中學(xué)體育教學(xué)計劃錦集五篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)體育教學(xué)計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)體育教學(xué)計劃 篇1
本學(xué)期，在認真鉆研教學(xué)大綱和結合本校實(shí)際的基礎上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。
一：學(xué)生現狀分析
所任教的11級學(xué)生年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現與強;女生趨于文靜，不好活動(dòng)。因此要因勢利導，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。
二：教材的知識系統和結構
本冊教材內容有：體育基礎知識：籃球的基礎知識、田徑類(lèi)。
三：目的任務(wù)
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高(為秋季運動(dòng)會(huì )做準備)。
2、進(jìn)一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過(guò)體育鍛煉，培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
四：重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是田徑的耐久跑與跳遠。
2、難點(diǎn)是耐久跑的呼吸，跳遠的助跑與踏跳，雙杠的向后轉體180度等。
五：教學(xué)措施與教改思路
1：隨著(zhù)學(xué)生身體和年齡的增長(cháng)，可多采用一些對抗性的游戲。
2：初中生對抗性強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。
3：因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學(xué)生的自信心，在運動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè )趣。
六：本學(xué)期考核項目
男：60米跳遠;雙杠支撐臂屈伸。女：60米跳遠;仰臥起坐�；@球基本運球技術(shù)和三步上籃技術(shù)。
中學(xué)體育教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
今年是游泳運動(dòng)項目三年規劃的最后一年,我們要對照學(xué)�！坝斡具\動(dòng)項目三年發(fā)展規劃”,堅持以人為本,確立多種途徑,狠抓運動(dòng)訓練,立志多出人材,貫徹“聯(lián)合共建、推出品牌、做大做強、全面提高”的原則,狠抓身體訓練和技術(shù)訓練,培養全面型運動(dòng)員。為此,特制定年度游泳訓練訓練工作計劃。
二、隊伍現狀
我校游泳全面豐收和一年,游泳隊伍不斷壯大,尖子人材有所涌現,競賽成績(jì)有所突破。我們有喜愛(ài)運動(dòng)、管理能力強、刻苦訓練和志向遠大的運動(dòng)員隊伍;我們看到了我校游泳隊的希望,也給學(xué)校運動(dòng)隊長(cháng)期建設增加了信心。這給我們制定球隊年度目標帶來(lái)了自信,只要強化對運動(dòng)員的管理,通過(guò)系統、正規的訓練,一定能培養出優(yōu)秀運動(dòng)人材,取得競賽佳績(jì)。
三、年度競賽
競賽任務(wù):上海市中小學(xué)游泳比賽;上海市中學(xué)生游泳錦標賽;上海市青少年游泳錦標賽;上海市第九屆中學(xué)生運動(dòng)會(huì )游泳比賽。
四、預期目標
1、年度目標
(1)繼續與區運動(dòng)學(xué)校及聯(lián)辦三校的加強溝通,進(jìn)一步搞好“聯(lián)合共建”工作,形成選拔人才的良性機制。
(2)狠抓訓練,強化管理。抓好“統、分、合”訓練體制的研究,進(jìn)一步完善訓練工作。
(3)拓展優(yōu)秀運動(dòng)員的準入途徑和輸送渠道。
(4)形成年級游泳運動(dòng)隊,確保每隊運動(dòng)員不少于15名。
2、人才輸送
年內力爭向高一級運動(dòng)隊、體育院校和普通高校輸送5~8名優(yōu)秀游泳人才。
3、競賽成績(jì)
確保我校游泳運動(dòng)隊在區級比賽中穩居中學(xué)組第一的地位;努力爭取在市級比賽中擠身前三名;尋求在全國性比賽中的突破點(diǎn)。
二、制度建設
1、優(yōu)化游泳隊領(lǐng)導小組,強化訓練管理工作。成立學(xué)校校長(cháng)任組長(cháng)、主管副校長(cháng)任副組長(cháng)、校各行政部門(mén)及體育組游泳教師參加的“上海市晉元高級中學(xué)游泳項目領(lǐng)導小組”。
