實(shí)用的教學(xué)計劃模板合集9篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家收集的教學(xué)計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)計劃 篇1
一、個(gè)人發(fā)展目標
�。ㄒ唬┛傮w發(fā)展目標：
1、多鉆研，精心備課，認真設計每一節教案；
2、勤學(xué)習，探究高校教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習積極性；
3、提高課堂教學(xué)能力，增長(cháng)教育智慧；
4、樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷學(xué)習與積累；善于總結教育教學(xué)實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文教師。
�。ǘ┚唧w目標
�。�、師德目標：
加強自我師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取之心。熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，寬容、有強烈的責任感。樹(shù)立終身學(xué)習的理念，具備終身學(xué)習的能力。積極配合學(xué)校的各項工作，與任課老師相互協(xié)作，認真踏實(shí)地工作，完成一系列教育教學(xué)工作。嚴于律己，提高自身修養，爭做師德標兵。
2、教學(xué)目標：
熟練掌握語(yǔ)文教學(xué)常規；熟練應用現代化信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)；鉆研中學(xué)語(yǔ)文教材，爭取精通各冊?xún)热�；在學(xué)習和實(shí)踐中探究高效的教育教學(xué)方法和藝術(shù)，提高教學(xué)應變能力。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面發(fā)展的學(xué)生，教學(xué)成績(jì)力爭不斷提高。
總之，我要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。
二、自我規劃
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步更新觀(guān)念，熟悉新教材，領(lǐng)會(huì )課改精神，并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。
�。ǘ┡μ剿�，提高課堂教學(xué)藝術(shù)、強化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要隨時(shí)隨地記錄教學(xué)中的感想，學(xué)會(huì )積累。
�。ㄈ┘訌妼W(xué)習，提高信息技術(shù)的應用能力。在現有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎上，繼續學(xué)習計算機技術(shù)和多媒體使用。
�。ㄋ模┘由顚滩牡睦斫夂屯诰�，博取眾長(cháng)，學(xué)習他人的教學(xué)特色，能夠正確處理教學(xué)中出現的突發(fā)事件。
�。ㄎ澹幦⊥獬鰧W(xué)習培訓的機會(huì )，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步充實(shí)自己，拓展思路，開(kāi)闊自己的視野。
三、對應措施
1、鉆研中學(xué)語(yǔ)文教材，爭取精通各冊?xún)热荩?/p>
2、在學(xué)習和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法，提高應變能力；
3、善于思考、勤于動(dòng)筆，能夠上升到理論。
四、希望和建議
教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)不是簡(jiǎn)單的一句話(huà)，要學(xué)會(huì )規劃自身的教師生涯，然后按照計劃一步一步扎扎實(shí)實(shí)的努力。我深?lèi)?ài)著(zhù)教師這個(gè)職業(yè)，我會(huì )百倍的努力實(shí)現我的教育理想，成長(cháng)為一名德才兼備的優(yōu)秀教師。
教學(xué)計劃 篇2
一、 指導思想
我們中華傳統文化浩如煙海，博大精深。 本套教材以齊魯文化為主，反映中華傳統文化精髓。以誦讀原創(chuàng )經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術(shù)文化為基本活動(dòng)內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開(kāi)啟心智，提升志趣，提高綜合文化素質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國情感，培養民族氣節。
二、 教材分析
包含“經(jīng)典驛站”、“人物長(cháng)廊”、“名勝游蹤”和“藝術(shù)樂(lè )園”四個(gè)單元。
經(jīng)典驛站 學(xué)習了解中華民族傳統原創(chuàng )經(jīng)典，受益于千古美文的文學(xué)滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛(ài)知情。
人物長(cháng)廊 展示中華民族歷史長(cháng)河中有代表性的名人志士。領(lǐng)悟其智慧、風(fēng)骨、胸懷、操行，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生坐標，為塑造人生信念奠定基礎。
名勝游蹤 展現齊魯名勝中突出的自然文化遺產(chǎn)和人文景觀(guān)，主要包括“山文化”和“水文化”。了解山水中蘊涵的文化內涵，培養學(xué)生的愛(ài)國情感。
藝術(shù)樂(lè )園 步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和自信心。
教材基本表現形式為“經(jīng)典回放”(呈現原文經(jīng)典中的精華部分)、“人物剪影”(通過(guò)原點(diǎn)白描引出所要介紹的名人志士)、“詩(shī)話(huà)攬勝”(以古詩(shī)詞的形式導入名勝概貌拉近時(shí)空距離和心理距離)、“溫馨點(diǎn)擊”(借教師之口將作者的思想和教學(xué)意圖呈現出來(lái)，提出學(xué)習依據，明確學(xué)習目標)、“活動(dòng)廣角”(設計豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在自主學(xué)習、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習活動(dòng))、“成長(cháng)階梯”(為學(xué)生提供一個(gè)總結評價(jià)、積累沉淀的空間)
三、教學(xué)目標
1、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。
2、能將與“經(jīng)典回放”中的相關(guān)內容進(jìn)行主動(dòng)的資料收集，并能進(jìn)行分析，成為自己的另一份經(jīng)歷。
3、在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學(xué)篇目進(jìn)行背誦。
難點(diǎn)：在日常生活中，將學(xué)到的優(yōu)秀品質(zhì)內化為自己做人的基本原則，做到學(xué)以致用。
五、教學(xué)措施
1、通過(guò)家長(cháng)檢查、同學(xué)互查、教師抽查來(lái)鞏固學(xué)生 對國學(xué)經(jīng)典的誦讀。
