng)導加強對課堂教學(xué)調研，經(jīng)常深入課堂，通過(guò)聽(tīng)隨堂課及時(shí)了解課堂教學(xué)現狀，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋，及時(shí)指導。
4、對已申報立項的市課題要加強研究，重視過(guò)程。同時(shí)積極申報新的市級以上課題。
〈三〉、努力實(shí)現教務(wù)管理規范化
�。�1）、嚴格執行課程計劃，嚴格執行“減負”的有關(guān)規定，切實(shí)控制學(xué)生的在校時(shí)間，保證學(xué)生每天的體育鍛煉時(shí)間。
�。�2）、逐步健全學(xué)籍管理制度。學(xué)生轉學(xué)、借讀、休學(xué)、復學(xué)嚴格按市文件精神辦理。認真做好學(xué)籍檔案管理工作和電子學(xué)籍管理工作。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇9
一、教學(xué)準備：
1、教師準備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書(shū)等便于固定袋口繩的教具。
2、學(xué)生準備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
繩與繩之間的打結。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱故咎釂�(wèn)，導入課題
1、展示小網(wǎng)袋作品。
2、提問(wèn)：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結編織法）
3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）
�。ǘ┭菔局v解，動(dòng)手操作
1、學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過(guò)程，提出疑難問(wèn)題，小組討論。
2、借助投影或實(shí)物演示一步步討論，明確編織過(guò)程：
�、殴潭ù诶K（可拉直粘貼在課桌邊）。
�、茖φ劬�(xiàn)繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）
�、谴虻谝慌沤Y（各繩結要與袋口繩等距離。如沒(méi)把握，可先做上記號，再打結）。
�、却蟮诙沤Y：在記號處從相鄰的兩個(gè)結中各取一根繩合并在一起打結。
�、蓪⒋诶K環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定�。�。
�、拾训谝桓K和最后一根繩合并打結，完成第二排結。
�、艘来瓮戮�，最后留下一定長(cháng)度的繩頭，合攏打個(gè)結，并修剪整齊。
�、虒⒖诖K兩頭連結起來(lái)，完成編織。
3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：
�、艑φ劬�(xiàn)繩騎搭在口袋繩上時(shí)，可邊騎搭邊打結，搭一根打一個(gè)結。
�、茖⒕�(xiàn)繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線(xiàn)頭從對折口中穿過(guò)，拉緊。
�、窍却蚝脭蹬沤Y，再設法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著(zhù)），一排排首尾合攏完成。
……
4、學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導。
�。ㄈ┛偨Y評比
1、依據教材中的評比標準，自評、互評，填上“☆”。
2、請得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請他們說(shuō)說(shuō)編網(wǎng)袋的收獲、體會(huì )。
�。ㄋ模┩卣够顒�(dòng)
1、想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌握網(wǎng)袋眼的大��？
2、課余收集一些不同質(zhì)地的線(xiàn)繩，根據需要編結不同式樣的網(wǎng)袋。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇10
教學(xué)目標
1.養成讀書(shū)的良好習慣，邊讀邊思，深刻領(lǐng)會(huì )詞句的意思。學(xué)會(huì )“推敲”詞語(yǔ)的方法。
2.學(xué)會(huì )11個(gè)生字，1個(gè)多音字，理解2個(gè)詞語(yǔ)。
3.能理解課文的思路，認識插敘的段落，懂得插敘的作用。
4.能辨析反問(wèn)句和設問(wèn)句，進(jìn)一步了解設問(wèn)句的作用。
5.感受一個(gè)真正的黨員鋼鐵般的堅強意志，體會(huì )今天幸福生活來(lái)之不易，不忘革命先烈的斗爭業(yè)績(jì)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：細讀課文第二、三段，理解通過(guò)具體事例說(shuō)明江姐高貴品質(zhì)的表達方法。
難點(diǎn)：認識插敘的段落，懂得插敘的作用。
第1課時(shí)
教學(xué)目標
1.學(xué)習生字和有關(guān)詞語(yǔ)。
2.初讀課文，整體感知，給課文分段。
教學(xué)過(guò)程
1.導入新課。
今天我們繼續學(xué)習那些值得我們敬仰、懷念、紀念和永遠不忘的優(yōu)秀人物、英雄人物的偉大事跡。
2.初讀課文。
(1)聽(tīng)錄音讀課文。
思考：江姐是怎樣的人?從課文中哪一句話(huà)可看出來(lái)?
(2)討論上面的問(wèn)題。(竹簽子是竹子做的，但黨員的意志是用鋼鐵鑄成的。)
(3)簡(jiǎn)介江姐的情況。出示人物照片、全家照片。
(4)默讀課文，通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文學(xué)習生字新詞。
3.檢查自學(xué)情況。
(1)多音字組詞。
解(jiě jiè)強(qiáng qiǎng jiàng )
(2)注意下面的字的正確書(shū)寫(xiě)。
萬(wàn)籟俱寂匪首
(3)理解詞語(yǔ)的意思。
令人心悸萬(wàn)籟俱寂懦夫
4.默讀課文，給課文分段。
(1)課文反映了江姐怎樣的崇高品質(zhì)?這些品質(zhì)是通過(guò)哪些具體事例來(lái)說(shuō)明的?
(a.江姐奉命去農村工作，遭受丈夫被叛徒殺害的打擊，她強忍悲痛，留在丈夫工作的地方工作。B。江姐經(jīng)受了一夜的殘酷折磨，堅貞不屈。)
(2)根據課文內容的改變，給課文分段。
-1-
5.布置作業(yè)。
(1)指導完成作業(yè)本第1、2、3題。
第2課時(shí)
教學(xué)目標
1.細讀課文第一、二、三大段，理解課文的重點(diǎn)詞句。
2.理解通過(guò)具體事例來(lái)表現江姐的品質(zhì)的表達方法。
教學(xué)過(guò)程
1.復習檢查。
(1)讀準下面的字：倔強解送屏息
(2)解釋下面的詞語(yǔ)：萬(wàn)籟俱寂令人心悸通夜未眠
2.學(xué)習課文第二段。
(1)聽(tīng)錄音，思考：江姐被捕前哪些表現特別感人?
