【精華】教學(xué)計劃范文集合5篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的教學(xué)計劃5篇，希望對大家有所幫助。
教學(xué)計劃 篇1
近幾年來(lái)，在我們小學(xué)數學(xué)教學(xué)中圍繞“培養學(xué)生自主學(xué)習習慣”這一研究課題，立足于課堂教學(xué)探索實(shí)踐的主渠道，學(xué)生學(xué)習的意識和能力都得到了發(fā)展。新的學(xué)期開(kāi)始了，對于本學(xué)期課題實(shí)驗計劃，羅列如下：
1、培養學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。孩子們都說(shuō)自己是數學(xué)愛(ài)好者，對數學(xué)的學(xué)習充滿(mǎn)了興趣，課堂上，敢于交流，敢于質(zhì)疑。學(xué)生每堂課自己制定 “課堂學(xué)生口號”“舉手計劃”等，對于這些教師一定要給予鼓勵。
2、注重口語(yǔ)表達能力的提高。我首先培養好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓優(yōu)等生帶動(dòng)小組的其他同學(xué)說(shuō)，這樣在全班范圍內展開(kāi)，整個(gè)過(guò)程雖然占用了我很多課堂的時(shí)間，但效果真的不錯，因為班內80%以上的學(xué)生語(yǔ)言表達是比較完整的，在語(yǔ)言表達能力訓練的過(guò)程中，學(xué)生整體的思維水平也得到了提高，這是值得欣慰的。我還給予了學(xué)生充分的展示舞臺，班內的許多學(xué)生都喜歡上臺當“小老師”，而且做到講解時(shí)不緊張，這樣在展示中提升了自信，在自信中得到了發(fā)展。
3、教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，在別人發(fā)言時(shí)讓學(xué)生仔細聽(tīng)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出。
4、注重學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，學(xué)生能認真仔細的對待數學(xué)學(xué)習，不浮躁，書(shū)寫(xiě)工整，學(xué)習成績(jì)良好，能夠構建比較和諧的學(xué)習氛圍。
5、突出自己“活潑、輕松”的教學(xué)風(fēng)格特色。每堂課我都在努力著(zhù)，力求我的課堂變成享受的課堂，使每個(gè)孩子都學(xué)得輕松愉快。
二、新學(xué)期課題研究的指導思想和工作目標
指導思想：本學(xué)期以聯(lián)區教學(xué)工作會(huì )議精神為指導，以“學(xué)生自主學(xué)習能力培養”為研究課題，以預習和課堂教學(xué)為渠道，以構建自主、有效的數
學(xué)課堂為根本出發(fā)點(diǎn)，不斷研究反思、突破創(chuàng )新，促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的不斷提升，向著(zhù)研究型教師邁進(jìn)。
工作目標：
1、探索小學(xué)生的自主預習模式。
2、培養學(xué)生的獨立思考的習慣、繼續培養一批敢于發(fā)表見(jiàn)解，敢于為其他學(xué)生講解的“小老師”。
3、強化學(xué)生的意志力和自信心，確保學(xué)生堅持不懈地學(xué)習。
四、主要工作及措施：
1、深入鉆研教材和學(xué)生，全面理解教材的編寫(xiě)意圖和知識結構，著(zhù)力于學(xué)生能力的自主發(fā)展來(lái)設計每一堂課。
2、讓學(xué)生認識到自主學(xué)習的重要性，使之自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性和毅力。
3、選取適合學(xué)生預習的內容，嘗試學(xué)生自主預習，指導預習按“扶——放”原則，起先可設置“導學(xué)提綱”，以設計一系列問(wèn)題的形式，在“學(xué)什么”“怎樣學(xué)”兩方面加以引導。當學(xué)生對如何預習有一定的實(shí)踐后，提綱逐步精簡(jiǎn)，最終讓學(xué)生丟掉“導學(xué)提綱”的拐杖，走上自學(xué)的道路，教師則在課堂上精講點(diǎn)撥，增強學(xué)習的高效。
4、努力用好課堂評價(jià)這一激勵手段，繼續鼓勵激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使之繼續堅持不懈的熱愛(ài)數學(xué)學(xué)習。
