精選學(xué)期教學(xué)計劃范文六篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標，請一起努力，寫(xiě)一份教學(xué)計劃吧。那么教學(xué)計劃要怎么寫(xiě)才能突出呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)期教學(xué)計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇1
為豐富初二學(xué)生學(xué)校文娛生活，提高初二年級學(xué)生對羽毛球運動(dòng)的興趣，為能有效使學(xué)生掌握羽毛球運動(dòng)技術(shù)，擬定以下幾點(diǎn)教學(xué)訓練計劃：.
訓練時(shí)間:每周二下午第八節課至7：35分
每周訓練活動(dòng)一次
興趣活動(dòng)地點(diǎn):十三中田徑場(chǎng)體育館二樓
教學(xué)活動(dòng)內容:分五個(gè)階段
第一階段:提高興趣階段、徒手增強球感的練習、持拍增強球感的練習、游戲比賽、身體素質(zhì)練習。
第二階段:握拍技術(shù)及練習方法、基本站位方法及準備姿勢、羽毛球運動(dòng)的身體素質(zhì)練習。
第三階段:基本發(fā)球技術(shù)與練習方法，前場(chǎng)、中場(chǎng)、后場(chǎng)擊球技術(shù)與練習方法、羽毛球步伐移動(dòng)方法。
第四階段：羽毛球基本擊球戰術(shù)
第五階段：羽毛球基本戰術(shù)教學(xué)比賽階段
輔導教師:梁廣軍
學(xué)生名單：初二年級學(xué)生42人
學(xué)期教學(xué)計劃 篇2
新的學(xué)期開(kāi)始了，本學(xué)年我擔任二年和四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，為了做好這一年的教學(xué)，我做以下計劃：
一、 教材分析。
該教材根據少年兒童的生理和心理特點(diǎn)，體現了趣味性、實(shí)踐性、靈活性、交際性和創(chuàng )造性，為英語(yǔ)教學(xué)提供了良好的依據。
二、 教學(xué)目標。
1、 培養學(xué)生的興趣，讓學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養學(xué)生初步運用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
2、 培養學(xué)生的良好習慣，增強學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自覺(jué)性。
3、 培養學(xué)生的情感和能力。
4、 培養學(xué)生一定的語(yǔ)感，為學(xué)生打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎。
三、 措施。
1、 寓教于樂(lè )。興趣對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要，在教學(xué)工作中我會(huì )認真備課，多設計新穎的教學(xué)環(huán)節，運用多種多樣的教學(xué)方法，引導學(xué)生積極運用英語(yǔ)，提高英語(yǔ)能力。
2、 在單詞教學(xué)方面，我借助實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)和圖片等進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生養成用英語(yǔ)思維的習慣，例如，教學(xué)小刀這個(gè)單詞時(shí)，我手拿小刀，給學(xué)生看，并說(shuō)“This is a knife”，這樣很直觀(guān)，利于記憶。
3、 在會(huì )話(huà)教學(xué)時(shí)，我會(huì )創(chuàng )設情景，讓學(xué)生身臨其境，更深刻理解和記憶會(huì )話(huà)。例如：教學(xué)“Happy birthday！”時(shí)，我會(huì )假設一個(gè)同學(xué)過(guò)生日，創(chuàng )設一個(gè)情景，大家都對他表示祝賀，邊祝賀邊說(shuō)“Happy birthday！”，這樣重復多次，學(xué)生自然而然就記住這句話(huà)了。
4、 在評價(jià)方式上，我會(huì )根據學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行設計，有利于新穎的評價(jià)方式，激發(fā)學(xué)習積極性，使之有效運用于教學(xué)之中。例如在課堂上，我會(huì )在黑板上畫(huà)一座山，舉行男女爬山比賽，哪個(gè)組表現的好，哪個(gè)組就可以往上爬一步，爬到最高峰的是勝利者。這樣學(xué)生學(xué)的很積極，教學(xué)效果很好。
5、 在培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)能力上多下工夫�？荚嚬倘恢匾�。但是聽(tīng)、說(shuō)能力卻是學(xué)習英語(yǔ)的根本目的，因此這學(xué)期我計劃在這方面多下工夫，經(jīng)常讓學(xué)生聽(tīng)錄音，多說(shuō)，多表達，將英語(yǔ)運用起來(lái)。
6、 良好的學(xué)習習慣，是學(xué)好知識的關(guān)鍵，所以在教學(xué)中我會(huì )進(jìn)一步加強學(xué)生學(xué)習習慣的培養。比如，我會(huì )在留作業(yè)時(shí)讓學(xué)生回家聽(tīng)錄音，將每天所學(xué)的知識聽(tīng)幾遍，并將下一課的知識聽(tīng)錄預習，這樣既加強了語(yǔ)感和聽(tīng)力，又鞏固了舊知，預習了新知，對學(xué)生有好處，久而久之，養成了良好的學(xué)習習慣。
總之，在這學(xué)期我會(huì )盡自己所能，搞好英語(yǔ)教學(xué)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，也提高自己的教學(xué)水平。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇3