2、充分開(kāi)拓班級展示欄的宣傳功能，把學(xué)生好的國學(xué)個(gè)人感悟作品進(jìn)行張貼示范，帶動(dòng)更多的學(xué)生熱愛(ài)國學(xué)。
3、指導學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“國學(xué)”誦讀活動(dòng)。
六、教學(xué)進(jìn)度
每?jì)芍軐W(xué)習一課時(shí)，做到不間斷。
課間和周末的時(shí)間，安排學(xué)生對國學(xué)的相關(guān)作品進(jìn)行資料的收集及閱讀，并請家長(cháng)做好“親子閱讀”的工作，便于學(xué)生更好的、及時(shí)的了解國學(xué)經(jīng)典的內涵。
教學(xué)計劃 篇3
摘要：“卓越工程師計劃”是基于傳統教學(xué)模式基礎上的工程實(shí)踐教學(xué)改革，更注重大學(xué)生工程素質(zhì)和能力的培養。以學(xué)校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)為改革對象，全面分析與探討實(shí)施環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)卓越工程師計劃的必然性、基礎與措施。通過(guò)改革與完善現有的課程教學(xué)體系與校內外多維實(shí)踐教學(xué)基地的建立，實(shí)現了學(xué)校培養工程應用型人才的目的，滿(mǎn)足了國家培養人才的需求。研究結果對于卓越工程計劃及在其它專(zhuān)業(yè)方面的教學(xué)改革，具有一定的參考價(jià)值。
關(guān)鍵詞：卓越計劃;環(huán)境工程;教學(xué)改革
卓越工程師教育培養計劃是教育部提出的提高教育質(zhì)量的重大改革項目和重要舉措，旨在為國家的經(jīng)濟發(fā)展輸送大量創(chuàng )新型的工程類(lèi)人才，進(jìn)而實(shí)行強國富民的目的，這將對國家全面人才培養質(zhì)量具有十分重要的指引作用。①②本文以安徽建筑大學(xué)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)卓越工程師培養計劃的實(shí)踐教學(xué)改革為例，探討在本校開(kāi)展卓越工程師的人才培養模式，對卓越工程師教育培養計劃的在全校乃至全國的全面開(kāi)展將具有重要的參考意義。本文將從環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)培養模式改革的必然性、改革的基礎、改革的具體實(shí)踐等幾個(gè)方面展開(kāi)敘述。
1環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)培養模式改革是國家和地方發(fā)展的必然性
1.1國家人才的需求傳統經(jīng)濟不顧環(huán)境健康的飛速發(fā)展，導致了環(huán)境污染越來(lái)越嚴重，由此導致的環(huán)境危害事件頻繁發(fā)生。因此，環(huán)境問(wèn)題已成為制約社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，引起了全世界各國政府的高度關(guān)注。目前，我國環(huán)境污染形勢尤為嚴峻，面對嚴重的環(huán)境污染現狀，國家正加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式和實(shí)施生態(tài)文明建設戰略，社會(huì )對環(huán)境工程學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究及應用型相關(guān)人才的需求將急劇增加。③作為高校的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)，面對日益嚴重且更為復雜的環(huán)境污染現狀，需要通過(guò)不斷改革才能適應國家發(fā)展的需求，培養出的人才才能更好地為國家服務(wù)。
1.2支撐地方經(jīng)濟社會(huì )和支柱產(chǎn)業(yè)、戰略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要隨著(zhù)安徽省經(jīng)濟的快速發(fā)展和工業(yè)化、城市化進(jìn)程，生態(tài)環(huán)境問(wèn)題將日益突出，我省所頒布了《安徽省生態(tài)強省建設實(shí)施綱要》，④實(shí)施重點(diǎn)目標為將我省基本建成生態(tài)環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)經(jīng)濟發(fā)達、生態(tài)家園舒適、生態(tài)文化繁榮的宜居宜業(yè)生態(tài)強省。因此，不僅要培養環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)方面的人才，更需要培養創(chuàng )新型、高端的環(huán)境工程工程類(lèi)人才以從事生態(tài)環(huán)境保護和環(huán)境治理工作，才能使人才培養真正地更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟。
2本校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革基礎
安徽建筑大學(xué)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)20xx年正式開(kāi)始招生，20xx年，水污染控制與廢水資源化實(shí)驗教學(xué)中心批準為國家級實(shí)驗教學(xué)示范中心;20xx年，水污染控制與廢水資源化實(shí)驗室被批準為“安徽省重點(diǎn)實(shí)驗室”，20xx年通過(guò)國家審核;20xx年環(huán)境工程學(xué)科被批準為“安徽省重點(diǎn)學(xué)科”。從20xx年至今，環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)已有10屆畢業(yè)生，為社會(huì )輸送大量專(zhuān)業(yè)人才，有的直接進(jìn)入環(huán)境方面的工作崗位，其中相當一部分畢業(yè)生已成為工作單位的技術(shù)骨干或管理骨干，有的繼續進(jìn)行深造讀研或讀博以便將來(lái)從更高層面服務(wù)于國家的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展。
環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)是一個(gè)“朝陽(yáng)專(zhuān)業(yè)”，在長(cháng)期的發(fā)展過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導和老師非常重視學(xué)科的創(chuàng )新型，通過(guò)不斷輸送教師外出調研、學(xué)習和參加會(huì )議交流的形式，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)人才培養計劃的修訂和培養模式的改革;與企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作;同時(shí)組織多人次成功申報國家教育部、建設部、安徽省教育廳等各級各類(lèi)教研教改項目幾十項，其中十余項獲省級和校級優(yōu)秀教學(xué)成果獎。經(jīng)過(guò)多年的探索與改革，在培養方案的設計、課程與教材體系構建、師資隊伍的建設、課堂教學(xué)手段的轉變、校內外實(shí)習實(shí)踐基地的建設等方面取得了一定的成績(jì)，為本專(zhuān)業(yè)卓越工程師建設奠定了堅實(shí)的基礎。
3卓越計劃人才培養過(guò)程的研究與實(shí)踐