領(lǐng)導小組全面負責游泳隊伍的教學(xué)、訓練、管理和發(fā)展工作。包括目標與規劃、招生工作、指揮和協(xié)調以及日常訓練工作。
2、加強教練員隊伍建設,開(kāi)展科學(xué)訓練研討。通過(guò)與運動(dòng)學(xué)校聯(lián)辦,聘請游泳專(zhuān)職教練加盟,充實(shí)教練員隊伍。設想由區游泳專(zhuān)職教練任組長(cháng),帶領(lǐng)教練共同研討和負責游泳隊的訓練和競賽工作。
3、齊抓共管辦隊伍,努力開(kāi)拓新局面。由學(xué)校政教主任牽頭、校團委、及班主任參與組成政教組,具體負責游泳隊隊員的思想品德、文化學(xué)習等工作,保證運動(dòng)員思想健康,品質(zhì)優(yōu)良;由學(xué)�？倓�(wù)處主任及相關(guān)人員組成后勤組,負責運動(dòng)員的住宿、膳食、衛生等后勤保障工作,兼管經(jīng)費的籌措與使用;由主教練和校辦相關(guān)老師組成的對外聯(lián)絡(luò )組,負責對外接待和比賽安排與協(xié)調等具體工作。
三、訓練工作
訓練工作由主教練牽頭,形成年度總體訓練規劃和初步訓練方案;明確教研組負責制,由各教研組完善訓練方案;各教練員再根據運動(dòng)員特點(diǎn)和總體訓練計劃要求,確定各項訓練工作上目標,制訂科學(xué)的訓練計劃。
各校每周訓練5次,每次不少于120分鐘 。各隊均實(shí)行統一組織與管理、相對集中訓練、統一訓練、計劃多元、水平有別的訓練組織形式;并對學(xué)生的文化學(xué)習跟蹤管理。
培養運動(dòng)員的訓練、比賽作風(fēng),抓好球隊管理,形成比學(xué)趕幫的良好球隊氛圍。嚴抓訓練質(zhì)量,培養勇猛頑強的戰斗作風(fēng)。全面提高隊員的身體素質(zhì),以速度、靈敏、爆發(fā)力為主。以基本技術(shù)為重點(diǎn),全面提高隊員的技術(shù),對尖子隊員重點(diǎn)培養。提高隊員的戰術(shù)能力和臨場(chǎng)應戰水平,重點(diǎn)在運動(dòng)員個(gè)人能力和比賽心理的培養。
繼續培養、鞏固運動(dòng)員和教練員的事業(yè)心,樹(shù)立刻苦鉆研、科學(xué)訓練觀(guān)念。提高速度意識,充分發(fā)揮個(gè)人技術(shù)特點(diǎn),進(jìn)一步提高戰術(shù)運用水平,提高應變能力和控制節奏的能力。進(jìn)一步發(fā)展身體綜合素質(zhì),為提高訓練強度和比賽層次打下扎實(shí)的基礎。提高賽前、賽中的心理穩定性。
中學(xué)體育教學(xué)計劃 篇3
一、基本情況
1、學(xué)生情況 初一年級3個(gè)班，我帶的每班約33左右，以男生居多，大多數學(xué)生身體健康，無(wú)運動(dòng)技能障礙。身體素質(zhì)和基本技能在原來(lái)的基礎上都有所提高。
2、技能情況 初一年級學(xué)生喜歡跑、跳、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動(dòng)。但動(dòng)作則顯得僵硬呆板。
二、教材分析
根據義務(wù)教育初中階段的培養目標《中學(xué)體育教學(xué)課標》以及本校實(shí)際情況，有目的、有計劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目的和要求
1、使學(xué)生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，學(xué)會(huì )一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態(tài)度。體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。 2、學(xué)習田徑、跳躍、力量、球類(lèi)等項目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身
3、培養學(xué)習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺(jué)遵守規則、團結協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
四、主要工作：
1、要認真備課，認真上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性，提高課堂效率。
2、 抓好校運動(dòng)隊(田徑隊)的建設和訓練工作，為這學(xué)期學(xué)舉辦和各類(lèi)比賽做好充分準備。
3、 開(kāi)展班級活動(dòng)。本學(xué)期將進(jìn)行班級間的各項體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、各種球賽等。
