【必備】中學(xué)教學(xué)計劃4篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的中學(xué)教學(xué)計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、教學(xué)現狀
教學(xué)質(zhì)量由中考總分值前十名跌落至今年中考總分值倒數第七。七、八年級教學(xué)成績(jì)也排在了二十名以后，語(yǔ)文、政、史等優(yōu)勢學(xué)科大幅度下降，數學(xué)、英語(yǔ)等基礎性較強的學(xué)科在后五名。教師的干勁較足，但整體素質(zhì)有待提高。相當部分學(xué)生缺乏學(xué)習興趣，學(xué)習能力差。我校已成了名符其實(shí)的薄弱學(xué)校。
二、存在問(wèn)題及分析
1、多年來(lái)，在評先、考核等工作中偏重結果，忽視了過(guò)程管理。教師的合作意識不強，教研之風(fēng)不濃，封閉保守。學(xué)科帶頭人、骨干教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)未得到充分開(kāi)掘。
2、雖制定了一些規范教學(xué)行為的制度、規則，但由于在整體工作中規范意識不強，以教學(xué)為中心的地位不明，未得到真正落實(shí)。
3、教學(xué)常規管理偏重形式而忽視實(shí)際。無(wú)近期目標，沒(méi)有遠景規劃，方向盲目。沒(méi)有切實(shí)遵循教育教學(xué)規律和我校教師、學(xué)生的實(shí)際，只是采取了一些堵埝式的做法。各種形式的教研、教學(xué)活動(dòng)雖搞了不少，但實(shí)際效果不大。
4、缺乏現代先進(jìn)的管理理念，又不能從教師的思想實(shí)際出發(fā)，教研之風(fēng)、學(xué)習之風(fēng)不盛。
5、雖認識到了分層教學(xué)的重要性，但忽視了基礎教學(xué)，未以占大多數的中等生為施教基礎，對分層教學(xué)的管理缺乏力度。致使優(yōu)生不優(yōu)、差生更差，輟學(xué)現象較為嚴重。
6、閉關(guān)鎖國，網(wǎng)上資源利用有限，無(wú)橫向聯(lián)系、校際交流，閉門(mén)造車(chē)。
7、對校本培訓重視不夠，教研教改未落到實(shí)處，教師的基本功較差，大部分教師不會(huì )制作簡(jiǎn)單課件，不能用多媒體上課。
8、實(shí)驗課開(kāi)課率不足十分之一。儀器陳舊、不足，當用閑置，藥品不足，生物實(shí)驗室至今未裝配。
三、主要任務(wù)
1、加強教學(xué)過(guò)程的規范化、常規化管理。制定、完善教學(xué)管理制度。
2、加強師資隊伍建設，充分挖掘學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用，鼓勵青年教師參加各種教學(xué)比賽，肯定成績(jì)、找出不足，使他們盡快成熟。
3、加大教研力度，從周測、各階段考試質(zhì)量分析入手，解決實(shí)際問(wèn)題，使教研確實(shí)為教學(xué)成績(jì)的穩步提高服務(wù)。
4、加大現代化教學(xué)手段的運用和實(shí)驗教學(xué)的管理。
5、實(shí)現分層次布置作業(yè)，力爭將流失控制到最小程度。
6、實(shí)現校際交流及網(wǎng)上資源的充分利用，積極吸收適合我校實(shí)際的先進(jìn)經(jīng)驗，盡快形成我校的教學(xué)管理風(fēng)格。
7、在夯實(shí)基礎、提高學(xué)生基本技能上多做文章，在整體推進(jìn)的同時(shí)，創(chuàng )設更加有利于數學(xué)、英語(yǔ)等差科提高成績(jì)的教學(xué)環(huán)境。
8、全力抓實(shí)九年級教學(xué)管理，為明年中考總分值力爭上三至五個(gè)名次、一中、二中上線(xiàn)率力達15%鋪好路。
四、方法、措施
1、整體思路
以教學(xué)行為的規范為主線(xiàn)，很抓教學(xué)常規的落實(shí)為重點(diǎn)。以轉變觀(guān)念，提高教師綜合素質(zhì)；夯實(shí)基礎，搞好檢測，注重教研實(shí)效為兩翼。以強化教學(xué)檢查力度、學(xué)生調研為輔助。以教學(xué)質(zhì)量的穩步提升為目的。
2、各年級教學(xué)工作的側重點(diǎn)