5、按照聯(lián)區教學(xué)工作會(huì )議的要求，加強專(zhuān)業(yè)閱讀。如：《小學(xué)數學(xué)教育》等書(shū)刊。
6、堅持不斷寫(xiě)教學(xué)反思，不斷積累教學(xué)心得與感悟，努力提升自己的教學(xué)水平。爭取撰寫(xiě)1到2篇高質(zhì)量的案例。
7、出一堂與課題研究有關(guān)的“公開(kāi)課”，與大家一起研討。
8、及時(shí)積累課題研究的相關(guān)資料。
五、主要工作安排
2月份：
�。�1）自主學(xué)習課程標準、熟知所教教材的教學(xué)內容和教學(xué)要求，參加聯(lián)
�。�2）制定個(gè)人課題研究計劃。
�。�3）啟動(dòng)學(xué)生“導學(xué)提綱式”自主預習模式。
�。�4）教研組“自主有效”課堂研討活動(dòng)。
3月份：
組織一次學(xué)生“自主預習”經(jīng)驗交流會(huì )。
11月份：
�。�1）班級優(yōu)秀“小老師”評選。
�。�2）師徒研討，同上一堂課。
4月份：
�。�1）上一節突出課題研究特色匯報課。
�。�2）制定期末綜合復習計劃。
�。�3）課題研究總結。
教學(xué)計劃 篇2
一、指導思想
以《國家中長(cháng)期教育發(fā)展綱要》及國家和省教育廳、教研室關(guān)于高中新課程改革的文件和精神為行動(dòng)指南，以《湖北省普通高中課程實(shí)施意見(jiàn)（數學(xué)）》和《教學(xué)指南》（數學(xué)）（以下簡(jiǎn)稱(chēng)白皮書(shū)）為指導，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，更新教學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)方式；把著(zhù)力點(diǎn)放在提高廣大青年教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平上、放在打造高效課堂上、放在高考備考上，為實(shí)現我市高中數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升而努力！
二、內容與要求
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1、通過(guò)一次政策法規學(xué)習的專(zhuān)題活動(dòng)，組織教師認真學(xué)習《綱要》和《白皮書(shū)》，初步了解國家、省廳和省教研室關(guān)于課程改革的重要文獻和主要精神。
2、通過(guò)學(xué)習，了解高中數學(xué)新課程改革的主要內容、任務(wù)和方法，熟悉新課程倡導的基本理念，從而不斷更新教學(xué)觀(guān)念，為教學(xué)方式的改革奠定理論基礎。
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以備課組為單位，每學(xué)期至少組織1—2次課標教材的學(xué)習與研討活動(dòng)，具體要求如下：
1、熟悉新教材的編寫(xiě)體例，以及各模塊和專(zhuān)題的內容，熟練掌握課標教材中的新增內容，對教材中的正文要“通”，例、習題要“熟”。
2、認真研究新課標教材與大綱版教材的內容，包括正文、例、習題以及格式、體例等，掌握新教材與大綱教材之間的聯(lián)系與差別，包括內容差別、體例差別與教學(xué)要求的差別，以及新高考的差別，文、理科之間在上述諸方面的差別，以便在教學(xué)中準確把握教學(xué)尺度。
�。ㄈ┙虒W(xué)研究
以備課組為單位，開(kāi)展以課堂教學(xué)為中心的系列教研活動(dòng)。具體要求如下：
1、學(xué)習暑期下發(fā)的《重要通知》，了解本學(xué)期、本年段以及高中各年段的教學(xué)內容和進(jìn)度，結合實(shí)際，討論規劃好本校教學(xué)、教研計劃，要求做到時(shí)間、地點(diǎn)、內容、主持人、中心發(fā)言人五個(gè)落實(shí)，每次教研活動(dòng)要有準備、有記載、有考評。
2、系列教研活動(dòng)包括粗放式的各章節和專(zhuān)題的備課和說(shuō)課活動(dòng)，以及精雕細刻式的示范課和研究課的講課和評課活動(dòng)。通過(guò)“十月教研活動(dòng)月”，積極營(yíng)造專(zhuān)家引領(lǐng)、個(gè)人鉆研、同伴互助的教研風(fēng)氣，使得在系列教研活動(dòng)中年輕教師得到鍛煉和成長(cháng)，老教師得到進(jìn)一步提升。
