實(shí)用的物理教學(xué)計劃4篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標，現在的你想必不是在做教學(xué)計劃，就是在準備做教學(xué)計劃吧。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計劃的苦悶，以下是小編精心整理的物理教學(xué)計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
物理教學(xué)計劃 篇1
本學(xué)期九年級學(xué)生將面臨六月全市的中考，這一學(xué)期，學(xué)生除完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)外，更重要的是進(jìn)行中考前的總復習，要學(xué)生系統掌握初中階段的物理知識，重基礎知識、重基本實(shí)驗、重閱讀、重理解、重應用知識解決實(shí)際新情景中物理問(wèn)題的能力。今年物理中考是全省統考，出的題型和題量有較大的變化，尤其是選擇由原來(lái)的二十題改為十二題，填空題量和分值增加，計算量有所增加，作圖、計算，沒(méi)有太大的變化，但增加了科學(xué)探究的題量和分值，為此對學(xué)生的計算、對新情景中的物理知識的識別、判斷、建立物理相關(guān)模型以及綜合應用物理知識、解決問(wèn)題的能力要求提高了。針對這種變化，本學(xué)期物理教學(xué)計劃和復習重點(diǎn)作一些調整，具體如下：
本學(xué)期新授課有三章多，具體有15章的家庭電路與安全用電及其15章綜合復習；16章電磁轉換：磁體與磁場(chǎng)、電流的磁場(chǎng)及應用、磁場(chǎng)對電流的作用電動(dòng)機、安裝直流電動(dòng)機模型、電磁感應與發(fā)電機；17章電磁波與現代通信；18章能源與可持續發(fā)展：能源利用與社會(huì )發(fā)展、核能、太陽(yáng)能、能量轉化的基本規律、能源與可持續發(fā)展。在教學(xué)中，把握重點(diǎn)就是15章；16章和18章的能源，對于17章這要能讓學(xué)生知道一些相關(guān)的知識就可以了，力爭在xx月15日前完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)；然后在xx月15日后到xx月15日前，對九年級上、下兩冊物理知識的電學(xué)知識等進(jìn)行知識系統化，構建知識的網(wǎng)絡(luò )體系，同時(shí)對于物理探究和相關(guān)實(shí)驗和問(wèn)題故障等問(wèn)題作重點(diǎn)復習，準備4月的新課結束考試和檢查，結束考試和約xx月20日后到xx月20日對八年級物理知識進(jìn)行系統復習，同樣讓學(xué)生把所學(xué)知識系統化，使得在頭腦中形成知識的網(wǎng)絡(luò )，具體復習采用以條塊的方式進(jìn)行，復習時(shí)重基礎知識、基礎能力、基本實(shí)驗操作的強化，同時(shí)對知識的應用與解決問(wèn)題能力作培養，在相關(guān)的練習上作調整，對于學(xué)習上有困難的學(xué)生，讓他們完成基礎部分，鞏固所學(xué)的基礎知識和基本基本要求，對于一部分學(xué)有余力的學(xué)生，除完成好基礎外，更要對知識應用方面的能力題必須完成，以期提高他們的物理成績(jì)。xx月20日后，對學(xué)生綜合應用能力展開(kāi)復習，采用以生活、現代科技的情景為背景材料，進(jìn)行專(zhuān)題復習，提高學(xué)生的綜合應用物理知識的能力，同時(shí)進(jìn)行查漏補缺，準備第一次�？�，同時(shí)根據反饋的情況及時(shí)進(jìn)行修正，同時(shí)準備第二次�？�，最后進(jìn)行中考前的沖刺，力爭在中考中為校爭光。
在平時(shí)的教學(xué)中，認真備課、認真上好每節課，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況和學(xué)習中出現的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導，程度好的和程度相對較差的學(xué)生分別對待，提出切和學(xué)生實(shí)際的要求和目標，盡最大努力讓每個(gè)學(xué)生都能有提高。
物理教學(xué)計劃 篇2
八年級物理備課組在新的學(xué)期，會(huì )以全新的面貌，更加積極、努力地完成學(xué)校各項工作，現將本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：
一、八年級基本情況
本年級共十二個(gè)班，通過(guò)上期期末統考成績(jì)和上課情況來(lái)作大致評估，每班學(xué)生成績(jì)參差不齊，兩級分化較突出。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習，從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習的積極性，培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開(kāi)設的一門(mén)科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀(guān)念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。
二、工作計劃與目標如下：
（一）樹(shù)立新的教學(xué)理念
