【推薦】教學(xué)計劃錦集十篇
時(shí)間一晃而過(guò)，我們又有了新的學(xué)習內容，寫(xiě)好教學(xué)計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我敢肯定，大部分人都對這個(gè)教學(xué)計劃很是頭疼的，下面是小編為大家收集的教學(xué)計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計劃 篇1
一、 教學(xué)目的：
牐1、 理解課文內容，體會(huì )作者對小學(xué)老師的深深的感激之情，從而加深對"師恩難忘"的認識，老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)。
牐2、 在老師引導下，能聯(lián)系上下理解并說(shuō)出課文中部分句子的意思。
二、 教學(xué)過(guò)程：
（一） 過(guò)渡談話(huà)，引入新授內容
（二） 閱讀理解課文
牐1、 請三位同學(xué)朗讀課文
牐2、 思考討論；出示投影畫(huà)面： 此時(shí)"我"向老師表達了怎樣的感情？作者為什么有這樣的感情？
牐3、 組織討論后讀課題：提問(wèn)討論：老師把"我"領(lǐng)進(jìn)什么？你是怎么知道的。文中哪一節告訴了我們？ 討論板書(shū)：文學(xué)創(chuàng )作大門(mén)
牐4、 句子中的"這個(gè)方面"指什么？（"從事文學(xué)創(chuàng )作"、"豐富的想象力"）
牐5、 小結：
牐6、 出示文中小詩(shī)：（投影）
牐7、 談話(huà)：這首詩(shī)沒(méi)有故事情節，可是通過(guò)田老師合理豐富的想象，同時(shí)自 然巧妙地用詩(shī)中1-10的數字，構成一個(gè)完美，有情趣，又有趣，又有教育意義的故事，小學(xué)六年級語(yǔ)文教案《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》。
牐8、 聽(tīng)故事錄音。（讓學(xué)生閉上眼睛想象故事情節）
（三） 重點(diǎn)理解句子含義。
牐1、 投影出示句子：① 我聽(tīng)得入迷，恍如身臨其境，田老師然而止，我卻仍在發(fā)呆；直到三年級大學(xué)兄捅了我一下，我才 驚醒。
牐2、 理解句子含義（提示談理解方法，出示小黑板） 組織討論小結：理解這句話(huà)，應該抓住"入迷"、"身臨其境"、"發(fā)呆"、"驚醒"等詞語(yǔ)，體會(huì )"我"聽(tīng)故事時(shí)入 迷的程度。這個(gè)句子說(shuō)明田老師的故事講得十分精彩，我聽(tīng)得如癡如醉。
牐3、 投影出示句子： ②我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)到上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。 組織討論小結。
牐4、 過(guò)渡談話(huà)，全班齊讀13、14節。
牐5、 出示投影句子：③ 十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終身難忘。
牐6、 引導學(xué)生重點(diǎn)理解兩個(gè)"樹(shù)"和兩個(gè)數量詞：十年、百年。 組織討論小結： 說(shuō)明培養人才比培養樹(shù)木更困難，需要的時(shí)間更長(cháng)。作者之所以能夠成為作家，是因為田 老師的培育，所以"插柳之恩，
教學(xué)計劃 篇2
一、教學(xué)總目標：
《品德與社會(huì )》學(xué)科總目標是促進(jìn)同學(xué)良好品德的形成和社會(huì )性發(fā)展，為同學(xué)認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。
二、主要內容：
1、知道新中國成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成績(jì)，加深對共產(chǎn)黨的熱愛(ài)。
2、了解交通發(fā)展狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題。
3、要同學(xué)明白，世界各國之間的經(jīng)濟交往。以和它所帶來(lái)的生活的變化，這些雖然同學(xué)并不注意，但是確確實(shí)實(shí)能感受得到的。
4、了解我國的經(jīng)濟開(kāi)放的政策、歷程，以和現在世界上發(fā)揮重要作用的一些國際組織。
三、重難點(diǎn)：