(2)自由讀課文，分別用一句話(huà)概括這一段中每個(gè)自然段的主要意思。全班交流。
要點(diǎn)：
a.江姐暫時(shí)與丈夫斷絕通訊聯(lián)系。
b.江姐奉命去奉節跟丈夫聯(lián)系。
c.江姐得知丈夫犧牲。
d.江姐強忍悲痛，離開(kāi)奉節。
e.江姐留在丈夫工作過(guò)的地方工作，因叛徒在萬(wàn)縣被捕。
(3)默讀課文第5、6自然段，劃出體現江姐不顧個(gè)人安危，強忍悲痛的堅強意志。討論交流，理解重點(diǎn)詞句。
A.她抬起頭，強壓住內心的悲憤……踏著(zhù)泥濘的路走了。
B.她沒(méi)哭，嘴唇微微抖動(dòng)，平靜的吐出了仿佛經(jīng)過(guò)千百次考慮的話(huà)。
(參考課后習題)
(4) 小結：這兩句寫(xiě)人物的動(dòng)作，神態(tài)，表現了人物的思想品質(zhì)。
3.學(xué)習課文第一段、第三段。
(1)自學(xué)課文，思考：這一夜江姐怎樣經(jīng)受殘酷折磨的?
(2)理清課文內容后分層。(提審——受審——回牢房)
(3) “提審”與第三段哪句話(huà)連接?(“這天夜里帶她出去，看來(lái)也不會(huì )例外�！�)
(4)敵人帶江姐去干什么?(出示女牢房、刑具的圖片)
在敵人的毒刑拷打面前，江姐堅貞不屈，表現出鋼鐵般的革命意志，有感情地讀課文。
(5)概括段意。
4.布置作業(yè)。
(1)完成作業(yè)本上第4、5(1)、(2)題。
(2)讀課文。
-2-
第3課時(shí)
教學(xué)目標
1.細讀課文第四段，總結課文。
2.理清課文地層次，懂得插敘的作用。
教學(xué)過(guò)程
1.學(xué)習課文第四段。
(1)自學(xué)課文，思考：難友們從江姐的英雄行為中受到了怎樣的鼓舞?江姐又是怎樣對待同志們的關(guān)懷和慰問(wèn)的?
(2)理解重點(diǎn)句。
“竹簽子是竹子做的，但黨員的意志是用鋼鐵鑄成的�！�
用“鋼鐵鑄成的”跟“竹子做的”做比較，為了說(shuō)明什么?
完成作業(yè)本第5題的第3小題。
2. 總結課文。
(1)課文第一、三段主要記敘了什么?(江姐經(jīng)受一夜折磨的經(jīng)過(guò)。)
(2)第二段主要記敘了什么?能不能把這一段插敘去掉?(第二段的插敘給江姐的英雄事跡做了必要的補充和鋪墊，把事情的起因交待清楚了。)
(3)有感情地朗讀課文中寫(xiě)江姐在刑訊室里堅貞不屈的那部分和難友們給江姐寫(xiě)的致敬信。
4.布置作業(yè)。
(1)完成作業(yè)本上的練習。
(2)背誦難友們給江姐的信。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇11
教學(xué)目標：
1.引導學(xué)生了解石灰的特點(diǎn)，理解詩(shī)句的意思。
2.引導學(xué)生聯(lián)系作者生平，了解詩(shī)句托物言志的特點(diǎn)，體會(huì )作者“要留清白在人間”志向。
3.指導學(xué)生有感情地朗誦并背誦古詩(shī)。
學(xué)習目標：
1.了解石灰的特點(diǎn)，理解詩(shī)句的意思。
2.聯(lián)系作者生平，了解詩(shī)句托物言志的特點(diǎn)，體會(huì )作者“要留清白在人間”志向。
3.有感情地朗誦并背誦古詩(shī)。
學(xué)習任務(wù)：
一、初讀詩(shī)句，整體感知
二、品讀詩(shī)句，理解詩(shī)意
三、“托物”寫(xiě)詩(shī)，抒發(fā)志向
重點(diǎn)：在有層次的品讀中明詩(shī)意、悟詩(shī)情。
難點(diǎn)：借助資料，體會(huì )于謙不與世俗同流合污的高尚節操。
課前準備：
學(xué)生閱讀的資料;PPT。
第二部分過(guò)程設計
導課：
1、導入課題
今天我們要學(xué)習一首流傳千古的詩(shī)——《石灰吟》。讀題。吟，是古詩(shī)的一種形式。吟誦，贊美的意思。這首詩(shī)的作者是——(明朝的于謙)從題目中，我們知道，于謙所吟的事物是——石灰。
2、明確目標
石灰有什么值得稱(chēng)頌的?
3、預期效果
這節課就讓我們走進(jìn)古詩(shī)，走進(jìn)于謙，用以前學(xué)古詩(shī)的方法明詩(shī)意，悟詩(shī)情。怎么樣對自己有信心嗎?
導學(xué)
任務(wù)一：初讀詩(shī)句，整體感知
任務(wù)呈現：
自由朗讀古詩(shī)，至少讀三遍。要字正腔圓地讀，讀到讀準字音了，讀通句子了，讀出節奏了停下來(lái)。遇到易錯的字音可以在書(shū)上做出標記。
自主學(xué)習：
自由讀，讀準字音，讀出節奏。
展示交流：
1、誰(shuí)來(lái)提醒一下大家，哪些字容易寫(xiě)錯，哪些字音要注意?