新一輪基礎教育課程的改革，為物理教學(xué)提供了良好的課程環(huán)境，新的課程注重了從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，避免了從理論到理論，使物理成為學(xué)生對生活經(jīng)驗的提煉與升華的有力工具。新教材為學(xué)生提供了大量觀(guān)察、猜想、調查、自主探究與合作交流的機會(huì )，使學(xué)生能收獲自信、感受自尊。全體教師要發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，使新教材資源得到充分利用。
教師在使用新教材時(shí)要創(chuàng )新教研機制，學(xué)習新理念，研究新問(wèn)題，營(yíng)造一種人人參與，深層研討的教研氛圍，充分挖掘學(xué)校的潛能，發(fā)揮教師的主體作用，利用學(xué)校的資源和條件，建立充滿(mǎn)生機的、自下而上的校本教研制度。
在教學(xué)過(guò)程中要逐步形成三種新理念：
1、提倡實(shí)踐與反思——教師人人都是研究者
在新課程教學(xué)中，要倡導“教師人人都是研究者”、“問(wèn)題即課題”、“教學(xué)即教研”、“成長(cháng)即成才”等理念，鼓勵教師大膽實(shí)踐，認真反思。
2、鼓勵交流與互助——在思維碰撞中共同進(jìn)步
新課程的實(shí)施過(guò)程是一個(gè)不斷探索，不斷完善的過(guò)程，需要教師發(fā)揮協(xié)作精神，互相學(xué)習借鑒，進(jìn)行思維碰撞。
3、注重專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)——有效縮短教師對新課程的適應期
（二）認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)
要求每節教學(xué)內容都進(jìn)行集體備課。采取“頭腦風(fēng)暴”的`形式，先談自己的想法，然后集體研討，最后理出較好的設計思路供大家分享，實(shí)現資源共享、優(yōu)勢互補。以個(gè)人備課與集體備課相結合的形式，認真鉆研教材，根據學(xué)生接受知識和發(fā)展能力的要求恰當運用教材，突出重點(diǎn)，解決關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。
集體備課做到“三定”：定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人；“四備”：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統一”：統一教學(xué)進(jìn)度、統一目的要求、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一作業(yè)練習、統一測驗考試。
（三）經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課交流活動(dòng)
由于新課程是全新的，沒(méi)有教學(xué)權威，沒(méi)有現成經(jīng)驗，新老教師站在同一起跑線(xiàn)上，要求教師要調整心態(tài)，加強交流，相互學(xué)習，經(jīng)常聽(tīng)課，聽(tīng)課后進(jìn)行深入的分析、點(diǎn)評。
（四）切實(shí)做好課后輔導與“反思”
本學(xué)期進(jìn)行五次單元測試，每章測試前后要做好復習和測評工作，課后，要注重教學(xué)反饋。通過(guò)批改作業(yè)、與學(xué)生交流、章節測驗等環(huán)節檢測教學(xué)效果，了解學(xué)生的疑惑。
（五）保質(zhì)保量出好每周一練
按照每周一練的安排表，每位教師在每周三前出好試題，周四拿到油印室，同五發(fā)給學(xué)生。做到全收全改，有檢查，有評講。
（六）組織學(xué)生做好分組實(shí)驗
分組實(shí)驗是教學(xué)過(guò)程的重要環(huán)節，能增強學(xué)生的動(dòng)手能力、觀(guān)察能力、分析能力，能大大提高學(xué)生的學(xué)習熱情，對學(xué)習物理起到重要作用。實(shí)驗前要分好實(shí)驗小組，選好小組長(cháng)，小組長(cháng)負責實(shí)驗器材的領(lǐng)取、歸還、實(shí)驗過(guò)程的掌控。
（七）根據教學(xué)“問(wèn)題”進(jìn)行教學(xué)總結
在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)反思來(lái)發(fā)現問(wèn)題，有的放矢地開(kāi)展研究，是提高教學(xué)水平的有效方法。要求全體教師選擇有代表性的問(wèn)題進(jìn)行研究，完成一項有一定水平研究課題，總結一篇值得推廣的教學(xué)論文。
八年級物理備課組將努力完成各項工作計劃，得到全校師生認可，取得新的成績(jì)。
物理教學(xué)計劃 篇3
一、指導思想：
注重教與學(xué)方式轉變、創(chuàng )新和實(shí)踐潛力的培養，采用“自然分材教學(xué)”教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強學(xué)習、加強教學(xué)研究和教學(xué)管理、強化師資力量、全面提高素質(zhì)教育水平，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
二、工作目標：
以提高課堂效率為工作方向，以探討學(xué)生的實(shí)踐潛力和創(chuàng )新意識的培養為工作重點(diǎn)，以大力提高全組教師的整體素質(zhì)為工作目標，結合學(xué)科特點(diǎn)，構成教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)效益。
三、工作重點(diǎn)：
1、自然分材課堂教學(xué)模式研究，提高課堂效率。
2、開(kāi)展自然分材小專(zhuān)題研究。
3、加強和規范師徒結對活動(dòng)。
4、組織組員用心參加縣市教研活動(dòng)和各項評比。
四、主要工作：