七年級：抓實(shí)學(xué)生對初中教學(xué)環(huán)境的適應能力，平衡各科，牢固基礎。
八年級：抓好課堂學(xué)習結構的優(yōu)化，提高學(xué)生學(xué)習興趣，保學(xué)控輟，整體成績(jì)有所提高。
九年級：（1）加強新課標、新課程、中考試題方向的研究、分析 （2）以面向中等生為施教原則，抓中間促兩頭，在平均分的提高上加強教研；學(xué)科整體推進(jìn)。（3）嚴禁便向流失，嚴格出勤和學(xué)籍管理。
3、加強教學(xué)過(guò)程的規范化管理，強化教學(xué)常規管理，把教研落到實(shí)處，努力提高教師素質(zhì)，穩步提升教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）制定《教學(xué)常規實(shí)施細則》、《教學(xué)工作檢查規定》、《一堂好課的評價(jià)標準》，《教師課堂常規》、《學(xué)生課堂常規》。從制度上建立起有利于教師發(fā)展的平臺，規范教學(xué)行為 。
�。�2）組織一次學(xué)科帶頭人，骨干教師展示課，通過(guò)備課、講課、評課，分析、討論等過(guò)程，督促他們盡快成為教學(xué)的領(lǐng)頭雁。
�。�3）組織一次教師過(guò)關(guān)課，把評比結果記入教師業(yè)務(wù)檔案，三十五周歲以下教師要進(jìn)入多媒體上課。
�。�4）分階段進(jìn)行四十歲以下教師基本功比賽，包括課件制作比賽。
�。�5）認真組織，指導好周測，階段質(zhì)量檢測，期中、期末等考試的出題，結果分析，及時(shí)解決教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，把握教學(xué)思路。
�。�6）每?jì)芍芙M織一次由年級組長(cháng)參加的計劃落實(shí)、備課、作業(yè)及批改等的集中檢查，按等級記入教師業(yè)務(wù)檔案，并經(jīng)常以聽(tīng)課的方式檢查教師的備課、教學(xué)計劃的執行情況。教導處寫(xiě)出書(shū)面報告，交由教師代表會(huì )及全體教師分析討論，不走過(guò)場(chǎng)。
�。�7）嚴格限制作業(yè)的數量，數、英、物、語(yǔ)課外作業(yè)不超20分鐘，政、史、地、生、化當堂完成，作業(yè)要全批全改，課堂練習及作業(yè)、各種檢測都要緊扣重點(diǎn)，針對學(xué)生實(shí)際夯實(shí)基礎 ，作業(yè)布置要分層次，這些作為作業(yè)檢查的標準之一。
�。�8）課外補充題，要經(jīng)教導處審核，做到精選、精練，符合學(xué)生實(shí)際，并分年級嚴格控制數量，每日公開(kāi)一次篇子張數。
�。�9）自習課不準講課，不準擠占學(xué)生時(shí)間，教師要進(jìn)教室進(jìn)行個(gè)別輔導。搞好每周一次英語(yǔ)晨讀，切實(shí)有效利用好晨讀時(shí)間。
�。�10）針對各年級實(shí)際，適時(shí)進(jìn)行學(xué)生調研，為教師及時(shí)矯正教學(xué)方向服務(wù)。
�。�11）九年級結課時(shí)間，依我校學(xué)生實(shí)際，定在最早明年3月初。
五、工作安排
周次
主要工作
1~3周
制定并出臺《教師課堂常規》、《學(xué)生課堂常規》、《一堂好課評價(jià)標準》《日常教學(xué)檢查常規》、《教學(xué)常規實(shí)施細則》
4周
計劃、備課、作業(yè)等檢查，匯報分析（計劃落實(shí)情況期中、期末各查一次，備課、作業(yè)每?jì)芍軝z查一次，以下不另注）
5周
學(xué)生調研
7周
第一次階段質(zhì)量檢測及分析
8~9周
學(xué)科帶頭人，骨干教師展示課
10周
40歲以下教師粉筆字比賽
11周
40歲以下教師打字比賽
12周
期中考試（第二次階段檢測）及質(zhì)量分析
13周
1、學(xué)生調研 2、班量化核實(shí)、分析
14~16周
40歲以下教師過(guò)關(guān)課
17周
第三次階段質(zhì)量檢測及分析
18~19周
教學(xué)工作交流匯報活動(dòng)
20周
課件制作比賽（分學(xué)科一課時(shí)課件）
21周
學(xué)生調研
22~23周
1、期末復習研討
2、期末考試（第四次質(zhì)量檢測））及質(zhì)量分析
3、教學(xué)工作總結
中學(xué)教學(xué)計劃 篇2
