【推薦】教學(xué)計劃模板集錦8篇
時(shí)間過(guò)得飛快，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標，讓我們對今后的教學(xué)工作做個(gè)計劃吧。好的教學(xué)計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的教學(xué)計劃8篇，歡迎大家分享。
教學(xué)計劃 篇1
一、教材簡(jiǎn)析：
本單元學(xué)習的主要內容有兩個(gè)：一是有余數的除法的意義和用豎式計算有余數的除法；二是用有余數的除法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，即“解決問(wèn)題”。
“有余數的除法”這部分內容是表內除法知識的延伸和擴展，在教材內容的安排上，一方面注重結合具體的情境，加強有余數的除法意義的認識；另一方面重視聯(lián)系學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識，學(xué)習有余數的除法的計算。有余數的除法要有機地體現與表內除法的聯(lián)系�！坝杏鄶档某ā边@部分內容還是今后學(xué)習一位數除多位數除法的重要基礎，因此這部分的知識具有承上啟下的作用，必須切實(shí)學(xué)好。本單元教材在編排上有下面幾個(gè)特點(diǎn)。
1．在具體生動(dòng)的情境中感受數學(xué)學(xué)習的價(jià)值。
教材中的“主題圖”是每個(gè)單元數學(xué)知識信息呈現的“窗口”，它為學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)提供了基本線(xiàn)索和豐富和背景資源。本單元的“主題圖”以學(xué)生最熟悉的校園文化活動(dòng)為場(chǎng)景，呈現了“用盆花布置校園”、“籃球比賽”、“跳繩活動(dòng)”等具體生動(dòng)的情境，引導學(xué)生學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察生活，發(fā)現生活中的“余數”現象，體驗生活中的數學(xué)氣息，感受到有余數的除法就在我們的身邊，密切數學(xué)知識和現實(shí)生活的聯(lián)系，增加這部分知識的親切感。同時(shí)，把有余數的除法的意義和計算內容都置于實(shí)際生活的背景之下，如購書(shū)、郊游、買(mǎi)花等等，讓學(xué)生能在具體情境中借助已有的經(jīng)驗和知識開(kāi)展學(xué)習，激發(fā)學(xué)習的熱情和興趣，感受數學(xué)學(xué)習的價(jià)值。
2．創(chuàng )設學(xué)生自主建構知識的活動(dòng)和思考空間。
有余數的除法是以表內除法知識作為基礎來(lái)進(jìn)行學(xué)習的，它的內涵發(fā)生了新的變化，學(xué)生雖然在實(shí)際生活中有一些感性的認識和經(jīng)驗，但是缺乏清晰的認識和數學(xué)思考的過(guò)程。因此，為了使學(xué)生掌握有余數的除法的意義和計算，教材有意識地注意聯(lián)系學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，通過(guò)理解表內除法豎式的含義，來(lái)溝通有余數的除法和表內除法的關(guān)系，在具體情境中感知有余數的除法的意義。同時(shí)加強學(xué)生觀(guān)察、猜測、想像、操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在“做數學(xué)”（擺圖片、探索規律）中理解有余數的除法的算理和算法，知道具體情境中的“余數表示什么？”，發(fā)現余數和除數的關(guān)系。
3．內容的設計有一定的彈性，且形式多樣。
教材應當滿(mǎn)足所有學(xué)生的數學(xué)學(xué)習需求，使全體學(xué)生都能得到相應的發(fā)展。因此，內容的設計在循序漸進(jìn)的過(guò)程中要有一定的彈性。本單元教材選取每個(gè)學(xué)生都熟悉的素材來(lái)開(kāi)展教學(xué)，這樣就保證了所有的學(xué)生都具有參與學(xué)習的經(jīng)驗和基礎。在教學(xué)素材的組合上，既充分考慮了知識之間的內在邏輯聯(lián)系，呈現方式的圖文并茂、形式多樣，同時(shí)又照顧了學(xué)生學(xué)習個(gè)性的需要，使學(xué)習內容有一定的選擇性和自主性。
二、教學(xué)目標：
1．使學(xué)生結合具體情境，感知有余數的除法的意義。
2．使學(xué)生能夠比較熟練地口算和筆算有余數的除法。
3．使學(xué)生初步學(xué)會(huì )用有余數的除法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、有余數除法的意義。
2、有余數除法的計算方法。
難點(diǎn)：
理解余數與除數的關(guān)系。
突破措施：
1．重視引導學(xué)生在具體情境中理解數學(xué)知識。
2．加強觀(guān)察、操作活動(dòng)的教學(xué)。
3．重視培養學(xué)生的應用意識和解決問(wèn)題的能力。
四、課時(shí)安排：
本單元可用5課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。
20xx年10月
課題：除法的意義
教學(xué)內容：義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材三年級上冊P49上的內容。
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗認識表內除法豎式的含義。
2、引導學(xué)生學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光去觀(guān)察生活，發(fā)現生活中的“余數”現象，體驗生活中的數學(xué)氣息，初步感知有余數的除法的意義。