2、指讀，評價(jià)。同桌互讀。
任務(wù)二：品讀詩(shī)句，理解詩(shī)意
過(guò)渡：老師這兒有一份資料，具體描述了石灰的制作過(guò)程。
任務(wù)呈現：請同學(xué)們自由朗讀，看看這份材料與于謙的描寫(xiě)哪些地方是一一對應的。借助它把你認為重要的和不理解的字詞解釋標在書(shū)上空白處，并試著(zhù)理解詩(shī)意。
石灰自述
自主學(xué)習：學(xué)生對照材料與古詩(shī)，尋找制作過(guò)程的聯(lián)系點(diǎn)。
展示交流：
1、對比中說(shuō)詩(shī)意，隨機品讀，評讀。(1)主要埋藏在深山之中——千錘萬(wàn)擊理解字意：錘、擊。和千錘萬(wàn)擊是虛指的用法
(2)經(jīng)過(guò)烈火的焚燒——烈火焚燒面對熊熊燃燒的大火石灰態(tài)度如何?板書(shū)若等閑。解釋字意。多么堅強的石灰想說(shuō)些什么?指名說(shuō)前兩句的詩(shī)意并隨機品讀。
(3)石頭外形變成了粉末狀的白灰——粉骨碎身用關(guān)聯(lián)詞“雖然——但是——”說(shuō)一句話(huà)!
(4)教師過(guò)渡質(zhì)疑：在我們看來(lái)難以承受的千錘萬(wàn)擊、烈火焚燒、粉骨碎身，石灰為什么能“若等閑”“全不怕”呢?(要留清白在人間)——你是怎么知道的
(5)我們教室的白墻就是石灰水粉刷出來(lái)的——要留清白你知道石灰給我們留下了怎樣的清白?潔白干凈。
2、后兩句的詩(shī)意會(huì )說(shuō)嗎?讀出石灰的心聲。同桌交互說(shuō)詩(shī)意。
3、教師總結：通過(guò)對石灰制作過(guò)程的了解，你認識怎樣的石灰?(堅強不屈、潔身自好)你對石灰產(chǎn)生了怎樣的情感?(敬佩、崇敬)
4、引導朗讀：帶著(zhù)對對石灰的敬意去讀。
5、過(guò)渡：于謙是一個(gè)怎樣的人，他可能會(huì )有怎樣的人生經(jīng)歷?請看資料。閱讀資料談體會(huì )。
6、石灰、于謙找到相同的地方了嗎?石灰如人，人如石灰。這首詩(shī)正是于謙一生的寫(xiě)照啊!這就是古詩(shī)中“托物言志”的寫(xiě)法。
7、設境誦讀。
(1)假如你就是當年那個(gè)愛(ài)思考的小于謙，你會(huì )怎樣誦讀你寫(xiě)的這首詩(shī)?
(2)為官后的于謙依然不忘自己年輕時(shí)寫(xiě)下的《石灰吟》。當他回首自己坎坷的為官生涯時(shí)。
(3)當他戴著(zhù)腳鐐手銬走上刑場(chǎng)的時(shí)候，他又會(huì )怎樣誦讀這首詩(shī)呢?(指名學(xué)生讀) (音樂(lè )起，誦讀全詩(shī))
8、背誦古詩(shī)。
任務(wù)三：“托物”寫(xiě)詩(shī)，抒發(fā)志向
過(guò)渡：同學(xué)們還學(xué)過(guò)哪些托物言志的詩(shī)?有哪些物可以寄托我們的志向呢?
任務(wù)呈現：在這兩首托物言志的詩(shī)中任選一首完成最后一句，寄托我們的志向。
自主學(xué)習：創(chuàng )作詩(shī)句
展示交流：學(xué)生相互交流詩(shī)句積極評價(jià)
檢測導結：
目標檢測：
1、選出正確的解釋?zhuān)旱乳e
a、空閑b、平平常常
2、寫(xiě)出最能體現于謙心聲的詩(shī)句：
___________________.結果反饋：同桌交換意見(jiàn)，再集體訂正
反思總結：今天的學(xué)習你學(xué)會(huì )了什么?
板書(shū)設計：石灰吟
(托物言志)
千錘萬(wàn)擊
烈火焚燒等閑———清白
粉骨碎身
學(xué)期教學(xué)計劃 篇12
一、班級情況分析
我任教的第五(1)班有45名學(xué)生，20名女生和25名男生。大多數學(xué)生都有良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣。他們基本能積極思考，舉手發(fā)言，合作意識很強。從過(guò)去來(lái)看，這個(gè)班的學(xué)生缺乏創(chuàng )新和突破的精神。雖然特別落后的后進(jìn)生很少，但是沒(méi)有特別準備的孩子。這學(xué)期，我們在保證基礎學(xué)習的基礎上，繼續探索優(yōu)生的動(dòng)力，成為學(xué)會(huì )學(xué)習、積極學(xué)習的新數學(xué)學(xué)習者。大部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習習慣好，空間感強。在課堂上，他們可以積極思考，積極創(chuàng )造性地學(xué)習。但從去年的知識質(zhì)量接受情況來(lái)看，學(xué)生的存在明顯兩極分化，后進(jìn)生還是大臉。針對這些情況，本學(xué)年在注重基礎知識教學(xué)的同時(shí)，要加強后進(jìn)生的引導和尖子生的引導，全面提高合格率和優(yōu)秀率。
二、教學(xué)內容
本教材包括以下內容：十進(jìn)制乘法、十進(jìn)制除法、簡(jiǎn)單方程、觀(guān)察對象、多邊形面積、統計與可能性、數學(xué)廣角、數學(xué)綜合應用等。
分數乘法、分數除法、簡(jiǎn)單方程、多邊形面積、統計學(xué)、可能性是本教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
在數字和代數方面，本教材安排了十進(jìn)制乘法、十進(jìn)制除法和簡(jiǎn)單方程。分數乘除在現實(shí)生活和數學(xué)學(xué)習中應用廣泛，是小學(xué)生應該掌握和形成的基本知識和技能。這部分內容是在學(xué)習整數四則運算和小數加減的基礎上進(jìn)行教學(xué)，繼續培養學(xué)生小數四則運算的能力。簡(jiǎn)單方程是小學(xué)集中講授代數基礎知識的單元。本單元安排了用字母表示數字、方程的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單方程、用方程表示等價(jià)關(guān)系、解簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解題能力。
在空間和圖形方面，本教材安排了觀(guān)察對象和多邊形面積兩個(gè)單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)豐富的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習的體驗，認識到從不同方向看到的物體的形狀和相對位置；探索和了解各種圖形的特點(diǎn)，它們之間的關(guān)系以及它們之間的變換，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式以及它們之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉、變換等數學(xué)思維方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統計學(xué)和概率論中，這本教材使學(xué)生能夠學(xué)習概率和中位數。通過(guò)操作和實(shí)驗，讓學(xué)生體驗事件的可能性和游戲規則的公平性，學(xué)會(huì )尋求某些事件的可能性；在平均數的基礎上講授中位數，讓學(xué)生了解平均數和中位數的統計意義、特點(diǎn)和適用范圍；進(jìn)一步了解統計和概率在現實(shí)生活中的作用。