3.1制定以工程項目為導向的培養方案培養計劃的制定是實(shí)現環(huán)境工程卓越計劃人才培養的方向和指針。工程項目是以工程建設為載體的項目，以建筑物或構筑物為目標產(chǎn)出物，需要支付一定的費用、按照一定的程序、在一定的時(shí)間內完成，并應符合質(zhì)量要求。按照CDIO標準⑤來(lái)制定培養計劃，卓越工程師教育計劃需要培養出適于社會(huì )發(fā)展的工程型人才，那么就需要考慮在制定環(huán)境工程培養計劃時(shí)以工程項目為導向。
3.2根據工程項目需求，建立模塊化課程體系工程項目需求建立模塊化課程體系是實(shí)施卓越工程師培養計劃人才培養的必備條件。工程項目將理論與實(shí)踐相結合的具體實(shí)踐。卓越工程師培養計劃培養出來(lái)的工程型人才，必須全面系統地了解工程項目的相關(guān)知識。因此，環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)需要建立以“通識課程、工程基礎課程、專(zhuān)業(yè)核心課程、特色課程”有機結合的模塊化課程體系，并通過(guò)課程設計和畢業(yè)設計，學(xué)生可將課本知識與社會(huì )條件等有機地融合在一起，全面提升自己，以便于學(xué)生后期從事工程實(shí)踐的時(shí)候真正做到理論結合實(shí)際。
3.3根據卓越工程培養計劃的需求，進(jìn)行教學(xué)內容及教學(xué)方式的改革卓越工程培養計劃需要改變傳統的說(shuō)教方式，提倡自主和引導式學(xué)習，樹(shù)立以學(xué)生為本的思想，并通過(guò)實(shí)行導師制，讓學(xué)生跟隨老師進(jìn)入實(shí)驗室、進(jìn)入工廠(chǎng)企業(yè)進(jìn)行大學(xué)生科技創(chuàng )新方面的活動(dòng)。通過(guò)實(shí)地學(xué)習，完成一系列項目的方案的構思、項目設計、項目的實(shí)施和項目運行結果的考核等，使學(xué)生真正地從課本走向實(shí)際。
3.4加強教師隊伍建設，提升教師業(yè)務(wù)水平教師隊伍的建設是卓越工程師培養計劃實(shí)施完成的前提。在堅持高學(xué)歷高水平的基礎上，充分考慮科研學(xué)術(shù)梯隊和專(zhuān)業(yè)課程團隊建設的需求，培養和引進(jìn)1～2名具有相關(guān)工程背景高水平學(xué)術(shù)帶頭人和骨干2～3名，聘請一些有企業(yè)生產(chǎn)和管理經(jīng)驗、職稱(chēng)較高的技術(shù)人員作兼職導師，同時(shí)擴大對外交流力度，設立專(zhuān)項資金，繼續加強與國內外知名高校學(xué)術(shù)交流與合作，建立教師交流互訪(fǎng)、項目合作等合作制度，不定期聘請國內、外知名學(xué)者、專(zhuān)家開(kāi)設講座與進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。
3.5加強實(shí)踐教學(xué)內容建設和改革，實(shí)現理論與實(shí)踐教學(xué)的有機結合實(shí)踐環(huán)節是實(shí)現卓越工程師培養計劃的關(guān)鍵。環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節近幾年改革較大的是實(shí)驗教學(xué)，對所有開(kāi)設的實(shí)驗進(jìn)一步整合、優(yōu)化，按照“必做、選做、綜合設計”開(kāi)設，使學(xué)生不僅掌握實(shí)驗基本技能，更重要的是培養學(xué)生知識應用能力、實(shí)驗能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力。畢業(yè)設計(論文)環(huán)節將緊貼未來(lái)工作崗位、緊貼實(shí)際工程項目展開(kāi)。既可在學(xué)校進(jìn)行，也可在企業(yè)進(jìn)行，主要根據學(xué)生的個(gè)人志向、就業(yè)前景而定。
3.6強化教學(xué)與科研基地建設強化教學(xué)與科研基地的建設是實(shí)施環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)卓越工程師計劃的保障。在鞏固和完善“國幀環(huán)保集團”、“皖維集團”、“安徽豐源生化有限公司”等相對穩定的實(shí)習基地的基礎上，聘請企業(yè)業(yè)務(wù)水平較高、責任性強的工程師作為實(shí)習指導老師，選派青年教師參與企業(yè)或設計院項目，加強與“合肥水泥設計研究院”、“安徽省電力設計研究院”、“江淮汽車(chē)”等單位的廣泛聯(lián)系與合作，擴大實(shí)習基地。與“中冶華天工程技術(shù)有限公司”、“煤炭工業(yè)合肥設計研究院”、“安徽省化工設計院”等單位共同建設2～3科學(xué)研究和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)基地，實(shí)現產(chǎn)學(xué)研有機結合，促進(jìn)科研成果轉化。同時(shí)加大現有教學(xué)、科研平臺的建設力度，打造本專(zhuān)業(yè)省內一流的教學(xué)和科研平臺。
3.7完善教學(xué)質(zhì)量監控體系和人才質(zhì)量跟蹤體系完善教學(xué)質(zhì)量監控體系和人才質(zhì)量跟蹤體系是實(shí)施環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)卓越工程師計劃的另一保障。設立院專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作委員會(huì )，加強對專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程的指導和督查，完善專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量監控體系和人才質(zhì)量跟蹤調查機制。
4結束語(yǔ)
卓越工程師培養計劃是工程類(lèi)院校專(zhuān)業(yè)培養的必然趨勢和要求。本校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)通過(guò)建立教師隊伍、課程體系改革、教學(xué)手段的.變革、建立校內外實(shí)踐建設平臺，有力地推動(dòng)學(xué)校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的卓越計劃的改革實(shí)踐，這對探索出一種適合安徽省地方土建類(lèi)大學(xué)的實(shí)踐教育新模式提供了案例。
注釋
�、倮�?lèi)?ài)玲，申少華，胡忠于等.“卓越工程師教育培養計劃”教學(xué)管理模式的改革與創(chuàng )新研究[J].廣東化工，20xx.41(10).
�、跅钭咏�，姚大飛，郭波.基于“卓越工程師計劃”的地方高校土木工程專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究[J].湖北工程學(xué)院學(xué)報，20xx.34(3).
�、弁踅�，劉沛松，楊風(fēng)嶺，文禎中.中國生態(tài)修復技術(shù)研究進(jìn)展.安徽農業(yè)科學(xué)，20xx.40(20).
�、芗九嗑�.安徽省生態(tài)文明建設現狀評價(jià)及對策研究.江西農業(yè)學(xué)報，20xx.27(4).
�、蓊櫯迦A，陸小華，沈民奮編譯.CDIO大綱與標準.汕頭大學(xué)出版社，20xx.12.
教學(xué)計劃 篇4
一、教學(xué)目的：
1、 培養學(xué)生概括要點(diǎn)的能力
2、 讓學(xué)生體會(huì )作者流露在字里行間的細膩感情
3、品位文化的內涵
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 對北京胡同文化內涵的品讀
2、 概括要點(diǎn)的方法
三、課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、 導入新課：