4、參加體育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課評比。
5、教學(xué)論文、個(gè)案的撰寫(xiě)。
具體安排：
1、抓好基本素質(zhì)的提高。(如俯臥撐、蛙跳、推小車(chē)等)
2、抓好基本技術(shù)的練習。(如男生1500米、女生800米、立定跳遠、握力、引體向上)
3、結合陽(yáng)光體育活動(dòng)，認真抓好每天一小時(shí)的體育鍛煉。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對上體育課的興趣。根據這一情況我進(jìn)行分層、分組教學(xué)。根考試成績(jì)將學(xué)生分成不同層次的小組。(分四組優(yōu)、良、中、差)以好的學(xué)生幫助老師組織、輔導、督促素質(zhì)較弱的學(xué)生進(jìn)行練習。素質(zhì)較弱的學(xué)生可消除自卑感和心理壓力。更能激發(fā)學(xué)生的積極性和競爭欲望。學(xué)生練習一段時(shí)間進(jìn)行模擬考試，及時(shí)掌握學(xué)生的練習情況，同時(shí)將成績(jì)通知學(xué)生和班主任，讓他們做到心中有數，應該著(zhù)重抓哪一項。根據學(xué)生不同情況進(jìn)行專(zhuān)項練習。(握力等)
五、教學(xué)措施
1、教育學(xué)生熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國，逐步提高鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì )責任感。
2、運用體育對學(xué)生特有的影響，培養學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛(ài)，互相幫助等集體意識和良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。
4、特別加強對廣播體操的教學(xué)(舞動(dòng)青春)
中學(xué)體育教學(xué)計劃 篇4
摘要：體育教學(xué)計劃學(xué)習目標的作用：分析教材和指導學(xué)生行為的依據；學(xué)生了解預期結果，具有明確的導向和激勵作用；對教師和學(xué)生有序有效客觀(guān)的評價(jià)；教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。體育教學(xué)計劃學(xué)習目標的表述：要求（整體性與靈活性相結合、科學(xué)性與可評價(jià)性相結合、有針對性、符合實(shí)際、具體、明確、清楚）、組成及其表述和應注意的問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：學(xué)習目標；作用；表述；體育教學(xué)計劃；體育
�。迹俭w育（與健康）課程標準＞＞的核心是貫徹＂健康第一＂的指導思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，充分體現了＂以學(xué)生為本＂的教學(xué)，有利于學(xué)生身心發(fā)展和終身學(xué)習，具有與時(shí)俱進(jìn)性、開(kāi)拓創(chuàng )新性、綱領(lǐng)性、方向性和指導性。而傳統體育教學(xué)計劃中教學(xué)目標的表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺乏明確的導向作用，因此對學(xué)生學(xué)習的結果難以進(jìn)行有序有效客觀(guān)的評價(jià)。在實(shí)施新課程改革中，要貫徹新課標，運用新理念，特別是在制定體育教學(xué)計劃時(shí)學(xué)習目標的表述中，應以現代教育教學(xué)理論和新課程的有關(guān)原理為基點(diǎn)來(lái)規范運作。筆者大膽嘗試，現揣陋如下，求教于各位同仁。
一、學(xué)習目標的作用
體育教學(xué)計劃中學(xué)習目標的表述是其設置的直接文字表達，它的設置和表述規范、合理、合格、明確與否直接關(guān)系著(zhù)體育教學(xué)的質(zhì)量與效果。它既影響教師的教，更影響學(xué)生的學(xué)；它既影響教學(xué)的過(guò)程，更影響教學(xué)的效果，是體育教學(xué)計劃中的核心工作。
1、規范、合理、合格、明確的學(xué)習目標是提供分析教材和指導學(xué)生行為的依據。它對于教師選擇教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)形式、教具、學(xué)生達成學(xué)習目標，提高教學(xué)質(zhì)量都具有十分重要的意義。