3、借助學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識開(kāi)展學(xué)習，激發(fā)學(xué)習興趣和熱情，體驗數學(xué)學(xué)習的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：表內除法豎式的含義
教學(xué)難點(diǎn)：正確計算表內除法豎式。
教學(xué)準備：主題圖、情境圖
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境生成問(wèn)題
1、談話(huà)導入：數學(xué)王國里的小精靈聰聰和明明同我們一塊兒學(xué)習數學(xué)知識已經(jīng)有兩年多了。今天，他們又要帶我們去哪兒呢？請同學(xué)們跟著(zhù)去看看吧�。ǔ鍪镜�49頁(yè)主題圖的掛圖）原來(lái)希望小學(xué)的同學(xué)們正在開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，場(chǎng)面真是熱鬧非凡��！認真觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)從圖上你看到了些什么？
2、學(xué)生充分自由地說(shuō)。
二、探索交流解決問(wèn)題
�。ㄒ唬┓中〗M解決主題圖中的數學(xué)問(wèn)題。
�。�1）觀(guān)察主題圖，解決數學(xué)問(wèn)題
剛才同學(xué)們都觀(guān)察得非常仔細，說(shuō)得也很具體�，F在我們以小組為單位，每個(gè)小組選一個(gè)自己最感興趣的情境場(chǎng)面。根據這個(gè)場(chǎng)面來(lái)提出一個(gè)用除法解決的數學(xué)問(wèn)題，并把它解答出來(lái)。
�。�2）小組活動(dòng)。
�。�3）分小組匯報
教師根據學(xué)生的回答板書(shū)
�。ǘ┙虒W(xué)例1
�。�1）創(chuàng )設故事情境，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
�。�2）對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
�。�3）15盆花每組擺5盆，可以擺幾組？
根據學(xué)生回答，教師板書(shū)：15/5=3（組）
�。�4）學(xué)習表內除法豎式。
�、俪ㄋ闶匠�15/5=3這種橫式的表示方式，還可以用豎式表示。
�、趯W(xué)生嘗試用豎式計算。
�、圩寣W(xué)生聯(lián)系橫式認識豎式中各部分的名稱(chēng)。
�、苷垖W(xué)生匯報，教師板書(shū)。
�、菹胂耄荷厦娴�15和下面的15是同一個(gè)意義嗎？
�、拮寣W(xué)生快速記憶各部分名稱(chēng)。
�。ㄈ┞�(lián)系實(shí)際，初步感知
1、操作探究“籃球比賽”情境中的數學(xué)問(wèn)題。
“籃球比賽”中有21個(gè)同學(xué)，5人分成一組，可以分成幾組？同學(xué)們可以用小棒擺一擺，看看可以正好分完嗎？
2、初步感知“有余數的除法”
21個(gè)同學(xué)，5人分成一組，可以分成4組后，分不完了，還剩1人。這種現象就是本單元我們學(xué)習的內容——《有余數的除法》。
3、你能說(shuō)說(shuō)在生活中遇到的這種現象嗎？
三、鞏固應用內化提高
1、請用豎式計算下面各題
27/336/425/5
2、我會(huì )算
你會(huì )寫(xiě)、會(huì )算哪些豎式？在本子上愿意寫(xiě)幾道就寫(xiě)幾道，同桌相互檢查。
四、回顧整理反思提升
談一談這節課你的收獲有哪些？
教學(xué)計劃 篇2
一、 教學(xué)目標：
培養學(xué)生正確的觀(guān)察和表現方法，掌握正確的作畫(huà)步驟，學(xué)會(huì )初步的構圖知識，掌握正方體、柱體、圓球體等幾何石膏體的畫(huà)法。解決對物體大小的形體關(guān)系，學(xué)習掌握對畫(huà)面的細部刻畫(huà)能力，分析形體的變化及空間的處理。
二、 教學(xué)內容：
透視、空間表達、體積塑造、明暗、構圖、素描表現技法、質(zhì)感練習
三、 教學(xué)過(guò)程：
1、 線(xiàn)條練習：線(xiàn)條是素描繪畫(huà)的根本，通過(guò)不同線(xiàn)條的訓練，掌握不同線(xiàn)型語(yǔ)言帶來(lái)的體會(huì )同時(shí)平穩的心態(tài)更是畫(huà)好素描的前提。
2、 體積感訓練：講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎
的造型能力，訓練概括的能力。
3、 單體訓練（簡(jiǎn)單）：針對素描繪畫(huà)中會(huì )出現的各種主體的基礎訓練。
4、 單體訓練（復雜）：針對素描繪畫(huà)中會(huì )出現的各種主體的提高訓練。
5、 單體組合訓練（簡(jiǎn)單）：將以上的內容組合起來(lái)訓練，關(guān)鍵在于掌握物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。
6、 單體組合訓練（復雜）：將以上的內容組合起來(lái)訓練，關(guān)鍵在于掌握多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。
7、 完整空間訓練：整體物體空間練習，到此基礎訓練基本結束，開(kāi)始構圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓練。
本階段目標：
1、 了解正確的作畫(huà)步驟，讓學(xué)生能夠獨立完成組合形體的作
2、 培養學(xué)生較準確地表現物體形體，結構，比例，明暗，虛實(shí)
透視解剖造型能力。以及對物體大體積，大空間，質(zhì)感，量感的繪畫(huà)能力。
通過(guò)學(xué)習幾何石膏，逐步讓學(xué)生認識和理解素描的含義、意義和種類(lèi)，掌握其所表現物體的造型、結構、空間、透視、光影、體積、質(zhì)感等基本的繪畫(huà)表現方法。逐步培養學(xué)生的邏輯思維能力和理性思維能力，培養學(xué)生對生活美的感受！
教學(xué)計劃 篇3
一、班級情況分析：