《論語(yǔ)》里面有這么一句話(huà)：仁者樂(lè )山，智者樂(lè )水，《胡同文化》教學(xué)設計10。這句話(huà)的意思就是仁智的人喜歡山水。其實(shí)，不僅僅是仁智的人喜歡山水，在旅游逐漸風(fēng)靡的今天，越來(lái)越多的人把山水圣地作為他們旅游的首選。我們旅游看的是什么？
請學(xué)生回答后，明確旅游看的是當地的文化，出示幻燈片：
1、 江南水鄉圖片
2、 張家界山的圖片
明確：不同的風(fēng)景給人的感覺(jué)是不一樣的（所代表的文化不是同一內型）再出示兩張同樣是亭子的照片（一張是蘇州園林的照片，一張是頤和園里的照片）
明確：兩座亭子給人的感覺(jué)也是不一樣的，皇家園林中亭子給人的感覺(jué)是“雄”，而蘇州園林給人的感覺(jué)是“秀”。將內容引進(jìn)課文：
北京，大家并不陌生，請說(shuō)說(shuō)北京有代表性的建筑（學(xué)生大多都會(huì )說(shuō)天壇、地壇、故宮、天安門(mén)、長(cháng)城），今天我們就隨著(zhù)文化老人汪曾祺一同走進(jìn)北京，走進(jìn)北京胡同，感受胡同文化。
打出課件主頁(yè)，顯示課文標題，作者等。本文是為攝影集《胡同之沒(méi)》寫(xiě)的序，介紹有關(guān)序的知識。（這部分請學(xué)生朗讀）
序是一種文體，是附加于著(zhù)作或書(shū)畫(huà)等并與它們有一定關(guān)聯(lián)的評述性的文字。序，在古代分為書(shū)序和贈序（寫(xiě)出來(lái)送人的文章），多放在書(shū)后，后來(lái)一般放在書(shū)前，所以也叫前言，在專(zhuān)業(yè)著(zhù)作里還叫導言；而把放在書(shū)后的叫做“跋”，或叫“后序”或“后記”。序和跋的體例大致相同，因而合成序跋文。
序跋文既可以由作者自己寫(xiě)，也可以請別人寫(xiě)。這種文體從內容上可以分為介紹式、評價(jià)式、闡發(fā)式和隨感式等幾種。
本文的標題為《胡同文化》，我們剛才也說(shuō)了那么長(cháng)時(shí)間的文化，那什么是文化呢？（接著(zhù)介紹有關(guān)文化的概念、分類(lèi)）
文化人類(lèi)在社會(huì )歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng )造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，高中三年級語(yǔ)文教案《《胡同文化》教學(xué)設計10》。他可以分為：
(1)精神型的。容易理解，我們平時(shí)所接觸的小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇等精神文化產(chǎn)品就是。（2）物質(zhì)型的。主要指凝聚著(zhù)人類(lèi)文化的物質(zhì)產(chǎn)品，。（3）心理型的。比如，吃文化、酒文化就較為復雜，主要指人們通過(guò)某物某事所表現出來(lái)的一種心理定式。
我們首先來(lái)看看胡同文化它屬于哪一種文化：齊讀課文第五段，思考什么是胡同文化？請學(xué)生回答。
胡同文化就是北京的市民文化，因此，他就應該是一種心理型的文化。
那么它的內涵是什么，指導學(xué)生找出概括胡同文化的特點(diǎn)的詞語(yǔ)——封閉。
這種封閉性的表現是什么（老師示范朗讀第6段，指導學(xué)生概括其內容，其余部分由學(xué)生自己默讀概括）板書(shū)如下：
安土重遷，不愿搬家
獨門(mén)獨院，過(guò)往不多
易于滿(mǎn)足，要求不高
愛(ài)瞧熱鬧，不管閑事
安分守己，逆來(lái)順受
那么，作者為什么會(huì )對北京的市民文化有如此深刻地理解了，我們還是來(lái)看看作者簡(jiǎn)介：汪曾祺（1920——1998），江蘇高郵人，著(zhù)名作家。1939年考入西南聯(lián)大中國文學(xué)系。此后，當過(guò)教師、編輯等。他長(cháng)期生活在北京的胡同里，有機會(huì )經(jīng)常接觸北京的普通市民，了解他們的日常生活以及表現出來(lái)的文化心態(tài)。他多年從事民間文藝工作。在他筆下，那一方水土中鮮明特色的生活，就像一幅幅立體感極強的油畫(huà)，展現在讀者面前，使人難以忘懷。代表作品有《受戒》、《大淖記事》等鄉村風(fēng)俗小說(shuō)。他自稱(chēng)是一個(gè)中國式的柔情的人道主義者。
正因如此，在作者筆下的散文都具有一種濃濃的“京味”，在本文當中，在描摹北京人易于滿(mǎn)足時(shí)有一段對話(huà)（“有窩頭……嘿”），以及《八月驕陽(yáng)》中的對話(huà)，就極其富有京味，首先讓學(xué)生醞釀，再由他們推薦代表朗讀，最后聽(tīng)有關(guān)音頻朗讀。
導入到對胡同特點(diǎn)的學(xué)習當中：一方水土養育一方人，作者筆下的胡同文化之所以稱(chēng)之為胡同文化，而沒(méi)有叫做草原文化，湖泊文化，是因為這種文化與北京的胡同有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，接下來(lái)我們看看北京的胡同有什么特點(diǎn)（閱讀課文1~5自然段，概括胡同的特點(diǎn)）：正、多、名稱(chēng)俗、靜
多媒體展示胡同的圖片，引導學(xué)生從直觀(guān)視覺(jué)去印證胡同的特點(diǎn)，同時(shí)，我們還可以根據圖片看出北京胡同的另一特點(diǎn)，那就是破舊，作為長(cháng)期生活在胡同里的居民，面對著(zhù)胡同的衰敗，作者心中有何感想？聽(tīng)課文最后部分的朗讀，說(shuō)說(shuō)作者所流露出的感情。
存在于一個(gè)相當長(cháng)的歷史時(shí)期的北京胡同，將要離我們而去了。告別之際，作者的情感相當復雜：有對胡同往日輝煌的懷念，有對胡同衰敗的無(wú)可奈何，有對胡同文化總有一天會(huì )消失的傷感，有對沖擊胡同文化的商品經(jīng)濟大潮不可抗拒之勢的贊嘆，有對胡同及胡同文化將歸入蝦蟆陵、烏衣巷之列的悵惘低徊……但是總的來(lái)說(shuō)，作者顯得還是比較灑脫的，正如他在《日子就這么過(guò)來(lái)了》中所說(shuō)的“過(guò)去的總歸要過(guò)去，這是無(wú)可奈何的事”“在無(wú)可奈何中，便有新的希望在增長(cháng)”
教學(xué)計劃 篇5
一、情況分析：
本學(xué)期舞蹈興趣班是由小班1人、中班6人、大班16人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎，對音樂(lè )的感受力、協(xié)調能力的發(fā)展已比較完善。而小、中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無(wú)所知。這樣的混合班給我們的教學(xué)帶來(lái)了較大的難度。由于小班人數較少，因此我們準備把本次舞蹈興趣班的教學(xué)重點(diǎn)放在對中班以上幼兒的訓練上。部分幼兒由于年齡較小，協(xié)調能力和對音樂(lè )的感受力都是剛剛開(kāi)始發(fā)展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽(tīng)使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內容，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習的能力。而小班幼兒的教學(xué)也不容忽視，在教學(xué)中我們開(kāi)展分層次和以大帶小等等多種的教學(xué)活動(dòng)形式，使每名幼兒在舞蹈興趣班的學(xué)習中都能得到發(fā)展。
二、工作目標：
1、通過(guò)教師指導，培養幼兒舞蹈興趣,發(fā)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展.
2、訓練幼兒協(xié)調,速度,肌力,耐力,瞬發(fā)力,柔軟性等基本能力.