3、各校在教研組長(cháng)的組織和領(lǐng)導下，全組一盤(pán)棋，積極配合市局及教科院組織的“四級評選”活動(dòng)。對本學(xué)期湖北省教育廳和省教研室組織的青年教師“課內比”大賽，各校要作好充分的準備，選派高水平的教師，參加全市決賽。
4、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)總結，不斷反思教學(xué)中的得與失，通過(guò)典型案例，探索教學(xué)規律，積極撰寫(xiě)教研小論文，在教研活動(dòng)中提升自我。
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1、內容多、時(shí)間緊，且本屆學(xué)生基礎不是太好，這是一個(gè)現實(shí)問(wèn)題。高三備課組要集中組織學(xué)習和討論《湖北省20xx年數學(xué)新高考方案》，關(guān)于復習的內容、時(shí)間進(jìn)度要早作計劃、早安排，教學(xué)上要爭取主動(dòng)。
2、本年度用至少2—3次教研活動(dòng)，專(zhuān)門(mén)組織教師專(zhuān)題研究數學(xué)新高考卷，在復習中始終做到胸中有數、方向明確。
3、用一個(gè)月時(shí)間專(zhuān)題研究新教材一輪復習課的模式，努力提高教學(xué)效率，在基礎知識復習階段，教學(xué)務(wù)必做到一個(gè)“實(shí)”字，切不可盲目撥高要求搞深挖洞！
4、除了在教學(xué)上極大提高效率外，更應在訓練上做好文章，比如傳統的滾動(dòng)訓練和標化訓練要堅持做好，通過(guò)訓練找準學(xué)生的薄弱點(diǎn)，在復習階段強力補好薄弱環(huán)節。
教學(xué)計劃 篇3
一、專(zhuān)業(yè)培養目標
本輔修專(zhuān)業(yè)培養具備食品科學(xué)的基本理論、基本知識、實(shí)驗技能與應用能力，能適應食品企業(yè)發(fā)展所需要的、在農產(chǎn)品和食品的流通、加工、質(zhì)量檢驗等領(lǐng)域可從事食品及相關(guān)產(chǎn)品的質(zhì)量檢測、質(zhì)量管理，并在相關(guān)領(lǐng)域從事研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)及管理的應用型人才。
二、專(zhuān)業(yè)培養要求
本輔修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通過(guò)學(xué)習可獲得以下幾方面知識、能力和素質(zhì)：
1.基本素質(zhì)：具備較高的政治素養和良好的身心素質(zhì)；具有較強的自信心、進(jìn)取心、事業(yè)心和社會(huì )責任感；具備良好的道德修養和敬業(yè)精神、團隊精神、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神；
2.知識結構：較系統地掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的基礎知識，主要包括食品化學(xué)、食品酶學(xué)等食品科學(xué)的基礎理論，了解本學(xué)科、本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢、熟悉相近學(xué)科和交叉學(xué)科的相關(guān)知識，具有食品生產(chǎn)過(guò)程及最終產(chǎn)品的質(zhì)量檢驗技術(shù)、食品生產(chǎn)標準及食品生產(chǎn)工藝的理論知識；
3.能力結構：具有較強的學(xué)習能力、動(dòng)手能力、社會(huì )實(shí)踐能力，具有從事食品營(yíng)養管理、食品加工與儲藏、食品生產(chǎn)流程管理、食品加工工藝、食品質(zhì)量檢驗工作的能力和適應相鄰專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)工作的基本能力；
三、課程設置
本輔修專(zhuān)業(yè)設置課程包括：食品化學(xué)、食品酶學(xué)、食品微生物學(xué)、食品營(yíng)養學(xué)、食品儲藏與加工原理、果蔬貯藏與加工、動(dòng)物性食品工藝學(xué)、食品焙烤工藝學(xué)、食品高新技術(shù)進(jìn)展、食品感官學(xué)、食品衛生學(xué)、食品安全檢測。
四、課程簡(jiǎn)介
1、《食品化學(xué)》：本課程應用化學(xué)的原理和方法，研究食品及其原料的組成、結構、理化性質(zhì)、生理功能、體內生化過(guò)程、營(yíng)養價(jià)值、安全性質(zhì)及在加工、貯藏、運銷(xiāo)中的變化、變化本質(zhì)及對食品品質(zhì)及安全性影響的一門(mén)新興、綜合、交叉性學(xué)科。為改善食品品質(zhì)、開(kāi)發(fā)食品新資源、科學(xué)調整膳食結構、加強食品質(zhì)量控制、提高食品原料加工和綜合利用水平、促進(jìn)食品科學(xué)深入發(fā)展奠定基礎。