新的學(xué)期業(yè)已開(kāi)始，本人再次承擔八年級兩個(gè)班的英語(yǔ)任務(wù)。為了圓滿(mǎn)順利地完成學(xué)校交付給的任務(wù)，為了使第一個(gè)學(xué)生都能有所長(cháng)進(jìn)，現制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：
一、學(xué)情分析：
八年級2班級：93、94共有學(xué)生115人，兩班學(xué)生基礎參差不齊，一頭一尾差別大，學(xué)習風(fēng)氣不好，學(xué)習態(tài)度很不端正，缺少上進(jìn)的動(dòng)力。另外，學(xué)生在情感態(tài)度以及學(xué)習策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認識到學(xué)習英語(yǔ)的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識；大多數同學(xué)沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學(xué)習沒(méi)有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語(yǔ)言規律，不留意知識的鞏固和積累。
本學(xué)期的重點(diǎn)將繼續學(xué)習詞匯和習慣用語(yǔ)，學(xué)習的語(yǔ)法知識點(diǎn)有：頻率副詞、詢(xún)問(wèn)情況、方式狀語(yǔ)、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。其中狀語(yǔ)從句和形容詞是本冊的難點(diǎn)，將重點(diǎn)學(xué)習。
二、目標
通過(guò)學(xué)習激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，養成良好的學(xué)習習慣，有明確的學(xué)習方向，掌握一定的學(xué)習策略，能夠真正學(xué)會(huì )用英語(yǔ)做事情。
力爭使合格率有大幅的提升，同時(shí)注重優(yōu)等生特別是尖子生的培養。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力；
2、積極參與課堂改革，將學(xué)生充分調動(dòng)起來(lái)；
3、準確引導尖子生，抓好中等生，輔導好學(xué)困生；
4、作業(yè)做到及時(shí)批改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反潰或單獨輔導；
5、認真備課，認真指導，盡量提高四十五分鐘的效率；
6、天天背誦課文中的重要語(yǔ)段，培養語(yǔ)感；
7、規定早讀內容，加強監督，保證早讀效果。
8、堅持單元檢測的形成性評價(jià)制度，在班里形成濃厚的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生健康向上的人格和競爭意識；
9、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎；
10、充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計劃3
一、指導思想
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅持以下理念的應用：
1、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導下通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)的目標，感受成功；
4、注重過(guò)程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價(jià)體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè )，而不是無(wú)盡的擔憂(yōu)和恐懼。
二、教學(xué)目標：
1、鉆研新課標，努力提高自己教學(xué)水平。
2、幫助學(xué)生能開(kāi)口用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
3、抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)單詞，掌握適當的拓展單詞。
4、掌握好關(guān)鍵句型，特別是每個(gè)單元的標題。
三、具體措施
1、每天朗讀課文中的對話(huà)和短文。目的：培養學(xué)生語(yǔ)感。
2、每天記10個(gè)左右生詞，2個(gè)常用句子或習語(yǔ)。
3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
4、每周做1—2次聽(tīng)力練習。
5、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
6、實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力
7、在教學(xué)中根據目標并結合教學(xué)內容，創(chuàng )造性地設計貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習任務(wù)。
8、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，為他們終身學(xué)習奠定基礎。
9、要充分利用現代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式，提高教學(xué)效果。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇4
一、指導思想：
培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也培養學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。開(kāi)拓創(chuàng )新，積極思考的能力。希望通過(guò)這項活動(dòng)孩子們的動(dòng)手能力會(huì )有很大的提高!