用數學(xué)解題，一方面教材結合十進(jìn)制乘除，教學(xué)用乘除法計算知識，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“廣角數學(xué)”的教學(xué)內容。通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)滲透了數字編碼的初步數學(xué)思維方法，認識到數字的規則排列可以使人與人之間的信息交流安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來(lái)便利，感受到數學(xué)的魅力。培養學(xué)生的符號意識、觀(guān)察、分析和推理能力、探索數學(xué)問(wèn)題的興趣以及發(fā)現和欣賞數學(xué)美的意識。
根據學(xué)生的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，本教材安排了兩次數學(xué)綜合應用的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決問(wèn)題
1.精通記數乘除。
2.在具體情況下，我們會(huì )用字母表示數字，理解方程的性質(zhì)，用方程的性質(zhì)求解簡(jiǎn)單的方程，用方程表示等價(jià)關(guān)系，解決簡(jiǎn)單情況下的問(wèn)題。
3.探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。
4.能夠識別從不同方向看到的物體的形狀和相對位置。
5.理解中位數的含義，找到數據的中位數。
6.體驗事件的可能性和游戲規則的公平性，要求一些事件的可能性；可以預測簡(jiǎn)單事件的可能性，進(jìn)一步了解概率在現實(shí)生活中的作用。
7.從現實(shí)生活中體驗發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
8.了解數字編碼的思維方法，培養生活中發(fā)現數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析、推理的能力。
9.體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。
10.養成認真工作，書(shū)寫(xiě)工整的好習慣。
三.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
(一)教學(xué)的重點(diǎn)
分數乘除、簡(jiǎn)單方程、多邊形面積、統計和可能性是本教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
(二)教學(xué)困難
了解十進(jìn)制乘除運算，字母表示數字的意義，字母表示數字的公式，方程的意義，方程的基本性質(zhì)，根據題意分析數字之間的等式，了解多邊行面積公式的推導過(guò)程。
V.教學(xué)措施：
在教學(xué)中，不僅要考慮數學(xué)本身的特點(diǎn)，還要遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律，注重每個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度和思維能力上的進(jìn)步和發(fā)展。在教學(xué)中處理好以下關(guān)系：
1.注重基礎，處理好基礎與提高的關(guān)系。加強基礎訓練，在計算方面，重點(diǎn)是加強口算訓練。在實(shí)際問(wèn)題方面，要注意一步算實(shí)際問(wèn)題的做法。
2.注重實(shí)踐設計，處理好現實(shí)與生活的關(guān)系。課內課外作業(yè)應精心設計，從培養學(xué)生能力出發(fā)，緊密結合生活實(shí)踐，注重發(fā)展學(xué)生思維，培養學(xué)生想象力和創(chuàng )新能力。并采用“基礎練習個(gè)別作業(yè)”的形式，根據學(xué)生不同的學(xué)習水平設計作業(yè)。教師為不同層次的學(xué)生設計作業(yè)，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內容和形式，實(shí)現差異化發(fā)展。
3.注意平時(shí)考試習慣的滲透和培養。
4.鼓勵創(chuàng )新，處理好投放和接收的關(guān)系。
5.注重實(shí)踐，處理好學(xué)與用的關(guān)系
學(xué)期教學(xué)計劃 篇13
一，整體思維
該教材的編寫(xiě)注重學(xué)生美感和視覺(jué)體驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“貼近社會(huì )、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合小學(xué)五年級學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容。全書(shū)共16課。
二，教學(xué)目標
1.借助不同的工具、論文和身邊容易找到的各種媒體人才，通過(guò)看、畫(huà)、做，大膽自由地表達自己的所見(jiàn)、所聞、所感、所想，體驗建�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
2.你身邊容易找到的各種工具、論文、各種媒體人才，可以通過(guò)看、畫(huà)、做簡(jiǎn)單的把設計和裝修結合起來(lái)，體驗設計和制作活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.欣賞大自然和各種藝術(shù)作品的造型和色彩，用簡(jiǎn)短的文字大膽地表達自己的感受。
4.通過(guò)游戲建模的方式進(jìn)行想象、創(chuàng )作、表演和有主題或無(wú)主題的展示。
第三，教學(xué)方法
1、注重審美能力的培養。在教學(xué)中，我們應該創(chuàng )造條件，給學(xué)生更多的機會(huì )
3.創(chuàng )造文化情境，培養人文精神。新課程標準指出，藝術(shù)學(xué)習不僅僅是簡(jiǎn)單的技能訓練，更是一種文化學(xué)習。美術(shù)具有知識面廣、綜合性強的特點(diǎn)，與社會(huì )科學(xué)、人文科學(xué)、自然科學(xué)有著(zhù)直接和隱性的聯(lián)系。因此，它是素質(zhì)教育不可或缺的有機組成部分，在培養人的綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。
4.確立學(xué)生的主體地位。本次課程改革的重點(diǎn)是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變，即倡導自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習。在這些學(xué)習方法中，通過(guò)主動(dòng)建構自己的知識和活動(dòng)，訓練學(xué)生與他人互動(dòng)，從而達到永遠不發(fā)展自己的目的。
5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習。
6.學(xué)生自我評價(jià)和相互評價(jià)。
7.運用各種教學(xué)方法。
8.廣泛利用各種課程資源
全卷教學(xué)進(jìn)度
每周內容
第一周《萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅》
第二周《色彩的和諧》
第三周《美麗的紋樣》
第四周《禮物的外套》
第五周《趣味文字》
第6周《地球的新生》
第七周《古樸精美的華表》
第八周《鳥(niǎo)語(yǔ)花香》
第9周《陶泥的世界》
第10周《詩(shī)情畫(huà)意》
第11周《為解放軍叔叔畫(huà)張像》
第12周《會(huì )跳的玩具》
第13周《電腦美術(shù)》