新課標指出《品德與社會(huì )》這門(mén)課程有著(zhù)非常強的社會(huì )性。它以?xún)和纳鐣?huì )生活為主線(xiàn)，逐步擴大同學(xué)的生活領(lǐng)域，結合社會(huì )生活、社會(huì )環(huán)境、社會(huì )關(guān)系，組織教學(xué)內容。它的綜合性非常強。涉和的教學(xué)內容的要素是綜合的，涉和的社會(huì )領(lǐng)域是復雜的，交叉的。同樣的內容后續年段重復出現，要求提高，螺旋上升。
同學(xué)情況分析
高年級是小同學(xué)知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是五年級同學(xué)，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不時(shí)擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大局部同學(xué)樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
四、措施：
�。ㄒ唬�、將社會(huì )中的知識轉化為生活問(wèn)題。
美國教育家布朗和其合作者認為：學(xué)習的環(huán)境應放在真實(shí)問(wèn)題的背景中，使它對同學(xué)有意義。這里的“真實(shí)問(wèn)題背景”大局部是指實(shí)際生活或者模擬的實(shí)際生活。小同學(xué)已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗，同時(shí)他們對周?chē)母鞣N事物、現象充溢好奇。教師就要緊緊抓住這種好奇心，結合教材的教學(xué)內容，創(chuàng )設情境，用同學(xué)熟悉的生活經(jīng)驗作為實(shí)例，引導同學(xué)利用自身已有的經(jīng)驗探索新知識，掌握新身手。
�。ǘ┐竽懴胂�，解決生活問(wèn)題。
品社課不應局限于知識傳授，更重要的是培養同學(xué)創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)教學(xué)把社會(huì )生活化，把社會(huì )知識實(shí)際化，不只使同學(xué)體會(huì )到社會(huì )與生活緊密聯(lián)系，還使同學(xué)應用社會(huì )中學(xué)到得知識去觀(guān)察、分析實(shí)際社會(huì )，解決日常生活問(wèn)題，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神。
五、教學(xué)進(jìn)度：
周次課文課時(shí)備注
1從四大發(fā)明說(shuō)起
2、圓明園在哭泣
3、悲憤的吼聲
4、中國人民站起來(lái)了
5、春天的故事
6、期中檢查，檢查反饋
7、走進(jìn)新時(shí)代
8、高峽出平湖
9、西部大開(kāi)發(fā)
10、日新月異的交通
11、你中有我，我中有你
12、國際組織
13、期末復習
14、期末檢查
15、檢查反饋
教學(xué)計劃 篇3
學(xué)生作業(yè)負擔是否過(guò)重，綜合教育質(zhì)量到底有多高？對此問(wèn)題，無(wú)論是學(xué)生、家長(cháng)，還是老師們，回答都是曖昧的。各種新聞媒體中也不斷出現要求徹底解決“減負增效”問(wèn)題的呼吁。然而實(shí)際情況卻是，學(xué)生的作業(yè)負擔不但未能減輕，而且大有變本加厲的趨勢，教育質(zhì)量仍然單一地以分數論高低。
幾年來(lái)我們的熱門(mén)話(huà)題是從“應試教育”向素質(zhì)教育轉軌。徹底減輕學(xué)生課業(yè)負擔，提高教育質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使學(xué)生全面發(fā)展。問(wèn)題是“應試教育”長(cháng)期以來(lái)繁衍的病毒仍在侵蝕著(zhù)我們的學(xué)校和社會(huì )，出于各種各樣復雜的原因，我們一時(shí)還不能同這種影響一刀兩斷。在這種情況下，教師主動(dòng)地培養自己的素質(zhì)教育意識就尤為重要。下面我僅結合我們茅草坳小學(xué)同仁的教學(xué)經(jīng)驗，就“減負增效”問(wèn)題談一點(diǎn)不成熟的看法。
必要的課內外作業(yè)是鞏固教學(xué)效果、提高教育質(zhì)量的輔助手段，布置適量、精干的作業(yè)是必要的。
然而，目前課內外作業(yè)，尤其課外作業(yè)已成為學(xué)生們的最大負擔。根據“家長(cháng)代表委員會(huì )”，王進(jìn)同志調查反饋，學(xué)生睡眠少的最重要的原因是作業(yè)太多，大量重復性的作業(yè)侵占了孩子們休息、娛樂(lè )及睡眠的時(shí)間。有的教師錯誤地認為，如果沒(méi)有大量的作業(yè)學(xué)生就會(huì )放任自流，只有通過(guò)“題�！睉鹦g(shù)才能使學(xué)生掌握所學(xué)的知識。然而實(shí)際情況是，孩子們熬夜完成作業(yè)，必然影響白天課堂的聽(tīng)課效率。大量的作業(yè)使學(xué)生采取應付的態(tài)度，根本談不上去深思、去體味，作業(yè)過(guò)程毫無(wú)愉悅感。教師也無(wú)暇認真批改、評講，這就失去了作業(yè)的效能-----檢查和鞏固學(xué)生所學(xué)知識，鍛煉將知識轉化為能力的意義。