2、《食品酶學(xué)》：本課程從食品加工和保藏的角度學(xué)習酶學(xué)的基本理論和酶的實(shí)際應用。主要內容包括酶作用的機制，酶作用動(dòng)力學(xué)，固定化酶，糖酶，蛋白酶，酯酶，過(guò)氧化物酶，多酚氧化酶，脂肪氧合酶，葡萄糖氧化酶，酶在食品分析中的應用。
�。�、《食品微生物學(xué)》：本課程的內容包括食品微生物學(xué)基礎、食品微生物檢驗、微生物食品、微生物與食品保存、食品腐敗、食品衛生和食品傳播的疾病等四部分，系統講授食品微生物學(xué)理論和微生物檢驗方法，有選擇地討論微生物食品的最新加工技術(shù)和工程設計以及與食品安全、衛生、保存有關(guān)的微生物學(xué)問(wèn)題。
�。�、《食品營(yíng)養學(xué)》：本課程主要介紹食品的消化與吸收、營(yíng)養與能量平衡、七類(lèi)營(yíng)養素、營(yíng)養與膳食平衡、食品的營(yíng)養強化及功能性食品，課程注重結合食品專(zhuān)業(yè)，在學(xué)好基礎知識的同時(shí)，重點(diǎn)論述食品加工對食品營(yíng)養素的影響。食品營(yíng)養學(xué)課程內容豐富，具有自己專(zhuān)業(yè)的針對性與適應性，是培養食品專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重要課程。
�。�、《食品儲藏與加工原理》：本課程內容包括：食品加工的主要原輔材料特性及其保鮮、食品的熱處理和殺菌、食品的低溫處理與保藏、食品的干燥、濃縮和結晶、食品的腌漬、發(fā)酵與煙熏、食品的微波處理、輻射及化學(xué)保藏、食品的包裝。食品儲藏與加工課程內容豐富，培養學(xué)生掌握食品加工與保藏的基本原理及方法，了解生產(chǎn)工藝控制的理論，學(xué)會(huì )分析生產(chǎn)過(guò)程中存在的技術(shù)問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法。是食品工藝學(xué)的基礎課程。
�。�、《果蔬貯藏與加工》：果蔬產(chǎn)品的加工是農副產(chǎn)品加工的一個(gè)方面，也是食品工業(yè)的重要組成部分。本課程主要包括果蔬加工的原料的選擇和處理，以及果蔬的罐藏、干制、制汁、糖制、速凍、腌制、果酒和綜合利用的方面。通過(guò)本課程的學(xué)習和實(shí)驗操作，使學(xué)生可以充分了解果蔬貯藏與加工的基本原理，了解食品相關(guān)的工藝原理，特別是能夠掌握食品加工科學(xué)的思想方法和實(shí)驗方法，通過(guò)實(shí)驗操作可以掌握簡(jiǎn)單的果蔬產(chǎn)品的加工技術(shù)，能夠自己動(dòng)手加工目前市場(chǎng)上常見(jiàn)的果蔬產(chǎn)品，使學(xué)生具備一定的理論知識和實(shí)際動(dòng)手能力。
�。�、《動(dòng)物性食品工藝學(xué)》：本課程內容包括肉品科學(xué)與加工技術(shù)、蛋品科學(xué)與加工技術(shù)、乳品科學(xué)與加工技術(shù)等，學(xué)習肉的干制、腌制、熏制操作方法；蛋液制品及蛋品飲料的制作；乳的殺菌消毒，乳飲料及其他乳制品的制作方法。是食品專(zhuān)業(yè)的重要課程。
8、《食品焙烤工藝學(xué)》：本課程主要學(xué)習焙烤食品生產(chǎn)用原輔料、加工工藝與原理、生產(chǎn)中常見(jiàn)質(zhì)量問(wèn)題與處理方法、包裝與貯藏措施、品質(zhì)保持技術(shù)，并介紹焙烤食品標準和一些焙烤食品的實(shí)用配方與加工技術(shù)。重點(diǎn)介紹面包、餅干、糕點(diǎn)的加工原理與技術(shù)，并熟悉不同焙烤食品的加工原理和生產(chǎn)中出現問(wèn)題的原因與解決問(wèn)題的方法。
9、《食品高新技術(shù)進(jìn)展》本課程是該專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要課程。通過(guò)本課程的學(xué)習，旨在使學(xué)生了解食品加工行業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)及高新技術(shù)，擴展學(xué)生的知識面與視野，能系統地了解和掌握現代食品工程技術(shù)的理論并提高實(shí)際應用能力。在介紹食品加工概念的基礎上，著(zhù)重講授現代食品工程高新技術(shù)的基本原理、涉及的主要裝置及其在食品工業(yè)中的應用，如食品粉碎、殺菌新技術(shù)、造粒技術(shù)，食品分離新技術(shù)，食品質(zhì)構調整技術(shù)，食品保鮮新技術(shù)、冷凍關(guān)聯(lián)食品加工技術(shù)以及生物技術(shù)在食品工業(yè)中的應用等。