從這一學(xué)期開(kāi)始，我們學(xué)校就要開(kāi)始實(shí)施新課程的教學(xué)了，這些都是我們之前制定好的，也是按照國家新的教學(xué)大綱以及新的教育改革制度來(lái)實(shí)施教學(xué)的，在不斷的教學(xué)改革中，我們學(xué)校的成績(jì)總體來(lái)說(shuō)還是有不錯的進(jìn)步，雖然個(gè)別的地方還是需要改革，這些都是我們要做好的事情。為落實(shí)學(xué)校新課程實(shí)施方案，制訂本工作計劃。
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)新的《義務(wù)教育法》，深刻領(lǐng)會(huì )新《義務(wù)教育法》精神，以新課程改革為動(dòng)力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程實(shí)驗工作。本學(xué)年，教導處將按照學(xué)校新課程實(shí)施方案的要求，深化新課程教材與考試改革的學(xué)習，加大課堂教學(xué)改革研究的力度，積極研究校本課程和研究性課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施，編寫(xiě)好系統的校本教材，全面實(shí)施學(xué)生評價(jià)改革，使新課程實(shí)施工作取得更大的成效。
二、主要工作目標
1、全面實(shí)施新課程學(xué)生評價(jià)辦法，構建新課程學(xué)生評價(jià)體系，促使學(xué)生學(xué)習方式的轉變，實(shí)現學(xué)生身心健康、習慣良好、基礎扎實(shí)、興趣廣泛、特長(cháng)明顯的目標。
2、加強教師業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)的培訓，提高對教材的理解運用能力，提升對考試改革的認識和把握，領(lǐng)會(huì )新課程教學(xué)理念，轉變教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方式，提高新課程教學(xué)能力。
3、開(kāi)發(fā)和實(shí)施校本課程、研究性學(xué)習課程，建立課程資源庫和校本課程教材體系。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娺^(guò)程管理
1、加強對校本課程實(shí)施的管理，重點(diǎn)查學(xué)生出勤和教師的教學(xué)組織，檢查結果作為評價(jià)學(xué)生、考核班級、教師的依據。
2、對教師教學(xué)常規、學(xué)生學(xué)習常規加強檢查督促。教師常規工作，每月檢查一次(普查與抽查相結合)，有檢查有講評，每期進(jìn)行綜合評價(jià)，評價(jià)結果作為教師目標管理重要考核內容。學(xué)生學(xué)習常規每期全校抽查一次，各班普查，檢查結果作為學(xué)生學(xué)習能力素質(zhì)的評價(jià)的依據。
3、繼續實(shí)行校務(wù)會(huì )值日隨堂聽(tīng)課制度，加強對課堂教學(xué)的督促和指導。
�。ǘ┞鋵�(shí)考核評價(jià)
1、全面實(shí)施學(xué)生評價(jià)改革，注重積累學(xué)生平時(shí)關(guān)鍵表現，使評價(jià)結果更客觀(guān)。
2、規范學(xué)生評價(jià)的程序，按照自評互評--班評--校審公示的程序認真落實(shí)，確保評價(jià)公正。
3、落實(shí)評價(jià)結果的運用。評價(jià)結果與學(xué)生評優(yōu)掛鉤，進(jìn)入學(xué)生成長(cháng)檔案袋，填入學(xué)生通知書(shū)。
4、改革對教師的評價(jià)。按照德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面對教師進(jìn)行綜合評價(jià)，注重能與績(jì)的評價(jià)。對教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)堅持雙重達標標準(直接達標與提高達標)，堅持鼓勵進(jìn)步、鼓勵拔尖的原則。
中學(xué)教學(xué)計劃 篇3