第14周《美術(shù)學(xué)習記錄袋》
第15周《元宵節里掛彩燈》
第16周《珍愛(ài)國寶》
第17周
第十八周總復習
學(xué)期教學(xué)計劃 篇14
一、教材分析
本教材共14節課，其中鑒賞課2節，繪畫(huà)課8節，工藝美術(shù)課4節。繪畫(huà)班有三個(gè)班《學(xué)畫(huà)中國畫(huà)》，版畫(huà)排在工藝班。由于實(shí)際情況和教學(xué)條件的關(guān)系，很難完成，所以計劃根據實(shí)際情況選擇課程。其他與同學(xué)生活密切相關(guān)，可以完成。
二，學(xué)生情況分析
同學(xué)已經(jīng)到了五年級，學(xué)習任務(wù)比以前重了，時(shí)間也不多了。但是，今年的學(xué)生對藝術(shù)有很強的興趣，愿意去學(xué)。也有一些同學(xué)有特殊的喜好，在這方面有特殊的技能。針對這些利弊，只要揚長(cháng)避短，及時(shí)開(kāi)導，一點(diǎn)一點(diǎn)滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識和技能是可以有所增加和提高的。
三、關(guān)鍵難點(diǎn)
根據學(xué)生的情況和地理情況，我決定本期重點(diǎn)上工藝課。本技術(shù)課程中的《美化板報、墻報》與學(xué)生活動(dòng)密切相關(guān)，具有實(shí)用價(jià)值，因此本課程及其相關(guān)內容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材編排的素描基礎：物體的結構比例和透視基礎。這兩方面有四節課，專(zhuān)業(yè)性很強，概念一般，學(xué)生很難理解。這是本研究的難點(diǎn)。
四、教學(xué)模式
根據美術(shù)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，在這一教學(xué)活動(dòng)中，教學(xué)以多種方式進(jìn)行，包括室內和室外教學(xué)、知識講解和實(shí)踐技能、想象和現實(shí)主義、教師指導和學(xué)生自主學(xué)習。
V.課時(shí)安排
1.密封兩頁(yè)(欣賞)一個(gè)課時(shí)
2、一件難忘的事(欣賞、繪畫(huà))1課時(shí)
3.比例之美(繪畫(huà))2課時(shí)
4.立方體和長(cháng)方體透視現象(繪畫(huà))2-3課時(shí)
5.圓筒透視現象(繪畫(huà))2課時(shí)
6、物體結構(繪畫(huà))1課時(shí)
7.美化板報(工藝)5小時(shí)
(包括美術(shù)2小時(shí)，板報設計制作3小時(shí))
8.制作風(fēng)箏(工藝)1課時(shí)
9、紙管工(工藝)2課時(shí)
10.學(xué)畫(huà)年畫(huà)(畫(huà))1-2小時(shí)
11.代表日常生活的繪畫(huà)(鑒賞)1課時(shí)
學(xué)期教學(xué)計劃 篇15
一、班級情況
五年級的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始有了一些基本的藝術(shù)知識。這學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習設計知識、中國水墨畫(huà)知識、手工知識等。從而為學(xué)生今后的創(chuàng )作打下堅實(shí)的基礎。
二、教材分析
浙美版第十版教材的編寫(xiě)者，在寫(xiě)作上，以促進(jìn)藝術(shù)素養的形成、探索藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)、以人文單元結構為基本特征、以“貼近社會(huì )、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則為指導，選擇符合五年級學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題，形成新的藝術(shù)教材體系。全書(shū)共20課，涵蓋建模、表演、設計、應用、鑒賞、評論、綜合、探索四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，其中建模、表演、設計、應用占了很大比重。鑒賞和評論除了藝術(shù)寶藏單元的內容外，大部分都是在課堂上講授，分布在各個(gè)班級之間。
本卷的教學(xué)中，技能是按照循序漸進(jìn)的原則安排的，但也有平行的內容。因此，教師在安排教學(xué)時(shí)，可以根據季節、學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況適當調整課時(shí)和順序。
三，教學(xué)目標
1.運用形狀、色彩、肌理、空間等藝術(shù)語(yǔ)言，通過(guò)描寫(xiě)、立體造型等手段，選擇適合自己的工具和材料，記錄和表達自己的所見(jiàn)、所聞、所感、所思，發(fā)展意境和創(chuàng )作能力，傳達自己的思想和情感。(建模、性能)
2.運用對比與和諧、對稱(chēng)與平衡、節奏與韻律的組合原則，可以了解一些材料、設計與裝飾、美化周邊環(huán)境的簡(jiǎn)單思路、設計方法和加工方法。(設計、應用)
3.欣賞和理解自然美和藝術(shù)作品的材料、形式和內容，通過(guò)描述、分析和討論理解藝術(shù)表達的多樣性，用一些簡(jiǎn)單的藝術(shù)術(shù)語(yǔ)表達你對藝術(shù)作品的感受。(欣賞評論)
4.結合學(xué)校和社區的活動(dòng)，結合藝術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識和技能進(jìn)行策劃、制作、表演和展示，體驗藝術(shù)、環(huán)境和傳統文化的關(guān)系。(綜合與探索)
四、教學(xué)內容
(一)、[建模、性能]學(xué)習領(lǐng)域
1、用不同紋理的自然物體或人造物體，通過(guò)拓印或剪貼，制作出各種圖形。
2.學(xué)習簡(jiǎn)單的國畫(huà)方法，體會(huì )筆墨的滋味。
3.學(xué)習簡(jiǎn)單的繪畫(huà)構圖方法，簡(jiǎn)單的透視知識和結構比例知識。
4.結合傳統藝術(shù)中的色彩運用方法，學(xué)習對比、和聲等色彩知識。
5.學(xué)習漫畫(huà)和漫畫(huà)的表現方法，練習繪畫(huà)。
6.學(xué)習泥塑、剪紙等方法制作作品。
7.學(xué)習電腦輔助繪畫(huà)的方法。
(二)、[設計、應用]學(xué)習領(lǐng)域
1.學(xué)習簡(jiǎn)單圖案的基礎知識，并應用到裝飾中。
2.用塑料瓶和廢料設計制造娃娃，日用品，交通工具模型。
3.配合同學(xué)在綁、貼、畫(huà)全過(guò)程制作風(fēng)箏，開(kāi)展放飛活動(dòng)。
4.利用電腦或其他手段為文化體育活動(dòng)設計書(shū)籍封面和海報。
5.學(xué)習如何制作陶器。
(三)、[欣賞、評論]學(xué)習領(lǐng)域
1.通過(guò)討論和比較的方式欣賞中外優(yōu)秀的藝術(shù)作品，欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格。
2.介紹一件優(yōu)秀藝術(shù)作品的創(chuàng )作過(guò)程，體會(huì )藝術(shù)與生活的關(guān)系。
3.鼓勵學(xué)生從課本中選擇自己喜歡的作品，通過(guò)查閱資料向同學(xué)介紹自己欣賞作品的經(jīng)歷。
4.欣賞雕塑和現代工業(yè)品，通過(guò)看視頻和圖片感受不同材質(zhì)的美。
5.介紹一位畫(huà)家及其代表作。