以我所教的畢業(yè)班語(yǔ)文為例，我認為布置作業(yè)應注意以下幾點(diǎn)：
1．筆答作業(yè)要少而精。選擇適量有代表性的題目為筆答作業(yè)，使學(xué)生通過(guò)練習達到復習和鞏固課堂所學(xué)知識的目的，這是完全必要的。但這部分作業(yè)應突出基礎知識積累與運用。盡量避免重復，其占用時(shí)間總量對中等水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)不要超過(guò)授課時(shí)間。教師應該認真批改，寫(xiě)出指導性評語(yǔ)。
2.通過(guò)口頭表達與書(shū)面表達的作業(yè)，培養學(xué)生的綜合能力�；A性的可以嘗試以課外作業(yè)的形式，讓學(xué)生們在課下合作完成。
3．思考性的作業(yè)要有啟發(fā)性。適量非筆答作業(yè)也是必不可少的，可根據授課內容提出思考性問(wèn)題。學(xué)生對好的具有啟發(fā)性的問(wèn)題的思考與討論，有利于學(xué)生將所學(xué)的知識融會(huì )貫通并靈活運用。
小學(xué)生正處于長(cháng)身體階段，除了學(xué)習之外，他們還需要娛樂(lè )和休息，在完成適量的課外作業(yè)后應該給孩子們較寬裕的時(shí)間去游戲、運動(dòng)、閱讀課外書(shū)或欣賞文娛節目。大家都知道素質(zhì)教育的課堂并不僅僅在學(xué)校里，一臺美妙的音樂(lè )會(huì )，一場(chǎng)高水平的體育競技，一部?jì)?yōu)秀的電視劇，一本好書(shū)等等，與家人、同學(xué)、朋友……的溝通等，對成長(cháng)中的青少年來(lái)說(shuō)都是必要的。所以我主張用形式多樣、少而精的作業(yè)替代那些重復而無(wú)益的作業(yè)，給孩子們留出更大的自由發(fā)展空間，這將有益于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
但是減輕課業(yè)負擔并不等于放任，我們樹(shù)立素質(zhì)教育的觀(guān)念、轉變教育意識、更新教育手段，其目的是提高教育質(zhì)量，是要使學(xué)生全面發(fā)展。提倡樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)念，提倡素質(zhì)教育，并非不要分數，分數永遠是衡量人才的標準之一。
要使“減負增效”的目標落到實(shí)處，我們教師就必須在轉變教育意識的同時(shí)努力提高自身素質(zhì)。深鉆教材、研究學(xué)生、利用現代化教育媒體，運用先進(jìn)的教育手段，切實(shí)做到既減負又增效。把素質(zhì)教育目標落實(shí)到教育的各個(gè)環(huán)節。
教學(xué)計劃 篇4
一、個(gè)人發(fā)展目標
�。ㄒ唬┛傮w發(fā)展目標：
1、多鉆研，精心備課，認真設計每一節教案；
2、勤學(xué)習，探究高校教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習積極性；
3、提高課堂教學(xué)能力，增長(cháng)教育智慧；
4、樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷學(xué)習與積累；善于總結教育教學(xué)實(shí)踐，努力成為一名優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文教師。
�。ǘ┚唧w目標
�。�、師德目標：
加強自我師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取之心。熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，寬容、有強烈的責任感。樹(shù)立終身學(xué)習的理念，具備終身學(xué)習的能力。積極配合學(xué)校的各項工作，與任課老師相互協(xié)作，認真踏實(shí)地工作，完成一系列教育教學(xué)工作。嚴于律己，提高自身修養，爭做師德標兵。
2、教學(xué)目標：
熟練掌握語(yǔ)文教學(xué)常規；熟練應用現代化信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)；鉆研中學(xué)語(yǔ)文教材，爭取精通各冊?xún)热�；在學(xué)習和實(shí)踐中探究高效的教育教學(xué)方法和藝術(shù)，提高教學(xué)應變能力。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面發(fā)展的學(xué)生，教學(xué)成績(jì)力爭不斷提高。