10、《食品感官學(xué)》：本課程是專(zhuān)門(mén)研究食品的感官品質(zhì)及其評定方法的一門(mén)交叉學(xué)科，是現代食品科學(xué)中最具特色的一門(mén)學(xué)科，理論性、實(shí)踐性及技能性并重，作為現代食品科學(xué)技術(shù)及食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要基礎，是食品相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生的一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)課程。通過(guò)本課程的學(xué)習和實(shí)踐，使學(xué)生對食品感官科學(xué)領(lǐng)域有一個(gè)較為全面的了解，特別是能夠掌握食品感官科學(xué)的思想方法和實(shí)驗方法，能夠具有充分利用感官科學(xué)手段去解決食品科學(xué)與工程中的實(shí)際問(wèn)題的觀(guān)念、素質(zhì)和能力。
11、《食品衛生學(xué)》：本課程是有關(guān)食品質(zhì)量與安全的一門(mén)重要課程。內容包括食品的生物性污染、化學(xué)性污染、食品添加劑、各類(lèi)食品的衛生、食物中毒、食品衛生的管理和食品安全性評價(jià)等。突出食品衛生的預防和食品安全性的實(shí)施措施，并通過(guò)案例使同學(xué)了解食品安全的重要性，為培養從事有關(guān)食品工業(yè)生產(chǎn)管理、食品質(zhì)量檢查等技術(shù)人員打下堅實(shí)的基礎。
12、《食品安全檢測》：本課程是研究和評定食品品質(zhì)及其變化的一門(mén)課程。在理論學(xué)習的同時(shí)注重學(xué)生實(shí)驗操作能力的培養。本課程主要講授樣品的采樣、制備、處理與保存、營(yíng)養成分的測定、添加劑和有機氯農藥殘留量及黃曲霉毒素的檢測等內容。開(kāi)設的實(shí)驗課內容主要是有代表性的食品檢驗常規項目，涉及到食品中脂肪，蛋白質(zhì)，微量元素和有害金屬，維生素測定，食品添加劑和酒類(lèi)樣品分析，以及化學(xué)性食物中毒快速鑒定。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生能綜合應用多門(mén)學(xué)科知識的技術(shù)，初步具有食品檢驗的基本操作技能，并能按照制定的技術(shù)標準，對食品原料、輔助材料、半成品的質(zhì)量進(jìn)行檢驗，通過(guò)訓練提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
五、學(xué)分要求
修滿(mǎn)25學(xué)分可獲得《食品營(yíng)養與工藝》輔修證書(shū)
教學(xué)計劃 篇4
為適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的新形勢，加快數控產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，多出人才，出好人才，全面育人，打好基礎，熟練技能，使學(xué)生成為適應二十一世紀高素質(zhì)的創(chuàng )業(yè)型勞動(dòng)者。培養能夠勝任數控技術(shù)應用方面工作的技術(shù)人員。在總結數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上，制定本數控技術(shù)應用專(zhuān)業(yè)《電工基礎》教學(xué)計劃。
一、課程性質(zhì)與任務(wù)
本課程是中等職業(yè)學(xué)校電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)基礎課程。其任務(wù)是：使學(xué)生掌握電子信息類(lèi)、電氣電力類(lèi)等專(zhuān)業(yè)必備的電工技術(shù)基礎知識和基本技能，具備分析和解決生產(chǎn)生活中一般電工問(wèn)題的能力，具備學(xué)習后續電類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能課程的能力；對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識培養和職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力，增強學(xué)生適應職業(yè)變化的能力，為學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎。