三年級是小學(xué)生知識、能力、情感價(jià)值觀(guān)形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生會(huì )樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極參與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。
二、教材分析：
人教版三年級下冊《品德與社會(huì )》教材共設計了四個(gè)單元，這四個(gè)單元主題所涉及內容是對這個(gè)年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會(huì )互動(dòng)關(guān)系（如來(lái)自社會(huì )的愛(ài)）。
這四個(gè)單元教育主題是：
第一單元主要是在愛(ài)的陽(yáng)光下；第二單元主要是我們共歡樂(lè )；第三單元主要是生活不能沒(méi)有他們；第四單元主要是尋路和行路。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)：
“尋路和行路”這一教育主題是本冊教材的重難點(diǎn)，本主題以?xún)和某砷L(cháng)與安全的關(guān)系為教育內容，從校外探路出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對出行有很大的學(xué)問(wèn)認識，最后落實(shí)到保護自己的安全教育。
四、教學(xué)目標：
總要求：
促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。
1、引導學(xué)生在家人愛(ài)的關(guān)懷下，懂得爸爸、媽媽的艱辛，以達到關(guān)愛(ài)社會(huì )。
2、指導學(xué)生參與社會(huì )生活，能夠清楚地表達自己的感受和見(jiàn)解，能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，能夠與他人平等地交流和合作。
3、嘗試合理地、有創(chuàng )意地探究和解決生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì )對生活中的道德問(wèn)題作出正確的判斷和選擇。理解感謝他人。
4、初步了解個(gè)人外出要注意些什么，初步學(xué)看平面圖，嚴格遵守交通規則、懂得安全的重要性。
五、教學(xué)措施：
1、全面把握課程目標，通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生懂得愛(ài)來(lái)自家庭，學(xué)校和社會(huì )。
2、發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，重視創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導學(xué)生自主學(xué)習。
3、重視發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方法的運用。強調評價(jià)過(guò)程化，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度，以及過(guò)程中的探索、思考、創(chuàng )意等。
4、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機結合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感，使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì )，真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活，體現該課程的開(kāi)放性、實(shí)踐性。
5、重視教學(xué)反思，在反思中與學(xué)生共同成長(cháng)。
教學(xué)計劃 篇4
本學(xué)期我擔任高一全年級的數學(xué)教學(xué)工作，高一全年級學(xué)生共有200多人，就讀我校的學(xué)生初中基礎較差，全年級的學(xué)生整體水平不高；大多數學(xué)生學(xué)習習慣不好，很多學(xué)生不能正確評價(jià)自己，這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃。
使學(xué)生在九年義務(wù)教育數學(xué)課程的基礎上，進(jìn)一步提高作為未來(lái)公民所必要的數學(xué)素養，以滿(mǎn)足個(gè)人發(fā)展與社會(huì )進(jìn)步的需要。具體目標如下：
1、獲得必要的數學(xué)基礎知識和基本技能，理解基本的數學(xué)概念、數學(xué)結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會(huì )其中所蘊涵的數學(xué)思想和方法，以及它們在后續學(xué)習中的作用。通過(guò)不同形式的自主學(xué)習、探究活動(dòng)，體驗數學(xué)發(fā)現和創(chuàng )造的歷程。
2、提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。
3、提高數學(xué)地提出、分析和解決問(wèn)題（包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題）的能力，數學(xué)表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學(xué)知識的能力。
4．發(fā)展數學(xué)應用意識和創(chuàng )新意識，力求對現實(shí)世界中蘊涵的一些數學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
5、提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