總之，我要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。
二、自我規劃
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步更新觀(guān)念，熟悉新教材，領(lǐng)會(huì )課改精神，并付諸實(shí)踐。使課堂教學(xué)充滿(mǎn)激情和活力，提高課堂教學(xué)效率。
�。ǘ┡μ剿�，提高課堂教學(xué)藝術(shù)、強化教學(xué)反思能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要隨時(shí)隨地記錄教學(xué)中的感想，學(xué)會(huì )積累。
�。ㄈ┘訌妼W(xué)習，提高信息技術(shù)的應用能力。在現有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎上，繼續學(xué)習計算機技術(shù)和多媒體使用。
�。ㄋ模┘由顚滩牡睦斫夂屯诰�，博取眾長(cháng)，學(xué)習他人的教學(xué)特色，能夠正確處理教學(xué)中出現的突發(fā)事件。
�。ㄎ澹幦⊥獬鰧W(xué)習培訓的機會(huì )，學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步充實(shí)自己，拓展思路，開(kāi)闊自己的視野。
三、對應措施
1、鉆研中學(xué)語(yǔ)文教材，爭取精通各冊?xún)热荩?/p>
2、在學(xué)習和實(shí)踐中探究教育教學(xué)的方法，提高應變能力；
3、善于思考、勤于動(dòng)筆，能夠上升到理論。
四、希望和建議
教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)不是簡(jiǎn)單的一句話(huà)，要學(xué)會(huì )規劃自身的教師生涯，然后按照計劃一步一步扎扎實(shí)實(shí)的努力。我深?lèi)?ài)著(zhù)教師這個(gè)職業(yè)，我會(huì )百倍的努力實(shí)現我的教育理想，成長(cháng)為一名德才兼備的優(yōu)秀教師。
教學(xué)計劃 篇5
中班主題教學(xué)計劃“快樂(lè )家庭”
語(yǔ)言：花燈謠 1．學(xué)習朗誦詩(shī)歌，感受作品中歡快的節日氣氛。
2．感受詩(shī)歌押韻的特點(diǎn)，能準確發(fā)出姥、鬧、浩、搖等音。 音游：大家來(lái)看燈 1．學(xué)習欣賞樂(lè )曲，理解歌曲內容。 2．感受音樂(lè )活潑、歡快的性質(zhì)，初步掌握旋律的起伏變化，能隨樂(lè )曲表演。 音游：小看戲 1．引導幼兒感受樂(lè )曲的歡樂(lè )、詼諧情緒。 2．能看指揮手勢拿樂(lè )器演奏，注意保持同伴間的協(xié)調。 數學(xué)：比較數的多少 1．引導幼兒繼續學(xué)習用目測的方法正確判斷7以?xún)鹊臄盗俊?2．教幼兒認識7以?xún)茸匀粩盗兄�，相鄰兩數間的數量關(guān)系。 語(yǔ)言：我是家庭小主人 1．知道兒歌名稱(chēng)，理解兒歌內容，學(xué)會(huì )念兒歌。
2．懂得關(guān)心、幫助家人。 美術(shù)：全家福 1．能抓住家庭成員的主要特征，學(xué)習畫(huà)出人物的形象。 2．培養幼兒熱愛(ài)自己的父母與家人的良好品質(zhì)。 社會(huì )：快樂(lè )大家庭 1．知道每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè )的家，初步學(xué)習圍繞調查表和照片上的內容大膽響亮地介紹自己的家庭。 2．喜歡和同伴交流分享自己的快樂(lè )，培養幼兒愛(ài)家庭的情感。
美術(shù)：臺布設計 1．學(xué)習用折疊的方法印染臺布，感受印染作品的美。 2．培養幼兒細心、認真的操作習慣，體驗成功的快樂(lè )。 體育：接送娃娃 1．練習在寬15—20厘米的平行線(xiàn)中間走。 2．培養幼兒關(guān)心娃娃的良好品質(zhì)。 綜合：夸媽媽 1．知道三月八日是婦女節，是媽媽的節日，要讓媽媽節日快樂(lè )。
2．想辦法為媽媽?xiě)c祝節日，學(xué)會(huì )關(guān)心媽媽?zhuān)ぐl(fā)愛(ài)媽媽的情感。 音樂(lè )：不再麻煩好媽媽 1．初步學(xué)唱歌曲，唱準歌曲中的附點(diǎn)音符與休止附。 2．學(xué)習用親切、愉快的聲音演唱，表達自己愛(ài)媽媽的情感。 語(yǔ)言：最好的禮物 1．初步理解故事，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，學(xué)說(shuō)完整話(huà)。 2．懂得怎樣表達對媽媽的愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)對媽媽的情感。