3、進(jìn)行形體訓練并學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作， 培養幼兒對音樂(lè )的感受力和節奏感。
4、在訓練過(guò)程中鍛煉幼兒的思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調能力。
5、培養幼兒具備透過(guò)舞蹈, 提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達思想、情意的創(chuàng )作能力。
三、具體工作安排
第一周：熟悉幼兒
新授：方位練習
第二周：復習：方位練習
新授：肩部練習，小碎步,
第三周：復習：肩部練習，小碎步,
新授：表情舞（配樂(lè )：大西瓜）
第四周：復習：表情舞（配樂(lè )：大西瓜）
新授：芭蕾手位（配樂(lè )：秘密的庭院） 走步和敬禮（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏） 第五周：復習：復習：芭蕾手位（配樂(lè )：秘密的庭院） 走步和敬禮（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏）
新授：鴨走步（配樂(lè )：來(lái)了一群小鴨子）音樂(lè )反應（一）（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏）
第六周：復習：音樂(lè )反應（一）（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏） 鴨走步（配樂(lè )：來(lái)了一群小鴨子）
新授：手位（一）（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏）
第七周：復習：手位（一）（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏）
新授：手位（二）（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏）
第八周：復習：手位（一、二）（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏）
新授：推指繞腕（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏）
第九周：復習：推指繞腕（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏）
新授：綜合訓練（歌曲：小毛驢） 音樂(lè )反應（二）（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏） 第十周：復習：綜合訓練（歌曲：小毛驢）音樂(lè )反應（二）（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏）
新授：雞走步（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏）
第十一周：復習：雞走步（配樂(lè )：中國舞等級考試教材伴奏）
新授：綜合訓練（歌曲：小天使）
第十二周：復習：綜合訓練（歌曲：小天使）
新授：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）
第十三周：復習：提腰、松腰（歌曲：泥娃娃）
新授：民族舞蹈（一）（新疆舞：歡樂(lè )的玩吧。配樂(lè )：西域風(fēng)情）
第十四周：復習：民族舞蹈（一）（新疆舞：歡樂(lè )的玩吧。配樂(lè )：西域風(fēng)情） 新授：民族舞蹈（二）（新疆舞：歡樂(lè )的玩吧。配樂(lè )：西域風(fēng)情）
第十五周：復習：民族舞蹈（二）（新疆舞：歡樂(lè )的玩吧。配樂(lè )：西域風(fēng)情） 新授：民族舞蹈（三）（新疆舞：歡樂(lè )的玩吧。配樂(lè )：西域風(fēng)情）
第十六周：復習：民族舞蹈（一、二、三）（新疆舞：歡樂(lè )的玩吧。配樂(lè )：西域風(fēng)情） 第十七：總復習
十八周：匯報演出 冉映霞
中國舞五級教學(xué)計劃 例2
一、教學(xué)目標
1、 學(xué)生通過(guò)在培訓班的一周一訓練的學(xué)習課程，使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記住所學(xué)的小組合，提高舞蹈素養、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。
2、 這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。
二、教學(xué)內容
在冬季來(lái)臨，學(xué)生在上舞蹈課的時(shí)候，必須先讓學(xué)生的身體預熱，如：高抬腿、蹦跳等等
1、基本功訓練；
一級的學(xué)生可以讓他們簡(jiǎn)單的掌握舞蹈最初級的知識，組要是練習他們身體協(xié)調能力，在基本功訓練中可開(kāi)展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉
四級的學(xué)生在舞蹈基本功訓練中就要注重學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和掌握好的學(xué)生可以在開(kāi)一下五級學(xué)生的知識。
五級的學(xué)生要比四級的學(xué)生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開(kāi)展前卷腰、后卷腰，在訓練的時(shí)候必須要注意學(xué)生的規范性，安全性。 2考級內容
一級內容
�。ū蔽瑁�1走步、2音樂(lè )反應、4手臂動(dòng)作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、 （舞鞋）
四級內容
�。ū蔽瑁�1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳
�。ㄎ栊�1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂(lè )園
五級內容
�。ū蔽瑁�1雙手位、3勾 繃 腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳（一）、15推指、16波浪
�。ㄎ栊�1我和小鳥(niǎo)來(lái)唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶
考級完成步驟
一級
每節課完成兩個(gè)組合（北舞、舞鞋各一個(gè)）
四級
每節課完成兩個(gè)半組合，（北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)始引入北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節課的學(xué)習）
五級
每節課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合，（北舞、舞鞋各一個(gè) 在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)始引人北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節課的學(xué)習）
教學(xué)計劃 篇6
一、專(zhuān)業(yè)培養目標
本輔修專(zhuān)業(yè)的培養目標設定為培養德、智、體、美全面發(fā)展，具備土木工程技術(shù)與工程管理相關(guān)的管理、經(jīng)濟與法律等方面基本知識，掌握工程管理的基本理論、方法和手段，獲得工程師和經(jīng)濟師的基本訓練，具有一定實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，能在建設工程總承包公司、工程施工單位、工程咨詢(xún)中介機構等從事一線(xiàn)工作的應用型高級專(zhuān)業(yè)人才。
二、專(zhuān)業(yè)培養要求
本輔修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通過(guò)學(xué)習可獲得以下幾方面知識、能力和素質(zhì)：
1.基本素質(zhì)：
具備較高的政治素養和良好的身心素質(zhì)；具有較強的自信心、進(jìn)取心、事業(yè)心和社會(huì )責任感；具備良好的道德修養、法律意識和敬業(yè)精神、團隊精神、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神。
2.知識結構：
�。�1）具備一定的人文社會(huì )科學(xué)與管理科學(xué)等方面的基本知識；
�。�2）較系統地掌握土木工程專(zhuān)業(yè)的技術(shù)基礎知識；
�。�3）較系統的掌握工程管理專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的管理、經(jīng)濟和法律知識；
(4)了解本學(xué)科、本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢。
3.能力結構：
�。�1）具有較強的學(xué)習能力、溝通協(xié)調能力、社會(huì )適應能力以及團隊合作精神；
�。�2）具有運用計算機和專(zhuān)業(yè)軟件解決工程管理問(wèn)題的能力；