二、學(xué)情分析：
本興趣小組成員包括二到五年級的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認知水平，接收知識的能力，動(dòng)手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn)，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內容，分層次教學(xué)，分等級要求。
三、活動(dòng)內容
1、教學(xué)生學(xué)會(huì )手工操作的基本技巧和方法。
2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶情操。
3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習，學(xué)習中快樂(lè )，快樂(lè )中自信，自信中進(jìn)取。
4、培養學(xué)生的科技意識，全面提高學(xué)生科學(xué)素養。進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性思維和創(chuàng )造能力。
5、通過(guò)這項活動(dòng)，讓學(xué)生的動(dòng)手能力，觀(guān)察能力等各方面得到很大的提高，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì )廢物利用，提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。
6、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品，從中體會(huì )到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生繼承民族文化，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然。
四、活動(dòng)措施
1、認真做好手工制作的宣傳動(dòng)員工作，認識現代科技發(fā)展迅猛，具備創(chuàng )新能力是迎接未來(lái)世界挑戰的需要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習、探究科學(xué)的興趣。
2、注重總結經(jīng)驗，積累材料。把組織活動(dòng)過(guò)程的所有原始材料全部搜集好，并與作品一并保存。
3、充分動(dòng)員，多渠道地開(kāi)展自我展示活動(dòng)，讓學(xué)生充分展現自我。
4、采取各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
5、做好與各班班主任的協(xié)調與溝通工作。
五、活動(dòng)要求：
1、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內清潔。
2、每周周三進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準時(shí)到達手工室。
3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在室內大聲喧嘩，不準做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。
4、愛(ài)護教室內的設施和用品。
學(xué)期教學(xué)計劃 篇5
三月一日到來(lái)，我馬上進(jìn)入教學(xué)一線(xiàn)工作：備課，講課，出題，批改作業(yè)，學(xué)生談話(huà)，處理突發(fā)事件，接待家長(cháng)，與學(xué)生摸爬滾打日子，想起了余秋雨老師一本書(shū)《文化苦旅》，與學(xué)生一起進(jìn)行文化行走吧！就我個(gè)人而言，提質(zhì)增效是我們在本學(xué)期教學(xué)工作中要思考完善之處。根據學(xué)校教學(xué)處要求，我做了以下工作計劃：
一 走回原點(diǎn)
從教也22年了，突然此時(shí)想回到原點(diǎn)精裝開(kāi)始，教學(xué)每一個(gè)環(huán)節都想細細磨一磨，把以往匆忙完成的環(huán)節想慢半拍完成，把22年所積累的想法，敢嘗試不敢嘗試都想用一用，否則就沒(méi)有機會(huì )的突想。備課細細地嚼一嚼，回味一下，課堂上把習慣了滿(mǎn)滿(mǎn)大容量再濃縮一下，變成汁教下去，作業(yè)不求多，多點(diǎn)活潑創(chuàng )意作業(yè)。22年一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗怕是固化了成為一道墻，擋住了我遠眺的視線(xiàn)。想回到最初原點(diǎn)！
二 想理解教材