6、具有一定的數學(xué)視野，逐步認識數學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習慣，崇尚數學(xué)的理性精神，體會(huì )數學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀(guān)。
1. 從中職數學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā)，加強教材的基礎性、實(shí)用性和靈活性。新教材適用于不同地區、不同類(lèi)型的職業(yè)學(xué)校，為不同專(zhuān)業(yè)，不同水平，不同發(fā)展需求的學(xué)生提供適宜的學(xué)習平臺。根據新大綱的要求，教材的編寫(xiě)更加突出知識的基礎性、應用性以及學(xué)生獲取知識手段的多樣性，其表現為知識低難度，教材敘述、例題的選擇盡量貼近職校生的.學(xué)習與生活實(shí)際，體現時(shí)代的特色。尤其在職業(yè)模塊，更加強調“實(shí)用為主、夠用為度”的編寫(xiě)理念。
2. 著(zhù)眼于中職數學(xué)教學(xué)的實(shí)際，通過(guò)“低起點(diǎn)、巧銜接”的編寫(xiě)手法，力求實(shí)現學(xué)生樂(lè )于學(xué)，教師便于教的目標。教材編寫(xiě)遵循學(xué)生認知發(fā)展的規律，降低知識的起點(diǎn)，由已知到未知，由淺入深，由具體到抽象。
我校的生源對象一般都是中考落榜生。他們在初中階段就承受著(zhù)巨大的升學(xué)壓力，在經(jīng)過(guò)苦讀之后，仍然無(wú)望升入高中繼續學(xué)習，由于不能實(shí)現預期的學(xué)習目標，學(xué)習上的挫折使他們失去了學(xué)習的信心和進(jìn)取心。為了求職的需要，有部分學(xué)生自愿選擇進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習，但有相當一部分學(xué)生是迫于外界某種壓力，如父母的強烈要求等，而不得不進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習的；還有一些學(xué)生初中都沒(méi)有念完，是家長(cháng)為避免其子女在社會(huì )上出亂子，把孩子送到學(xué)校，學(xué)習知識則放在次要的位置。這些“學(xué)困生”容易沉迷于開(kāi)設在學(xué)校周?chē)匿浵駨d、電子游戲室、網(wǎng)吧等娛樂(lè )場(chǎng)所，徹夜不歸的上網(wǎng)等逃避學(xué)習的現象時(shí)有發(fā)生，以致喪失了求職的目標和毅力；于是作業(yè)不寫(xiě)不作、上課遲到、說(shuō)話(huà)、看小說(shuō)、玩手機、睡覺(jué)等現象幾乎是比比皆是。另外，由于學(xué)生入學(xué)時(shí)，初中階段的文化基礎差，年齡小，對專(zhuān)業(yè)知識生疏，因此，接受能力、分析能力、思維能力偏低，再加上中等職業(yè)教育的課程門(mén)數不斷增多，教學(xué)方法與中學(xué)有所不同，教學(xué)進(jìn)度也比初中快，所以，不少學(xué)生難以適應中職學(xué)校的教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，自暴自棄。因此，學(xué)生中存在的潛在被動(dòng)學(xué)習因
1.加強自我學(xué)習，特別是中職數學(xué)大綱的學(xué)習，吃透大綱，準確把握教學(xué)要求，提高教學(xué)效率，不做無(wú)用功；
2.加強聽(tīng)課備課，集思廣益，討論優(yōu)化教學(xué)方案；平行班級統一進(jìn)度，統一要求，統一作業(yè)，統一考試；
3.認真貫徹教學(xué)六認真的要求，精心組織教學(xué)，保護學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，重視數學(xué)學(xué)習能力培養；
4.加強銜接教學(xué)，適量打破模塊式教學(xué)，使學(xué)生得到和諧的發(fā)展。
5、采用理論與實(shí)踐的教學(xué)模式。要緊緊圍繞提高學(xué)生的各項能力來(lái)確定本專(zhuān)業(yè)的課程體系和知識結構，明確設置課程在能力培養中必須的知識點(diǎn)，根據不同專(zhuān)業(yè)工種和不同層次需求選擇編排，確定教學(xué)要求。根據用人單位的需求確定專(zhuān)業(yè)培養目標，選擇相應的理論知識組織教學(xué)，同時(shí)配合相關(guān)的技能訓練，特別注重培養學(xué)生的知識應用能力，讓他們能夠用理論指導實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐驗證理論。
6、降低理論難度，進(jìn)行概括總結。適時(shí)調整課程設置和教學(xué)內容，奔著(zhù)夠學(xué)、夠用的原則，不求學(xué)的過(guò)深，而要強調學(xué)會(huì )、會(huì )用、夠用，通過(guò)三年的教育使學(xué)生能夠熟悉或掌握一門(mén)實(shí)用技術(shù)或技能，以適應求職的需求，使學(xué)生在激烈的市場(chǎng)競爭中有立足之地。比如說(shuō)，就適當減少周學(xué)時(shí)，留出足夠時(shí)間加強職業(yè)技
能訓練。同時(shí)，對知識的概括總結也是很重要的。概括總結是課堂教學(xué)中學(xué)生構建知識結構、梳理知識脈絡(luò )的重要手段。中職教學(xué)里的用語(yǔ)、概念、理論、計算技巧等許多知識，都是通過(guò)概括總結才被學(xué)生理解接受，并使學(xué)生舉一反三、觸類(lèi)旁通的。所以在教學(xué)中，不但要向學(xué)生提供豐富的感性材料，啟發(fā)學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，全方位多層次地思考，而且要重視對知識及學(xué)習過(guò)程進(jìn)行概括總結，提高學(xué)生的概括總結能力。