6.欣賞中國石窟藝術(shù)。
(四)，【綜合，探索】學(xué)習領(lǐng)域
1.結合傳統節日、校隊會(huì )議等活動(dòng)，設計、制作、展示平面或立體藝術(shù)作品。
2.寫(xiě)自己喜歡的劇本，設計制作相應的布景或道具，表演。
3.運用平衡、運動(dòng)、光、電等科學(xué)知識。并利用生活中的廢舊材料，設計制作簡(jiǎn)單創(chuàng )意的立體造型或日用品。
4、利用計算機等手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作或展覽活動(dòng)。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇16
一、學(xué)情分析
五年級學(xué)生隨著(zhù)生活范圍和認知領(lǐng)域的進(jìn)一步擴展，學(xué)生的體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強，此時(shí)老師應注意引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，提高學(xué)生對音樂(lè )的進(jìn)一步的熱愛(ài)。五年級的學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習都有了一定的音樂(lè )基礎，所以本學(xué)期應繼續加強學(xué)生音樂(lè )課基本常規和提高音樂(lè )基本欣賞能力的培養。注重對學(xué)生良好的歌唱習慣、歌唱方法的指導，形成良好的歌唱習慣。通過(guò)加入多種音樂(lè )形式的學(xué)習讓學(xué)生保持對音樂(lè )的興趣。
二、教材分析
二年級下冊共編分為七個(gè)主題單元，《春景》、《歡樂(lè )的村寨》、《飛翔的夢(mèng)》、《你好！大自然》、《京韻》、《百花園》、《愛(ài)滿(mǎn)人間》。每個(gè)單元包括聆聽(tīng)—感受音樂(lè )，演唱—表現音樂(lè )，知識與技能—學(xué)習音樂(lè )知識和創(chuàng )編與活動(dòng)—創(chuàng )造音樂(lè )等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內容包括唱歌、欣賞、學(xué)習器樂(lè )、知識與技能、創(chuàng )編等。要求如下：
1、唱歌：學(xué)生通過(guò)學(xué)習歌曲，學(xué)會(huì )用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂(lè )技巧，學(xué)生能將歌曲情感正確的表達出來(lái)。
2、欣賞：通過(guò)欣賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培養學(xué)生對音樂(lè )的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂(lè )想象力和聯(lián)想能力，從而培養學(xué)生形成健康的審美情操。
3、器樂(lè )：學(xué)習豎笛的正確演奏姿勢與方法，能獨立完成3~5首作品。
4、知識與技能：基本上能掌握教材規定的簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識和簡(jiǎn)單的音樂(lè )技能。
三、教學(xué)措施
1、在日常生活中多學(xué)習，多請教，努力提高自身的文化修養和教學(xué)水平。
2、認真鉆研音樂(lè )新課程標準和教材，圍繞本年級的學(xué)段目標開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3、課堂形式設計多樣，讓課堂充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性以及表演性。注意課堂紀律的養成。采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力，讓學(xué)生從協(xié)作中增強其團隊意識。
4、因材施教，關(guān)注五年級兒童心理特征，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，讓學(xué)生能夠得到全面發(fā)展。
5、多聽(tīng)其他老師的課程，并虛心請教。
四、教學(xué)目標與任務(wù)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
1、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)音樂(lè )課的教學(xué)，保持學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注意引導學(xué)生對音樂(lè )的整體感受。培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神，增強集體意識，培養他們的合作能力。
2、知識與技能：
�。�1）通過(guò)音樂(lè )教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規定的樂(lè )理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
�。�2）培養學(xué)生的音樂(lè )感受與欣賞的能力，初步養成良好的音樂(lè )欣賞習慣。
�。�3）通過(guò)學(xué)習歌曲，掌握歌曲中出現的切分音、附點(diǎn)音符以及弱起小節，能夠自信地、有表情地演唱歌曲。
�。�4）通過(guò)學(xué)習學(xué)具樂(lè )器——豎笛，能夠獨自演奏簡(jiǎn)單的樂(lè )曲。
�。�5）通過(guò)發(fā)聲練習，掌握科學(xué)的發(fā)聲方法。
�。ǘ┙虒W(xué)任務(wù)
讓學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲，能夠自信地、有表情地演唱所教授的歌曲，學(xué)會(huì )運用打擊樂(lè )器為歌曲進(jìn)行伴奏。
五、教學(xué)進(jìn)度表
略
學(xué)期教學(xué)計劃 篇17
一、學(xué)生知識現狀分析：
五年三班共有學(xué)生42人，其中男生12人，女生30人、大部分的學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，空間觀(guān)念較強、上課時(shí)都能積極思考，能夠主動(dòng)、創(chuàng )造性的進(jìn)行學(xué)習、但個(gè)別學(xué)生能力較差，計算和應用題都存在困難、還有的學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，不能按時(shí)完成作業(yè)、據了解本班學(xué)生的成績(jì)存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是比較大，針對這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎知識教學(xué)的同時(shí)，要加強后進(jìn)生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績(jì)、
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：
本冊教材的內容有：小數乘法、小數除法、小數四則混合運算和應用題、多邊形面積的計算和簡(jiǎn)易方程、
教學(xué)要求：