每本教材編排都是不一樣的，語(yǔ)言知識，語(yǔ)法知識螺旋上升順序也不同，我對七套教材閱讀給我帶來(lái)了同一語(yǔ)言話(huà)題和語(yǔ)言點(diǎn)展開(kāi)不一樣，突然喜歡上了教材編寫(xiě)，編寫(xiě)過(guò)程就是設計過(guò)程，很有創(chuàng )造性的事，由此，我對校本教材編寫(xiě)有所期待！
人教版教材剛剛教了半年，從各種渠道拿到了三年所有教材，略看通讀了一下編排語(yǔ)法順序和教材難度梯度增進(jìn)，真是有利于理解教材。
三 申報尚志市十三五科研課題
在三月份完成市級科研課題申報工作，完成珠河中學(xué)第二課堂延伸學(xué)習的探索實(shí)踐活動(dòng)。首先要教研組為依托完成下達研究課堂小課題，我們英語(yǔ)教研組做培養學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運用為重點(diǎn)開(kāi)展研究活動(dòng)，展開(kāi)第二屆珠河英語(yǔ)日活動(dòng)，學(xué)生英語(yǔ)演講活動(dòng)，唱英語(yǔ)歌曲活動(dòng)。
“愛(ài)你英語(yǔ)”背單詞十三五校級課題研究申報，并完成數據材料積累，協(xié)作調研工作完成。
四 推進(jìn)觀(guān)議課落實(shí)
觀(guān)議課活動(dòng)中，發(fā)掘青年教師的優(yōu)點(diǎn)，化為自我使用的教學(xué)技能，推進(jìn)同時(shí)內化成自我能力過(guò)程需要發(fā)現問(wèn)題的眼睛，用共贏(yíng)的思維去做觀(guān)課議課，他、她發(fā)展，我們都發(fā)展的思維去做更加有效！
五 提升駕馭英語(yǔ)課堂教學(xué)技能
英語(yǔ)學(xué)科核心素養：語(yǔ)言能力，文化品格，思維品質(zhì)，學(xué)習能力。在課堂教學(xué)提升語(yǔ)言能力設計音標為主線(xiàn)教學(xué)鋪墊，在21世紀英語(yǔ)報閱讀積累中發(fā)展東西文化品格，在課堂提問(wèn)設計促進(jìn)英語(yǔ)思維品質(zhì)發(fā)展，在課堂筆記梳理中促進(jìn)學(xué)習能力發(fā)展。
六 做一名有“情趣”的老師
讀書(shū)寫(xiě)作還是要堅持下去，繼而想練練自己情緒穩定性，練練書(shū)法，讓自己能靜下來(lái)，心更靜一點(diǎn)，奔“五”的人，想做自己想做的事，儲蓄力量，將來(lái)出去旅游看世界，學(xué)點(diǎn)攝影，學(xué)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )基本技能，學(xué)點(diǎn)生活小技能點(diǎn)綴生活；設計游戲和學(xué)生們樂(lè )樂(lè )，活潑地教書(shū)育人，是不是有趣?這學(xué)期，想抓拍學(xué)校老師的身影，值得一試！珠河時(shí)光足跡！
假期紅遍大江南北的`詩(shī)詞大會(huì )，朗讀者，還有漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )，就如幾年前紅極一時(shí)的百家講壇一樣，五千年中國璀璨文化如灑滿(mǎn)了星空，講不講，讀不讀，吟不吟，寫(xiě)不寫(xiě)都在哪里閃爍，想鼓勵全民讀書(shū)提高國民素質(zhì)，還是不夠的，內化成中國全民素養，還有很長(cháng)的路要走。珠河中學(xué)也提供了很大平臺成長(cháng)發(fā)展，做不做還是看個(gè)人了！希望，就如有人對教育理解，把一個(gè)人的內心，真正引導出來(lái)，幫助你成長(cháng)成自己的樣子！因為你的樣子，就是珠河的樣子！
學(xué)期教學(xué)計劃 篇6
一、指導思想
學(xué)校安全教育必須有章可循、有據可依，開(kāi)展安全教育要以國家教育方針為指導，以《中小學(xué)公共安全教育指導綱要》為依據，以全面提升學(xué)生的安全意識為目標，以全面、循序漸進(jìn)地對學(xué)生進(jìn)行安全知識、安全技能的培養，提升學(xué)生自護自救的安全能力為著(zhù)力點(diǎn)，堅持以人為本，呵護學(xué)生，為建設平安校園、構建和諧社會(huì )撐起一把保護傘。
二、工作目標
通過(guò)開(kāi)展公共安全教育，培養學(xué)生的社會(huì )安全責任感，使學(xué)生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關(guān)的法律法規常識，養成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，以保障中小學(xué)生安全健康的成長(cháng)。
1.堅持以人為本，進(jìn)行公共安全教育，使學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀守法，和睦相處”的意識，具備自救自護能力。