7、激發(fā)學(xué)生興趣。（1）聯(lián)系實(shí)際生活，創(chuàng )設情景教學(xué)。學(xué)習和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生更熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)生活。（2）對比或類(lèi)比教學(xué)。有些課程內部或課程之間有相似的方面，又有不同的方面。利用這種方法使學(xué)生能找到它們的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，又便于培養學(xué)生的總結歸納能力、發(fā)散思維能力等。
教學(xué)計劃 篇5
一、專(zhuān)業(yè)培養目標
�。ㄒ唬I(yè)務(wù)培養目標：
培養適應社會(huì )主義現代化建設實(shí)際需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，從事臨床護理，護理教育和護理管理工作的應用型醫學(xué)護理專(zhuān)科人才，昆明醫學(xué)院成考醫學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè)高升專(zhuān)教學(xué)計劃(三年制)。
�。ǘ┚唧w培養要求：
1、熱愛(ài)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，走社會(huì )主義道路，努力學(xué)習馬克思主義，熱愛(ài)醫療衛生事業(yè)，有為國家富強，民族昌盛而奮斗的理想，有為人民醫療衛生事業(yè)獻身的精神，遵紀守法，品行端正，艱苦求實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，為人民服務(wù)，成人高考《昆明醫學(xué)院成考醫學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè)高升專(zhuān)教學(xué)計劃(三年制)》。
2、掌握本專(zhuān)業(yè)必要的基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)及護理的基本理論知識與技能及常見(jiàn)病、多發(fā)病診治的基本知識；掌握急、難、重癥護理的基本原則和操作技術(shù)、專(zhuān)科護理和專(zhuān)門(mén)監護的技能；具備醫院護理管理及科室護理工作的初步能力及護理教學(xué)、科學(xué)研究的初步能力；畢業(yè)后能夠從事臨床護理，護理教育和護理管理工作。
3、養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，具備健康的心理和健全的體魄。
二、主干學(xué)科
基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、醫學(xué)影像學(xué)。
三、主要課程
人體解剖學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)基礎、影像技術(shù)學(xué)、影像物理學(xué)、醫學(xué)影像學(xué)、超聲診斷學(xué)、介入放射學(xué)。
四、修業(yè)年限
三年。
教學(xué)計劃 篇6
學(xué)生現狀分析
二（3）班的學(xué)生通過(guò)一年級的學(xué)習，已有一定的英語(yǔ)基礎，但是有點(diǎn)參差不齊，他們渴望獲得更多的英語(yǔ)知識知識，提高交際能力。本冊教材所涉及的話(huà)題內容比一年級更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應注意教材前后編排的連續性，以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢，把新舊知識結合起來(lái)，在教學(xué)過(guò)程中應注重引導學(xué)生活學(xué)活用，真正的學(xué)好英語(yǔ)。
教學(xué)的重難點(diǎn)
1．學(xué)習詞匯44個(gè)（其中包括：稱(chēng)呼，職業(yè)，自然界的事物，事物，蔬菜，昆蟲(chóng)，食物，玩具，衣服等），能認讀、辨義并能靈活運用。
2．學(xué)習表示詢(xún)問(wèn)人物或職業(yè)的句型： who’s he? who’s she? what’s your father? what’s your mother?并且能快速應答。
3．學(xué)習用look at…..?介紹物。
4．學(xué)習用what are these/those?問(wèn)事物…..并能回答they are….。
5．學(xué)習用祈使句clean……/put on…../take off……發(fā)布命令，并且聽(tīng)到命令能準確地做出相應的動(dòng)作。
6．學(xué)習圣誕節的祝福語(yǔ)。
7．學(xué)習用here you are./ have some……來(lái)贈與，并回答。
教學(xué)目標任務(wù)
本冊教科書(shū)共十個(gè)單元,每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話(huà)題，結合功能和結構，安排了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，這樣設計和安排的目的，是讓學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習語(yǔ)言知識，語(yǔ)言技能及學(xué)習技巧完成學(xué)習任務(wù)，同時(shí)使教學(xué)過(guò)程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動(dòng)過(guò)程。具體安排如下：
1 能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
2 能根據實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。
3 能在非；語(yǔ)言提示（如圖片、手勢等）的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