2、規范、合理、合格、明確的學(xué)習目標是學(xué)生應該了解的預期結果，具有明確的導向和激勵作用。一個(gè)好的學(xué)習目標應該既有一定的.難度，但又是可以實(shí)現的，即學(xué)生通過(guò)最大努力可以達成的，這樣對學(xué)生才具有吸引力，才可提高學(xué)生的動(dòng)機水平；同時(shí)，它一定是學(xué)生可以觀(guān)察到的學(xué)習行為，而不是教師的授課行為，應是學(xué)生了解的預期結果，為學(xué)生的學(xué)習指明方向。
3、規范、合理、合格、明確的學(xué)習目標是對教師和學(xué)生進(jìn)行有序有效客觀(guān)評價(jià)的標準。學(xué)習目標的達成與否是對教師教學(xué)評價(jià)的主要內容和標準之一，也是對學(xué)生學(xué)習評價(jià)的主要內容和標準之一，因此規范、合理、合格、明確的學(xué)習目標能使評價(jià)具有客觀(guān)性、有序性、可測量性和可操作性。
4、規范、合理、合格、明確的學(xué)習目標是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。學(xué)習目標不僅統領(lǐng)教學(xué)內容，而且統領(lǐng)教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)形式、師生關(guān)系和評價(jià)標準等，讓課上的一切為學(xué)習目標的達成服務(wù)；同時(shí)它是一個(gè)“框架”，必須在這個(gè)“框架”所提供的空間內選取最能達到目標指向的、相配套的教學(xué)內容，而不是漫無(wú)邊際的選擇。
二、學(xué)習目標表述要求
1、整體性與靈活性相結合
整體性是指要把握學(xué)校教育目標和體育課程目標，從整體出發(fā)，反映兩者的總體要求，并處理好兩者的關(guān)系，同時(shí)面向每一個(gè)學(xué)生；靈活性是指由于學(xué)生個(gè)體差異的存在，因而學(xué)習目標的制定和表述要具有一定的靈活性，使之能滿(mǎn)足于每一個(gè)學(xué)生，即根據每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平，設立不同等效的、層次的、學(xué)生能達成的相應學(xué)習目標。
2、科學(xué)性與可評價(jià)性相結合
科學(xué)性是指學(xué)習目標的表達要符合以下幾點(diǎn)：一是體現體育學(xué)科特點(diǎn)；二是全面，即應包含五個(gè)領(lǐng)域的目標；三是明確、具體、可操作、適宜�？稍u價(jià)性是指可以通過(guò)一定的內容和方式能較客觀(guān)地進(jìn)行評價(jià)，而不是籠統、模糊的，且評價(jià)方式簡(jiǎn)單、便于操作。
3、有針對性
即針對學(xué)校的經(jīng)濟、文化、體育資源、學(xué)校場(chǎng)地、器材設備、學(xué)生的體育水平、師資力量等來(lái)適宜表達。
4、符合實(shí)際、具體、明確、清楚
學(xué)習目標要符合學(xué)生實(shí)際，充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，避免過(guò)高、過(guò)雜，使學(xué)生望而生畏或不知所云，允許學(xué)生以不同方式、在不同程度上達成，且表明要求學(xué)生完成的最低標準或失誤率是多少；它可以是一個(gè)或幾個(gè)，但每個(gè)學(xué)習目標都應是具體、明確的，都應清楚地表述出它的基本要素；同時(shí)應以運動(dòng)技能為主導和前提，兼顧其他目標的完成。
三、學(xué)習目標的組成及其表述
一個(gè)完整、規范的體育教學(xué)計劃中的學(xué)習目標一般含有學(xué)習（或行為）主體、學(xué)習（或行為）動(dòng)詞、學(xué)習（或行為）條件和學(xué)習（或表現）程度四個(gè)要素。
1、學(xué)習（或行為）主體的表述
學(xué)習目標的完成是由學(xué)生去達成的，因此其主體應為學(xué)生，表達應是“學(xué)生了解……”、“學(xué)生能夠……”、“學(xué)生說(shuō)出……”等。
2、學(xué)習（或行為）動(dòng)詞的表述