科學(xué)：直直的筷子 1．觀(guān)察不同材料的筷子，了解筷子的用途，知道它是中國的餐具。 2．學(xué)習握筷和使用筷子的正確方法，發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作。 美術(shù)：漂亮媽媽 1．學(xué)畫(huà)媽媽的頭像，常識用涂抹法來(lái)裝飾，豐富幼兒繪畫(huà)技能。 2．培養幼兒良好的作畫(huà)習慣，能有序地取放材料。 數學(xué)：給媽媽選禮物 1．感知7以?xún)茸匀粩迪噜弮蓴抵g“差1”的數差關(guān)系。能按序補畫(huà)1-7的點(diǎn)子。 2．通過(guò)為媽媽選禮物活動(dòng)，學(xué)會(huì )替媽媽著(zhù)想。 手工：送給媽媽的禮物 1．學(xué)習折錢(qián)包的方法，并在錢(qián)包上裝飾喜歡的圖案。 2． 培養幼兒耐心、細心的品質(zhì)。
教學(xué)計劃 篇6
本課為四年級小學(xué)信息技術(shù)下冊第1課的教學(xué)內容，本課是在學(xué)生學(xué)習了WORD的啟動(dòng)以及在WORD中輸入簡(jiǎn)單文字的方法后，對“智能ABC輸入法”的深入學(xué)習，為之后快速簡(jiǎn)便的輸入文字、編輯WORD墊下扎實(shí)的基礎。
在本課的教學(xué)中主要采用的是任務(wù)驅動(dòng)的教學(xué)方法�！叭蝿�(wù)驅動(dòng)”式可以滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習的要求，本課在制訂教學(xué)目標過(guò)程中，合理地分層次制訂相應的`目標，使學(xué)生都能有所收獲。
在本課教學(xué)中主要有以下幾點(diǎn)反思：
1、在設計“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)時(shí)只注重了學(xué)習任務(wù)設計，忽視了一定的教學(xué)情境設計。
2、教學(xué)語(yǔ)言還需要進(jìn)一步錘煉與提高，這需要平時(shí)在口語(yǔ)鍛煉上下功夫，課前多琢磨自己的教學(xué)語(yǔ)言，多虛心向同行學(xué)習。
3、在整個(gè)輸入文字的過(guò)程中，許多學(xué)生鍵盤(pán)輸入姿勢不是太規范。操作計算機，正確的姿勢對正在成長(cháng)中的學(xué)生很重要，在教學(xué)的過(guò)程中要時(shí)刻注意引導學(xué)生養成良好的上機操作習慣。
教學(xué)計劃 篇7
一、教學(xué)目標
本課程的教學(xué)應遵循循序漸進(jìn)的原則，講述基本概念及相關(guān)理論問(wèn)題時(shí)，應做到概念準確、層次分明、邏輯清晰，使學(xué)生對電子商務(wù)的基本內容有全面系統的認識。本課程應充分利用多媒體手段、自學(xué)和講授、習題和討論、實(shí)驗和實(shí)踐、專(zhuān)題講座和實(shí)地考察以及探索和創(chuàng )新思維等多種教學(xué)方法，引導、啟發(fā)、激勵學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性、參與性、趣味性和能動(dòng)創(chuàng )新性。
二、教學(xué)方法和手段
1、多媒體教學(xué)手段和方法。本課程制作了全程的多媒體教學(xué)課件，主要用于課程理論教學(xué)部分。通過(guò)多媒體演示和配套講授，使學(xué)生掌握教學(xué)內容的基本要求、重點(diǎn)問(wèn)題和相應方法。同時(shí)，也要利用傳統的教學(xué)方法以提高多媒體教學(xué)的實(shí)際效果。
2、案例教學(xué)手段和方法。案例教學(xué)是現代教學(xué)方法的重要形式，一個(gè)好的案例對學(xué)生的影響可能非常深遠。本課程結合內容進(jìn)度安排5次案例分析和問(wèn)題討論，并通過(guò)分組競賽、綜合記分方式，考察各組學(xué)生的分析能力和表述能力。案例分析成績(jì)是平時(shí)成績(jì)的重要構成部分。
3、課堂問(wèn)題討論。即根據課程內容隨機設計安排相關(guān)的問(wèn)題討論，以刺激學(xué)生的學(xué)習興趣和科學(xué)思維能力，提高學(xué)習效果。學(xué)生討論發(fā)言情況記入平時(shí)成績(jì)。
教學(xué)計劃 篇8
學(xué)習目標
1、經(jīng)歷逆向得出因式分解方法的過(guò)程，并會(huì )用提公因式法分解因式.
2、發(fā)展學(xué)生逆向思考問(wèn)題的能力和推理能力.