二、課程教學(xué)目標
使學(xué)生會(huì )觀(guān)察、分析與解釋電的基本現象，理解電路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生產(chǎn)生活中的實(shí)際應用；會(huì )使用常用電工工具與儀器儀表；能識別與檢測常用電工元件；能處理電工技術(shù)實(shí)驗與實(shí)訓中的簡(jiǎn)單故障；掌握電工技能實(shí)訓的安全操作規范。
結合生產(chǎn)生活實(shí)際，了解電工技術(shù)的認知方法，培養學(xué)習興趣，形成正確的學(xué)習方法，有一定的自主學(xué)習能力；通過(guò)參加電工實(shí)踐活動(dòng)，培養運用電工技術(shù)知識和工程應用方法解決生產(chǎn)生活中相關(guān)實(shí)際電工問(wèn)題的能力；強化安全生產(chǎn)、節能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量等職業(yè)意識，養成良好的工作方法、工作作風(fēng)和職業(yè)道德。
三、教學(xué)內容結構
教學(xué)內容由基礎模塊和選學(xué)模塊兩部分組成。
1．基礎模塊是各專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的基礎性?xún)热莺蛻撨_到的基本要求，教學(xué)時(shí)數為54學(xué)時(shí)。
2．選學(xué)模塊是適應不同專(zhuān)業(yè)需要，以及不同地域、學(xué)校的差異，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的選學(xué)內容，選定后即為該專(zhuān)業(yè)的必修內容，教學(xué)時(shí)數不少于10學(xué)時(shí)。
3．課程總學(xué)時(shí)數不少于72學(xué)時(shí)。
四、教學(xué)目標
1.掌握電工、電子線(xiàn)路的基礎知識。
2.掌握電子設備、電子產(chǎn)品常用元器件及材料的基本知識。
3.具有操作和使用常用電工、電子儀器、儀表的能力。
4.具有閱讀電子整機線(xiàn)路和工藝文件的初步能力。
5.具有電工、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理的初步能力。
6.具有電工、電子設備、電子產(chǎn)品裝配、調試、檢測、銷(xiāo)售與維修的技能；
7.具有操作、使用與維護較復雜的電子設備的能力。
8.具有操作、使用與維護一般電工設備的能力。
五、教學(xué)內容設置和要求
根據數控專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，對教學(xué)內容進(jìn)行一定的修訂與刪減，數控專(zhuān)業(yè)的學(xué)生以學(xué)習數控技術(shù)為主，根據其需要現制定學(xué)習內容如下：
1.直流電路：正確理解直流電路中關(guān)于電路、電壓、電流、電動(dòng)勢、電阻、電能、電功率等的基本概念，能熟練運用歐姆定律進(jìn)行簡(jiǎn)單電路的計算，了解復雜電路的分析方法。
2 .單相正弦交流電：了解表征正弦交流電的各個(gè)物理量；掌握正弦交流電的三種表示方法；掌握純電阻電路中電壓電流的大小相位關(guān)系，簡(jiǎn)單了解電容器和電感的功能和一般應用。
3.三相交流電：了解三相交流電的產(chǎn)生和輸電方式；掌握星型連接和三角形連接線(xiàn)電壓、線(xiàn)電流、相電壓、相電流之間的關(guān)系。
4.安全用電：安全是第一要素，該點(diǎn)要結合電子專(zhuān)業(yè)的實(shí)際著(zhù)重講解。讓學(xué)生了解生產(chǎn)生活中安全用電的基本常識。
教學(xué)計劃 篇5
又到新學(xué)期了,家長(cháng)們和孩子們都各自帶著(zhù)不同的希望與期待升入了中班. 孩子們希望見(jiàn)到新老師美麗的笑容、學(xué)到新奇有趣的知識。家長(cháng)們希望看到能讓他們放心的老師，見(jiàn)到孩子們健康快樂(lè )的成長(cháng)。我們中三班這個(gè)新組合，每天帶著(zhù)信心、愛(ài)心和童心和孩子們快樂(lè )的相處，我們希望做孩子們的好老師，家長(cháng)們的好朋友.