學(xué)習（或行為）動(dòng)詞對學(xué)習目標的達成起著(zhù)直接的導向作用，因此十分重要，我們在選擇時(shí)應盡量做到標準、明確、具體、適宜�？v觀(guān)課標，將其分為以下四類(lèi)：一是認知類(lèi)的學(xué)習（或行為）動(dòng)詞，如：指出、說(shuō)出、關(guān)注、知道、了解、理解、收聽(tīng)（看）、懂得、觀(guān)賞、區分、評價(jià)、描述等；二是運動(dòng)技能類(lèi)的學(xué)習（或行為）動(dòng)詞，如：學(xué)習、運用、掌握、做出、會(huì )做、學(xué)會(huì )、應用、自編自練、模仿、跨越、鉆（繞）過(guò)等；三是心理健康、社會(huì )適應類(lèi)的學(xué)習（或行為）動(dòng)詞，如：具有、克服、展示、不妨礙、樹(shù)立、調控、關(guān)愛(ài)、尊重、克服、關(guān)心、體驗、參與等；四是身體健康類(lèi)的學(xué)習（或行為）動(dòng)詞，如：發(fā)展、學(xué)習、完成、從事、提高、增強、控制、進(jìn)行、利用等。這些學(xué)習（或行為）動(dòng)詞的表述才能真正體現學(xué)習目標達成與否。
3、學(xué)習（或行為）條件的表述
常用的有：一是教學(xué)組織形式，如：“按順序輪流使用（練習）”、“在集體性體育活動(dòng)中”、“與他人（陌生同伴）合作”、“在游戲中”等；二是相關(guān)信息，包括給學(xué)生的圖像資料、音源資料、書(shū)籍、信息技術(shù)等，如：“通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)”、“從報刊中”、“從電視中”、“收聽(tīng)（或收看）有關(guān)體育節目”、“閱讀報紙、雜志中有關(guān)……”等；三是作業(yè)條件，包括器材的高度和重量的規定及相關(guān)替代物，如：“用紙飛機向前（后）、側拋（投、撇）”、“在降低高度的籃球架上”以及其他輔助手段等，如：“在教師指導下”、“在他人指導下”、“在同學(xué)的幫助下”等；四是環(huán)境條件，包括學(xué)習空間和地點(diǎn)，如：“在安全的環(huán)境中”、“在投擲或球類(lèi)游戲中”、“在日常學(xué)習和生活中”、“在沙坑里”、“在臺階上”、“在規定區域中”等；五是時(shí)間和速度或運動(dòng)強度和運動(dòng)量條件，如“在5分鐘內”，“用不低60%的速度”等；六是在完成學(xué)習（或行為）時(shí)的情景，如：“在徒手操、隊列等練習中”、“參加較劇烈的游戲或運動(dòng)時(shí)，在身體有輕微難受感覺(jué)的情況下，能……”、“在課堂（小組）討論時(shí)，能講述……”等。
4、學(xué)習（或表現）程度的表述
一般采用定量指標，如“至少完成5次傳球”、“完成的動(dòng)作百分之八十五以上正確”等。但對心理健康、社會(huì )適應類(lèi)表現程度的表述多采用定性的語(yǔ)言，如“初步”、“樂(lè )于”、“不害怕”、“良好”、“合理”、“自覺(jué)”、“正確”、“主動(dòng)”、“觀(guān)察并說(shuō)出”、“體驗”、“較熟練地”、“基本掌握”等，以便能包含復雜的、高層次的情意行為。但應盡可能用通過(guò)教育觀(guān)察或學(xué)生自我感受可以作出判斷的語(yǔ)言來(lái)表述，盡量少用抽象的語(yǔ)言。
四、學(xué)習目標的表述舉例
在具體表述時(shí)，并不需要將四個(gè)要素全部表述出來(lái)。如學(xué)習（或行為）主體——學(xué)生；再有室內課一般固定在教室，實(shí)踐課一般在體育場(chǎng)或體育館進(jìn)行等，這些都是固定的，在表述時(shí)，這些內容可以適當省略。
五、具體表述時(shí)應注意的問(wèn)題
學(xué)習目標在具體表述時(shí)應注意以下兩點(diǎn)：
1、新課程標準下的體育教學(xué)計劃含各水平階段的教學(xué)計劃、各學(xué)期的具體教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時(shí)計劃四種，因此，不同教學(xué)計劃中學(xué)習目標的表述是不完全相同的，即表述的側重點(diǎn)不同：水平計劃以達到（或達成）學(xué)習目標為前提，它是一個(gè)框架，是子目標集，其表述是總體性的、概括性的，為學(xué)期教學(xué)計劃指明方向，使學(xué)期計劃的學(xué)習目標較為明確；學(xué)期教學(xué)計劃學(xué)習目標的表述應在水平教學(xué)計劃的基礎上對各個(gè)子目標作進(jìn)一步的明確具體化，并與水平教學(xué)計劃的學(xué)習目標相匹配，是單元教學(xué)計劃的子目標集；單元教學(xué)計劃是課時(shí)計劃的子目標集，應更進(jìn)一步細化，是課時(shí)計劃的概括性集合表述；課時(shí)計劃是體育教學(xué)的終極計劃，其表述是終極性的、具體的目標。也就是說(shuō)上述四種計劃學(xué)習目標的表述其關(guān)系是遞進(jìn)式的。
2、學(xué)習目標的表述，還取決于所選擇的教學(xué)內容的不同特點(diǎn)，同時(shí)，體育教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，受多種因素的影響，學(xué)生能力和情感等的發(fā)展，有時(shí)是不能完全用學(xué)習目標來(lái)預期和衡量的，同時(shí)有些活動(dòng)不能具體化為目標，如表演性的、自編自練創(chuàng )造的，在活動(dòng)之前不可能知道結果是什么，因此只需用概括性的學(xué)習（或行為）動(dòng)詞和對創(chuàng )設的探索活動(dòng)情景的描述來(lái)表述學(xué)習目標即可。