3、在學(xué)習過(guò)程中獲得成功的體驗，建立自信心.
本課時(shí)
重點(diǎn)難點(diǎn)
或學(xué)習建議教學(xué)重點(diǎn)：掌握公因式的概念，會(huì )使用提公因式法進(jìn)行因式分解.
教學(xué)難點(diǎn)：正確找出公因式，正確用提公因式法把多項式進(jìn)行因式分解.
本課時(shí)
教學(xué)資源的使用電腦、投影儀.
學(xué)習過(guò)程學(xué)習要求
或學(xué)法指導教師
二次備課欄
自學(xué)準備與知識導學(xué)：
1、如何計算375×2.8+375×4.9+375×2.3，你是怎樣想的?依據是什么?
2、類(lèi)比上式，能將寫(xiě)成積的形式嗎?在多項式中的位置有什么特點(diǎn)?
3、這里是多項式中______都含有的______，稱(chēng)為多項式各項的__________.
分配率.
學(xué)習交流與問(wèn)題研討：
1、探索研究
議一議:下列多項式的各項是否有公因式?若有，是什么?
�、泞脾�
問(wèn)題：通過(guò)上述問(wèn)題你能否說(shuō)明如何找出一個(gè)多項式各項的公因式.
2、找出公因式后，我們就可以將寫(xiě)成積的形式，
即：=______(______________________)，像這
樣，把一個(gè)多項式化為幾個(gè)整式積的形式，叫做把這個(gè)多項式_________.
3、因式分解與整式乘法的關(guān)系
兩者是互逆關(guān)系
4、例題一(準備好，跟著(zhù)老師一起做!)
把下列各式分解因式：⑴6a3b–9a2b2c⑵–2m3+8m2–12m
如果多項式的第一項系數是負的,一般要先提出“一”號,使括號內的首項系數變?yōu)檎?在提出“一”號時(shí),注意括號里的各項都要變號.
5、例題二(有困難，大家一起討論吧!)
想一想：如何把多項式分解因式?
如果多項式的各項含有公因式，那么就可以把這個(gè)公因式提出來(lái).把多項式化成_________與另一個(gè)多項式的____________，這種分解因式的方法叫做_______________.
注意:找多項式各項的公因式時(shí)，⑴若系數是整數，則取各項系數的最大公約數.⑵對于字母，一是取各項中相同的字母，二是各項相同字母的指數取其次數最低的.
先分離，再提取.
注意:公因式可以是一個(gè)單項式，也可以是一個(gè)多項式.
體會(huì )因式分解的意義及其與整式乘法的區別和聯(lián)系，為豐富學(xué)生的感知,再給出幾個(gè)多項式引導學(xué)生觀(guān)察,并說(shuō)出他們能否寫(xiě)成積的形式.
練習檢測與拓展延伸：
1、鞏固練習
�、耪n本P71練一練1、2、3、4.
�、瓢严铝懈魇椒纸庖蚴剑�
�、�
�、�
�、�
�、�
�、前严铝懈魇椒纸庖蚴剑�
�、�6p(p+q)–4p(p+q)
�、�(m+n)(p+q)–(m+n)(p-q)
�、�(2a+b)(2a-3b)–3a(2a+b)
�、躼(x+y)(x-y)–x(x+y)2
2、提升訓練
把下列各式分解因式：
�、�(a+b)(a-b)-(b+a)
�、赼(x-a)+b(a-x)-c(x-a)
�、�10a(x-y)2-5b(y-x)2
�、�3(x-1)3y-(1-x)3z
3、當堂測試
探究與訓練P485-8.
先分離，再提取.
注意:公因式可以是一個(gè)單項式，也可以是一個(gè)多項式.