4 能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀以學(xué)過(guò)的歌謠。
本學(xué)期提高措施
1．讓學(xué)生了解現代語(yǔ)言的重要性。明確學(xué)習是適應時(shí)代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動(dòng)地講一些有趣味性的故事來(lái)說(shuō)明英語(yǔ)的重要性。
2．給予學(xué)生明確的期望值，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動(dòng)的工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。
3．要盡可能多地創(chuàng )造充足的語(yǔ)言“習得”機會(huì )，給孩子們創(chuàng )設“習得”的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，盡可能多地“習得”英語(yǔ)。
4．激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗來(lái)不斷滋長(cháng)興趣，挖掘學(xué)生學(xué)習的內驅力。
5．最大地發(fā)掘學(xué)生的潛能，對每一單元的內容力爭人人過(guò)關(guān)，同時(shí)適當地補充些課外內容，強化口語(yǔ)，創(chuàng )設更好的語(yǔ)言環(huán)境。
6．注重學(xué)生在開(kāi)始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養。不求速度，但求精、準。
7．幫助學(xué)習困難的同學(xué)，樹(shù)立信心，養成良好的學(xué)習習慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個(gè)人掉隊。
8．不斷總結自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思，及時(shí)調整教學(xué)方式、方法，提高教學(xué)的能力。
教學(xué)計劃 篇7
一、指導思想與理論依據
根據社會(huì )發(fā)展的需要和新課程標準改革的要求，體育和健康課程對于義務(wù)教育階段來(lái)說(shuō)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和學(xué)生運動(dòng)的愉悅感，從而形成良好的體育鍛煉習慣，為形成終身體育鍛煉的意識，打下良好的基礎。它強調學(xué)生的運動(dòng)體驗，突出學(xué)生學(xué)習的主體，強調學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習方式的形成，本次課力求靠近這些新的教學(xué)理念，大膽的將教與學(xué)融入學(xué)生的自主活動(dòng)當中，寓教于練，寓樂(lè )于練。
二、教學(xué)目標
1、能自覺(jué)參加體育與健康課的學(xué)習，積極參與課外各種體育活動(dòng)；
2、知道合理安排鍛煉時(shí)間的意義；合理安排鍛煉時(shí)間，運用掌握脈搏測定等常用方法，測量運動(dòng)負荷；
3、了解所學(xué)項目的簡(jiǎn)單技、戰術(shù)知識和競賽規則；體育鍛煉的價(jià)值；
4、通過(guò)田徑、體操、武術(shù)及球類(lèi)項目的練習，發(fā)展運動(dòng)能力和運動(dòng)技術(shù)，增進(jìn)身體健康；
5、通過(guò)本年度學(xué)習，讓學(xué)生了解心理健康對身體健康的意義，樹(shù)立自尊、自信和建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì )正確評價(jià)自己運動(dòng)能力，和與同伴合作練習的能力；在體育運動(dòng)中表現出適宜的自信心和良好的競爭意識；
三、教學(xué)內容設置分析
新的課程標準在教學(xué)內容上，只確定了一個(gè)內容結構框架，僅提供了不同水平、不同領(lǐng)域、不同層次的基本目標；對教材內容的選擇、采取的教學(xué)方式和實(shí)施的教學(xué)步驟，都沒(méi)有作明確規定；因而教師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。教師和學(xué)生都參與到課程內容的選擇和建設上來(lái)，使體育與健康課教學(xué)更能適應學(xué)生個(gè)體差異，做到因材施教，讓全體學(xué)生在學(xué)習中獲得益處。以發(fā)展學(xué)生速度、耐力、力量、柔韌、協(xié)調等素質(zhì)為前提，把理論知識、跑步、跳躍、投擲、武術(shù)、健身操、素質(zhì)訓練、體質(zhì)測驗做為必修內容，將各種球類(lèi)、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學(xué)內容時(shí)，把身高體重、握力體重、肺活量體重、坐位體前屈、臺階實(shí)驗等測試內容安排到教學(xué)中去完成。
四、學(xué)生情況分析
由于初一年級學(xué)生才由小學(xué)上升為初中，兒童轉為青少年還需一個(gè)過(guò)渡期，其心、生理都還需要一個(gè)轉變期和適應期，所以，原則上我們準備安排的體鍛項目，活動(dòng)內容，都有一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，所以，由易到難，由淺入課，這是本年級的一個(gè)活動(dòng)趨勢，但大部分學(xué)生都活潑好動(dòng)，表現欲、上進(jìn)心強，但是普遍的體質(zhì)較弱。因此隨著(zhù)今后的情況變化，再作出相應的改變。
五、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)體育鍛煉活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育，增進(jìn)健康，同時(shí)改善學(xué)生的心理健康和社會(huì )適應能力。