�。�3）具有從事工程項目決策與全過(guò)程管理的基本能力；
三、課程設置
本輔修專(zhuān)業(yè)設置課程包括：管理學(xué)、工程制圖理論與實(shí)驗、房屋建筑學(xué)、工程結構、建筑材料、土木工程施工、建筑工程預算、項目管理、建設工程招投標理論與合同管理。
四、課程簡(jiǎn)介
課程1：管理學(xué)。
本課程是工程管理專(zhuān)業(yè)的主要課程。它是一門(mén)研究一般管理的原理和理論的科學(xué)，為各具體管理類(lèi)學(xué)科提供一般性的管理概念、方法和理論。它同許多學(xué)科如經(jīng)濟學(xué)、技術(shù)學(xué)、心理學(xué)、數學(xué)、計算機科學(xué)等發(fā)生聯(lián)系，要吸收和運用與之聯(lián)系的這些學(xué)科的研究成果。因此，管理學(xué)的性質(zhì)是一門(mén)介于社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)之間的邊緣科學(xué)，是一門(mén)綜合性學(xué)科，管理學(xué)的實(shí)踐性很強，屬于應用科學(xué)。管理學(xué)課程的主要內容是：管理基礎：管理理論、道德與社會(huì )信息獲��；管理過(guò)程與環(huán)境：計劃、組織、領(lǐng)導、控制；管理創(chuàng )新等。管理工作存在于各行各業(yè)，各個(gè)領(lǐng)域，其實(shí)現的目標各不相同。結合其各個(gè)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，更是包羅萬(wàn)象。例如工廠(chǎng)管理、商業(yè)管理、教育管理、行政管理等等。它可以用以指導各類(lèi)專(zhuān)業(yè)管理。因此，管理學(xué)可作為各專(zhuān)業(yè)管理的基礎理論。
課程2：工程制圖。
本課程是一門(mén)研究繪制和閱讀工程圖樣的基本原理和基本方法的課程，它是建筑工程類(lèi)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習，學(xué)生應具有一定的圖示能力、讀圖能力、空間想象和思維能力以及繪圖的實(shí)際技能，為后續課程的學(xué)習奠定基礎。
課程3：房屋建筑學(xué)。
本課程是一門(mén)承上啟下的應用型課程，同時(shí)為專(zhuān)業(yè)人員打好基礎，從而為設計、施工、監理、預算等建筑專(zhuān)業(yè)工程師提供理論依據。即包括自然科學(xué)又包括社會(huì )科學(xué)，是多學(xué)科的綜合。同時(shí)是研究房屋各組成部分的組合原理、構造方法及建筑空間環(huán)境的設計原理的一門(mén)綜合性技術(shù)課程。本課程的重點(diǎn)是建筑構造。
課程4：建筑結構。
通過(guò)本課程的學(xué)習，建立建筑結構的基本概念，掌握建筑結構的基本原理和基本構件的設計方法，了解結構體系在保證建筑物的安全性、可靠性、經(jīng)濟性、適用性以及建筑造型美觀(guān)等方面的重要意義，掌握結構體系與建筑形式之間的相互關(guān)系，能對常見(jiàn)建筑結構進(jìn)行分析，為學(xué)生在后續課程《建筑施工》、《建筑預算》等課程的學(xué)習夯實(shí)基礎，并能理解在整個(gè)設計過(guò)程中和結構專(zhuān)業(yè)密切合作的重要意義。
課程5：工程力學(xué)。
本課程是工程管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課，由靜力學(xué)和材料力學(xué)兩部分組成。任務(wù)是通過(guò)學(xué)習使學(xué)生掌握力學(xué)的基本概念和運算方法，熟悉材料變形的主要形式和簡(jiǎn)單的強度、剛度、穩定性的計算方法，為學(xué)生學(xué)習一系列后續專(zhuān)業(yè)課程打下必要的力學(xué)基礎，培養學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
課程6：土木工程施工。
本課程是工程管理專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主要專(zhuān)業(yè)方向課。本課程研究的主要內容為建筑工程領(lǐng)域的施工技術(shù)及施工組織的一般規律，在應用性專(zhuān)業(yè)人才培養過(guò)程中起重要作用。其主要內容是各主要工種工程的施工技術(shù)、施工方案及有關(guān)的施工機械的選擇與應用，以及新材料、新技術(shù)、新工藝的發(fā)展方向。本課程的重點(diǎn)是介紹各工種工程的施工技術(shù)的基本理論、基本知識和基本施工方法，施工操作規程、規范以及質(zhì)量要求和完全技術(shù)措施。同時(shí)也介紹了國內外在施工技術(shù)方面的新工藝、新材料和新方法。學(xué)生通過(guò)該課程的學(xué)習，對本專(zhuān)業(yè)有較完整的理解，具有工程施工和管理方面的基本理論，基本具備工程施工組織和管理的能力。
課程7：工程項目管理。
本課程是工程管理專(zhuān)業(yè)的方向選修課。主要研究工程項目管理理論和管理方法，其研究范圍涵蓋著(zhù)DM、PM和FM在內的全壽命周期；研究?jì)热莅Q策、計劃、組織、指揮、控制及協(xié)調的理論、方法與手段；研究目的是使工程項目管理在投資、工期、質(zhì)量三大目標及其他方面均取得最佳效果，盡快發(fā)揮效益，最終收回投資并達到投資增值的目的。
課程8：建筑工程預算。
該課程為專(zhuān)業(yè)方向選修課。學(xué)生應掌握有關(guān)建設工程造價(jià)管理的基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，為今后從事與建設項目管理有關(guān)的工作打下理論基礎。學(xué)生通過(guò)學(xué)習，應掌握以下基本技能和專(zhuān)業(yè)知識：1、熟悉我國建設工程造價(jià)的構成以及各造價(jià)構成的計算方法；2、掌握建設工程中土建單位工程的施工圖預算的方法，這是確定工程造價(jià)的基本技能之一；3、熟悉建設項目各種概算的計算方法及其相應的適用條件；4、了解投資估算的計算方法和基本原理等。
課程9：建設項目招投標與合同管理。
本課程為專(zhuān)業(yè)方向選修課。通過(guò)本課程學(xué)習，使學(xué)生掌握工程招投標的程序、方法、內容、文件的編制，熟悉建筑市場(chǎng)的相關(guān)法律法規，了解施工索賠的相關(guān)知識等。
課程10：建筑材料。
本課程為建筑工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎課，該課程設置的目的是為學(xué)習建筑設計、建筑施工、結構設計專(zhuān)業(yè)課程提供建筑材料的基本知識，并為今后從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作能夠合理選擇和使用建筑材料打下基礎。本課程的任務(wù)是使學(xué)生通過(guò)本大綱所規定的全部教學(xué)內容的學(xué)習，獲得有關(guān)建筑材料性質(zhì)與應用的基本知識和必要的基本理論，并掌握主要建筑材料試驗的基本技能。
五、學(xué)分要求
總學(xué)分：30學(xué)分
教學(xué)計劃 篇7
已工作9年了這9年內，從年至今。工作中不斷地學(xué)習反思，從一個(gè)年輕的教師轉變成了一個(gè)頗有經(jīng)驗的幼兒教師。首先，班級管理方面日漸成熟，教育教學(xué)水平得到一定的提升。其次，也比較注重在幼兒園基本功的訓練和強化。同時(shí)，還能結合幼兒教育“綱要”精神順利展開(kāi)日常教學(xué)活動(dòng)。
心中就有了目標，俗話(huà)說(shuō)：有了計劃。有了目標，就要付諸于行動(dòng)。新學(xué)期來(lái)臨之際，將更加努力學(xué)習，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者。因此，制定了個(gè)人成長(cháng)計劃，具體有以下幾個(gè)方面：
一、指導思想
以《綱要》和《規程》為指導，更新觀(guān)念。自覺(jué)遵守園的規章制度，絕對服從上級領(lǐng)導安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀(guān)、教育觀(guān)，使幼兒的身心健康發(fā)展。改“沖動(dòng)”為“靈動(dòng)”改“熱情”為“恒情”做個(gè)反思型的老師。
二、個(gè)人工作方面
不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，1繼續深入學(xué)習《綱要》精神。才能更好地對幼兒進(jìn)行全面培養。認真利用課余時(shí)間學(xué)習閱讀《幼兒教育》幼教前沿》等有關(guān)資料，不斷學(xué)習和鉆研。把理論與實(shí)際相結合，使自己不斷地成長(cháng)起來(lái)。
結合主題活動(dòng)布置環(huán)境，2教育教學(xué)中為幼兒創(chuàng )設輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境。與教育相互呼應。認真備好每一堂課，準備好教具，認真上好每一堂課，課后不斷反思。
以及其他工作安排，3認真、按時(shí)地完成幼兒園的教學(xué)任務(wù)。積極參加園內舉行的各項活動(dòng)，一切聽(tīng)上級領(lǐng)導的指揮和安排。