2.培養學(xué)生社會(huì )安全責任感，使學(xué)生逐步增強安全意識，掌握必要的安全行為和知識技能，養成在日常生活和突發(fā)安全事故中正確應用應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生的健康。
3.安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，把握學(xué)生認知特點(diǎn)，堅持專(zhuān)門(mén)課程與其他學(xué)科滲透相結合；知識教育與強化管理、培養習慣相結合；學(xué)校教育與家庭教育相結合；自救自護與力所能及地幫助他人相結合。做到由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強化養成習慣。
三、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續擔任一、二、三年級共18個(gè)班的安全課教學(xué)工作。一年級學(xué)生年齡小，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學(xué)校的生活充滿(mǎn)了渴望，對于學(xué)校及班級的各項紀律、規定雖有了解，但遵守起來(lái)還做不到，良好的學(xué)習習慣處于尚未形成階段。他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。二年級學(xué)生，通過(guò)一年多的學(xué)習，初步懂得安全常識，由于年齡小，容易忘記，有時(shí)還有冒險行為，表現一下自己。因此，應該反復強調安全意識，不可忽視安全教學(xué)，應該滾動(dòng)式教學(xué)，一個(gè)內容應反復強調，經(jīng)常講或提醒。三年級絕大部分學(xué)生能遵守校紀校規，思想上積極要求上進(jìn)，班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好，但也有個(gè)別班級、個(gè)別學(xué)生，組織紀律渙散，安全意識差。本學(xué)期要加強組織教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，加強學(xué)生珍愛(ài)生命、提高生命質(zhì)量的教育，使學(xué)生通過(guò)安全知識的學(xué)習，提升安全意識，掌握安全技能，提高危急時(shí)刻的自救自護能力，減少和杜絕不安全事故的發(fā)生。
四、教材分析
《安全》系列教材遵照教育部發(fā)布的《中小學(xué)公共安全教育指導綱要》的要求和內容，對全體中小學(xué)生安全教育進(jìn)行了系統、精心的設計，教材內容圖文并茂，貼近學(xué)生的生活和學(xué)習實(shí)際，并特別強調同學(xué)們在學(xué)習中自主、合作、探究意識。呈現方式符合同學(xué)們的年齡特點(diǎn)、認知規律和生活習慣，以學(xué)生喜歡的方式呈現，每課內容都設計了以下欄目：
我的見(jiàn)聞 交流同學(xué)們在生活中的親身體驗，以常見(jiàn)的生活現象作為學(xué)習起點(diǎn)，激發(fā)大家的求知欲望。
探究之旅 圍繞每課的主題設計相互聯(lián)系、層層深入的系列探究活動(dòng)，引導同學(xué)們通過(guò)自主思考和小組討論，發(fā)現和總結重要的安全知識和技能。
我的收獲 對每課的內容進(jìn)行系統的梳理和總結，從“預防為先”和“應急有法”兩個(gè)方面來(lái)強化同學(xué)們科學(xué)預防事故、有效應對事故的綜合能力。同時(shí)提煉每課核心內容，提醒關(guān)鍵細節。
拓展實(shí)踐 包括“危險判斷”和“家�；�(dòng)”兩個(gè)模塊�！拔ｋU判斷”提升同學(xué)們識別生活中各種危險的意識和能力，避免事故的發(fā)生；“家�；�(dòng)”讓家長(cháng)全程參與同學(xué)們的安全學(xué)習，共同掌握安全知識，提高安全技能。
五、實(shí)施策略
1．堅持正確的價(jià)值導向
堅持以人為本，著(zhù)眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展，著(zhù)眼于引導學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養成良好的安全行為習慣。
2．全面實(shí)施課程目標
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)、能力和知識三維目標是有機統一的，在教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全常識，注重培養學(xué)生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命，愛(ài)惜生命，健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標。