難點(diǎn)：怎樣使學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)參與體育鍛煉中來(lái)，如何處理好促進(jìn)學(xué)生生長(cháng)發(fā)育與運動(dòng)負荷及技能的掌握的矛盾。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法
�。ㄒ唬┱J真學(xué)習體育與健康課程標準，堅持“健康第一”的指導思想，結合學(xué)生特點(diǎn)做到因材施教。
�。ǘ┮龑W(xué)生積極參與體育活動(dòng)
1、引導學(xué)生參與體育活動(dòng)，開(kāi)展課外體育活動(dòng)，養成進(jìn)會(huì )場(chǎng)鍛煉身體的習慣。也可豐富學(xué)生課余文化生活，充分發(fā)展其個(gè)性和才能，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。
2、開(kāi)展好“兩操”工作，培養學(xué)生良好的鍛煉習慣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，堅持自覺(jué)經(jīng)常鍛煉身體，堅持每天一小時(shí)體育活動(dòng)。
3、組織訓練隊參加縣級比賽。
4、堅持班級體育鍛煉，廣泛學(xué)生參加體育鍛煉，調動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。
5、關(guān)心和開(kāi)展好體育后進(jìn)生的體育活動(dòng)。
�。ㄈ┰隗w育教學(xué)中，教師要讓學(xué)生受到情的感染、愛(ài)的激勵，美的享受，讓他們在興奮中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，在激勵與期待中增強信心，不斷激發(fā)前進(jìn)的力量。
�。ㄋ模╅_(kāi)展探究索性學(xué)習。給學(xué)生一定的自由度，讓其去探索、去發(fā)現，突出學(xué)生的主體性、發(fā)展個(gè)性，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
�。ㄎ澹┻x擇學(xué)期教學(xué)內容時(shí)應充分考慮教學(xué)內容的基礎性、全面性、多樣性和與學(xué)期教學(xué)目標的對應性。
�。┙虒W(xué)內容的排列順序應充分考慮單元教學(xué)內容與學(xué)校場(chǎng)地、本地氣候的特點(diǎn)相適應。
教學(xué)計劃 篇8
一、指導思想
新學(xué)期，我校教學(xué)工作將以教科研為先導，以深化課改為動(dòng)力，以提高教師隊伍素質(zhì)為關(guān)鍵，以目標管理為基礎，以教學(xué)工作為中心，以提高教育質(zhì)量為根本，以安全穩定為保證。我校將圍繞“課改、常規、質(zhì)量”三大任務(wù)，教學(xué)工作力求做到“有效與高效”，著(zhù)力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求實(shí)現師生共成長(cháng)的局面。力爭在本學(xué)期縣學(xué)科質(zhì)量等調研中，各科均衡發(fā)展，名次再前些；師生參加各級各類(lèi)評比競賽，名次再多一些，層次再高一些；畢業(yè)班終端顯示再亮些。
二、主要工作
�。ㄒ唬�、加強師資隊伍建設，構建學(xué)習型教師隊伍
1、各科組要在認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )學(xué)校計劃和教學(xué)計劃的基礎上，結合本組實(shí)際制定出切實(shí)可行的科組計劃，并認真執行計劃，不要讓計劃成為一紙空文。
2、繼續鼓勵教師通過(guò)函授學(xué)習，繼續教育學(xué)習，自學(xué)等形式，堅持不懈地學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高學(xué)歷層次和學(xué)識水平。
3、加強骨干教師管理，組織骨干教師制定“師徒結隊子”的互動(dòng)計劃，進(jìn)行教育教學(xué)的傳幫帶。
4、繼續積極開(kāi)展學(xué)習新課程標準，研究課改實(shí)驗教材的教法，積極實(shí)踐新課程，并在實(shí)踐實(shí)驗中不斷反思和總結。
�。ǘ�、強化教學(xué)常規管理、嚴格落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規細則
1、改革備課方式。教師盡量采用電子備課，各教研組重點(diǎn)抓好同科同級教師的集體備課和二次備課，制定教學(xué)目標時(shí)要突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的多維設定；備課要突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)，全作學(xué)習的探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。教師盡可能地寫(xiě)“教后記”。
2、加強作業(yè)布置與批改制度的落實(shí)，嚴格按上級教育主管部門(mén)對學(xué)生作業(yè)布置的要求加以落實(shí)和檢查。
3、以評價(jià)性聽(tīng)課為抓手，抓實(shí)課堂教學(xué)改革。邀請校級領(lǐng)導參與聽(tīng)課。堅持聽(tīng)課任務(wù)制度，行政人員每月聽(tīng)課4節，教研組長(cháng)每月聽(tīng)課4節，教師每月聽(tīng)課2節本學(xué)期完成10節聽(tīng)課任務(wù)。各教研組長(cháng)重點(diǎn)對青年教師進(jìn)行指導，聽(tīng)課中注意點(diǎn)面結合，做好評價(jià)記載，認真積累資料，為期末的教師業(yè)務(wù)考核提供有力的依據。