對每一個(gè)幼兒都要關(guān)注，4注重幼兒身、心健康。使他能夠健康、快樂(lè )的成長(cháng)。常規的培養上，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。對少部分幼兒出現的不良行為，采取及時(shí)分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律的同時(shí)，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
堅持使用普通話(huà)與幼兒交流，5為幼兒提供良好的語(yǔ)言環(huán)境。鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，讓幼兒變得敢說(shuō)、想說(shuō)，以提高幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達能力。
認真評課，6多聽(tīng)課。多學(xué)習她先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗，積極吸取他人的長(cháng)處，使自己在教學(xué)領(lǐng)域上有所提高。
三、家園共育方面：
積極主動(dòng)地與家長(cháng)溝通，1充分利用晨間接待和放學(xué)的時(shí)間。使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況，家長(cháng)的配合下實(shí)現家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
與家長(cháng)溝通聯(lián)系，2利用家園欄、電話(huà)以及QQ等途徑。及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園的學(xué)習、生活情況。
互相配合共同教育幼兒，3利用與家長(cháng)溝通的機會(huì )耐心聽(tīng)取家長(cháng)合理正確的意見(jiàn)和建議。使幼兒的健康成長(cháng)！
讓家長(cháng)能及時(shí)了解到幼兒在園活動(dòng)表現。4及時(shí)把幼兒在園活動(dòng)照片上傳到幼兒園網(wǎng)站。
希望自己在今后的工作中不斷總結經(jīng)驗、反思自己，這就是這學(xué)期制定的個(gè)人成長(cháng)計劃。這樣才能讓自己進(jìn)步！才能讓自己變得更強。
教學(xué)計劃 篇8
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂(lè )時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應、如何使他們充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué)等課題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我們針對本班班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂了以下學(xué)期工作計劃。
一、幼兒情況分析
我班現有幼兒39名，通過(guò)一學(xué)期的培養、學(xué)習，幼兒在各方面都有較大進(jìn)步。具體表現在：
身體發(fā)展方面：
在家長(cháng)的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園;大部分幼兒能按自己的冷熱感覺(jué)、氣溫變化主動(dòng)增減衣服、個(gè)別幼兒較為被動(dòng);極少數幼兒還不能積極參加體育活動(dòng);其他孩子很積極并敢于挑戰自己;幼兒的身體素質(zhì)明顯增強。
認知發(fā)展方面：
幼兒傾聽(tīng)習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;求知欲較強，學(xué)習習慣良好，逐步學(xué)會(huì )了使用鉛筆，但書(shū)寫(xiě)姿勢有待糾正;能主動(dòng)參加科學(xué)小實(shí)驗，喜歡思考與動(dòng)手操作。
社會(huì )性發(fā)展方面：
隨著(zhù)年齡增長(cháng)，部分孩子已懂得謙讓、分享、輪流，能控制自己的情緒和行為，能主動(dòng)為班級體服務(wù)。有上小學(xué)的強烈愿望。開(kāi)始關(guān)注身邊、國家的大事。少數內向的孩子能逐步融入集體，逐步學(xué)會(huì )與同伴交流。但收拾物品、整理書(shū)包的習慣還要不斷培養，自律、自控力還有待加強。如何讓每一位幼兒在學(xué)習和生活習慣的養成方面得到發(fā)展，做好幼小銜接工作是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二、教育教學(xué)及班務(wù)工作重點(diǎn)
(一)本學(xué)期工作目標
1、認真領(lǐng)會(huì )《幼兒園教育指導綱要》的精神，以《園務(wù)計劃》為指導思想，更新教育觀(guān)念，把素質(zhì)教育落實(shí)到幼兒一日活動(dòng)中，根據本班幼兒的實(shí)際情況，因地制宜，合理安排幼兒一日活動(dòng)時(shí)間、內容，組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
2、教育教學(xué)中面向全體，積極為幼兒創(chuàng )設良好的生活，學(xué)習環(huán)境，引導幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，加強幼兒閱讀能力的培養，注重對幼兒進(jìn)行藝術(shù)的欣賞與表現能力的訓練。為幼兒提供真實(shí)體驗的機會(huì )，盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗學(xué)習的快樂(lè )。
3、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。
4、力求各項工作扎實(shí)、優(yōu)異，建立有特色的良好班級。
5、強調培養幼兒的環(huán)保意識。
6、增進(jìn)家園交流，使家園同步發(fā)展。
(二)工作內容與措施
1、生活方面
(1)開(kāi)學(xué)初，提供機會(huì )讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦椅子、學(xué)具柜、黑板等，學(xué)習做好清潔工作，體會(huì )為班級做好事的樂(lè )趣。
(2)積極開(kāi)展并指導幼兒的區域游戲和科研活動(dòng)等，不斷豐富他們的生活經(jīng)驗，培養他們的創(chuàng )新能力;在游戲中相互照顧;會(huì )協(xié)助老師做好活動(dòng)前的準備工作;能安靜、認真、有始有終地進(jìn)行自主游戲活動(dòng)。
(3)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，保護室內外環(huán)境的清潔。
(4)在老師的指導下，能將衣服疊放整齊;會(huì )耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。
(5)開(kāi)展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動(dòng)，保證戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，促進(jìn)幼兒機體正常發(fā)育，增強體質(zhì)，減少疾病。
(6)根據幼兒需要完善科學(xué)的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
2、學(xué)習方面
(1)開(kāi)展各項競賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。良好的學(xué)習習慣對一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞幼小銜接這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，通過(guò)開(kāi)展比一比，誰(shuí)坐得端正、我的作業(yè)最整潔、最?lèi)?ài)動(dòng)腦的孩子等競賽活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，通過(guò)開(kāi)展跳繩、拍球比賽、講故事比賽等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
(2)貫穿一些入學(xué)前的教育，增加幼兒的知識量與識字量，注重對幼兒注意力及自控能力的培養，為入學(xué)打下良好的基礎。
(3)在幼小銜接方面，我們重點(diǎn)培養幼兒的社會(huì )性，活動(dòng)之中加強幼兒的規則意識。
(4)結合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類(lèi)關(guān)系的教育內容，培養幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動(dòng)中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡(jiǎn)單技能，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感。