1、理論學(xué)習，提高理論水平本學(xué)期繼續要求和組織全組教師學(xué)習教育教學(xué)理論，群眾學(xué)習和自學(xué)相結合，并定期做好學(xué)習心得進(jìn)行交流，透過(guò)理論學(xué)習，樹(shù)立正確的思想觀(guān)念，密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，透過(guò)理論的運用，增強主體意識和創(chuàng )新精神，切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，提高教師的教育理論素質(zhì)。
2、高三物理教師研究xx年高考要求，學(xué)習高考考試說(shuō)明，明確高考方向，在強物理化學(xué)科基礎知識、基本技能、基本潛力的基礎上，進(jìn)一步加強學(xué)生綜合潛力的訓練，力爭完成學(xué)校下達的各項指標和任務(wù)，取得優(yōu)異成績(jì)。同時(shí)，高一年、高二年應加強課改理論的學(xué)習，構成共識，明確新課程目標，提高物理學(xué)科基礎知識和基本技能、基本潛力的培養，在會(huì )考中取得好成績(jì)。
3、組織本組教師繼續研究教材，學(xué)科指導意見(jiàn)和課程標準，明確要求，在全面學(xué)習交流的基礎上，吃透課程標準和考試說(shuō)明的要求，結合當前學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，明確教學(xué)的方向與思路，繼續探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略，扎實(shí)搞好教學(xué)，努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階。
4、教研活動(dòng)做到資料落實(shí)、時(shí)間保證，確定每人最好組內講公開(kāi)課一次，并做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學(xué)習心得。
5、多交流，共提高，要求組內每位教師按學(xué)校要求每期至少聽(tīng)課20節，取長(cháng)補短，充分挖掘潛力。
6、收集本組教師對教學(xué)工作的意見(jiàn)和要求，并向校領(lǐng)導反映、匯報教研活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)工作狀況。
7、根據教研組工作計劃所確定的教研專(zhuān)題組織教師學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)，新課程標準等理論，幫忙廣大教師轉變教育思想，更新教育觀(guān)念，構成與新課程標準相適應的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課程觀(guān)、考試觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和評價(jià)觀(guān)。
總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求持續高度一致，透過(guò)自身的不懈努力，用實(shí)際行動(dòng)將新學(xué)年物理教研組的各項活動(dòng)推向更高層次。
物理教學(xué)計劃 篇4
我們教學(xué)工作目標可以概括為：早下手、抓基礎、抓規范、抓提升。
1.早計劃。我們在教學(xué)進(jìn)度安排上，除了在總體上按大綱完成，有一些微觀(guān)上，則是根據各個(gè)班級的實(shí)際情況，在深度、廣度上直接切入高考的水平，盡快接觸一些高考基礎試題，及早認識高考。期末復習，每單元的小結，繼續確定知識樹(shù)干，建立高考知識網(wǎng)絡(luò )，給學(xué)生在頭腦中形成總體知識的框架。
為了提高物.成績(jì)，每次測試后統計成績(jì)。以后逐次提高，通過(guò)練習，學(xué)生可以早熟悉，他們自己還能找出自己的答題的方法。
2.抓基礎 隨著(zhù)近幾年高考的試題要求，在我們的教學(xué)中，每學(xué)科的知識都抓它的最基礎部分，且抓牢。我們的學(xué)生就可以在高考中獲得總分的80%。知識上重點(diǎn)抓基礎，段段清，為高考鋪平道路。每單元知識結束，由學(xué)生分組小結，寫(xiě)反思卷，相互傳閱，取長(cháng)補短；教學(xué)中讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，提出他們的想法，他們的需求。各個(gè)階段根據學(xué)情，排出學(xué)生的梯隊，對不同的學(xué)生提出不同的目標，讓學(xué)生經(jīng)常有目標與動(dòng)力，穩步提升。
3.抓規范 為了得到分數，我們就抓答題的動(dòng)作，力爭卷面不丟分，給人以美的效果。語(yǔ)文、英語(yǔ)要字跡清楚，字的大小適宜，標點(diǎn)符號正確，作文分幾個(gè)段落好。數.化生則重點(diǎn)要求寫(xiě)題的規范性，題寫(xiě)在卷面上何處最好，不能答在裝訂線(xiàn)以外，用格尺畫(huà)圖，說(shuō)明文字寫(xiě)多少、寫(xiě)哪些重要的文字說(shuō)明等等，進(jìn)行強化訓練。反復提要求，反復講，非常有效果。
4.抓提升 為使成績(jì)穩步提高，我們將在每節課前都安排了限時(shí)完成選擇題或簡(jiǎn)單問(wèn)題的環(huán)節。利用10—15分鐘完成選擇題，各題的題號都和高考的一樣。這樣做好處在于能使學(xué)生在答卷的第一卷拿到高分，為計算題和實(shí)驗題開(kāi)個(gè)好頭。隨時(shí)掌握學(xué)生的情況。
天天認真作好每一件小事，積累三年，結果自然就會(huì )顯露出來(lái)了。
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