課后反思或經(jīng)驗總結：
1、本節課從數引入過(guò)渡到式，運用類(lèi)比的思想得出因式分解的方法之一：提公因式法，并通過(guò)觀(guān)察以及做一做，得出如何找公因式的方法，并把一個(gè)多項式通過(guò)提公因式法寫(xiě)成積的形式
教學(xué)計劃 篇9
一、指導思想
以教師特別的愛(ài)奉獻給特別的學(xué)生�！皫蛯W(xué)生一把，帶他們一同上路”。對差生高看一眼，厚愛(ài)三分，以最大限度的耐心和恒心補出成效。
二、優(yōu)、差生情況分析
從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：xxx等同學(xué)，他們的特點(diǎn)是：學(xué)習興趣高漲，上課善于動(dòng)腦思考問(wèn)題，踴躍發(fā)言。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外，應對他們進(jìn)行重點(diǎn)培養，對他們進(jìn)行個(gè)別輔導，在課堂上多提問(wèn)，并找一些難度大的問(wèn)題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書(shū)，開(kāi)拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。
對于學(xué)生困難生，如：xxx等同學(xué)的特點(diǎn)是：基礎差、上課走神、不認真聽(tīng)講、學(xué)習目的欠明確、學(xué)習積極性不高，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，就連書(shū)本知識也學(xué)不好，根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因地制宜，對他們個(gè)別輔導，做好他們的思想工作，樹(shù)立起學(xué)習的信心，鼓勵他們好好學(xué)習，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達到共同提高的目的。
三、“培優(yōu)輔差”工作措施
1、課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2、安排座位時(shí)堅持“好潛同桌”結為學(xué)習對子。即“兵教兵”。
3、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。平時(shí)對學(xué)習有困難的學(xué)生耐心細致地幫助，上課時(shí)多留意，多體貼，下課督促他們及時(shí)完成相關(guān)作業(yè)。必要時(shí)適當地降低作業(yè)要求。
4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時(shí)的反饋，隨時(shí)調整教學(xué)方案。
5、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費最少的必要時(shí)間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習，保證培優(yōu)輔差的效果。精編習題，習題設計注意：有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，面向大多數學(xué)生，符合學(xué)生的認知規律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，引導學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會(huì )解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養學(xué)生思維的靈活性，培養學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化
6、轉變教師的教學(xué)方法，在教學(xué)中，將“重視結果”的教學(xué)盡量轉變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué)，注重再現知識產(chǎn)生、形成的過(guò)程，引導學(xué)生去探究、去發(fā)現。
7、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
8、加強對家庭教育的指導，引導家長(cháng)遵循教育規律和學(xué)生身心發(fā)展規律、科學(xué)育人；引導學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學(xué)習和生活中的困難，做學(xué)習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長(cháng)處。
9、在日常工作中，教師要對后進(jìn)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習紀律等方面提出科學(xué)而嚴格的要求。
四、在培優(yōu)輔差中注意幾點(diǎn)：
1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高
2、課堂上有意識給他們制造機會(huì )，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
3、課外輔導，利用晚修，自己課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導訓練。
4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習興趣。
5、對于差生主要引導他們多學(xué)習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析、解決問(wèn)題的能力，尤其是學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習積極性的提高方面要花大力氣。
6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng )新的事情，在知識的運用上多下功夫。
教學(xué)計劃 篇10
一、前言：