孩子進(jìn)入中班在生理和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期, 和小班的時(shí)候相比較，他們會(huì )更自主，好奇心極強，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識了，這個(gè)時(shí)候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個(gè)很好的機會(huì )。在這個(gè)時(shí)期，做為老師完全可以先做一個(gè)觀(guān)察者和協(xié)助者，來(lái)發(fā)現孩子的興趣和特長(cháng)在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的`發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(cháng)頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽(tīng)話(huà)，道理又聽(tīng)不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過(guò)這近兩周的觀(guān)察，我覺(jué)得這個(gè)班的孩子可以說(shuō)是發(fā)展得比較全面.下面我就簡(jiǎn)單分析一下班里孩子們各方面的情況:
一、情況分析：
1、我們中班，共有 31名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我
班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時(shí)間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來(lái)，多進(jìn)行體育鍛煉，增強體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。
2、班內幼兒整體身體素質(zhì)情況不錯，喜歡參加體育活動(dòng)。但有個(gè)別孩子由
于一些體質(zhì)上的原因和家長(cháng)的觀(guān)念問(wèn)題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好，但對體育動(dòng)作和技能的掌握不是很好。競爭意識強，喜歡競賽類(lèi)的活動(dòng)�；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規，自理能力較強。
3、在語(yǔ)言活動(dòng)方面能堅持講普通話(huà)，在鼓勵下愿意試著(zhù)大膽的講話(huà)，語(yǔ)言的交往能力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽(tīng)別人講話(huà)時(shí)，不能耐心的傾聽(tīng)別人的講話(huà)，急于表達自己的意見(jiàn)。在漢字的學(xué)習中有較多的孩子存在依賴(lài)家長(cháng)在家中開(kāi)小灶，在集體中的學(xué)習能力較差。喜歡英語(yǔ)活動(dòng)，能積極主動(dòng)的參與，敢于大膽的發(fā)音，發(fā)音正確率較高，但個(gè)別幼兒由于在集體的學(xué)習環(huán)境中注意力較差，所以發(fā)音不夠準確。能使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對話(huà)，并理解簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)言指令。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。
4、在音樂(lè )方面，除個(gè)別幼兒能夠很好地掌握2/4拍的節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、內容有趣旋律美的歌曲。喜歡參加表演活動(dòng)，能大膽的在眾人面前進(jìn)行表演，掌握幾種基本的舞步，能掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè )游戲的進(jìn)行方法。
5、喜歡美術(shù)活動(dòng)和動(dòng)手類(lèi)的活動(dòng)，表現的欲望強，能較好的運用幾種基本的線(xiàn)條表現簡(jiǎn)單的物體，對顏色的搭配協(xié)調的不錯，比較欠缺的是物體的比例不當，畫(huà)面過(guò)于集中。拿筆姿勢不正確，涂色不夠飽滿(mǎn)，基本上能夠安全地使用剪刀。
二、 工作計劃
針對我們中班的情況分析和我們本學(xué)期的目標，我們準備在各領(lǐng)域開(kāi)展有
不錯的針對性的教育活動(dòng)和生活活動(dòng)，讓孩子得到更有針對性的幫助和發(fā)展，讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。
1、健康教育領(lǐng)域：
�。�1）正確洗手，并自覺(jué)在餐前便后洗手。在成人提示下按時(shí)進(jìn)餐、午睡、活動(dòng)。養成良好、有序的生活衛生習慣，鍛煉孩子的自理能力，對有困難的事情能想方設法的去自己解決，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴(lài)性，不以孩子最后問(wèn)題解決的結果為評價(jià)，關(guān)注孩子解決問(wèn)題的主動(dòng)意識。
�。�2） 培養孩子喜歡體育活動(dòng)的意識，培養幼兒對環(huán)境和天氣的適應性，提高出勤率。
�。�3） 加強體育活動(dòng)技能技巧的練習，掌握單雙腳跳、手腳著(zhù)地爬、單雙手拍球50以
上，能按口令上下肢協(xié)調輕松地走跑。有自我保護意識。
�。�4）能運用曲、縮、拉、伸等多種方式活動(dòng)自己的身體，并能在短時(shí)間內保持身體姿勢。喜歡探究跳躍動(dòng)作的變化形式，能主動(dòng)而較正確玩小型運動(dòng)器械及學(xué)習新操，并在活動(dòng)中獲得樂(lè )趣。能探究一物的多種玩法。