為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量，搞好我校的教學(xué)工作，為早日實(shí)現“建立一支結構合理、業(yè)務(wù)精良、思想過(guò)硬的教師隊伍”的目標。本學(xué)年特制定如下工作計劃：
一、按照學(xué)校的總體要求和部署及時(shí)完成高一年級的報名分班工作，完成課程的安排設置，科學(xué)合理地編排課程表和各類(lèi)輔導表，并及時(shí)發(fā)放到科任教師手中。
二、加強常規教學(xué)
根據《高中教育教學(xué)常規》中的有關(guān)要求，加強對教學(xué)的評優(yōu)考核工作，力求對每名教師的教學(xué)態(tài)度，教學(xué)計劃以及備、講、批、輔考各個(gè)環(huán)節進(jìn)行全面科學(xué)的考核評估，加大落實(shí)密度，縮短落實(shí)周期。在貫徹教學(xué)常規要求過(guò)程中，著(zhù)重抓好以下幾方面的工作：
1、教學(xué)計劃：
科任教師要認真鉆研教材、及大綱，在開(kāi)學(xué)第一周制定出客觀(guān)、科學(xué)、切合實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度計劃。
2、備課、預習制度：
科任教師必須依據教學(xué)大綱，精心備好每一節課，備教材、備學(xué)生，教案書(shū)寫(xiě)要工整、規范，教案數與課時(shí)數相符，緊跟計劃。本學(xué)年按照教學(xué)計劃和進(jìn)度對備課情況進(jìn)行全面檢查，檢查形式變?yōu)樵诿恐艿慕M例會(huì )上檢查和個(gè)別抽查相結合的形式；按年級或學(xué)科組抽查不少于兩次，推門(mén)課檢查與個(gè)別抽查相結合不少于科任教師總數的一半。
3、課堂教學(xué)：
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，合理利用課內時(shí)間，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。
�。�1）通過(guò)“示范課”、“觀(guān)摩課”、“匯報課”等活動(dòng)，以提高青年教師的教學(xué)能力和水平；組織一次基本功比賽。
�。�2）通過(guò)推門(mén)課和有計劃的聽(tīng)課等活動(dòng)來(lái)提高教師的上課質(zhì)量和課堂效率；
�。�3）科任教師要求學(xué)生在課上養成記筆記的良好習慣，作為作業(yè)檢查的一項內容，要求70%以上的學(xué)生記筆記。
�。�4）具體要求：要求上課鈴響后，老師要進(jìn)入教室；教學(xué)要求目標明確，完成率好，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，無(wú)科學(xué)性錯誤，講授清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準確生動(dòng)，體現教為主導、學(xué)為主體的教學(xué)原則，注重培養學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力；教師教態(tài)大方和藹，師生精神飽滿(mǎn)，課堂秩序井然，學(xué)生反映活躍；能利用教具和電化教學(xué)手段（包括：遠教資源、課件使用、投影、錄音機、多媒體、演示實(shí)驗等）
4、作業(yè)留批：
作業(yè)留批是學(xué)生鞏固提高所學(xué)知識、教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反饋的必要手段。教師布置作業(yè)要適時(shí)、適量、適度；批改作業(yè)要認真。按時(shí)收發(fā)，督查學(xué)生交齊、交足，要有適當的批語(yǔ)和評價(jià)；檢查形式：每月一次的集體檢查和個(gè)別抽查相結合的形式。
5、輔導：
�。�1）早、下午、晚自習繼續實(shí)行蹲班輔導和自主輔導相結合的制度，通過(guò)學(xué)生記載和督查領(lǐng)導記載，實(shí)事求是評估，公平、公正的考核。提倡集體輔導和全員輔導相結合。
�。�2）加大課外活動(dòng)和自修課學(xué)生活動(dòng)和學(xué)習的監管力度。
6、考試：
轉變學(xué)風(fēng)就必須轉變考風(fēng)。本學(xué)年要認真組織好各類(lèi)統考、競賽和我校自行組織的期中、期末考試。繼續執行高一到高三的月考制度。