1、掌握小數乘除法的計算方法，能比較熟練地計算、會(huì )用四舍五入法截取積、商的近似值、
2、掌握小數四則混合運算順序，并能夠正確地進(jìn)行計算、
3、會(huì )用分步列式或列綜合式解答整數、小數的三步計算一般應用題、
4、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過(guò)程、面積的計算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題、
5、能夠用字母表示數，表示常見(jiàn)的數量關(guān)系、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會(huì )解簡(jiǎn)易方程，會(huì )列方程解應用題、
6、會(huì )使用計算器、
三、各單元的目的要求：
�。�1）第一單元：小數的乘法和除法、要求學(xué)生理解小數乘、除法的意義，掌握小數乘、除法的計算方法（只要掌握積的定位方法，小數乘法就迎刃而解、）；會(huì )用四舍五入法截取積、商及循環(huán)小數的近似值；會(huì )用計算器計算小數乘、除法并會(huì )進(jìn)行驗算、
�。�2）第二單元：整數、小數四則混合運算和應用題、要求學(xué)生掌握運算順序，熟練、正確計算，能列綜合算式解答文字題，會(huì )列綜合算式解答三步計算的應用題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力、
�。�3）第三單元：多邊形面積的計算、要求學(xué)生在理解的基礎上掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過(guò)程，掌握每種圖形面積的計算方法，能解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題，培養動(dòng)手操作、觀(guān)察、概括及解決實(shí)際問(wèn)題的能力、
�。�4）第四單元：簡(jiǎn)易方程、要求學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的代數知識，學(xué)會(huì )用字母表示數，表示常見(jiàn)的數量關(guān)系、運算定律、平面圖形的面積和周長(cháng)計算公式等，理解方程的意義，并掌握解方程的方法，正確求方程的解，會(huì )驗算，學(xué)會(huì )解需兩、三步計算的方程，并能列方程解應用題，提高分析解決問(wèn)題的能力、
�。�5）第五單元：總復習、要求學(xué)生全面、系統、牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)知識，進(jìn)一步理解知識間的內在聯(lián)系，提高綜合運用知識的能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力、
四、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)是小數乘除法計算和簡(jiǎn)易方程；
2、難點(diǎn)是小數除法和列方程解應用題、
五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、加強學(xué)習目的性教育，充分挖掘學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，端正個(gè)別學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、
2、增強學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的空間觀(guān)念、
3、加強個(gè)別輔導，提高后進(jìn)生的學(xué)習成績(jì)、給他們更多的關(guān)心與愛(ài)心，作業(yè)適當降低要求、
4、多創(chuàng )設學(xué)習情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問(wèn)難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、
5、注意加強數學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數學(xué)問(wèn)題，感受、體驗、理解數學(xué)知識、
學(xué)期教學(xué)計劃 篇18
五年級2班共有44名學(xué)生，90%的學(xué)生已養成了良好的學(xué)習習慣，僅有少部分學(xué)生的學(xué)習習慣和主動(dòng)學(xué)習的意識較差，大部分學(xué)生在課堂上能認真、專(zhuān)心聽(tīng)，但缺少主動(dòng)參與的意識和習慣，班級中少數學(xué)生作業(yè)不能及時(shí)完成，拖拉作業(yè)、從上學(xué)年的知識質(zhì)量驗收的情況看，存在兩極分化現象，后進(jìn)生人數不少，相當一部分同學(xué)學(xué)習自覺(jué)性差，不能及時(shí)完成作業(yè)、所以在新的學(xué)期里，要重點(diǎn)抓好基礎知識教學(xué)，同時(shí)還要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，更要加強后進(jìn)生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高合格率和優(yōu)秀率、
教材簡(jiǎn)析：
本冊教材包括：小數乘法、位置、小數除法、可能性、簡(jiǎn)易方程、多邊形的面積、數學(xué)廣角和數學(xué)綜合運用等、
�。ㄒ唬⿺蹬c代數方面：本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡(jiǎn)易方程、簡(jiǎn)易方程中有用字母表示數、等式的性質(zhì)、解簡(jiǎn)單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題等內容、
�。ǘ┛臻g與圖形方面：包括位置和多邊形的面積兩單元、
�。ㄈ┙y計與概率方面：本冊教材讓學(xué)生學(xué)習有關(guān)可能性的知識、
�。ㄋ模┯脭祵W(xué)解決問(wèn)題方面：教材一方面結合小數乘法和除法兩個(gè)單元，另一方面安排了“數學(xué)廣角”的教學(xué)內容、
�。ㄎ澹┍緝越滩倪�安排了兩個(gè)數學(xué)綜合應用的實(shí)踐活動(dòng)、
小數乘法，小數除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積，可能性等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容、
教學(xué)工作預期目標：
�。ㄒ唬┲R與技能：
在數與計算方面，繼續培養學(xué)生小數的四則運算能力，讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗，經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程，初步體會(huì )方程的意義和思想；進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提高解決問(wèn)題的能力、
在圖形與幾何方面，通過(guò)豐富的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置；探索并體會(huì )各種圖形的特征，圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉、轉化的數學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展、