�。�5）了解蔬菜水果的營(yíng)養成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康，喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。
2、語(yǔ)言教育領(lǐng)域：
�。�1） 培養孩子對圖片的理解和講述能力，和對語(yǔ)言的運用能力，開(kāi)展組
詞和擴句活動(dòng)，豐富孩子的形容詞。
�。�2） 在識字活動(dòng)中請家長(cháng)配合，在課后幫孩子找出沒(méi)有掌握的內容，讓
孩子在老師復習的時(shí)候，重點(diǎn)的學(xué)習這些內容，讓孩子有目的的學(xué)習，減少對家長(cháng)的依賴(lài)，逐漸培養孩子在集體中聽(tīng)課和學(xué)習的能力。
�。�3） 喜歡說(shuō)普通話(huà)，能較準確的發(fā)音，能安靜傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，注意發(fā)
現同伴使用的新詞語(yǔ)，聽(tīng)懂別人說(shuō)話(huà)的內容。
�。�4） 對生活中常見(jiàn)的食品及相關(guān)的文字感興趣。嘗試用圖示文字表達自
己的意愿和想法。能有表情地朗誦，能根據內容的變化變換動(dòng)作，愿意扮演不同的角色。
�。�5） 用完整句表達自己的想法，在寬松的環(huán)境下會(huì )大膽發(fā)言。按照詩(shī)歌
結構仿造編兒歌。
�。�6）對象形文字有興趣，能根據圖形大膽創(chuàng )造文字，感知創(chuàng )意文字的樂(lè )
趣。
�。�7）培養幼兒愛(ài)護圖書(shū)的習慣，不與同伴爭搶圖書(shū)，愿意與同伴協(xié)商合作閱讀。
�。�8）在英語(yǔ)活動(dòng)中，重點(diǎn)糾正個(gè)別孩子的發(fā)音問(wèn)題，進(jìn)行一些聽(tīng)的練習，
培養孩子的聽(tīng)力，鼓勵幼兒張開(kāi)嘴，大聲的把英語(yǔ)講出來(lái)。
3、藝術(shù)教育領(lǐng)域：
�。�1） 音樂(lè )活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行音樂(lè )素養方面的教育，從聽(tīng)音樂(lè )練習開(kāi)始，對
幼兒聽(tīng)音、辨音能力的培養，節奏練習等，讓孩子具有音樂(lè )素質(zhì)及能力，將歌曲作為音樂(lè )活動(dòng)的補充形式。
�。�2） 感受音樂(lè )的節奏，放松愉快地歌唱 。
�。�3） 體驗4拍子旋律，學(xué)習辨音增加對聲音的敏感性。
�。�4） 培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯(lián)想。
�。�5） 認識各種打擊樂(lè )器，并能說(shuō)出其名稱(chēng)。
�。�6） 自制小樂(lè )器，體驗打擊樂(lè )的節奏并學(xué)習演奏。
�。�7） 能用繪畫(huà)、粘貼、浸染、制作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫(huà)。
�。�8） 初步感知顏色和藝術(shù)作品的色彩美，體驗欣賞藝術(shù)作品的快樂(lè )。
�。�9） 能使用粉筆、油畫(huà)棒大膽圖畫(huà)，有表現美的意識。
�。�10）用畫(huà)、折疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。
�。�11）喜歡用繪畫(huà)、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的對比。
4、 數學(xué)教育領(lǐng)域：
�。�1） 會(huì )用默數的方法數數。
�。�2） 感知數字6—10與相應物品數量的對應關(guān)系。
�。�3） 能正確熟練地點(diǎn)數10以?xún)葦盗康奈锲贰?/p>
�。�4） 通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，明白物體數量不會(huì )因為物體排列空間的大形式的改變而改變。
5、社會(huì )教育領(lǐng)域：
�。�1） 喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。
�。�2） 愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
�。�3） 能愛(ài)護環(huán)境衛生，講文明，有禮貌，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。
�。�4） 主動(dòng)參加各種活動(dòng)，大膽表達自己的見(jiàn)解。
�。�5） 遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動(dòng)任務(wù)。
6、科學(xué)教育領(lǐng)域：
�。�1） 能根據提供的材料，大膽設想，積極參與制作活動(dòng)。
�。�2） 有動(dòng)手探究的愿望，樂(lè )于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時(shí)的發(fā)現和經(jīng)驗。
�。�3） 感受水上、空中工具給人們生活帶來(lái)的便利。感受科學(xué)制造與發(fā)明給人們生活帶來(lái)的樂(lè )趣。
�。�4） 經(jīng)歷探究春天的過(guò)程，感知春天花草樹(shù)木、動(dòng)物生長(cháng)的變化以及人們生活活動(dòng)的變化，能把自己的發(fā)現進(jìn)行交流。
三、 家長(cháng)工作
本學(xué)期的家長(cháng)工作除了充分利用家長(cháng)園地及早晨及下午放學(xué)的時(shí)間對家長(cháng)提供有針對性的教育幫助和指導外，我們準備開(kāi)展更有針對性的家長(cháng)工作，如：胡昊嶼比較內向，動(dòng)作慢，除了在幼兒園老師有針對性的對她做一些工作，多她提供鍛煉的機會(huì )外，還為家長(cháng)提出了一些要求，如盡量分配給孩子力所能及的工作，讓孩子多動(dòng)手等建議，讓家長(cháng)可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作。