三、加強電化、實(shí)驗課輔助教學(xué)：
要合理利用電化、錄象光盤(pán)、投影、遠教及多媒體等現代化教學(xué)手段，充分發(fā)揮電教的輔助教學(xué)作用。各科任教師每學(xué)年至少要制作一個(gè)多媒體課件。建議每位科任教師從所帶年級、學(xué)科起完成本學(xué)科各節內容的課件。
理化生教師要按照教材上好實(shí)驗課，其他學(xué)科提倡依據教材內容適當安排實(shí)驗課。具體要求：
1、實(shí)驗課要按照教學(xué)大綱進(jìn)行，保證次數、質(zhì)量；
2、實(shí)驗課要嚴格按照操作規程進(jìn)行，嚴禁違規操作；教師嚴格把關(guān)，實(shí)驗員制定規章制度，確保人員的安全和儀器的完好無(wú)損；
3、實(shí)驗課后要填寫(xiě)實(shí)驗報告，教師要保留好實(shí)驗記錄和學(xué)生實(shí)驗報告
中學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想和任務(wù)目標
以《英語(yǔ)課程標準》為依據，以落實(shí)縣教研室初中科20xx年工作計劃要點(diǎn)為中心，不斷深化市教科院提出的“345”課堂教學(xué)改革模式和繼續推進(jìn)縣教研室的“八環(huán)節”課堂教學(xué)模式為突破口，
初中英語(yǔ)教學(xué)計劃。努力提高初中英語(yǔ)教學(xué)研究的水平，深化課堂教學(xué)改革，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)和具體措施
(一)學(xué)習理論、課標，創(chuàng )設自己的教學(xué)模式。
要進(jìn)一步學(xué)習課改理論，學(xué)習洋思的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習市教科院編寫(xiě)的“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂一書(shū)，不斷更新教育教學(xué)理論，學(xué)習課標，明確初中階段英語(yǔ)課程標準的任務(wù)是什么，基本的理念是什么，以三四五的理論為基礎建立自己的教學(xué)模式。利用模式打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。
(二)研究教材，設計任務(wù)型活動(dòng)。
首先要根據課標的要求認真研究教材，明確新標準教材是根據“任務(wù)型”教學(xué)途徑編寫(xiě)的，因此在備課時(shí)把教學(xué)內容任務(wù)化，即把教學(xué)內容設計成任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，在課堂中，教學(xué)程序生活化，教學(xué)方式多樣化，教學(xué)評價(jià)多元化，注重對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行評價(jià)，盡可能多使用激勵性語(yǔ)言。課堂上做到堅持“三個(gè)中心”即以學(xué)生的學(xué)習為中心，以情景為中心，以學(xué)生的.合作為中心。我們應抓住課堂的前四個(gè)環(huán)節，即多在教學(xué)導入的懸念、疑惑、問(wèn)題、情境上下功夫;多想一想怎樣輸入效率會(huì )高一些;怎樣把任務(wù)設計得生活化、層次性;多思考，思考怎么練習效果會(huì )更好一些;多問(wèn)一問(wèn)自己怎么能更好地讓學(xué)生將所學(xué)知識內化、重組和應用，自始至終將知識的落實(shí)進(jìn)行到底。合理利用維果茨基的“最近發(fā)展區”理論和巴班斯基的“最優(yōu)化”理論，引導學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)，讓學(xué)生的思維有密度和深度，從而達到應有的效度。幽默是種溝通，而溝通即為學(xué)習。教師用自己的幽默感與激情掀起學(xué)生學(xué)習的熱情，用一切讓學(xué)生喜歡的手段使學(xué)習不再枯燥，用最少的時(shí)間做最多的事。
(三)繼續推行網(wǎng)絡(luò )同步備課