(5)墻飾布置做到教育化、藝術(shù)化、個(gè)性化，注意幼兒的參與，把主題墻飾作為特色教育和主題活動(dòng)的外顯窗口，通過(guò)教師的啟發(fā)和引導，將墻飾變?yōu)檎故居變鹤约阂庠傅膱@地。
(6)多觀(guān)察、了解幼兒學(xué)習情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。
3、科研方面
(1)不斷增強科研意識和水平，注重學(xué)習、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學(xué)以致用。
(2)積極探索，有計劃有目的的開(kāi)展主題活動(dòng)和區域活動(dòng)相結合，主題活動(dòng)和操作活動(dòng)相結合，主題活動(dòng)和親子活動(dòng)相結合等教育內容。
4、社會(huì )性方面
(1)結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。
首先，多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。其次，多開(kāi)展合作性的活動(dòng)，比如合作畫(huà)、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
(2)學(xué)習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。
(3)在活動(dòng)中，能基本獨立完成交給的任務(wù);會(huì )正確評價(jià)自己，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);學(xué)習恰當地評價(jià)別人，愿意學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，不計較別人的缺點(diǎn)和缺陷。
(4)教幼兒做力所能及的事情，培養幼兒勞動(dòng)習慣和為集體服務(wù)的社會(huì )責任感。
三、家長(cháng)工作
幼兒是在家庭、幼兒園、社會(huì )三大環(huán)境影響下成長(cháng)的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1>2的強大合力。本學(xué)期，我們將采取以下措施做好家長(cháng)工作：
1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的教學(xué)內容。通過(guò)家長(cháng)園地、成長(cháng)手冊校信通等多種途徑，促使家園教育協(xié)調一致。
2、及時(shí)與家長(cháng)溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時(shí)針對家長(cháng)教育的誤區提出善意的建議。使家長(cháng)與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀(guān)念上的共識。
3、組織好家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)對幼兒園和本班工作的了解，取得家長(cháng)對我班工作的支持。
教學(xué)計劃 篇9
《吆喝》一文是蕭乾先生的一篇散文。課文從從早到晚、一年四季叫賣(mài)聲沒(méi)個(gè)停和變著(zhù)法吸引顧客這兩方面介紹了吆喝，在緩緩的追憶語(yǔ)調中流露出的是愉悅和懷想，引人體味生活中蘊涵的濃郁的情趣。課文的重點(diǎn)是了解舊時(shí)北京的吆喝聲的特點(diǎn)，難點(diǎn)是體會(huì )作者對舊時(shí)北京的吆喝聲和美好往事的懷念之情。
這篇教案的教學(xué)順序在備課的過(guò)程中，幾次更改。一開(kāi)始我是按照課文段落的順序來(lái)講，先講吆喝沒(méi)個(gè)停，在抓住一年四季的貨色讓學(xué)生去讀去悟。最后介紹吆喝的方法。但在試教時(shí)把這幾部分人為分成幾塊來(lái)講，感覺(jué)講的很零碎，層次也不清晰，特別是學(xué)生讀的訓練不到位，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)整體感，也沒(méi)有感悟到吆喝語(yǔ)言的藝術(shù)。后來(lái)和大家研討后，我有一種想法是全文都在講吆喝，沒(méi)必要把她分割成一塊一塊的豆腐干，是否可以把方法這一段先講，在來(lái)講前面沒(méi)個(gè)停的吆喝，這樣就可以讓學(xué)生用前文中的各種吆喝來(lái)體會(huì )“變著(zhù)法”的特點(diǎn)。但是非常不巧，我在班上又上了第一課時(shí)，講了1-3自然段，如果在反過(guò)來(lái)講，又感覺(jué)文章的結構被打亂了，顯得很迂回。因此，今天課堂上我還是按照順序教學(xué)，但沒(méi)有可以把吆喝的內容和方法分開(kāi)，試圖把他們看成一個(gè)整體，內容中有方法，方法中有內容，以學(xué)生的讀和實(shí)踐相結合。
由此感到了研讀文本的重要，對文本的解讀是否正確，直接影響到這節課教學(xué)質(zhì)量的高低，學(xué)生收獲的多少。
在這節課的教學(xué)中，我想體現這樣幾點(diǎn)：
一、培養語(yǔ)感，推進(jìn)讀的層次，強化讀的效果
讀是學(xué)生與文本、與教師對話(huà)的最直接、最重要、最有效的途徑。但在不同的教學(xué)環(huán)節，讀書(shū)的目的是不同的。在進(jìn)入第四自然段和第五六自然段的學(xué)習時(shí)，我以學(xué)生自由讀為主，目的是找到四季不同的貨色和不同的吆喝方法。隨著(zhù)學(xué)習的深入，學(xué)生找到自己感興趣的句子，例如賣(mài)大小金魚(yú)的、賣(mài)小玩意兒的等等。自讀自悟，在交流中感悟吆喝的樂(lè )趣和多種多樣的方法。最后我引導學(xué)生品讀重點(diǎn)句子，品位關(guān)鍵詞在句中產(chǎn)生的奇妙效果，從而體會(huì )作者對吆喝、對吆喝者、對生活的熱愛(ài)。比如我通過(guò)引導學(xué)生抓住“熱鬧”、“賣(mài)弄”體會(huì )賣(mài)柿子的吆喝的豐富和有趣；抓住“只要……就……非……不可”體會(huì )吆喝的吸引人和濃郁的生活情趣。在不同目的、不同層次的讀中思維的深度得到訓練，語(yǔ)感得以培養。在教學(xué)中，我們應該指導學(xué)生從讀通課文、讀懂課文到讀出情、讀出味來(lái)。
二、創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中體味情韻
我們的孩子生活在南方，對北方的生活本來(lái)就很陌生，對老北京的吆喝就更陌生。引導學(xué)生體會(huì )吆喝給作者帶來(lái)的愉悅和懷想一個(gè)難點(diǎn)。除了通過(guò)對重點(diǎn)詞句的理解體會(huì )文章表達的思想感情，還應調動(dòng)許多手段幫助學(xué)生體會(huì )。學(xué)生對于“吆喝”是相當陌生的。因此，在本課教學(xué)中，我通過(guò)CAI播放各種吆喝聲讓學(xué)生形成感受。教學(xué)中，通過(guò)開(kāi)課、課中、總結時(shí)三次感受欣賞吆喝，在讀書(shū)時(shí)配上京韻樂(lè )曲，形成一種整體感，創(chuàng )設一個(gè)大的情境，定下一個(gè)基調。同時(shí)，給學(xué)生提供機會(huì )學(xué)習吆喝，鼓勵他們變著(zhù)法吆喝，在親身的實(shí)踐中調動(dòng)學(xué)生的情緒，讓學(xué)生入情入境地感受、體會(huì )吆喝的魅力，勞動(dòng)人民的智慧和對生活的熱愛(ài)。
三、把握年段特點(diǎn)，注重句段的訓練
四年級是中年級向高年級過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，落實(shí)好段的訓練尤為重要。因此，我在第四自然段和五六自然段的教學(xué)中，有意識的引導學(xué)生感悟構段方式和作者的表達方式。同時(shí)也抓住關(guān)聯(lián)詞的理解，幫助學(xué)生體味文字中流露出的情感。
總體來(lái)說(shuō)，在這節課的教學(xué)中我將教學(xué)分為三個(gè)層次：第一是讓學(xué)生了解吆喝，認識吆喝；第二就是讓學(xué)生通過(guò)品讀重點(diǎn)句子，感悟重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體味作者字里行間流露的懷想之情。第三是讓學(xué)生試著(zhù)吆喝、創(chuàng )編吆喝詞，來(lái)感受吆喝的語(yǔ)言藝術(shù)。
【實(shí)用的教學(xué)計劃模板合集9篇】相關(guān)文章：
實(shí)用的雇傭合同模板合集5篇06-19
實(shí)用的雇傭合同模板合集九篇05-06
實(shí)用的雇傭合同模板合集五篇04-27
實(shí)用的聘用合同模板合集7篇08-05
實(shí)用的聘用合同模板合集5篇07-19
實(shí)用的聘用合同模板合集五篇07-09
實(shí)用的擔保合同模板合集8篇10-15
實(shí)用的擔保合同模板合集10篇10-06
實(shí)用的擔保合同模板合集五篇09-27
實(shí)用的擔保合同模板合集六篇09-12