4、開(kāi)展教學(xué)競賽活動(dòng)。各科教學(xué)要體現以學(xué)生為本，突出學(xué)生的主體地位。在教學(xué)中，以目標教學(xué)、素質(zhì)教育理論為依據，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性、創(chuàng )造性和獨立性，保護學(xué)生的好奇心，發(fā)展學(xué)生想象力、創(chuàng )造力和邏輯思維能力，加強對學(xué)生學(xué)習情感和學(xué)習習慣的養成教育，完善學(xué)習常規；加強對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的規范管理，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。本學(xué)期重點(diǎn)是積極參加鎮舉行的“語(yǔ)文科、數學(xué)科課堂教學(xué)觀(guān)摩評優(yōu)”、《科學(xué)》課評優(yōu)活動(dòng)。
5、重視研究，積累經(jīng)驗。各教研組通力合作，開(kāi)展新課標的實(shí)驗研究和熱點(diǎn)問(wèn)題研討活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現、研究和解決課程實(shí)驗過(guò)程中出現的各種問(wèn)題。對這些問(wèn)題進(jìn)行收集、整理記錄并寫(xiě)成教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文等。
�。ㄈ�、關(guān)注教學(xué)過(guò)程，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、加大調研力度。期中前后將對各年級進(jìn)行課堂教學(xué)質(zhì)量調研。課堂教學(xué)調研主要采用聽(tīng)、看、查、問(wèn)等形式進(jìn)行�！奥�(tīng)”即聽(tīng)隨堂課；“看”即看備課組活動(dòng)、班級管理資料；“查”即查教師的備課、作業(yè)；“問(wèn)”即問(wèn)卷調查，包括教師問(wèn)卷、學(xué)生問(wèn)卷及教學(xué)質(zhì)量調研卷。
2、抓好各類(lèi)檢測。本學(xué)期重點(diǎn)抓好期末的語(yǔ)文、數學(xué)書(shū)面檢測工作，同時(shí)要認真抓好平時(shí)單元成績(jì)評定，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，尋找對策。并繼續對學(xué)生各科綜合素質(zhì)與能力進(jìn)行非書(shū)面檢測。
3、做好各類(lèi)學(xué)生的輔導工作。開(kāi)學(xué)初各科教師要制定切實(shí)可行的培優(yōu)扶困計劃，要全面做好對優(yōu)等生輔導工作，鼓勵學(xué)生冒尖，做好對后進(jìn)生的輔導工作，使他們能掌握課程標準規定的目標。
4、加大質(zhì)量監控的力度，進(jìn)一步提高各位教師的質(zhì)量意識。認真抓培優(yōu)輔差的工作，努力提高優(yōu)秀率和及格率。實(shí)行每月教學(xué)質(zhì)量抽查制度，而且教導處不定期對個(gè)別科目、班級進(jìn)行質(zhì)量調研。
5、開(kāi)展校本培訓、校本教研活動(dòng)。結合各年段教研日積極開(kāi)展校本培訓、校本研討，通過(guò)合作論壇、常態(tài)課教學(xué)研討、跟班聽(tīng)與教、教學(xué)設計評點(diǎn)、教學(xué)反思交流、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)展示（上課、說(shuō)課、評課、）等活動(dòng)，達到廣大參與者的反思與互助，促進(jìn)課改實(shí)驗教學(xué)的有序與高效。每位中青年教師每學(xué)期至少上一堂教學(xué)研究公開(kāi)課，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、課堂案例、教學(xué)論文等。
6、加強畢業(yè)班的教學(xué)管理，提高教師的工作熱情，合理安排學(xué)生的學(xué)習時(shí)間，大幅度提高畢業(yè)班的教育教學(xué)成績(jì)。
畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，畢業(yè)班的任課教師要總結以往的成績(jì)，強化四個(gè)意識，即：“課改意識、質(zhì)量意識、合作意識和競爭意識”。
重點(diǎn)還要抓優(yōu)生的工作，特別是硬上酉二中的學(xué)生人數，因此每班要報三名有可能的硬上的學(xué)生到學(xué)校來(lái)。
三、月份的工作安排：
九月份：
1、教導處、各科組、教師制定計劃；
2、統計各班學(xué)生人數；
3、各科組開(kāi)展教研活動(dòng)；落實(shí)實(shí)驗課題工作計劃。
4、制定“校本培訓”工作計劃及工作制度。
5、加強學(xué)校的課改主題活動(dòng)。
6、召開(kāi)六年級家長(cháng)會(huì )。
十月份：
1、行政人員隨機聽(tīng)課。
2、參加鎮“教師節”、“國慶節”教工活動(dòng)。
3、教師新課標培訓學(xué)習；
4、 組織學(xué)生作好參加唱紅歌主題教育活動(dòng)的準備。
十一月份：
1、教師新課標培訓學(xué)習，撰寫(xiě)心得體會(huì )；
2、校廣播操比賽。（十一月底）
3、十一月底舉辦“酉陽(yáng)縣第二屆小學(xué)《品德與生活（社會(huì )）》優(yōu)質(zhì)課競賽”
4、教學(xué)常規檢查、家長(cháng)會(huì )。
5、送各科的優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆參評；（11月15日前）
十二月份：
1、開(kāi)展小課題研究活動(dòng)。
2、教學(xué)“五認真”評比。
元月份：
1、送鎮級教育教學(xué)論文。
2、畢業(yè)班考試、其他年級期末考試；
3、學(xué)期質(zhì)量分析。
4、學(xué)生學(xué)期學(xué)習評價(jià)。
5、 期末收尾工作。
6、布置參加上級各種教師培訓。
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