在統計與概率方面，讓學(xué)生學(xué)習有關(guān)可能性的知識、通過(guò)操作與實(shí)驗，讓學(xué)生體會(huì )事件發(fā)生的等可能性以及游戲規則的公平性，會(huì )求一些事件發(fā)生的可能性，進(jìn)一步體會(huì )統計和概率在現實(shí)生活中的作用、
在實(shí)踐與綜合應用方面，結合小數的乘除法計算知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；“數學(xué)廣角”中的教學(xué)內容，通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗、推理等活動(dòng)向學(xué)生滲透初步的數字編碼的數學(xué)思想方法，體會(huì )數字的有規律排列給人們的生活和工作帶來(lái)便利，感受數學(xué)的魅力、
�。ǘ⿺祵W(xué)思考：在認識等式、方程，探索等式的性質(zhì)、解方程以及列方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受方程的思想方法及其價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維，增強符號感、培養學(xué)生的符號感，及觀(guān)察、分析、推理的能力，培養他們探索數學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現、欣賞數學(xué)美的意識、
�。ㄈ┙鉀Q問(wèn)題：
�。�1）能從現實(shí)情境中發(fā)現并提出一些數學(xué)問(wèn)題，并能用所學(xué)的數學(xué)知識和方法解決問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展應用意識、
�。�2）在列方程解決一步計算的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步掌握列方程解決問(wèn)題的基本思路和方法，體會(huì )其特點(diǎn)和價(jià)值、
�。�3）能應用“倒過(guò)來(lái)推想”的策略解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步增強解決問(wèn)題的策略意識，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性，培養根據實(shí)際問(wèn)題的特點(diǎn)選擇相應策略的能力、
�。ㄋ模┣楦信c態(tài)度：
�。�1）能積極參與各項數學(xué)活動(dòng)，感受自己在數學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的自信心、
�。�2）在探索數學(xué)知識、發(fā)現數學(xué)規律的過(guò)程中，進(jìn)一步感受數學(xué)思考的條理性、嚴謹性以及數學(xué)結論的確定性，不斷增強自主探索的意識、
�。�3）在運用數學(xué)知識和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步感受數學(xué)的價(jià)值，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，不斷增強學(xué)數學(xué)，用數學(xué)的自覺(jué)性、
�。�4）在與他人合作交流的過(guò)程中，能大膽表達自己的見(jiàn)解，認真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)；發(fā)現錯誤能及時(shí)改正，遇到困難不輕易放棄；逐步學(xué)會(huì )客觀(guān)地評價(jià)自己和他人，逐步養成實(shí)事求是的態(tài)度和認真、嚴謹的學(xué)習習慣、
教學(xué)重點(diǎn)工作思路（措施）：
�。�1）創(chuàng )設平等、和諧、愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)習數學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高、
�。�2）課堂教學(xué)以探究式、體驗式的學(xué)習方法為主，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗，加強體驗學(xué)習，使學(xué)生在體驗中形成技能，掌握知識、
�。�3）加強基礎知識的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好基礎知識，形成基本技能，抓好、抓實(shí)“雙基”、課堂訓練形式多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問(wèn)題，培養優(yōu)生的思維深度和廣度、
�。�4）培養學(xué)生預習習慣，在預習后提出疑惑，并能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法、
�。�5）做好課題研究工作，將“小學(xué)數學(xué)課堂有效教學(xué)模式的創(chuàng )新實(shí)踐研究”的課題研究工作與課堂教學(xué)緊密結合，以實(shí)踐促進(jìn)科研，進(jìn)一步完善課題研究，做好課題研究工作、
�。�6）做好優(yōu)生培優(yōu)工作和學(xué)困生輔導工作，要做到有計劃、重落實(shí)、重視學(xué)困生培養，對學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛(ài)心，加強個(gè)別輔導，提高學(xué)困生學(xué)習興趣，作業(yè)適當降低要求、
輔差主要策略：
本學(xué)期在輔差方面要全面調查了解學(xué)生，做到心中有數，根據學(xué)生成績(jì)情況確定需要輔差的學(xué)生名單，利用空余時(shí)間輔導、輔導差生做到低起點(diǎn)，小步子，一點(diǎn)一點(diǎn)引導，一步步向前，積小勝為大勝，對學(xué)生既要看到希望，對學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識，提高他們的學(xué)習興趣、
�。�1）樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)，發(fā)奮學(xué)習，消除自卑感，并對其進(jìn)行個(gè)別強化輔導，使其擁有學(xué)好數學(xué)的信心、
�。�2）本著(zhù)少批語(yǔ)多表?yè)P的原則，鼓勵學(xué)困生上進(jìn)、
�。�3）建立互助小組，采取“一幫一”的措施，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導教育，使他們共同進(jìn)步，共同發(fā)展、
�。�4）課上充分調動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習積極性，多留心觀(guān)察他們，將一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們回答，培養其學(xué)習自信心、課堂練習中，督促他們認真完成自己能夠解決的習題，遇到不明白的地方要大膽問(wèn)、
�。�5）做好學(xué)習困難生的家訪(fǎng)工作，實(shí)現家�；�(dòng)，在交流溝通中謀求適合孩子的最佳教育方法、
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