本學(xué)期是高二歷史要世界近現代史教學(xué)，沒(méi)有會(huì )考任務(wù)，因此，教學(xué)的首要目標就是貫徹學(xué)校要求，搞好高考歷史科目的新課教學(xué)。在全體同學(xué)基本完成基礎知識過(guò)關(guān)的基礎上。開(kāi)始測重訓練部分同學(xué)形成歷史知識認知感和用史實(shí)具體分析歷史問(wèn)題的能力，為高三文綜復習作準備。有鑒于此，擬定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
二、教材分析：
本冊書(shū)籍共五章25節。按每節占一課時(shí)需25課時(shí)，上課時(shí)間是20周。但25節中有七節系課內閱讀，考試不作要求的。所以本冊教材新課教學(xué)最多10周內可完成。還有8到9周時(shí)間可用來(lái)進(jìn)行世界近現代史下冊教學(xué)。
上冊史實(shí)是從14、15、16世紀資本主義在歐洲興起，到1914年至1918年第一次世界大戰，共五六百年的世界歷史，共體涵蓋了如下史實(shí)：
時(shí)限：
14—17世紀，資本主義在歐洲的興起。
�、艢W洲資本主義的萌芽。
�、莆乃噺团d和宗教改革。
�、切潞铰返拈_(kāi)辟。
工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期的資本主義：
時(shí)限：17世紀初——19世紀初，早期資產(chǎn)階級革命時(shí)期。
�、刨Y本主義開(kāi)始在歐洲、北美確立。
�、乒と诉\動(dòng)處在自發(fā)階段。
�、窃缙诿褡褰夥胚\動(dòng)在美洲興起。
蒸汽時(shí)代的資本主義：
時(shí)限：19世紀初——70年代，資本主義在世界范圍內確立時(shí)期：
�、殴I(yè)資本主義迅速發(fā)展并逐步形成世界體系。
�、茋H工運和社會(huì )主義運動(dòng)形成一股進(jìn)步的歷史潮流。
�、敲褡褰夥胚\動(dòng)重心轉移到亞洲。
電氣時(shí)代的資本主義：
時(shí)限：19世紀70年代至1918年。
�、诺诙I(yè)革命和主要資本主義國家向帝國主義過(guò)渡。
�、瀑Y本主義世界體系的最終形成。
�、巧鐣�(huì )主義運動(dòng)的新發(fā)展。
�、鹊谝淮问澜绱髴�。
重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┵Y產(chǎn)階級革命、改革和國家統一運動(dòng)；
�。ǘ┵Y本主義世界體系的形成和社會(huì )主義運動(dòng)的發(fā)展；
�。ㄈ〾艛噘Y本主義的形成。
三、學(xué)生分析：
從二十來(lái)天教學(xué)中，使我基本了解了全體學(xué)生的學(xué)習心態(tài)和具體情況。從總的來(lái)說(shuō)，相當部分學(xué)生不愿過(guò)早在史、地等學(xué)科上投入較多，教學(xué)中被動(dòng)學(xué)習較多，而主動(dòng)學(xué)習較少。每班都有少數人幾乎放棄的，如果說(shuō)他們不會(huì )學(xué)習，體現在史地上就更加明顯，滿(mǎn)足于情節豐富，生動(dòng)的歷史故事。復習迎考時(shí)停留于初中階段死記硬背的方式。
四、教研教改自學(xué)活動(dòng)及主要措施：
�、沤萄姓n題：信息技術(shù)與中學(xué)歷史課程整合的研究與實(shí)踐
�、茀⑴c集體備課12次，相互聽(tīng)課15節，上公開(kāi)課1節。
�。�3）接受周萬(wàn)升老師指導。
�、戎饕胧�
A、認真鉆研教材、教參，備好每一堂課，寫(xiě)好規范教案。
B、因材施教，輔導好學(xué)生，組織課外歷史興趣小組，開(kāi)展豐富有益的活動(dòng)。
c、貫徹“減負”精神，努力向課堂上的40分鐘要質(zhì)量，放眼整體，全程優(yōu)化，創(chuàng )造性的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
D、培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，研究與控索歷史課堂的創(chuàng )新學(xué)習。開(kāi)發(fā)創(chuàng )新學(xué)習歷史的教學(xué)模式。
五、教學(xué)進(jìn)度和重大活動(dòng)安排：
周次
教學(xué)活動(dòng)內容
課
時(shí)
量
說(shuō)明
1
教師擬定計劃、備課、上期期末試卷講解
2
上課準備
2
資本主義在歐洲的興起第一、二節
2
新課教學(xué)
3
資本主義在歐洲的興起第三、四節
2
新課教學(xué)
4
資產(chǎn)階級革命時(shí)代的東西方世界第一、二節
2
新課教學(xué)
6
資產(chǎn)階級革命時(shí)代的東西方世界第三、四節
2
新課教學(xué)
7
資產(chǎn)階級革命時(shí)代的東西方世界第五、六節
2
新課教學(xué)
8
資產(chǎn)階級革命時(shí)代的東西方世界第七節資本主義的世界體系的初步形成和社會(huì )主義運動(dòng)的發(fā)展
2
新課教學(xué)
周次
教學(xué)活動(dòng)內容
課時(shí)量
說(shuō)明
9
資本主義的世界體系的初步形成和社會(huì )主義運動(dòng)的發(fā)展第二、三節
2
新課教學(xué)
10
期中復習和期中考試
1
試卷講解
11
資本主義的世界體系的初步形成和社會(huì )主義運動(dòng)的發(fā)展第四、五節
2
新課教學(xué)
12
資本主義的世界體系的初步形成和社會(huì )主義運動(dòng)的發(fā)展第六、七節
2
新課教學(xué)
13
壟斷資本主義的形成第一、二節
2
新課教學(xué)
14
壟斷資本主義的形成第三、四節
2
新課教學(xué)
15
壟斷資本主義的形成第五、六節
2
新課教學(xué)
16
17世紀至20世紀初的自然科學(xué)和文學(xué)藝術(shù)第一節自然科學(xué)
2
新課教學(xué)
17
17世紀至20世紀初的自然科學(xué)和文學(xué)藝術(shù)第二、三節
2
新課教學(xué)
18
期末復習與歷史活動(dòng)課
2
復習
19
期末復習與歷史活動(dòng)課
2
復習
20
期末復習與歷史活動(dòng)課
2
復習
21
期末考試
2
寫(xiě)好期末總結
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