網(wǎng)絡(luò )同步教案經(jīng)過(guò)一年的嘗試與探索，實(shí)踐證明它是有效地，大大減輕了教師備課的負擔，深受廣大教師的歡迎，因此我們將繼續堅持。要求教師在吸取以前的經(jīng)驗的基礎上，寫(xiě)出有效的導學(xué)案，教師首先明確導學(xué)案應該怎樣寫(xiě)�！皩W(xué)案”是指教師依據學(xué)生的認知水平、知識經(jīng)驗，為指導學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識建構而編制的學(xué)習方案。學(xué)案實(shí)質(zhì)上是教師用以幫助學(xué)生掌握教材內容、溝通學(xué)與教的橋梁，也是培養學(xué)生自主學(xué)習和建構知識能力的一種重要媒介，具有“導讀、導聽(tīng)、導思、導做”的作用。因此我們要把握好學(xué)案的特點(diǎn)：?jiǎn)?wèn)題探究是學(xué)案的關(guān)鍵，知識整理是學(xué)案的重點(diǎn)，閱讀思考是學(xué)案的特色，鞏固練習是學(xué)案的著(zhù)力點(diǎn)。我們的角色，雖然不再是課堂上的主角，但是我們要力爭當好學(xué)生的配角。課下更不輕松，我們的工作需要做得更深、更細，為了備好學(xué)案，我們需要搜集很多本課適用的教學(xué)資料，供學(xué)生參考和學(xué)習。而且在搜集信息材料時(shí)，我們還要考慮到不同層次的學(xué)生的需要，考慮到材料的趣味性和知識性，這樣才能為因材施教做好準備;課堂上我們也要認真巧妙地組織學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習，而不是有了“學(xué)案”就無(wú)所事事，放任自流。
(三)加強閱讀與寫(xiě)作教學(xué)
閱讀和寫(xiě)作在考試中占很大比例，在實(shí)際生活中應用廣泛，因此我們要下大力氣培養學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作的能力。閱讀與寫(xiě)作能力的培養是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。閱讀是寫(xiě)作的基礎和前提，寫(xiě)作是閱讀的有力促進(jìn)。教師要找一些與教材同步、且貼近學(xué)生生活、有一定的時(shí)效性的文章進(jìn)行限時(shí)閱讀，閱讀后先寫(xiě)出相關(guān)信息，然后寫(xiě)出評價(jià)性問(wèn)題及寫(xiě)作方法等，在日常教學(xué)中有意識地訓練學(xué)生的寫(xiě)作能力，引導學(xué)生多讀多練，持之以恒，熟能生巧。也可學(xué)習一些老教師的經(jīng)驗，如：循規蹈矩、限時(shí)訓練、范例引導、自改互改、及時(shí)講評，使不同層次的學(xué)生在每次習作中都能有所收獲。
(五)召開(kāi)初三復習備考研討會(huì )
首先要發(fā)揮集體的力量，對教材進(jìn)行歸納總結，擇選教材的重難點(diǎn)，編寫(xiě)有針對性的試題，設計適合學(xué)生特點(diǎn)的任務(wù)，通過(guò)反復訓練，反饋矯正，達到掌握知識的目的，
其次還要根據所學(xué)知識進(jìn)行延伸和拓寬。正確處理好初三市編資料和其他試題的關(guān)系。
外地的有些做法也很好，我們可以借鑒，如：
(1)吃透考綱要求，抓住復習重點(diǎn)
(2)激發(fā)學(xué)習興趣，提高上課效率
(3)整合課本知識，構建知識網(wǎng)絡(luò )
(4)溫習兼顧知新，克服復習倦怠
(5)重視能力培養，加強方法指導
(6)認真編制練習，批改評講到位
(7)關(guān)注學(xué)生心理，積累臨場(chǎng)經(jīng)驗
(8)分析學(xué)生情況，實(shí)施分層教學(xué)
三、活動(dòng)安排
1、召開(kāi)學(xué)業(yè)水平考試復習暨課堂教學(xué)研討交流會(huì )。
2.舉行英語(yǔ)優(yōu)秀教研組評選活動(dòng)。
3、舉行網(wǎng)上同步備課評選活動(dòng)。
4、屆滿(mǎn)縣級英語(yǔ)教學(xué)能手資格重新認定。
5、編制優(yōu)秀導學(xué)案。
6、召開(kāi)初三復習備考研討會(huì )。
四、英語(yǔ)進(jìn)度
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