3．堅持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則
教學(xué)中要面向學(xué)生豐富多彩的生活，深入挖掘學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和情感體驗，積極從生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材，注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂(lè )于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內容。通過(guò)對這些問(wèn)題的探討幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識和方法技能，并運用到生活實(shí)際中去。
4．引導學(xué)生自主學(xué)習
在教學(xué)中，應注重引導學(xué)生主動(dòng)探究與健康、安全成長(cháng)等有關(guān)的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展思考、討論、收集、調查等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習和互動(dòng)學(xué)習中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，在問(wèn)題解決中掌握安全知識、提高安全技能、豐富情感體驗。
在教學(xué)中，不能將書(shū)本內容作為教條讓學(xué)生死記硬背，而應鼓勵引導學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺。
5．努力實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)
在教學(xué)中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開(kāi)展安全教育；可以運用廣播、電視、計算機、網(wǎng)絡(luò )等現代教育手段進(jìn)行教學(xué)，探索寓教于樂(lè )、寓教于豐富多彩活動(dòng)的教學(xué)組織形式，增強安全教育的效果；可以與公安消防、交通、治安以及衛生、地震等部門(mén)建立密切聯(lián)系，開(kāi)展多種多樣的實(shí)踐體驗活動(dòng)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
說(shuō)明：一、二年級與三年級隔周教學(xué)
一年級下冊安全課主要安排了兩個(gè)單元的內容：《衛生安全》和《生活安全》，計劃隔周一課時(shí)教學(xué)，具體安排如下：
周次 教學(xué)內容
第二周：第一單元：第一課《勤洗雙手防病菌》
第四周： 第二課《飲食安全》
第六周：第二單元：第三課《安全隱患需謹防》
第八周： 第四課《游戲、鍛煉防傷害》
第十周： 第五課《如廁安全》
第十二周： 第六課《謹防校園欺凌》
第十四周： 第七課《天氣變化常留意》
第十六周： 第八課《不要跟陌生人走》
第十八周： 第九課《接觸寵物要小心》
二年級下冊安全課也是安排了兩個(gè)單元的內容：《生活安全》和《應對自然災害》，與一年級同周教學(xué)，具體安排如下：
周次 教學(xué)內容
第二周：第一單元：第一課《不隨意亂扔東西》
第四周： 第二課《危險動(dòng)作不模仿》
第六周： 第三課《安全玩耍不打鬧》
第八周： 第四課《放飛風(fēng)箏要小心》
第十周： 第五課《危險水域要遠離》
第十二周： 第六課《煙花爆竹易傷人》
第十四周： 第七課《求助電話(huà)我會(huì )打》
第十六周：第二單元：第八課《雨雪風(fēng)暴會(huì )應對》
第十八周： 第九課《常見(jiàn)的自然災害》
三年級下冊也是《生活安全》和《應對自然災害》兩個(gè)單元的內容，教學(xué)進(jìn)度安排如下：
周次 教學(xué)內容
第一周：第一單元：《安全快樂(lè )過(guò)課間》
第三周： 《警惕校園暴力》
第五周： 《警惕不安全的觸摸》
第七周： 《游泳、滑冰要小心》
第九周： 《安全使用電梯和旋轉門(mén)》
第十一周： 《外出游玩講安全》
第十三周： 《不輕信陌生人》
第十五周：第二單元：《應對大風(fēng)和沙塵暴》
第十七周： 《沉著(zhù)應對暴雨》
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