中學(xué)體育教學(xué)計劃 篇5
20xx年秋基本情況分析：
新學(xué)期的開(kāi)始，對于每一位初中學(xué)生的思想意識、言行及行為習慣比上學(xué)期已經(jīng)有了很大的提高，本期我們將繼續努力使絕大部分學(xué)生的身體素質(zhì)得到更大的提高；本期第4周將進(jìn)行學(xué)校第八屆學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )，所以開(kāi)學(xué)前3周主要針對運動(dòng)會(huì )項目來(lái)學(xué)習，使學(xué)生們在運動(dòng)會(huì )上賽出水平，為學(xué)校參加高縣第37屆中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )選拔人才。對體育常識，術(shù)語(yǔ)以及簡(jiǎn)單的隊列、隊形進(jìn)行學(xué)習；另外還要學(xué)習學(xué)生體質(zhì)健康測試的五個(gè)項目。
20xx年春教材分析：
1、跑：①短跑：重點(diǎn)是起跑及終點(diǎn)沖刺；難點(diǎn)是前擺充分和蹬擺結合。
�、谀土ε埽褐攸c(diǎn)是調整呼吸方法；難點(diǎn)是培養意志品質(zhì)和毅力。
2、跳躍： 重點(diǎn)是提高腿部力量；難點(diǎn)技術(shù)動(dòng)作的掌握。
3、投擲： 重點(diǎn)是提高上肢力量；難點(diǎn)是掌握動(dòng)作技術(shù)。
4、隊列隊行：重點(diǎn)是動(dòng)作協(xié)調；難點(diǎn)是動(dòng)作整齊。
6、籃球：重點(diǎn)跳起投籃的技巧。
教學(xué)任務(wù)與目標：
上課時(shí)要注重五個(gè)領(lǐng)域的實(shí)施：即①身體健康，②運動(dòng)參與，③運動(dòng)技能，④心理健康，⑤社會(huì )適應，要注意按照課標樹(shù)立四個(gè)基本理念：①堅持健康第一的指導思想，②激發(fā)運動(dòng)興趣、培養終身體育的意識，③以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，④關(guān)注個(gè)體差異與不同需要，確保每個(gè)學(xué)生受益，在判定課時(shí)教學(xué)計劃時(shí)要遵循以下幾個(gè)原則：①要確立本次課明確而又具體的學(xué)習目標，②內容的選擇和組織教學(xué)能有效地促進(jìn)學(xué)生達成本次課的學(xué)習目標，③重視通過(guò)多種手段和方法激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習和活動(dòng)的興趣、活躍課堂氣氛，從而使學(xué)生在愉快的體驗中獲得知識和技能，④各種活動(dòng)的時(shí)間不要安排，要有一定的靈活性，⑤要力求簡(jiǎn)單明了，使教師有更多的時(shí)間考慮創(chuàng )造性教學(xué)，⑥要給學(xué)生布置課外體育活動(dòng)的作業(yè)，促使學(xué)生逐步養成堅持體育鍛煉的習慣。
教學(xué)方法與措施：
1、采用模擬50米沖刺，讓學(xué)生體會(huì )起跑和沖刺的技術(shù)動(dòng)作。
2、用跳臺階提高學(xué)生腿部力量和彈跳力，在踏跳板上體會(huì )蹲踞式跳遠的技術(shù)要領(lǐng)。
3、通過(guò)俯臥撐、推啞鈴、推小車(chē)、擲紙飛機等鍛煉手臂力量和技術(shù)動(dòng)作。
4、分組進(jìn)行原地跳投的教學(xué)和練習。
教學(xué)進(jìn)度安排
周次 教學(xué)工作要點(diǎn)
1—5周 一，學(xué)習運動(dòng)會(huì )項目。二、隊列練習：“立正”、“向右看齊”、“向前看”、原地轉發(fā)、原地踏步、齊步走、跑步走等。
6—10周 跑：快速跑、跑的專(zhuān)門(mén)練習，起跑姿勢，擺臂練習、途中跑、終點(diǎn)跑等，中間穿插跳繩練習與比賽，提高學(xué)生的靈活性，跳橡皮筋等有益身心的練習與游戲，球類(lèi)：籃球練習、球性。
12—16周 耐力跑，以提高學(xué)生耐力為主，可以以越野跑的形式進(jìn)行，球類(lèi)練習：1、運球，2、運球上藍，3、投藍及比賽等。
17—18周 一、簡(jiǎn)單測驗，二、技巧、前滾翻，三、跳遠練習，四、智力游戲等。
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